Educação Financeira
Elaborando uma pesquisa
sobre hábitos de controle
financeiro – Parte 1
4o bimestre Ensino Fundamental:
Aula 9 Anos Finais
● Questionário de pesquisa; ● Elaborar um questionário para uma
pesquisa sobre hábitos de controle
● Tipos de pesquisa.
financeiro.
Para começar
O Censo Demográfico é realizado
pelo IBGE para saber quantos
somos, como somos e onde
vivemos. São coletadas
informações em todos os
domicílios de todos os
municípios do Brasil.
No Censo, são feitas diversas
perguntas sobre temas variados,
como educação, trabalho,
deficiência, cor ou raça,
características dos domicílios,
entre outras.”
(IBGE, [s.d.])
© Joa_Souza/Getty Images
Para começar
VIREM E CONVERSEM 2 minutos
Ao coletar informações,
estamos realizando uma
pesquisa! Sobre esse assunto,
responda:
● Você ou alguém da sua família já
participou de alguma pesquisa? Por
exemplo, do censo do IBGE.
● Em quais situações pode ser
interessante realizar uma pesquisa?
© Joa_Souza/Getty Images
Foco no conteúdo
Pesquisas: exemplos
As principais situações em que são realizadas pesquisas:
● Censo da população;
● Intenção de voto;
● Pesquisa com clientes.
© Getty Images
Produzido pela SEDUC-SP com apoio da ferramenta ChatGPT.
Foco no conteúdo
Pesquisas: tipos de perguntas
Ao fazer uma pesquisa, que tipo de
pergunta pode ser feita?
Depende da pesquisa, claro!
Vamos pensar em alguns exemplos:
● Censo da população
© Joa_Souza/Getty Images
Foco no conteúdo
Pesquisas: tipos de perguntas
Ao fazer uma pesquisa, que tipo de
pergunta pode ser feita?
Depende da pesquisa, claro!
© Joa_Souza/Getty Images
Vamos pensar em alguns exemplos: Quantidade de filhos
Censo da população Idade
Emprego
Foco no conteúdo
Pesquisas: tipos de perguntas
● Intenção de votos
Pesquisa com clientes
© Getty Images
Foco no conteúdo
Pesquisas: tipos de perguntas
Em quem você votaria?
Em quem você não votaria?
● Intenção de votos
Você tem certeza do seu voto?
Pesquisa com clientes
© Getty Images
Foco no conteúdo
Pesquisas: tipos de perguntas
Em quem você votaria?
Em quem você não votaria?
● Intenção de votos
Você tem certeza do seu voto?
Você está satisfeito com o serviço?
Qual nota dá para o serviço, de 1 a 10?
Pesquisa com clientes
Para quantos amigos você indicou?
Foco no conteúdo
Pesquisas: tipos de perguntas
As perguntas são separadas em dois tipos:
Produzido pela SEDUC-SP com imagem © Getty Images
Quantitativa Qualitativa
Serão respondidas com números (dados Serão respondidas com palavras, frases ou
numéricos). expressões (dados descritivos).
Foco no conteúdo Produzido pela SEDUC-SP
com imagem © Getty Images
Pesquisas: tipos de perguntas
As perguntas são
separadas em
Quantitativa dois tipos: Qualitativa
Serão respondidas com números (dados Serão respondidas com palavras, frases ou
numéricos). expressões (dados descritivos).
Emprego
Quantidade de filhos Em quem você votaria?
Idade Em quem você não votaria?
Qual nota dá para o serviço, de 1 a 10? Você tem certeza do seu voto?
Para quantos amigos você indicou?
Você está satisfeito com o serviço?
Foco no conteúdo
Pesquisa envolvendo orçamento
Nas últimas aulas, trabalhamos
● a importância do orçamento
para o alcance dos objetivos;
● diferentes hábitos financeiros
pessoais e familiares.
© Getty Images
Foco no conteúdo
Pesquisa envolvendo orçamento
Nas últimas aulas, trabalhamos
● a importância do orçamento
para o alcance dos objetivos;
● diferentes hábitos financeiros
pessoais e familiares.
Faremos uma pesquisa a
respeito de orçamentos!
© Getty Images
Foco no conteúdo
Pesquisa envolvendo orçamento
Assuntos para evitar: Assuntos para focar:
abordar hábitos:
● Valores financeiros (quanto ● Uso de planilhas;
ganha ou quanto gasta); ● Uso de aplicativos de controle financeiro;
● Metas e objetivos pessoais. ● Como controla as despesas;
● Reserva como despesa essencial;
● Registro dos gastos;
● Costuma verificar extrato bancário;
● Se a família participa do orçamento.
etc...
Na prática
TODO MUNDO ESCREVE 5 minutos
Pesquisa envolvendo orçamento
Quais perguntas podem ser feitas em
uma pesquisa sobre hábitos de
controle financeiro?
Liste pelo menos 3 perguntas, com
variedade entre qualitativas e quantitativas.
© Getty Images
Na prática COM SUAS PALAVRAS 10 minutos
Organizando a pesquisa sobre hábitos de controle financeiro
Formem grupos de 4 a 5 pessoas. Assuntos para focar:
● Cada grupo deve escolher 4 perguntas, de abordar hábitos:
tipos variados, para fazer a adultos de seu ● Uso de planilhas;
convívio. Registrem as perguntas. ● Uso de aplicativos de controle
financeiro;
● Apresentem as perguntas escolhidas para
● Como controla as despesas;
serem validadas pelo(a) professor(a).
● Reserva como despesa essencial;
● Registro dos gastos;
● Costuma verificar extrato
bancário;
● Se a família participa do
orçamento.
Encerramento VIREM E CONVERSEM 8 minutos
Organizando a pesquisa sobre hábitos de controle financeiro
● Cada grupo deve entrevistar pelo menos 10
adultos.
● Determinem quais materiais serão
necessários e como o grupo se organizará
para realizar essa pesquisa.
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Referências
GOOGLE. Primeiros passos com o Formulários no Google Worskpace, [s.d.]. Disponível em:
[Link] Acesso em: 3 jun. 2025.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (IBGE). Atualidades: Você sabe o que é o
Censo?. IBGE Educa, [s.d.]. Disponível em: [Link]
[Link]. Acesso em: 3 jun. 2025.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso,
2023.
PLUGA. Google Forms como usar – Tutorial completo para criar formulário Google. YouTube, 27 nov. 2019.
Disponível em: [Link] Acesso em: 3 jun. 2025.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction: research-based strategies that all teachers should know.
American Educator, v. 36, n. 1, Washington, 2012. pp. 12-19. Disponível em:
[Link] Acesso em: 3 jun. 2025.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
[Link]
Educa%C3%A7%C3%[Link]. Acesso em: 3 jun. 2025.
Identidade visual: imagens © Getty Images.
Para professores
Slide 2
Habilidades: (EF06MA33) Planejar e coletar dados de pesquisa referente a práticas sociais
escolhidas pelos alunos e fazer uso de planilhas eletrônicas para registro, representação e
interpretação das informações, em tabelas, vários tipos de gráficos e texto. (SÃO PAULO, 2019)
Slides 4 a 6
Tempo: 8 minutos.
Esperado para leitura e introdução do tema.
Com a proposta de trabalhar a pesquisa no tema do controle financeiro, o início da aula aborda
sobre pesquisas de forma geral, procurando situar os estudantes no contexto e relembrar
situações pessoais que envolvem esse recurso para conhecer grupos, seja a população no
geral, eleitores ou clientes; a característica comum é o interesse em obter informações para
tomar decisões.
Slides 7 a 13
Tempo: 10 minutos.
Esperado para apresentação.
Nessa seção, o objetivo é apresentar a diferença entre perguntas qualitativas e quantitativas,
com base em exemplos de contextos de pesquisa já apresentados.
Em cada caso, incentive os estudantes a refletir sobre quais perguntas podem ser feitas, além
das sugeridas nos slides. Discutir se os exemplos sugeridos pelos estudantes estão adequados
aos objetivos de cada pesquisa
.
Slides 16 e 17
Atividade Na Prática
É importante orientar os estudantes para que as perguntas não sejam invasivas ou sensíveis, mas que
tratem dos hábitos de controle financeiro, conforme os exemplos apresentados.
Instigar os estudantes a resgatar assuntos de interesse e as curiosidades que desejam sanar, de acordo
com a proposta da pesquisa, revendo mentalmente o conteúdo apresentado durante o ano na disciplina
de Educação Financeira.
A habilidade de fazer uma pesquisa amostral engloba diversas capacidades, que vão da organização até
a desenvoltura do diálogo ao abordar pessoas e ao solicitar respostas às perguntas selecionadas. Por
isso, o trabalho precisa ser feito em partes e conduzido com cautela
.
Slide 18
Coleta de dados da pesquisa
Na coleta de dados para a pesquisa proposta, não recomendamos que os estudantes sejam instruídos
a pesquisar em ambientes sem supervisão de adultos, como uma tarefa para casa a ser realizada na
rua.
Há diversas possibilidades, que devem ser avaliadas conforme a disponibilidade de recursos materiais e de
tempo e o perfil da turma.
● Pesquisa na escola: separar um tempo (1 hora-aula) para que os estudantes circulem pela escola e
entrevistem os adultos. Pode ser feito em algum evento, como sábado escolar, quando a escola receba
a comunidade de pais ou responsáveis, para que a quantidade de adultos presentes seja maior, ou
mesmo em um dia normal, em que os estudantes possam entrevistar professores e funcionários da
escola, de diferentes setores;
● Pesquisa fora da escola: os estudantes podem ser instruídos a pesquisar em sua família e espaços de
convivência, como clubes esportivos ou igrejas, devendo cada integrante do grupo contribuir com certo
número de respostas à pesquisa do grupo;
● Pesquisa virtual: caso seja possível, a pesquisa pode ser feita utilizando métodos virtuais como
Formulário Google. Dessa forma, os estudantes divulgam sua pesquisa por meios virtuais, o que pode
facilitar a obtenção de respostas.
Slide 18
Coleta de dados da pesquisa
● Material do Google sobre a criação de formulário:
GOOGLE. Primeiros passos com o Formulários no Google Worskpace, [s.d.]. Disponível em:
[Link] Acesso em: 3 jun. 2025.
● Vídeo do canal Pluga sobre a criação de formulário Google:
PLUGA. Google Forms como usar – Tutorial completo para criar formulário Google. YouTube, 27 nov.
2019. Disponível em: [Link] Acesso em: 3 jun. 2025.
Exemplos de perguntas possíveis
Pergunta 1: Você usa alguma ferramenta para controle financeiro? (sim/não)
Pergunta 2: Se sim, qual?
Pergunta 3: De 1 a 5, quanto você acha importante controlar suas despesas?
Pergunta 4: Quem é o principal responsável por controlar o orçamento da família?
Nome Resposta Resposta Resposta Resposta
#
(idade) 1 2 3 4
1 José (42) Sim Planilha 4 Meu filho
Slide 18
Registro da pesquisa
Caso seja realizada no Formulário, as respostas da pesquisa ficam registradas em uma planilha, porém,
caso a pesquisa seja realizada por outro método, é importante instruir os estudantes a registrar
corretamente as respostas.
Recomendamos o uso de uma tabela, conforme o exemplo no slide anterior (slide 25), e que o registro
seja feito no caderno (ou folha impressa para isso). Discuta com os estudantes sobre o registro antes de
solicitar que eles façam a coleta de dados. Essa discussão tem espaço no momento do Na Prática sobre
quais materiais são necessários à pesquisa e, caso seja pertinente, construam a tabela para organização
dos dados.