CENTRO EDUCACIONAL PROFESSOR JOSÉ NERY DE MESQUITA

ESTUDANTE: ___________________________________________________________
UNIDADE CURRICULAR: BIOLOGIA PROFESSORA: MÉRCIA VAZ
TURMA: 3º ANO DATA:________/_______/2025
ATIVIDADE PROGRAMADA

QUESTÃO 01

Existe uma teoria que explica a extinção dos dinossauros que

provavelmente aconteceu após a colisão de um imenso meteoro que
além de ocasionar a destruição na área atingida levantou uma
camada de poeira que impediu a entrada de luz solar, alguns
cientistas dizem que essa nuvem de poeira permaneceu por seis
meses na atmosfera, é que o impacto foi tão forte que alterou o eixo da
Terra.

Durante o período da guerra fria um dos medos das nações era que ocorresse
uma guerra nuclear, pois com o lançamento de várias bombas que resultariam
nas mesmas consequências o um impacto do cometa que causou a extinção
dos dinossauros.

Dê uma explicação citando os fatores abióticos e bióticos do porquê de uma

guerra nuclear poderia resultar na extinção de várias espécies em nosso
planeta.

QUESTÃO 02

Apenas quando você tiver cortado a última árvore, pescado o último peixe e poluído o último rio, vai descobrir que
não pode comer dinheiro.

Fala de um ancião americano citada em Vandana Shiva, Ecodesenvolvimento, 1989.

Esse texto permite-nos refletir sobre a necessidade de revisão do atual modelo de desenvolvimento econômico,
mesmo considerando as soluções técnicas que já foram encontradas, na tentativa de superar os problemas advindos
do esgotamento dos recursos naturais. Com base nessas considerações, responda:

a) Por que o desenvolvimento econômico capitalista está em contradição com a concepção de preservação dos
recursos naturais?

b) Qual é a diferença entre conservação e preservação dos ecossistemas naturais?

QUESTÃO 03

Comente a seguinte afirmação: O esgotamento das reservas naturais não ocorre somente pelo consumo, mas
também pela forma inadequada de consumo.

QUESTÃO 04

É consenso que, assim como o ambiente abiótico controla a atividade dos seres vivos, estes também influenciam o
ambiente abiótico de muitas maneiras importantes. A natureza física e química dos materiais inertes está sendo
sempre mudada pelos organismos, que devolvem ao ambiente novos compostos e fontes de energia.
 A ação dos organismos marinhos determina, em grande parte, o conteúdo da água marinha e do
lodo do fundo dos mares. As plantas que crescem sobre uma duna de areia formam um solo radicalmente diferente
do substrato original. Os organismos controlam a própria composição da nossa atmosfera.
Essa amplitude do controle biológico até um nível global é a base da Hipótese de Gaia.

Sobre a hipótese aponte os seguintes aspectos:

a) Pesquisador (es) que a propôs;

b) Pressupostos da hipótese;

c) Argumentos favoráveis;

d) Argumentos contrários;

QUESTÃO 05

O efeito estufa é um fenômeno natural que contribui para a manutenção de uma temperatura média na terra ao redor
de 15°C. Mas, especialmente nas últimas décadas, a taxa de gás carbônico na atmosfera tem aumentado de maneira
preocupante, principalmente em consequência da combustão do carvão e do petróleo e derivados. Em 1850, a
concentração de gás carbônico na atmosfera era de aproximadamente 265ppmv (parte por milhão por volume).
Outras medições revelaram que a concentração desse gás, que já era de 315 ppmv em 1958, passou para cerca de
340 ppmv em 1984 e está próximo de 400 ppmv no dias atuais. Em decorrência desse aumento na taxa de gás
carbônico na atmosfera, admite-se que o efeito estufa seja intensificado e possa elevar a temperatura média da terra
em alguns graus, nas próximas décadas.

a) Que consequências podem ser resultantes da intensificação do efeito estufa?

b) Relacione às medidas propostas tanto pelo Protocolo de Kioto quanto pela Conferência de Haia, frente à
problemática do aquecimento global.

QUESTÃO 06

A camada de ozônio é uma faixa gasosa situada na estratosfera, entre cerca de 15 e 45 Km acima da superfície
terrestre. O gás ozônio (O3) exibe uma distribuição tão rarefeita na estratosfera que, se fosse comprimido à pressão e
a temperatura semelhantes às da superfície do planeta, formaria uma película de apenas alguns milímetros de
espessura.

Atuando como um verdadeiro escudo protetor, a camada de ozônio é capaz de filtrar o excesso da
radiação ultravioleta que incide sobre a Terra. No nível do solo, porém, o gás ozônio representa um sério problema de
poluição do ar, impondo ameaças à saúde humana e danificando arvores, plantações e construções.

Nos últimos anos, inúmeras equipes de cientistas vêm denunciando a sistemática destruição da
camada de ozônio, em consequência da liberação de certos poluentes para a atmosfera. Entre eles, o mais temido é
o CFC ou Clorofluorcarbono, também conhecido como gás freon. Esse gás, criado em 1928, foi muito empregado
como propelente de vários tipos de aerossóis e tem sido utilizado na indústria de refrigeração – geladeiras e ares –
condicionados. Além do CFC, outros gases, como os óxidos de nitrogênio, liberados principalmente por aviões a jato
e automóveis, também exercem efeito destrutivo sobre a camada de ozônio.

Que fatores podem ser indicados como resultantes da destruição da camada de ozônio?

QUESTÃO 07

Analise a questão a seguir e faça o que é pedido:

“Conter a destruição das florestas se tornou uma prioridade mundial, e não apenas um problema brasileiro. (...)
Restam hoje, em todo o planeta, apenas 22% da cobertura florestal original. A Europa Ocidental perdeu 99,7% de
suas florestas primárias; a Ásia, 94%; a África, 92%; a Oceania, 78%; a América do Norte, 66%; e a América do Sul,
54%. Cerca de 45% das florestas tropicais, que cobriam originalmente 14 milhões de km quadrados (1,4 bilhão de
hectares), desapareceram nas últimas décadas. No caso da Amazônia Brasileira, o desmatamento da região, que até
1970 era de apenas 1%, saltou para quase 15% em 1999. Uma área do tamanho da França desmatada em apenas
30 anos. Chega.”

Paulo Adário, Coordenador da Campanha da Amazônia do Greenpeace. http.//[Link].

“Embora os países do Hemisfério Norte possuam apenas um quinto da população do planeta, eles detêm quatro
quintos dos rendimentos mundiais e consomem 70% da energia, 75% dos metais e 85% da produção de madeira
mundial. (...)

Conta-se que Mahatma Gandhi, ao ser perguntado se, depois da independência, a Índia perseguia o estilo de vida
britânico, teria respondido: ‘(...) a Grã-Bretanha precisou de metade dos recursos do planeta para alcançar sua
prosperidade; quantos planetas não seriam necessários para que um país como a Índia alcançasse o mesmo
patamar?’

A sabedoria de Ganghi indicava que os modelos de desenvolvimento precisam mudar.”

O planeta é um problema pessoal – Desenvolvimento sustentável. [Link].

“De uma coisa temos certeza: a terra não pertence ao homem branco; o homem branco é que pertence à terra. Disso
temos certeza. Todas as coisas estão relacionadas como o sangue que une a família. Tudo está associado.

O que fere a terra, fere também os filhos da terra. O homem não tece a teia da vida; é antes um de seus fios. O que
quer que faça a essa teia, faz a si próprio.”

Trecho de uma das várias versões da carta atribuída ao chefe Seattle, da tribo Suquamish. A carta teria sido
endereçada ao presidente norte-americano, Franklin Pierce, em 1854, a propósito de uma oferta de compra do
território da tribo feita pelo governo dos Estados Unidos.

PINSKY JAIME e outros (org.). História da América através de textos.3. ed. São Paulo:
Contexto, 1991.

“Estou indignado com a frase do presidente dos Estados Unidos, George Bush.

‘Somos os maiores poluidores do mundo, mas se for preciso poluiremos mais para evitar uma recessão na economia
americana’”.

R.K., Ourinhos, SP. Carta enviada à seção Correio da Revista Galileu. Ano 10, jun. 2001.

Com base na leitura dos textos, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema: Desenvolvimento e
preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito?

QUESTÃO 08

Leia o texto abaixo atentamente:

Histórico da Ecologia: Definições e Importância Biológica

A Ecologia, como parte integrante da Biologia, remonta a tempos primitivos desde que o homem começou a
raciocinar e aproveitou os recursos materiais de que dispunha para aumentar sua segurança e comodidade, embora
desconhecendo o nome com o qual viria, muito mais tarde, a ser batizada está verdadeira ciência. As raças primitivas
já haviam desenvolvido este conhecimento em alto grau. Assim, os Arwaks das selvas equatoriais da América do Sul,
sabem onde encontrar e como caçar cada classe animal, conhecendo ainda o nome das diversas árvores e plantas,
suas propriedades nutritivas e medicinais e seu emprego para atender às mais diversas necessidades. Os Massais,
da África Central, sabiam há centenas de anos que a malária era provocada pela picada de um inseto.

A Ecologia representa, em parte, a aplicação do método científico em Biologia. Quando as espécies são
identificadas corretamente, por meio de um sistema coordenado de nomes, conservando-se exemplares de referência
nos museus, quando se descrevem exatamente os habitats ou ambientes dos animais e vegetais, confirmando as
informações por meio de diferentes investigações e investigadores e aplicando engenhosos experimentos para
esclarecer as causas, pode-se dizer, então, que isso vem a ser Ecologia, e esta, uma ciência verdadeiramente
ordenada e coordenada.

A Ecologia Animal começou a tomar corpo como ciência seguindo estreitamente os primeiros trabalhos dos
ecologistas botânicos. O livro inicial de Warming, sobre Ecologia das Associações Vegetais, foi publicado em 1896; o
primeiro texto de Ecologia Animal, de Adams, apareceu em 1913, e o primeiro tratado sobre Comunidades Animais
foi publicado por Shelford na mesma época. Entretanto, a palavra Ecologia (do grego oîkos, casa + lógos, tratado
estudo) foi criada por Ernest Haeckel, em 1869, que a propôs no sentido de que fossem estudadas as relações
favoráveis e desfavoráveis aos seres vivos.

A Ecologia pode ser definida como sendo a parte da Biologia que estuda as relações dos seres vivos entre si e
destes com o meio em que vivem (meio-ambiente). Devido ao fato de a Ecologia se ocupar especialmente com a
Biologia de grupos de organismos e com os processos funcionais na terra, nos oceanos e nas águas doces, Odum
definiu-a como sendo "o estudo da estrutura e função da Natureza". Nesta definição, Odum emprega a palavra
"Natureza" abrangendo o homem e todas as espécies vivas. Quando o estudo se refere apenas às relações dos
seres vivos entre si, damos-lhe o nome de Alelobiose (do grego allélon, de um ao outro + bios, vida + ose); e quando
relaciona os seres vivos com o meio-ambiente, denominamo-lo Ecobiose.

Não devemos confundir Ecologia com Etologia, pois esta última se refere ao estudo dos costumes e hábitos dos
animais.

A Ecologia, apesar de ter sido usada pelo homem intuitivamente em eras remotas, e apesar de ser uma ciência
conhecida há mais de um século, somente há pouco mais de 20 anos tomou um caráter de maior importância, tendo
sido desde então estudada e exaltada com redobrado vigor. A chegada da Era Atômica, com a constante ameaça de
destruição do meio; a explosão demográfica, levando à redução progressiva de alimentos disponíveis; e a crescente
poluição, com seu caráter nitidamente nefasto conduziram à espécie humana a uma expectativa cada vez mais
alarmante sobre a sobrevivência dos seres vivos.

Vale a pena aterrar um pântano para construir novas habitações, em detrimento da fauna e da flora aí
existentes? Deve o homem continuar o seu progresso tecnológico, esquecendo-se de conservar melhores condições
de vida para um futuro próximo? Estas condições fazem-se cada vez mais necessárias, tornando-se imperioso que
cada indivíduo se conscientize e tome conhecimento, pelo menos, de processos ambientais fundamentais, tal como
das regras básicas que regulam a sobrevivência no nosso planeta.

De acordo com as informações contidas no texto acima e em posteriores pesquisas, elabore um resumo que
descreva os principais avanços relativo à problemática das questões ambientais, obtidos nos quatro grandes
encontros mundiais sobre essa temática (Estocolmo, 1972; Eco – 92, Rio + 10 e Rio + 20)

Orientações: em seu texto devem conter dados referentes ao local, período, países participantes, principais assuntos
discutidos, resoluções tomadas, etc.

QUESTÃO 09

Biodiversidade ou diversidade biológica é a diversidade da natureza viva. Refere-se à variedade de vida no planeta
Terra, incluindo a variedade genética dentro das populações e espécies, a variedade de espécies da flora, da fauna,
de fungos macroscópicos e de microrganismos, a variedade de funções ecológicas desempenhadas pelos
organismos nos ecossistemas; e a variedade de comunidades, hábitats e ecossistemas formados pelos organismos.
A Biodiversidade refere-se tanto ao número (riqueza) de diferentes categorias biológicas quanto à abundância relativa
(equitatividade) dessas categorias. E inclui variabilidade ao nível local (alfa diversidade), complementariedade
biológica entre hábitats (beta diversidade) e variabilidade entre paisagens (gama diversidade). Ela inclui, assim, a
totalidade dos recursos vivos, ou biológicos, e dos recursos genéticos, e seus componentes.

a) Apresente uma(s) definição para biodiversidade.

b) Justifique a seguinte frase: “A espécie humana depende da Biodiversidade para a sua sobrevivência”.

c) Quais são os três níveis tradicionais de diversidade entre seres vivos?

d) Enumere alguns fatores que aponte o valor econômico da biodiversidade.

QUESTÃO 10

O progresso, da forma como vem sendo feito, tem acabado com o ambiente ou, em outras palavras, destruído o
planeta Terra e a Natureza. Um estudioso do assunto disse uma vez que é mais difícil o mundo acabar devido a uma
guerra nuclear ou a uma invasão extraterrestre (ou uma outra catástrofe qualquer) do que acabar pela destruição que
nós, humanos, estamos provocando em nosso planeta.

O atual modelo de crescimento econômico gerou enormes desequilíbrios; se, por um lado, nunca houve tanta riqueza
e fartura no mundo, por outro lado, a miséria, a degradação ambiental e a poluição aumentam dia-a-dia. Diante desta
constatação, surge a ideia do Desenvolvimento Sustentável (DS), buscando conciliar o desenvolvimento econômico
com a preservação ambiental e, ainda, ao fim da pobreza no mundo.

a) Qual a definição mais aceita para desenvolvimento sustentável?

b) Enumere os seis aspectos prioritários entendidos como metas do desenvolvimento sustentável.