Atividade
Atividade
Palavras: Tamanhos e
Transformações!
Objetivos
Identificar palavras nos graus normal,
aumentativo e diminutivo.
Classificar corretamente palavras em seus
respectivos graus de aumentativo e
diminutivo.
Transformar palavras no grau normal para
o aumentativo (ão) e diminutivo
(inho/zinho).
Colaborar em grupo para discutir e
categorizar palavras.
Palavras: Tamanhos e Transformações!
Preparação
Organize a sala em pequenos grupos de 3 a 4 alunos. Tenha os cartões de palavras já recortados
e misturados, prontos para serem distribuídos. Certifique-se de que cada grupo tenha acesso a
uma folha de cartolina (ou caderno) e canetas/lápis.
Materiais Necessários
Cartões de papel com palavras (aprox. 1520 palavras por grupo, misturando graus normal,
aumentativo e diminutivo. Ex: casa, casarão, casinha, livro, livrinho, livrão, nariz, narigão, flor,
florzinha, papel, papelão, muro, muralha, copo, copinho, copázio, etc.)
Uma folha de cartolina ou algumas folhas de caderno para cada grupo
Canetas ou lápis coloridos para cada grupo
Instruções da Atividade
Distribua a cada grupo um conjunto de cartões com palavras variadas (algumas no grau
normal, outras no aumentativo e outras no diminutivo).
Peça aos alunos que, em seus grupos, leiam todas as palavras dos cartões. Explique que o
objetivo inicial é classificar essas palavras.
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Atividade
Instrua os grupos a criarem três colunas em sua cartolina ou caderno: 'Grau Normal',
'Aumentativo' e 'Diminutivo'. Eles devem discutir e posicionar cada cartão na coluna correta.
Após a classificação, peça aos grupos que escolham cinco palavras que eles classificaram
como 'Grau Normal'.
Para cada uma das cinco palavras escolhidas, os alunos devem escrevêla no grau normal e,
em seguida, transformála para o aumentativo (usando sufixos comoão) e para o diminutivo
(usando sufixos comoinho/zinho), registrando tudo na cartolina ou caderno. Exemplo:
'CãoCãozãoCãozinho'.
Monitore os grupos, incentivando a discussão e a justificativa para suas escolhas e
transformações. Lembreos de que nem sempre o sufixo é 'ão' ou 'inho' (ex: 'fogo''fogueira',
'boca''bocarra').
Papel do Professor
Sua função é facilitar, não apenas observar. Circule entre os grupos, ouvindo as discussões e
oferecendo apoio quando necessário. Faça perguntas para guiar o pensamento dos alunos,
como 'Por que vocês acham que esta palavra é um diminutivo?' ou 'Existe outra forma de dizer o
aumentativo dessa palavra?'. Esteja pronto para esclarecer dúvidas sobre a formação dos graus
e corrigir possíveis equívocos de forma construtiva. Incentive a participação de todos os
membros do grupo e garanta que a atividade se mantenha dentro do tempo proposto.
Ideias de Diferenciação
Apoio: Forneça cartões com um número menor de palavras. Prepare cartões com as colunas
'Grau Normal', 'Aumentativo', 'Diminutivo' já impressas para que os alunos apenas colem ou
escrevam as palavras. Ofereça um banco de sufixos comuns (ão,ona,inho,inha,zinho,zinha)
para consulta.
Desafio: Peça aos grupos que busquem palavras com aumentativos ou diminutivos
irregulares (ex: 'fogo''fogueira', 'boca''bocarra', 'vila''vilarejo'). Solicite que criem frases curtas
utilizando algumas das palavras transformadas para demonstrar seu uso em contexto.
Conclusão
Para concluir, peça que cada grupo compartilhe uma palavra que classificaram e uma que
transformaram, explicando suas escolhas. Como 'exit ticket', peça a cada aluno que escreva em
um pequeno papel ou no canto do caderno um exemplo de uma palavra no grau normal, seu
aumentativo e seu diminutivo. Critério de sucesso: Os alunos conseguem identificar e formar
corretamente pelo menos um exemplo de aumentativo e um de diminutivo de uma palavra no
grau normal.