DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

VITOR ROCHA DA SILVA

RA: [Número do RA do aluno]

POLO / UNIDADE:

CURSO:
CST EM LOGÍSTICA

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - LOGÍSTICA

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A realização das atividades extensionistas do CST em Logística, vinculada ao
Programa de Contexto à Comunidade, pode representar a oportunidade para
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências e soft skills específicas no
alunado do curso. As ações poderão ser realizadas em diversos locais, dependendo
do problema identificado, sendo algumas possibilidades: Associação de Bairro,
Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e Pequena Empresa, Porto, Associação de
Transporte Rodo Ferroviário e Aéreo

COMPETÊNCIAS:
I - Planejar, organizar, conduzir e controlar sistemas logísticos de qualquer natureza;
II - Implantar soluções para otimizar e para racionalizar os processos logísticos;
III - Desenvolver o capital humano como vantagem competitiva nas soluções
logísticas.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o CST em Logística possibilita a formação
do profissional que tenha como valores e pressupostos essenciais um perfil
generalista, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico e dinâmico, apto a agir
eticamente, diagnosticando os ambientes externo e interno, para a tomada de
decisão e do estabelecimento de estratégias e objetivos, a fim de investigar
inovações e implementá-las nos processos estruturados e, atuando postura
socialmente responsável, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao
Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver

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habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da
realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
O principal objetivo da extensão universitária do CST em Logística, por meio do
Programa de Contexto à Comunidade, é o novo saber que é originado devido à
aplicação do conhecimento adquirido no curso, durante a busca da contribuição à
resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao desenvolvimento
social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma, oportunizando que o corpo
discente realize ações embasadas na sua aprendizagem multidisciplinar.

CONTEÚDOS:
I - Fundamentos de logística;
II - Gestão da produção;
III - Gestão de pessoas;
IV - Sociedade e direitos humanos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
AVONA, Marcia Eloisa. Gestão de pessoas. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2015.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
FERREIRA, Leandro et al. Processos logísticos. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
FERREIRA, Leonardo. Gestão da produção. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

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 DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

• Aumentar o número de jovens e adultos que tenham competências técnicas
e profissionais necessárias para emprego, trabalho decente e
empreendedorismo.
• Promover políticas orientadas para o desenvolvimento, apoio a pequenas e
médias empresas, e incentivo à formalização e ao crescimento sustentável.
• Reduzir a proporção de jovens sem emprego, educação ou formação.
• Desenvolver infraestrutura de qualidade, confiável, sustentável e resiliente.
• Reforçar a pesquisa científica e melhorar as capacidades tecnológicas de
setores industriais.

Local de realização da atividade extensionista:

A atividade extensionista foi realizada na Associação de Moradores de
Realengo, Zona Oeste do Rio de Janeiro.

Durante a ação:
As atividades extensionistas desenvolvidas pelo CST em Logística na Associação de
Moradores foram planejadas e executadas com base em demandas locais
previamente identificadas, sendo articuladas com as metas dos Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030.

Inicialmente, foi realizado um diagnóstico participativo com líderes comunitários e

moradores, que apontaram dificuldades relacionadas ao armazenamento e
distribuição de doações, à organização de eventos comunitários, à gestão de
resíduos recicláveis e ao transporte de pessoas e materiais. A partir desse
levantamento, foram estruturadas ações práticas que alinharam teoria e prática,
unindo conhecimento acadêmico às necessidades locais.

Educação de Qualidade:
Foram promovidas oficinas de capacitação para moradores, abordando noções
básicas de organização de estoque, separação de materiais, registro de entradas e
saídas e fluxo de distribuição. Além disso, os estudantes aplicaram metodologias de
gestão visual para facilitar a rotina de voluntários.

Trabalho Decente e Crescimento Econômico:

A equipe extensionista auxiliou moradores empreendedores que atuam no pequeno
comércio local, orientando sobre compras em escala, transporte compartilhado de
mercadorias e redução de custos logísticos. Essa ação também contribuiu para

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ampliar as perspectivas de empregabilidade dos jovens, que participaram das
atividades de forma prática.

Indústria, Inovação e Infraestrutura:

Foi desenvolvida uma rota simplificada para transporte de doações e deslocamento
de moradores em eventos comunitários, priorizando o uso de recursos locais
(veículos da comunidade, parcerias com motoristas e comerciantes). Isso trouxe
mais eficiência ao deslocamento e mais segurança na distribuição de materiais.

Cidades e Comunidades Sustentáveis:

Os estudantes, em conjunto com os moradores, criaram um plano piloto de gestão
de resíduos sólidos, com foco na separação de recicláveis e reutilização de materiais.
Foram instalados pontos de coleta seletiva em áreas estratégicas e promovidas
campanhas de conscientização.
Consumo e Produção Responsáveis:
A equipe aplicou técnicas de controle de estoque em alimentos recebidos por
doação, estabelecendo prazos de validade e rotatividade para evitar desperdícios.
Além disso, foram repassadas orientações sobre o reaproveitamento de embalagens
e materiais recicláveis, estimulando práticas sustentáveis.

Parcerias e Meios de Implementação:

O projeto fortaleceu parcerias entre a Associação de Moradores, comerciantes
locais, igrejas e prefeitura, criando uma rede colaborativa para o transporte de
doações e compartilhamento de recursos logísticos.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Não houve

Resultado da ação:
Como resultado, a comunidade obteve melhoria na organização de
processos internos, maior eficiência na gestão de recursos, além da
promoção da consciência coletiva sobre sustentabilidade e cidadania. Já os
estudantes desenvolveram competências técnicas em logística e soft skills
como liderança, comunicação e trabalho em equipe, consolidando o caráter
transformador da extensão universitária.

Conclusão:
As ações extensionistas realizadas pelo CST em Logística junto à Associação de
Moradores demonstraram a relevância da integração entre universidade e
comunidade, evidenciando que o conhecimento acadêmico pode gerar transformações
concretas no cotidiano social. A articulação com os Objetivos de Desenvolvimento
Sustentável (ODS) permitiu direcionar as atividades de forma estratégica,
contribuindo não apenas para a resolução de problemas logísticos locais, mas também
para a promoção da cidadania, do desenvolvimento sustentável e da inclusão social.

A comunidade beneficiou-se com melhorias na gestão de doações, no controle de

estoques, na organização de resíduos e na otimização de transportes, fortalecendo a
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autonomia e a eficiência coletiva. Paralelamente, os estudantes ampliaram sua
formação ao vivenciar situações reais, desenvolvendo tanto competências técnicas
quanto habilidades interpessoais essenciais ao exercício profissional.

Assim, o projeto consolidou-se como uma experiência enriquecedora para todos os

envolvidos, reafirmando a importância da extensão universitária como ponte entre
teoria e prática, e como instrumento de impacto social, educacional e sustentável.

Depoimentos (se houver):

Não houve.

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Minha experiência com as ações extensionistas desenvolvidas na Associação de
Moradores foi extremamente enriquecedora, tanto no âmbito acadêmico quanto
pessoal. Ao participar das atividades, pude perceber que minhas habilidades
profissionais em logística foram colocadas em prática de forma concreta,
especialmente no que diz respeito à organização de estoques, ao planejamento de
rotas e à gestão de recursos limitados. A cada encontro com a comunidade, sentia que
estava não apenas aplicando o que aprendi em sala de aula, mas também aprimorando
minha capacidade de comunicação, liderança e trabalho em equipe.

Durante o diagnóstico inicial, identifiquei, junto aos colegas, os principais problemas

enfrentados pela associação, como o desperdício de alimentos doados e a dificuldade
no transporte de materiais. Ao longo da execução das atividades, conseguimos propor
soluções viáveis e adaptadas à realidade local, o que resultou em melhorias visíveis,
como o controle mais eficiente das doações e a redução de perdas. Essa experiência
me mostrou que mesmo pequenas mudanças na gestão logística podem gerar
impactos significativos na vida da comunidade.

Outro ponto importante foi a possibilidade de articular os conhecimentos adquiridos

no curso com a prática social. Conceitos como logística reversa, cadeia de
suprimentos e consumo responsável, que muitas vezes pareciam distantes da

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realidade, mostraram-se fundamentais para solucionar problemas cotidianos da
associação. Além disso, a vivência direta com os moradores me fez refletir sobre a
importância de alinhar técnica e sensibilidade humana, valorizando o diálogo e a
participação coletiva.

Em resumo, considero que a extensão universitária representou uma oportunidade

única de crescimento. Saio dessa experiência mais confiante em minha formação,
consciente do papel social da logística e motivado a seguir contribuindo para o
desenvolvimento sustentável em diferentes contextos.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

“Gostaria de destacar a importância do trabalho realizado pelo aluno Vitor, que foi
fundamental na implantação das ações extensionistas em nossa associação. Desde o
primeiro contato, ele demonstrou comprometimento, escuta atenta às nossas necessidades
e disposição para adaptar o conhecimento acadêmico à realidade da comunidade.” (Douglas
Fernandes - Diretor da Associação)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Extensão

Universitária. Fórum de Pró-Reitores de Extensão das Universidades Públicas
Brasileiras – FORPROEX. Brasília, 2012.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra,
2011.

GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas,
2019.

MACHADO, Eliezer Arantes da Costa; RODRIGUES, Cássia Maria. Gestão

logística: fundamentos e processos. 3. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2020.

ONU. Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. Organização das Nações

Unidas, 2015. Disponível em: [Link] Acesso em: 16 ago.
2025.

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PEREIRA, Daniel Augusto Moreira. Logística e gestão da cadeia de
suprimentos. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2018.

SILVA, Márcio Antônio da; SOUSA, Carla Patrícia de. A importância da extensão
universitária para a formação acadêmica e cidadã. Revista Extensão em Foco,
Curitiba, n. 17, p. 45-60, 2018.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

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