Habilidades Motoras
Ana Claudia Amaral Corrêa
QUESTIONÁRIO DE TRANSTORNO DO
DESENVOLVIMENTO DA
COORDENAÇÃO – DCDQ-BRASIL
O que avalia ?
Avalia três fatores :
1. O primeiro fator contém uma série de itens
relacionados ao controle do motor enquanto a
criança está se movendo, ou enquanto um
objeto está em movimento e é rotulado como
"Controle durante o Movimento".
2. O segundo fator contém itens de "Motor fino e
Escrita"
3. O terceiro fator relaciona-se com a
"Coordenação Geral"
Aplicação : O que avalia ?
Questionário individual para os responsáveis, professores
Faixa Etária :
5 anos até 15 anos
Material :
Questionário contendo as perguntas para os responsáveis
Folha resposta para mensura a pontuação
APLICAÇÃO
O DCDQ foi criado para ser auto administrado pelos
pais ou professores , podendo ser realizado também em
forma de entrevista, caso necessário. O questionário é
composto de 15 perguntas, onde o respondente irá
marcar entre 1 a 5 pontos.
O questionário é um norteador, rastreio, uma suspeita/
indicadores não dando o diagnóstico. Ele corrobora
para que se possa fazer os encaminhamentos
necessários para uma avaliação mais completa para
profissionais como Terapeuta Ocupacional .
CORREÇÃO
1. Será feito o cálculo da idade da criança
ou adolescente.
2. Somar todos os pontos dos respondentes
individualmente.
3. Verificar na tabela a classificação com
forme a idade da criança.
CLASSIFICAÇÃO
1-Para Crianças de 5 anos 0 mês a 7 anos 11 meses
Pontuação entre 15-46 indicação de TDC ou suspeita de
TDC
Pontuação entre 47-75 provavelmente não é TDC
2- Para Crianças de 8 anos 0 meses a 9 anos 11 meses
Pontuação entre 15-55 indicação de TDC ou suspeita de
TDC
Pontuação entre 56-75 provavelmente não é TDC
3-Para Crianças de 10 anos 0 meses a 15 anos
Pontuação entre 15-57 indicação de TDC ou suspeita de
TDC
Pontuação entre 58-75 provavelmente não é TDC
Dificuldades Motoras
Habilidades Motoras Grossas:
Exemplo: Dificuldade em correr, saltar ou equilibrar-
se. A criança pode ter dificuldades para participar de
atividades esportivas ou brincar em parques.
Habilidades Motoras Finas:
Exemplo: Dificuldade em escrever, desenhar ou usar
tesouras. As letras podem ser malformadas ou a
escrita pode ser lenta e imprecisa.
Coordenação olho-mão:
Exemplo: Dificuldade em pegar uma bola ou
completar quebra-cabeças. A criança pode não
conseguir alinhar os movimentos das mãos com o que
está vendo.
Dificuldades na Vida Diária
1-Atividades Escolares:
Exemplo: Lidar com tarefas que envolvem escrita ou
desenho, como fazer anotações ou apresentar projetos,
pode ser um desafio.2-
2-Atividades de Cuidado Pessoal:
Exemplo: Dificuldade em se vestir, amarrar sapatos ou
usar utensílios para comer. A criança pode precisar de
mais tempo e ajuda nessas atividades.
3-Atividades Recreativas:
Exemplo: A criança pode evitar jogos que exigem
habilidades motoras, como andar de bicicleta ou jogar
bola, devido ao medo de falhar.
Impacto Social e Emocional
1-Interações Sociais:
Exemplo: Pode sentir-se excluída de brincadeiras em
grupo que envolvem atividades físicas, o que pode
levar a sentimentos de solidão ou baixa autoestima.
2-Ansiedade:
Exemplo: A criança pode ficar ansiosa em situações
que exigem habilidades motoras, como apresentações
em sala de aula ou competições esportivas.
3-Frustração:
Exemplo: Pode demonstrar frustração quando não
consegue realizar atividades que outras crianças
fazem facilmente, levando a comportamentos
desafiadores.
Sugestão para relatório
O Questionário de Transtorno do Desenvolvimento da
Coordenação (DCDQ1) é uma medida baseada em relato de
pais, escola desenvolvida para auxiliar na identificação do
Transtorno do Desenvolvimento de Coordenação (TDC)
em crianças. O questionário fornece um método
padronizado para medir a coordenação da criança em
atividades cotidianas e funcionais. O Transtorno de
Coordenação do Desenvolvimento é uma categoria
diagnóstica no DSM-5,onde a criança pode apresentar
atraso no desenvolvimento de habilidades motoras grossas
e finas resultando em dificuldades acadêmicas como
também sociais.
Para Crianças de 5 anos 0 mês a 7 anos 11
meses: 15-46 indicação de TDC ou suspeita de
TDC /47-75 provavelmente não é TDC
Para Crianças de 8 anos 0 meses a 9 anos 11
meses: 15-55 indicação de TDC ou suspeita de
TDC /56-75 provavelmente não é TDC
Para Crianças de 10 anos 0 meses a 15 anos:
15-57 indicação de TDC ou suspeita de TDC
/58-75 provavelmente não é TDC