Orientação Profissional para Estudantes
Traduzido por
ScribdTranslationsOrientação Profissional para Estudantes
Traduzido por
ScribdTranslationsRepública das Filipinas
Departamento de Educação
Região VIII (Visayas Orientais)
DIVISÃO DE LEYTE
Escola Secundária Nacional Palompon
Palompon, Leyte
DEPARTAMENTO DO ENSINO MÉDIO
Programa de Orientação Profissional
11ª Série
Módulo 6
Cima, Cima na Escada da Minha Carreira
Módulo 6 Page 1
Subindo, Subindo na Escada da Minha Carreira
Introdução
Há muitas opções de carreira para escolher, então os alunos do ensino médio
você deve aprender a gerenciar sua escolha de carreira ou meta de vida. Quando
você encontra desafios que de alguma forma afetam você de alcançar seu
meta, não desista. Assim como as opções de carreira são inúmeras, assim também são as
maneiras possíveis de abordar os testes que acompanham o preferido
carreira. O mesmo se aplica quando encontramos desafios que nos impedem de
alcançar nossos sonhos. Para cada um dos desafios identificados na conquista
da sua escolha de carreira, vamos identificar possíveis maneiras de abordá-los.
Este módulo irá guiá-lo na aplicação de suas habilidades e maximização
seus recursos na decisão sobre sua carreira. Isso também fará você perceber
que existem muitos fatores que afetam e, de certa forma, fortalecem seu
tomada de decisão para uma escolha de carreira.
I. Objetivos
No final deste módulo, espera-se que os alunos consigam:
1nomeie os prós
[Link] maneiras de enfrentar os possíveis desafios e áreas para
enriquecimento.
II. Motivação
Esta atividade fará você se conscientizar sobre os fatores que levam
você para a decisão de escolher uma trilha/linha particular, incluindo o
barreiras que você precisa enfrentar no momento. Esta atividade também ajudará
os alunos criam estratégias para lidar com essas barreiras.
Módulo 6 Page 2
Folha de Atividade nº 1: Minhas Prioridades
Direções: Escolha três desafios ou preocupações da lista abaixo
que se relacionam com o que você está vivenciando atualmente em sua escolha
carreira. Classifique-os de um a três, sendo 1 o maior desafio e
3 como o mais baixo.
___________ Status financeiro
___________ Saúde
Oportunidades de emprego
___________ Influência dos pais
___________ Influência de pessoas significativas
___________ Distância entre a casa e a oportunidade de emprego
___________ Faculdade/universidade após o ensino médio
___________ Capital para empreendedorismo
Oportunidades para trabalhar no exterior
___________ Vontade de seguir para a faculdade
___________ Bolsa de estudo
___________ Mudança de estilo de vida
Ética de trabalho
___________ Compensação
___________ Habilidades técnicas
Escolha pessoal (interesse)
Modelo de Planejamento de Carreira do Departamento de Treinamento e
Desenvolvimento da Força de Trabalho, Centro de Carreiras, acessado em 6 de dezembro de 2016
Questões do Guia
[Link] desafios ou preocupações você destacou?
[Link] que você considerou esses como seus três principais desafios/preocupações?
[Link]ê está satisfeito com sua escolha? Por quê?
[Link] fatores você deve considerar ao planejar uma carreira?
[Link] são suas realizações/perspectivas sobre a atividade?
Módulo 6 Page 3
III. Atividade Principal
Folha de Atividade Nº 2: Fatores a Considerar na Escolha de uma Carreira
Escreva sua resposta em uma coluna, se vantagens ou desvantagens.
Qual tem o maior
peso?
Fatores Vantagens
O que são O que são
aqueles? aqueles?
Oportunidade de emprego
Disponibilidade de emprego na localidade
e/ou áreas próximas.
2. Capacidade financeira dos pais
Disponibilidade de recursos financeiros para
sustentar as necessidades para terminar o
curso preferido.
[Link] global
Alta probabilidade de trabalhar em outro
países.
4. Saúde
Aproveite a boa saúde física e mental
saúde e vitalidade; aproveite o físico
e bem-estar mental; ser livre
de doença ou dor.
Módulo 6 Page 4
[Link] salário
emprego
gerando carreira.
A compensação está muito acima do
salário recebido regularmente do comum
trabalhadores.
[Link]
Preferência por certos tipos de
atividades
Qual tem o maior
peso?
Fatores Vantagens
O que são O que são
aqueles? aqueles?
[Link] mental
Compreensão suficiente e
memória para compreender em um
maneira geral, a situação em que
encontra-se e a natureza,
propósito e consequência de qualquer
ato ou transação em que um
propõe entrar.
[Link]
Os padrões característicos de
comportamento, pensamento e emoção
que determinam uma pessoa's
ajuste ao ambiente.
Módulo 6 Page 5
[Link]ígio
Tornar-se conhecido; ganhar o
respeito pelos outros; ser reconhecido
por outros como sendo melhor.
[Link] social
Valores sociais e humanitários.
Revista Internacional de Pesquisa Acadêmica em Psicologia
Julho de 2014, Vol. 1, Nº 2 ISSN 2312-1882 Perfil Relacionado à Carreira de Calouros
Estudantes para o Ano Acadêmico 2013–2014: Base para um Plano de Desenvolvimento de Carreira
Sheena Wella G. Arguelles e Amelia B. Bay Centro de Aconselhamento e Testes
Lyceum da Universidade das Filipinas, Batangas.
*Amostra apenas
Escolha de carreira do estudante: Tornar-se chef em um navio de cruzeiro.
Qual tem o maior peso?
Considerando Fatores Prós Contras
ao escolher uma carreira (vantagens) desvantagens
O que são aqueles? O que são aqueles?
1. Emprego Há um número
oportunidade de restaurantes e
Disponibilidade de emprego em hotéis em nosso
a localidade e/ou província.
áreas próximas.
Eu tenho um parente que
é um supervisor de hotel
e meu primo tem um
negócio de catering.
Temos um pequeno
carinderia e meu
irmã mais velha sellbaon
embalar nas fábricas.
Módulo 6 Page 6
2. Capacidade financeira • A renda do meu pai
dos pais é sazonal
Disponibilidade financeira (pecuária).
recursos para sustentar • Eu sou o segundo em
as necessidades de terminar o uma ninhada de cinco
curso preferido. e estamos todos dentro
escola.
Perguntas Guias
[Link] fatores a serem considerados mencionados na atividade são necessários em
escolhendo uma carreira? Por que você diz isso?
[Link]ê conseguiu identificar de imediato se os fatores são vantajosos ou
desfavorável para sua carreira escolhida? Por quê?
[Link] respostas refletem a forma como você planeja implementar seu
caminho da carreira?
Leia o contexto fornecido.
Um objetivo é qualquer coisa—um objeto ou situação—que pensamos que precisamos ou
querer. Pode ser algo que queremos fazer, o que queremos ser, ou o que
nós queremos ter.
Uma necessidade é o que não temos ou não temos o suficiente. O bem-
o conhecido psicólogo social Abraham H. Maslow classificou as necessidades humanas
e os organizou em ordem hierárquica, das necessidades mais baixas às mais altas. Seu
a teoria do desenvolvimento sequencial das necessidades afirma que:
• As necessidades de nível inferior se desenvolvem primeiro na vida de uma pessoa.
• Uma vez que as necessidades de nível inferior estão satisfeitas ou estão a caminho de serem satisfeitas,
eles assumem menos importância na motivação porque o nível superior
as necessidades se tornam dominantes em motivar o comportamento.
Um valor é algo que temos e que prezamos ou valorizamos. Nós fazemos
escolhas para proteger, defender ou melhorar isso. Um valor é mostrado na escolha
fazemos livremente. Estamos felizes com a escolha. Se valorizamos trabalhar com
outros, sempre escolheremos situações no trabalho em que interagimos
com outros em vez de trabalhar sozinho.
Módulo 6 Page 7
Diferentes tipos de valores:
• valores pessoais
• valores familiares
• valores espirituais
• valores de trabalho
• valores de carreira
• valores sociais e humanitários
• valores culturais
Fonte: Santamaria, Josefina O. 2006 Caderno de Planejamento de Carreira 4thEd.
Career Systems, Inc. Cidade de Makati, Filipinas
Pulando os Obstáculos Dentro de Mim
Haverá muitos obstáculos que o adolescente enfrentará quando
escolhendo e planejando um caminho de carreira. Quanto maiores os problemas
os adolescentes acham que têm, mais fortes se tornarão depois
superar esses problemas. Saltar os obstáculos que estão dentro
leve tempo, mas praticar as virtudes fortalecerá os adolescentes para o
obstáculos que eles terão que pular. Existem muitos fatores externos diferentes
obstáculos que os adolescentes enfrentarão no caminho que escolherem seguir.
Muitos desses problemas podem parecer que estão além dos adolescentes.
controle. É importante, no entanto, lembrá-los de que em cada situação
o que acontece, o que mais importa é como eles lidam com isso. Para pular o
obstáculos do exterior exigem muita força na tomada de decisões.
Fonte: Torralba, Antonio N. & Socorro L. Bautista, 2003Carreira Um Sonho, Uma Missão
Uma Vocação Eu Sou F.O.R.T.E para a Carreira Página de Direitos Autorais 91, 92, 93
IV. APLICAÇÃO
Procedimento
Atividade Nº 3. Eu crio minha própria escada do sucesso! Você pode usar
outra folha de papel.
Você fará uma ilustração de uma escada com quatro degraus mostrando seu
jornada para alcançar seus objetivos de carreira e vida através da carreira
decisão que você tomou.
Módulo 6 Page 8
Primeiro passo: Neste momento
Segundo passo: Após a formatura do ensino médio
Terceiro passo: Após 5 anos a partir de agora
Quarta etapa: Depois de 10 anos a partir de agora
Pergunta Guia
De uma classificação de 1 a 10, sendo 10 o mais alto, qual é a sua avaliação atual?
nível de determinação para alcançar seus objetivos de carreira/vida?
V. Reflexão
1No seu diário/papel almaço, escreva suas reflexões e realizações.
sobre as três atividades.
VI. Avaliação
Folha de Atividades nº 4: Meus Planos de Ação. Prepare um Plano de Ação com base em
as desvantagens que você indicou na folha de atividades nº 2. Você pode
use outro papel.
*Amostra apenas
Desvantagens Plano de Ação
1. Capacidade Financeira Graduação no Ensino Médio sob o
strand TVL.
Obter o NC 2 no TESDA.
Procure um emprego de meio período em redes de fast food ou
restaurantes enquanto cursava a faculdade.
Candidatar-se a possíveis bolsas de estudo ou ajuda financeira
assistência. Inscreva-se em uma universidade estadual.
Módulo 6 Page 9
2.
VII. Acordo/Cessão
Mostre suas folhas de atividade aos seus pais, discuta os resultados e pergunte
eles affixarem sua assinatura em cada saída.
Referências
Atkinson, R.L., Atkinson, R.C., Smith, E.E., & Bem, D.J. (1997). Introdução
para Psicologia, 11thediçã[Link]: Harcourt Brace Jovanovich.
Torralba, Antonio N. e Socorro L. Bautista, 2003 Carreira Um Sonho, Uma Missão
Uma Vocação Eu sou F.O.R.T.E para Carreira Página de Direitos Autorais 91, 92, 93
Modelo de Planejamento de Carreira pelo Departamento de Treinamento e Força de Trabalho
Desenvolvimento, Centro de Carreiras, acessado em 6 de dezembro de 2016,
[Link]
[Link]
Revista Internacional de Pesquisa Acadêmica em Psicologia Julho 2014, Vol. 1,
No. 2 ISSN 2312-1882 Perfil Relacionado à Carreira de Estudantes Calouros para
Ano Acadêmico 2013–2014: Base para um Plano de Desenvolvimento de Carreira Sheena
Centro de Aconselhamento e Testes Wella G. Arguelles e Amelia B. Bay
Lyceum of the Philippines University, Batangas.
Santamaria, Josefina O. 2006 Livro de Trabalho de Planejamento de Carreira [Link]
Sistemas, Inc. Cidade de Makati, Filipinas
Merriam Webster
Manual de Orientação Profissional (DM 091, s. 2018). Módulo 6.
DM-OUCI-2021-0015
Módulo 6 Page 10
Preparado por:
Rosalina L. Guzman
Advogado de Orientação SHS
09171369114
Conselheiros Seção Número de Contato
Sheila Luz P. Gorumba Argélia 09655704482
Joylyn G. Gondong Angola 09266613148
Bebê Jane A. Antolin Líbia 09657064107
Maria Estelita S. Cabahug Maurício 09177771548
Christy Jean I. Ruiz Marrocos 09562443155
Sordy M. Mingasca Ruanda 09178610354
Híacinto Rae A. Lipat Senegal
Verdiebon C. Artigas Seychelles 09355783595
Richard V. Lipat Tunísia 09239139671
Módulo 6 Page 11