2025

SIMULADO SAEB
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
5º ano do Ensino Fundamental

CADERNO

C0501

Caro(a) estudante,

Você está participando do Simulado Saeb - 2025.

Sua participação é muito importante para sabermos como está a nossa educação.

C Este caderno é composto de questões de Língua Portuguesa e Matemática, além de um questionário.

C Reserve os últimos 20 minutos para transcrever suas respostas para o cartão de respostas. Cuidado e
muita atenção com a ordem das questões para fazer a marcação.

C Responda com calma, procurando não deixar nenhuma questão em branco.

Bom teste!
 SIMULADO SAEB - 2025

CADERNO

C0501
LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 2143C0501

5º ano do Ensino Fundamental

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS

1. Preencha os círculos completamente e com nitidez, utilizando caneta esferográfica AZUL EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
ou PRETA, conforme a ilustração.
2. Devolva o Cartão de Respostas preenchido.

A B C D A B C D A B C D A B C D

01 12 23 34

02 13 24 35

03 14 25 36

04 15 26 37

05 16 27 38

06 17 28 39

07 18 29 40

08 19 30 41

09 20 31 42

10 21 32 43

11 22 33 44

7786172727
 SIMULADO SAEB - 2025
CARTÃO DE RESPOSTAS - QUESTIONÁRIO DO ESTUDANTE

CADERNO

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LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
5º ano do Ensino Fundamental

INSTRUÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DAS RESPOSTAS

1. Preencha os círculos completamente e com nitidez, utilizando caneta esferográfica EXEMPLO DE PREENCHIMENTO
AZUL ou PRETA, conforme a ilustração.

2. Devolva o Cartão de Respostas preenchido.

01 A B C 12 A B 23 A B C D

02 A B C D E F 13 A B 24 A B C D

03 A B C D E F G H I J K L 14 A B 25 A B C D

04 A B C D E F G H I J K L 15 A B 26 A B C D

05 A B C D E F G 16 A B 27 A B C D

06 A B C 17 A B 28 A B C D

07 A B C D 18 A B 29 A B C D E

08 A B C D 19 A B C 30 A B C D E

09 A B C D 20 A B C D E 31 A B C D

10 A B C D 21 A B C

11 A B C D 22 A B C D

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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Língua Portuguesa.

Leia o texto abaixo.

Cidade das Artes recebe o maior Festival de Pipas Artísticas do Brasil

Dia 4 de setembro, empinadores de pipa irão colorir o céu da Barra da Tijuca. É que a Cidade
das Artes recebe o maior festival de pipas artísticas do país com diversas atrações gratuitas para
toda a família.
O objetivo é mostrar a pipa [...] como arte [...] popular, e orientar as crianças com noções
de segurança.
A programação começa logo pela manhã com dois turnos de competição de pipas em diversas
categorias como beleza e originalidade.
Na categoria beleza, serão observados o acabamento e os detalhes na confecção das pipas.
Na categoria originalidade, formatos inusitados como figuras geométricas como barco, estrela,
aviões levam vantagem. Outra categoria concorrente é a centopeia, para pipas representativas
nos formatos de centopeia e dragão com o tamanho de até 50 metros.
As crianças ainda aproveitam uma oficina gratuita onde irão confeccionar suas próprias pipas,
decorá-las e aprender a como empinar pipa de maneira segura.
CIDADE das Artes recebe o maior Festival de Pipas Artísticas do Brasil. Prefeitura do Rio, 2016. Disponível em:
[Link] Acesso em: 10 jun. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00070858_SUP)

01) (P00070859) O assunto principal desse texto é

A) a confecção de pipas em vários modelos.
B) o acabamento na confecção das pipas.
C) um festival de pipas com atrações gratuitas.
D) uma oficina gratuita para as crianças.

02) (P00070858) De acordo com esse texto, em qual categoria do Festival são observadas as pipas de até
50 metros?
A) Beleza.
B) Centopeia.
C) Estrela.
D) Originalidade.

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Leia o texto abaixo.

COELHO, Daniel. Receita ilustrada 102: Brigadeirão. Mixidão, 2014. Disponível em: [Link]
Acesso em: 11 abr. 2025 (P00133403_SUP)

03) (P00133404) Nesse texto, no trecho “Bata tudo no liquidificador”, a palavra em destaque significa
A) amassar.
B) esbarrar.
C) misturar.
D) procurar.

04) (P00133403) Esse texto foi escrito para

A) descrever uma cena.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer um lembrete.
D) vender um produto.

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Leia o texto abaixo.

Parque do Ibirapuera, marco de São Paulo, completa 70 anos

Um dos marcos da cidade de São Paulo está fazendo aniversário! Isso porque o parque
Ibirapuera, na região sul da cidade, completa 70 anos no dia 21 de agosto. O parque ajuda a
entender a história de como a capital paulista se desenvolveu ao longo dos anos. [...]
Com mais de 1,5 milhão de metros quadrados, o Ibirapuera recebe quase 150 mil pessoas
todos os finais de semana. Aliás, em 2017, foi o parque mais visitado de toda a América Latina,
com 17 milhões de visitantes.
Além disso, o espaço também tem museus e recebe eventos culturais importantes para a
cidade, como a Semana de Moda e a Bienal Internacional de Arte de São Paulo. [...]
PARQUE do Ibirapuera, marco de São Paulo, completa 70 anos, Jornal da Criança, 21 ago. 2024. Disponível em:
[Link] Acesso em: 26 ago. 2024. Fragmento. (P00084099_SUP)

05) (P00084100) No trecho “... está fazendo aniversário!”, o ponto de exclamação foi utilizado para marcar
A) empolgação.
B) espanto.
C) ironia.
D) saudade.
06) (P00084101) Nesse texto, no trecho “... tem museus e recebe eventos culturais importantes...”
(3º parágrafo), a palavra destacada foi usada para indicar
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.
Leia o texto abaixo.

GONÇALVES, Moisés. Disponível em: <[Link] Acesso em: 13 dez. 2022. Adaptado para fins didáticos. (P051444H6_SUP)

07) (P051444H6) Entende-se desse texto que

A) Luquinhas pegou a bola de futebol para brincar.
B) Luquinhas percebeu que a casa estava bagunçada.
C) Sofia estava organizando os móveis de sua casa.
D) Sofia queria ajuda para dobrar as suas roupas.
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Leia o texto abaixo.

A nuvem de Inês

A maioria das crianças sonha à noite. Inês sonhava à noite, claro, mas de dia também.
– Inês, Inês – disse o pai –, acho que você está com a cabeça nas nuvens.
“Nas nuvens?” – pensou a menina. Dessa ideia ela gostou e começou a imaginar como seria
viver em uma nuvem:
Na nuvem de Inês, o chão era bem branquinho e esponjoso. Se quisesse, podia deitar-se
para dormir porque era como uma cama de algodão. Sua nuvem era tão branca, tão branca,
que ficaria suja se Inês pusesse seus sapatos sobre ela. Por isso, em sua nuvem, Inês andava
sempre descalça.
De sua nuvem, Inês cumprimentava o Sol e a Lua, e também via passar a toda velocidade os
bandos de aves que iam para o sul.
Quando a nuvem de Inês ficava cinza, começava a chover. Então, Inês lavava os pés com a
água da chuva.
A nuvem de Inês podia ter a forma de um coração, de uma mariposa, de uma coelha...
– Acorda, Inês! – chamou o avô. – Vamos, vamos, que está na hora do colégio!
Inês, deixando os pés suspensos na nuvem, continuou sonhando... acordada! [...]
MAÑERU, Maria. Contos para sonhar: um livro de história para dormir. Barueri, São Paulo, Girassol, 2014. p. 8-9.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00127797_SUP)

08) (P00127801) De acordo com esse texto, o avô de Inês disse para ela
A) acenar para a lua.
B) ir para a escola.
C) lavar os pés.
D) olhar os pássaros.

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Leia o texto abaixo.

O Porquinho Dorminhoco

Era uma vez um porquinho muito dorminhoco. [...]

De manhã, o primeiro animal a acordar era o Galo. Voava para cima da casa do porquinho
e cantava “Có Có Ró Có Có!” cinco vezes para ter a certeza de que todos o ouviam. Todos os
outros animais SALTAVAM imediatamente da cama. Mas o porquinho… continuava a dormir.
Quando o sol se levantava, a Ovelha e a Vaca trotavam pelo prado onde as gotas do orvalho1
brilhavam na erva, tornando-a doce e boa para comer.
O pato corria para o lago, metia um pé na água e sorria ao ver os primeiros reflexos do dia na
superfície da água.
A Galinha corria toda satisfeita pelo terreiro, cacarejando, bicando e arranhando a palha [...].
Ninguém queria perder a manhã. Exceto o porquinho. Todos os dias era a mesma coisa.
O Galo chamava:
“Levanta-te, Dorminhoco!”
O Porquinho abria a boca e BOCEJAVA!
Por fim, lá se levantava e corria para o prado. [...]

*Vocabulário:
1
orvalho: chuva fina.
MALAM, John. Disponível em: <[Link] Acesso em: 30 nov. 2022. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P051434H6_SUP)

09) (P051434H6) Entende‑se desse texto que

A) a Vaca bebia as gotas do orvalho.
B) a Vaca pulava de manhã em sua cama.
C) o Pato admirava o lago pela manhã.
D) o Pato costumava andar pelo terreiro.

10) (P051440H6) O personagem principal desse texto é

A) a Galinha.
B) a Ovelha.
C) o Galo.
D) o Porquinho.

11) (P051443H6) Nesse texto, no trecho “... tornando‑a doce...” (3º parágrafo), a linguagem utilizada é
A) científica.
B) formal.
C) informal.
D) regional.

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Leia o texto abaixo.

Quem planta uma árvore

Sem dúvida alguma quem planta

Uma árvore nunca está só,
Mas encontrou uma amiga
Pra ter um mundo melhor.

Toda árvore sente o amor

Que a gente dedica a ela,
Pode prestar atenção
Que ela fica mais bela!

Quem ama o mundo não corta

Uma árvore da terra,
Quem ama o mundo não queima,
Mas lhe protege da guerra.

Quem incendeia a floresta [...]

Não sabe fazer o bem.
COSTTA, Antonio. Quem planta uma árvore. Recanto das Letras, 24 set. 2022. Disponível em: [Link]
Acesso em: 5 maio 2025. Fragmento. (P00136634_SUP)

12) (P00136634) Nesse texto, no verso “Que a gente dedica a ela,” (2ª estrofe), a palavra em destaque
substitui
A) amiga.
B) árvore.
C) floresta.
D) terra.

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Leia o texto abaixo.

PINTO, Ziraldo Alves. Os segredos da Juju. Globo. São Paulo. 2006. (P050357H6_SUP)

13) (P050357H6) Nesse texto, a expressão “um barato” significa que a festa foi
A) curta.
B) diferente.
C) divertida.
D) econômica.

Leia o texto abaixo.

Pé de chocolate

Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso que acontece. O
doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta que gosta de lugares quentes
e úmidos e é típica das Américas Central e do Sul.
O cacaueiro alcança até 5 metros de altura e costuma viver até 100 anos. Essa árvore é
5 muito cultivada na Bahia e na Amazônia. Geralmente é plantada no meio de outras árvores,
pois não gosta de sol forte nem de vento.
O curioso é que o chocolate é feito com as sementes do cacau. A polpa, que é doce,
pode ser usada em sucos, geleias e sorvetes.
Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que habitava a América
10 Central antes da chegada de Colombo. Eles faziam uma bebida com as sementes do cacau,
que chamavam de chocoalt e que levava pimenta!
Quando chegou à Europa a receita ganhou açúcar e ficou mais parecida com a delícia
que conhecemos hoje.
Armazém de Textos. Disponível em: <[Link] Acesso em: 7 dez. 2015. (P050438H6_SUP)

14) (P050484H6) Qual é o assunto desse texto?

A) A altura das árvores.
B) A origem do chocolate.
C) As árvores presentes na Bahia.
D) As frutas típicas da América do Sul.
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Leia o texto abaixo.

Presentes de primavera
Bem na época [...] da primavera, Aninha ficou doente e teve que ficar na cama. [...]
Subitamente, soou a campainha da porta, e Rosi, Toninho, Lena, Jorge e Pedro vieram visitá-la.
– Que pena que você não pode brincar conosco [...]. Por isso, lhe trouxemos alguma coisa.
Rosi tinha colhido [...] flores, Toninho deu-lhe um vidro com meia dúzia de joaninhas, Jorge
pendurou um quadro sobre a primavera na parede, que ele havia pintado, e Lena presenteou-a
com uma latinha e disse:
– Nesta lata prendi os raios de sol para você. Eles a ajudarão a se curar.
Só Pedro não tinha presente e estava parado [...] em um canto do quarto.
Depois de algum tempo, todos se despediram. Pedro foi o único a não sair, porque, nesse
meio tempo, também lhe ocorreu um presente. Ele pegou um livro da estante de Aninha, sentou-se
ao lado da sua cama e leu uma história para ela. Aninha acomodou-se contente, em sua cama,
e escutou com atenção.
Dois dias depois, estava novamente com saúde. [...]
PRESENTES de primavera. In: 365 histórias: uma para cada dia do ano. Gaspar: Todolivro Editora, 2021. p. 141.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00031696_SUP)

15) (P00031697) Nesse texto, os amigos de Aninha demonstraram ser

A) engraçados.
B) bagunceiros.
C) atenciosos.
D) acomodados.

Leia o texto abaixo.

Disponível em: <http: //tiras_snoopy.[Link]>. (P050116A9_SUP)

16) (P050116A9) O menino parou de escrever a carta para seu amigo, porque
A) cansou de escrever.
B) ficou sem assunto.
C) foi comer alguma coisa.
D) foi preparar a mamadeira.
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Leia o texto abaixo.

O circo
“Hoje tem marmelada? Tem, sim senhor! E o palhaço o que é? [...]”
Quantas lembranças esse conhecido bordão nos traz! No dia 27 de março, é comemorado
o dia do circo. Essa data foi escolhida para homenagear o palhaço brasileiro Piolin, que
nasceu nesse dia, no ano de 1897, na cidade de Ribeirão Preto, São Paulo. Piolin foi um
5 dos grandes palhaços do Brasil, se destacando por sua alegria e criatividade.
O circo é um espetáculo popular muito antigo, teve origem em povos viajantes. O espetáculo
do circo reúne artistas com habilidades diversas cujo intuito é divertir e entreter a plateia.
Entre as artes apresentadas pelo circo podemos citar: o malabarismo, palhaços,
acrobacia, equilibrismo, magia, teatro [...], show de dança, entre outros.
10 O circo atual é composto por lona ou tenda, palco ou picadeiro, a arquibancada. Em geral,
quem trabalha no circo mora nele. Leva uma vida de nômade, viajando por lugares diversos.
O circo encanta, nos faz sonhar, nos emociona, diverte!
Feliz de quem já foi a um circo, já sentiu de perto esse mundo mágico. [...]
ANGELOTTI, Christiane Araújo. Disponível em: <[Link]
Acesso em: 8 dez. 2015. Fragmento. (P050981H6_SUP)

17) (P050982H6) O objetivo desse texto é

A) divertir o leitor.
B) divulgar um evento.
C) informar o leitor.
D) vender um produto.

Leia o texto abaixo.

Quem é Isaac Amendoim, o novo Chico Bento da Turma da Mônica?
Natural de Cana Verde, em Minas Gerais, Isaac é um sucesso nas redes sociais, [...] onde
cria conteúdo apresentando sua vida na roça ao lado de seu primo mais velho, Fael Alegria, de
26 anos.
Conhecido na internet como Amendoim, o garoto revelou em entrevista [...] que o apelido
surgiu quando era menor graças à sua avó, que o chamava de “Amendoim” [...].
Segundo o garoto, ele pretende continuar gravando seus vídeos para as redes sociais, e não
planeja se mudar do sítio.
“Eu acho melhor morar na roça porque aqui eu brinco muito, eu cuido dos meus animais. Eu
gosto muito do cheiro da roça, do mato... é muito bom aqui”, disse Amendoim.
Novo Chico Bento
Agora, Isaac está pronto para dar início a um novo passo de sua carreira: ser ator. O menino
foi escolhido pelo próprio Mauricio de Sousa, criador da Turma da Mônica, para interpretar o
personagem Chico Bento no próximo filme [...] da turminha mais amada do Brasil.
Em entrevista [...] o diretor do longa, Fernando Fraiha, explicou como escolheu Amendoim
para viver Chico.
“Quando a gente começou a procurar o Chico Bento, o Isaac Amendoim foi a primeira criança
apresentada pela produção. Pesquisamos mais de 3 mil crianças, mas o Amendoim não saiu da
minha cabeça. A gente mostrou pro Mauricio de Sousa e os olhos dele encheram de lágrimas. O
Isaac Amendoim é o Chico Bento.”. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso em: 13 mar. 2023. Fragmento. (P051582H6_SUP)

18) (P051582H6) Nesse texto, no 4º parágrafo, as aspas foram utilizadas para

A) apontar um deboche.
B) indicar uma fala.
C) marcar uma palavra de outro idioma.
D) mostrar o sentido diferente de uma palavra.
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Leia o texto abaixo.

Moinho ou trilha

Objetivo do jogo: Deixar o adversário com apenas duas peças ou sem movimento.
Regras: Os jogadores se alternam para colocar uma peça de cada vez em um ponto vazio
do tabuleiro. Assim que todas as peças estiverem na placa, começam a movê‑las ao ponto vazio
seguinte. Cada participante deve tentar fazer fileiras de três peças (os moinhos) do mesmo tipo
ao longo das linhas retas. Ao fazer isso, a pessoa recebe o direito de remover uma peça do
adversário, desde que ela não faça parte de um moinho já formado. Perde aquele que possuir
apenas duas peças ou que não conseguir mais se mover no tabuleiro.
Participantes: Dois.
PECHI, Daniele. Jogos de tabuleiro por todos os lados. In: Nova Escola. Disponível em: <[Link] Acesso em: 12 jun. 2023.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P017239_SUP)

19) (P017240) Nesse texto, no trecho “... a pessoa recebe o direito ...”, a palavra em destaque significa
A) aceitar.
B) encontrar.
C) ganhar.
D) tirar.

Leia o texto abaixo.

A viagem da orquestra de animais

Era uma vez uma orquestra de animais! O urso tocava a flauta, os macacos tocavam os
violinos, a zebra tocava a harpa, o leão tocava o trombone, o hipopótamo tocava o tambor, [...]
o rinoceronte tocava o violoncelo e a girafa era o maestro que os conduzia. Eles faziam belas
músicas e viajavam o mundo dando concertos em seu próprio navio: o “Concerto”!
Um dia, ondas de tempestade atingiram o navio deles e os animais tiveram que abandonar
o navio e nadar até a praia. Eles nadaram [...], mas se certificaram de que todos trouxessem
junto seus instrumentos. Foram parar em uma ilha deserta e, após procurarem, encontraram
todo tipo de fruta deliciosa! Aves amistosas da ilha os ajudaram a construir um abrigo com folhas
de palmeiras e lhes ensinaram a alegre canção das aves da ilha. Eles, então, comeram amoras
e cocos e decidiram fazer um concerto para as amistosas aves da ilha. Bem quando estavam
tocando seus instrumentos, um navio no mar tocou sua buzina! Ele tinha ouvido o som doce e
familiar dos instrumentos e estava a caminho para resgatar os animais e o navio “Concerto”!
A orquestra ficou encantada e prometeu às aves da ilha incluir a canção delas em cada um de
seus concertos!
365 HISTÓRIAS ACONCHEGANTES. A marionete única. BrasiLeitura, 2018. Adaptado para fins didáticos. Fragmento.
(P051251H6_SUP)

20) (P051252H6) O conflito dessa história ocorre quando

A) as aves da ilha ajudam os animais a construir um abrigo.
B) as ondas de tempestade atingem o navio dos animais.
C) os animais decidem fazer um concerto para as aves da ilha.
D) os animais encontram todo tipo de fruta deliciosa.

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Leia o texto abaixo.

Autor mirim de 9 anos lança livro sobre viagem ao espaço [...]
Aos 9 anos, Nicolas Nassinger Oliveira demonstra que é um pequeno prodígio1. O menino é
autor do livro ‘Viajantes das galáxias. Viajamos no tempo?’, que será lançado no Espaço Cultural
do Sesc Rondonópolis, no dia 9 de setembro, às 19h. O título promete levar os leitores a um
passeio pelas estrelas [...].
Nicolas é aluno do 3º ano do Ensino Fundamental [...]. Os amigos de sala de aula também
fazem parte da história. O autor mirim conta que o livro se tornou um dos assuntos comentados
no intervalo e a expectativa para o lançamento é compartilhada com os estudantes que estarão
presentes no evento. “Estou ansioso para o evento e o pessoal da escola também está bastante
animado”, conta ele. [...]
*Vocabulário:
1
prodígio: pessoa que se destaca.
RD News. Disponível em: <[Link]
sescrondonopolis/164360>. Acesso em: 8 set. 2022. Fragmento. (P051271H6_SUP)

21) (P051272H6) O assunto desse texto é

A) a animação dos alunos de uma escola.
B) as pessoas presentes em um evento.
C) o lançamento de um livro sobre o espaço.
D) os comentários no intervalo de uma escola.

Leia o texto abaixo.

Coelhos
o mágico pega a cartola
e faz sair um coelho
redondo como uma bola

e depois um outro igual

como se fosse no espelho

agora sai um peludo

com uma mancha no joelho

onde será que o mágico

arranja tanto coelho?

faz sair uma cotia

um urso, uma serpente
e um macaco sem pelo

diz que o mágico faria

até chover se ele quisesse
faz até um outro mágico
aparecer no espelho
DONIZETE, Alécio. Coelhos. In: Os bichos falam português. Disponível em: <[Link] Acesso em: 6 set. 2022. (P051273H6_SUP)

22) (P051274H6) Nesse texto, entende‑se que o mágico

A) precisa de uma cartola nova.
B) quer brincar de jogar bola.
C) sabe vários truques diferentes.
D) trabalha no zoológico.
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ATENÇÃO!
Agora, você vai responder a questões de Matemática.

23) (M00134014) Observe o número apresentado no quadro abaixo.

4 613
Qual é a ordem do algarismo 1 nesse número?
A) Unidade de milhar.
B) Unidade.
C) Dezena.
D) Centena.

24) (M00134020) Certo dia, Clara começou a estudar às 15 horas e 10 minutos e terminou às 17 horas.
Por quanto tempo Clara estudou nesse dia?
A) 1 hora e 10 minutos.
B) 1 hora e 50 minutos.
C) 2 horas e 10 minutos.
D) 2 horas e 50 minutos.

25) (M00134027) Marina fez uma compra de R$ 103,75 no supermercado. Para pagar essa compra, ela
utilizou R$ 55,50 em dinheiro e pagou o restante com o cartão de crédito.
Quanto Marina pagou com o cartão de crédito por essa compra?
A) R$ 48,25.
B) R$ 58,25.
C) R$ 152,25.
D) R$ 159,25.

26) (M00134022) Observe o sólido geométrico representado na figura abaixo.

Uma planificação desse sólido está apresentada em

A) B)

C) D)

BL01M05
12
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27) (M00134015) Observe o número apresentado no quadro abaixo.

738

Uma das decomposições desse número é

A) 7 + 3 + 8.
B) 7 × 100 + 3 + 8.
C) 7 × 100 + 3 × 10 + 8 × 1.
D) 7 × 1 000 + 3 × 100 + 8 × 1.

28) (M00134021) Observe abaixo as moedas que Lara levou à feira.

Qual é a quantia total que Lara levou à feira?

A) R$ 14,00.
B) R$ 15,00.
C) R$ 22,00.
D) R$ 50,00.

29) (M00134026) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.

32 × 27

Qual é o resultado dessa operação?

A) 45.
B) 59.
C) 288.
D) 864.

BL02M05
13
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30) (M00134025) Observe, na malha quadriculada abaixo, a representação de uma região que foi cercada
para a construção de uma pista de skate.

1m
1m

Qual é a medida do perímetro, em metro, dessa região?

A) 56 m.
B) 40 m.
C) 36 m.
D) 32 m.

BL02M05
14
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31) (M00134019) Observe a figura geométrica destacada de cinza na malha quadriculada abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

A) Círculo.
B) Pentágono.
C) Retângulo.
D) Triângulo.

32) (M00134024) Cristina comprou uma casa. Ela pagou essa casa em 8 anos.
Em quantos meses Cristina pagou essa casa?
A) 96 meses.
B) 80 meses.
C) 12 meses.
D) 8 meses.

33) (M00134016) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.

35 + 7 + 17

Qual é o resultado dessa operação?

A) 49.
B) 59.
C) 122.
D) 131.

BL03M05
15
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34) (M00134023) Observe, na malha quadriculada abaixo, a região colorida de cinza que representa o local
onde será construída uma clínica veterinária.

1m

1m

Qual é a medida da área, em metro quadrado, desse local onde será construída a clínica veterinária?
A) 28 m2.
B) 32 m2.
C) 38 m2.
D) 48 m2.

BL03M05
16
 C0501

35) (M00038170) Observe, no desenho abaixo, a forma como um mercado organizou os produtos à venda
em uma estante.

1 2 3 4

Qual é o produto que está na posição H3?

A)

B)

C)

D)

BL04M05
17
 C0501

36) (M050656ES) Para pintar um edifício foram gastos 350 litros de tinta amarela, 276 litros de tinta laranja e
187 litros de tinta branca.
Quantos litros de tinta foram gastos, ao todo, para pintar esse edifício?
A) 603
B) 613
C) 803
D) 813

37) (M031255I7) Observe, na tabela abaixo, os produtos do estoque da loja de maquiagem Beleza.

Produtos loja de maquiagem

Produtos Quantidade
Batom 59
Rímel 60
Base líquida 46
Lápis de olho 80

De acordo com essa tabela, qual é a quantidade de rímel nesse estoque?

A) 46
B) 59
C) 60
D) 80

38) (M060072C2) Em um evento, havia seiscentos e sete carros no estacionamento.

Quantos carros havia nesse estacionamento?
A) 6 007
B) 670
C) 607
D) 67

BL04M05
18
 C0501

39) (M050102I7) Observe a operação no quadro abaixo.

657 – 289

Qual é o resultado dessa operação?

A) 278.
B) 368.
C) 432.
D) 946.

40) (M00044036) Observe o sólido geométrico representado abaixo.

Uma planificação da superfície desse sólido é

A) B)

C) D)

BL05M05
19
 C0501

41) (M00059997) Observe o ponto P representado na reta numérica abaixo, que está dividida em partes iguais.

0 4 8
4 4

Nessa reta, o número que corresponde ao ponto P é o

1
A) 4 .
3
B) 4 .
5
C) 4 .
11
D) 4 .

42) (M050674H6) Isabela comprou uma garrafa com 1,5 litro de suco de uva.
Quantos mililitros de suco de uva havia, ao todo, na garrafa que Isabela comprou?
A) 1 500.
B) 150.
C) 1,5.
D) 0,0015.

43) (M051576I7) Observe a operação apresentada no quadro abaixo.

6 640 ÷ 4
Qual é o resultado dessa operação?
A) 6 636.
B) 1 660.
C) 661.
D) 166.

44) (M051187I7) Para fazer um dos enfeites de sua festa de aniversário, Elisa recortou de uma folha de papel
uma letra “E”. O desenho dessa letra está representado, em cinza, na malha quadriculada abaixo.

1 dm

1 dm

Quantos decímetros quadrados de papel tem essa letra que Elisa recortou?
A) 19 dm2.
B) 22 dm2.
C) 35 dm2.
D) 40 dm2.
BL05M05
20
QUESTIONÁRIO PARA ESTUDANTES
5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
RIO GRANDE DO SUL 2025

Estudante, este questionário vai nos ajudar a conhecer melhor você e sua escola. suas respostas são muito importantes
para nós, pois nos ajudarão a entender a sua realidade.
Para responder ao questionário você precisará de aproximadamente 15 minutos. responda com sinceridade as
perguntas e não se preocupe, pois seus colegas não vão saber as suas respostas.

INSTRUÇÕES:

leia com bastante atenção para responder as perguntas.

marque apenas umA AlternAtiVA Por QuestÃo!
não existem respostas certas ou erradas, marque a resposta mais parecida com a sua realidade.

Primeiro, gostaríamos de saber um pouco mais sobre você.

1. Qual é o seu sexo? 4. Em que mês você faz aniversário?

A masculino. A Janeiro. G Julho.
B Feminino. B Fevereiro. H Agosto.
C Prefiro não declarar. C março. I setembro.
2. De acordo com as categorias do IBGE, como você se D Abril. J outubro.
considera? E maio. K novembro.
A Branco(a). F Junho. L Dezembro.
B Pardo(a).
5. Até que série/ano sua mãe ou a pessoa responsável por
C Preto(a). você estudou?
D Amarelo(a). A nunca estudou.
E indígena. B não completou o 5° ano (antiga 4ª série ou Primário).
F Prefiro não declarar. C Completou o 5° ano (antiga 4ª série ou Primário).
3. Qual é a sua idade? D Completou o 9° ano (antiga 8ª série ou Primeiro Grau).
A 8 anos ou menos. G 14 anos. E Completou o ensino médio (antigo segundo Grau).
B 9 anos. H 15 anos. F Completou a faculdade.
C 10 anos. I 16 anos. G não sei.
D 11 anos. J 17 anos. 6. Alguém que mora com você recebe o Bolsa Família?
E 12 anos. K 18 anos. A não.
F 13 anos.. L 19 anos ou mais. B sim.
C não sei.

Três ou
Sobre o local onde você mora, por favor, responda as questões a seguir: Nenhum Um Dois
mais
7. Quantos banheiros tem? A B C D
8. Quantos quartos de dormir tem? A B C D
9. Quantos automóveis (carros) tem? A B C D
10. Quantos smartphones (celulares) tem? A B C D
11. Quantos serviços de streaming (Netflix, Amazon, Disney etc.) tem? A B C D

Questionário PArA estuDAntes - 5º Ano Do ensino FunDAmentAl 1

Sobre a casa onde você mora, por favor, responda se possui essas coisas: Não Sim

12. Geladeira. A B
13. Máquina de lavar roupas. A B
14. Aspirador de pó. A B
15. Forno micro-ondas. A B
16. Acesso à internet Wi-Fi. A B
17. Computador ou notebook. A B
18. Ar-condicionado. A B

19. Você tem um celular com acesso à internet móvel (4G 21. Você já foi reprovado ou reprovada, ou abandonou a
ou outros)? escola?
A não. A não.
B não, mas uso o celular de pessoas da família. B sim, uma vez.
C sim, tenho um só para mim. C sim, duas vezes ou mais.
20. Sem contar os livros da escola, jornais e revistas,
quantos livros existem em sua casa?
A não existem livros em minha casa.
B o bastante para encher uma prateleira (1 a 10 livros).
C o bastante para encher duas prateleiras (11 a 20 livros).
D o bastante para encher uma estante (21 a 50 livros).
E o bastante para encher duas estantes (51 ou mais livros).

Bloco 1 - Engajamento

Pense sobre como você normalmente age nas avaliações escolares. Bem Um pouco Bem
Parecido
Compare seu esforço e importância que dá a cada uma delas e responda: menor menor maior
22. Em comparação com uma prova bimestral da escola, meu
esforço no SAEB será
A B C D

23. Em comparação com uma prova de final de ano da escola, meu

esforço no SAEB será
A B C D

24. Em comparação com a prova que acabei de fazer, meu esforço

no SAEB será
A B C D

Bloco 2 - Expectativa

Em relação às suas expectativas você concorda com as seguintes Não Concordo Concordo
Concordo
afirmativas? concordo pouco muito
25. Vou tirar boas notas nesse ano letivo. A B C D
26. Vou tirar boas notas na prova de Português que acabei de fazer. A B C D
27. Vou tirar boas notas na prova de Matemática que acabei de fazer. A B C D
28. Vou tirar boas notas no SAEB. A B C D

2 rio GrAnDe Do sul 2025

 Bloco 3 - Conhecimento

29. Você sabe para que serve a prova do SAEB? 31. Como você ficou sabendo sobre o SAEB?
A Para dar nota individual para os alunos. A meus professores explicaram em sala de aula.
B Para ver como está o aprendizado dos estudantes e da B Vi cartazes na escola.
escola. C Família comentou.
C Decidir quem vai passar de ano. D nunca ouvi falar.
D testar se estamos usando celular na aula.
E não sei.
30. Você sabe quando acontece a prova do SAEB?
A todo ano.
B De dois em dois anos.
C só no final do ensino Fundamental.
D Duas vezes por ano.
E não sei.

Agradecemos sua participação!

Questionário PArA estuDAntes - 5º Ano Do ensino FunDAmentAl 3