ATA

( AUTISTIC TRAITS ASSESSMENT )

NOME:_______________________________ IDADE:______DATA DE NASCIMENTO____/___/____
Responda as questões de acordo com sua percepção sobre a criança. Marque, com X em "SIM" ou
“NÃO”, os comportamentos que você observa na criança.
I. DIFICULDADE NA INTERAÇÃO SOCIAL
O desvio da sociabilidade pode oscilar entre formas leves como, por exemplo, um certo negativismo e a
evitação do contato ocular, até formas mais graves, como um intenso isolamento.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO
1 Não sorri.
2 Ausência de aproximações espontâneas.
3 Não busca companhia.
4 Busca constantemente seu cantinho (esconderijo).
5 Evita pessoas.
6 É incapaz de manter um intercâmbio social.
7 Isolamento intenso.
II. MANIPULAÇÃO DO AMBIENTE
O problema da manipulação do ambiente pode apresentar-se em nível mais ou menos grave, como, por
exemplo, não responder às solicitações e manter-se indiferente ao ambiente. O fato mais comum é a
manifestação brusca de crises de birra passageira, risos incontroláveis e sem motivo, tudo isto com o fim
de conseguir ser o centro da atenção.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Não responde às solicitações.

2 Mudança repentina de humor.
3 Mantém-se indiferente, sem expressão.
4 Risos compulsivos.
5 Birra e raiva passageira.

6 Excitação motora ou verbal (ir de um lugar a outro, falar sem parar).

III. UTILIZAÇÃO DAS PESSOAS A SEU REDOR

A relação que mantém com o adulto quase nunca é interativa, dado que normalmente se utiliza do adulto
como o meio para conseguir o que deseja.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Utiliza-se do adulto como um objeto, levando-o até aquilo que deseja.

O adulto lhe serve como apoio para conseguir o que deseja ([Link].: utiliza o
2
adulto como apoio para pegar bolacha).
O adulto é o meio para suprir uma necessidade que não é capaz de realizar só
3
([Link].: amarrar sapatos).
Se o adulto não responde às suas demandas, atua interferindo na conduta desse
4
adulto.
 IV. RESISTÊNCIA A MUDANÇAS
A resistência a mudanças pode variar da irritabilidade até franca recusa.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Insistente em manter a rotina.
Grande dificuldade em aceitar fatos que alteram sua rotina, tais como mudanças
2
de lugar, de vestuário e na alimentação.

3 Apresenta resistência a mudanças, persistindo na mesma resposta ou atividade.

V. BUSCA DE UMA ORDEM RÍGIDA

Manifesta tendência a ordenar tudo, podendo chegar a uma conduta de ordem obsessiva, sem a qual não
consegue desenvolver nenhuma atividade.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Ordenação dos objetos de acordo com critérios próprios e pré-estabelecidos.

2 Prende-se a uma ordenação espacial (Cada coisa sempre em seu lugar).

3 Prende-se a uma sequência temporal (Cada coisa em seu tempo).

Prende-se a uma correspondência pessoa-lugar (Cada pessoa sempre no lugar
4
determinado).
VI. FALTA DE CONTATO VISUAL. OLHAR INDEFINIDO
A falta de contato pode variar desde um olhar estranho até constante evitação dos estímulos visuais.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO
1 Desvia os olhares diretos, não olhando nos olhos.
2 Volta a cabeça ou o olhar quando é chamado (olhar para fora).
3 Expressão do olhar vazio e sem vida.
Quando segue os estímulos com os olhos, somente o faz de maneira
4
intermitente.
5 Fixa os objetos com um olhar periférico, não central.
6 Dá a sensação de que não olha.
VII. MÍMICA INEXPRESSIVA
A inexpressividade mímica revela a carência da comunicação não verbal. Pode apresentar, desde uma
certa expressividade, até uma ausência total de resposta.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

Se fala, não utiliza a expressão facial, gestual ou vocal com a frequência

1
esperada.

2 Não mostra uma reação antecipatória.

3 Não expressa através da mímica ou olhar aquilo que quer ou o que sente.

4 Imobilidade facial.
VIII. DISTÚRBIOS DE SONO
 Quando pequeno dorme muitas horas e, quando maior, dorme poucas horas, se comparado ao padrão
esperado para a idade. Esta conduta pode ser constante, ou não

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Não quer ir dormir.

2 Levanta-se muito cedo.

3 Sono irregular (em intervalos).

4 Troca ou dia pela noite.

5 Dorme poucas horas.

IX. ALTERAÇÃO NA ALIMENTAÇÃO
Pode ser quantitativa e/ou qualitativa. Pode incluir situações, desde aquela em que a criança deixa de se
alimentar, até aquela em que se opõe ativamente.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Seletividade alimentar rígida (ex.: come o mesmo tipo de alimento sempre).

2 Come outras coisas além de alimentos (papel, insetos).

3 Quando pequeno não mastigava.

4 Apresenta uma atividade ruminante.

5 Vômitos.

6 Come grosseiramente, esparrama a comida ou a atira.

7 Rituais (esfarela alimentos antes da ingestão).

8 Ausência de paladar (falta de sensibilidade gustativa).

X. DIFICULDADE NO CONTROLE DOS ESFÍNCTERES

O controle dos esfíncteres pode existir, porém a sua utilização pode ser uma forma de manipular ou
chamar a atenção do adulto.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Medo de sentar-se no vaso sanitário.

2 Utiliza os esfíncteres para manipular o adulto.

3 Utiliza os esfíncteres como estimulação corporal, para obtenção de prazer.

4 Tem controle diurno, porém o noturno é tardio ou ausente.

XI. EXPLORAÇÃO DOS OBJETOS (APALPAR, CHUPAR)

Analisa os objetos sensorialmente, requisitando mais os outros órgãos dos sentidos em detrimento da
visão, porém sem uma finalidade específica.
 Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Morde e engole objetos não alimentares.

2 Chupa e coloca as coisas na boca.

3 Cheira tudo.

4 Apalpa tudo. Examina as superfícies com os dedos de uma maneira minuciosa.

XII. USO INAPROPRIADO DOS OBJETOS

Não utiliza os objetos de modo funcional, mas sim de uma forma bizarra.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Ignora os objetos ou mostra um interesse momentâneo.

2 Pega, golpeia ou simplesmente os atira no chão.

3 Conduta atípica com os objetos (segura indiferentemente nas mãos ou gira).

4 Carrega insistentemente consigo determinado objeto.

5 Se interessa somente por uma parte do objeto ou do brinquedo.

6 Coleciona objetos estranhos.

7 Utiliza os objetos de forma particular e inadequada.

XIII. FALTA DE ATENÇÃO
Dificuldades na atenção e concentração. Às vezes, fixa a atenção em suas próprias produções sonoras ou
motoras, dando a sensação de que se encontra ausente.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

Quando realiza uma atividade, fixa a atenção por curto espaço de tempo ou é
1
incapaz de fixá-la.

2 Age como se fosse surdo.

Tempo de latência de resposta aumentado. Entende as instruções com

3
dificuldade (quando não lhe interessa, não as entende).

4 Resposta Retardada

5 Muitas vezes dá a sensação de ausência.

XIV. AUSÊNCIA DE INTERESSE PELA APRENDIZAGEM

Não tem nenhum interesse por aprender, buscando solução nos demais. Aprender representa um esforço
de atenção e de intercâmbio pessoal, é uma ruptura em sua rotina.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO
 1 Não quer aprender.

2 Cansa-se muito depressa, ainda que de atividade que goste.

3 Esquece rapidamente.

4 Insiste em ser ajudado, ainda que saiba fazer.

5 Insiste constantemente em mudar de atividade.

XV. FALTA DE INICIATIVA

Busca constantemente a comodidade e espera que lhe dêem tudo pronto. Não realiza nenhuma atividade
funcional por iniciativa própria.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO’

1 É incapaz de ter iniciativa própria.

2 Busca a comodidade.

3 Passividade, falta de interesse.

4 Lentidão.

5 Prefere que outro faça o trabalho para ele.

XVI. ALTERAÇÃO DE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO
É uma característica fundamental do autismo, que pode variar desde um atraso de linguagem até formas
mais graves, com uso exclusivo de fala particular e estranha.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Mutismo.

2 Estereotipias vocais.

3 Entonação incorreta.

4 Ecolalia imediata e/ou retardada.

5 Repetição de palavras ou frases que podem (ou não) ter valor comunicativo.

Emite sons estereotipados quando está agitado e em outras ocasiões, sem

6
nenhuma razão aparente.
7 Não se comunica por gestos.
8 As interações com adultos não são nunca um diálogo.
XVII. NÃO MANIFESTA HABILIDADES E CONHECIMENTOS
Nunca manifesta tudo aquilo que é capaz de fazer ou agir, no que diz respeito a seus conhecimentos e
habilidades, dificultando a avaliação dos profissionais.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Ainda que saiba fazer uma coisa, não a realiza, se não quiser.
 Não demonstra o que sabe, até ter uma necessidade primária ou um interesse
2
eminentemente específico.

Aprende coisas, porém somente a demonstra em determinados lugares e com

3
determinadas pessoas.

4 Às vezes, surpreende por suas habilidades inesperadas.

XVIII. REAÇÕES INAPROPRIADAS ANTE A FRUSTRAÇÃO

Manifesta desde o aborrecimento à reação de cólera, ante a frustração.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Reações de desagrado caso seja esquecida alguma coisa.

2 Reações de desagrado caso seja interrompida alguma atividade que goste.

3 Desgostoso quando os desejos e as expectativas não se cumprem.

4 Reações de birra.

XIX. NÃO ASSUME RESPONSABILIDADES

Por princípio, é incapaz de fazer-se responsável, necessitando de ordens sucessivas para realizar algo.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Não assume nenhuma responsabilidade, por menor que seja.

Para chegar a fazer alguma coisa, há que se repetir muitas vezes ou elevar o tom
2
de voz.

XX. HIPERATIVIDADE/ HIPOATIVIDADE

A criança pode apresentar desde agitação, excitação desordenada e incontrolada, até grande
passividade, com ausência total de resposta. Estes comportamentos não têm nenhuma finalidade.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 A criança está constantemente em movimento.

2 Mesmo estimulada, não se move.

3 Barulhento. Dá a sensação de que é obrigado a fazer ruído/barulho.

4 Vai de um lugar a outro, sem parar.

5 Fica pulando (saltando) no mesmo lugar.

6 Não se move nunca do lugar onde está sentado.

 XXI. MOVIMENTOS ESTEREOTIPADOS E REPETITIVOS
Ocorrem em situações de repouso ou atividade, com início repentino.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Balanceia-se.

2 Olha e brinca com as mãos e os dedos.

3 Tapa os olhos e as orelhas.

4 Dá pontapés.

5 Faz caretas e movimentos estranhos com a face.

6 Roda objetos ou sobre si mesmo.

Caminha na ponta dos pés ou saltando, arrasta os pés, anda fazendo movimentos
7
estranhos.

Torce o corpo, mantém uma postura desequilibrada, pernas dobradas, cabeça

8
recolhida aos pés, extensões violentas do corpo.

XXII. IGNORA O PERIGO

Expõe-se a riscos sem ter consciência do perigo.
Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

1 Não se dá conta do perigo.

2 Sobe em todos os lugares.

3 Parece insensível à dor.

XXIII. APARECIMENTO ANTES DOS 36 MESES (DSM-IV)

Este último item da escala (XXIII) não possui subescalas/subitens e refere-se à visão geral dos sintomas
assinalados no decorrer da escala.

Nº FENÔMENOS A SEREM OBSERVADOS SIM NÃO

os sintomas assinalados nos itens anteriores já estavam presentes antes dos 3

1
anos (36 meses) de idade