GE 002–LEITURAS NA HISTÓRIA FILIPINA

Capítulo 1 – Apreciando o Campo da História

Este capítulo espera trazer compreensão e apreciação da história - uma social

disciplina científica que muitas vezes é relegada a segundo plano principalmente por causa da noção popular

essa história é chata e repetitiva.

Além disso, tanto os conceitos tradicionais quanto os modernos de história serão explorados e

vários termos-chave serão explicados.

Objetivos :
Ao final do capítulo, os estudantes devem ser capazes de:
1. Localize no tempo o nascimento da disciplina.
2. Aprecie o papel do historiador/da historiadora.

3. Diferenciar os vários termos relevantes, como ciências sociais, história,

historiografia e metodologia histórica.
4. Contraste e avalie os conceitos tradicionais e modernos de história.

Lição 1: Escopo da História e Definição de Termos

Atividade Preliminar: Ciências Naturais e Sociais (25 pts)

A. Olhe para os seguintes termos:

Economia Geografia Ciência Política Sociologia Astrologia

História Química Física Zoologia Botânica

Biologia Psicologia Astronomia Antropologia

Where do these fields of discipline belong? Categorize each field either as NATURAL
CIÊNCIA ou CIÊNCIA SOCIAL. (15 pts.)

CIÊNCIAS NATURAIS CIÊNCIAS SOCIAIS

B. Responda às seguintes perguntas: (10 pts.)

1 A Geografia pode ser considerada uma ciência social? Por que ou por que não?

2. Qual campo não é classificável em nenhuma das duas categorias? Expanda usando não mais
do que três (3) frases.

Discussão:

A História pertence ao campo das Ciências Sociais. Da mesma forma, a Economia, a Ciência Política,

Antropologia, Psicologia e Sociologia, entre outros, também são classificados sob o Social
Ciências.

Comum a esses campos de disciplina é o fato de que eles se concentram nas pessoas, no humano

relacionamentos e as dinâmicas sociais em jogo. Daqui em diante, a ciência social pode ser simplesmente

definido como o estudo científico da sociedade humana e das relações sociais.

A história, como campo de disciplina, é tão antiga quanto a matemática e a filosofia e existe
por cerca de 2.400 anos.

A história é frequentemente definida como "o estudo do passado". Há alguma verdade nisso, mas essencialmente

é uma definição incompleta. Etimologicamente, história vem da palavra grega "historia"

que se refere a "o conhecimento adquirido por meio de investigação ou indagação". Mais tarde, o termo
"historia" foi adaptado ao latim clássico e adquiriu uma nova definição. Neste ponto, a História
veio a ser conhecido como "o relato do passado de uma pessoa ou de um grupo de pessoas através de

documentos escritos e evidências históricas.

Os historiadores cumprem a tarefa essencial de interpretar o que aconteceu no passado. No entanto,

eles só conseguem acessar representações do passado através de fontes e evidências históricas.

Isso traz à tona a realidade de que o relato exato do passado nunca pode ser totalmente registrado
mas o historiador, tanto quanto possível, produz um registro de eventos de acordo com o seu

interpretação baseada nas fontes credíveis disponíveis.

Para colocar em perspectiva adequada as narrativas do passado, a historiografia oferece muito

precisava de ajuda aos historiadores. A historiografia, simplificadamente, é a 'história da história'.

A historiografia é essencialmente a escrita da história baseada no exame crítico de

fontes, a seleção de detalhes particulares dos materiais autênticos nessas fontes, e
a síntese desses detalhes em uma narrativa que resiste ao teste de exame crítico.
 Portanto, a historiografia responde a perguntas como "como foi uma certa história".
narrativewritten?”, “who was the author?” “what was the context of its publication”, “what
método/s e fontes históricas particulares foram usados? Isso significa que pessoas interessadas em

a história não é apresentada apenas com fatos históricos, mas também é fornecida com a compreensão
dos fatos e dos contextos dos historiadores. Assim, com a ajuda da historiografia, os alunos estão
permitido ter uma melhor compreensão da história.

Os historiadores, porque interpretam o passado, enfrentam questões de subjetividade.

Apesar disso, no entanto, a história em si é uma disciplina científica porque emprega os rigores de
pesquisa e metodologia. O que então é metodologia histórica?

A metodologia histórica é o processo pelo qual os historiadores coletam evidências e

formule ideias sobre o passado. Além disso, é a estrutura através da qual o relato de
o passado é construído.

Em particular, a metodologia histórica é composta por certas técnicas e regras que

historiadores seguem para utilizar adequadamente fontes e evidências históricas na escrita da história.
Com a metodologia histórica, as evidências históricas são validadas e corroboradas, assim
iluminando relatos conflitantes de testemunhas oculares.

Portanto, embora haja subjetividade na interpretação do historiador sobre o histórico

A narrativa, a metodologia histórica garante um relato equilibrado do passado porque emprega
o método científico.

Tarefa: (25 pts)

Trabalhe com seu grupo. Selecione e copie uma matéria principal de qualquer um dos existentes.

Diários filipinos em formato brochura datados de 2012 a 2018. Discutam entre vocês.
o título e faça uma mini-historiografia.

Lição 2: Conceito Tradicional versus Moderno de História

Atividade Preliminar: (20 pts)

A. Trabalhe com seus colegas de grupo. Escolha um secretário para anotar as respostas do grupo. Em

Revolução de 1896
pensamentos, liste aqueles que imediatamente vieram à sua mente. (10 pts)
 EVENTOS HISTÓRICOS
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

B. Responda à seguinte pergunta: (10 pts)

Qual tema é comum entre esses eventos? Em outras palavras, o que esses eventos
destacar comumente? Por que você acha que isso é assim?

Discussão

Sempre que as pessoas são convidadas a citar um evento histórico, elas costumam mencionar guerras,

pandemias, assassinatos, heróis, reis e todo tipo de eventos dignos de uma manchete de jornal.
Isso não é surpreendente porque, até o início do século XX, os historiadores estavam usando
quadro do conceito tradicional de história.

Como mencionado acima, o conceito tradicional vê a história como "o relato do passado de
uma pessoa ou um grupo de pessoas através de documentos escritos e evidências históricas.

Um mantra é uma frase ou slogan repetido frequentemente que serve como o princípio que orienta
o comportamento daqueles que o repetem. Inevitavelmente, a dependência dos historiadores tradicionais em relação ao escrito

documentos e evidências históricas os levam ao mantra 'sem documento, sem história'.

significa que a menos que um documento escrito possa confirmar um determinado evento histórico, então ele não pode

ser considerado um fato histórico.

O conceito tradicional de história, no entanto, tem suas limitações:

Primeiro, essencialmente anula a história das civilizações que não deixam vestígios escritos.
registros. De fato, algumas civilizações optaram por confiar fortemente nas tradições orais. Documentos sendo

queimadas ou destruídas representam outro desafio.

Em segundo lugar, o conceito tradicional de história apresenta uma visão restritiva, senão discriminatória,

perspectiva porque documentos históricos geralmente apresentavam a classe dominante, (monarcas, elites,
etc.), mas negligenciaram o registro das vidas de pessoas comuns. Corolário a isso, mantendo o registro de nascimento

Registros e outros documentos relacionados a grupos indígenas receberam muito pouca atenção.
 Desenvolvimentos recentes abordaram as limitações acima, dando origem a
conceito moderno de história. Historiadores modernos começaram a empregar outras fontes válidas, como

como tradições orais que incluem épicos, canções e poemas. Dando importância aos artefatos eram
da mesma forma, enfatizado. Destacar essas novas formas de evidência exigiu que o moderno
historiadores colaboram com profissionais de outras disciplinas, como linguistas, bioquímicos,
e arqueólogos, entre outros, para oferecer à humanidade uma visão aprimorada do passado.

Tarefa: (50 pts)

Trabalhe com os membros do seu grupo e elabore a seguinte saída:

1. Mantra de uma pessoa que não aprecia a disciplina de História das Filipinas.

Em outras palavras, o que você acha que será o slogan de uma pessoa que não gosta de

História das Filipinas

pts.)

2. Exceto aqueles já mencionados na Atividade Preliminar na Aula 1, nomeie um

disciplina aliada da História e discutir como ela ajuda a História.
apresentação em PowerPoint para isso. (20 pts).

3. Como grupo, elaborem sua própria definição do conceito moderno de história.

Certifique-se de usar suas próprias palavras. (20 pontos)
Referências:

Candelaria, John Lee P. e Alporha, Veronica C. (2018). Leitura nas Filipinas

História. Quezon City: Rex Book Store
Gottschalk, Louis. (1969). Compreendendo a História: Um Manual de História
Método. Nova Iorque: A.A. Knopf.

[Link]

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 GE 002–LEITURAS NA HISTÓRIA DAS FILIPINAS

CAPÍTULO 2 – FONTES HISTÓRICAS

Fontes históricas ajudam a confirmar e afirmar narrativas históricas. Este capítulo

explora os dois (2) tipos de fontes históricas, nomeadamente as fontes primárias e secundárias.
Também aborda outras classificações, como relíquias ou restos e testemunhos junto com o
conceitos de artefatos, sociofatos e mentefatos.

Objetivos:

No final do capítulo, os alunos devem ser capazes de:

1. Distinguir fontes primárias de fontes secundárias.

2. Enumerate examples of primary and secondary sources.

3. Examine e compreenda conceitos relacionados, como relíquias ou vestígios, testemunhos, artefatos,

sociofatos e mentefatos.

Lição 1: Fontes Históricas = Artefatos

Discussão

As pessoas comumente se referem a "artefatos" como aqueles objetos tangíveis que provam o
existência de uma certa história ou narrativa. Assim, o jarro manunggul, o balanghay ou um pedaço
ferramentas de pedra são mencionadas popularmente quando somos questionados sobre artefatos.

O significado popular de artefatos apresentado acima é, na verdade, um significado incompleto.

Em

história, o termo "fontes históricas" (comumente abreviado para "fontes") é usado de forma intercambiável
Usado com o termo “artefatos”. Fontes são artefatos que foram deixados pelo passado.
Portanto, na história, "artefatos" referem-se a fontes tanto tangíveis quanto intangíveis.

Relíquias ou restos apresentam uma variedade de fontes que oferecem pistas sobre o passado.
Além disso, referem-se a qualquer coisa que seja feita ou modificada por mãos humanas. Testemunhos são
outra variedade. Podem ser relatórios orais ou escritos que descrevem um evento. Eles fornecem
details on what took place, the location, the reason and how the event took place.

Os depoimentos escritos são de três tipos: 1) Fontes Narrativas ou "Literárias", 2)

Fontes Diplomáticas ou Judiciais, e 3) Documentos Sociais.

O primeiro tipo de testemunhos escritos refere-se às fontes narrativas ou "literárias".

Eles são escritos para narrar ou transmitir informações. A mensagem dada por estes
as fontes podem ser reais ou fictícias.
 Fontes narrativas ou "literárias" podem assumir a forma de tratados científicos, diários,
artigos de jornal e cartas.

Documentos do ego, como memórias e diários, também são exemplos de narrativa ou

literário

fontes.

Poemas e romances são exemplos adicionais.

O segundo tipo de testemunhos escritos refere-se às fontes diplomáticas ou judiciais.

como registros judiciais, a Constituição e contratos. Esses documentos são especialmente
útil como provas de transações legais e na resolução de disputas judiciais.

O terceiro tipo de testemunhos escritos refere-se a documentos sociais. Estes documentos

têm evoluído devido ao rápido avanço da tecnologia desde o século XIX. Eles incluem
fotografias, filmes e gravações.

Aula 2: Artefatos, Sociofatos e Mentefatos

Discussão:

Lembre-se de que os artefatos incluem relíquias ou restos e testemunhos. Nesta lição, nós
vontade

foco em artefatos como relíquias ou restos. Essas relíquias/restos são qualquer coisa feita ou modificada
por

mãos humanas. Exemplos incluem ferramentas de pedra e artesanatos, fragmentos de jade, bangka,

alibata/baybayin.

Artefatos, sociofatos e mentifactos influenciam uns aos outros. Sociofatos referem-se a

estruturas e organizações de uma cultura que influenciam o comportamento social. Assim, eles
explique como as pessoas se reúnem, com que propósito elas se reuniram, e o
práticas que regem o comportamento das pessoas. Exemplos são maneiras, costumes, rituais, cerimônias,
mitos e lendas. Eles também incluem estruturas sociais, como famílias, tribos, escolas,
grupo de igreja, classes sociais, corporações, gangue, bairro, equipes esportivas e similares.

Os mentefatos, por outro lado, são aqueles que influenciam nosso pensamento, como necessidades,
valores e atitudes. Em resumo, eles representam o que as pessoas pensam ou acreditam.

Vamos ver como os artefatos, sociofatos e mentefatos funcionam juntos.

Que o pilão e o almofariz (também referidos como "almires") sejam o nosso artefato escolhido. O que
Quais sociófatos estão associados a este artefato? Podemos mencionar os seguintes sociófatos:
Sempre presente durante eventos e ocasiões

Permitir que outros peguem emprestado este utensílio de cozinha fortalece os laços entre vizinhos

(3) Pode ser usado para tornar a preparação de alimentos mais fácil e saborosa

A seguir, perguntamos: "Quais mentefatos estão associados ao pilão e almofariz (almires)?"

Nossas respostas podem incluir:

(1) Consiste em uma tigela e uma ferramenta em forma de cilindro

(2) É usado para esmagar ou moer ingredientes

(3) Melhora o sabor da refeição

Lição 3: Fontes Primárias e Secundárias

Discussão:

Geralmente, as fontes históricas podem ser classificadas como fontes primárias ou secundárias.
Fontes primárias são aquelas fontes que são produzidas ao mesmo tempo que o evento,
período ou assunto que está sendo estudado. Portanto, uma fonte primária é o testemunho de um sobrevivente.
ou de uma testemunha por qualquer outro dos sentidos. Além disso, uma fonte primária não se limita a uma
pessoa, mas também pode assumir a forma de qualquer dispositivo mecânico que estava presente durante o
evento do qual se fala.

Por exemplo, se um historiador desejar estudar a pandemia de covid-19, ele utilizaria

as seguintes fontes primárias: atas de reuniões da OMS, registros hospitalares e governamentais,
revistas médicas, entrevistas de pacientes recuperados e até fotografias. Outro comum
exemplos são memorabilia, cartas, documentos arquivísticos, artefatos, censo e governo
registros.

Por outro lado, uma fonte secundária é o testemunho de qualquer pessoa que não seja uma testemunha ocular.
ou seja, aquele que não esteve presente nos eventos dos quais ele/ela fala. Os livros didáticos exemplificam melhor

fontes secundárias.