Matemática

A representação de um
número irracional na reta
numérica

1o bimestre Ensino Fundamental:

Aula 11 Anos Finais
● Representação de números ● Representar, de forma aproximada,
irracionais na reta numérica. alguns números irracionais na reta
numérica.
 Para começar 6 minutos

Considere três quadrados A, B e C,

Qual quadrado tem o maior lado? cujos lados medem, respectivamente,
5, 2 e 3.

I. Qual é a área de cada quadrado?

II. Ordene os quadrados em ordem

crescente a partir de suas áreas.

III. É possível ordenar as medidas dos

lados desses quadrados em ordem
crescente?
Para começar

Resolução

I) Elevando as medidas dos lados II) Em ordem crescente, as áreas

ao quadrado, temos: dos quadrados são:

• Área do quadrado A: 4<5<9

2
ÁreaA = 5 = 5.
ÁreaB < ÁreaA < ÁreaC
• Área do quadrado B:
2
ÁreaB = 2 = 4.

• Área do quadrado C:
ÁreaC = 3 2 = 9.
Para começar

Utilizando uma calculadora

Resolução científica, verifique que o valor de
III) A área de um quadrado é proporcional 5 fica entre 2 e 3.
ao quadrado da medida do seu lado.
Portanto, a ordem das áreas é equivalente
à ordem das medidas dos lados.
Assim:

Se ÁreaB < ÁreaA < ÁreaC ,

Então, LadoB < LadoA < LadoC.

Logo:

Como podemos representar o

2< 5<3 número 5 na reta numérica?
Foco no conteúdo

Como 2 < 5 < 3, a localização

aproximada do número 5 na reta
numérica é entre os números 2 e 3.

Verificando o valor de 5 na
calculadora, notamos que, na
verdade, esse número está mais
perto de 2 do que de 3, ou de 2,5.

É possível representar outros

números irracionais na reta
numérica?
Foco no conteúdo

A representação de um número
irracional na reta numérica
π ≅ 3,1415 3<𝜋<4
Um número irracional é uma dízima
não periódica. Portanto, sua
representação decimal pode ser
aproximada, localizando esse número
entre dois números racionais ou, mais
especificamente, entre dois inteiros
consecutivos.

Para as raízes não exatas, podemos

localizar os números de forma
aproximada utilizando as
propriedades de radiciação.
Foco no conteúdo

Sejam 𝑎, 𝑏 e 𝑐 três números reais positivos

e distintos, tais que 𝑎 < 𝑏 < 𝑐. Então, ao
extrair a raiz quadrada de ambos os lados das
desigualdades, a ordem é preservada:
𝑎 < 𝑏 < 𝑐.

Utilizando o fato acima, podemos identificar

a localização aproximada de um número
irracional da forma 𝑝, tomando duas raízes
quadradas exatas 𝑎 e 𝑏, de modo
que 𝑎 < 𝑝 < 𝑏, em que 𝑝 é um número real
positivo.
 Foco no conteúdo

Exemplo:
Logo, na reta numérica, 21 está
entre os números 4 e 5.
Para identificar a localização aproximada
de 21, podemos utilizar as raízes exatas
25 = 5 e 16 = 4.

Sabemos que 16 < 21 < 25.

Então:
16 < 21 < 25

Equivalentemente:
4 < 21 < 5
 3 minutos

Pause e responda

Na reta numérica, 13 localiza-se entre os números:

2e3 3e4

6e7 12 e 14
Pause e responda

Na reta numérica, 13 localiza-se entre os números:

2e3 3e4

6e7 12 e 14
Foco no conteúdo

Localização de números
irracionais negativos

Para localizar números irracionais

negativos, podemos utilizar a simetria
da reta numérica.

Exemplo:

Sabemos que 2 < 5 < 3.

Então, −3 < − 5 < −2.

Sabemos que 4 < 21 < 5.

Então, −5 < − 21 < −4.
Na prática Atividade 1 Veja no livro! 5 minutos

A respeito dos números irracionais em relação à reta numérica,

assinale a alternativa correta:

A Os números irracionais não podem ser marcados na reta numérica, pois não há espaço
para eles.

B Os números irracionais podem ser marcados na reta numérica ao final de cada intervalo e
após os números decimais.

C Os números irracionais podem ser marcados na reta numérica, mas devem estar próximos
ao zero.

D Os números irracionais não podem ser marcados na reta numérica, pois não existe
representação fracionária para eles.

E Os números irracionais podem ser marcados na reta numérica entre os números racionais
mais próximos deles.
Na prática Atividade 1 Veja no livro!

A respeito dos números irracionais em relação à reta numérica,

assinale a alternativa correta:

A Os números irracionais não podem ser marcados na reta numérica, pois não há
espaço para eles.

B Os números irracionais podem ser marcados na reta numérica ao final de cada

intervalo e após os números decimais.

C Os números irracionais podem ser marcados na reta numérica, mas devem estar
próximos ao zero.

D Os números irracionais não podem ser marcados na reta numérica, pois não existe
representação fracionária para eles.

E Os números irracionais podem ser marcados na reta numérica entre os números

racionais mais próximos deles.
Na prática
Atividade 1 Veja no livro!

Resolução

Os números irracionais podem, sim, ser representados na reta numérica e estão distribuídos
ao longo de toda a reta numérica.

Entre dois números racionais, sempre existem infinitos números irracionais.

Na prática Atividade 2 Veja no livro! 5 minutos

Escreva entre quais inteiros consecutivos estão compreendidos os números irracionais.

a) 2

b) − 2

c) 19
Na prática Atividade 2 Veja no livro!

Resolução:

a) Como 1 < 2 < 4, então, 1 < 2 < 4 ⇔ 1 < 2 < 2. Logo, 2 está entre os números 1
e 2.

b) Como 2 está entre os números 1 e 2, − 2 está entre os números -2 e -1.

c) Como 16 < 19 < 25, então, 16 < 19 < 25 ⇔ 4 < 19 < 5. Logo, 19 está entre os
números 4 e 5.
Encerramento
3 minutos

• O número 40 está localizado entre quais números inteiros na reta numérica?

 Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando Veja no livro!

1. (ENEM PPL 2013) Em um jogo educativo, o tabuleiro é uma representação da reta

numérica e o jogador deve posicionar as fichas contendo números reais corretamente no
tabuleiro, cujas linhas pontilhadas equivalem a 1 (uma) unidade de medida. Cada acerto
vale 10 pontos.
Na sua vez de jogar, Clara recebe as seguintes fichas:
Aprofundando 5 minutos
Veja no livro!

(ENEM PPL 2013) Para que Clara atinja 40 pontos nessa rodada, a figura que representa
seu jogo, após a colocação das fichas no tabuleiro, é:

E
Aprofundando 5 minutos
Veja no livro!

(ENEM PPL 2013) Para que Clara atinja 40 pontos nessa rodada, a figura que representa
seu jogo, após a colocação das fichas no tabuleiro, é:

E
Aprofundando Veja no livro!

Resolução

Para que Clara atinja 40 pontos nessa rodada, a figura que representa seu jogo, após a
colocação das fichas no tabuleiro, é:

1 3
Como 𝑥 = 3 ≅ 1,7; 𝑦 = − = −0,5 e 𝑧 = = 1,5.
2 2
Então, 𝑡 < 𝑦 < 𝑧 < 𝑥.

Assim, a figura que representa o jogo de Clara é a da alternativa D.

Aprofundando Veja no livro! 5 minutos

2. Observe os pontos A, B, C e D indicados na reta numérica:

Coluna 1 Coluna 2
Relacione a coluna 1 2
à coluna 2, A
2
identificando os
pontos e seus
respectivos valores B 5
numéricos.
3
C −
4

D − 3
Aprofundando Veja no livro! 5 minutos

2. Observe os pontos A, B, C e D indicados na reta numérica:

Coluna 1 Coluna 2
Relacione a coluna 1 2 1,4
à coluna 2, A C 2
≅ 2
= 0,7
identificando os
pontos e seus
respectivos valores B D 5 ≅ 2,24
numéricos.
3
C B − = −0,75
4

D A − 3 ≅ −1,73
Referências

ESPÍRITO SANTO (Estado). Secretaria da Educação. Material estruturado. Matemática, 1a série, Ensino
Médio – Números irracionais: localização na reta numérica, 2024. Disponível em:
[Link] Acesso
em: 11 dez. 2024.
FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE
JANEIRO (CECIERJ). Reforço escolar – Matemática: números irracionais, [s.d.]. Disponível em:
[Link] Acesso em: 11 dez. 2024.
GOOGLE. Calculadora, [s.d.]. Disponível em: [Link] Acesso em: 11
dez. 2024.
LEMOV, D. Aula nota 10 3.0: 63 técnicas para melhorar a gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2023.
ROSENSHINE, B. Principles of instruction – Research-based strategies that all teachers should know.
American Educator, v. 36, n. 1, p. 12-19, 2012. Disponível em: [Link] Acesso
em: 11 dez. 2024.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista, 2019. Disponível em:
[Link]
Educa%C3%A7%C3%[Link]. Acesso em: 11 dez. 2024.