Atividades Pedagógicas na Educação Infantil
Traduzido por
ScribdTranslationsAtividades Pedagógicas na Educação Infantil
Traduzido por
ScribdTranslationsEXAME FINAL
PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO
INICIAL
TRABALHO FINAL INTEGRADOR GRUPO 2
INTEGRANTES
Johana Diaz
Meybol Mena
Jenny Tapia
Alexis Tenorio
Orrala Lidia
EXAME FINAL
DISCIPLINA: PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
TRABALHO FINAL INTEGRADOR
Meu ambiente
DESENHO DE ATIVIDADES DE ACORDO COM O ÂMBITO DE DESENVOLVIMENTO E AO
SUBNÍVEL DE EDUCAÇÃO INICIAL ASSIGNADO.
Grupal
Âmbito: Relação com o meio natural e cultural.
Objetivo: Modelar atividades pedagógicas para o desenvolvimento das crianças tomando
como referência os subníveis da formação como resposta às diferentes
metodologias que se aplicam no processo de ensino-aprendizagem de
educação infantil, com uma abordagem integral e desenvolvedora.
1. Caracterizar o âmbito atribuído conforme estabelece o currículo de
Educação Infantil do Equador 2014.
Este âmbito considera a interação da criança com o meio natural em que se
desenvolve para que, mediante a descoberta de suas características,
desenvolva atitudes de curiosidade pelos seus fenômenos, compreensão, cuidado,
proteção e respeito pela natureza, que apoiará a manutenção do
equilíbrio ecológico.
Também tem a ver com a relação harmônica que a criança mantém com o
meio cultural em que se desenvolve, para garantir uma interação
positiva com a qual as crianças aprenderão o valor, reconhecimento e respeito ao
diversidade.
EXAME FINAL
2. Elaborar atividades para o trabalho pedagógico na área atribuída a
cada grupo, que incluam:
Atividade 1
Sou o guardião da natureza
Objetivos de aprendizado: As crianças representam o futuro do nosso planeta, portanto
desde uma idade precoce, deve-se incutir práticas sustentáveis, que sejam generosas com
o meio ambiente. Durante este processo, as crianças praticarão ações positivas no
cuidado e preservação do nosso meio ambiente, por meio de atividades lúdicas para
instaurar neles uma estrutura em valores ambientais, atitudes de responsabilidade e trabalho
em equipe.
Destreza: Praticar hábitos de cuidado e conservação do meio ambiente que evitem a
contaminação do ar, solo e água.
Passos ou sequência metodológica
Realizar atividades iniciais: saudação, data, estado do tempo.
Observar e ouvir o vídeo ou contar a história "A TERRA ESTÁ TRISTE" que se
encontre no link:
Unable to translate as the input is a URL.
Dialogar com as crianças sobre o que aconteceu na história,
respondendo às seguintes perguntas por meio de uma chuva de ideias.
Quem estava triste?
Por que a Terra estava triste?
Quem olhou para a Terra que estava triste?
O que as crianças disseram à Terra?
Apresentar lâminas das coisas que poluem a Terra (lixo, fumaça do carro,
pessoas queimando lixo, desperdício de água, praias com lixo, etc.) (PAIS DE
FAMÍLIA
Desenhar e pintar a Terra junto com as coisas que a poluem.
Pegar as imagens apresentadas ao redor de uma Terra desenhada em um papelote.
(RINCÓN DE
ARTÍSTICA
EXAME FINAL
EXAME FINAL
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
LISTA DE COTEJO
ATIVIDADE 1
maio Âmbito: Relação com o meio natural e cultural.
1 Docente:
Nº Nomes Prática Desenhar y Pegar las Menciona-o
hábitos de pintar a imagens o que aconteceu
apresentadas
cuidado e Tierra junto ao redor de na história.
conservação com as uma Terra
desenhada em
do meio coisas que
um papelote.
ambiente que a
evitem a contamina.
contaminação
n do ar,
solo e água.
Sim Não Sim Não Sim Não Sim Não
1
2
3
4
5
EXAME FINAL
Atividade 2
As plantas do meu entorno
Objetivos de aprendizado: Identificar características das plantas por sua
Utilidade, estabelecendo diferenças entre elas.
Passos ou sequência metodológica.
Realizar atividades iniciais, saudação, clima, tempo.
Observar e escutar o vídeo através do seguinte link.
Unable to translate a URL.
Dialogar com as crianças sobre o que o vídeo diz,
respondendo às seguintes perguntas:
Por que as plantas são importantes?
Como as plantas são classificadas?
Para que servem as plantas alimentícias?
Para que servem as plantas medicinais?
Onde ficam as plantas ornamentais?
O que se faz com as plantas industriais?
Apresentação de lâminas da classificação das plantas.
Inserir os pais com diferentes tipos de plantas e algumas preparações
com as mesmas e frutas.
Desenhar em um papel a folha das plantas e sua utilidade e com a ajuda de
as crianças unirem com linha conforme corresponde.
Provar as frutas e preparações de chá que fizeram os pais e mencionar de
que tipo de planta provêm.
EXAME FINAL
Desenhar e decorar em vários papéis diferentes frutas e explicar que elas
provêm das plantas alimentícias (RINCÓN DE SERES VIVOS)
EXAME FINAL
INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO
LISTA DE COTEJO
ATIVIDADE 2
maio Âmbito: Relação com o meio natural e cultural.
Semana: 2 Docente:
Nº Uma com Desenha e Mencionar Explica de
decora em
linha de acordo
de que tipo Que planta
Nomes corresponda vários provienen as
o tipo de papelotes de planta frutas
planta. diferentes provienen. preparações.
frutas.
.
Sim Não Sim Não Sim Não Sim Não
1
2
3
4
5
ATIVIDADE 3
EXAME FINAL
Cuidemos nosso meio ambiente
Objetivos de aprendizagem: Praticar hábitos de cuidado e conservação do meio
ambiente que evitem a contaminação do ar, solo e água.
Passos ou sequência metodológica
Observar e ouvir o vídeo sobre o uso da água.
The provided input is a URL and cannot be translated.
Responda às perguntas por meio de uma chuva de ideias.
Como devemos cuidar da água?
Por que devemos cuidar da água?
Para que é importante a água?
Ouvir e cantar a canção sobre a preservação da água que se encontra em
próximo link
Unable to translate video links.
Decorar a gota de água com papel amassado na cor azul claro e formar uma coroa
que os representará como guardiães da água (CANTO DOS SERES VIVOS)
Expressar por que é importante a água e sua utilidade.
Pintar na ficha as imagens que representam o cuidado com a água.
EXAME FINAL
Instrumento de Avaliação.
LISTA DE COTEJO
ATIVIDADE 3
maio Âmbito: Relação com o meio natural e cultural.
Semana: 3 Docente:
Nº Nomes Decore-a Forma uma Pinta na Expresa porque é
gota de água corona que ficha as importante a água e sua
com papel os imagens
wrinkled representará que utilidade.
cor como representam
celeste. guardas o cuidado .
da água. da água.
Sim Não Sim Não Sim Não Sim Não
1
2
3
4
5
Atividade 4
EXAME FINAL
Realizar as atividades iniciais: saudações, data, estado do tempo
Observar e ouvir o conto dos três no seguinte link
No text provided for translation.
Como se chamam as três letras mágicas?
O que significa reciclar?
O que significa reutilizar
O que significa reduzir?
Cantar a canção das 3R que se encontra no seguinte link.
Unable to process the given request as it involves a URL instead of text.
Elaborar um brinquedo com material reciclado, usando os recipientes de leite
da colocação se monta um brinquedo para todos, também se pode pedir aos
pais com antecedência que tragam de casa para esse dia um brinquedo elaborado
com material reciclado.
Bibliografia
▪Bibliografia das unidades 1 e 2, localizada no EVA.
▪Palestras magnas 1, 2, 3, 4 e 5.
EXAME FINAL
Ministério de Educação - currículo de Educação
Inicial [Link].
▪ Livro de todas as crianças Ministério da Educação [Link].
▪Material de Ideias-chave das unidades 1 e 2