Módulo: RPE – Resolver Problemas de Estatística. Código: UC HG 03 4002.
Valor do
Crédito: 02. Campo: Habilidades Genéricas. Sub - Campo: Matemática. Nível QNQP:
4
Tema: Conceitos básicos de Estatística
Estatística – é um ramo da Matemática que estuda características de uma população com
vista a permitir tirar conclusões sobre um conjunto de dados e sugerir tomada de decisão
baseadas nas análises realizadas.
População – é uma colecção de unidades individuais que podem ser um conjunto de
pessoas, objectos ou acontecimentos com uma ou mais características em comum.
Unidade Estatística – é cada elemento da população.
Amostra – é um subconjunto finito da população que foi observada no estudo estatístico.
O tamanho da amostra representa-se por 𝒏.
Variável Estatística ou Carácter Estatístico – é a característica em estudo. As variáveis
estatísticas podem ser quantitativas ou qualitativas.
Variáveis qualitativas – são as que exprimem uma qualidade, não podem ser
mensuráveis. Exemplos: a cor dos olhos, o tipo de música preferido.
Variáveis quantitativas – são as mensuráveis. Exemplos: número de irmãos, altura.
As variáveis quantitativas podem ser discretas ou contínuas.
Variável discreta – quando assume um número finito ou infinito numerável de valores,
não podendo existir nenhum outro entre dois consecutivos. Exemplo: número de filhos
de uma família.
Variável contínua – quando num intervalo dado, pode tomar qualquer valor. Exemplo:
altura de uma pessoa.
Frequência absoluta, relativa e percentual
Frequência Absoluta – é o número de vezes que um determinado valor 𝒙𝒊 se regista na
população estudada. Esta representa-se por 𝒇𝒊 .
Frequência Relativa – é o quociente entre a frequência absoluta e o número total de
𝒇𝒊
observações. Esta representa-se por 𝒇𝒓. 𝒇𝒓 =
𝒏
Frequência Percentual – corresponde a frequência relativa, expressa em percentagem:
𝒇𝒓(%) = 𝒇𝒓. 𝟏𝟎𝟎%
Frequência acumulada
As frequências acumuladas são a soma de um dado valor da variável com as frequências
dos valores que o antecedem. No caso da frequência absoluta acumulada pode
representar-se por 𝑭𝒊 e a frequência relativa acumulada por 𝑭𝒓𝒊.
Distribuição de Frequências
Para que uma informação recolhida seja divulgada é necessário que esta seja organizada
de modo a ser percebida pelos leitores ou outos organizadores.
Dados Brutos - são dados originais que ainda não se encontram numericamente
organizados.
Rol Estatístico – é uma lista em que os valores ou dados numéricos são dispostos em
uma determinada ordem, crescente ou decrescente.
Amplitude Total – é a diferença entre o maior e o menor valor da serie estatística, ou é
a diferença entre os extremos do rol: 𝑨 = 𝒙𝒎á𝒙 − 𝒙𝒎𝒊𝒏
Exemplo:
Os dados a seguir correspondem ao consumo de energia de uma determinada família em
𝑘𝑤 ⁄ℎ, por cada mês.
Dados brutos: 58, 62, 80, 57, 28, 96, 19, 90, 38, 86.
Rol: 19, 28, 38, 57, 58, 62, 80, 86, 90, 96.
𝐴 = 𝑥𝑚á𝑥 − 𝑥𝑚𝑖𝑛 = 96 − 19 = 77 𝑘𝑤 ⁄ℎ
Distribuição de frequências para dados agrupados
Os procedimentos mais comuns para elaboração de uma tabela de frequências com dados
agrupados são:
Construir o rol
Determinar a amplitude total
Determinar o número de classes 𝒌, 𝒌 = √𝒏 ou 𝒌 = 𝟏 + 𝟑, 𝟑. 𝐥𝐨𝐠 𝒏
𝑨𝒕
Determinar a amplitude da classe, 𝒊 = .
𝒌
Exercícios
1. Pretende-se fazer um estudo sobre o número de irmãos dos alunos da 10ª classe
da Escola Secundaria de Nampula. Para isso, efectuou-se um inquérito ao qual
responderam 60 alunos. Indique:
a) A população em estudo.
b) A amostra escolhida.
c) A variável em estudo e classifique-a.
2. Pretende-se conhecer o estado civil dos formadores do IICN. Para tal, foram
questionados 10 formadores, tendo-se obtido os seguintes resultados: 3 casados,
3 solteiros, 2 divorciados e 2 viúvos. Indique:
a) A população e a amostra.
b) A variável em estudo e classifique-a!
3. Os dados adquiridos referem-se ao número de livros adquiridos no ano passado
pelos 40 alunos da turma da 6ª classe de uma escola básica.
4 2 1 0 3 1 2 0 2 1
8 2 1 1 0 4 3 2 3 5
0 0 1 6 5 3 2 1 6 4
3 4 3 2 1 0 2 1 0 3
a) Classifique a variável em estudo.
b) Organize os dados numa tabela de frequências absolutas e relativas, simples e
acumuladas.
c) Indique o número de alunos que adquiriram menos de três (03) livros.
d) Indique o número de alunos que adquiriram pelo menos quatro (04) livros.
e) Calcule a percentagem de alunos que adquiriram menos de cinco (05) livros.
f) Calcule o número de livros que foram recebidos pelos 40 alunos.
g) Construa um histograma de frequências absolutas.
4. Considere a seguinte tabela, que representa as alturas de 50 individuos, indicadas
em centímetros.
162 188 173 168 179 183 167 186 177 187
174 164 174 159 177 173 163 180 196 171
184 179 190 181 166 181 182 176 169 172
162 175 192 178 177 200 191 188 168 165
193 175 160 180 187 176 170 156 174 179
a) Construa o rol dos dados acima.
b) Encontre a amplitude total.
c) Calcule o número de classes.
d) Calcule a amplitude da classe.
e) Construa uma tabela de distribuição de frequências absolutas e relativas,
simples e acumuladas e determine os pontos médios da classe.