Literatura de Mindanao

(lit10)
Intermediário

Submetido a:
Sr. Jovannie B. Malintad

Enviado por:
Giezel Jhing M. Bailado
(BSCE-4A)
 Número e Título do Módulo Módulo 1: Literatura: Uma Visão Geral

Número da Aula e Título Lição 1: Definição e Classificação da Literatura

Resultados de Aprendizagem No final da aula, espera-se que os alunos:
• Defina literatura; e
• Identifique as classificações da literatura.

Prazo 1 semana

Bem-vindo à primeira lição do Módulo 1, intitulado “Definição e Classificação de

Literatura.” Nesta aula, você será capaz de determinar a definição, classificação e
importância do assunto. Você terá uma série de atividades que permitem que você aprimore seu
conhecimento prévio. E para apoiar suas alegações, as lições são tornadas mais simples para
compreender e verificar suas respostas.

Queremos saber seus objetivos ao completar este módulo. No espaço fornecido

abaixo, escreva seus OBJETIVOS LITERÁRIOS para si mesmo e suas expectativas de
este módulo.

OBJETIVOS LITERÁRIOS

Meu objetivo literário é desenvolver-me e aprender mais sobre a literatura de

Mindanao, porque quero saber mais sobre nossa própria literatura do que sobre a de outros
literatura de países. Esta é a primeira vez que participo de uma aula modular e a acho
desafiador.

PALAVRAS EMBARALHADAS

#2 Arranjar as letras embaralhadas a seguir para formar palavras relacionadas à literatura.

NTIRWGS ESCRITURAS 6. N F T N I O I N O C =
NÃO FICÇÃO
2. I C I O F T N = FICTION7. U T O AUTOR
R A H
3. O K S O B = LIVROS 8. D I Z E S S = ENSAIOS
4. R A T C E V E I = CRIATIVO 9. R A M D A = DRAMA
5. O T E R P Y = POESIA 10. L R O A = ORAL

2
 Usando as palavras que você formou na atividade anterior, compartilhe o que você
já sei sobre LITERATURA.

Aquelas palavras afirmavam que a literatura é uma coleção de obras escritas que
formas de arte.

EXPLICAR
O que você acha que C.S. Lewis quis dizer com sua famosa citação abaixo?

A literatura adiciona à realidade, não a descreve simplesmente. Ela enriquece o necessário

competências que a vida cotidiana requer e fornece; e a esse respeito, irrigar
desertos que nossas vidas já se tornaram.

Explique seus pensamentos em pelo menos 5 frases.

A literatura descreve e acrescenta à nossa humanidade comum enquanto também

mostrando-nos as diferenças entre as pessoas. Ele mergulha em histórias trágicas que
talvez nós, como indivíduos, estejamos equipados para desembaraçar. A literatura é uma maneira de trazer o passado

experiências, preconceitos, medos e esperanças futuras do passado ao presente.

O envolvimento da literatura é mais como um portal para lugares que conhecemos, mas talvez em
nossa correria da vida esquece como acessar. Também nos ajuda a conversar uns com os outros sobre
nosso mundo e sobre nós mesmos. As pessoas podem se unir em torno da literatura como
ao redor de uma fogueira; conecta experiências comuns e acende discussões.

Literatura

• A literatura é derivada do latim "littera" que significa "letra", que se refere principalmente
a textos escritos. Portanto, a literatura é simplesmente tudo o que é escrito.
• A literatura consiste em escritos que reconhecem os significados da natureza e da vida, em
palavras de charme e poder, tocadas pelo caráter do autor, em formas artísticas
de interesse permanente
• A literatura é a produção escrita, impressa ou oral da mente humana coletivamente,
que trata de temas de interesse permanente e universal, caracterizados por
criatividade e graça de expressão, como poesia, ficções, ensaios, etc., distinguidos

3
 de obras de natureza científica, técnica ou jornalística (Webster Comprehensive
Dicionário, Edição Internacional).

Tipos de Literatura

• A literatura oral é a literatura dos períodos antigos, quando ainda não tinham muito.
preocupação com a preservação duradoura das expressões de sua inteligência e emoções
ou suas experiências porque o que parecia importar para eles naquela época era meramente o
prazer de poder contar histórias ou poder se expressar seja na
a maneira mais simples que eles podem ou em seu tipo de senso estético. É preservado e passado adiante
passando de uma geração para outra por meio da oralidade. A literatura oral começou
não escrito, mas eventualmente capturado para escrita.
A literatura escrita é aquela produzida a partir do uso da caneta por escritores literários.
A literatura escrita é mais permanente do que a literatura oral porque permanece como está.

Razões Pelas Quais as Pessoas Escrevem:

•Para a autoexpressão. Diz-se que "a boca fala do que o coração está cheio".
da." A literatura pode ser uma grande via para uma pessoa expressar o que sente ou pensa.
Para espalhar conhecimento e informação. Escrever é uma ótima maneira de nós não apenas compartilhar
informação, mas para aprender com as informações compartilhadas por outras pessoas.
•Transmitir ideias e valores. Preservar ideias e valores pode ser difícil e escrever
pode consertar esse problema. Passar princípios pode ser facilitado pela escrita.
•Transmitir verdade, precisão e avaliação. Isso permite que os outros analisem, avaliem,
formar julgamentos válidos e tomar decisões sábias.

As Qualidades da Grande Literatura:

•Permanência - Grande literatura tem uma influência duradoura e pode resistir ao passar dos tempos e
pode ainda abrir um novo mundo de significados e experiências através de diferentes gerações
•Universalidade - Grande literatura apela a qualquer pessoa, a qualquer lugar, a qualquer momento e pode ser
constantemente relevante. Trata de sentimentos elementares, verdades fundamentais e universais
condições.
•Artistry – Grande literatura apela ao nosso sentido estético ou sentido de beleza.
•Valor Intelectual – A grande literatura estimula a maneira como pensamos. Faz-nos perceber
verdades fundamentais sobre a vida e a natureza humana; assim, enriquecendo nossa capacidade mental.

•Valor Espiritual – A grande literatura motiva, inspira e traz à tona valores morais
que pode nos tornar pessoas melhores. Também se relaciona com o plano e o propósito de Deus para
humanidade.
•Estilo – A grande literatura é evidente na maneira distinta como o escritor vê a vida,
forma suas ideias e as expressa de maneira distinta. A singularidade do escritor
mostra em seu ou seu estilo.

4
•Sugerência – A grande literatura toca nossas emoções, desperta nossa imaginação,
sentimento, nos move profundamente e evoca visões além do nível do ordinário
vida e experiência.
Na sua própria visão, por que é importante estudar literatura? Como estudante universitário, qual é o
qual a importância da literatura na sua vida? Compartilhe suas reflexões abaixo.

A literatura é uma maneira de conhecermos o passado e trabalharmos com

o presente. É uma forma de o presente se conectar ao
INTRODUÇÃO
futuro possível. A literatura permite uma melhor compreensão
situações sociais, história, emoções próprias e cultura.

Para mim, precisamos estudar literatura porque ela serve como um

portal para o aprendizado do passado e expansão do meu conhecimento
PRIMEIRO CORPO e compreensão do mundo. A literatura é a base de
PARÁGRAFO vida. Ela coloca ênfase em muitos tópicos da humanidade
tragédias a contos e histórias. Enquanto está fisicamente escrito em
palavras, essas palavras ganham vida na imaginação da mente.

Ele abre um mundo de inspiração e criatividade, enquanto também

desenvolvendo habilidades que são essenciais para o mundo globalizado de hoje
meio ambiente. É uma oportunidade de descobrir como a literatura faz
SEGUNDO CORPOsentido do mundo através de histórias, poemas, romances e peças.
A literatura também é uma forma de viagem no tempo que ajuda a colocar o hoje
no contexto de como 'as coisas costumavam ser muito melhores'
literatura da última geração, hoje e o futuro.

Às vezes, a literatura nos permite fazer ambos, aprender sobre

outro mundo e aprender sobre nós mesmos também. A literatura é uma
grande importância e é estudado pois fornece a habilidade
TERCEIRO CORPO conectar relacionamentos humanos e definir o que é certo e
o que está errado. Portanto, as palavras estão mais vivas do que nunca
antes.

5
 O mundo hoje está em constante mudança. Nunca antes a vida
tem sido tão desafiador para todos. A vida antes da literatura era prática
e previsível, mas nos dias de hoje, a literatura se expandiu
em inúmeras bibliotecas e nas mentes de muitos como o
porta de entrada para a compreensão e curiosidade da mente humana
e o mundo ao seu redor. A literatura proporcionou um portal
CONCLUSÃO
ensinar o leitor sobre experiências de vida desde mesmo o
as histórias mais tristes às mais alegres que tocarão seu
corações. Aprender sobre como as pessoas viviam no passado pode realmente
faça você apreciar o que a humanidade é capaz de realizar e
suportar.

RUBRICA DE REDAÇÃO

Características 4 3 2 1
Há um Há um Há um O tópico e
claro limpar Principal principal ideias
bemfocado bemfocado ideias são não estão claros.
tópico. Principal Principal um tanto
ideias são as ideias estão claras.
Foco e
claro e estão, mas não estão bem
Detalhe
bem apoiado por
apoiado por detalhes
detalhado e informação.
preciso
informação
Organização O O Não há
n a introdução é introdução introdução limpar
convidativo declara o principal
afirma o principal introdução
declara os tópico. A
tópico e estrutura ou
tópico principal a conclusão é
fornece um conclusão.
e fornece incluído.
visão geral do
uma visão geral papel. A
do papel. a conclusão é
A informação é incluído.
relevante e
apresentado em
um lógico
ordem. O

6
 a conclusão é
forte
do autor O autor's O autor O autor do
propósito de propósito de propósito de propósito de
escrever é muito escrever é escrever é escrever é
claro, e um tanto um tanto
há claro, e ali claro, e ali pouco claro.
forte é é evidência de
evidência de algumas evidências atenção para
atenção a de atenção a público. O
público. audiência. O do autor
Voz do autor
Do autor conhecimento
extensivo conhecimento e/ou
conhecimento e/ou experiência com
e/ou experiência com o tópico é/estão
experiência o tópico é limitado.
com o tópico evidente.
é/são
evidente.
O autor O autor O autor O escritor
usa vívido usa vívida usa palavras usos
palavras e palavras e que um limitado
comunicar vocabulario
Palavra frases. As frases. As
clara, mas o Jargão ou
Escolha escolha e escolha e
a escrita carece clichês podem ser
colocação de localização de
variedade. presente e
palavras parecem palavras são

inpreciso em
preciso vezes e/ou detratar
natural, e parece o significado.
não forçado. exagerado.
Frase Todas as frases A maioria A maioria Frases
Estrutura, estão bem frases frases som
Gramática, construído estão bem estão bem desajeitados, são
Mecânica e ter construído construído distrativamente
e Ortografia variado mas eles têm repetitivo, ou
e ter
estrutura e semelhante são
comprimento. O estrutura variada estrutura difícil de
autor faz e comprimento. Oe/ou comprimento. entender.
sem erros em o autor faz um O autor O autor
gramática alguns erros em faz faz
mecânica, gramática vários erros numerosos
na gramática, erros em
e/ou mecânica
gramática
ortografia. e/ou ortografia mecânica,
mas eles não e/ou ortografia mecânica,
interferir com que interferem e/ou ortografia
que interferem
entendimento. com
compreensão. com

7
 compreensão

Revisor
Comentários

- C O N G RAT U LAÇ Õ E S -
Você terminou a lição neste módulo!

Número e Título do Módulo Módulo 1: Literatura: Uma Visão Geral

Lição nº e Aula 2: Poesia

Título
Resultados da Aprendizagem No final da lição, espera-se que os alunos possam:
• Defina poesia.
• Identifique os diferentes tipos de poesia; e
• Crie certos resultados em poesia de acordo com a instrução.

Prazo 1 semana

Nesta lição do módulo 1, você estará lidando com poesia e suas diferentes formas.
Quando escrever, como escrever e por que escrevemos coisas em poesia ou em forma poética.
Redescubra suas brincadeiras de palavras, metáforas e crie um resultado criativo, mas coerente.
fim da lição.

#1 FIGURAS DE LINGUAGEM – REVISÃO

8
Revise sua aula do ensino médio, enumere pelo menos 10 tipos de FOS e forneça 1
exemplo por FOS.

1. ANÁFORA
Bom dia e boa sorte.

2. ASSONÂNCIA
Tente acender o fogo.

3. EUPHEMISMO
Sam é um garoto de ossos grandes.

[Link]ÉRBOLE
Estou tão ocupado tentando realizar seis milhões de coisas em
uma vez.

5. PARADOXO
Eu sou ninguém.

6. IRONIA
Um jardim que não consegue cultivar suas próprias plantas de jardim.

7. METÁFORA
Ben é um cachorro.

8. ONOMATOPEIA
Você consegue ouvir os estalos vindo da parede?

9. PERSONIFICAÇÃO
A melancia esculpida sorriu para mim.

[Link]
Ela parece uma flor, mas perfura como uma abelha.

#2Compartilhe o que você já sabe sobre POESIA.

É um tipo de literatura que expressa sentimentos através da escrita.

#3 O POETA EM MIM

Crie um poema curto (verso livre) com o

tema ilustrado abaixo UM AMOR PARA A VIDA TODA

9
Estar com minha família
Me faz feliz todos os dias
EXPLICAR
O que você acha que Carl Sandburg queria dizer com sua famosa citação abaixo?

A poesia é o diário do animal marinho vivendo em terra, querendo voar no ar. A poesia é uma
busque silabas para disparar contra as barreiras do desconhecido e do incognoscível. Poesia
é um roteiro fantasma que conta como os arco-íris são feitos e por que eles vão embora.

Explique seus pensamentos em pelo menos 5 frases.

A arte pode ser vista em muitas formas e tamanhos diferentes. A poesia é uma arte que tem
significado ilimitado. A poesia é uma forma tão surreal de expressar suas emoções,
pensamentos e experiências. Há beleza e significado na própria palavra e em tudo que ela
representa. A poesia tem uma forma de ressoar com as pessoas em um nível mais profundo. A poesia é muito
 POESIA

A poesia é um tipo de literatura que combina o som e o significado da linguagem para criar
e expressar ideias e sentimentos. A linguagem da poesia que usa imagética e
a linguagem figurativa está intimamente relacionada a termos que são muito ricos, sugestivos e poderosos. É
expresso de maneira regimentada pela força da estrofe, métrica, rima e outros
dispositivos de regulação.

Linguagem figurativa:

1. Aliteração: A repetição de um som consonantal inicial.

Ela vende conchas à beira-mar.
2. Anáfora: A repetição da mesma palavra ou frase no início de
cláusulas ou versos sucessivos.
Infelizmente, eu estava no lugar errado na hora errada no errado
dia.
3. Antítese: A justaposição de ideias contrastantes em frases equilibradas.
Como disse Abraham Lincoln: "As pessoas que não têm vícios têm muito poucas virtudes."
4. Apóstrofe: Dirigir-se diretamente a uma pessoa não existente ou a um objeto inanimado como
embora fosse um ser vivo.
Oh, seu carro estúpido, você nunca funciona quando eu preciso de você,
5. Assonância: Identidade ou similaridade no som entre vogais internas em próximitade
palavras.
Como agora, vaca marrom?
6. Quiasmo: Um padrão verbal em que a segunda metade de uma expressão é equilibrada
contra o primeiro, mas com as partes invertidas.
O famoso chef disse que as pessoas devem viver para comer, e não comer para viver.
7. Eufemismo: A substituição de um termo inofensivo por um considerado ofensivo
explícito.
"Estamos ensinando nosso filho pequeno a usar o banheiro", disse Bob.
8. Hipérbole: Uma declaração extravagante; o uso de termos exagerados para o
propósito de ênfase ou efeito aumentado.

11
Eu tenho um monte de coisas para fazer quando eu chegar em casa.
9. Ironia: O uso de palavras para transmitir o oposto de seu significado literal. Também, um
declaração ou situação onde o significado é contradito pela aparência ou
apresentação da ideia.
"Oh, eu adoro gastar uma grana," disse meu pai, um notório econômico.
10. Litotes: Uma figura de linguagem que consiste em uma subestimação na qual uma afirmação é feita.
é expresso negando o seu oposto.
Um milhão de dólares não é uma quantia pequena de dinheiro.
11. Metáfora: Uma comparação implícita entre duas coisas dissimilares que têm
algo em comum.
Todo o mundo é um palco.
[Link]ônimos: Uma figura de linguagem na qual uma palavra ou frase é substituída por outra
com o qual está intimamente associado; também, a estratégia retórica de descrever
algo indiretamente ao se referir às coisas ao seu redor.
Aquele terno apertado com a mala é uma péssima desculpa para um vendedor.
o gerente disse com raiva.
13. Onomatopeia: O uso de palavras que imitam os sons associados com o
objetos ou ações a que se referem.
O estrondo do trovão fez bang e assustou meu pobre cachorro.
[Link]: Uma figura de linguagem na qual termos incongruentes ou contraditórios aparecem
lado a lado.
Ele colocou o camarão jumbo na boca.
15. Paradoxo: Uma afirmação que parece se contradizer.
Este é o começo do fim
16. Personificação: Uma figura de linguagem na qual um objeto inanimado ou abstração é
dotado de qualidades ou habilidades humanas.
Aquela faca de cozinha vai morder sua mão se você não a manusear corretamente.
com segurança.
17. Trocadilho: Um jogo de palavras, às vezes sobre diferentes sentidos da mesma palavra e
às vezes no sentido ou som semelhante de palavras diferentes.
Jessie olhou para cima do café da manhã e disse: "Um ovo cozido toda manhã"
é difícil de vencer.
18. Símile: Uma comparação declarada (geralmente formada com 'como' ou 'assim') entre dois
coisas fundamentalmente diferentes que têm certas qualidades em comum.
Roberto estava pálido como um lençol depois que saiu do filme de terror.
[Link]: Uma figura de linguagem na qual uma parte é usada para representar o todo.
Tina está aprendendo o alfabeto na pré-escola.
20. Subestimativa: Uma figura de linguagem na qual um escritor ou falante deliberadamente
faz uma situação parecer menos importante ou séria do que realmente é.
Você poderia dizer que Babe Ruth era um bom jogador de beisebol", disse o repórter com
um piscar de olhos.

Três Tipos de Poesia

1. A poesia narrativa conta histórias e tem duas formas:

12
a. Épicos são poemas longos que incorporam as aventuras de heróis épicos e
forças divinas. Elas são a forma de poesia mais antiga que resta. Exemplos:
Biag ni Lam-ang, Épico de Gilgamesh, Beowulf
As baladas são poemas narrativos destinados a serem cantados. Elas são mais breves do que o
épicos e eles geralmente contam histórias sobre uma pessoa. Porque as baladas começaram
a partir do pessoas comuns, elas usam uma linguagem repetitiva e simples também
como toques sobrenaturais. Balada ao Rei Arthur

A poesia dramática revela histórias, mas um ou mais personagens atuam o poema.

Existem peças que são escritas como poesia dramática. Isso permite que o escritor ...
revelar personagens diretamente através do diálogo/monólogo. William Shakespeare,
um dramaturgo inglês, é o poeta dramático mais famoso. Na dramaturgia
monólogo, a história é dramaticamente contada por apenas um personagem.
Exemplos: O Corvo de Edgar Allan Poe, Conto de Inverno de William Shakespeare

3. A poesia lírica, a mais familiar das três, é um poema breve que articula a
pensamentos e sentimentos do poeta. A palavra lírica vem da palavra grega 'rhein'
o que significa lira, um instrumento musical semelhante a uma harpa usado por poetas na antiguidade
Grécia. A poesia lírica vem em muitas formas:
[Link], uma das mais curtas poesias líricas, é um verso japonês de 17 sílabas.
organizados em três linhas, a primeira linha tem 5, a segunda 7 e a terceira 5.
Haikus de Matsuo Basho

Duas xícaras de café

Acorde-me o suficiente para perguntar

Eu tomei café?

[Link] são poemas líricos sérios e elaborados, cheios de altos elogios e sentimentos nobres
geralmente sobre coisas.
Ode ao Crepúsculo por William Collins (1721-1759)
Ode aos Tomates
[Link] é um poema de meditação sobre a vida e a morte. Muitas elegias lamentam o
morte de uma pessoa famosa ou de um amigo próximo.
Um Elegia Escrito em um Cemitério de Campo por Thomas Gray
Em Memória A.H.H. de Alfred Lord Tennyson
Um soneto é um poema lírico de 14 linhas com um padrão específico de rima e ritmo.
Exemplo

SONETO 18
Por William Shakespeare
Devo te comparar a um dia de verão?
Tu és mais belo e mais temperado:
Ventos fortes sacodem os queridos brotos de maio,
E o aluguel do verão tem uma data muito curta;
Às vezes, muito quente brilha o olho do céu,
E frequentemente seu brilho dourado é ofuscado;

13
 E toda beleza às vezes se desvanece, Por
chance ou o curso mutável da natureza não podado;
Mas teu verão eterno não se apagará, Nem
perder a posse daquela beleza que pertencem a ti;
Nem a morte se gabarás de que andas na sua sombra,
Quando em linhas eternas ao tempo tu cresces: Assim
enquanto homens puderem respirar ou olhos puderem ver, assim

longas vidas a isso, e isso te dá vida.

A canção é um poema lírico destinado a ser cantado.

Som do Silêncio por Bob Dylan e Paul Simon

SOM DO SILÊNCIO

Olá escuridão, meu velho amigo

Eu vim falar com você novamente
Porque uma visão suavemente se aproximando
Deixou suas sementes enquanto eu estava dormindo
E a visão que foi plantada na minha mente
Ainda permanece
Dentro do som do silêncio
Em sonhos inquietos eu caminho sozinho
Ruas estreitas de pedras de calçamento
Debruçado sobre o halo de um lampião
Virei meu colar para o frio e a umidade
Quando meus olhos foram feridos pelo brilho de uma luz de néon
Isso dividiu a noite
E tocou o som do silêncio
E na luz nua eu vi
Dez mil pessoas, talvez mais
Pessoas falando sem falar
Pessoas ouvindo sem escutar
Pessoas escrevendo músicas que vozes nunca compartilham
E ninguém ousou
Perturbe o som do silêncio
"Tolos" disse eu, "vocês não conhecem o Silêncio
como um câncer cresce
Ouça minhas palavras para que eu possa te ensinar
Tome meus braços para que eu possa alcançá-lo.
Mas minhas palavras caíram como gotas de chuva silenciosas

E ecoou
Nos poços do silêncio
E o povo se curvou e orou para
o deus de néon que eles criaram
E o sinal piscou seu aviso
Nas palavras que estava formando

14
 E os sinais diziam: 'As palavras dos profetas estão escritas nas paredes do metrô
E halls de cortiços
E sussurrou nos sons do silêncio

#1. POESIA LÍRICA: HAIKU

Use your current environment to draw inspiration in creating 3 haikus.

CÃO CHUVA

Sam o Labrador Cascatas de chuva de cima

Adora correr, ladrar e dormir Pássaros pequenos e fofos voam e piam

Que cão encantador Como música para os ouvidos

PANDEMIA

Sempre use sua máscara

Observe o Distanciamento Social

Para ficar vivo

#2. POESIA LÍRICA: SONETO

Crie um soneto shakespeariano (você pode pesquisar em outros recursos para ideia e)
A inspiração) trapacear ou copiar da internet é altamente desencorajado. Você é livre
decidir sobre o seu tema. Expresse-se.

MELHOR AMANHÃ

Estou vivendo no meu próprio mundinho.

Estou feliz lá, está tudo bem. 15

É muito mais divertido do que o real,

 Na sua própria opinião, por que é importante estudar poesia? Compartilhe suas percepções.

INTRODUÇÃO

A poesia é uma voz dada a cada um de nós ao longo de nossa vida.

pode ser um rugido, um grito ou até mesmo um sussurro. Muito disso tem
passou desapercebido, já que a poesia geralmente não é vista ou notada por
pessoas no dia a dia. Esta voz pode ser usada para
expressar uma variedade de coisas. Muitas vezes, as pessoas usam a poesia para
expresse como se sentem quando são mal interpretados. Escrita
seus sentimentos expressos em forma de poesia permitem que você seja visto
através dos olhos de outra pessoa, e portanto a poesia é

dezesseis
 importante para mim.

A poesia pode ser tão simples quanto comida para a alma. Ela pode ser
PRIMEIRO CORPO algo mais profundo, é uma maneira de atravessar para o mundo.
PARÁGRAFO Então, isso me deixa com uma pergunta; por que devemos estudar
poesia em geral? Acho que conheço as palavras certas para responder a isso.

É uma maneira de expressar nossos sentimentos mais íntimos e de fazer

aqueles sentimentos ouvidos por outros através da escolha do nosso
palavras. A poesia é um laço, um laço de empatia entre o
escritor e o leitor; tem emoções e conecta o escritor
SEGUNDO CORPO e o leitor. Porque esses poemas foram escritos por
pessoas expressarem suas emoções que normalmente fariam
tenho que me esconder do mundo.

O poema permite que você veja além da superfície. Às vezes isso

é feito através de metáforas ou outras formas abstratas que
fazer você pensar muito. Por exemplo, nos tempos antigos
TERCEIRO CORPO durante a luta do povo comum, que estava sendo
tratados como sujeira a poesia era um presente que eles tinham através do qual eles
poderiam expressar seus pensamentos que levaram a uma revolta e as pessoas
chegou a um entendimento comum.

A poesia oferece um aspecto diferente da linguagem e da forma para

crianças. É lido de forma diferente de um texto comum na maneira que
CONCLUSÃO é lido tanto pelo olho quanto pelo ouvido. Portanto, concluo por
dizer que a poesia é importante porque dá algumas pessoas
quem pensa na vida de maneira mais simbólica e significativa, o
capacidade de se expressar.

RÚBRICA DE REDAÇÃO

17
 Traços 4 3 2 1
Há um Há um Há um O tópico e
claro claro tópico. Principal principal ideias
bemfocado bem focado ideias são não estão claros.
tópico. Principal
ideias são Principal um tanto
limpo e são as ideias são claras claro.
Foco e
bem mas não estão bem
Detalhe
suportado apoiado por
por detalhado detalhado
e informação.
preciso
informação
O O O Não há
a introdução é introdução introdução claro
convidativo declara o principal declara o principal introdução
declara os tópico. A
tópico e estrutura ou
tópico principal a conclusão é
fornece um conclusão.
e fornece incluído.
visão geral do
uma visão geral papel. Um
Organização do papel. a conclusão é
A informação é incluído.
relevante e
apresentado em
um lógico
pedido. O
a conclusão é
forte
O autor O autor Do autor O autor
propósito de propósito de propósito de propósito de
escrever é muito escrever é escrever é escrever é
um tanto um tanto
claro, e claro claro, e lá incerto.
existe e há é evidência de
forte algumas evidências atenção a
evidência de de atenção a audiência. O
atenção para audiência. O do autor
Voz do autor conhecimento
audiência.
O autor conhecimento e/ou
extensivo e/ou experiência com
conhecimento experiência com o tópico é
e/ou o tópico é/são limitado.
experiência evidente.
com o tópico
é/são evidentes.
Escolha de Palavras O autor O autor O autor O escritor usa

dezoito
 usa vívido usa vívido usa palavras que uma edição limitada
palavras e palavras e comunicar vocabulário
frases. As frases. O claramente, mas oJargão ou
escolha e escolha e a escrita falta clichês podem ser
colocação de colocação de variedade. presente e
palavras é
as palavras parecem imprecisas em desmerecer
preciso vezes e/ou o significado.
natural, e parece
não forçado. demasiado feito.
Todas as frases A maioria das frases A maioria das frases Frases
estão bem está bem estão bem som
construído e construído, mas embaraçado, são
construído
têm variado eles têm distraiçõmente
e ter estrutura e estrutura similar repetitivo, ou
variado comprimento. O e/ou comprimento. são
estrutura e O autor faz um O autor difícil de
Frase comprimento. O poucos erros em faz entender.
Estrutura, gramática vários erros O autor
autor faz
Gramática na gramática, faz
Mecânica, sem erros em mecânica,
numerosos
gramática e/ou ortografia, mecânica erros em
e Ortografia
mecânica mas eles não e/ou ortografia gramática
e/ou interferir com que interferem mecânica,
ortografia. entendimento. com e/ou ortografia
compreensão. que interferem
com
compreensão

Revisor
Comentários

19
 - C O N G RAT U LAÇ Õ E S -
Você terminou a lição neste módulo!

Módulo nº e Módulo 2: Prosa

Título
Número da lição e Lição 1: Elementos da Poesia
Título
Resultados da Aprendizagem Ao final da lição, espera-se que os alunos:
• defina o que é prosa;
• enumere os elementos da ficção;
• dê importância aos simbolismos encontrados no
peça
• reconectar-se com sua cultura através da cultural
histórias; e
• Analise uma história curta.

Período de Tempo 2 semanas

O Módulo 2 o levará ao mundo da prosa, a forma de literatura mais experimentada.

A prosa, ao contrário da poesia, é uma forma de literatura que não tem estrutura métrica. O fluxo é
suave como se fosse falado. A prosa abrange uma ampla gama de literatura escrita - tanto ficção quanto

20
não ficção. Também tem menos submissão à estrutura, assim 21stescritores do século poderiam vir
com um novo tipo de prosa, como poemas em prosa, ficção científica, realismo mágico,
fluxo de consciência com justaposição, e muito mais. A Lição 1 lidará
com ficção, particularmente, contos curtos.

Cinderela vive com sua madrasta e irmãs malvadas, sendo tratada como serva.
ordem cronológica.

O pai da Cinderela casou-se novamente após a morte de sua mãe e ela

agora vive na casa de sua madrasta junto com suas duas irmãs postças
e faz todas as tarefas domésticas sozinha.

2. Cinderela recebe um convite para o Baile do Príncipe, mas sua madrasta

não a deixará.

3. A Fada Madrinha da Cinderela apareceu e lançou um feitiço tornando-a

um lindo vestido azul para usar e uma carona chique.

4. Ela fugiu e escorrega pelo motivo pelo qual deixou seu sapato na
escadas.

5. O príncipe a está procurando através do sapato que ela deixou e, felizmente, ele
encontra o pé direito e encontra Cinderela e eles vivem felizes para sempre.

II. É o ano de 2025, cinco anos após a disseminação do coronavírus que afetou o mundo todo.
mundo. Com a sua imaginação, pense em como o mundo sobreviveu a esta pandemia e
os avanços tecnológicos que as pessoas fizeram para se adaptar ao novo normal.
Organize os eventos em ordem cronológica.

1. Pessoas ao redor do mundo obedecem e seguem as regras e regulamentos

do governo e diminuir os casos de Covid-19.

2. No ano de 2021, as Filipinas encontram a cura para o chamado vírus e

doa vacinas ao redor do mundo.

3. Novas tecnologias são inventadas para serem usadas em medicação e para

uso futuro.

4. O laboratório que criou o vírus foi fechado com a ajuda do

presidente de cada país.

5. O mundo inteiro agora está livre de Covid, mas ainda segue as regras e
regulamentações.

21
III. Pense sobre o que os seguintes objetos simbolizavam e use-os em uma frase.
Exemplo

rosa vermelha
– Amor
Eu guardei aquela rosa vermelha que você me deu na noite de julho para me lembrar de
a sensação de voar e cair.

1.

Vela branca -- CHORANDO

A vela branca derrete como lágrimas nos meus olhos.

2.

Lápis – AMIGOS

Meus lápis estão sempre lá toda vez que eu preciso deles.

3.

Água – VIDA

Bagunça de água às vezes.

22
 4.

Cobra - INFIDELIDADE

Meu vizinho mostra seu tratamento de cobra para

seu parceiro.

5.

Ceifador - MORTE

Posso ver a morte chamando meu nome para o túmulo.

Se a prosa é o tipo de literatura mais experimentado, por que a ficção ainda precisa de
seguir elementos?

A ficção ainda precisa seguir elementos para tornar as histórias mais interessantes.

As pessoas adoram contar histórias. Pergunte a um idoso em uma comunidade e ele ou ela pode compartilhar
um evento a mais que aconteceu no passado. Essas histórias têm lições incorporadas
com eles. Em uma cultura específica, como Mindanao, nos orgulhamos não apenas de
recursos naturais, mas também histórias como lendas, épicos, origens de mitos e muito mais.

Esses contos populares ainda permanecem, especialmente com lumadas que simbolizam a identidade destes últimos.
No entanto, com a era da modernização, essas histórias também evoluíram para atender às necessidades
dos leitores crescentes. Ainda assim, os elementos permanecem: conflito, personagens, enredo, tom e
humor, cenário, ponto de vista e tema.

23
Geralmente, a ficção é categorizada em duas divisões principais – romance e conto.
é uma história longa com subtramas. A história curta é, como o nome implica, curta em comprimento com uma
conflito e termina com um efeito único. Algumas peças não são nem curtas o suficiente para serem chamadas de curtas
história ou longa para ser chamada de romance. Isso deu origem à noveleta - o terceiro subtipo.

Para ilustrar os diferentes elementos da ficção, consulte esta prosa de Jamaica Kincaid,
intitulada Garota:

Lave as roupas brancas na segunda-feira e coloque-as na pilha de pedras; lave as coloridas

roupas na terça-feira e pendurá-las no varal para secar; não ande com a cabeça descoberta em
o sol quente; cozinhe bolinhos de abóbora em óleo doce muito quente; embeba seus pequenos panos direito
depois que você os tirar; ao comprar algodão para fazer uma blusa bonita, tenha certeza
que não tenha goma, porque assim não vai suportar bem depois de uma lavagem;
deixe o peixe salgado de molho durante a noite antes de cozinhá-lo; é verdade que você canta no domingo?
escola?; sempre coma sua comida de tal maneira que não transforme a de outra pessoa
estômago; aos domingos tente andar como uma dama e não como a vadia que você está tão determinada a ser
tornando-se; não cante ben na escola dominical; você não deve falar com os meninos rato de porto,
nem mesmo para dar direções; não coma frutas na rua - as moscas vão te seguir; mas eu
não cante benna aos domingos de jeito nenhum e nunca na escola dominical; é assim que se costura
em um botão; é assim que se faz um botão de casa para o botão que você acabou de costurar
assim; é assim que se faz a barra de um vestido quando você vê a barra se descer e assim para
impedir-se de parecer a vagabunda que sei que você está tão determinada a se tornar; isso
é como você passa a camisa cáqui do seu pai para que não tenha um vinco; assim é como
você passa as calças caqui do seu pai para que não fiquem com vincos; é assim que você
cultivar quiabo - longe da casa, porque a planta de quiabo abriga formigas vermelhas; quando você está
cultivar taro, certifique-se de que recebe bastante água ou então fará sua garganta coçar
quando você está comendo; é assim que você varre um canto; é assim que você varre um
casa inteira; assim se limpa um quintal; assim se sorri para alguém que você
não gosta muito; é assim que você sorri para alguém de quem não gosta nada; isso é
como você sorri para alguém que gosta completamente; é assim que você arruma uma mesa para o chá;
é assim que você arruma a mesa para o jantar; é assim que você arruma a mesa para o jantar com um
convidado importante; assim você arruma uma mesa para o almoço; assim você arruma uma mesa para
café da manhã; é assim que se comportar na presença de homens que não te conhecem muito
bem, e dessa forma eles não reconhecerão imediatamente a vagabunda que eu te avisei
contra tornar-se; tenha certeza de se lavar todos os dias, mesmo que seja com a sua própria saliva; não
agache-se para jogar bolinhas—você não é um menino, sabe; não pegue as pessoas
flores—você pode pegar algo; não jogue pedras nos melros, porque isso
pode não ser um melro; é assim que se faz um pudim de pão; é assim que se
makedoukona; assim é como fazer panela de pimenta; assim é como fazer um bom
medicamento para um resfriado; assim é como fazer um bom remédio para descartar uma criança
antes mesmo de se tornar uma criança; é assim que se pega um peixe; é assim que se devolve
um peixe que você não gosta, e assim algo ruim não cairá sobre você; é assim que
intimidar um homem; é assim que um homem intimida você; é assim que se ama um homem, e se isso
não funciona, há outras maneiras, e se elas não funcionarem, não se sinta muito mal por isso
desistir; é assim que se cospe para o ar se você sentir vontade, e é assim que se move
rápido para que não caia em você; é assim que fazer as contas fecharem; sempre aperte
pão para garantir que está fresco; mas e se o padeiro não me deixar sentir o pão?; você
quer dizer que, afinal, você realmente vai ser o tipo de mulher que o
o padeiro não vai deixar perto do pão?

24
Conflito

Este é o choque ou o problema na história. Isso faz a história avançar e

motiva os personagens a fazer o que fizeram. Para que isso ocorra, deve haver oposição
elementos. Uma história precisa ter um bom conflito para despertar o interesse dos leitores ou
caso contrário, seria apenas uma peça simples, fazendo com que todos questionassem os personagens e o
enredo.

Um problema para os leitores é identificar o conflito, já que algumas histórias curtas propõem dois
ou mais conflitos. Isso pode ser oposto ao modo como a história curta é definida acima, mas ter
um único conflito não significa necessariamente ter realmente apenas um conflito. Isso significa que
Embora possa haver sub-conflitos, deve haver um que deve ser resolvido.
Às vezes, resolver um conflito pode, na verdade, resolver todos.

Existem quatro tipos de conflito - homem vs. homem, homem vs. sociedade, homem vs. natureza,
e homem contra si mesmo. Homem contra homem é o conflito de um personagem com outro personagem. Homem
vs. sociedade é o conflito de um personagem com a sociedade, como um grupo de pessoas ou o
sistema em geral. Homem vs. natureza acontece quando o personagem é testado com a natureza
forças como tempestades, tufões e mais. Homem contra si mesmo é quando o personagem está tentando
contradizer-se e descobre que o problema está dentro dele ou dela.
Na peça acima, o conflito é homem vs. sociedade. O orador ou aquele que fala
está dizendo ao ouvinte como agir de acordo para se encaixar na sociedade. As diretrizes que
o palestrante apresentou tudo o que o ouvinte precisava saber uma vez que este último cresce
para cima.

Personagem

Isso se refere a qualquer pessoa ou animal imaginário nas histórias. Às vezes, até mesmo
objetos não vivos poderiam ganhar vida, especialmente no realismo mágico.

Quando falamos de caráter, não é necessariamente necessário ter um protagonista e um antagonista.

uma vez que discutimos no conflito que a natureza e a sociedade também poderiam mostrar choque
com o personagem principal. Poderíamos descrever o papel dos personagens identificando se ele
ou ela é uma personagem principal ou uma personagem secundária.

Os personagens principais são o centro da história. Em uma história de aventura, o herói

automaticamentepassa a ser o personagem principal. Não significa necessariamente que o
o personagem principal é apenas um, assim como no conto acima. Os dois personagens são
os personagens principais.

Aqueles que são apresentados na história, mas não têm tanto destaque são
considerados os personagens coadjuvantes. Seus papéis podem ser menores, mas eles poderiam
contribuir muito para os personagens principais para que não sejam facilmente negligenciados.

Na história Garota, com base nas lembranças dadas pelo narrador, os personagens podem ser
duas fêmeas, especificamente uma mãe e uma filha. A mãe lembra a filha
como agir com base nos papéis sociais, portanto o título.

Enredo

25
 A trama é o fluxo da história. É a sequência de ações e eventos. Também traz o
desenvolvimento do conflito. Segue o padrão básico de início, meio e fim.
O começo apresenta o que aconteceu antes da ação começar, como a apresentação de
o histórico dos personagens principais. Quando a complicação ocorre, agora está na
parte do meio. É aqui que a história se desenvolve. O conflito é então resolvido,
assim a parte final. O enredo tem quatro tipos - modelo tradicional, modelo de ponta suspensa, plano
modelo e modelo de montagem.

A figura acima é o modelo de pirâmide tradicional. A exposição é a situação

dos personagens antes do problema surgir. Então, leva para a ação crescente que
introduz o conflito. O clímax é uma série de ações ou eventos que mostram como o
o conflito está afetando todos na história. A ação decrescente mostra o resultado do
conflito quando o personagem ou outras forças tentaram resolvê-lo. Desfecho ou conclusão
finaliza a ação dos personagens. Para contos populares, a conclusão usual é quando o herói
casa-se com a princesa.

A figura acima mostra um gráfico de modelo de hangin-egnd. Ele termina no clímax, o que significa
Que os leitores receberam alguma emoção na história. No entanto, os leitores também ficam deixados
com muitas perguntas e o personagem com conflito não resolvido.

Outras variantes para este modelo envolvem apenas exposição e ação crescente. O
o personagem não agiu em relação ao clímax por algumas razões, mas algo interno tomou
lugar. Pode ser uma autodescoberta ou autorrealização. Então continua para o
desfecho. Às vezes, o leitor é quem formula as percepções.

26
 Na cultura pop, como em filmes, Piratas do Caribe com suas 5 parcelas, tem
são os créditos finais. Isso é mostrado depois que os créditos rolaram. Um pequeno clipe é mostrado que é
ligado ao conflito atual, mas deixa dúvidas aos observadores sobre o que aconteceu.

A
__E

O modelo acima é um gráfico de modelo plano. A é a exposição, B é a ação ascendente, C

é o clímax, e E é o desfecho. Como você pode observar, a ação decrescente está ausente.
desde que nenhuma ação realmente está acontecendo.

Alguns autores moldam este modelo na vida real onde nada fora do comum
realmente acontece, o que torna a história superficial. Acumula detalhes e nada mais. O
a história da garota segue esse modelo já que nada realmente está acontecendo. Embora possa ser plano, ele
ainda era eficaz, pois não se concentrou em um prazo mais longo. Também não é extenso.

A B D

O modelo é chamado de modelo de montagem. Neste tipo de modelo, o leitor encontraria

flashback, um recurso literário usado quando o personagem olha para eventos passados. No entanto, isso
deve ser usado com sucesso, já que alguns flashbacks aprimoram a história. Se o leitor não está
se estivesse atento o suficiente, ele ou ela não conseguiria reconhecer a linha do tempo da trama.

Configuração

Este é o local e o momento da ocorrência da história. A história deve se encaixar em

linha do tempo para ter consistência com os outros elementos. Se uma história se passa durante o período pré-espanhol
período, os personagens devem se vestir e agir como se estivessem morando lá.

O cenário também permite que o leitor se limite a um período de tempo particular.

Além disso, atrai o leitor para o local. Dê uma olhada no exemplo abaixo:

As chuvas haviam formado um profundo lamaçal de barro, e Tinang seguiu as marcas deixadas.
pelos homens e os carabaos que tinham ido antes dela para evitar afundar em
lama até os joelhos. Ela estava fundo na estrada antes de se tornar consciente de
seus sapatos. Com horror, ela viu que estavam cobertos com uma argila preta espessa.
Cautelosamente, ela tirou um sapato após o outro com a mão ainda segurando o
carta.

27
 O trecho acima foi de Um Amor na Palha de Milho por Aida Rivera-Ford. Nesse
o trecho, o quando e o onde foram definidos. Aconteceu logo após a chuva porque o
o personagem ainda está lutando para caminhar pela estrada lamacenta. Também aconteceu em uma zona rural
área porque a estrada ainda não estava desenvolvida e a presença de búfalos. Com isso
com esse tipo de conhecimento, os leitores poderiam se concentrar em saber onde Tinang está
caminhando.

Na Menina, embora onde esteja ausente, pudemos sentir o quando. Além de

os personagens sendo uma mãe e uma filha, elas poderiam ser afro-americanas porque
da importância que a mãe dá aos domingos, sendo dia de igreja. Além disso, o
língua da mãe. Com esse conhecimento, poderíamos dizer que isso provavelmente acontece
durante a escravidão dos afro-americanos.

Ponto de Vista

Isto se refere a quem está contando a história. Ponto de vista ou POV não deve ser confundido com
o autor. Ao analisar uma peça por si só, seria melhor deixar de fora o autor
e sua vida pessoal. O autor e o narrador não devem ser confundidos.

Entre nós, no grupo de amigos, somos dois dizendo adeus à escola.

Fui expulso por causa de besteira. Minyong também por causa da burrice.

(do Utos ng Hari de Jun Cruz Reyes)

O trecho acima é um exemplo de ponto de vista em primeira pessoa. O narrador é
falando sobre os eventos que se desenrolaram na história. Deve-se notar que qualquer que seja o
o narrador disse que não reflete necessariamente o que o autor quis dizer.

Como esperado, o camarão insistiu que o pardal passasse seu tempo com ela no
água. No começo, o pardal atendeu, mas, no quinto dia, o pardal se encontrou
afundando lentamente.

(do O Pardal e o Camarão por Abdullah Timan Madale)

O trecho está utilizando o ponto de vista onisciente. O narrador descreveu o que os dois.
os personagens estão fazendo e têm uma visão do que está acontecendo ao seu redor. O narrador é
alguém com "consciência superior" e este narrador pode se mover para qualquer lugar.

A senhora se move pela primeira vez desde que você entrou no quarto dela; ela estende sua
mão novamente, você sente a respiração ao seu lado, e entre a senhora e você
outra mão se estende e toca os dedos do velho. Você olha para o lado
e uma garota está lá, uma garota que você não consegue ver por inteiro porque ela está tão perto
e sua aparência tão inesperada, sem nenhum som - nem mesmo os sons
que não são ouvidos, mas são reais porque você os sente imediatamente, porque em
apesar de tudo, eles são mais fortes do que o silêncio que os acompanhou.

de Aura por Carlos Fuentes

O trecho acima é um exemplo de um ponto de vista onisciente limitado. O narrador é

apenas limitado a dar comentários sobre o que está acontecendo ao redor do personagem principal.
Isso passou pelo processo de pensamento do personagem e colocou em palavras.

28
Com a história curta 'Garota', esse é um exemplo de um ponto de vista objetivo. O narrador
recusou-se a comentar sobre o que está acontecendo ao seu redor, mas apenas afirma o que ela
queria dizer sem muitas descrições. Imagine uma câmera de vídeo que apenas segue
a ação dos atores, sem narração autorreflexiva. Isso é uma representação do que
esse tipo de POV é.

Tom e Humor

O tom e o humor não estão presentes apenas na poesia, mas também na ficção. O tom é o do autor.
atitude em relação à história. É estabelecida através do cenário, escolha de palavras e outros
elementos mencionados acima. O clima é a atmosfera que o autor criou. É o
sentimento que os leitores têm após ler a história.

Esses dois podem ser diferentes, mas eles se complementam. O humor está completamente ligado a
tom. O tom e o clima não necessariamente têm que ser os mesmos, mas eles têm que ser
paralelo. Por exemplo, se o tom é suspeito, o clima deve ser de suspense. Isso vai
teste se os leitores entenderam como o autor elaborou a história. Ao mesmo tempo, isso irá
avalie o autor se ele ou ela estabeleceu com sucesso o tom correto.

Não limite seu tom e humor com palavras como feliz, triste, bravo, e mais. A
o ser humano é capaz de muitas emoções, então certifique-se de ser específico. Para ajudá-lo, aqui estão
palavras de exemplo que você pode usar.

Divertido Tom Luz Humor

Irritado Demitiu-se Fantasioso
Alegre Otimista Melancolia
Terror Pessimistas Assustador
Claro c Misterioso
Brincalhão Frustrante Romântico
Formal pomposo
Sombrio Sentimental Feliz
Sombrio Sério
Triste
Humorístico Suspeito
Informal s Alegre
Irônico Engraçado Suspense

Tema

Depois que todos os elementos foram reunidos, os leitores agora podiam gerar o tema de
a história. O tema é a ideia central da história. Para contos populares, o tema pode estar em
forma de lição. O ponto principal é que o tema declara a importância humana da história.

Tema é diferente de motivo. Motivo é simplesmente uma palavra ou frase que descreve o que o
a história é sobre. Por exemplo, na história Menina, o motivo é o papel da mulher na sociedade.

29
No entanto, o tema poderia ser "A sociedade pode ter ditado como uma mulher deve agir"
de acordo, mas ela também deve aprender a questionar a sociedade.

Não se espera que os leitores tenham um tema geral ou unificado. Um leitor pode ver
a história em um fluxo diferente. O importante é que os elementos encontrados todos levam ao tema
ele ou ela gerou.

Após conhecer os seguintes elementos, vamos testar sua compreensão. Identifique o

elementos de ficção no mito abaixo.

A História de Ukinurot
Francisco R. Demeterio, SJ
As pessoas viviam nos céus e ainda não havia seres humanos na Terra.
terra.
No entanto, na terra havia água brilhante e plantas e árvores verdes frescas.
Ukinurot, um caçador no céu, estava cansado da dieta que nunca mudava de
carne, a paisagem marrom e nua e as roupas quentes feitas de pássaros
penas

Enquanto caçava um dia, um grande pássaro nadou em seu campo de visão. Ele mirou seu arco.
e uma flecha nele e atirou. A flecha atravessou limpidamente o corpo do pássaro
e pousou no chão, a uma certa distância, e estava profundamente enterrado em

30
o chão. Ao puxá-lo, uma boa quantidade de terra veio junto com a seta,
deixando um grande buraco no chão. Ukinurot espiou através do buraco e
viu abaixo dele água brilhante e terra verde. Ele convocou seu
companheiros, homens e mulheres, e todos estavam satisfeitos com o que viam.

Então decidiram descer. Eles arrancaram as penas da ave e entrelaçaram

uma corda com eles. Então, um por um, eles desceram. Uma mulher bastante gorda
não consegui passar pela abertura.

Ukinurot foi o último a descer. Assim que tocou o chão, a corda

quebrou. Então eles não podiam mais voltar. A mulher gorda que permaneceu em
o céu, ilumina as estrelas todas as noites para lembrar as pessoas abaixo de onde
eles vieram originalmente.

O buraco por onde desceram agora brilha como a lua.

mito de Misamis Oriental

1. Descreva o caráter de Ukinurot em no máximo 3.

frases.

Ukinurot é o grande caçador do céu e

líder de seu companheiro. Ele é aquele que
descobre o outro mundo chamado terra.

2. Descreva o cenário.

A Terra estava brilhando com água e plantas verdes frescas

e árvores. E o céu onde Ukinurot está
companheiros vivem antes.

3. Qual é o conflito da história? Como isso afetou o

ação do personagem?

A curiosidade das pessoas pelo novo mundo que eles

descobrir. Eles não pensaram no resultado do que
eles estão fazendo.

4. Que tipo de enredo o mito tem? Identifique as partes.

Modelo de extremidade suspensa.

Exposição - Eles descobrem o novo mundo chamado

A Terra e eles decidiram descer.
Ação Crescente - A corda estourou.
Clímax - Eles não podem mais voltar para o lugar
eles vivem antes chamados de céu.
31
5. Qual é o Ponto de Vista? Você acha que o Ponto de Vista escolhido é
apropriado? Por quê?
Além dos elementos da ficção, os símbolos também são parte dos conceitos básicos que você
preciso saber em uma peça. Um símbolo é qualquer coisa que representa outra coisa. Uma pomba,
por exemplo, é universalmente conhecido como uma representação de paz. No caso dos Maranaos,
sarimanok é um símbolo de boa sorte.
Na literatura, um símbolo pode ser um objeto, uma palavra, uma ação, uma pessoa ou um conjunto inteiro.
cena. Um símbolo não precisa ter um significado universal. A representação poderia
ser estabelecido no contexto da história.

Mas lá na sua astana, você já estava sendo tutorada para a inocência.

era mais velho que você por um Ramadan. Eu muitas vezes me perguntava por que você cresceu tão rápido
enquanto eu permaneci um anão lunático.

(do Sangue Azul do Grande Astana de Ibrahim Jubaira)

Nesta história curta, astana é um dos principais símbolos. Astana, em persa, significava
cidade capital. No entanto, na história de Jubaira, simbolizava o status diferente do narrador

32
e aquele a que ele se refere. É a grande casa da princesa e do sultão.
No entanto, também é onde eles conseguiram deixar de lado os papéis sociais e se tornar normais
crianças.

Outro símbolo encontrado nesta história é a canção Dayang-Dayang, que geralmente

tocava durante casamentos entre os Moros. Deveria ser alegre, mas na história, o
A canção alegre representava o infeliz casamento da princesa com quem o sultão.
organizado para. Também representava a tristeza do personagem principal ao ver a princesa
estando casado com outra pessoa.
Símbolos são complicados. Às vezes, os leitores acabam superpensando o que representam. O
a chave é não procurar por símbolos enquanto lê a história. Em vez disso, entre na história e
note a palavra recorrente, objeto, etc. É provável que essas palavras recorrentes contribuam
para o significado completo da história.

Na história Menina, na última parte, a mãe disse à filha para sempre verificar se
o pão está fresco ao apertá-los. A filha perguntou o que ela faria se o
o padeiro não a deixará perto do pão. Então a mãe respondeu com uma pergunta
quer dizer que, afinal, você realmente vai ser o tipo de mulher que o padeiro
não vai deixar perto do pão?

Aqui, o pão se tornou o ponto de virada da história. O pedaço pode ter

começou como sexista, uma vez que a mãe deu todas essas ordens à filha. Ou seja,
o papel foi atribuído a ela. Portanto, após trabalhar duro para ser uma mulher, a
a mãe deixou um desafio para a filha para não aceitar qualquer pergunta sobre o que ela
Em vez disso, a filha tem que questionar aqueles que questionam suas ações, apesar de sua
esforços.

Abaixo está a história intitulada Magnificência. Leia-a com atenção e responda às perguntas que
siga isso. Certifique-se de responder em forma de frase e torne suas respostas completas.

Magnificência
Estrella D. Alfon

Não havia nada a temer, pois o homem era sempre tão gentil, tão bondoso. À noite, quando
a menina e seu irmão estavam banhados pela luz da grande lâmpada sombreada que pendia
sobre a grande mesa de estudos no salão de baixo, o homem batia suavemente no
porta, e entre. Ele ficaria parado por um tempo logo além da piscina de luz, seus pés em
o círculo de iluminação, o resto dele na sombra. A menina e seu irmão
olhe para ele onde estavam sentados à grande mesa, seus olhos brilhantes na luz intensa, e
observe-o vir plenamente à luz, mas sua voz suave, seu modo lento. Ele iria
cheirava muito levemente a suor e pomada, mas as crianças não se importavam embora elas realmente o fizessem
aviso, pois eles o esperavam todas as noites enquanto se sentavam em suas lições assim. Ele teria
jogar seu boné com viseira em cima da mesa, e ele cairia com um suave ploft, então ele
acenar com a cabeça para dizer que alguém estava certo, ou balançá-la para dizer que alguém estava errado.
33
Nem sempre foi que ele veio. Eles podiam lembrar talvez de duas semanas quando ele
comentou com a mãe que nunca tinha visto duas crianças tão elegantes.
o elogio fez sua mãe olhar para eles enquanto estavam em volta ouvindo o
Adicione à mansidão do homem e sua bondade em conhecer os desejos de uma criança, seu
ele prometeu que daria a cada um deles não um lápis, mas dois. E para a menininha
quem ele disse que era muito inteligente e merecia mais, ele pegaria o maior lápis que ele
podia encontrar.

Uma noite ele os trouxe. As noites de espera os fizeram parecer

encaminham-se para esta doação final, e quando receberam os lápis, gritaram de alegria. O
o menininho tinha dois lápis, um verde e um azul. E a menininha tinha três lápis,
duas do mesmo diâmetro que a do menino, mas coloridas de vermelho e amarelo. E a
o terceiro lápis, um lápis de tamanho jumbo na verdade, era branco e havia sido apontado, e o
A menininha pulou para cima e para baixo, e gritou de alegria. Até que sua mãe chamou de
descendo as escadas. Sobre o que você está gritando? E disseram a ela, gritando feliz,
Vicente, pois esse era seu nome. Vicente trouxe os lápis que havia prometido.
eles.

Agradeça a ele, chamou a mãe deles. O menininho sorriu e disse. Obrigado. E o

A menininha sorriu e disse: Obrigada também. Mas o homem disse: Você não vai
me beije por aqueles lápis? Eles dois avançaram, a menina e o menino,
e ambos fizeram para beijá-lo, mas Vicente deu um tapa esperto no quadril magro do menino,
e disse, Meninos não beijam meninos. E o garotinho riu e fugiu.
e então correu de volta e o beijou mesmo assim.

A menininha se aproximou do homem timidamente, colocou os braços em torno do pescoço dele enquanto ele se agachava.
para receber seu abraço e o beijou nas bochechas.

Os braços do homem se apertaram de repente em torno da menina até que ela se contorcesse para sair.
de seus braços, e riu um pouco sem fôlego, perturbada mas inocente, olhando para o
homem com uma pequena pergunta sorridente de perplexidade.

Na noite seguinte, ele apareceu novamente. Durante todo aquele dia, eles estavam muito
orgulhosos na escola exibindo seus lápis novinhos em folha. Todos os meninos e meninas tinham
têm invejado eles. E a mãe deles finalmente teve que dizer para pararem de falar sobre o
lápis, lápis, por enquanto que tinham, o menino dois, e a menina três, eles eram
pedindo à mãe que comprasse mais, para que cada um pudesse ter cinco, e pelo menos três em
o tamanho jumbo que o terceiro lápis da menininha era. A mãe delas disse: Oh pare com isso, o que
o que você fará com tantos lápis, você só pode escrever com um de cada vez.

E a garotinha murmurou baixinho, Vou pedir mais para o Vicente. O deles

a mãe respondeu: Ele é apenas um cobrador de ônibus, não peça demais a ele. É uma
pena. E esta observação a mãe disse ao pai, que estava comendo seu
jantar entre os parágrafos do livro sobre rituais maçônicos que ele estava lendo.
É uma pena, disse a mãe deles, Pessoas como aquelas, fazem amizade com pessoas como nós,
e eles sentem que é bom nos dar presentes, ou às crianças brinquedos e coisas. Você pensaria
eles não conseguiriam arcar com isso.

34
O pai resmungou e disse que o homem provavelmente precisava de um novo emprego e estava amolecendo.
o caminho dele até ele atacando as crianças assim. E a mãe disse: Não, eu
não acho que sim, ele é um jovem bastante peculiar, acho que ele não tem muitos amigos,
mas eu o vi com as crianças, e ele parece mimá-las.

O pai resmungou novamente e não prestou mais atenção.

Vicente chegou mais cedo do que o habitual naquela noite. As crianças imediatamente colocaram suas
aulas concluídas, contando-lhe sobre a inveja de seus colegas de escola, e ele compraria para eles
mais por favor?

Vicente disse ao garotinho: Vá e pergunte se você pode me trazer um copo d'água. E

o garotinho fugiu para obedecer, dizendo atrás dele, Mas compre-nos mais lápis,
huh, compre-nos mais lápis, e depois subiu as escadas para sua mãe.

Vicente segurou a menina pelo braço e disse gentilmente: Claro que vou te comprar mais.
lápis, quantos você quiser.

E a menininha riu e disse: Ah, então eu contarei para meus amigos, e eles vão me invejar,
pois eles não têm tantos ou tão bonitos.

Vicente pegou a menina suavemente em seus braços, segurando-a pelos axilares, e a segurou
sentar-se em seu colo e ele disse, ainda gentilmente, Quais são suas lições para amanhã?
E a menina se virou para o papel na mesa onde havia estado escrevendo com o
lápis jumbo, e ela disse a ele que essa era sua lição, mas era fácil.

Então vá em frente e escreva, e eu vou te observar. Não me segure no seu colo, disse o
menina, eu sou muito pesado, você vai ficar muito cansada.

O homem balançou a cabeça e não disse nada, mas a segurou em seu colo da mesma forma.
A menina pequena continuava se contorcendo, pois de alguma forma se sentia desconfortável ao ser segurada assim, seu...
a mãe e o pai sempre a trataram como uma menina grande, ela sempre foi instruída a nunca agir
como um bebê. Ela olhou ao redor para Vicente, interrompendo sua escrita cuidadosa para se virar.
Ao redor. Seu rosto estava todo suado, e seus olhos pareciam muito estranhos, e ele indicou
para ela que deve se virar, atender ao dever de casa que estava escrevendo.

Mas a menina se sentiu muito estranha, ela não sabia por que, de repente ela estava
imensamente assustada, e ela pulou para longe do colo de Vicente. Ela ficou olhando
para ele, sentindo aquela estranha sensação de medo, sem saber o que fazer. Com o tempo, em um
muito pouco tempo enquanto sua mãe desceu as escadas, segurando na mão um copo de
sarsaparilha, Vicente.

Mas Vicente havia se levantado muito cedo quando a menina pulou do seu colo. Ele
agarrou os papéis que estavam sobre a mesa e os segurou contra o estômago, virando
longe da vinda da mãe.

35
A mãe olhou para ele, parou em seu caminho e avançou em direção à luz. Ela tinha
estava na sombra. A voz dela era como um sino de segurança para a garotinha. Mas agora
ela avançou para o brilho da luz que segurava como um tableau as figuras de Vicente
segurando os papéis da garotinha para ele, e a garotinha olhando para cima para ele assustada,
seus olhos, poços escuros de maravilha, medo e questionamento.

A menina olhou para sua mãe e viu o rosto amado transfigurado por algum
uma espécie de brilho. A mãe continuava entrando na luz, e quando Vicente fez como se para
afaste-se para a sombra, disse ela, muito baixo, mas com muita intensidade, Não se mova.

Ela colocou o copo de refrigerante na mesa, onde na luz podia-se ver

as bolhas pequenas sobem e descem no líquido escuro. A mãe disse ao menino, Oscar,
finishe suas lições. E virando-se para a menininha, ela disse: Venha aqui. A menininha
foi até ela, e a mãe se ajoelhou, pois era uma mulher alta e disse: Vire-se
em volta. Obedientemente, a menina se virou, e sua mãe passou as mãos sobre
as costas da menina.

Suba as escadas, ela disse.

A voz da mãe era de uma qualidade tão pesada e de um timbre tão horrível que a garota
só podia acenar com a cabeça e, sem olhar para Vicente novamente, correu para cima do
escadas. A mãe foi até o homem encolhido e o mandou sair com um olhar.
o círculo de luz que segurava o menininho. Uma vez na sombra, ela estendeu a mão,
e sem qualquer oposição levou os papéis que Vicente estava segurando para ele mesmo.
Ela ficou lá em pé, dizendo nada, enquanto o homem se atrapalhava com as mãos e com sua
dedos, e ela esperou até que ele tivesse terminado. Ela estava prestes a abrir a boca, mas
ela olhou para o menino e fechou, e com um olhar e uma inclinação da cabeça,
ela pediu a Vicente que subisse as escadas.

O homem não disse nada, pois ela também não disse nada. Subiu as escadas, e o
a mãe seguiu atrás. Quando chegaram ao andar superior, a mulher chamou
desceu até seu filho, Filho, venha e vá para o seu quarto. O menininho fez como lhe foi dito,
não fazendo perguntas, pois na verdade já estava se sentindo sonolento.

Assim que o menino foi embora, a mãe virou-se para Vicente. Houve uma pausa.

Finalmente, a mulher levantou a mão e deu-lhe um tapa forte no rosto. Seu

retirou-se um degrau para baixo na escada com a força do golpe, mas a mãe
Seguiu-o. Com a outra mão, ela o deu um tapa do outro lado do rosto novamente.
E assim desceram as escadas, o homem de costas, seu rosto continuamente aberto para
a força do tapa da mulher. Alternadamente, ela levantou a mão direita e fez com que ele
retirar-se diante dela até chegarem ao último patamar.

36
Ele não fez resistência, não ofereceu defesa. Diante do silêncio e da gravidade de
seu ataque ele se encolheu, recuando, até que de sua boca saiu algo como um
gemer.

A mãe, assim, fechou a boca dele e, com aquelas palmadas fortes, ela o escortou.
direto para a outra porta. Assim que o ar fresco da noite livre o tocou, ele
recuperou-se o suficiente para se afastar e correr, para as sombras que o devoraram. A mulher
cuidou dele e fechou a porta. Ela apagou a luz intensa sobre o escritório
mesa, e subiu lentamente as escadas e saiu para a noite escura.

Quando sua mãe a alcançou, a mulher estendeu a mão para a criança. Sempre
também, com a terrível indelével que se associava ao terror, a garota deveria
lembrar do toque daquela mão em seu ombro, pesada, amassando sua carne, o
a mulher em si atingida quase emudecida, mas seus olhos eloquentes com aquele fogo de raiva.
Ela se ajoelhou. Ela sentiu o vestido da garotinha e o tirou com uma pressa quase
aflito, rasgando os botões e transmitindo um terror à menina que quase fez
quieto. Silêncio, disse a mãe. Tome um banho rapidamente.

A mãe dela presidiu o banho que a menina tomou, esfregou-a e ensaboou-a,

e então a limpou gentilmente por todo o corpo e a vestiu com roupas novas que cheiravam a
cheiro limpo e fresco de roupas que estavam penduradas à luz do sol. As roupas que ela
tinha tirado a menina, ela se encolheu em um monte apertado, que jogou
na cozinha.

Leve também os lápis, disse a mãe para o recém-banho, recém-trocado que assistia.
criança. Pegue-os e jogue-os no fogo. Mas quando a garota se virou para obedecer, o
a mãe disse: Não, amanhã vai funcionar. E segurando a garotinha pela mão, ela a levou até
a cama de sua pequena, fez ela deitar-se e cobriu-a gentilmente com os lençóis à medida que o
menina deixada em um sono rápido.

Perguntas:

1. Descreva os personagens do menino e da menina jovem.

Os personagens das crianças são como um cordeiro, eles são inocentes e

desconhecendo o que Vicente está fazendo com eles.

37
 2. Quando a mãe contou ao pai sobre as ações de Vicente em relação às crianças,
como o pai reagiu? Pela sua reação, que tipo de pai ele é?

Quando a mãe contou ao marido sobre o que Vicente está fazendo com o deles
filha, ele não prestou atenção sobre isso, ele está como se não se importasse com o que é
acontecendo entre Vicente e sua filha.

3. Que tipo de mãe as crianças têm?

Ela é uma mãe magnífica. Ela é como uma heroína, é muito protetora e
mãe atenta aos seus filhos.

4. O lápis foi mencionado muitas vezes. O que este objeto representa em

a história?

O lápis representa a ferramenta para o motivo de Vicente em relação à menina.

5. Magnificência significa impressionante. Quando traduzido para o Filipino, esta palavra

meanskadakilaan. Por que a história tem esse título?

Porque foi isso que a mãe fez na história, ela está sendo protetora e
mantendo seus filhos tão seguros quanto podia.

6. Como você reagiu à história? O que você faria se isso acontecesse com você?
alguém que você conhece?

Se isso acontecer com alguém, eu sei especialmente com a minha família Vicente recebe mais
do que tapas. Ele irá para a prisão, para ser exato.

7. A cada ano, os casos de violência contra mulheres e crianças estão se acumulando. É até mesmo
acontecendo agora em meio a esta pandemia. O que a sociedade deve fazer com isso
questão?

A RA 9262 é uma lei existente contra atos imorais. O governo deve fornecer
a punição correta para aquelas pessoas que agirem contra a lei.

38
terminando isso módulo!
Que tal uma pausa para a TV?
Número do Módulo e Título Módulo 3: Prosa

Número da lição e Lição 1: Primeiros Colonos em Mindanao

Título

Resultados de Aprendizagem Ao final da aula, espera-se que os alunos:

• identifique a cultura dos primeiros colonos de

Mindanao;
• rastrear as raízes da geração atual até o
passado; e
Aprecie a cultura do sul através de
histórias de criação.
Prazo 1 semana

Rotulada como a "terra prometida", Mindanao é uma ilha com ricos recursos naturais. Estes
os recursos naturais contribuíram para o país de muitas maneiras, como econômica, turística
atrações, e cultura e artes. As tribos foram forçadas a se estabelecer aqui após serem deslocadas
longe nas planícies. No total, há 31 lumads em Mindanao. Deste número, há
são 13 grupos muçulmanos ou Moros. T’boli é provavelmente o grupo com o maior número.

Ao contrário da crença popular, Mindanao não é um lugar onde todos os cidadãos são muçulmanos.
mesmo antes. Durante o período espanhol, esta ilha no sul era temida pelo
colonizadores não por causa de diferenças religiosas, mas porque a maioria das pessoas aqui são
piratas que atacam artilharias, galeões de comércio e outras necessidades básicas. Este era o seu
maneira de mostrar protesto contra os ocidentais.

Atualmente, os Mindanawons aprenderam a viver harmoniosamente, independentemente da etnia. Eles

aprendi a aceitar que nem todos os lumads são piratas e nem todos os Moros são terroristas.
No entanto, histórias do passado foram lentamente esquecidas. Os anciãos da comunidade
pode não os ter passado adiante com sucesso ou as gerações mais jovens simplesmente não estão
interessado neles.

39
 Lembre-se de que é responsabilidade dos Mindanawons manter a cultura viva como antes.
já que é a maneira certa de retribuir aos ancestrais que deram o seu melhor para
preservar seu modo de vida. Essa cultura não poderia ser encontrada em nenhum outro lugar, exceto aqui. Seja
anclado na sua identidade, pois isso o ajudou a formar quem você é agora.

Rastreie suas raízes de você até a última geração que sua família consegue lembrar. Leve
anote os grupos étnicos de seus ancestrais. Desenhe seu diagrama no espaço abaixo. Você pode
use uma folha separada, se necessário. Com base no seu rastreamento, quantos grupos étnicos você
você vê? O que são eles?

LADO DA MÃE
LADO PATERNO
Lumads
Ilongo
Mandaya
Cebuano
Espanhol
Chinês

Quais histórias de criação você conhece? Resuma o que você se lembra e escreva.
espaço abaixo.

A CRIAÇÃO DO HUMANO

Deus criou o homem no sexto dia e o criou à sua imagem. Ele

usou terra para formar o corpo do homem e fez um buraco em seu nariz para que ele pudesse
respire. E Deus criou a mulher tirando uma costela do homem. A razão
por que Deus escolheu a costela, porque ele garante que o homem amará a mulher
mais do que ele poderia.

40
 Como o Mundo Foi Feito
História da Criação de Mindanao

Este é o antigo relato filipino da criação.

Milhares de anos atrás, não havia terra, nem sol, nem lua, nem estrelas, e o
o mundo era apenas um grande mar de água, acima do qual se estendia o céu. A água estava
o reino do deus Maguayan, e o céu era governado pelo grande deus Captan.

Maguayan tinha uma filha chamada Lidagat, o mar, e Captan tinha um filho conhecido como
Lihangin, o vento. Os deuses concordaram com o casamento de seus filhos, então o mar
tornou-se a noiva do vento.

Três filhos e uma filha nasceram para eles. Os filhos foram chamados Licalibutan,
Liadlao e Libulan; e a filha recebeu o nome de Lisuga.

Licalibutan tinha um corpo de rocha e era forte e corajoso; Liadlao era formado por
ouro e sempre estava feliz; Libulan era feito de cobre e era fraco e tímido;
e a bela Lisuga tinha um corpo de prata pura e era doce e gentil. Seus
os pais eram muito fondosos deles, e nada faltava para torná-los felizes.

Após um tempo, Lihangin morreu e deixou o controle dos ventos para seu filho mais velho.
Licalibutan. A esposa fiel Lidagat logo seguiu seu marido, e as crianças,
agora crescidos, ficaram sem pai ou mãe. No entanto, seus avós,
Captan e Maguayan, cuidaram deles e os guardaram de todo o mal.

Depois de um tempo, Licalibutan, orgulhoso de seu poder sobre os ventos, resolveu conquistar mais.
poder, e pediu a seus irmãos que se juntassem a ele em um ataque ao Capitão no céu acima.
A princípio, eles recusaram; mas quando Licalibutan ficou irritado com eles, o amável
Liadlao, não desejando ofender seu irmão, concordou em ajudar. Então juntos eles
induziu o tímido Libulan a se juntar ao plano.

Quando tudo estava pronto, os três irmãos correram para o céu, mas não conseguiram vencer.
abaixo os portões de aço que guardavam a entrada. Então Licalibutan soltou o
ventos mais fortes e sopraram as barras em todas as direções. Os irmãos correram para dentro do
abrindo, mas foram recebidos pelo deus irritado Captan. Ele parecia tão terrível que eles
virou-se e correu em terror; mas o Capitão, furioso com a destruição de suas portas, enviou
três relâmpagos atrás deles.

O primeiro atingiu o cobre Libulan e o derreteu em uma bola. O segundo atingiu

o dourado Liadlao, e ele também foi derretido. O terceiro raio atingiu Licalibutan, e
seu corpo rochoso quebrou-se em muitos pedaços e caiu no mar. Tão enorme era ele que
partes do seu corpo saíram da água e se tornaram o que é conhecido como terra.

41
Enquanto isso, a suave Lisuga sentia falta de seus irmãos e começou a procurar por
elas. Ela foi em direção ao céu, mas à medida que se aproximava dos portões quebrados, Captan,
cego de raiva, também a atingiu com relâmpago, e seu corpo prateado quebrou-se em
milhares de peças.

Captan então desceu do céu e rasgou o mar, chamando por Maguayan para
vem até ele e o acusa de ter ordenado o ataque ao céu. Logo Maguayan
apareceu e respondeu que não sabia nada do plano, pois havia estado dormindo.
no fundo do mar.

Depois de um tempo, ele conseguiu acalmar o Capitão irritado. Juntos, eles choraram pelo
perda de seus netos, especialmente a gentil e bela Lisuga; mas com toda a sua
poder que não podiam restaurar os mortos à vida. No entanto, deram a cada corpo um
luz linda que brilhará para sempre.

E assim foi que o dourado Liadlao se tornou o sol, e o cobre Libulan a lua,
enquanto os milhares de pedaços de prata Lisuga brilham como as estrelas do céu. Para os perversos
Licalibutan, os deuses não deram luz, mas resolveram fazer com que seu corpo sustentasse uma nova raça.
das pessoas. Então Captan deu a Maguayan uma semente, e ele a plantou na terra, que, como
você vai lembrar, fazia parte do enorme corpo de Licalibutan.

Logo uma árvore de bambu cresceu, e do ocpo de um de seus galhos, um homem e um

A mulher saiu. O nome do homem era Sicalac, e a mulher se chamava Sicabay.
Eles eram os pais da raça humana. Seu primeiro filho foi um filho que eles
chamado Libo; depois tiveram uma filha que era conhecida como Saman. Pandaguan
era um filho mais novo e teve um filho chamado Arion.

Pandaguan era muito inteligente e inventou uma armadilha para pegar peixes. A primeira coisa que ele
pegou um enorme tubarão. Quando o trouxe para a terra, ele parecia tão grande e feroz
que ele achava que era certamente um deus, e imediatamente ordenou ao seu povo que o adorasse.
Em breve todos se reuniram e começaram a cantar e rezar para o tubarão. De repente, o céu
e o mar se abriu, e os deuses apareceram e ordenaram a Pandaguan que jogasse o tubarão
de volta para o mar e adorar apenas a eles.

Todos estavam com medo, exceto Pandaguan. Ele ficou muito ousado e respondeu que o tubarão
era tão grande quanto os deuses, e que desde que ele tinha sido capaz de dominá-lo, ele
também ser capaz de conquistar os deuses. Então Captan, ouvindo isso, atingiu Pandaguan com um
pequeno raio, pois ele não desejava matá-lo, mas apenas ensiná-lo uma lição.
Então ele e Maguayan decidiram punir essas pessoas espalhando-as por
terra, então eles levaram alguns para uma terra e outros para outra. Muitas crianças foram
depois de nascer, e assim a terra ficou habitada em todas as partes.

Pandaguan não morreu. Depois de ficar deitado no chão por trinta dias, ele recuperou seu
força, mas seu corpo estava carbonizado pelo relâmpago, e todos os seus descendentes sempre
desde aquele dia tem sido negro.

42
 Seu primeiro filho, Arion, foi levado para o norte, mas como ele havia nascido antes de seu pai.
punição, ele não perdeu sua cor, e por isso todo o seu povo é branco.

Libo e Saman foram levados para o sul, onde o sol quente queimava seus corpos e
causou que todos os seus descendentes fossem de cor marrom.

Um filho de Saman e uma filha de Sicalac foram levados para o leste, onde a terra inicialmente
estava tão carente de comida que foram obrigados a comer argila. Por esta razão, sua
as crianças e os filhos de suas crianças sempre foram de cor amarela.

As Crianças do Limokon

Mandaya

Nos primórdios, antes de haver pessoas na terra, o limokon (um tipo

de pombas) eram muito poderosos e podiam falar como homens, embora parecessem pássaros.
Um limokon pôs dois ovos, um na boca do rio Mayo e um mais acima.
curso. Depois de algum tempo, esses ovos eclodiram, e aquele na boca de
o rio tornou-se um homem, enquanto o outro tornou-se uma mulher.

O homem viveu sozinho na margem do rio por muito tempo, mas ele estava muito solitário
e desejou muitas vezes por um companheiro. Um dia, quando estava atravessando o rio
algo foi varrido contra suas pernas com tanta força que quase o fez
afogar. Ao examiná-lo, ele descobriu que era um cabelo, e decidiu subir a
rio e descobrir de onde veio. Ele viajou rio acima, olhando em ambas as margens, até que
finalmente ele encontrou a mulher, e ficou muito feliz ao pensar que finalmente poderia ter
um companheiro.

43
 A História da Criação
História da criação B’laan
Gravado por Mabel Cook Cole

No começo, havia um ser tão grande que não pode ser comparado com um
uma coisa conhecida. Seu nome era Melu, e quando ele se sentava nas nuvens, que eram suas
casa, ele ocupou todo o espaço acima. Seus dentes eram de ouro puro, e porque ele
Ele se esfregou de forma muito limpa e contínua com as mãos, sua pele ficou pura.
branco. A pele morta que ele esfregou do seu corpo foi colocada de lado em uma pilha,
e pouco a pouco essa pilha se tornou tão grande que ele ficou irritado e decidiu
considere o que ele poderia fazer com isso.

Finalmente, Melu decidiu fazer a terra; então ele trabalhou muito duro para colocar os mortos
pele em forma, e quando estava terminado, ele ficou tão satisfeito com isso que decidiu
fazer dois seres como ele, embora menores, para viver neles.

Fazendo os remanescentes do material deixado após a criação da terra, ele moldou dois homens,
mas assim que todos estavam prontos, exceto os narizes, Tau Tana debaixo da terra
apareceu e queria ajudá-lo.

Melu não desejava nenhuma assistência, e uma grande discussão ocorreu. Tau Tana finalmente venceu.
seu ponto e fez os narizes que colocou nas pessoas de cabeça para baixo. Quando todos
estava terminado, Melu e Tau Tana agitaram as formas até que se movessem. Então Melu
foi para sua casa acima das nuvens, e Tau Tana retornou ao seu lugar abaixo do
Terra.

Tudo correu bem até que um dia uma grande chuva veio, e as pessoas na terra quase
afogado pela água que escorria de suas cabeças para seus narizes. Melu, de seu lugar
nas nuvens, viu seu perigo, e desceu rapidamente à terra e salvou suas vidas ao
virando o nariz para o outro lado.

As pessoas estavam muito gratas a ele e prometeram fazer qualquer coisa que ele pedisse.
eles. Antes de ele partir para o céu, disseram-lhe que estavam muito infelizes vivendo no
grande terra toda sozinha, então ele disse a eles para guardar todo o cabelo de suas cabeças e o seco
pele de seus corpos e da próxima vez que ele viesse, ele faria alguns para eles
companheiros. E assim, houve um grande número de pessoas na terra.

44
 No Começo
Bilaan
No início, havia quatro seres (Melu, Fiuweigh, Diwata e Saweigh), e
eles viviam em uma ilha não maior do que um chapéu. Nessa ilha não havia árvores nem
grama ou qualquer outra coisa viva além dessas quatro pessoas e um pássaro (Buswit). Um
dia em que enviaram este pássaro para atravessar as águas para ver o que ele poderia encontrar, e quando ele
ele trouxe um pouco de terra, um pedaço de rattan e algumas frutas.

Melu, o maior dos quatro, pegou o solo e moldou-o e bateu-o com uma pá em
da mesma maneira que uma mulher molda potes de argila, e quando ele terminou, ele
havia feito a terra. Então ele plantou as sementes da fruta, e elas cresceram até
havia muito vime e muitas árvores frutíferas.

Os quatro seres observaram o crescimento por um longo tempo e estavam muito satisfeitos com o
trabalho, mas finalmente Melu disse: "De que serve esta terra e toda a palha e fruta se não há
não há pessoas?

E os outros responderam: "Vamos fazer algumas pessoas de cera."

Então eles pegaram cera e trabalharam por muito tempo, moldando-a em formas, mas quando eles
trouxeram-nos para o fogo, a cera derreteu, e eles viram que os homens não podiam ser feitos em
desse jeito.

Em seguida, decidiram tentar usar terra para fazer pessoas, e Melu e um de seus
os companheiros começaram a trabalhar nisso. Tudo correu bem até que estiveram prontos para fazer o
narizes. O companheiro, que estava trabalhando nessa parte, os colocou ao contrário. Melu
disse a ele que as pessoas se afogariam se ele as deixasse assim, mas ele se recusou a
mude-os.

No entanto, quando suas costas estavam voltadas, Melu apanhou os narizes, um a um, e virou
eles como estão agora. Mas ele estava tão apressado que pressionou seu dedo na
raiz, e deixou uma marca na argila macia que você ainda pode ver nos rostos das pessoas.

45
 Origem
Bagobo

No início, havia um homem e uma mulher, Toglai e Toglibon.

Os primeiros filhos deles foram um menino e uma menina. Quando eles eram velhos o suficiente, o menino
e a menina foi longe através das águas à procura de um bom lugar para viver.
Nada mais foi ouvido deles até que seus filhos, os espanhóis e
Americanos, voltaram. Depois que o primeiro menino e a primeira menina partiram, outras crianças nasceram.
para o casal; mas todos permaneceram em Cibolan no Monte Apo com seus pais,
até que Toglai e Toglibon morreram e se tornaram espíritos. Logo depois, veio um
grande seca que durou três anos. Todas as águas secaram, de modo que havia
não havia rios, e nenhuma planta podia viver.

"Surely," said the people, "Manama is punishing us, and we must go elsewhere
para encontrar comida e um lugar para habitar.

Então eles partiram. Dois foram na direção do pôr do sol, levando consigo
pedras do Rio Cibolan. Depois de uma longa jornada, eles chegaram a um lugar onde
havia amplos campos de capim colonião e uma abundância de água, e lá eles
fizeram sua casa. Seus filhos ainda vivem naquele lugar e são chamados
Magindanau, por causa das pedras que o casal carregou quando saiu
Cibolan.

Duas crianças de Toglai e Toglibon foram para o sul, em busca de um lar, e elas
transportavam cestas de mulheres (baraan). Quando encontraram um bom lugar, eles
estabeleceram-se. Seus descendentes, que ainda habitam aquele lugar, são chamados de Baraan ou
Bilaan, por causa das cestas das mulheres.

Assim, dois a dois, os filhos do primeiro casal deixaram a terra de seu nascimento.
Lugar onde cada um se estabeleceu, um novo povo se desenvolveu, e assim aconteceu que
todas as tribos do mundo receberam seus nomes de coisas que as pessoas
carregado para fora de Cibolan, ou dos lugares onde se estabeleceram.

Todas as crianças deixaram o Monte Apo, exceto duas (um menino e uma menina), a quem a fome e
a sede os tornara fracos demais para viajar. Um dia, quando estavam prestes a morrer, o garoto
arrastou-se para o campo para ver se havia uma criatura viva, e para sua surpresa ele
encontrou uma cana-de-açúcar crescendo vigorosamente. Ele a cortou com entusiasmo, e água suficiente
saiu para refrescá-lo e a sua irmã até que as chuvas chegassem. Por causa disso, o seu
as crianças são chamadas de Bagobo.

46
 Responda às perguntas abaixo em apenas 3-5 frases.

1. Na história Como o Mundo foi Feito, diferentes personagens foram introduzidos

que simboliza como o Mindanao vive sua vida e valoriza o que possui. Ho
A história influencia espiritualmente os cidadãos modernos de
Mindanao?

Hoje algumas pessoas adoram apenas um Deus e outras adoram algo que
acreditou. Também há pessoas que querem conquistar Deus dizendo às pessoas que são
o novo Deus. Mas não posso culpá-los pelo que acreditam porque todos nós temos crenças diferentes
crença.

2. Na linha “Pandaguan não morreu. Depois de ficar deitado no chão por trinta dias
ele recuperou sua força, mas seu corpo estava carbonizado pela eletricidade estática,
e todos os seus descendentes desde aquele dia têm sido negros. Seu primeiro filho,
Arion foi levado para o norte, mas como ele havia nascido antes de seu pai
punição ele não perdeu sua cor, e por isso todo seu povo é branco.
Libo e Saman foram levados para o sul, onde o sol quente queimava seus
corpos e fez com que todos os seus descendentes fossem de cor marrom. Um filho de
Saman e uma filha de Sicalac foram levados para o leste, onde a terra a princípio
estava tão carente de comida que foram obrigados a comer argila. Sobre isso
a conta que seus filhos e os filhos de seus filhos sempre foram amarelos
em cor.”, como retratou as diferenças culturais dos brancos, o
Negros, os amarelos e as outras raças?

Através de suas cores e qual direção Deus as colocou. Norte, Sul, Leste, e
O Ocidente tem crenças diferentes, como sabemos/aprendemos hoje. Sabendo que eles têm crenças diferentes.

eles também têm culturas diferentes.

47
 3. Nos Filhos do Limokon, por que os Mandayans consideram o
limokonas seu antepassado?

De acordo com a história, Limokon foi a primeira criatura a viver na terra. Eles põem ovos em
direção diferente do rio que se transforma em humanos. Então os mandayans pensam que por causa de
eles existem.

4. Para os Bagobos na história de Origem, o que é considerado o mais importante?

coisa/s importante/s a ter?

Na história intitulada origem, as coisas mais importantes a ter é um lar para viver.
para sempre. É tão difícil encontrar/transferir de um lugar para outro. Porque o lar faz
a salvo do perigo.

5. Quais semelhanças as histórias têm?

Todas as histórias nos contaram sobre a criação da terra. Razões para a existência humana e como

eles se multiplicaram. E como eles adoram seus deuses.

6. Depois de ler todos eles, o que você pode dizer sobre a cultura de Mindanao como
refletido nas histórias?

Fiquei impressionado enquanto lia as histórias. Há muitas histórias que contam como Mindanao
as pessoas existem e suas crenças. Eu me senti tão feliz ao ler esse tipo de histórias.

48
 A mídia mainstream tem se esforçado para contar as histórias de Mindanao. Brillante
O filme de Mendoza, Mindanao, e A Coração de um Soldado da ABS-CBN são exemplos de seu trabalho.
E você, como um Mindanawon, como incentivaria os Mindanawons a
aprecie o que temos, especialmente com

Ao olhar e ler a história sobre Mindanao. As pessoas hoje em dia estão à procura de
lugares bonitos e aqui em Mindanao podemos oferecer isso a eles, ou devemos dizer que eles podem encontrar

é aqui no nosso lugar.

Ufa! As preliminares foram difíceis.

h algo delicioso!

49