POESIA

Ler, Responder, Escrever

W As maneiras de ler poesia e as razões para fazê-lo diferem quase tanto quanto
os poemas em si, e de maneiras que podemos talvez apreciar melhor ao con-
considerando as funções da poesia em outras épocas e lugares. Embora você possa
esteja ciente, por exemplo, de que nobres medievais pagavam "bardos" corteses para comemorar
avaliar suas conquistas e assim ajudá-los a manter seu próprio prestígio e
poder, você pode se surpreender ao saber que desde 2007 milhões de pessoas em todo o
O Oriente Médio sintonizou para assistir ao Príncipe dos Poetas, um reality show em que poetas
em vez de cantores pop competirem por votos do público.
Tal fenômeno pode nos surpreender simplesmente porque hoje, pelo menos
No Ocidente, não tendemos a pensar na poesia como tendo grande apelo popular ou político.
potência cal. Milhões de nós podem ser tocados pela forma como os artistas do hip-hop usam a rima e
ritmo para se gabar, ou "celebrar e cantar," a si mesmos; para nos mostrar o perigo
e a emoção da vida nas ruas; ou até mesmo para fazer a votação acontecer. No entanto, "poesia" parece
para muitos de nós uma coisa à parte, algo para sofrer, para valorizar ou simplesmente para ser
confundido e intimidado precisamente porque parece tão arcano, tão diferente e
difícil, portanto essencialmente irrelevante para o resto de nossas vidas. Embora raramente se ouça
qualquer um diz de toda a ficção ou "Eu odeio isso" ou "Eu amo isso" ou "Eu simplesmente não entendo", se você está
como a maioria das pessoas, você provavelmente disse, pensou ou ouviu alguém dizer pelo menos
uma dessas coisas sobre poesia.
Este capítulo e os que se seguem dão boas-vindas aos amantes da poesia. Mas eles nem
exigem que você seja um nem visam convertê-lo. Eles, esperamos, demonstram alguns
key_points

• A poesia em si não é tudo uma só coisa: Os poemas diferem tanto quanto as pessoas que os escrevem.
e lê-los, ou tanto quanto a música e os filmes fazem. Eles podem ser alternadamente
goofy, triste ou com raiva; eles podem contar uma história, comentar sobre eventos atuais, ou
descreva simplesmente a aparência de um determinado horário do dia. Decidindo que você "ama,"
“ódio,” “obter” ou “não obter” toda a poesia com base na sua experiência de um poema
ou de um tipo de poesia é um pouco como decidir que você ama toda a música
porque Mozart te move ou desistir da música completamente por causa da Lady
Gaga te deixa indiferente.
• Um bom poema não é uma mensagem secreta que alguém precisa de um anel decifrador especial ou um
grau avançado para decifrar. Qualquer pessoa pensativa que esteja disposta a tentar pode
dê sentido a isso, embora alguns poemas certamente nos convidem a repensar nosso
ideia do que 'fazer sentido' pode significar. A poesia falou a milhões
de pessoas comuns ao longo dos séculos e ao redor do mundo, então pelo menos
Alguns poemas podem nos falar também, se dermos tanto a eles quanto a nós mesmos uma
chance. Da mesma forma, mesmo os amantes de poesia mais devotados e experientes
nós entre nós podemos nos tornar leitores melhores, mais responsivos e mais reflexivos
simplesmente lendo mais e diferentes tipos de poesia e explorando, como
os próximos capítulos fazem, os diversos elementos e técnicas com os quais
a poesia é feita.

698
 POESIA:LENDO,RESPONDENDO,ESCREVENDO699

• As pessoas ao redor do mundo frequentemente recorreram à poesia para expressar seus sentimentos.
desejos e anseios precisamente porque a poesia é, em certas maneiras vitais, distinta
de outras formas de escrita. Cada gênero segue suas próprias regras e tem seu
sua própria história e tradições, então ler poesia de forma eficaz, como ter sucesso em
um videogame envolve aprender e jogar de acordo com certas regras. Qualquer um
um poema pode se abrir a múltiplas respostas e interpretações, assim como um
o jogo pode permitir que você tenha várias maneiras de avançar para o próximo nível. Mas em ambos
existem limites. Nenhum deles é uma total liberdade onde "tudo vale". (Em
em ambos os casos, também, alguma dificuldade pode ser essencial para a diversão.) Um poema não iria
significa algo se pudesse significar tudo.
• No entanto, as perguntas que fazemos a um poema e as técnicas que usamos para entender
são simplesmente variações das mesmas que usamos na leitura de ficção ou drama.
De fato, alguns poemas narram ações assim como uma história curta; outros funcionam
muito parecido com peças.

• Finalmente, os poemas não são tão frágeis quanto pensamos que são quando nos preocupamos
sobre "ler demais" ou "analisá-los até a morte." Você não pode matar um poema. Mas
um poema passa por uma espécie de morte viva se não for lido, relido, e
refletido. Poemas precisam de você. Eles não apenas podem suportar o peso de seu
atenção cuidadosa, mas eles também merecem: os melhores deles são, afinal,
resultado de outra pessoa. William Wordsworth pode ter feito muito para moldar
nossas ideias contemporâneas sobre poesia quando ele a descreveu famosamente como
“o transbordamento espontâneo de sentimentos poderosos,” mas seus próprios poemas eram,
como a maioria dos grandes poemas, o resultado de semanas, até anos, de escrita e
revisão.

DEFININDOAPOESIA
Mas o que, afinal, é poesia? Tentar definir poesia é um pouco como tentar pegar um
floco de neve; você pode fazer isso, mas no mesmo momento, o floco de neve começa a derreter
e desaparecer. Com poemas, assim como com ficção, sempre se pode criar algo particular
exemplos que não fazem o que a definição insiste que devem fazer, assim como numerosos
escritores e leitores que irão discordar. No entanto, afirmar que a poesia escapa a toda definição
é simplesmente para reforçar a ideia de que é apenas muito misterioso para o comum morador
tals. Sem ser completamente suficiente ou totalmente satisfatório, uma definição de dicionário pode
pelo menos nos dê um ponto de partida. Aqui estão duas definições de poesia:

1. Escrita que formula uma consciência imaginativa concentrada da experiência

em uma linguagem escolhida e arranjada para criar uma resposta emocional específica
através do significado, som e ritmo. (Merriam-Webster)
2. Composição em verso ou algum arranjo padronizado comparável da linguagem
idioma no qual a expressão de sentimentos e ideias é dada intensidade pelo
uso de estilo e ritmo distintivos[. . .] . Tradicionalmente associado com
saída formal explícita dos padrões da fala ou prosa ordinária, por exemplo,
no uso de uma dicção elevada, linguagem figurativa e reordenação sintática
ing. (O Dicionário de Inglês Oxford)

Diferentes como são, ambas as definições enfatizam quatro elementos: 1) o "pat-

arranjo ternário da linguagem" para 2) gerar "ritmo" e, assim, tanto 3)
expressar e evocar emoções ou sentimentos específicos de uma maneira 'concentrada', ou
com "intensidade."
700 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

Mas o que tudo isso realmente significa? Para testar essa definição, vamos olhar para um
exemplo. E vamos escolher um difícil: Cabeça, Coração, retirado de Os Escritos Coletados
As séries de Lydia Davis são geralmente classificadas como uma obra de ficção, e certamente têm
os elementos de um, incluindo personagens e alguma ação organizados em um enredo
trazido a nós por um narrador. No entanto, um crítico das Histórias Coletadas de Davis de forma reveladora
descreve este como “um poema de uma história.” Quais características específicas do seguinte
a história pode funcionar como um poema? Quais, se houver, os elementos essenciais para
a poesia pode faltar?

LYDIA DAVIS
Cabeça
Coração chora.
A cabeça tenta ajudar o coração.
A cabeça diz ao coração como é, novamente:
Você vai perder aqueles que ama. Todos eles irão. Mas até a terra também
vá, algum dia.
5O coração se sente melhor, então.

Mas as palavras da cabeça não permanecem longas nos ouvidos do coração.

Coração está tão novo para isso.
Eu quero que eles voltem, diz o coração.
A cabeça é tudo que o coração tem.
10Ajude, cabeça. Ajude coração.
2007

Se a dificuldade fosse essencial à poesia, "Cabeça, Coração" não pareceria se qualificar. É

difícil de imaginar menos formal, ainda menos elementar, dicionáriosintaxe. E o todo
parece relativamente fácil de parafrasear (geralmente uma coisa útil a se fazer ao primeiro encontro
Quando estamos tristes por perder alguém que amamos, racionalizamos com nosso-
nós mesmos que a perda é inevitável porque tudo que é terrenal, até mesmo a própria terra, não pode
dura para sempre. Tais explicações racionais nos confortam, mas esse conforto é em si mesmo
temporário; ainda sentimos falta dos que perdemos e temos que continuar chamando em nossas cabeças para
ajude nossos corações a lidar.
Temos emoção aqui, então, assim como um conflito entre emoção e
razão—e mesmo quando carecem de enredos, a maioria dos poemas explora conflitos, assim como
histórias e peças fazem. Mas temos um poema? Importa que "Cabeça, Coração"
depende inteiramente de duas figuras de linguagem—metonímia, o uso do nome de um
coisa para outra coisa intimamente associada (aqui, “cabeça” por “razão,” e “coração” por
“emoção”), assim como a personificação, a representação de um objeto ou um abstrato
ção (aqui, "cabeça" e "coração") como uma pessoa (capaz de chorar e falar, para
exemplo)? Embora a ficção e o drama usem linguagem figurativa, muitas vezes descrevemos
tal linguagem como "poética," mesmo quando ocorre em uma história ou peça, porque poemas fazem
tendem a depender muito mais disso (como discutimos mais adiante no cap. 14).
Importa que "Cabeça, Coração" seja curto—apenas setenta e uma palavras? Embora
poemas vêm em todos os tamanhos, muitos poemas são curtos ou pelo menos mais curtos do que o típico
obra de ficção. A brevidade é uma maneira pela qual alguns poemas alcançam a "concentração"
e "intensidade" que os dicionários consideram essencial. Essa concentração convida,
até requer, o nosso. Como o poeta Billy Collins coloca, "A poesia nos oferece a possibilidade de
modulando nosso ritmo.” A própria brevidade de um poema pode nos ensinar simplesmente a desacelerar
 POESIA:LENDO,RESPONDENDO,ESCREVENDO701

pare um momento e preste atenção—não apenas aos detalhes dentro do poema,

mas também, através deles, a qualquer coisa no mundo ou em nós que o poema atente
Às vezes, isso é tudo que um poema faz—simplesmente nos convida a prestar atenção a algum...
coisas que não notaríamos de outra forma.
Independentemente de seu comprimento geral, além disso, quase todos os poemas concentram nossa
atenção e modular nosso ritmo oferecendo palavras aos poucos, organizando
eles não apenas em frases (como na prosa), mas em linhas discretas. Um resultado é muito
mais espaço em branco e, assim, mais silêncios e pausas do que na prosa. Por esta razão
sozinho, "Cabeça, Coração" parece e funciona como um poema. E a deliberabilidade com
o que faz isso é sinalizado pelo fato de que uma de suas sentenças é dividida de modo a
espalhar várias linhas. (A linha 3 termina com dois pontos, não com um período.) Ao arranjar palavras
em versos e, muitas vezes, em estrofes, o poeta, não um tipógrafo ou impressor, determina
onde as palavras caem na página. E talvez esse seja o aspecto mais importante de
aquele arranjo de linguagem que diferenciou a poesia da prosa desde a poesia
tornou-se uma arte escrita, assim como falada (um assunto discutido mais adiante no capítulo 18). Todos
as edições de um poema, se precisas, reproduzem exatamente as mesmas quebras e espaços a
palavras exatamente da mesma forma na página.

AUTORESSOBRESEUOFÍCIO
BILLY COLLINS SOBRE O POETA COMO "FAZEDOR DE LINHAS"
De "Uma Caminhada Rápida: Uma Entrevista com Billy Collins" (2006)*
Eu sou um criador de versos. Acho que é isso que torna os poetas diferentes dos escritores de prosa. [. . .]
Nós pensamos não apenas em frases da maneira que os escritores em prosa fazem, mas também em versos. [. . .]
Quando estou construindo um poema, estou tentando escrever uma boa linha após a outra. [. . .]
Não estou pensando apenas em escrever um parágrafo e depois cortá-lo. Estou muito
consciente do fato de que cada linha deve ter uma cadência. Deve contribuir-
até o progresso do poema. E que o final da linha é uma forma de virar-
atraindo a atenção do leitor de volta ao interior do poema.

“Uma Caminhada Ágil: Uma Entrevista com Billy Collins.” Entrevista por Joel Whitney. Guernica, 14 de Junho
2006, [Link]/interviews/a_brisk_walk/.

Um resultado é que os começos e finais das linhas inevitavelmente recebem mais da nossa atenção.
tion, carreguem mais força e significado. Note quantas das linhas de "Cabeça,
Coração começa com cabeça e coração e como essas palavras se repetem em um padrão (Coração,
Cabeça, Cabeça, Coração, Coração, Cabeça—e então Ajuda), como se os começos das linhas os-
auto-representações representam a mesma interação entre "cabeça" e "coração" que as sentenças
descrever. Inversamente, certas palavras finais reverberam: novamente, por exemplo, sugere
a familiaridade repetitiva deste conflito, um que, paradoxalmente, parece ainda mais
difícil ou comovente porque é repetitivo (cada pessoa passa por isso
de novo e de novo) e familiar (todos nós passamos por isso); então nos alerta para o tempo-
a raridade do conforto que a cabeça oferece ao coração, preparando-nos para o próximo verso.
Novamente e então também reverberam em nós e uns com os outros porque rimam,
assim como cabeça, coração e ajuda aliteram. Essas palavras compartilham uma sonoridade especial, assim como
702 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

como espacial e visual, relação entre si. Embora escritores de prosa certamente
fazer seu apelo a nós em parte através do som, a poesia permanece, como tem sido por
milhares de anos, uma forma mais insistentemente auditiva—uma que apela através do auditivo
modelando o que Davis aqui chama humoristicamente, mas não erroneamente, de "as orelhas do coração"
(linha 6). Como a poeta Mary Oliver diz, “Para fazer um poema, devemos produzir sons. Não
sons aleatórios, mas sons escolhidos.
Mas existem qualidades essenciais à poesia que "Cabeça, Coração" carece? É isso, para
exemplo, suficientemente auditivo em seu apelo? Tem um ritmo genuíno? Talvez sim,
talvez não. Conforme você avança pelos demais capítulos desta seção
e leia mais poemas, encorajamos você a continuar pensando criticamente sobre nossa defi-
definições a fim de aprimorar seu próprio sentido do que é poesia, como funciona, e
o que faz.

SUBGÊNEROSETIPOSPOÉTICOS
Todos os poemas compartilham alguns elementos comuns, usam algumas das mesmas técnicas, e
Assim, precisamos fazer algumas das mesmas perguntas. Mais adiante neste capítulo, nós iremos...
alinhe alguns dos passos que você pode seguir e algumas das perguntas que você pode fazer como
você lê, responde e escreve sobre qualquer poema. Mas diferentes tipos de poemas também
trabalham por regras ligeiramente diferentes e, portanto, convidam respostas um pouco diferentes e
perguntas.
Os poemas podem ser classificados em subgêneros com base em várias características, incluindo
em seu comprimento, aparência e características formais (padrões de rima e ritmo,
por exemplo); seu sujeito; ou até mesmo o tipo de situação e cenário (tempo e
lugar) que eles retratam. (Um soneto, por exemplo, tem quatorze versos. Definido de forma ampla, um
elegia é simplesmente qualquer poema sobre a morte.) Um único poema pode muito bem representar múltiplos
subgêneros ou pelo menos podem conter elementos de mais de um. (Alguém poderia escrever um
uma elegia que também é um soneto, por exemplo.)
Desde a época de Aristóteles, no entanto, leitores e escritores também frequentemente dividiram
poemas em três categorias ou subgêneros amplos - narrativo, dramático ou lírico -
com base em seu modo de apresentação. Simplificando, poemas que têm uma trama são
ou poemas narrativos (se apresentarem um narrador) ou poemas dramáticos (se não apresentarem).
e muitos poemas que não têm enredo são letras. O restante desta seção descreve cada um
dessas subcategorias em mais detalhes, começando com a que mais se assemelha à ficção
e terminando com o monólogo dramático, uma espécie de híbrido que combina características
de poesia dramática e lírica.
Como o monólogo dramático demonstra, as fronteiras entre a narrativa,
A poesia mática e a poesia lírica são vagas, contestáveis e mutáveis. Alguns poemas cruzarão
essas fronteiras; outros resistirão a essas categorias completamente. E a própria definição
a poesia lírica não apenas mudou ao longo do tempo, mas também continua a ser contestada hoje.
O objetivo final não é definir definitivamente cada poema, mas sim desenvolver um
linguagem através da qual reconhecer, descrever e explorar diferentes modos poéticos.
Saber qual modo domina em um poema particular pode ajudar a garantir que privemos...
faça as perguntas certas enquanto lemos e escrevemos sobre isso. Aprendendo as convenções de
subgêneros e tipos particulares nos permitem ajustar melhor a poemas individuais, para
compare-os entre si e apreciar como cada um usa criativamente e
redefine convenções genéricas.
 EDWINARLINGTONROBINSONRichard Cory703

Poesia Narrativa
Como uma obra de ficção em prosa, um poema narrativo conta uma história; em outras palavras, ele tem
um enredo contado por um narrador, embora seu enredo possa ser baseado em eventos reais em vez de
eventos fictícios. Compreendendo os mesmos elementos discutidos na seção de Ficção de
este livro, um poema narrativo nos encoraja a fazer as mesmas perguntas—sobre char-
caráter, enredo, narração, e assim por diante—que fazemos ao ler um conto ou romance.
(Veja "Perguntas sobre os Elementos da Ficção" em "Ficção: Lendo, Respondendo -
ing, Escrita.)
Em séculos passados, a poesia narrativa era uma—até mesmo—o subgênero dominante de
poesia. Como resultado, existem muitos tipos diferentes de poesias narrativas, incluindo
livros-como a Ilíada de Homero; romances cavalheirescos como os de Thomas Malory
Morte de Arthur; baladas de assassinato macabras, muitas vezes enraizadas em eventos reais; e uma gama de
trabalhos mais difíceis de classificar de várias extensões, como o exemplo relativamente curto
abaixo.

EDWINARLINGTONROBINSON
Richard Cory
Sempre que Richard Cory descia a cidade,
Nós, as pessoas na calçada, olhamos para ele:
Ele era um cavalheiro da sola à coroa,
Favoravelmente limpo e imperialmente esguio.
E ele estava sempre vestido com discrição,

E ele estava sempre humano quando falava;

Mas ainda assim ele agitou os pulsos quando disse,
"Bom dia," e ele brilhava quando caminhava.
E ele era rico—sim, mais rico do que um rei—
10E admiravelmente educada em toda graça:
Em suma,1achávamos que ele era tudo
Para nos fazer desejar que estivéssemos em seu lugar.

Assim continuamos a trabalhar e esperar pela luz,

E foi sem a carne, e amaldiçoou o pão;
15E Richard Cory, em uma calma noite de verão,
Foi para casa e colocou uma bala na cabeça.
1897

• Como o poema caracteriza Richard Cory? Qual é o efeito do

narração em primeira pessoa do plural?
• Quais detalhes nas três primeiras estrofes do poema podem tornar sua estrofe final
simultaneamente surpreendente, irônico e previsível?

1. Em conclusão, em resumo.
704 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

Poesia Dramática
Durante séculos, as peças foram escritas exclusivamente ou principalmente em verso; como resultado, o drama
não era entendido como um gênero em si mesmo (como pensamos hoje) mas
mais como um subgênero da poesia. "Poesia dramática" assim significava e ainda pode significar
peças recentes em verso (ou drama em verso). Mas qualquer poema que consiste inteiramente em diálogo
entre personagens, não mediado por um narrador, conta como um poema dramático. E nós
pode até aplicar esse rótulo a poemas como o seguinte em que a narração é mantida em
o mínimo absoluto. De fato, as únicas palavras deste narrador são "disse ela", e uma vez que
cada palavra alternada no poema é falada por uma personagem feminina para outra, o
o poema essencialmente lê-se como uma cena de uma peça. Note, porém, que o poema também
depende das técnicas de organização formal e de padrões únicos da poesia: Em
em cada uma das seis estrofes do poema, por exemplo, uma mulher fala as primeiras linhas, enquanto
seu companheiro recebe a última linha (ou duas).

THOMASHARDY
A Donzela Arruinada
O ’Melia,2minha querida, isso faz tudo coroa!
Quem poderia supor que eu te encontraria na cidade?
E de onde vêm essas vestes tão bonitas, tanta prosperidade?
“Oh, você não sabia que eu tinha sido arruinada?” disse ela.

5 —"Você nos deixou em farrapos, sem sapatos ou meias,

Cansado de cavar batatas e desenterrar dáscaras;3

E agora você tem pulseiras coloridas e penas brilhantes três!
“Sim: é assim que nos vestimos quando estamos arruinados,” disse ela.
—“Em casa na propriedade4você disse 'te' e 'tu',
10E 'thik oon', e 'theäs oon', e 't'other'; mas agora
A sua forma de falar se encaixa bem para a alta sociedade!
"Algum polimento é ganho com a ruína de alguém", disse ela.

—“Suas mãos eram como patas então, seu rosto azul e sombrio
Mas agora estou encantado por sua delicada bochecha,
15E suas pequenas luvas cabem como em qualquer dam-a!
“Nós nunca trabalhamos quando estamos arruinados”, disse ela.

—"Você costumava chamar a vida doméstica de um sonho atormentado por bruxas,

E você suspiraria, e você socaria;5mas no momento você parece
Nãosabersobermealncaois6l ou melancho-licamente!
20“Verdade. Alguém fica bem animado quando está arruinado,” disse ela.

—"Eu gostaria de ter penas, um lindo vestido esvoaçante,

E um rosto delicado, e poderia andar pela cidade!

Abreviação de Amélia.
6. Dores de cabeça de enxaqueca.
 WILLIAMWORDSWORTHVaguei solitário como uma nuvem705

Minha querida—uma garota do campo, como você é,

Não posso esperar por isso. Você não está arruinado,” disse ela.
1866

Quando lemos e escrevemos sobre poemas dramáticos, podemos utilmente trazer à tona
as mesmas perguntas que fazemos ao ler drama. (Veja "Perguntas a Fazer ao Ler")
uma Peça" em "Drama: Lendo, Respondendo, Escrevendo.") Mas quando se trata de curta
poemas como A Mendiga Arruinada, questões sobre conjuntos, encenação e até enredo vão
geralmente são muito menos relevantes do que aqueles relacionados a personagem e conflito, assim como
configuração, tom, linguagem, símbolo e tema. No poema de Hardy, por exemplo, como são
cada um dos dois oradores caracterizado por como falam, bem como o que dizem?
Como nossa visão deles, e especialmente de 'Melia, a criada arruinada', é afetada pela
padrão formal mencionado anteriormente, que garante (entre outras coisas) que ela receba
a última linha? Como esse padrão, junto com o ritmo e a rima, também pode adicionar ironia
para o poema?

Poesia Lírica
Por boas razões históricas, poemas líricos provavelmente atendem melhor às suas expectativas
do que a poesia deveria ser. No entanto, a poesia lírica tem sido e ainda é definida em
miriades de maneiras. A palavra lírica deriva dos antigos gregos, para quem ela designava
um poema curto entoado ou cantado por um único cantor acompanhado de
um instrumento de cordas chamado lira (daí, a palavra lírica e o fato de que nós
hoje também use a palavra 'letras' para denotar as palavras de qualquer música). Os estudiosos acreditam
que as primeiras "letras" no sentido grego estavam provavelmente associadas a rituais religiosos
ocasiões e sentimentos, especialmente aqueles relacionados a celebração, louvor e
luto. Desde então, a letra tem sido associada à brevidade, musicalidade, um
falante único, e a expressão de sentimento intenso. Não é surpreendente, pelo menos um
alguns tipos específicos de lírica, incluindo a teódia e a elegia, originaram-se no
mundo antigo.
Ao longo dos séculos, os limites da letra se expandiram e se tornaram menos claros.
Poucas letras são destinadas a serem cantadas, muito menos a uma lira. Mas todos concordam
poemas relativamente curtos que se concentram principalmente nos sentimentos, impressões e
pensamentos — isto é, sobre a experiência subjetiva e interior — de um único primeiro ponto de vista
falante são letras.
Abaixo estão dois exemplos muito diferentes entre si em assunto
e tom. No entanto, com estes, assim como com todas as letras, nossas perguntas iniciais tanto na leitura
e a escrita provavelmente se concentrará na situação de cada palestrante e na experiência interna de
O que cada orador está experienciando, sentindo e pensando, e como exatamente isso
o poema torna esse estado de humor e mente ao mesmo tempo vívido e relevante para nós?

WILLIAMWORDSWORTH
Vaguei solitário como uma nuvem
Vaguei solitário como uma nuvem
Que flutua alto sobre vales e colinas,
Quando de uma vez eu vi uma multidão,
Um grupo de narcisos dourados;
706 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

Ao lado do lago, sob as árvores,

Flutuando e dançando na brisa.

Contínuo como as estrelas que brilham
E cintile na Via Láctea,
Eles se estenderam em uma linha sem fim
10Ao longo da margem de uma baía:
Dez mil vi de relance,
Lançando suas cabeças em uma dança alegre.
As ondas ao lado deles dançavam; mas eles
Superou as ondas cintilantes de alegria:
15Um poeta não podia deixar de estar alegre,

Em tão alegre companhia:

Eu olhei—e olhei—mas pouco pensei
Que riqueza o show me trouxe:
Pois muitas vezes, quando estou deitado no meu sofá
20Em estado de vazio ou de reflexão,
Eles aparecem nesse olho interior
Qual é a felicidade da solidão;
E então meu coração se enche de prazer,
E dança com os narcisos.
1807

• De acordo com o falante, o que é "a felicidade da solidão" (linha 22)? Por quê e
como a 'solidão' se torna menos 'solitária' para ele (linha 1)?
• O que dizer sobre a relação entre os seres humanos e a natureza pode ser
implicado na descrição do orador sobre sua experiência particular?

FRANKO'HARA
Poema
LanaTurner7desabou!
Eu estava trotando e de repente
começou a chover e a nevar
e você disse que estava granizando
5mas a granizo te atinge na cabeça
difícil, pois estava realmente nevando e
estava chovendo e eu estava com tanta pressa
para conhecê-lo, mas o tráfego
estava agindo exatamente como o céu
10e de repente vejo uma manchete
LANA TURNER DESMAIOU!
não há neve em Hollywood
não há chuva na Califórnia
Eu já fui a muitas festas
15e agiu de forma perfeitamente vergonhosa

7A tceairna1(921–9e5m
[Link] ;)1958o,amanetdeTunreorfeiasfqueadoéatameothprlaeilfdaqe,lueaevsta
determinado a ter agido em legítima defesa.
 PHILLISWHEATLEYSobre Ser Trazido da África para a América707

mas eu nunca realmente desmaiei

oh Lana Turner nós te amamos levante-se
1962

• De quem ou do que exatamente este poema parece zombar? O poema

também transmitir sentimentos mais sérios?
• Qual celebridade atual parece a melhor substituta para você?
Lana Turner? E quanto à persona pública dessa celebridade e ao poema
isso torna sua escolha especialmente apropriada?

O que torna essas letras diferentes de poemas narrativos e dramáticos? Embora

ambos incluem ação (“vagar[ando]”, “troteando”, e assim por diante), essa ação não é exatamente
acrescentar a um enredo; o que temos pode ser melhor descrito como uma situação, cena, ou
incidente. Da mesma forma, embora os poemas descrevam vividamente coisas externas, de 'dourado
"narcisos" para "tráfego," maior ênfase recai, em última análise, sobre como o "eu" experimente
e sente sobre eles—a experiência interna, subjetiva ou estado de espírito e
humor que essas coisas externas inspiram ou refletem. Ambas as poesias, assim, nos encorajam
focar quase exclusivamente na complexa experiência emocional e nos pensamentos de
um orador em uma situação específica, mas que podemos, se o poema é
efetivo, em última análise, entendido como tendo um alcance muito mais amplo, às vezes até mesmo universal
sal, ressonância e relevância.
A maioria das letras exige que infiramos um tema geral a partir de uma experiência específica, mas
alguns oferecem reflexão, comentário e até argumento mais explícitos. À medida que você lê
no exemplo a seguir, observe o que acontece na linha 5 (exatamente na metade)
o poema), à medida que o falante passa de declarações pessoais para algo mais impessoal,
argumentativos. Como a reflexão pessoal se relaciona e até habilita, argü
mentir aqui?

PHILLISWHEATLEY
Sobre Ser Trazido da África para a América
Foi a misericórdia que me trouxe da minha terra pagã,
Ensinou minha alma enegrecida a entender
Que há um Deus, que há um Salvador também:
Uma vez que a redenção nem procurei nem conheci.
5Alguns veem nossa raça escura com um olhar desdenhoso,
"A cor deles é um dado diabólico."
Lembre-se, cristãos, negros, negros como Caim,8
Pode ser refinado e juntar-se ao trem angelical.
1773

• O que os primeiros quatro versos do poema implicam sobre como o falante se sente sobre
“sendo trazido da África para a América” e sobre o que motiva esses
sentimentos?
• Quais são as duas "visões" dos africanos que são contrastadas nas últimas quatro linhas (linha 5)?
De acordo com todo o poema, qual é a visão correta, e por que e como assim?

8. Um dos filhos de Adão, que matou seu irmão Abel. (Veja Gên. 4.)
708 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

Letras Descritivas ou Observacionais

Como o poema de Wheatley demonstra, as letras vêm em muitas variedades. Bastante algumas são
mais exclusivamente descritivo ou observacional do que os exemplos acima, na medida em que
eles descrevem algo ou alguém para nós sem chamar muita atenção para o
o estado de espírito ou sentimentos pessoais do falante. Como notamos, afinal, alguns poemas
simplesmente nos dê a oportunidade de olhar mais de perto e com cuidado para algo em
o mundo ao nosso redor. O poeta do século XIX Percy Bysshe Shelley sugeriu, em
O fato de que o principal objetivo de toda a poesia é apenas esse—nos ajudar a ver de uma nova maneira.
A poesia, disse ele, "despoja o véu da familiaridade do mundo e expõe [sua]
bela adormecida nua" e "maravilha." Mais de um século depois, o poeta americano
James Dickey expressou uma ideia semelhante de forma um pouco diferente quando definiu um poeta
como "alguém que percebe e é enormemente impactado por coisas que outra pessoa
iria passar.
Obviamente, qualquer poema descritivo reflete inevitavelmente o ponto de vista de seu falante. No entanto
letras desse tipo nos convidam a focar mais no que descrevem do que no sujeito
tive, experiência interna ou sentimentos do falante que está descrevendo. Como resultado,
nosso foco na leitura e na escrita provavelmente será como o poema caracteriza, e
nos encoraja a ver, pensar e sentir sobre, tudo o que descreve—seja um
momento, uma pessoa, um objeto ou um fenômeno. O que é descrito em cada um dos
poemas que seguem? Quais figuras de linguagem são usadas e com quais implicações e
efeitos?

EMILYDICKINSON
O céu está baixo— as nuvens são mesquinhas
O céu está baixo— as nuvens são malvadas.
Um Floco de Neve Viajante
Através de um celeiro ou através de uma ranhura

Debates se vai embora—

5A Um vento estreito se queixa o dia todo

Como alguém o tratou

A natureza, como nós, às vezes é pega
Sem seu Diadema—
1866

• A quem o falante parece se referir com "Nós" e o que este poema pode
implicar sobre a semelhança entre 'Natureza' e 'Nós' (linha 7)?

BILLY COLLINS
Divórcio
Uma vez, duas colheres na cama,
agora garfos revestidos

sobre uma mesa de granito

e as facas que eles contrataram.
2008
 BRUCESPRINGSTEENNebraska709

• Este poema consiste quase inteiramente em metáfora (comparação implícita). O que

é comparado ao que aqui? Como você descreveria o poema 'pedra'? (É isso)
engraçado, triste, amargo, ou alguma combinação desses?) Por que e como assim?

O Monólogo Dramático
Finalmente, chegamos ao monólogo dramático, um subgênero de poema que - por residir
está em algum lugar entre a letra e a poesia dramática - pode nos ensinar mais sobre
ambos. Robert Browning, o poeta britânico do século XIX frequentemente creditado com
inventando esse tipo de poema, rotulou de forma significativa suas próprias obras como 'letras dramáticas',
descrevendo-os como "dramáticos em princípio", "líricos na expressão". Por um lado,
o monólogo dramático é " lírico em expressão" ou como um poema lírico porque ele apresenta
apresenta um único falante que discute a si mesmo. Por outro lado, é "dra-
matemático em princípio" ou se assemelha a uma cena de uma peça por pelo menos duas razões. Primeiro,
o foco principal do poema é a caracterização, um personagem obviamente fictício ou histórico
revelação muitas vezes não intencional do orador sobre sua personalidade, visão e valores
Esses poemas tendem a nos oferecer uma janela para uma psicologia inteira e complexa
e até mesmo a história de vida em vez de simplesmente uma experiência ou sentimento de um falante que nós
caso contrário, descubra pouco sobre (como nas letras). Muitas vezes, também, monólogos dramáticos
nos convidam a ver seus oradores e situações de uma forma um pouco diferente do que a fala-
os próprios ers fazem, assim como a ficção narrada por narradores não confiáveis. Em segundo lugar,
o falante de um monólogo dramático muitas vezes se dirige a um ou mais ouvintes silenciosos
cuja identidade só podemos inferir a partir das palavras do falante. As perguntas
nós nos concentramos em ler e escrever sobre esses poemas, assim muitas vezes giram em torno do personagem
e caracterização e sobre a lacuna entre nossa percepção do orador e seu
ou sua situação, por um lado, e a própria auto-representação do falante, por outro
outro.
Inventado no século dezenove, este subgênero continua tão popular entre
compositores temporários assim como poetas contemporâneos. Os álbuns de Bruce Springsteen
Nebraska (1982) e The Rising (2002), por exemplo, consistem principalmente de dramático
monólogos. Abaixo, você encontrará a letra de um deles, seguida de um poema que
toma a forma de uma carta imaginária, colocando assim uma reviravolta interessante na con-
intervenções sobre "palestrantes" e "auditores."

BRUCESPRINGSTEEN
Nebraska
Eu a vi de pé em seu jardim da frente
apenas girando seu batom
Eu e ela fizemos um passeio, senhor, e dez
pessoas inocentes morreram

5Da cidade de Lincoln, Nebraska,

com uma espingarda .410 serrada no meu colo
Através das terras áridas de Wyoming eu
matei tudo em meu caminho
Não posso dizer que sinto muito pelas coisas
10 que nós fizemos
710 POESIA: LEITURA, RESPONDER, ESCRITA

Pelo menos por um tempo, senhor, eu e

aqui tivemos diversão
O júri apresentou um veredicto de culpado e
o juiz me condenou à morte
Meia-noite em um depósito de prisão com

tiras de couro sobre meu peito

Xerife, quando o homem puxar isso
troca, senhor, e puxa minha pobre cabeça para trás
Você se certifica de que meu lindo bebê está sentado
20 bem ali no meu colo
Eles me declararam inapto para viver, disseram para dentro
aquele grande vazio em que minha alma seria lançada
Eles queriam saber por que eu fiz o que fiz
Bem, senhor, acho que existe apenas uma maldade neste mundonove
1982

• Quais diferentes motivos e explicações para as ações do falante podem existir

Nebraskaprovide por meio do que ele diz, como ele fala e como seu
o discurso é apresentado na página? A canção como um todo poderia oferecer explicações
que o falante não oferece, pelo menos conscientemente ou diretamente?

ROBERTHAYDEN
Uma Carta de Phillis Wheatley
(Londres, 1773)
Caro Obour1
Nossa travessia foi sem
evento. Eu não consegui ajudar, às vezes,
refletindo sobre aquele primeiro—meu Destinado—
5viagem há muito tempo (eu ainda

ter alguma lembrança dos seus horrores2

e maravilhando-se com os caminhos de Deus.
Na noite passada, Sua Senhoria3apresentou-me
a seus ilustres amigos.
10Eu mal consegui contar a eles qualquer coisa
da África, embora grande parte de Boston
e minha esperança no Céu. Eu li
minhas últimas Elegias para eles.
“A Musa de Sable!” exclamou a Condessa,

9. Alusão a palavras ditas por um assassino em "Um Bom Homem É Difícil de Encontrar" de Flannery O’Connor
(par. 134).
Obour Tanner, um escravo de Rhode Island e amigo íntimo de Wheatley e correspondente frequente.
2. Nascida na África por volta de 1753-54, Wheatley foi levada por volta dos oito anos no navio negreiro Phillisto.
ica, onde foi comprada pelo comerciante de Boston John Wheatley. Em 1773, John Wheatley a enviou para
Londres com seu filho, Nathaniel, uma visita pelo menos parcialmente motivada por preocupações com sua saúde.
3. Selina Hastings, Condessa de Huntingdon (1707–91), ajudou a organizar a publicação do primeiro de Wheatley.
livro de poemas, que apareceu em Londres apenas meses após o retorno do poeta aos Estados Unidos.
 ROBERTHAYDENUma Carta de Phillis Wheatley711

15abraçando-me, quando eu tinha terminado.

Contive as lágrimas, como é meu costume,
e havia lágrimas em Querido
Os olhos de Nathaniel.
No jantar—eu jantei separado
20como realeza cativa—
a Condessa e seus Convidados prometeram
assinaturas afirmando-me
Verdadeira Poetisa, embora tenha sido uma escrava.4
Na verdade, eles foram muito gentis e falaram,
25além disso, de me apresentar
no tribunal (eu pensei na Pocahontas)5 —
uma honra, com certeza, mas uma,
Eu deveria, sem dúvida, como Patriot declina.
Minha saúde está muito melhorada;
30Sinto que posso, se Deus quiser,
recuperar totalmente aqui.
Inglaterra Idílica! Alas, há
não há Éden sem sua Serpente. Abaixo
batendo a complascência Eu o ouço sibilando;
35Vejo sua língua piscando
quando os pretensos intelectuais afeminados

murmúrio do Peddler Yankee

e seu Mockingbird Canibal.
Irmã, perdoe a intromissão de
40minha Sombriedade—Humor Noturno
Eu não compartilharia com ninguém, exceto
seu eu confiável. Deixe-me dispersar,
para encerrar, tal tristeza indesejável
por menção a um Incidente
45você pode, assim como eu, considerar Droll:
Hoje, um pequeno Varredor de Chaminés,
seu rosto e mãos com fuligem bastante pretos,
me encarando com intensidade, perguntou educadamente:
“Você, minha senhora, também limpa chaminés?”
50Fiquei divertido, mas Caro Nathaniel
(nunca solícito) não foi.
Eu rezo pelas Bênçãos de Nosso Senhor
e Salvador Jesus Cristo
Serão abundantemente seus.
55 Phillis
1977

4. Os Poemas de Wheatley sobre Vários Assuntos, Religiosos e Morais (1773) foram precedidos por uma carta, assinada por
dezessete eminentes bostonianos, atestando a autenticidade dos poemas.
5. Filha de um chefe índio algonquiano (c. 1595–1617), Pocahontas ficou famosa por se tornar amiga da Virgínia.
os primeiros colonos ingleses, liderados pelo Capitão John Smith; ela morreu enquanto visitava a Inglaterra, onde tinha estado
apresentado na corte do Rei James I.
712 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

• Quais conflitos internos e externos parecem ser revelados aqui? Que con-
Que conflito Wheatley parece estar ciente? Por que Hayden pode ter escolhido
tanto este momento particular na vida de Wheatley quanto este destinatário particular
(Obour Tanner)?
• Como a representação de Hayden dos sentimentos de Wheatley e das opiniões dos outros
de sua comparação com a própria caracterização de Wheatley em On Being
Traído da África para a América?

RESPONDENDOÀPOESIA
Nem todos os poemas são tão facilmente acessíveis quanto os do capítulo, e mesmo aqueles que
assumem significados adicionais se os abordarmos sistematicamente, trazendo para
ter hábitos e habilidades de leitura específicos e algum conhecimento de gêneros poéticos e
tradições. A experiência dará a você uma noção do que esperar, mas saber o que
esperar não é tudo. Como leitor de poesia, você deve sempre estar aberto – a novas
experiências, novos sentimentos, novas ideias, novas formas de expressão. Cada poema é um
nova experiência potencial, e você frequentemente descobrirá algo novo a cada
relendo.

Passos a Seguir, Perguntas a Fazer, e

Notas de Leitura de Exemplo

Ninguém pode lhe dar um método que ofereça a você a experiência total de todos os poemas.
Mas porque poemas individuais compartilham características com outros poemas, levando em conta cer-
os passos do tain podem levá-lo a fazer as perguntas certas e a elaborar ideias convincentes
respostas. Se você é relativamente novo na poesia, encontre um poema que parece especialmente
seja especialmente difícil, ou planeje escrever sobre um poema, você pode precisar enfrentar estas etapas
um de cada vez, parando para escrever mesmo enquanto você lê e responde. Com mais experiências-
portanto, você frequentemente descobrirá que pode pular etapas ou passar por elas rapidamente e
quase automaticamente, embora a sua experiência e compreensão de qualquer poema irão
seja enriquecido se você desacelerar e levar o seu tempo.
Tente o primeiro passo por conta própria, depois nós dois detalharemos e demonstraremos a
outros.
1. Ouça um poema primeiro. Quando você encontrar um poema novo, tente lê-lo.
através de uma vez sem pensar muito sobre o que isso significa. Tente sim-
por favor, ouça o poema, mesmo que você leia em silêncio, e tanto quanto você poderia a
música no rádio. Ou melhor ainda, leia em voz alta. Fazer isso ajudará você a ouvir
as qualidades sonoras do poema, ter uma impressão mais clara dele e começar
fazendo sentido de sua sintaxe, a forma como as palavras se combinam em frases.

APHRABEHN
Sobre seu amor por dois igualmente
Eu
Quão forte flui minha paixão,
Dividido igualmente entre6dois?
Damon nunca havia subjugado meu coração

6. Entre.
 POESIA:LENDO,RESPONDENDO,ESCREVENDO713

Não tivesse Alexis tomado seu partido;

5Nem podia Alexis provar poderosamente,

Sem a ajuda do meu Damon, para ganhar meu amor.

II
Quando meu presente de Alexis estiver,
Então eu suspiro e lamento por Damon;
Mas quando sinto falta de Alexis,
10Damon não ganha nada além do meu desprezo.
Mas se por acaso eles dois estiverem aqui,
Para ambos, iguais, eu languidezco, suspirando e morrendo.

III
Cure então, ó poderoso deus alado,7
Esta febre inquieta no meu sangue:
15Um dardo de ponta dourada volta:
Mas qual, ó Cupido, tu escolherás?
Se Damon estiver, todas as minhas esperanças estão cruzadas;
Ou o de minha Alexis, estou perdido.
1684

Agora que você leu o poema de Behn, passe pelos passos restantes e veja
como um leitor os usou como um guia para responder. Mais tarde, retorne a estas etapas
à medida que você lê e responde a outros poemas.

2. Articule suas expectativas, começando pelo título. Poetas muitas vezes tentam
para surpreender os leitores, mas você só pode apreciar tais surpresas se primeiro
defina suas expectativas. Ao ler um poema, observe o que você espera
e onde, quando e como o poema se cumpre, ou talvez frustra, seu
expectativas.

O título de "On Her Loving Two Equally" de Aphra Behn me faz pensar que o
o poema será sobre uma mulher. Mas alguém pode realmente "amar dois igualmente"?
Talvez essa seja a pergunta que o poema fará. Se sim, espero que sua resposta seja
não porque eu não acho que isso seja possível. Se sim, talvez o título seja uma espécie de
trocadilho—“No Seu AmorDemasiadamenteIgual.”

3. Leia a sintaxe literalmente. O que as frases dizem literalmente é apenas um começo-

ponto de partida, mas é vital. Você não pode começar a explorar o que um poema significa
a menos que você primeiro saiba o que diz. Embora os poetas arranjem palavras em linhas
e estrofes, geralmente escrevem em frases completas, assim como os escritores em
outros gêneros fazem. Ao mesmo tempo e em parte para criar o tipo de
padrões aurais e visuais discutidos anteriormente neste capítulo, os poetas fazem
uso de inversão muito mais frequente (uma mudança na ordem normal das palavras ou
sintaxe). Para garantir que você não interprete mal, primeiro "traduza" o poema em vez de
fixando-se em certas palavras e fazendo associações livres ou saltando para conclusões. Para
traduza com precisão, especialmente com poemas escritos antes do século vinte

7. Cupido, que, segundo a mitologia, atirava dardos de chumbo e de ouro nos corações dos amantes, correspondendo
ao amor falso e ao amor verdadeiro, respectivamente.
714 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

século, você pode precisar dividir esta etapa nas seguintes menores
passos

a. Identifique frases. Por enquanto, ignore as quebras de linha e procure por frases.
ou orações independentes (grupos de palavras que podem funcionar como sentenças completas)
sentenças). Estas serão tipicamente precedidas e seguidas por um ponto (.), um
ponto e vírgula (;), dois-pontos (:), ou um travessão (—).

Os dezoito versos do poema de Behn podem ser divididos em nove

frases.
1. Quão intensamente flui minha paixão, dividida igualmente entre dois?
2. Damon nunca havia subdued meu coração, se Alexis não tivesse tomado seu partido;
3. Tampouco poderia Alexis, sem a ajuda do meu Damon, provar que ganharia meu amor.
4. Quando meu presente de Alexis está, então eu suspire e lamente por Damon;
5. Mas quando sinto falta de Alexis I, Damon não ganha nada além do meu desprezo.
6. Mas se por acaso eles estiverem próximos, pois ambos igualmente eu languido, suspire e morro.
7. Cuar enãto, ó podeorso deus aldo, East efber niqueait em meu sangue;
8. Uma seta com ponta dourada: Mas qual, ó Cupido, tu escolherás?
9. Se os de Damon, todas as minhas esperanças estão perdidas; Ou os de meu Alexis, estou perdido.

[Link] as frases. Identifique os principais elementos—sujeito(s), verbo(s),

objeto(s)—de cada frase ou cláusula independente, e se necessário, atrás-
organize-os na ordem normativa das palavras. (Em inglês, essa ordem tende a ser
sujeito-verbo-objeto, exceto no caso de uma pergunta; em qualquer um dos casos, depen-
As cláusulas de dentição vêm no início ou no final da cláusula principal e ao lado de
qualquer elemento que eles modifiquem.)

[Link] cada pronome pelo substantivo antecedente que ele substitui; se o ante-
O cedente é ambíguo, indique todas as possibilidades.

Nas seguintes frases, as palavras reorganizadas aparecem em itálico, substantivos

substituído por pronomes aparecem entre parênteses:
1. Quão forte flui minha paixão, dividida igualmente entre dois?
2. Damon nunca havia subjugado meu coração se não fosse Alexis (de Alexis ou
parte de Damon;
3. Nem poderia Alexis provar ser poderoso para ganhar meu amor sem o meu Damon.
ajuda.
4. Quando minha Alexisispresent, então suspiro e lamento por Damon;
5. Mas quando eu demito Alexis, Damon não ganha nada além do meu desprezo.
6. Mas se por acaso ambos (Damon e Alexis) estiverem por perto, eu languido, suspiro e morro
Para ambos (Damon e Alexis) igualmente.
7. ó podeorso deus aldo, cuar enãto east efber niqueait em meu sangue;
[Link] seta de ponta dourada: Mas qual escolherás, ó Cupido?
9. Se os de Damon, todas as minhas esperanças estão frustradas; Ou que (dardo) de meu Alexis, eu sou

perdido.

d. Traduza frases para a prosa moderna. Use um dicionário para definir as palavras.
palavras militares ou ambíguas ou palavras que parecem ser usadas de maneira não familiar
ou de uma maneira inesperada. Adicione quaisquer palavras implícitas necessárias para ligar as partes
de uma frase para a outra e uma frase logicamente à próxima. Em
 POESIA:LENDO,RESPONDENDO,ESCREVENDO715

nesta fase, não passe para uma paráfrase direta; em vez disso, mantenha-se próximo ao
original

Abaixo, palavras adicionadas aparecem entre parênteses, definições substituídas em

parênteses
1. Quão forte flui minha paixão [quando está] dividida igualmente entre
duas [pessoas]?
Damon nunca teria conquistado meu coração se Alexis não tivesse
tomado (Damon ou Alexis) (porção) [do meu coração].
3. Também Alexis não poderia ter provado ser poderoso o suficiente para conquistar o meu amor

sem a ajuda do meu Damon.

4. Quando minha Alexis está presente, então suspiro e lamento por Damon;
5. Mas quando sinto falta de Alexis, Damon não ganha nada (exceto) meu
desprezo.
6. Mas se (acontecer) que ambos (Damon e Alexis) estão [perto] de [mim],
Eu languido, suspiro e morro por ambos (Damon e Alexis) igualmente.
7. [Cupido], (você) poderoso deus (com asas), cure então esta febre inquieta em meu
sangue
8. Leve de volta uma [de suas duas] flechas [com] pontas douradas: Mas qual [de
estas dardos] você aceitará, ó Cupido?
9. Se [por um lado, você tirar] o [dardo] do Damon, todas as minhas esperanças estão
(oposto, invalidado, estragado); Ou [se, por outro lado, você retirar]
A [seta] de Alexis, eu estou (desesperado, arruinado, destruído; não mais reclamado ou
possuído por alguém; impotente ou incapaz de encontrar meu caminho).

e. Observe quaisquer ambiguidades na língua original que você possa ter ignorado
na sua tradução. Por exemplo, procure por modificadores que possam modificar mais
do que uma coisa; verbos que podem ter múltiplos sujeitos ou objetos; palavras
que têm múltiplos significados relevantes.

Na segunda frase, “seu” pode se referir tanto a Damon quanto a Alexis, uma vez que
ambos os nomes aparecem na primeira parte desta frase; em outras palavras, isso poderia
diga “Alexis defendeu Damon” ou “Alexis defendeu a sua própria posição”. Mas o que
sobre a parte da palavra? Eu traduzi isso como porção e supus que se referia
de volta ao “coração,” em parte porque as duas palavras aparecem no final da linha
(“coração”) e 4 (“parte”) e também rimam. Mas duas outras definições de parte podem
o papel de um personagem em uma peça
(como em uma ação),” e “um dos lados opostos em um conflito ou disputa,”
que neste caso poderia ser o "conflito" sobre o amor do falante. Por um lado
mão, então, eu poderia traduzir isso como "Alexis pegou sua própria parte do meu"
coração"; "Alexis desempenhou seu próprio papel na minha vida ou neste triângulo amoroso
drama"; ou "Alexis defendeu seu próprio lado na batalha pelo meu amor." Em
por outro lado, eu poderia traduzir como "Alexis tomou a parte do meu coração de Damon";
“Alexis desempenhou o papel de Damon”; ou até mesmo “Alexis defendeu o lado de Damon na
batalha pelo meu amor.

4. Consulte obras de referência. Além de usar um dicionário para definir unfa-

palavras miliar ou ambíguas, pesquise qualquer outra coisa a que o poema se refira
que você não entende ou que suspeita que possa ser ambíguo: um
lugar, uma pessoa, um mito, uma citação, uma ideia, etc.
716 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

De acordo com [Link], Cupido era o 'deus romano antigo do amor'

e "frequentemente aparecia como um infante alado carregando um arco e um aljava de flechas
cujas feridas inspiraram amor ou paixão em cada uma de suas vítimas.” Faz sentido,
então, que a autora deste poema pensaria que ela poderia parar de amar um
desses homens, se Cupido recolhesse a flecha que a fez amá-lo. Mas o poema
não foi escrito na Roma antiga (é datado de 1684), então o falante está apenas brincando?
ou ser deliberadamente "poética" quando chama o Cupido? E quanto ao
Os nomes "Damon" e "Alexis"? Eram comuns no século XVII?
Talvez sim, se uma poeta pudesse ser chamada "Aphra Behn."

5. Descubra quem, onde, quando e o que acontece. Uma vez que você tenha conseguido -
tenha uma noção do significado literal de cada frase, pergunte o seguinte
questões factuais muito gerais sobre todo o poema. Lembre-se de que não
todas as perguntas se adequarão a cada poema. (Quais perguntas se aplicam serão
depende em parte se o poema é narrativo, dramático ou lírico.) Em
Neste ponto, mantenha-se nos fatos. O que você sabe com certeza?

Quem?
• Quem é, ou quem são, o(s) falante(s) do poema?
• Quem é, ou quem são, o(s) auditor(es), se houver?
• Quem são os outros personagens, se houver, que aparecem no poema?

O título sugere que a oradora é uma mulher que ama duas pessoas. No
poema, ela os identifica como dois homens—Damon e Alexis. O falante não
parece não se dirigir a ninguém em particular (certamente não aos dois homens de quem ela fala)
exceto na terceira estrofe, quando ela se dirige a Cupido—primeiro através do epíteto
“poderoso deus alado” (linha 13) e depois pelo nome (linha 16). (Porque o Cupido não é
atual, isto é um apóstrofo.)

Onde? Quando?
• Onde está o falante?

• Onde e quando ocorrem as ações descritas no poema? Isso

qual é o cenário do poema?

Nenhum lugar ou tempo é especificado no poema de Behn. O poema é datado de 1684, e

a dicção antiquada (“twixt,” linha 2; “wilt,” linha 16) parece apropriada para isso
tempo. Mas nada na poesia torna a situação ou os sentimentos que descreve
específico para um tempo ou lugar. O falante não diz coisas como "Na última quinta-feira,"
quando Damon e eu estávamos passando tempo no jardim . . . ,” por exemplo. Ela parece
para descrever situações que continuam acontecendo repetidamente em vez de específicas
incidentes.

O quê?
• Qual é a situação descrita no poema?

• O que, se é que acontece algo, acontece literalmente ao longo dele, ou que ação,
se houver, o que descreve?
• Ou, se o poema não tem enredo, como você descreveria sua inter-
estrutura nal? Mesmo quando um poema parece menos interessado em contar uma história
do que simplesmente capturar um sentimento ou descrever algo ou alguém,
você ainda pode geralmente ler nele algum tipo de progresso ou desenvolvimento ou
 POESIA:LENDO,RESPONDENDO,ESCRITANDO717

até mesmo uma discussão. Quando e como o assunto ou foco ou

como a abordagem muda ao longo do poema?

A situação básica é que o falante ama dois homens igualmente. Na segunda

stanza ela descreve situações recorrentes—estar com um dos homens e não
o outro ou estar com os dois ao mesmo tempo—e os sentimentos que resultam. Então,
na terceira estrofe, ela imagina o que aconteceria se ela parasse de amar um
deles. O tópico ou assunto essencialmente permanece o mesmo ao longo do tempo, mas há
são duas mudanças sutis. A primeira é a mudança de se dirigir a alguém nas estrofes um
e dois para se dirigir a Cupido na estrofe três. Em segundo lugar, há mudanças nos verbos
tensão e tempo: A primeira estrofe flutua entre vários tempos verbais ("faz," linha 1;
"took," linha 4), os segundos permanecem no tempo presente ("é," "suspira," "lamenta," etc.)
e a terceira muda para o futuro (“murchar,” linha 16). Como resultado, eu diria que o
o poema tem duas partes: em uma, a narradora caracteriza sua situação no
presente e passado recente; na outra, ela explora um possível futuro alternativo
(que ela acaba não gostando de nenhum jeito melhor).

6. Formule respostas tentativas para as perguntas, Por que isso é importante?

O que tudo isso significa?

• Por que o poema deveria importar para alguém além do poeta, ou o que
pode o poema mostrar e dizer aos leitores?
• Quais problemas, questões ou conflitos o poema explora?
isso pode ser relevante para pessoas além do(s) falante(s) ou do
poeta—à humanidade em geral, aos contemporâneos do poeta, às pessoas de
um certo tipo ou em uma certa situação, e assim por diante?
• Como cada problema ou conflito se desenvolve e é resolvido ao longo do curso
do poema, ou como cada pergunta é respondida? Que conclusões são
o poema parece abordar esses temas, ou quais são os seus temas?

O título e as duas primeiras linhas fazem uma pergunta: Quão forte é o nosso amor se nós
amar duas pessoas em vez de uma? Tendemos a assumir que qualquer coisa que seja
"dividido" é menos forte do que algo unificado. O uso da palavra para ganhar a
a primeira linha reforça essa suposição porque compara implicitamente o amor a
algo que flui: Um rio, por exemplo, "flui", e quando um rio se divide
em dois riachos, cada um é menor e seu fluxo menos forte do que o do rio. Assim
a maneira como o orador articula a pergunta implica uma resposta: Amor, como um
o rio, não é forte e certo quando dividido.
Mas o resto do poema undermina essa resposta. Na primeira estrofe, o
o orador destaca que cada amante e seu amor "ajudaram" e acrescentaram ao
“poder” do outro: Nenhum dos homens teria “ganhado seu amor” se o outro
não tinha. A segunda estrofe dá uma sensação mais concreta do porquê: Como tendemos a
ansiamos pelo que não temos no momento, estar com um desses homens
faz com que ela sinta falta do outro. Mas se ambos os homens estão presentes, ela se sente da mesma forma

sobre ambos e talvez até se sinta mais completo e satisfeito.

Como se percebesse que não consegue resolver o problema sozinha, ela se vira para o terceiro
estrofe a Cupido e pede a ele que ajude tirando seu amor por Damon
ou Alexis. Assim que ela pede isso, no entanto, ela indica que o resultado
seria infelicidade. No final, o poema parece dizer (ou seu tema é) que
o amor não flui ou funciona como um rio porque o amor pode na verdade ser mais forte
718 POESIA: LENDO, RESPONDENDO, ESCREVENDO

quando amamos mais de uma pessoa, como se fosse multiplicado em vez de diminuído por
divisão.
Claramente, isso é o oposto do que eu esperava, que era que o poema
perguntaria se era possível amar duas pessoas e chegaria à conclusão de que não era.
O conflito também é diferente do que eu esperava—embora haja um externo
conflito entre os dois homens (talvez), o foco está no interno do falante
conflito, mas esse conflito não é sobre qual cara escolher, mas sobre como isso é
trabalhando de fato (amo os dois igualmente; cada amor reforça o outro)
versus como ela pensa que as coisas deveriam funcionar (não devia amar duas
igualmente).

7. Considere como a forma do poema contribui para seu efeito e significado.

• Como o poema está organizado na página, em versos e/ou estrofes, para

exemplo? (Como são as linhas e estrofes em termos de comprimento, forma,
e assim por diante? Eles são todos iguais, ou variam? As linhas se entrelaçam?
parou?)
• Quais são as outras características formais do poema? (Há rima ou outra?
forma de padronização auditiva como aliteração? Qual é a base do poema
metro, e há variações interessantes? Se não, como você poderia
descreva o ritmo do poema?
• Como a forma geral do poema e suas várias características formais contribuem
em outras palavras, o que se perde quando você
No specific text provided for translation.

A organização das estrofes destaca as mudanças na abordagem da falante em relação a ela

situação. Mas a organização reforça o significado de outras maneiras também. Na
Por um lado, a divisão em três estrofes e a escolha de numerá-las, além de
o fato de que cada estrofe tem três frases reflete a luta em três frentes ou
"triângulo amoroso" descrito no poema. Por outro lado, porque o poema
tem 18 linhas e 9 frases, cada frase é "dividida igualmente entre dois"
as linhas. O som e especialmente a rima reforçam este padrão, uma vez que as duas linhas
que formam uma frase geralmente rimam entre si (para formar um dueto).
As únicas linhas que não são pareados são aquelas que começam a segunda estrofe,
onde temos rima alternada—é (linha 7) rima com falta (linha 9),
luto (linha 8) rima com desprezo (linha 10). Mas essas linhas descrevem como o
a palestrante "sente falta" de um homem quando o outro está "por perto", uma sensação que ela pode argumentar

reproduz nos leitores ao garantir que nós erramos duas vezes a rima que o resto
do poema nos leva a esperar.

8. Investigue e considere as maneiras como o poema tanto usa quanto se desvia

das convenções poéticas, especialmente aquelas relacionadas à forma e sub-
gênero. O poema usa uma forma de verso tradicional (como verso em branco) ou
uma forma de estrofe tradicional (como a estrofe de balada)? É um subgênero específico
ou tipo de poema—um soneto, uma ode, uma balada, por exemplo? Se sim, como isso
que afetam seu significado? Com o tempo, estrofas e formas de versos têm sido utilizadas
de certas maneiras e para certos fins, e subgêneros particulares foram observados
certas convenções. Como resultado, elas geram expectativas particulares para
leitores familiarizados com tais tradições e poemas ganham significado adicional
cumprindo e desafiando essas expectativas. Por exemplo, anapéstico
 POESIA:LENDO,RESPONDENDO,ESCREVENDO719

métrica (duas sílabas átonas seguidas por uma tônica, como em Tennessee)
é geralmente usado para poemas cômicos, então quando poetas o usam em um poema sério
eles provavelmente estão fazendo um ponto.

. [Link]ãocomosoutros—tantoemvozalta quanto porescrito—geralmente

9A
resultados em esclarecimento e impede que você seja muito dependente de per-
pré-concepções e preocupações pessoais que às vezes levam ao erro até mesmo os melhores
leitores. Discussar um poema com outra pessoa (especialmente alguém que
pensa de maneira muito diferente) ou compartilhar o que você escreveu sobre o poema pode
amplie sua perspectiva e enriqueça sua experiência.

ESCREVENDOSOBREPOESIA
Se você seguir os passos descritos acima e mantiver anotações sobre suas respostas pessoais
aos poemas que você leu, você já deve ter começado a escrever informalmente. Você tem
também gerou ideias e material que você pode usar em escrita mais formal. Para demon-
estrategiar como, concluímos este capítulo com dois exemplos de tal escrita. Ambos crescem
fora das notas anteriores neste capítulo. No entanto, cada uma é bastante diferente em forma e
conteúdo. O primeiro exemplo é um trabalho de resposta relativamente informal que investiga
as alucinações em OnHerLovingTwoEqually de Aphra Behn, seguindo em frente na
descobertas e perguntas geradas pela consulta a obras de referência (como na etapa 4)
acima). O segundo exemplo é um ensaio sobre o poema que defende e desenvolve como um
tese uma resposta para as perguntas, Por que isso importa? O que tudo isso significa?
na etapa 6 acima) aproveitando-se das descobertas feitas em etapas anteriores e posteriores.
Como esses exemplos ilustram, há muitas maneiras diferentes de escrever sobre poemas,
assim como há muitas coisas diferentes a dizer sobre qualquer um. Mas toda escrita assim
começa com uma clara compreensão do poema em si e suas respostas a ele. Escrita eficaz-
ouvir também depende de uma disposição para escutar atentamente o poema e fazer perguntas genuínas
perguntas sobre como funciona, o que diz e significa, e como tanto cumpre e
desafia suas expectativas sobre a vida, assim como a poesia.

• • •

Das crônicas bardo às cartas imaginárias, letras introspectivas breves à ação-

épicos recheados, "poesia" vem em muitos tamanhos, formas e variedades; serve a inúmeros
propósitos para muitos públicos diversos; e oferece prazeres e recompensas tanto como
e ao contrário daqueles que obtemos da ficção, drama, música ou qualquer outra forma de arte. Em parte,
embora, isso porque a poesia é algo de um trapaceiro e um invasor, cruzando
dentro e fora daqueles outros domínios genéricos e experimentando suas roupas, mesmo enquanto isso
habita e veste muito especiais só seus. A poesia fala à cabeça, assim como
coração; ouvidos, assim como olhos. Se você mantiver os seus abertos, ele pode falar com você de maneiras
você nunca esperou.
AMOSTRADE ESCRITA: PAPEL DE RESPOSTA

O seguinte artigo de resposta investiga as alusões em On Her de Aphra Behn

Amando Dois Igualmente, baseando-se em informações de obras de referência. Nem todos
os artigos de resposta envolvem pesquisa, mas incluímos um que o faz para
demonstre como você pode usar informações de fontes secundárias confiáveis para
teste e aprofunde sua resposta pessoal a um poema e como você pode desenvolver a leitura
notas em um papel de resposta reflexivo e informal.

Nomes em "Amando-a Duas Igualmente"

O poema "Sobre Amar Dois Igualmente" de Aphra Behn é datado de 1684, mas se refere a um
antigo deus pagão. Isso parece estranho e me deixou curioso sobre o que ele era.
fazendo no poema. De acordo com a Enciclopédia Britânica Online, Cupido era
o “deus romano antigo do amor”, “muitas vezes aparecia como um bebê alado carregando um
arco e um aljava de flechas cujas feridas inspiraram amor ou paixão em cada um de seus
vítima," e "era às vezes retratada vestindo armadura como a de Marte, o Deus
da guerra, talvez para sugerir paralelos irônicos entre a guerra e o romance
("Cupido"). Faz sentido, então, que a narradora deste poema pensasse que ela
pode parar de amar um desses caras se o Cupido trouxer de volta a flecha que a fez.
ame-o. E a referência a Cupido também reforça a associação no poema
entre "guerra" ou pelo menos conflito "e romance." (O falante está internamente
conflituoso, e também há um conflito externo entre os dois amantes masculinos.
Ainda não tenho certeza se o palestrante está brincando ou sendo deliberadamente "poético".
falando com um deus romano antigo. Mas, de qualquer forma, isso reforça a ideia que eu tinha
quando eu estava lendo, que o poema não é muito específico sobre tempo ou lugar. O
o poema faz com que a situação do falante pareça algo que aconteceu ou
pode acontecer a qualquer hora, em qualquer lugar.

Mas e quanto aos nomes Damon e Alexis? Esses eram nomes reais em
Inglaterra do século XVII, que aparentemente é de onde Behn era?
De acordo com o Oxford Dictionary of First Names, "Damon" é "um clássico
nome grego que foi
ficou famoso na antiguidade pela história de Damon e Pythias. No
no início do século IV a.C., Pítias foi condenado à morte por Dionísio,
governador de Siracusa. Seu amigo Damon se ofereceu para ficar como fiador por ele, e
tomou seu lugar na cela condenada enquanto Pítias organizava seus assuntos em
ordem. Quando Pítias retornou devidamente para ser executado ao invés de fugir-
deixando seu amigo à sua sorte, Diógenes ficou tão impressionado com a

720
 PAPELDERESPOSTA721

confiança e amizade dos dois jovens que ele perdoou ambos

eles. (“Damon”)
Isso não me diz com certeza se realmente havia homens chamados 'Damon' em
Inglaterra do século XVII, mas agora está claro que usar o nome "Damon" é
outra forma de aludir à “antiguidade” e talvez fazer essa situação e poema
parecem "antigos." Mas a história de Damon e Pythias parece ainda mais relevante.
Quando eu estava traduzindo este poema, percebi que poderia sugerir que Damon e
Alexis estava na verdade se ajudando, não apenas lutando pela caixa de som
(especialmente porque “seu,” na linha 4, poderia se referir a qualquer um dos homens). O fato de que
o Damon mais famoso estava disposto a sentar-se na prisão e até ser Executado para ajudar
Seu melhor amigo me dá mais evidências de que estou certo? Por outro lado, isso
questão de que o nome vem de uma palavra que significa "domar, submeter" (frequentemente um
eufemismo para 'matar')" ("Damon")?
Não consegui encontrar nada tão interessante sobre "Alexis", exceto que é
uma forma latina de um nome grego que originalmente veio de uma palavra que significa “para
defenda” (“Alexis”).
Resumindo, acho que duas coisas são importantes: (1) ao se referir a Cupido e
nomeando seus namorados de Damon e Alexis, Behn cria seu poema e sua
a situação do orador parece "antiquada", mesmo para o século dezessete, e implica
sua situação pode acontecer a qualquer momento em qualquer lugar; e (2) o fato de que os homens
os nomes significam "dominar, submeter," até mesmo "matar," e "defender" torna o conflito em
o poema mais intenso, mas o fato de que o Damon sacri mais famoso do mundo
ele mesmo para seu amigo poderia adicionar combustível à ideia de que esses rivais também são
amigos que estão se ajudando. Talvez haja até mais "amando dois igualmente"
há mais acontecendo aqui do que eu pensei a princípio? Se o falante ama cada um desses caras mais
porque ela ama o outro, isso é verdade para eles também? Este poema é louco!

Obras Citadas

“Alexis.” Um Dicionário de Nomes Próprios, editado por Patrick Hanks, et al., 2ª ed.
Oxford UP, 2006. Oxford Referência Online, doi:10.1093/acref/9780198610601
.001.0001.
Behn, Aphra. “Sobre seu amor por dois igualmente.” A Introdução Norton à Literatura,
editado por Kelly J. Mays, 12ª ed. encurtada, W. W. Norton, 2017, pp. 712-13.
Cupido. Enciclopédia Britânica Online5 de maio de 2015, [Link]
/topico/Cupido.
“Damon.” Um Dicionário de Nomes Próprios, editado por Patrick Hanks, et al., 2ª ed.
Oxford UP, 2006. Oxford Reference Online, doi:10.1093/acref/9780198610601
.001.0001.
AMOSTRA DE REDAÇÃO: ENSAIO

O seguinte ensaio de amostra desenvolve as observações sobre On Her de Aphra Behn

Amando Dois Igualmente neste capítulo, demonstrando como você pode transformar anotações sobre
um poema em um ensaio coerente e bem estruturado. Como este ensaio também mostra, no entanto, você
frequentemente descobrirá novas maneiras de olhar para um poema (ou qualquer texto literário) na própria
processo de escrever sobre isso. (Para diretrizes sobre como citar e referenciar poesia corretamente,
veja "Escrevendo sobre Literatura", capítulo 31.)
A escritora começa considerando por que ela se sente atraída pelo poema, mesmo que
não expressa seu ideal de amor. Ela então utiliza sua resposta pessoal ao poema
como um ponto de partida para analisá-lo em maior profundidade.

Multiplicando por Dividir na "Amorando Dois Igualmente" de Aphra Behn

Meu poema favorito em “Ler, Responder, Escrever” é “Sobre” de Aphra Behn

Seu Amor Dois Igualmente"—não porque expressa meu ideal de amor, mas
porque desafia ideais convencionais. O principal ideal ou suposição
explorado no poema é que o verdadeiro amor é exclusivo e monogâmico, como o próprio
titles of poems like “How DoI[singular] LoveThee[singular]?” or “ToMyDear
e Amoroso [e Único e Inigualável] Marido" insistem (ênfase adicionada). O mero
o título do poema de Behn perturba essa ideia ao insistir que pelo menos uma mulher é
capaz de "Amar Dois Igualmente." Na verdade, uma coisa que é imediatamente interessante
sobre o poema de Behn é que, embora ele proponha e explore uma pergunta, sua pergunta
não é "Uma mulher pode amar dois igualmente?" O título e o poema assumem isso.
concedido que ela pode. Em vez disso, o poema pergunta se amar igualmente duas pessoas
diminui o poder ou a qualidade do amor—ou, como o falante coloca nas primeiras duas
linhas, "Quão fortemente flui minha paixão, / Dividida igualmente entre dois?" Cada
o aspecto deste poema sugere que, quando se trata de amor, ao contrário da matemática,
a divisão leva à multiplicação.
Esta resposta chama a atenção porque é tão contraintuitiva e inconveniente.
Esqueça o amor por um minuto: É senso comum que qualquer coisa que seja
dividido é menor e mais fraco do que algo unificado. Na matemática, por exemplo,
a divisão é o oposto da multiplicação; se dividirmos um número por outro,
obtemos um número menor que o primeiro número, se não o segundo. Embora
O uso da palavra 'fluxo' por Behn para estruturar sua pergunta compara o amor a um rio.
em vez de um número, a implicação é a mesma: Quando um rio se divide em dois

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 REDAÇÃO 723

ribeiros, cada um deles é menor que o rio, e seu fluxo menos forte; como um
resultado, cada rio é mais facilmente represado ou desviado do que o indiviso
rio. Assim, a forma como o orador inicialmente apresenta sua pergunta parece apoiar o
visão convencional: O amor é mais forte quando "flui" em direção a uma pessoa, mais fraco
quando dividido entre dois.
No entanto, por mais convencional e reconfortante que essa resposta implícita possa ser, no entanto, é

um o poema imediatamente rejeita. Nas linhas restantes da primeira estrofe,

a oradora insiste que cada um de seus dois amantes e o amor que ela sente por ele
não diminuiu a força de seus sentimentos pelo outro, mas o contrário. Cada
amante e cada amor tem "ajudado" (linha 6) o outro, tornando-o e isso mais
“poderoso” (5). De fato, ela diz, nenhum homem teria “subjugado [ela]
coração” (3) ou “ganhou o amor dela” (6) de forma alguma se o outro não tivesse feito o mesmo.
Na segunda estrofe, o falante nos dá uma noção um pouco mais concreta de
por que isso pode ser o caso. Por um lado, estar com qualquer um desses homens
("Quando a apresentação de Alexis é," 7) na verdade a faz "desprezá-lo" (10) e
“sinto falta” (9) do homem que não está lá (“Eu para Damon suspirar e lamentar,” 8). Isso não é
realmente um paradoxo; muitas vezes ansiamos mais pela pessoa ou coisa que não temos (o
a grama do vizinho é sempre mais verde do que a nossa, e muitas vezes perdemos nosso
apreciação por coisas e pessoas próximas e familiares. O que está longe e inacessível
O possível é frequentemente mais caro para nós porque a sua ausência nos faz cientes do que é
significa para nós ou nos permite esquecer suas falhas e idealizá-lo.
Talvez porque tudo isso faz com que a falante sinta que não pode, de forma alguma, resolver
o problema por si mesma, o falante se volta na terceira estrofe para Cupido—o deus
quem se supõe que deva controlar essas coisas atirando um "dardo com ponta dourada" (15)
no coração de cada amante. Ela pede que ele resolva seu dilema para ela, "tomando"
de volta
estrofe, no entanto, este apelo é retirado assim que é formulado, pois se
ela perde Damon, "todas [as suas] esperanças estão perdidas"; se ela perder Alexis, ela está "perdida"
(17-18).
Aqui e ao longo do poema, a principal preocupação do falante parece
ser o que ela sente e como esta situação é para ela—“minha paixão” (1),
“myheart” (3), “myDamon’s aid, . . .mylove” (6), “myAlexis” (7), “I. . . sigh and
morrer
febre inquieta no meu sangue" (14), "minhas esperanças" (17), "meu Alexis" e "eu estou perdido" (18).
No entanto, o poema implica que a recompensa aqui não é dela apenas e que seus sentimentos
não são puramente egoístas. Ambas as vezes que a palavra 'ganho' aparece no poema, para
exemplo, os ganhos e sentimentos de seus amantes são o foco—o fato de que Alexis é
capaz de "obter [o seu] amor" graças à "ajuda de Damon" (6) e que "Damon ganha
nada além do meu desprezo" quando ela está sentindo falta de Alexis (10). Além disso, ambíguo
a redação na primeira estrofe sugere que os homens aqui podem estar ativamente, intencionadamente
ajudando a criar essa situação e até atuando de maneira contraditória e egoísta
e altruístas, modos. Quando o falante diz que "Damon nunca havia se submetido"
meu coração / Se Alexis não tivesse tomado seu lado” (3-4), isso poderia se referir a Alexis ou Damon
e parte poderia significar "uma porção" (do seu "coração", presumivelmente), "um papel" (na sua vida
724 AMOSTRA DE ESCRITA

ou neste drama de cortejo), ou um "lado em uma disputa ou conflito" (sobre seu amor).
Assim, ela poderia estar dizendo que Alexis (desinteressadamente) defendeu o processo de Damon;
(egoisticamente) lutou contra Damon ou tomou uma parte ou um papel que realmente pertencia a
Damon; e/ou (neutro) tomou sua (de Alexis) própria parte ou papel ou defendeu seu
(A causa de Alexis). Talvez tudo isso tenha sido o caso em vários momentos;
as pessoas se comportam de maneiras contraditórias quando estão apaixonadas, especialmente quando
eles percebem que têm um rival. Também é verdade que homens e mulheres igualmente
muitas vezes valorizamos mais algo ou alguém que outra pessoa também valoriza. Então
talvez a "paixão" de cada amante por ela também "flua" mais forte do que o normal
caso contrário, precisamente porque ele tem um rival.
No final, o poema parece dizer que o amor não flui nem funciona como um
rio porque o amor não é uma coisa tangível ou quantificável. Como resultado, o amor também é
diferente do tipo de batalha implícita pela linguagem marcial da primeira estrofe
em que alguém ganha apenas se outra pessoa perde. O poema atribui isso ao
perversidade do coração humano — especialmente nossa tendência de ansiar pelo que não podemos
o que temos e o que achamos que as outras pessoas também querem.

Através de sua forma, o poema demonstra que a divisão pode aumentar

em vez de diminuir o significado, assim como o amor. Por um lado, assim como o
o conteúdo do poema enfatiza o poder do amor entre três pessoas, então o
a forma do poema também enfatiza a "três" assim como a "dois". Afinal,
dividido em três estrofes numeradas de forma distinta, e cada estrofe consiste em
três frases. Por outro lado, cada frase é "dividida igualmente entre
duas "linhas", assim como a "paixão" do falante é dividida igualmente entre dois homens.
Formalmente, então, o poema reflete os tipos de divisão que descreve. Som e
especialmente a rima reforça esse padrão, já que as duas linhas que compõem uma
as frases geralmente rimam umas com as outras para formar um dístico. As únicas linhas que
não se conforme com este padrão vem no início da segunda estrofe
onde em vez disso temos rima alternada—é(7) rima com falta(9),
lamentar(8) rima com desdém(10). Mas aqui, novamente, a forma reforça o conteúdo
já que essas linhas descrevem como o falante "sente falta" de um homem quando o
outro é “por”, uma sensação que ela indiscutivelmente reproduz em nós à medida que lemos
ao garantir que perdemos duas vezes a rima que o restante do poema nos leva a
esperar.
Por causa da forma como desafia nossas expectativas e nosso convencional
ideias sobre o amor romântico, o poema pode nos deixar desconfortáveis, talvez
ainda mais porque a oradora e a poeta aqui são mulheres. Pois embora nós
tender a pensar que todos os verdadeiros amantes deveriam ser leais e monogâmicos, isso tem sido
esperava ainda mais das mulheres do que dos homens. O que o poema diz sobre o amor
pode fazer mais sentido e parecer menos estranho e até mesmo questionável, no entanto,
se pensarmos em outros tipos de amor que não são românticos: Afinal, realmente achamos que
nossa mãe e pai nos amam menos se o amor deles for "dividido igualmente entre"
nós mesmos e nossos irmãos, ou amamos cada um de nossos pais menos porque há
são dois deles? Se pensarmos nesses tipos de amor familiar, torna-se muito
 REDIGE 725

mais fácil aceitar a sugestão de Behn de que o amor se multiplica quando o espalhamos
ao redor.

Obra Citada

Behn, Aphra. “Sobre Seu Amor Dois Igualmente.” A Introdução Norton a

Literatura, editado por Kelly J. Mays, 12ª ed. reduzida, W. W. Norton, 2017
pp. 712-13.