MATEMÁTICA - 3º BIMESTRE – ENSINO FUNDAMENTAL
Profa.: Adriana 7° Ano 2025
Bons estudos!
Com carinho,
Adriana.
Lista de exercícios – Unidades 22 e 23.
1. Reduza os termos semelhantes nas seguintes expressões algébricas
a) 5a + (3a – 2) – (10a – 8) = – 2a + 6
b) 6x + (5x – 7) – (20 + 3x) = 8x – 27
c) (x + y + z) + x – (3y + z) = 2x – 2y
d) (m + 2n) – (r – 2n) – (n+ r) = m + 3n – 2r
e) – (6y + 4x) + (3y – 4x) – (–2x + 3y) = – 6y – 6x
f) (x – 7a) – (x – 9a) = 2a
g) (10x2 – 7x) – (– 3x2 – 5x) = 13x² – 2x
h) (2ab – 5a – b) – (– 3ab + 6a – b) = 5ab – 11a
2. Considere a expressão:
2r + (– s + rs) – (r + 3rs – 5s)
a) Reduza os termos semelhantes da expressão. (r + 4s – 2rs)
b) Calcule o valor numérico desse polinômio para r = 2 e s = – 2. (2)
3. Num mercado, uma maçã custa 𝒙 reais e uma pera custa 𝒚 reais. Marina comprou 2 maçãs
e 3 peras.
a) Qual a expressão representa a quantia que Marina deve pagar, em reais? (2𝑥 + 3𝑦)
b) Se o valor de cada maçã for R$ 1,75 e, cada pera R$ 2,50, calcule o valor numérico da
compra de Marina. (R$ 11)
12+0,01𝑛
4. Uma gráfica, utiliza a expressão para calcular o custo da produção unitária de
𝑛
certo modelo de panfleto, em que 𝑛 corresponde ao número de cópias do panfleto a serem
produzidas. Qual o custo unitário desse panfleto se forem produzidas 1.000 cópias? (R$
0,02)
5. Seu José faz pequenos fretes urbanos com sua Van, cobrando uma taxa inicial de R$ 35,00
e mais R$ 7,50 por quilômetro rodado.
a) Indicando por “x” o número de quilômetros rodados, qual a expressão que representa o preço
cobrado por ele? (7,50x + 35)
b) Qual o valor numérico da expressão para x = 6? (80)
6. (FUVEST – SP) O valor da expressão a3 – 3 a2 x2 y2, para a = 10, x = 2 e y = 1 é:
a) 100
b) 250
c) – 150
d) – 200
7. (OBR – 2018) Notou-se na produção de uma empresa que utiliza robôs e inteligência artificial
voltada para construção de veículos, que o crescimento C se relacionava com uma base y
de expoente 2 multiplicada por um fator z de cada máquina, ou seja, o crescimento da
produção se representava como “C = y²z”. O número base y para as criações é o resultado
da quantidade de máquinas existentes na empresa, enquanto que, o fator multiplicativo é a
incógnita da equação: 2(𝑧 − 1) = 4. Sabendo-se que existem 3 seções nessa empresa e, que
a cada seção existem 2 máquinas, descubra o valor desse crescimento.
a) 162
b) 108
c) 72
d) 144
e) 64
8. (OBR – 2014) Em uma fábrica onde são produzidos dois tipos de robôs atletas, um pé de
robô com 64 cm³, com 8 cm de comprimento e massa de 172,8 g foi encontrado. Sabendo
que o tamanho do robô pode ser definido pela função h = 20N - 120 onde N é o comprimento
do pé do robô, e com auxílio da tabela abaixo, assinale a alternativa que contém o modelo
e linha de onde o pé veio. (Considere a densidade do pé como o quociente da massa pelo
volume do mesmo.)
a) Sea Robot, linha Adult.
b) Sea Robot,linha Teen.
c) Sea Robot, linha Kid.
d) Lead Robot, linha Adult.
e) Lead Robot, linha Kid.
Resolva as equações a seguir.
9. O triplo de um número mais 9 é igual a 81. (24)
10. O triplo de um número, mais dois, é igual ao próprio número, mais oito. Que número é
esse?(3)
11. O dobro de um número adicionado ao triplo dele é 100. Que número é esse? (20)
12. Determine um número cujo dobro de seu antecessor, menos 3 é igual a 25. (15)
13. A soma de dois números ímpares consecutivos é 64. Determine esses dois números. (31 e
33)
14. Cláudio e Mário possuem juntos R$240. Cláudio possui R$90 a mais que o dobro da quantia
de Mário. Quanto possui Cláudio? (R$ 190)
15. Nas últimas 3 etapas da volta de Portugal, um ciclista percorreu, ao todo, 360km. A primeira
etapa tinha 120km a mais do que a segunda; a última etapa era quatro vezes maior que a
segunda. Calcule o comprimento de cada etapa. (1ª etapa: 160km; 2ª etapa: 40km; 3ª etapa:
160km)
16. Quando os gêmeos Anderson e Ricardo nasceram, Maitê tinha 7 anos. Qual a idade dos
gêmeos, se hoje a soma das idades dos três irmãos é 34 anos? (Anderson e Ricardo tem 9
anos, e Maitê tem 16 anos)
17. Pedro tem 3 anos a menos que Carlos. A soma das idades dos dois é 17 anos. Qual é a
idade de cada um? (Carlos tem 3 anos, e Pedro tem 7)
18. Antônio e Marcela colecionam selos. Antônio tem o dobro de selos que tem Marcela.
Quantos selos tem cada um, se juntos têm 90 selos? (Antônio tem 60 selos e Marcela, 30)
19. Paulo tem 21 anos e Marta, 12. Daqui a quantos anos a soma das suas idades será igual a
63 anos? (15 anos)
20. A soma de um número com o seu antecessor é igual a 49. Que número é esse? (25)
21. O quíntuplo de um número mais 15 é igual ao dobro desse número adicionado de 45. Qual
é esse número? (10)
22. Num jogo de futebol, Fernando marcou 3 gols a menos que Renato. Se Fernando marcou 6
gols, quantos marcou Renato? (9 gols)
23. Em um dia de trabalho, um feirante vendeu 45kg de laranja. No período da tarde ele vendeu
7kg a mais que no período da manhã. Quantos quilogramas de laranja ele vendeu no período
da manhã? (19kg)
24. Uma prefeitura aplicou R$ 850mil na construção de 3 creches e um parque infantil. O custo
de cada creche foi de R$ 50mil. A equação que representa o custo do parque, em mil reais,
é:
a) 𝑥 + 850 = 150.
b) 𝑥 − 850 = 700.
c) 850 = 𝑥 + 150.
d) 850 = 𝑥 + 700.
25. Um número é maior do que o outro 4 unidades e a soma desses dois números é 192. Se 𝒙
é o menor desses números, então uma equação que permite calcular o valor de 𝒙 é:
a) 𝑥 + 4 = 192.
b) 𝑥 + 4𝑥 = 192.
c) 𝑥 + (𝑥 − 4) = 192.
d) 𝑥 + (𝑥 + 4) = 192.
26. Vovô Paulo propôs aos seus netos que descobrissem quantos peixes ele havia pescado.
Para isso, ele apresentou o seguinte enigma.
Calcule quantos peixes Vovô Paulo pescou. (6 peixes)
27. Leia o diálogo entre Bia e Alex, apresentado a seguir.
Considerando x a quantia de dinheiro que Alex possui, em reais, no instante do diálogo, a
equação que possibilita calcular essa quantia é:
a) (𝑥 + 40) ∙ 2 + 20 = 200
b) (𝑥 + 20) ∙ 2 + 40 = 200
c) (𝑥 + 40) + 40 = 200
d) (2 ∙ 𝑥 + 20) + 40 = 200
28. Analise a figura de uma balança em equilíbrio.
Nessa balança, todas as garrafas possuem a mesma massa e cada caixa possui massa de
1,5kg. A massa de cada caixa corresponde à massa de:
a) 1 garrafa.
b) 2 garrafas.
c) 2 ½ garrafas.
d) 4 ½ garrafas.
29. A balança abaixo está equilibrada e os queijos têm o mesmo peso.
A equação que representa a situação é:
a) 3Q + 10 = 5Q + 1
b) 3Q + 10 = 5Q + 2
c) 8Q = 12
d) 2Q = 2
30. A professora Antonieta pediu que seus alunos resolvessem no caderno a seguinte equação
de 1º grau:
3x + 105 = 5x - 23
Pâmela terminou o exercício rapidamente. Se Pâmela acertou a resolução da equação de 1º
grau, ela encontrou
a) x = - 64
b) x = - 16
c) x = 41
d) x = 64
31. O gato Garfield subiu em uma balança segurando 5 balões cheios de gás,
sendo aferido um peso de 13,25kg. Em seguida, subiu novamente com 2
balões a menos aferindo agora 13,15kg. Nessas condições, pode-se dizer
que o gato possui uma massa de:
a) 0,1kg.
b) 1kg.
c) 12kg.
d) 13kg.
32. A balança da figura a seguir está em equilíbrio. Todas as maçãs possuem o mesmo peso.
Chamando de 𝒙 o peso de cada maçã, pode-se representar
essa situação pela equação:
a) 6𝑥 = 600.
b) 600𝑥 = 6.
c) 𝑥 + 6 = 600.
d) 6𝑥 + 600 = 0.
33. O esquema mostra uma balança em equilíbrio.
a) Escreva a equação que a balança representa, em função da incógnita 𝒙. (4𝑥 + 5 = 3𝑥 + 15)
b) Calcule o valor de 𝒙. (10)
34. Considere a balança em equilíbrio na figura.
a) Escreva a equação que a balança representa, em função da incógnita 𝒙. (2𝑥 + 5 = 13)
b) Calcule o valor de 𝒙. (4)
35. Quadrado mágico é uma tabela quadrada, onde a soma dos números das linhas, das
colunas e das diagonais é igual. Calcule o valor de “x”. (8)