CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
Prof.: xxxx Turma: Infantil 4
Vila Guay, xxxx
Tema: O gato xadrez
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS:
Corpo, gesto e movimento;
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Traços, sons, cores e formas;
O eu, o outro e o nós;
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações;
SABERES E CONHECIMENTOS:
Sistema alfabético de representação da escrita e mecanismos de escrita. Escrita do próprio nome. Escuta e
oralidade. Narrativa: organização e sequenciação de ideias. Consciência fonológica. Marcas gráficas: desenhos,
letras, números. Escrita do nome e de outras palavras. Sensibilização para a escrita. Materiais e tecnologias
variadas para a produção da escrita: lápis, caneta, giz, computador e seus diferentes usos. Escrita convencional
e espontânea.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:
(EI03EF07) Levantar hipóteses sobre gêneros textuais veiculados em portadores conhecidos, recorrendo a
estratégias de observação gráfica e/ou de leitura.
Reconhecer as letras do alfabeto em diversas situações da rotina escolar.
Registrar o nome e outros textos significativos realizando tentativas de escrita.
(EI03EF08) Selecionar livros e textos de gêneros conhecidos para a leitura de um adulto e/ou para sua
própria leitura (partindo de seu repertório sobre esses textos, como a recuperação pela memória, pela
leitura das ilustrações etc.).
Apreciar e participar de momentos de contação de histórias e de outros gêneros textuais de diferentes
maneiras.
Contar, a seu modo, histórias para outras crianças e adultos.
Criar histórias a partir da leitura de ilustrações e imagens, desenvolvendo a criatividade e a imaginação.
Relacionar imagens de personagens e cenários às histórias a que pertencem.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e textos, por
meio de escrita espontânea.
Vivenciar experiências que possibilitem perceber a presença da escrita em diferentes ambientes.
Compreender a função social da escrita.
Utilizar suportes Esquema corporal.
Motricidade e habilidade manual.
Materiais e tecnologias para a produção da escrita.
Suportes, materiais e instrumentos para desenhar, pintar, folhear.
Representação gráfica e plástica: desenho, pintura, colagem, dobradura, escultura etc.
Suportes de escrita diversos para desenhar e escrever espontaneamente (cartolina, sulfite, craft, livros,
revistinhas e outros).
Registrar suas ideias utilizando desenhos, símbolos e palavras, escritas à sua maneira.
Realizar tentativas de escrita com recursos variados e em diferentes suportes.
Escrever o nome próprio e de alguns colegas.
EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades
em situações diversas.
Manusear diferentes riscadores em suportes e planos variados para perceber suas diferenças e
registrar suas ideias.
Pintar, desenhar, rabiscar, folhear, modelar, construir, colar à sua maneira, utilizando diferentes
recursos e dando significados às suas ideias, aos seus pensamentos e sensações.
DESENVOLVIMENTO:
Metodologia:
Hora da novidade:
Dia 13: Andar sobre a letra G
Dia 14: Confeccionar um gato em 3d;
Dia 15: Gatos coloridos na garrafa;
DIA 16:
Hora do conto:
O gato xadrez
Roda de conversa:
Fazer a interpretação oral da história, conversando sobre as cores; As palavras que rimam; Animais e outras
palavra que se iniciam com a letra G; Deixar que as crianças recontem a história utilizando imagens da história
na lata;
Hora da Musicalização:
História cantada: O gato xadrez;
10:00- Atividade de registro:
Dia 13: Colorir a letra G; encontrar a inicial da palavra gato e pintar de amarelo; Fazer o contorno da letra G
com tinta a dedo. Treinar a letra G.
Dia 14: Treinar a letra G. encontrar e pintar as figuras iniciadas pela letra G. Fazer uma dobradura do gato;
Dia 15: Ligar a quantidade de quadradinhos dos gatos xadrez ao numeral correspondente; Pintar os gatos de
acordo com as cores e números indicados;
Dia 16: Fazer uma releitura da história, colorindo os gatos utilizando diferentes materiais, como eva picado,
tinta e papel colorido.
11:00- Atividades Recreativas:
Dia 13: Alfabeto móvel (encontrar a letra G)
Dia 14: Gato mia: Uma criança é vendada e deve encontrar os outros jogadores pelo som. Quando o jogador
vendado diz “gato mia”, os outros devem responder “miau”, e a pessoa vendada teta adivinhar quem é.
Dia 15: Gato e rato: As crianças formam um círculo. Uma criança será o gato e outra será o rato, e o gato tenta
pegar o rato correndo por fora e por dentro do círculo.
Dia 16:
RECURSOS:
Painéis e fichas de rotina, TV,Pendrive, músicas e vídeos, garrafinhas; atividade impressa, tinta guache;
alfabeto móvel, história na lata; lápis preto e lápis de cor;
AVALIAÇÃO:
A avaliação será através da observação sobre a participação das crianças durante o desenvolvimento das
atividades.