MATEMÁTICA

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Sumário
MÓDULO 01 – NÚMEROS NATURAIS ...................................................................................................... 119
MÓDULO 02 – NÚMEROS INTEIROS ....................................................................................................... 124
MÓDULO 03 – NÚMEROS RACIONAIS..................................................................................................... 126
MÓDULO 04 – NÚMEROS REAIS ............................................................................................................ 130
MÓDULO 05 – RAZÃO E PROPORÇÃO ..................................................................................................... 136
MÓDULO 06 – REGRA DE TRÊS ............................................................................................................. 139
MÓDULO 07 – PORCENTAGEM............................................................................................................... 141
MÓDULO 08 – SISTEMA DE MEDIDAS .................................................................................................... 144
MÓDULO 09 – ÁREA E PERÍMETRO ........................................................................................................ 147
MÓDULO 10 – EQUAÇÃO E SISTEMA DE 1º GRAU ................................................................................... 152
MÓDULO 11 – EQUAÇÃO DE 2º GRAU .................................................................................................... 156
MÓDULO 12 – ANÁLISE DE GRÁFICOS E TABELAS .................................................................................. 160
MÓDULO 13 – MÉDIA ........................................................................................................................... 162
MÓDULO 14 – JUROS ........................................................................................................................... 166
MÓDULO 15 – CONJUNTOS – DIAGRAMA DE VENN ................................................................................. 167
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OBS 2: Os números pares podem ser representados

MÓDULO 01 – NÚMEROS pela expressão: 2n, onde n, é um número natural.
NATURAIS
3) Números ímpares
I = {1, 3, 5, 7, ...}
TEORIA: CONJUNTOS NUMÉRICOS OBS 1: Todo número que não é par, é
obrigatoriamente ímpar.

[Link] dos números naturais (IN) OBS 2: Os números ímpares podem ser
IN = {0, 1, 2, 3, 4, ...} representados pela expressão: 2n + 1, onde n, é um
número natural.
Note que são os números inteiros não negativos

EXERCÍCIOS
Reta numérica:

1 - Faça a leitura das frases sobre conjuntos

numéricos:
I. O número natural n pode ser chamado
Note que o conjunto dos números naturais tem antecessor de n+1.
início, mas não tem fim II. O conjunto dos números pares é um subconjunto
dos números naturais.
III.A soma de dois números naturais ímpares é
sempre um número natural par. A sequência
II. Conceitos importantes: correta é:

▪ Todo número natural possui um único sucessor.

A) Apenas as assertivas II e III estão corretas.
Exs: B) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
C) Apenas as assertivas I e III estão corretas.
– O Sucessor de 6 é 7. D) As assertivas I, II e III estão corretas.

– O Sucessor de n é n + 1, onde n, é um número

natural. 2 - Considere um conjunto A formado pelos
números naturais maiores ou igual a 3 e um
• O zero é o único número natural que não conjunto B formado pelos números naturais
tem antecessor. menores que 8. O total de elementos do
conjunto intersecção entre A e B é:
Exs:
A) 6
– O Antecessor de 9 é 8. B) 5
C) 7
– O antecessor de n é n – 1, onde n, é um número D) 4
natural.

• Entre dois números naturais consecutivos, 3 - Sejam a, b e c números naturais distintos, sobre
não existe nenhum outro número natural. os quais afirma-se:
Ex: I. - Se b > a e c > b, então c é o maior dos três
números.
– Entre o 3 e o 4, não existe nenhum número natural. II. - Se b > a e c > a, então c é o maior dos três
números.
III.- Se b > a e c > a, então a é o menor dos três
números.
Principais subconjuntos:

1) Naturais positivos É(São) correta(s) a(s) afirmativa(s):

IN* = {1, 2, 3, 4, ...}
A) I, somente.
B) II, somente.
2) Números pares C) III, somente.
D) I e III, somente.
P = {0, 2, 4, 6, ...}
E) I, II e III.
OBS 1: Todo número par, é obrigatoriamente
divisível por 2.

119
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4 - Paulo escreveu dois números naturais em seu

caderno, cada um deles com quatro algarismos
diferentes. O maior deles só tem algarismos
ímpares e o menor só tem algarismos pares.

Sabendo que a diferença entre o maior número

e o menor é a maior possível, qual é esta
diferença?
A) 1 111.
B) 7 285.
C) 7 293.
D) 7 707.
E) 9 507.

5 - Dizemos que um número de 5 algarismos é

“soteronês” se a soma de seus algarismos é 18,
os 5 algarismos são diferentes e o número é EXERCÍCIOS
ímpar. Assinale a opção que mostra um número
“soteronês”:
1- Observe os números a seguir.
A) 23456.
B) 12456
C) 65421.
D) 65321.
Considere as pistas a seguir para a escolha de um
E) 54623.
desses números apresentados. A partir das pistas
apresentadas, qual desses números será escolhido?
6 - Considere um conjunto A formado pelos
números naturais maiores ou igual a 3 e um 1º É um número maior do que 400 e menor do que 700.
2º As unidades são menores do que 5.
conjunto B formado pelos números naturais
3º As dezenas são maiores do que 3.
menores que 8. O total de elementos do
4º As centenas são maiores do que 5 e menores do que 7.
conjunto intersecção entre A e B é:
A) 6 A) 281.
B) 5 B) 542.
C) 7 C) 408.
D) 4 D) 653.

7 - Seja o conjunto A={ x N* / 3x−1 < 2x+4 }. 2 - Se dobrarmos o algarismo da dezena do número
Quantos elementos o conjunto A possui? 896, teremos o número:
A) infinitos A) 886.
B) 5 B) 914.
C) 4 C) 902.
D) A = {0,1,2,3,4,5} D) 986.
E) 1.696.
Gabaritos: 1 (D); 2 (B); 3 (D); 4 (D);
5 (C); 6 (B); 7 (C)
3-
NÚMEROS NATURAIS

I. Decomposição em Ordens e Classes

Todo número natural pode ser decomposto em

ordens e classes. O ábaco é um antigo instrumento de cálculo,
Importante: Cada classe possui sempre três ordens formado por uma moldura com bastões ou arames
(unidades, dezenas e centenas). paralelos, dispostos no sentido vertical,
correspondentes cada um a uma posição digital
Exemplos: (unidades, dezenas,...) e nos quais estão os
elementos de contagem (fichas, bolas, contas,...)
A) 45 que podem fazer-se deslizar livremente. Teve
B) 658
origem provavelmente na Mesopotâmia, há mais de
C) 12.960
5.500 anos. O ábaco pode ser considerado como
D) 6.579.123
120
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uma extensão do ato natural de se contar nos dedos. Números primos:

Emprega um processo de cálculo com sistema
decimal, atribuindo a cada haste um múltiplo de dez. {2,3,5,7,11,13,17,19,23,29,31,37,41,43,47,53,59,
Ele é utilizado ainda hoje para ensinar às crianças as 61,67,71,73,79,83,89,97, ...}
operações de somar e subtrair (fonte:
[Link]
Teorema Fundamental da Aritmética:
No ábaco da figura, o número representado é:
Todos os números inteiros positivos maiores
A) 314. que 1 podem ser decompostos num produto de
B) 1314.
números primos, sendo esta decomposição
C) 4131.
única a menos de permutações dos fatores.
D) 10314.
E) 41301. Exemplos

12
4 - A tabela a seguir apresenta os algarismos
codificados.

60

Considerando o produto de 75 por 369, podemos

dizer que o símbolo pode assumir a posição 450
de:

A) centena de milhar e dezena simples.

B) unidade de milhar e dezena simples.
C) centena simples e unidade simples.
D) dezena de milhar e centena simples.

5 - Leia o quadro a seguir.

Em janeiro do ano passado, o esforço fiscal somou

R$ 26,28 bilhões.
Disponível em: <[Link]/economia/>.
Acesso em: 28 fev. 2014
De acordo com a informação, o algarismo 8
representa, em reais,

A) 80 000 000
EXERCÍCIOS
B) 800 000 000
C) 8 000 000 000
D) 800 000 000 000 1 - Analise as seguintes afirmações sobre os
números naturais:

6 - Em um jardim havia flores em número maior que I. Todo número divisível por 6 é divisível por 2.
uma centena e menor que 150. O algarismo das II. Um número é divisível por 3 quando o seu
dezenas é o número 4 e o das unidades número algarismo das unidades for 1 ou 3.
7. Quantas flores há no canteiro? [Link] número par é divisível por 4.

A) 174 Quais são corretas?

B) 150
C) 154 A) Apenas I.
D) 147 B) Apenas II.
C) Apenas I e II.
D) Apenas II e III.
Gabaritos: 1 (D); 2 (D); 3 (D); E) I, II e III.
4 (B); 5 (A); 6 (D)
2 - A participação feminina teve início na segunda
edição dos Jogos Olímpicos (Paris, 1900). No
FATORAÇÃO / DIVISIBILIDADE quadro abaixo, estão relacionados os
quantitativos de mulheres que participaram dos
Fatorar um número natural significa colocá-lo em Jogos até Berlim (1936).
forma de multiplicação de números primos.

121
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3 - Sendo D o número de divisores naturais de 252,

e N o número de divisores naturais de 1296,
então o valor de 2.D + 3.N será:
A) 18
B) 25
C) 43
D) 75
E) 111

4 - O número N= 2x . 4³. 54 possui 60 divisores

naturais. O valor de x é:

Quantos números primos podemos identificar no A) 0,7.

quadro acima? B) 2.
C) 5.
A) 1 D) 12.
B) 2
C) 3 Gabaritos: 1 (C); 2 (A); 3 (E); 4 (C)
D) 4
E) 5
Gabaritos: 1 (A); 2 (C)
MÁXIMO DIVISOR COMUM (MDC)

É o maior número que é divisor simultaneamente dos

QUANTIDADE DE DIVISORES valores apresentados.

Dica: Para achar a quantidade de divisores, basta mdc (24 – 36)

somar uma unidade a todos os expoentes e
multiplicá-los.
Dispositivo prático: Fatoração simultânea
Exemplos:
mdc (24 – 36)
D (20) =

mdc (360 – 432)

D (90) =

OBS: Repare que o mdc pode ser encontrado

EXERCÍCIOS também fazendo a multiplicação apenas dos fatores
em comum com menor expoente.
1 - A soma do maior com o menor divisor primo de
70 é um número:
A) par. ALGORITMO DE EUCLIDES
B) divisível por 5.
C) quadrado perfeito. mdc (24 – 36)
D) múltiplo de 7.
E) divisor de 11.

2 - Sendo m o número de divisores naturais de 300 mdc (117 – 81)

e n o número de divisores naturais de 125,
determine o valor de 2m - n.
A) 32
B) 33 EXERCÍCIOS
C) 34
D) 35 Uma costureira possui dois rolos de fitas: um branco,
E) 36 com 48 metros e outro vermelho, com 36 metros.
Ela vai cortar pedaços brancos e vermelhos desses
rolos, de modo que cada pedaço tenha o mesmo
tamanho e medida maior possível.
122
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1 - Qual é a medida de cada pedaço? MÚLTIPLOS

A) 6m
B) 9m É o resultado da multiplicação do número por todos
C) 12 m os números naturais.
D) 15 m
E) 18 m Exemplos:

2 - Qual a menor quantidade de pedaços que M (6):

poderão ser obtidos?
A) 5
B) 6
C) 7 M (13):
D) 8
E) 9

3 - No Natal, um comerciante decidiu doar 40 MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (MMC)

camisas de futebol brancas, 30 camisas de
futebol azuis e 20 camisas de futebol pretas para É o menor número que é múltiplo simultaneamente
orfanatos. Cada orfanato deverá receber dos valores apresentados.
camisas de uma única cor e todos os orfanatos
deverão receber o mesmo número de camisas.
Admitindo-se que todas as camisas serão
Obs: Para calcular o mmc, desconsideramos o zero.
distribuídas, o número mínimo de orfanatos que
poderão receber esta doação é:
A) 9 mmc (8 – 12)
B) 10
C) 15
D) 20 Dispositivo prático: Fatoração simultânea
E) 24

4 - No almoxarifado de certa empresa havia dois

tipos de canetas esferográficas: 224 com tinta
azul e 160 com tinta vermelha. Um funcionário
foi incumbido de empacotar todas essas canetas
de modo que cada pacote contenha apenas
canetas com tinta de uma mesma cor. Se todos
os pacotes devem conter igual número de
canetas, a menor quantidade de pacotes que ele
poderá obter é
A) 8
B) 10
OBS: Repare que o mmc pode ser encontrado
C) 12
também pegando os fatores em comum com maior
D) 14
E) 16 expoente multiplicado pelos não comuns.

5 - No depósito de uma escola há 540 cadernos,300

lápis e 360 canetas. Para melhor controle serão EXERCÍCIOS
formados lotes, sem misturar os itens e de forma
que todos os lotes terão o mesmo número de 1 - Maria e Ana se encontram de três em três dias,
itens. O menor número de lotes que poderão ser Maria e Joana se encontram de cinco em cinco
formados nessas condições é: dias e Maria e Carla se encontram de dez em
A) 18 dez dias. Hoje as quatro amigas se
B) 20 encontraram. A próxima vez que todas irão se
C) 24 encontrar novamente será daqui a:
D) 27 A) 15 dias
E) 30 B) 18 dias
Gabaritos: 1 (C); 2 (C); 3 (A); 4 (C); 5 (B) C) 28 dias
D) 30 dias
E) 50 dias
123
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2 - A árvore de Natal da minha casa tem lâmpadas Relação entre MMC e MDC
verdes que acendem de 6 em 6 minutos,
lâmpadas amarelas que acendem de 4 em 4
minutos e lâmpadas vermelhas que acendem de mmc (x,y) . mdc (x,y) = x.y
3 em 3 minutos. Se eu acender todas as
lâmpadas às 18 h 30 min, elas voltarão a
acender novamente, ao mesmo tempo, no
seguinte horário: Ex:
A) 18 h 36 min
B) 18 h 40 min X=8
C) 18 h 42 min
Y = 12
D) 18 h 46 min
E) 18 h 48 min
MÓDULO 02 – NÚMEROS INTEIROS
3 - Considere que 3 carretas façam, repetidamente, NÚMEROS INTEIROS
viagem de ida e volta entre determinada editora
e um centro de tratamento da ECT em 4 dias, 5
dias e 6 dias, respectivamente, e, ao completar
um percurso de ida e volta, elas retomem
imediatamente esse percurso. Se, em certo dia,
as 3 carretas partirem simultaneamente da
editora, então elas voltarão a partir juntas
novamente dessa editora após
A) 45 dias
B) 60 dias
C) 10 dias
D) 15 dias
E) 30 dias

4 - Pedro trabalha numa plataforma da Petrobrás

onde ele embarca de 12 em 12 dias. Sua
namorada Maria trabalha numa outra
plataforma. Entretanto, Maria embarca de 18 em
18 dias. Se Pedro e Maria embarcaram juntos no
último dia 17 de março do corrente ano, a
próxima data em que este fato ocorrerá
novamente será.
A) 22 de abril.
B) 23 de abril.
C) 24 de abril.
D) 25 de abril.
E) 26 de abril.

5 - Uma companhia aérea fixou rodízio entre duas

cidades para seus comissários de bordo de
determinado voo diário. A escala estabelece que
o comissário A trabalhe nesse voo a cada 8 dias;
o comissário B, a cada 10 dias; e o comissário C,
a cada 12 dias. Nesse caso, se os três tiverem
trabalhado juntos no voo do dia de hoje, então a RETA NUMÉRICA
próxima vez em que eles trabalharão novamente
juntos nesse voo ocorrerá daqui a
A) 30 dias.
B) 74 dias.
C) 120 dias. Obs 1: Quanto mais a direita o número se localiza,
D) 240 dias. maior ele é. Quanto mais a esquerda, menor ele é.
E) 960 dias. Obs 2: O zero não é negativo nem positivo.

Gabaritos: 1 (D); 2 (C); 3 (B); 4 (A); 5 (C) Simétrico (oposto) e módulo Simétrico:

x e -x
124
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Ex: 5 e –5 Atenção!!!

–7 e 7 Usamos essa mesma regra quando temos dois sinais

consecutivos. Exs:
O módulo ou valor absoluto de um número será o
próprio número se ele for positivo e será o seu + - 7) = - 7
simétrico, se ele for negativo. A representação de um
módulo ou valor absoluto de um número real é feito - (- 8) = 8
por duas barras paralelas. 9 - ( - 5) + ( - 2)
|6| = 6 |-5| = 5 9 + 5 – 2 = 12
OPERAÇÕES
EXERCÍCIOS
1) Soma e subtração
1 - Considere as seguintes proposições:
Para somar ou subtrair números inteiros, usamos a
I. o maior número inteiro negativo é -1;
seguinte regra:
II. dados os números inteiros -50 e -80, temos -50
• Sinais iguais: soma-se os números e repete o < -80; III - zero é um número racional. Está(ão)
sinal. EX: correta(s) a(s) proposição(ões):

- 8 - 2 = - 10 A) I, II e III.
+5+3=+8 B) I e III, apenas.
C) I e II, apenas.
-1-2=-3 D) II, apenas.
E) I, apenas.

• Sinais diferentes: subtrai-se os números e

2 - A caixa d’água de uma escola está com sua
repete o “sinal do maior”.
capacidade máxima de 2400L. É preciso reduzir
a quantidade de água para 450L. Usando-se
baldes de 30L, para o trabalho serão
EX: necessários:
-6+4=-2 A) 80 baldes.
B) 65 baldes.
-5+8=3 C) 8 baldes.
D) 53 baldes.
+3–1=2 E) 5,3 baldes.
+4–9=-5
3 - Dados o conjunto A={2,4,6,8,10} e o conjunto
B={x | x ∈ Z, 0<x<10}, onde Z é o conjunto dos
2) Multiplicação e Divisão números inteiros, obtenha o conjunto C=A∩B.
Na multiplicação e na divisão utilizamos sempre a A) C=A
regra: B) C={2,4,6,8}
C) C={x | x ∈ Z, x ≤ 10}
• Sinais iguais: positivo Ex: D) C={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}
E) C =∅ onde ∅ é o conjunto vazio.
3 x 5 = 15 (- 4) x (- 3) = 12

4 - Em janeiro, em uma região na Rússia, foi

(- 6) : (- 3) = 2 10 : 2 = 5 registrada temperatura mínima de – 67 ºC,
enquanto no deserto do Saara foi atingida a
temperatura máxima de + 43 ºC. A diferença
entre as temperaturas máxima, registrada no
• Sinais diferentes: negativo Ex: deserto, e mínima, observada na Rússia, é igual
a
(- 3) x 4 = - 12 18 : (- 6) = - 3 A) 24 ºC.
B) 104 ºC.
C) 110 ºC.
2 x (- 7) = - 14 (- 20) : 5 = - 4 D) 120 ºC.
E) 124 ºC.

125
MATEMÁTICA

5 - Carol e Laura disputaram um jogo de perguntas

e respostas, no qual o participante ganha 3
pontos por resposta correta, perde 2 pontos por
resposta errada e perde 1 ponto por pergunta
que não responder. Sabe- se que Carol teve 9
respostas corretas, 8 respostas erradas e deixou
3 perguntas sem respostas, enquanto Laura teve
10 respostas corretas, 6 respostas erradas e
deixou 4 perguntas sem respostas. A razão entre
as pontuações finais de Carol e de Laura, nesse
jogo, foi
TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO PARA
A) 3/8 DECIMAL
B) 2/5
C) 4/9
D) 4/7 Como toda fração é uma divisão, basta dividir o
E) 2/3 numerador pelo denominador que encontramos o
número decimal correspondente.
6 - Um banco possui três cofres, A, B e C. No cofre Exs:
A, estão guardados R$ 845.520,00; no cofre B,
R$ 330.780,00 e, no cofre C, R$ 125.100,00.
Para que os três cofres ficassem com a mesma
quantidade de dinheiro, o gerente do banco
transferiu x reais do cofre A para o cofre B e y
reais do cofre A para o cofre C. Os valores de x
e y em reais correspondem, respectivamente, a:

A) 113.060,00 e 318.980,00
B) 103.020,00 e 308.700,00
C) 113.060,00 e 308.700,00
D) 103.020,00 e 318.980,00

TRANSFORMAÇÃO DE DECIMAL PARA

Gabaritos: 1 (B); 2 (B); 3 (B); 4 (C); 5 (D); 6 (B)
FRAÇÃO

1º caso – decimal exato

MÓDULO 03 – NÚMEROS
O número sem a vírgula, será o numerador e o
RACIONAIS
denominador será uma potência de 10 (10, 100,
NÚMEROS RACIONAIS 1000,...). A quantidade de zeros da potência de 10,
será determinada pela quantidade de casas decimais
ℚ={ , 𝑎 ∈ ℤ 𝑒 𝑏 ∈ ℤ∗} (“quantidade de algarismo depois da vírgula”). Ex:

2,3 =
𝑎 – numerador
0,06 =
𝑏 – denominador 0,003 =
Atenção: Toda fração representa uma divisão!!! Ex: 12,43 =

5,40 =

- 91,2 =
Obs: Todo número inteiro pode ser escrito na forma
de fração com denominador 1. Logo, todo número
inteiro é um número racional! 2º caso – dízima periódica

2.1) Simples – Após a vírgula, só temos o período.

1º passo: Escrevemos o número na “forma de

barra”

126
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2º passo: Subtraímos o número formado sem a Exs:

vírgula do número formado antes da “barra” e
colocamos no numerador. 3,53 + 21,8 =

3º passo: Colocamos no denominador tantos 9 457,9 – 98,47 =

quanto for a quantidade de algarismos no período. 91,3 – 0,98 =

6,59 – 10,1 =
Exs:

0,444... = 2) Multiplicação

Resolve-se a multiplicação e ao final da operação,

posiciona a vírgula de acordo com a quantidade total
0, 232323... = de casas decimais.

0,45 = Exs:

3,555... = 5,4 x 7 =

78,111... = 3,24 x 1,2 =

1,3535...= 8,1 x 0,6 =

29,4747...= –1,25 x 8 =

2.2) Composta – Após a vírgula, tem algarismo que 3) Divisão

não faz parte do período.
- Iguala-se as casas decimais completando com
Os passos são os mesmos da dízima periódicas zero(s) quando necessário e depois retiramos a
simples, apenas acrescentaremos no denominador vírgula de ambos os números.
tantos zeros quanto for a quantidade de algarismos
depois da vírgula que não pertence ao período. Exs:

5,8 : 0,2 =

Exs: 9 : 0,5

0, 53333... = 5,2 : 0,05 =

8,24 : 1,2 =

12 : 3,62 =
7,4323232...=
0,64 : 4,2 =
A expressão decimal 0,011363636... é uma dízima
periódica composta e representa um número
racional x. Se a geratriz desta dízima for escrita sob
a forma de uma fração irredutível m/n, então m + n EXERCÍCIOS
é igual a:
1 - Gastei R$16,67 na padaria e o dobro dessa
A) 88
quantia na quitanda. Meu plano é gastar, no
B) 89
supermercado, no máximo o dobro do que
C) 90
gastei até agora. Se eu tinha R$200,00, antes
D) 91
dessas compras, e se conseguir manter meu
E) 92
plano, então voltarei com no máximo a seguinte
Gabarito: 1 (B) quantia, em reais:
A) 34,23;
OPERAÇÕES COM NÚMEROS DECIMAIS B) 42,56;
C) 49,97;
1) Soma e subtração D) 57,34;
E) 66,69.
- “Vírgula embaixo de vírgula”.

127
MATEMÁTICA

2 - Nas últimas décadas, colecionar álbuns de Simplificação de frações

figurinhas tornou-se febre entre jovens no Brasil,
sobretudo em época de competições esportivas. Ex:
Suponha que os pacotes de figurinhas de certo
álbum contenham 5 figurinhas, e custem R$ 2,75 = =
cada pacote.

= =

OPERAÇÕES COM FRAÇÕES

1) Adição e Subtração
Esse álbum é formado por 649 figurinhas. Na
melhor das hipóteses, a quantia mínima que um 1º caso – denominadores iguais
colecionador irá gastar para completar o álbum
Repete-se os denominadores e opera-se os
é:
numeradores.
A) R$ 356,95.
B) R$ 357,00.
C) R$ 357,50. Ex:
D) R$ 358,00.
E) R$ 258,75.
2º caso – denominadores diferentes
3 - Um circuito elétrico é composto por três
Etapas:
resistências dispostas em paralelo. Uma unidade
de medida de uma resistência é o ohm. No 1) Fazer o MMC dos denominadores. Esse será o
circuito, uma resistência é de 0,25 ohm, outra é novo denominador
de 0,2 ohm e outra é de 1 ohm. A resistência R 2) Dividir o MMC pelos denominadores
equivalente do circuito é calculada pela 3) Multiplicar o resultado pelos respectivos
expressão: numeradores
4) Operar os novos numeradores e repetir o
denominador (MMC).

Exemplos

onde R1, R2 e R3 são os valores das três

resistências dispostas em paralelo. Nesse caso,
a resistência equivalente do circuito, em ohms,
é igual a:

A) 0,1
B) 0,5
C) 1,0
D) 2,0
E) 3,0.
EXERCÍCIOS
Gabaritos: 1 (C); 2 (C); 3 (A)
1 - Na última eleição para prefeito de Candura, 3
candidatos disputaram as eleições. O candidato
FRAÇÕES A obteve 2/7 dos votos, enquanto o candidato B
obteve 3/10 dos votos e ninguém votou nulo ou
em branco. O candidato que ganhou a eleição
,b≠0
foi o candidato:
a – numerador A) B
B) C
b – denominador
C) A
D) A no desempate com C
E) B no desempate com A
128
 MATEMÁTICA

2 - Um funcionário recebeu uma tarefa para 5 - Uma refinaria tinha, em 2004, capacidade para
cumprir. Pela manhã, ele fez 1 / 3 da tarefa e à processar 224 mil barris de petróleo por dia.
tarde 1 / 4 do total. A fração da tarefa que ainda Com a ampliação das instalações, essa
precisa ser feita é: capacidade aumentou em 3/8 no ano seguinte.
Assim, pode-se concluir que, em 2005, a
A) 2 / 7
capacidade de processamento dessa refinaria,
B) 5 / 12
em milhares de barris diários, passou a ser de:
C) 3 / 7
D) 4 / 7 A) 252
E) 7 / 12 B) 308
C) 318
D) 352
3 - Os salários pagos aos profissionais de uma E) 368
clínica ortopédica estão classificados em três
níveis: I, II e III. A fração de profissionais que
recebem salários do nível I é 5/12 , enquanto 6 - João, Pedro e Carlos compraram um imóvel em
que 3/8 dos profissionais recebem salários do sociedade de modo que João tem direito a 7/20
nível III. Nessas condições, pode-se afirmar que do valor da propriedade, Pedro tem direito a 1/4
a fração relativa ao número de profissionais que e Carlos, a 2/5 . Se o imóvel for avaliado em R$
recebem os salários referentes ao nível II: 60.000,00, então a parte dos direitos de Pedro e
A) 5/24 Carlos corresponde a:
B) 17/24 A) R$ 40.000,00
C) 13/24 B) R$ 39.000,00
D) 11/24 C) R$ 32.000,00
E) 7/24 D) R$ 30.000,00

Gabaritos: 1 (B); 2 (B); 3 (A)

7 - Uma equipe realizou, num primeiro dia, três
oitavos de uma tarefa. No dia seguinte, executou
2) Multiplicação um terço do que faltava. Ainda falta executar a
seguinte fração da tarefa:

Basta multiplicar os numeradores e multiplicar A) 5/12

B) 3/16
também os denominadores. Independente dos
C) 7/25
denominadores serem iguais ou diferentes. D) 4/9
E) 2/11
Ex:
8 - Se 2/5 de uma certa quantia corresponde a R$
56,00, então 9/7 desta mesma quantia
corresponde a:
Obs: Da, De, Do – Indicam multiplicação
A) R$ 22,40
B) R$ 28,80
C) R$ 56,00
Logo: de 20 = x 20 = = 15 D) R$ 72,00
E) R$ 180,00

9 - Seja A o quociente da divisão de 8 por 3. Seja B

EXERCÍCIOS o quociente da divisão de 15 por 7. Seja C o
quociente da divisão de 14 por 22. O produto
4 - Com 20 pontos o motorista tem sua carteira de
A . B . C é igual a:
habilitação apreendida. Se Carlos já possui 3/4
dessa pontuação quantos pontos faltam para A) 3,072072072 ...
Carlos ter sua habilitação apreendida? B) 3,636363 ...
C) 3,121212 ...
A) 3 pontos
D) 3,252525 ...
B) 4 pontos
E) 3,111...
C) 5 pontos
D) 6 pontos Gabaritos: 4 (C); 5 (B); 6 (B); 7 (A); 8 (E); 9 (B)
E) 10 pontos

129
MATEMÁTICA

3) Divisão NÚMEROS REAIS

Para dividir frações, devemos repetir a primeira
O conjunto dos números reais é representado por R.
fração e multiplicar pelo inverso da segunda.
Esse conjunto é formado pela união entre os
EX: números racionais (Q) e irracionais (I). Assim, temos
que R = Q ∪ I. Além disso, N, Z, Q e I são
subconjuntos de R.

EXERCÍCIOS

SUBCONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS

10 - Uma indústria tem 7500 litros de leite para
armazenar em caixinhas com capacidade de 2/5
de litro. O número de caixinhas suficiente para R* = {x ∈ R│x ≠ 0}: conjunto dos números reais
armazenar todo o leite é de: não-nulos.

A) 3000 R+ = {x ∈ R│x ≥ 0}: conjunto dos números reais

B) 18750 não negativos.
C) 15000
D) 3750 R*+ = {x ∈ R│x > 0}: conjunto dos números reais
E) 5200 positivos.

= {x ∈ R│x ≤ 0}: conjunto dos números reais não

positivos.
Gabarito: 10 (B)

= {x ∈ R│x 0}: conjunto dos números reais

negativos.
MÓDULO 04 – NÚMEROS REAIS
NÚMEROS IRRACIONAIS
EXERCÍCIOS
O conjunto dos números irracionais é representado 1 - Assinale a alternativa que apresenta apenas
por I. Dentro desse conjunto encontramos as dízimas números irracionais.
não periódicas, por exemplo: 3,1415... (π)

Importante ressaltar que as dízimas periódicas são

números racionais e não irracionais. Elas são
números decimais que possuem um período, por
exemplo: 3,5555...

Obs: Quando calculamos a raiz de um número e o

resultado não é exato, também encontramos um
número irracional. 2 - Segundo Platão (outras fontes afirmam que foi
Pitágoras) “Os números governam o mundo”.
Considerando seus conhecimentos sobre os
conjuntos numéricos, assinale a alternativa
CORRETA.

A) A diferença entre dois números naturais é

sempre um número natural.
B) O produto entre dois números irracionais é
sempre um número irracional.
C) O quociente entre dois números inteiros é
sempre um número inteiro.
D) O produto entre dois números irracionais
nem sempre é um número irracional.

130
 MATEMÁTICA

3 - Em relação ao conjunto dos números reais, é 8 - As três afirmações abaixo se referem ao

verdade que conjunto dos números Reais.
A) o produto de dois números irracionais não I. O conjunto dos números Reais é formado pela
pode ser um número racional. intersecção do conjunto dos números Racionais
B) a soma de dois números irracionais distintos com os números Irracionais.
é sempre um número irracional. II. O conjunto dos números Naturais pertence ao
C) todo número racional tem uma conjunto dos números Racionais.
representação decimal finita. III. O conjunto dos números Inteiros está contido
D) o número 43/71 não é racional, pois sua no conjunto dos números Racionais.
representação decimal não é periódica. IV. A alternativa que contém a sequência correta é:
E) se a representação decimal infinita de um A) V, V, F.
número é periódica, então esse número é B) V, F, V.
racional. C) F, V, V.
D) F, F, V.
E) F, V, F.
4 - Qual dos números a seguir é um número
irracional: 9 - Faça a leitura das frases sobre conjuntos
A) 1,2323232323... numéricos:
B) 1,5435435435... I. O número natural n pode ser chamado
C) 8,9988776655... antecessor de n+1.
D) Nenhuma das alternativas II. O conjunto dos números naturais é um
subconjunto dos números inteiros.
III.A soma de dois números inteiros ímpares é
5 - Considere um conjunto C formado pela
sempre um número inteiro par. IV. Entre dois
intersecção do conjunto de todos os números
números racionais, a e b, com a diferente de b,
racionais com o conjunto de todos os números
existe sempre outro número racional.
irracionais. Sobre este conjunto C, é CORRETO
afirmar: A sequência correta é:
A) Corresponde ao conjunto dos números reais. A) Apenas as assertivas III e IV estão corretas.
B) É um conjunto vazio, que não contém B) Apenas as assertivas I e II estão corretas.
nenhum elemento. C) Apenas as assertivas I, III e IV estão
C) Está contido no conjunto dos números corretas.
inteiros. D) As assertivas I, II, III e IV estão corretas.
D) Contém o conjunto dos números naturais.
E) É um conjunto dos números complexos,
maior que o conjunto dos números reais. 10 - Observe os seguintes números.
I. 2,212121...
II. 3,212923...
6 - Indique qual dos números abaixo é um número
irracional. III.π/5
IV. 3,1416
A) 0 V. - 4
B) 0,5
C) 0,33... Assinale a alternativa que identifica os números
D) 1/3 irracionais.
E) π, que mede a razão entre o comprimento A) I e II
da circunferência e o seu diâmetro. B) I e IV
C) II e III
D) II e V
7 - Classifique as afirmações abaixo como
E) III e V
verdadeira [V] ou falsa [F]:
I. Todo número inteiro é um número racional. Gabaritos: 1 (C); 2 (D); 3 (E); 4 (C); 5 (B);
II. Todo número decimal exato é um número 6 (E); 7(B); 8 (D); 9 (D); 10 (C)
racional.
[Link] número decimal periódico é um número
racional A sequência que demonstra a
classificação correta é:
A) F, F, F.
B) V, V, V.
C) V, F, V.
D) F, V, V.
E) F, V, F.

131
MATEMÁTICA

POTENCIAÇÃO 3) Expoente nº fracionário com qualquer base

Quando o expoente é uma fração, o resultado terá

Multiplicação de fatores iguais.
um radial (raiz).
𝑎𝑛 = 𝑎. 𝑎. 𝑎. 𝑎 … 𝑎 (n vezes)

𝑎: 𝑏𝑎𝑠𝑒

𝑛: 𝑒𝑥𝑝𝑜𝑒𝑛𝑡𝑒

Exs: Exs:

9 = 2 =

8 =
Obs 1: Todo número (diferente de zero) elevado a
Propriedades de potências
zero é igual a 1.
- Para multiplicar potências de mesma base,
70 = 1 (-8)0 ≠ - 80 conserva-se a base e adiciona-se os expoentes.

2000 = 1 1 ≠ -1 Ex:

7³ . 75 = 78
Obs 2: Todo número elevado a 1 é igual a ele
próprio. - Para dividir potências de mesma base, conserva-se
a base e os subtrai-se os expoentes.
91 = 9
Ex: 96 : 92 = 94
121 = 12

Dica: Quando a base for 10, a quantidade de zeros

no resultado será igual o expoente. 10 4 = 10000 - Para elevar uma potência a outra potência,
conserva-se a base e multiplica-se os expoentes.

1) Expoente nº inteiro positivo e base negativa Ex:

(62)5 = 610

Atenção: (-6)2 ≠ - 62
36 ≠ - 36
Ex:

Obs: Quando a base for negativa (“tem parênteses”)

e o expoente for um número par, o resultado será EXERCÍCIOS
positivo. Quando o expoente for um número ímpar,
nessa situação, o resultado será negativo. 1 - A soma dos algarismos de 1010 - 3 é:
A) 88
B) 89
2) Expoente nº inteiro negativo com qualquer C) 91
base D) 95
E) 97
Invertemos a base (troca numerador com
denominador) e logo depois, resolvemos a potência
normalmente, com o expoente positivo. 2 - Simplificando encontra-se:

A) 3
B) 6
C) 9
D) 12
E) 321

132
 MATEMÁTICA

3 - Calcule 8- O quociente de 5050 por 2525 é

A) 225
A) 0 B) 1025
B) 1 C) 1050
C) 4 D) 1026
D) 8 E) 226
E) 16
9 - Observe as afirmações:
4 - Usando propriedades de potenciação, qual a I. O número 124 tem exatamente 6 divisores
solução da equação? naturais.
II. A soma entre duas dízimas periódicas pode
A) 243. resultar num número inteiro.
B) 2187. III.O valor da expressão {−3 ∙ [(−2)2 − (−5)]0 +
C) 81. (−1)3 } = −4.
D) Nenhuma das alternativas. Pode-se dizer que são corretas:
A) I e II, somente.
5 - Todas as operações fundamentais possuem B) Todas
propriedades que facilitam o seu C) Somente III.
desenvolvimento e tornam o resultado mais D) II e III, somente.
confiável. Dentre todas as operações, a
potenciação tem diversas propriedades que
ajudam na resolução de suas operações.
Sobre a resolução da operação (2³.2²)², assinale 10 - O resultado da expressão
a alternativa correta. é igual a:
A) Basta conservar a base e somar os A) 7/3
expoentes. B) 19/8
B) Basta conservar os expoentes e somar as C) -3/4
bases. D) 13/4
C) Deve-se conservar a base, multiplicar os E) 11/6
expoentes de dentro dos parênteses e,
então, somar com o de fora. Gabaritos: 1 (A); 2 (D); 3 (D); 4 (A); 5 (D);
D) Deve-se conservar a base, somar os 6 (A); 7(C); 8 (C); 9 (B); 10 (B)
expoentes de dentro dos parênteses e,
então, multiplicar o resultado pelo expoente
de fora dos parênteses. RADICAÇÃO
E) O resultado final, independentemente da
forma de resolução, será 512. Se x é um número não-negativo (x ≥ 0) e n é um
número natural maior que 1, então a raiz enésima
6 - Um composto químico, para ter seu equilíbrio, de x é um número y não-negativo ( y ≥ 0) tal que yn
precisa receber uma quantidade de determinado = x.
reagente dado pela seguinte expressão:
𝑦 → 𝑦𝑛 = 𝑥

n – índice ; x – radicando ; y – raíz (resultado)

A quantidade em gramas do reagente a ser Ex:
misturada é:
A) 3-12
B) 36
C) (13)12
D) 3-8
E) (−13)-12 ATENÇÃO

Se o índice for par e o radicando for negativo, não

7 - Se 3x − y =12 , o valor de é
terá solução dentro dos números reais, pois sempre
A) 26 que o expoente for par, o resultado será positivo.
B) 4
C) 212 Ex:
D) 24
E) 32

133
MATEMÁTICA

Se o índice for ímpar e o radicando for negativo, o OPERAÇÕES COM RADICAIS

resultado será negativo.

Ex: 1) Na adição e subtração

Só podemos operar com radicais semelhantes

(mesmo índice e mesmo radicando)

Calculando raízes pelo método da fatoração... Obs: Em alguns casos, podemos simplificar os
radicais para tornar os radicandos iguais.

Ex:

(repete o radical e soma os

coeficientes)

Simplificando raízes pelo método da fatoração...

2) Multiplicação e divisão

Caso 1 (mesmo índice) – Conserva o índice e

multiplica/divide os radicandos.

Caso 2 (índice diferente) – Aplique a propriedade

para reduzi-los ao mesmo índice e opere.

Propriedades dos radicais

RACIONALIZAÇÃO

Consiste em transformar uma fração que possui

radical no denominador, não possível de
simplificação, em outra equivalente, eliminando o
radical do denominador.

1º caso → Radical de índice 2

Para racionalizar frações em que o denominador é

uma raiz quadrada, multiplicamos ambos os termos
Ex: da fração por essa mesma raiz quadrada e, assim,
obtemos uma fração equivalente sem o radical no
denominador.

Ex:
Obs: Quando o expoente é maior que o índice,
podemos simplificar o radical
=

Ex:
=

=
134
 MATEMÁTICA

2º caso → Racionalizando quando o denominador é 5 - Analise:

um radical de índice diferente de 2
Lembre-se que para a =a

Ex:
r: 7-2 < −72
= Das proposições acima, podemos afirmar que:
A) p é verdadeiro.
B) p e r são verdadeiros.
C) q e r são verdadeiros.
= D) p é falso.
E) p e q são falsos.

6 - Considere a imagem a seguir.

EXERCÍCIOS

1 - O valor numérico da expressão

é: Observamos acima a expressão “raiz quinta de
1024 é igual a x”. Para encontrar x, basta
descobrir o valor numérico tal que, ao ser
A) 12. multiplicado cinco vezes por si mesmo, dá como
B) 16. resultado 1024.
C) 18. Então, x vale:
D) 20.
E) 22. A) 4.
B) 2.
C) 8.
2 - O número é igual a: D) 208,4.
E) 204,8.
A) 2.
B) 4.
7 - Qual é o resultado de :
C)
D) . A) 8.
B) 2.
E) . C) 16.
D) 1.
E) 64.
3 - Considere as afirmativas abaixo:

8 - Ao ser modelada e resolvida uma situação real,

chegou-se à conclusão que y= 641,5. Sendo
assim, o valor de y é
A) 1 024.
B) 512.
C) 256.
D) 96.
Assinale a alternativa que indica todas as E) 72.
afirmativas corretas.
A) É correta apenas a afirmativa 1. 9 - Resolvendo a seguinte expressão:
B) É correta apenas a afirmativa 3.
C) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
D) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
E) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
Obtém-se, como resultado,
4 - Ao calcular . (50%)2 se obtém: A) um número irracional e positivo.
A) 5000%. B) um número inteiro e negativo.
B) 200%. C) um número irracional e negativo.
C) 100%. D) um número natural e não negativo.
D) 5%. E) um número inteiro e positivo.
E) 1%.

135
MATEMÁTICA

10 - O valor de 5-0,333... é igual a: 2 - No depósito de material de uma carpintaria havia

36 trincos e 24 maçanetas. Foram utilizados
A) 0,252525 …
metade do número de trincos e um terço do
número de maçanetas. Das peças restantes, a
B)
razão entre o número de trincos e o número de
maçanetas, nessa ordem, é:
C)
A) 9/8
D) B) 5/4
C) 3/2
E) D) 7/4
E) 2
Gabaritos: 1 (C); 2 (A); 3 (B); 4 (D); 5 (A);
6 (A); 7(A); 8 (B); 9 (D); 10 (C)
ESCALA

É a razão entre a medida no desenho e a medida

MÓDULO 05 – RAZÃO E real.
PROPORÇÃO
RAZÃO E PROPORÇÃO

Razão entre a e b, com b ≠ 0, é a DIVISÃO de a

por b, NESSA ORDEM.

Observe que a escala relaciona o tamanho do

desenho com o tamanho real. Isso significa que, se
• Logo, Razão entre a e b = 𝑎 ou 𝑎/𝑏
a escala for de 1 : 1000, por exemplo, é porque uma
𝑏
unidade no desenho representa 1000 no tamanho
• O objetivo principal da razão é relacionar real. Essa unidade pode ser cm, m, km...
duas grandezas.

3 - Suponha que, para transportar as urnas

Ex: Em uma turma há 30 homens e 40 eletrônicas usadas em uma eleição foi utilizada
mulheres. Qual a razão entre o número de uma viatura do TRE do Estado do Acre. Na
ocasião, o motorista responsável pela condução
homens e o número de mulheres?
de tal viatura consultou um mapa feito na escala
1 : 20.000.000, ou seja, 1 unidade de medida no
mapa correspondem a 20.000.000 unidades de
medida real. Se nesse mapa o município de Rio
Branco distava 1,19 cm do de Brasiléia e o
município de Tarauacá distava 2,27 cm do de Rio
Branco, quantos quilômetros a viatura deve ter
Isso significa que, para cada 3 homens, percorrido no trajeto: Rio Branco –Brasiléia -Rio
temos 4 mulheres. Branco - Tarauacá -Rio Branco?
A) 1.482
B) 1.384
EXERCÍCIOS C) 1.146
D) 930
1 - Numa pesquisa realizada com 1.200 pessoas, E) 692
450 responderam que liam jornais diariamente, Gabarito: 1 (C); 2 (A); 3 (B)
270 disseram que liam jornais de vez em
quando, e as restantes afirmaram não ler
jornais. A fração que representa a razão entre as PROPORÇÃO
quantidades de pessoas que afirmaram ler
jornais todos os dias e as que disseram não ler
jornais é: Definição

A) 3/5 • É a igualdade entre razões.

B) 9/16
Lê –se:
C) 15 / 16
D) 45 / 32 a está para b assim como c está para d.
E) 45 / 62
Ex: Em uma empresa, a razão entre o número de
homens e o de mulheres, é de 4/5.
136
 MATEMÁTICA

A) 40
B) 45
C) 50
D) 55
E) 60
7 - A soma de x com 10 está para 3, assim como a
diferença entre 15 e x está para 2. O valor de x
é:
A) 4
B) 5
C) 6
Propriedades D) 7
E) 10
Ex 2: Em uma caixa com 144 lápis, a razão entre os
lápis com ponta e os lápis sem ponta é 3/5. A 8 - Um casal tem dois filhos, Cláudio e Marisa. A
diferença entre o número de lápis sem ponta e o razão entre as idades do pai e do filho e a razão
número de lápis com ponta é? entre as idades da mãe e da filha são
proporcionais. Sendo a idade do pai 48, da mãe
42 e do filho 18 anos, a idade de Marisa está
entre:

A) 12 e 13 anos.
B) 13 e 14 anos.
C) 14 e 15 anos.
D) 15 e 16 anos.
EXERCÍCIOS E) 16 e 17 anos.

4 - Uma pessoa tirou 150 fotos com seu celular e

excluiu 14 delas. Considerando-se as fotos Gabaritos: 4 (D); 5 (D); 6 (B); 7(B); 8 (D)
restantes, a razão entre as fotos de boa
qualidade e as fotos de baixa qualidade é 3/5. DIVISÃO PROPORCIONAL
Sabendo-se que havia somente fotos de boa ou
de baixa qualidade no celular, o número de fotos - É comum o enunciado pedir que divida uma certa
de boa qualidade era: quantia em partes proporcionais a alguns valores.
A) 66 Obs: Quando o enunciado pedir para dividir
B) 68
proporcionalmente, significa dividir de forma
C) 57
diretamente proporcional. Isso significa que quanto
D) 51
E) 73 maior o número, maior será o valor correspondente
a ele.

5 - Em certo dia, em uma empresa onde trabalham Ex: Paulo tem três filhos, Rodrigo de 15 anos,
36 pessoas, a razão do número de pessoas Ricardo de 20 anos e Renato de 25 anos. Paulo
resfriadas para o número de pessoas não pretende dividir R$ 3.000,00 para os três filhos em
resfriadas era 2/7. No dia seguinte, constatou-se valores proporcionais as suas idades. Qual o valor
que mais uma dessas pessoas estava que Rodrigo receberá?
resfriada. Assim, a razão do número de pessoas
resfriadas para o número de pessoas não
resfriadas passou a ser: EXERCÍCIOS
A) 4/7
9 - Paula e Renata gastaram, juntas, R$ 48,00 na
B) 1/2
compra de bilhetes de uma loteria, sendo que
C) 3/7
Paula contribuiu com R$ 12,00 dessa quantia. As
D) 1/3
duas foram sorteadas, ganhando um prêmio de
E) 1/4
R$ 120.000,00. Na partição desse prêmio entre
elas, que foi feita proporcionalmente ao dinheiro
6 - Em um setor de reclamações relacionadas aos que cada uma deu na compra dos bilhetes,
produtos A e B, verificou se que a razão entre o Renata ficou com:
número de reclamações do produto A e o número
total de reclamações, recebidas em determinado A) R$ 90.000,00.
dia, podia ser representada por 3/5. Sabendo se B) R$ 75.000,00.
que o número de reclamações recebidas do C) R$ 86.000,00.
produto B foi 18 o número total de reclamações D) R$ 84.000,00.
recebidas, naquele dia, foi: E) R$ 92.000,00.
137
MATEMÁTICA

10 - O encarregado de uma obra recebeu pedidos trabalhados e o outro terá direito, nessa divisão,
de três pintores um deles pediu 30 litros de certa à quantia de R$ 6.000,00. Dessa maneira, o
tinta, o outro pediu 40 litros, e um terceiro número de anos dedicados para a empresa,
pediu 50 litros. Como ele só dispunha de 90 desse último funcionário citado, é igual a
litros dessa tinta, decidiu que os pintores
A) 5.
receberiam quantidades diretamente
B) 7.
proporcionais aos respectivos pedidos. Nessas
C) 2.
condições, o pintor que pediu 40 litros recebeu
D) 3.
uma quantidade de tinta igual, em litros, a:
E) 4.

A) 34. I. Divisão em partes inversamente

B) 30. proporcionais
C) 28.
Significa que quanto maior o número, menor será o
D) 25.
E) 22. valor correspondente a ele.

EX: Dividir 60 em partes inversamente proporcionais

11 - Dois pintores dividiram o trabalho de pintar a 4 e 6.
a fachada de uma casa e receberam pelo metro
14 - Dois funcionários receberam a incumbência
linear de muro pintado. Na divisão do trabalho,
de catalogar 153 documentos e os dividiram
decidiu se que um pintaria a parte à esquerda do
portão e o outro, a parte à direita do portão. Para entre si, na razão inversa de suas respectivas
idades 32 e 40 anos O número de documentos
a divisão do pagamento, cada um dos pintores
catalogados pelo mais jovem foi:
fez a medição mostrada na figura a seguir. Ao
perceber a medição feita pelos pintores, o A) 87
contratante informou que pagaria, no total, R$ B) 85
280,00 pela pintura do muro, e não do portão, C) 70
que não deveria ser pintado. Os pintores D) 68
dividiram, então, o pagamento de forma E) 75
proporcional ao trabalho realizado (metragem do
muro pintada). Se a fachada, muro mais portão, 15 - Uma herança de R$ 85.000,00 será dividida
tem 12 m de comprimento, quanto recebeu, em entre três irmãos A, B e C, em partes
reais, o pintor que trabalhou mais? inversamente proporcionais às suas idades 5, 8
e 10, respectivamente. A quantia que B irá
receber é:
A) R$ 5.000,00
B) R$ 40.000,00
C) R$ 25.000,00
A) 168 D) R$ 20.000,00
B) 160 E) R$ 15.000,00
C) 140
D) 120 16 - Em um terminal de auto atendimento
E) 112 bancário há apenas cédulas de R$ 10,00, R$
20,00 e R$ 50,00. As quantidades de cada um
12 - N formulários de cadastramento de dos três tipos de cédula na máquina são
domicílios foram distribuídos entre três agentes inversamente proporcionais aos seus valores. Se
de saúde, em partes diretamente proporcionais há 272 cédulas ao todo, então a quantidade total
a 2, 3 e 4. O agente que recebeu o maior número de dinheiro armazenado no terminal é:
de formulários ficou com 32. O valor de N é igual
A) R$ 3.600,00;
a:
B) R$ 3.960,00;
A) 72 C) R$ 4.050,00;
B) 81 D) R$ 4.240,00;
C) 78 E) R$ 4.800,00.
D) 85
E) 95 17 - Certo dia, dois Técnicos Judiciários de uma
Unidade do Tribunal Regional Federal -Nilmar e
13 - Quatro funcionários dividirão, em partes Abraão - foram incumbidos de arquivar 105
diretamente proporcionais aos anos dedicados documentos e expedir um lote com 80 unidades
para a empresa, um bônus de R$ 36.000,00. de correspondências. Sabe-se que, para a
Sabe-se que dentre esses quatro funcionários execução de tal tarefa, eles dividiram o total de
um deles já possui 2 anos trabalhados, outro documentos entre si na razão inversa de suas
possui 7 anos trabalhados, outro possui 6 anos respectivas idades e o total de correspondências,
138
 MATEMÁTICA

na razão direta de seus tempos de serviço no 20 - Na constituição de uma empresa comercial,

Tribunal. Assim sendo, se Nilmar tem 30 anos de Daniela e Luíza entraram com os capitais de R$
idade e trabalha há 8 anos no Tribunal, enquanto 60.000,00 e R$ 90.000,00, respectivamente.
que Abraão tem 40 anos e lá trabalha há 12 Após 9 meses, admitiram Rafael na sociedade,
anos, é correto afirmar que: com o capital de R$120.000,00. Se ao fim dos
primeiros 12 meses a empresa apresentou um
A) Nilmar arquivou 15 documentos a mais que
lucro de R$ 13.200,00, qual a parte de Rafael no
o total daqueles arquivados por Abraão.
lucro?
B) Abraão expediu o dobro do número de
correspondências expedidas por Nilmar. A) R$ 3.300,00
C) o número de documentos arquivados por B) R$ 3.000,00
Abraão foi maior que a quantidade de C) R$ 2.500,00
correspondências que ele expediu. D) R$ 2.200,00
D) o número de correspondências expedidas E) R$ 1.100,00
por Nilmar foi maior que a quantidade de
documentos que ele arquivou.
E) Abrão e Nilmar arquivaram quantidades
iguais de documentos.
21 - Três pessoas A, B e C constituíram uma
empresa e tiveram as seguintes participações:
II. Divisão proporcional simultânea
EX: Dividir 460 em partes diretamente proporcionais A - Capital de R$ 5000,00, durante 20 meses
a 1, 2 e 3 e inversamente proporcionais a 4, 5 e 6 B - Capital de R$ 6000,00, durante 30 meses
respectivamente. C - Capital de R$ 3000,00, durante 40 meses

Após 40 meses do início da empresa, foi

calculado um lucro de R$ 8500,00 que foi
18 - Miguel, Otávio e Pedro foram convocados repartido entre os sócios. A parte desse lucro que
para realizar um trabalho emergencial. Para coube ao sócio minoritário foi de:
recompensá-los posteriormente, decide-se
dividir uma quantia em reais entre os 3 em A) R$ 3825,00
partes diretamente proporcionais ao tempo B) R$ 2125,00
dedicado de cada um para realizar o trabalho e C) R$ 2550,00
inversamente proporcionais às respectivas D) R$ 1890,00
idades. Sabe-se que Miguel dedicou 4 horas para E) R$ 2350,00
o trabalho e sua idade é igual a 30 anos, Otávio
dedicou 8 horas e sua idade é igual a 40 anos e
Pedro dedicou 15 horas e sua idade é igual a 60 Gabaritos: 9 (A); 10 (B); 11 (A); 12 (A); 13 (D); 14 (B); 15
anos. Se a menor parte correspondente a esta (C); 16 (E); 17 (A); 18 (B); 19 (B); 20 (D); 21 (B)
divisão foi de 4.800, então a maior parte foi igual
a
A) R$ 7.200,00 MÓDULO 06 – REGRA DE TRÊS
B) R$ 9.000,00
C) R$ 6.000,00 REGRA DE TRÊS
D) R$ 12.000,00
E) R$ 8.400,00 Método para resolver problemas que envolvam
grandezas direta ou inversamente proporcionais.
19 - Dois Analistas Judiciários de uma Unidade do
Devemos agrupar cada grandeza em suas
Tribunal Regional do Trabalho – Felício e Marieta
– foram incumbidos de analisar 56 processos. respectivas colunas.
Decidiram, então, dividir o total de processos Podem ser de dois tipos:
entre si, em partes que eram, ao mesmo tempo,
diretamente proporcionais aos seus respectivos a) Simples
tempos de serviço no Tribunal e inversamente b) Composta
proporcionais às suas respectivas idades. Se na
ocasião, Felício era funcionário do Tribunal há 20
anos e tinha 48 anos de idade, enquanto que a) Simples
Marieta lá trabalhava há 8 anos, então, se coube
a Marieta analisar 21 processos, a sua idade: – Envolve apenas duas grandezas.

A) Era inferior a 30 anos – O problema fornecerá 3 valores e nós temos que

B) Estava compreendida entre 30 e 35 anos encontrar o quarto valor.
C) Estava compreendida entre 35 e 40 anos
D) Estava compreendida entre 40 e 45 anos OBS: Depois que colocarmos os valores em suas
E) Era superior a 45 anos respectivas colunas, devemos analisar se as
139
MATEMÁTICA

grandezas são diretamente ou inversamente A) 6 dias, 22 horas e 40 minutos.

proporcionais. B) 6 dias, 6 horas e 16 minutos.
C) 6 dias, 16 horas e 16 minutos.
– Diretamente proporcional: As grandezas possuem D) 6 dias, 1 hora e 20 minutos.
o “mesmo sentido”. Quando uma aumenta, a outra E) 6 dias, 8 horas e 30 minutos.
também aumenta. Quando uma diminui, a outra
também diminui.
4 - Se um trem leva 2 minutos para percorrer o
Para resolver esse tipo, multiplicaremos cruzado. trajeto entre duas estações, o esperado é que
outro trem, cuja velocidade média é 80% da
Inversamente proporcional: As grandezas possuem velocidade do primeiro, percorra o mesmo
“sentidos opostos”. Quando uma aumenta, a outra trajeto em
diminui e vice – versa. A) 2 minutos e 40 segundos.
B) 2 minutos e 30 segundos.
Para resolver esse tipo, multiplicaremos na
C) 2 minutos e 20 segundos.
horizontal (reto).
D) 2 minutos e 15 segundos.
– Principais casos: E) 2 minutos e 5 segundos.

Diretamente Proporcional: máquina x produção ; 5 - Três torneiras iguais abertas na mesma vazão,
homens x produção; tempo x produção. enchem totalmente um tanque em 1 hora e 20
minutos. O tempo que 5 torneiras, iguais às
Inversamente Proporcional: Velocidade x tempo;
primeiras e abertas com a mesma vazão,
tempo x tempo; homens x tempo
levariam para encher totalmente esse tanque, é:
A) 24 min.
B) 36 min.
EXERCÍCIOS C) 38 min
D) 40 min
E) 48 min
1 - Um construtor contratou 10 operários para
construir um prédio no prazo máximo de 60
dias. Por força de um acordo o tempo da obra Considerando que uma equipe de 30 operários,
terá que ser reduzido para 40 dias. Nessas igualmente produtivos, construa uma estrada de 10
condições, o número de operários que esse km de extensão em 30 dias, julgue os próximos
construtor terá que contratar a mais deve ser itens:
de:
6 - Se a tarefa estiver sendo realizada pela equipe
A) 5 inicial de 30 operários e, no início do quinto dia,
B) 6 2 operários abandonarem a equipe, e não forem
C) 7 substituídos, então essa perda ocasionará atraso
D) 8 de 10 dias no prazo de conclusão da obra.
E) 9
( ) Certo ( ) Errado
2 - Dois funcionários públicos têm como tarefa
digitar várias páginas de um relatório. Enquanto 7 - Se, ao iniciar a obra, a equipe designada para a
o primeiro digita 36, o segundo digita 24 empreitada receber reforço de uma segunda
páginas. Mantido o mesmo ritmo de trabalho, equipe, com 90 operários igualmente produtivos
quando o primeiro tiver digitado 162 páginas, o e desempenho igual ao dos operários da equipe
segundo terá digitado exatamente a seguinte inicial, então a estrada será concluída em menos
quantidade de páginas: de 1/5 do tempo inicialmente previsto.

A) 112 ( ) Certo ( ) Errado

B) 108
C) 120
b) composta:
D) 106
Na regra de três composta, relacionamos mais de
duas grandezas. Essa associação deve ser feita de
3 - Uma empresa pavimentadora de ruas utiliza uma
máquina que retira o asfalto antigo na razão de duas em duas grandezas, mas é obrigatório a
3 metros lineares de rua a cada 8 minutos. O participação da coluna que tem a incógnita que
tempo que essa máquina gastará para retirar o queremos encontrar. Após a análise, continuamos o
asfalto de 3,75 km lineares de rua, de forma mecanismo de multiplicar cruzado se for diretamente
ininterrupta, equivale a proporcional e multiplicar “reto” se for inversamente
proporcional.

140
 MATEMÁTICA

8 - Sabe-se que uma máquina copiadora imprime 80 13 - Doze máquinas trabalhando 8 horas por dia,
cópias em 1 minuto e 15 segundos. O tempo fazem 9.000 m de fazenda em 15 dias. Quanto
necessário para que 7 máquinas copiadoras, de necessitarão trabalhar por dia, quinze máquinas,
mesma capacidade que a primeira citada, para fazer 6.000 m de fazenda em 10 dias?
possam imprimir 3 360 cópias é de
A) 6 horas e 24 minutos
A) 15 minutos. B) 6 horas e 26 minutos
B) 3 minutos e 45 segundos. C) 6 horas e 28 minutos
C) 7 minutos e 30 segundos. D) 6 horas e 30 minutos
D) 4 minutos e 50 segundos. E) 6 horas e 32 minutos
E) 7 minutos.
Uma extensa região de cerrado é monitorada por 20
9 - Uma máquina que funciona 4 horas por dia fiscais do IBAMA para evitar a ação de carvoeiros
durante 6 dias produz 2000 unidades. Quantas ilegais. Dessa região, a vegetação de 87 km 2 foi
horas deverá funcionar por dia para produzir completamente arrancada e transformada
20000 unidades em 30 dias? ilegalmente em carvão vegetal. Os 20 fiscais,
trabalhando 8 horas por dia, conseguem monitorar
A) 5
toda a região em 7 dias.
B) 6
C) 7
D) 8
E) 9 A partir dessa situação hipotética, julgue os itens
seguintes, considerando que os 20 fiscais são
igualmente eficientes.
10 - Se 3 operários, trabalhando 6 horas por dia,
constroem um muro em 20 dias, em quantos 14 - Se o IBAMA ceder mais 45 fiscais igualmente
dias 5 operários, trabalhando 8 horas por dia, eficientes aos outros 20, toda a região poderá
construiriam o mesmo muro? ser monitorada em dois dias, mantendo-se a
jornada de oito horas de trabalho.
A) 4
B) 5
( ) Certo ( ) Errado
C) 6
D) 8
E) 9
15 - Para monitorar toda a região com 16 fiscais
em 5 dias, a jornada de trabalho de cada fiscal
deverá ser de, no mínimo, 14 horas.
11 - Em um canteiro de obras, 6 pedreiros,
trabalhando 12 horas por dia, levam 9 dias para
( ) Certo ( ) Errado
fazer uma certa tarefa. Considerando-se que
todos os pedreiros têm a mesma capacidade de
trabalho e que esta capacidade é a mesma todos
os dias, quantos pedreiros fariam a mesma Gabaritos: 1 (A); 2 (B); 3 (A); 4 (B); 5 (E); 6 (ERRADO); 7
(ERRADO); 8 (C); 9 (D); 10 (E); 11 (A); 12 (C); 13 (A); 14
tarefa, trabalhando 9 horas por dia, durante 18
(ERRADO); 15 (CERTO)
dias?
A) 4 MÓDULO 07 – PORCENTAGEM
B) 5
C) 6 PORCENTAGEM
D) 8
E) 9
– São razões que possuem denominador igual a
100.
12 - Numa clínica, três enfermeiras, trabalhando
8 horas por dia, atendem 480 pessoas. Com
objetivo de aumentar o número de
atendimentos, foram contratadas duas
enfermeiras e a carga horária de trabalho de
todas as enfermeiras passou a ser de 10 horas
por dia. Pode-se esperar que o número de
atendimentos passe a ser de:
A) 900
B) 800
C) 1000
D) 700
E) 600

141
MATEMÁTICA

TRANSFORMAÇÃO DE FRAÇÃO OU Exemplo 2: Em uma prova com 40 questões, um

DECIMAL PARA PORCENTAGEM candidato acertou 32. Qual o percentual de erro
desse candidato?
Para transformar uma fração ou um número decimal
para porcentagem, basta multiplicar por 100.
2 - Um refresco é feito misturando-se 13 litros de
Isso significa andar com a vírgula duas casas para a suco de laranja com 39 litros de água. A
direita. porcentagem de suco de laranja nesse refresco
é de:
Exemplos:
A) 35%
B) 30%
C) 25%
D) 20%
Gabarito: 2 (C)

VARIAÇÃO PERCENTUAL
PORCENTAGEM DE UM NÚMERO
É a razão entre a diferença de valores (valor final
menos o valor inicial) e o valor inicial.

Para calcular p % de um número, basta multiplicar Var (%) = 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
p por esse número.
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
100
Exemplo 1: Uma mercadoria que custa R$ 80,00,
Ex: passa a custar R$100. Qual o aumento percentual?

Exemplo 2: Uma mercadoria que custa R$ 80,00,

3% de 700 = . 700 = 21 passa a custar R$ 60,00. Qual a redução percentual?

60% de 12 = . 12 = 7,2
EXERCÍCIOS

Em dezembro de 2018, um determinado mercado

EXERCÍCIOS cobrava por um kg de feijão o valor de R$ 5,10. Em
janeiro de 2019 esse marcado está cobrando por um
1 - Num concurso 2400 candidatos fizeram prova,
kg desse mesmo feijão o valor de R$ 4,80. Em
porém 60% foram aprovados. Quantos
relação ao valor cobrado em janeiro de 2019, a
candidatos foram REPROVADOS neste concurso?
redução do valor em cada kg do feijão foi igual a:
A) 960
B) 1000 A) 7,00%
C) 1200 B) 6,25%
D) 1440 C) 5,88%
E) 1220 D) 3,00%
Gabarito: 1 (A)
Gabarito: (B)

ATENÇÃO!!!
3 - Em cada um dos itens a seguir, é apresentada
É muito comum, as bancas examinadoras cobrarem uma situação hipotética seguida de uma
qual o percentual que um número representa sobre assertiva a ser julgada, a respeito de juros,
divisão proporcional e regra de três.
a totalidade.
Em uma loja, um produto que custa R$ 450,00 é
Para fazer esse cálculo, basta pegar o valor que vendido com desconto de 4% para pagamento à
queremos encontrar a porcentagem e dividir pelo vista. Uma loja concorrente vende o mesmo
produto por R$ 480,00. Nessa situação, para que
total.
a loja concorrente possa vender o produto à vista
pelo mesmo preço à vista da primeira loja, ela
deve dar um desconto superior a 9%.

( ) Certo ( ) Errado
(18 representa 30% em relação a 60)
Gabarito: 3 (CERTO)

142
 MATEMÁTICA

Fator de variação (f) 7 - Pedro comprou um tênis com abatimento de

10% sobre o preço marcado e pagou, então, R$
1) Fator de acréscimo 360,00. O preço marcado era:

f = (1 + i%) A) R$ 396,00
Exemplo: Uma mercadoria sofre um aumento de B) R$ 36,00
30%. Qual o fator que devemos multiplicar ao valor C) R$ 324,00
inicial para encontrar o novo valor? D) R$ 400,00
E) R$ 3.600,00
2) Fator de decréscimo 8 - Uma loja vende seus produtos nas seguintes
condições: à vista, com 10% de desconto sobre
f = (1 - i%)
o preço de tabela, ou no cartão de crédito com
Exemplo: Uma mercadoria sofre uma redução de 10% de acréscimo sobre o preço de tabela. Uma
40%. Qual o fator que devemos multiplicar ao valor televisão que, à vista, sai por 990 reais, no
cartão sairá por:
inicial para encontrar o novo valor?
A) R$ 1.010,00;
B) R$ 1.110,00;
EXERCÍCIOS
C) R$ 1.210,00;
D) R$ 1.310,00;
4 - Marcela comprou um livro cujo valor era de R$
40,00. Por ser professora, o vendedor concedeu
à marcela um desconto de 10% sobre esse valor. 9 - Uma empresa selecionou 160 candidatos para
Para se obter o total pago com o desconto, deve- uma entrevista, visando o preenchimento de
se multiplicar R$ 40,00 por: algumas vagas. Dos candidatos selecionados,
5% não compareceram à entrevista, e 25% dos
A) 0,09
que compareceram foram contratados. Em
B) 0,1
relação ao número inicial de candidatos
C) 1,1
selecionados, aqueles que foram contratados
D) 0,9
Gabarito: 4 (D) representam
A) 24,25%.
VARIAÇÕES PERCENTUAIS SUCESSIVAS B) 23,75%.
C) 23,25%.
D) 22,50%.
Quando são dadas variações sucessivas, podemos
E) 22,25%.
encontrar o percentual resultante MULTIPLICANDO
os fatores de cada variação.
10 - Para assistir a uma palestra, estão presentes
Exemplo: Uma mercadoria sofre um aumento de no auditório 65 homens e 85 mulheres.
20% e posteriormente, um outro aumento de 10% Sabendo-se que 40% dos homens e 60% das
sobre o novo valor. Em relação ao preço inicial, qual mulheres fazem anotações sobre o que está
o aumento percentual total? sendo dito pelo palestrante, então, em relação
ao número total de pessoas presentes no
auditório, aqueles que não fazem anotações
representam, aproximadamente:
5 - O preço de um objeto foi aumentado em 20% de
seu valor. Como as vendas diminuíram, o novo A) 48,7%
preço foi reduzido em 10% de seu valor. Em B) 50,6%
relação ao preço inicial, o preço final apresenta: C) 52,5%
D) 54,3%
A) um aumento de 10%. E) 56,4%
B) um aumento de 8%.
C) um aumento de 2%.
D) uma diminuição de 2%. 11 - Ao passar com seu veículo por um radar
E) uma diminuição de 8% eletrônico de medição de velocidade, o condutor
percebeu que o velocímetro do seu carro
indicava a velocidade de 99 km/h. Sabe-se que
6 - Em uma fábrica, 28% dos operários são a velocidade mostrada no velocímetro do veículo
mulheres. Se nessa fábrica há 216 operários é 10% maior que a velocidade real, que o radar
homens, o número total de operários é: mede a velocidade real do veículo, mas o órgão
fiscalizador de trânsito considera, para efeito de
A) 270 infração, valores de velocidade 10% inferiores à
B) 285 velocidade real.
C) 300 Nessa situação, considerando que a velocidade
D) 320 máxima permitida para a via onde se localiza o
E) 330 referido radar é de 80 km/h, O condutor não
cometeu infração, pois, descontando-se 20% da
143
MATEMÁTICA

velocidade mostrada no velocímetro de seu Exemplos:

veículo, o valor de velocidade considerada pelo
órgão fiscalizador será de 79 km/h.

( ) Certo ( ) Errado

Gabaritos: 5 (B); 6 (C); 7 (D); 8 (C);

9 (B); 10 (A); 11 (ERRADO)

MÓDULO 08 – SISTEMA DE
MEDIDAS 1 - Somando-se 27 hm com 137 dam e 2435 m,
obtém-se:
SISTEMA DE MEDIDAS
A) 18835 m.
B) 2599 m.
• As unidades de medida são modelos estabelecidos C) 6505 m.
para medir diferentes grandezas, tais como D) 2842 m.
comprimento, capacidade, massa, tempo e E) 16405 m.
volume.

• O Sistema Internacional de Unidades (SI) define a 2 - A escala de um mapa é de 1: 25000. Isto

unidade padrão de cada grandeza. Baseado no significa que uma distância de 30 cm neste mapa
sistema métrico decimal, o SI surgiu da necessidade corresponde à seguinte distância real:
de uniformizar as unidades que são utilizadas na A) 7,5 km
maior parte dos países. B) 750 km
C) 75 km
D) 0,75 km
Conversões

3 - Sendo a distância do ponto A ao ponto B de

• Procedimento adotado em todas as unidades de 1.000 quilômetros, para perfazê-la, uma pessoa
medidas para conversões: terá que percorrer:

- Cada “casa que andamos” para a direita, A) 100 m

multiplicamos por 10. Isso significa que B) 1.000 m
deslocaremos a vírgula para a direita ou C) 10.000 m
acrescentaremos zero(s) caso a vírgula D) 100.000 m
E) 1.000.000 m
esteja posicionada depois do último
algarismo.
Medida de Capacidade
- Cada “casa que andamos” para a esquerda,
dividimos por 10. Isso significa que
deslocaremos a vírgula para a esquerda ou • A unidade de medida de capacidade mais utilizada
acrescentaremos zero(s) caso a vírgula é o litro (l).
esteja posicionada antes do primeiro
algarismo. • Os múltiplos e submúltiplos do litro são: quilolitro
(kl), hectolitro (hl), decalitro (dal), decilitro (dl),
centilitro (cl), mililitro (ml).
Obs: Na medida de superfície devemos multiplicar ou
dividir por 100 a cada casa e na medida de volume, Exemplos:
por 1000.

Medida de Comprimento
• Existem várias medidas de comprimento, como
por exemplo a jarda, a polegada e o pé. No SI a
unidade padrão de comprimento é o metro (m). •
Os múltiplos e submúltiplos do metro são:
quilômetro (km), hectômetro (hm), decâmetro
(dam), decímetro (dm), centímetro (cm) e milímetro
(mm).

144
 MATEMÁTICA

4 - Um agente da Secretaria Municipal de Saúde A) 8 toneladas

deve distribuir 158 litros de um inseticida em B) 4 toneladas
galões iguais de 7 litros cada um. O número C) 2 toneladas
mínimo de galões necessários para o funcionário D) 200 quilogramas
realizar este serviço é igual a: E) 20 quilogramas
A) 33
B) 32 8 - Uma transportadora possui 25 caminhões, sendo
C) 23 que cada um deles transporta, semanalmente,
D) 22 15 toneladas de soja. Assim, quantos gramas de
soja são transportados por esta empresa no
Medida de Massa período de um mês (4 semanas).
Considere: 1 t = 1.000kg
• No Sistema Internacional de unidades a medida de A) 1,5 . 10-9 g
massa é o quilograma (kg). São ainda exemplos de B) 1,5 . 109 g
medidas de massa a arroba, a libra, a onça e a C) 1,5 . 10-6 g
tonelada. Sendo 1 tonelada equivalente a 1000 kg. D) 1,5 . 103 g
E) 1,5 . 106 g
• Os múltiplos e submúltiplos do kg são: quilograma
(kg), hectograma (hg), decagrama (dag), grama (g), Medida de Superfície (Área)
decigrama (dg), centigrama (cg) e miligrama (mg).
• No Sistema Internacional de unidades a medida de
superfície é o metro quadrado (m2).
Exemplos:
• Os múltiplos e submúltiplos do m2 são: quilômetro
quadrado (km2), hectômetro quadrado (hm2),
decâmetro quadrado (dam2), decímetro quadrado
(dm2), centímetro quadrado (cm2) e milímetro
quadrado (mm2).

Exemplos:

5 - Um Maquiador gasta, em média, 120

miligramas de um produto a cada dia. Ao final de
30 dias, ele gastará o seguinte número de
gramas desse produto:
A) 0,36 9 - No Sistema Métrico Decimal, uma área de
B) 3,6 0,0036 metros quadrados equivale a:
C) 36
D) 360 A) 0,036 dm².
B) 0,00036 dam².
C) 36 cm².
6 - A tabela abaixo indica, em quilogramas, as
D) 360 mm².
quantidades das mercadorias A, B, C e D,
E) 3,6 cm².
apreendidas por Agentes de Inspeção.
O total de mercadorias apreendidas
corresponde, em toneladas, a: 10 - 27000 mm² + 27 cm² é igual a:
A) 0,2727 dm²
B) 2,7027 dm²
C) 2,97 dm²
A) 4,02 D) 27,27 dm²
B) 4,20 E) 272,7 dm²
C) 40,2
D) 42,0
11 - Um terreno tem 0,50 quilômetro quadrado
de área. Em metros quadrados, a área desse
7 - Um cubo maciço de aresta 1 cm possui massa terreno corresponde a:
igual a 2 g. Outro cubo maciço, feito do mesmo
A) 5000000.
material, possui volume igual a 1 m³. A massa
B) 500000.
desse novo cubo é igual a:
C) 50000.
D) 5000.
E) 500.
145
MATEMÁTICA

12 - Uma área de 0,7 km² é igual à área de um 14 - Uma caixa d’água tem 2,4m3 de volume. A
retângulo com lados de: caixa está vazia, e uma torneira começa a
enchê-la a uma razão constante de 15 litros por
A) 7.000 m e 1.000 m.
minuto. O tempo em que a torneira deve ficar
B) 70 m e 100 m.
aberta para que a caixa fique cheia é de:
C) 70 m e 1.000 m
D) 700 m e 1.000 m. A) 2 horas
E) 700 m e 100 m. B) 2 horas e 20 minutos
C) 2 horas e 40 minutos
MEDIDA DE VOLUME D) 3 horas
E) 3 horas e 30 minutos
• No Sistema Internacional de unidades a
medida de volume é o metro cúbico (m3).
• Os múltiplos e submúltiplos do m3 são: 15 - Quantos mililitros há em um milímetro
quilômetro cúbico (km3), hectômetro cúbico cúbico?
(hm3), decâmetro cúbico (dam3), decímetro A) 103
cúbico (dm3), centímetro cúbico (cm3) e B) 1
milímetro cúbico (mm3). C) 10-3
Exemplos: D) 10-6
E) 10-9

16 - Uma escola é utilizada para uma grande

campanha de vacinação. Um funcionário confere
15 caixas, tendo, em cada uma delas, 1800
ampolas de vacina. Se cada ampola contém 12
cm³ de vacina, a quantidade total por ele
conferida corresponde, em litros, a:
A) 14,4
B) 32,4
13 - Um determinado pesticida é armazenado em C) 144
recipientes de volume igual a 0,025 m³. Esse D) 324
volume equivale a:
A) 2.500 cm³ 17 - Numa repartição pública, o consumo mensal
B) 250 cm³ de água foi de 142 m³. Mantido este consumo, o
C) 250.000 cm³ número de litros d’água gastos num ano será
D) 25.000 cm³ igual a:
A) 1704
• Podemos transformar uma medida de capacidade B) 17040
em volume, pois os líquidos assumem a forma do C) 170400
recipiente que os contém. Para isso usamos a D) 1704000
seguinte relação:
Medida de Tempo

• A unidade de medida base do tempo no SI é o

3
segundo (s).
1 dm = 1 l • Os múltiplos do segundo são o minuto, a hora e o
dia. Essas medidas não são decimais, por isso usa-
se as seguintes relações:

1 minuto (min) = 60 segundos (s)

1 hora = 3 600 segundos (s)
60 minutos (min) = 1 hora (h)
24 horas (h) = 1 dia (d)
• Os submúltiplos do segundo são:
Décimo de segundo = 0,1 s ou 1/10 s
Centésimo de segundo = 0,01 s ou 1/100 s
Milésimo de segundo = 0,001 s ou 1/1000 s

146
 MATEMÁTICA

MÓDULO 09 – ÁREA E PERÍMETRO

18 - Um programa de computador foi executado GEOMETRIA PLANA
durante 2 horas, 20 minutos e 40 segundos. O
tempo total, em segundos, dessa execução
correspondeu a: Conceitos

A) 5840 Área: É o espaço na superfície ocupado por uma

B) 6420 figura plana.
C) 7280
D) 8440 Sistemas de medidas usados: km2, hm2, dam2, m2,
E) 9260 dm2, cm2, mm2

Perímetro: É o comprimento do contorno da figura

19 - Em uma escola, cada tempo de aula tem a plana. Na circunferência, será determinado pela
duração de 45 minutos. Então, o tempo total de fórmula do seu comprimento. Nos polígonos, será
cinco aulas equivale, em horas, a: determinado pela soma dos comprimentos dos lados.
A) 3,15
Sistemas de medidas usados: km, hm, dam, m, dm,
B) 3,25
cm, mm
C) 3,45
D) 3,75
Principais figuras planas

1) Retângulo: O retângulo é um paralelogramo que

20 - No momento em que uma criança iniciou as
suas tarefas de casa, à tarde, o relógio marcava tem os lados opostos paralelos e todos os ângulos
13h40min. No momento em que terminou suas internos iguais a 90°, isto é, são ângulos retos (de
tarefas, no mesmo dia à tarde, o relógio marcava onde vem o nome retângulo). Obs: Chamamos os
17h25min. Como essa criança tinha 9 tarefas lados de base e de altura.
para fazer, e gastou o mesmo tempo em cada
uma delas trabalhando sem parar no período
citado, o tempo, em minutos, que gastou em
cada tarefa corresponde a:
A) 35
B) 25
C) 45
D) 55

P = b + h + b + h = 2b + 2h
21 - De acordo com o sistema de medidas métrico
decimal, adotado pelo Brasil, assinale a A=b.h
alternativa correta:
A) 01 Litro (L) equivale a 01 decímetro cúbico 2) Quadrado: trata-se de um retângulo onde a base
(dm3); e a altura tem o mesmo comprimento, isto é, todos
B) A unidade de massa é representada pela os lados do quadrado tem o mesmo comprimento,
letra "m" e possui variações a exemplo de:
que chamaremos de L.
centímetro (cm); quilômetro (km);
C) As principais medidas de comprimento
adotadas pelo Brasil são: pés, polegadas e
jardas;
D) Uma hora possui 3.000 segundos;
E) e) 01 hectograma (hg) equivale a 10
miligramas (mg).

Gabaritos: 1 (C); 2 (A); 3 (E); 4 (C); 5 (B); 6 (A); 7 (C); 8 (B);

9 (C); 10 (C); 11 (B); 12 (D); 13 (D); 14 (C); 15 (C); 16 (D);
17 (D); 18 (D); 19 (D); 20 (B); 21 (A)
P = L + L + L+ L = 4.L

A = b . h = L . L = L2

147
MATEMÁTICA

3) Trapézio: trata-se de outro quadrilátero, que 6) Triângulo: Figura geométrica com 3 lados.
possui apenas um par de lados paralelos entre si.
Chamados de base maior (B) e base menor (b), os
lados paralelos.

7) Círculo: Superfície plana limitada por uma

circunferência.
A=
Circunferência: linha curva, fechada, cujos pontos
são equidistantes de um ponto fixo, o centro.
4) Losango: Trata-se de um polígono com 4 lados
de mesmo comprimento.

𝐴 = 𝜋 . 𝑟2 (área do círculo)

Para calcular a área de um losango, precisamos 𝐶 = 2 . 𝜋 . 𝑟 (comprimento da circunferência)

conhecer as suas duas diagonais: maior (D) e menor
(d).
EXERCÍCIOS

1 - Um terreno retangular apresenta uma frente que

mede 25m e um comprimento 70m. Desejando-
Obs: O quadrado é um caso particular de losango, se cercá-lo com cinco voltas de arame farpado e
onde todos os ângulos internos são iguais a 90°. sabendo-se que cada rolo de arame farpado tem
50m de comprimento, conclui-se que o número
de rolos de arames farpados necessários para
5) Paralelogramo: É um quadrilátero com os lados cercar esse terreno, nas condições exigidas, é
opostos paralelos entre si. Esses lados opostos igual a
possuem o mesmo comprimento.
A) 19
B) 18
C) 17
Obs: Note que o retângulo, quadrado e losango são
D) 16
casos especiais de paralelogramo. E) 15

2 - Uma sala de aula com forma retangular e lados

3 m e 4 m tem uma porta com 1 m de largura.
Deverá ter o piso revestido por certo material e
ser envolvida por um rodapé. Sabendo-se que o
m2 desse material custa R$ 12,00 e o metro do
rodapé R$ 5,00. O gasto em reais para executar
A=bxh essa obra será de:
A) 144
B) 214
C) 288
D) 179
E) 209
148
 MATEMÁTICA

3 - Os lados de um retângulo medem 60 cm e 30 9 - Um canteiro de forma quadrada tem 4m 2 de

cm. No seu interior inscreve-se um outro área. Se dobrarmos as medidas de todos os
retângulo cujos lados distam 10 cm de cada um lados desse canteiro, mantendo a mesma forma,
dos lados do retângulo externo. A razão entre a qual a medida da área do novo canteiro?
área do maior e do menor retângulos é:
A) 8m2
A) 9/2 B) 10m2
B) 9/4 C) 12m2
C) 4/3 D) 14m2
D) 3/2 E) 16m2
E) 5/4
10 - Um professor utilizou uma malha
quadriculada para mostrar aos seus alunos que,
4 - Observe a figura abaixo, que mostra a forma e ao multiplicar todos os lados de um retângulo por
as medidas de um terreno. 3, a área desse retângulo fica multiplicada por k.
A área desse terreno é: O valor de k é:
A) 2800 m2 A) 3
B) 2400 m2 B) 6
C) 1400 m2 C) 9
D) 200 m2 D) 12
E) 3200 m2
11 - Na malha quadriculada abaixo, cada lado de
um dos 24 quadradinhos mede 1 cm.
5 - Um campo de futebol oficial é um retângulo de
comprimento medindo no máximo 120m e no
mínimo 90m, enquanto a largura mede no
máximo 90m e no mínimo de 75m. A diferença
entre as áreas do campo de dimensões máximas
e o campo de dimensões mínimas é igual a
A) 10.800 m2
B) 9.600 m2 Um aluno pretende ampliar o retângulo ABCD
C) 4.050 m2 acima de modo que sua área fique multiplicada
D) 1.500 m2 por 9. Após a ampliação, o perímetro do
retângulo, em cm, será igual a:
6 - Num restaurante italiano, uma pizza grande A) 144
possui 60 cm de diâmetro. Qual é área superficial B) 108
da pizza? (use π=3,2) C) 54
A) 600 cm². D) 36
B) 3.140 cm².
12 - Observe, na malha quadriculada abaixo,
C) 2.880 cm².
formada por quadradinhos congruentes de lado
D) 900 cm².
1 cm, as duas figuras sombreadas.
E) 1.600 cm².

7 - Durante uma aula sobre áreas e perímetros, um

professor desenhou todos os retângulos não
congruentes cujas áreas medem 36 cm² e cujos
lados, em centímetros, são números inteiros. A
quantidade de retângulos desenhada por esse
professor corresponde a:
A) 7
B) 6
C) 5
D) 4

8 - A área do trapézio apresentado, em que a altura

é igual a 80 m, a base maior mede 200 m e a
base menor, 150 m, é igual a A razão entre a área da figura 2 e a área da
figura 1 é igual a:
A) 8.000 m².
B) 6.000 m². A) 2
C) 23.000 m². B) 4
D) 21.000 m². C) 8
E) 14.000 m². D) 6
149
MATEMÁTICA

13 - Usando uma malha quadriculada formada 2 - Uma sala de aula, com perímetro de 22 metros,
por quadrados congruentes, um professor tem o comprimento equivalendo a 1,2 vezes a
sombreou a palavra LUA. sua largura. A área dessa sala de aula, em
metros quadrados, é igual a
A) 24.
B) 26.
C) 28.
D) 30.
E) 32.

Considerando cada quadradinho da malha como

unidade de área, a região sombreada tem área 3 - Dois painéis, P e Q, ambos retangulares, têm as
igual a: respectivas medidas dos lados indicadas, em
centímetros, nas figuras.
A) 50
B) 48
C) 45
D) 35

14 - Considere que a figura abaixo representa

uma malha quadriculada formada por 100
quadrados congruentes, cada um com 1 cm de
lado.
Se o perímetro do painel P é 420 cm, então a
área do painel Q é igual a
A) 5 800 cm2.
B) 6 200 cm2.
C) 6 800 cm2.
D) 7 200 cm2.
E) 7 800 cm2.

4 - Uma sala retangular ABCD, com 8 m de largura,

A área do quadrilátero sombreado, em cm², é teve parte de sua área reservada para estocar
igual a: materiais, conforme mostra a figura.

A) 32,0
B) 32,5
C) 33,0
D) 33,5

Gabaritos: 01 (A); 02 (E); 03 (A); 04 (A); 05 (C); 06 (C);

07 (C); 08 (E); 09 (E); 10 (C); 11 (D); 12 (B); 13 (B); 14 (B)

Sabendo que o perímetro da sala reservada é

igual à metade do perímetro da sala ABCD,
EXERCÍCIOS EXTRAS então, a área da sala reservada é igual a
A) 12 m2.
1 - A quadra de uma escola possui 16 metros de B) 14 m2.
C) 16 m2.
largura por 27 metros de comprimento. Essa
quadra será pintada, e a diretora pediu para D) 18 m2.
que fosse colocada uma faixa de isolamento E) 20 m2.
em toda sua volta. O total de faixa de
isolamento necessário para essa quadra é
de, pelo menos:
5 - A figura a seguir ilustra a arena de um
A) 86 metros. campeonato de artes marciais, que possui o
B) 75 metros. formato circular e diâmetro de 8 m.
C) 70 metros.
D) 66 metros.
E) 43 metros.

150
 MATEMÁTICA

A medida “R” é denominada “Raio” e tem sua Devido ao desgaste natural, a parte sombreada,
medida equivalente à metade do Diâmetro. Para correspondente à pista de corrida, precisa ser
calcular o comprimento “C” da circunferência, pintada. A pista tem largura constante de 10
utiliza-se a fórmula: C=2πR, em que π vale, metros e é parte de um circulo com 300 metros
aproximadamente, 3,14. de diâmetro. Sabendo-se que com uma lata de
O valor aproximado do comprimento da arena tinta é possível pintar 30m2, quantas latas de
citada acima é de: tinta serão necessárias para pintar toda a pista?
Adote π=3.
A) 12,56 m.
B) 25,12 m. A) 290
C) 50,24 m. B) 300
D) 100,48 m. C) 310
E) 200,96 m. D) 320
E) 330

6 - Aumentando-se a medida da base de um

retângulo em 10% e a medida de sua altura em 10 - Suponha que um grande pedaço de terra
20% a área desse retângulo aumentará : tenha sido adquirido por um município, pelo
valor total de R$ 655 milhões, e, com indícios de
A) 20%
possível superfaturamento do valor de compra,
B) 22%
o Ministério Público Estadual (MP) foi acionado
C) 30%
para estudar a possível abertura de um processo
D) 32%
contra esse município. Suponha, também, que,
E) 40%
ao estudar o caso, um analista técnico tenha
identificado que o valor justo pelo metro
7 - Se a área de um triângulo de base 2B é igual à quadrado da terra adquirida era de R$ 40,00, e
base do quadrado de lado 2B, então a altura do que a figura a seguir tenha sido utilizada pelo
triângulo é: MP, como a que melhor apresentava as
informações para determinar a área total da
A) B. terra adquirida.
B) 2B.
C) 8B.
D)
E) 4B.

8 - Um homem pegou um trabalho de cortar a

grama de uma praça que tem a forma de um
triângulo retângulo onde os catetos medem 6 m
e 8 m. Cada metro quadrado cortado ele junta
1,5 kg de grama, dessa forma, quantos quilos de
grama esse homem vai juntar cortando a grama Nesse caso, após o suposto estudo, o analista
de toda a praça? técnico concluiria, corretamente, que o valor
A) 45 kg. pago pela prefeitura estaria
B) 36 kg. A) mais de R$ 10 milhões acima do valor
C) 72 kg. considerado justo.
D) Nenhuma das alternativas. B) menos de R$ 10 milhões acima do valor
considerado justo.
C) igual ao valor considerado justo.
9 - Certa pista de corrida e caminhada, localizada na D) menos de R$ 10 milhões abaixo do valor
região de São Bernardo do Campo, tem a forma considerado justo.
de uma coroa circular, com as medidas conforme E) mais de R$ 10 milhões abaixo do valor
indicado a seguir. considerado justo.

Gabaritos: 01 (A); 02 (D); 03 (D); 04 (C); 05 (B); 06 (D);

07 (E); 08 (B); 09 (A); 10 (D)

151
MATEMÁTICA

MÓDULO 10 – EQUAÇÃO E Resolvendo uma equação do 1º grau...

SISTEMA DE 1º GRAU
Para resolver equações do primeiro grau, devemos
TEORIA isolar a incógnita. Para isso, usamos as operações
inversas em cada troca de membro.
Definição: Equação é toda sentença matemática
aberta que exprime uma relação de igualdade.
Operação Operação inversa
Exemplos:

x + 5 = 7x – 9 adição subtração

3x2 – 6x + 10 = 6 – x subtração adição

= 11 multiplicação divisão

divisão multiplicação

Não são equações:

3+5=8

x + 10

10 – 7 > 1

5+6≠ 9

Raiz ou solução de uma equação Atenção:

É o valor da incógnita que torna a igualdade Propriedade da distributiva
verdadeira.
a. (b + c) = a.b + a.c

Exemplo:

5 é a raiz da equação x + 3 = 8

GRAU DE UMA EQUAÇÃO

O grau de uma equação é determinado pelo maior

expoente da incógnita que possui coeficiente
diferente de zero.
PROBLEMAS DO 1º GRAU

São problemas que podem ser resolvidos com uma

equação ou mais equações do primeiro grau.

Esses problemas, exigem que sejam montadas as

equações antes das resoluções.

152
 MATEMÁTICA

Exemplos: 4 - O Centro de Pesquisas da Petrobras (Cenpes),

que está sendo ampliado, passará a ter 23
prédios de laboratórios. Se a quantidade atual de
PROBLEMA EQUAÇÃO prédios de laboratórios do Cenpes supera em 5
unidades a quantidade de prédios de laboratórios
que ocuparão a parte nova, quantos prédios de
laboratórios há atualmente?
A soma de um x + x + 1 = 21
número com o seu A) 14
sucessor é igual a 21 B) 13
C) 12
O salário de Pedro é P = L + 300 D) 9
R$ 300,00 a mais que E) 8
Lucas
Ana fez 40 exercícios A = M – 40 5 - João comprou em uma loja de roupas esportivas
uma bermuda e duas camisetas iguais pagando
a menos que Maria
por tudo R$40,00. Sabe-se que a bermuda
custou R$4,00 a mais do que uma camiseta. O
Minha despesa preço de uma camiseta é:
representa 4/5 do D= .𝑆 A) R$6,00.
meu salário B) R$10,00.
C) R$12,00.
D) R$14,00.
1 - Pensei em um número e dele E) R$16,00.

− subtraí 3 unidades;
− multipliquei o resultado por 5; 6 - Para assistir uma peça de teatro infantil, crianças
− somei 9 unidades; pagam a metade do valor pago por um adulto.
− obtive 24 como resultado. Três adultos e cinco crianças pagam ao todo R$
165,00. Cinco adultos e três crianças pagam ao
É correto afirmar que o quadrado desse número todo:
é:
A) R$ 185,00;
A) 1. B) R$ 195,00;
B) 4. C) R$ 205,00;
C) 16. D) R$ 215,00;
D) 25. E) R$ 225,00.
E) 36.
Gabaritos: 01 (E); 02 (B); 03 (A); 04 (A); 05 (C); 06 (B)
2 - Uma exposição de barcos recebeu 17.610
visitantes. Se o número de homens que TEORIA SISTEMA DE EQUAÇÕES DO
visitaram a exposição correspondeu ao dobro do PRIMEIRO GRAU
número de mulheres, menos 840, quantas
mulheres visitaram essa exposição?
Definição: Conjunto de equações do 1º grau com
A) 5.590 mais de uma incógnita. Exemplos:
B) 6.150
C) 7.980
D) 9.060
E) 10.340

3 - No Brasil, a maior parte dos poços produtores de

petróleo e gás natural localiza-se no mar. São,
ao todo, 8.539 poços, e o número de poços
localizados no mar corresponde a nove vezes o
número de poços localizados em terra, mais 749.
Quantos são os poços produtores de petróleo e
Métodos de resoluções:
gás natural localizados em terra?
A) 779 1º Método - Substituição: Devemos isolar uma das
B) 787 incógnitas em uma das equações para substituir a
C) 821 expressão encontrada na outra equação.
D) 911
E) 932
153
MATEMÁTICA

Exemplos: 3 - Uma exposição de arte recebeu 510 visitantes,

todos pagantes. Alguns pagaram R$ 6,00 pelo
ingresso e outros, R$ 3,00, gerando uma
arrecadação de R$ 2.490,00. Quantos foram os
visitantes que pagaram ingressos de R$ 3,00?
A) 190
isolando x na 1ª equação: x = 2 + 3y B) 210
C) 250
D) 280
Substituindo a expressão encontrada na segunda E) 320
equação:
4 - Um relatório contém as seguintes informações
sobre as turmas A, B e C:

• as três turmas possuem, juntas, 96 alunos;

• a turma A e a turma B possuem a mesma
quantidade de alunos;
• a turma C possui o dobro de alunos da turma
A.
2º Método - Adição: Devemos adicionar as
equações com o objetivo de cancelar uma das Estas informações permitem concluir que a
incógnitas. Caso não seja possível cancelar, turma C possui a seguinte quantidade de
utilizamos a propriedade de multiplicar todos os alunos:
termos por um valor constante. A) 48
Exemplos: B) 42
C) 28
D) 24
E) 20

5 - Em três meses, certa empresa fez 2.670

conversões de veículos para o uso de GNV (Gás
Substituindo y = 1 na 1ª equação:
Natural Veicular). O número de conversões
x – 3. 1 = 2 realizadas no segundo mês superou em 210 o
número de conversões realizadas no primeiro
x–3=2 x=5 mês. No terceiro mês, foram feitas 90
conversões a menos que no segundo mês.
Quantas conversões essa empresa realizou no
primeiro mês?
EXERCÍCIOS
A) 990
B) 900
C) 870
1 - Para visitar uma exposição, um grupo de 44
D) 810
pessoas pagou 350 reais. Como os ingressos
E) 780
custavam 10 reais para adultos e 5 reais para
crianças, quantos eram os adultos? 6 - Uma repartição possui 120 cadeiras, das quais
15% estão em conserto e o restante encontrase
A) 26
nas salas A, B, C ou perdido. A soma do número
B) 24
de cadeiras das salas B e C é o triplo do número
C) 20
de cadeiras da sala A, a sala B contém o dobro
D) 18
do número de cadeiras da sala C, e o número de
E) 16
cadeiras da sala B menos o da sala A é igual a
25.
2 - Maria vende salgados e doces. Cada salgado
custa R$ 2,00, e cada doce, R$ 1,50. Ontem ela Com base nessas informações, marque a
faturou R$ 95,00 vendendo doces e salgados, resposta correta :
em um total de 55 unidades. Quantos doces
Maria vendeu? A) Mais de 20 cadeiras estão em conserto.
B) As salas A e C apresentam quantidades
A) 20 diferentes de cadeiras.
B) 25 C) O número de cadeiras perdidas é superior a 5.
C) 30 D) 20 cadeiras estão em conserto.
D) 35 E) O número de cadeiras perdidas é inferior a 5
E) 40
Gabaritos: 01 (A); 02 (C); 03 (A); 04 (A); 05 (E); 06 (E)
154
 MATEMÁTICA

A) R$ 14,00.
EXERCÍCIOS EXTRAS B) R$ 12,50.
C) R$ 10,00.
1- A solução do sistema linear é: D) R$ 9,00.
E) R$ 15,00.

6 - Em uma determinada avaliação escolar, os

alunos devem responder a um total de 20
A) x=9 e y=1.
questões. Para cada resposta correta o candidato
B) x=8 e y=2.
ganha 3 pontos e para cada resposta incorreta
C) x=7 e y=3.
perde 2 pontos. Considerando que um aluno
D) x=6 e y=4.
totalizou 35 pontos, qual foi o seu número de
E) x=5 e y=3.
acertos e de erros durante a prova?
A) 12 acertos e 8 erros.
B) 15 acertos e 5 erros.
2 - No setor de arquivos de uma determinada C) 13 acertos e 7 erros.
empresa, o tempo a ser destinado para execução D) 14 acertos e 6 erros.
das duas tarefas do setor é dado através do E) 16 acertos e 4 erros.
sistema a seguir:

7 - Um menino tem uma coleção de carros e motos

de brinquedo. Sabendo que sua coleção tem um
total de 156 rodas, e que ele possui 30 carrinhos,
qual a quantidade de motos de brinquedos o
Sabendo que o tempo para arquivar documentos é menino possui?
dado por “x”, que o tempo para desarquivar
documentos é dado por “y” e considerando os A) 36
B) 30
valores em percentual, assinale a alternativa que
C) 24
indica os valores de x e y, respectivamente.
D) 20
A) 70 e 30. E) 18
B) 60 e 40.
C) 50 e 50.
8 - Luís e Rui organizaram, juntos, 135 processos.
D) 80 e 20.
Sabendo que o número de processos
E) 90 e 10.
organizados por Luís foi igual a 4/5 do número
de processos organizados por Rui, então, o
3 - Uma prova de certo concurso possui 40 número de processos organizados por Luís foi
questões. A) 75.
Sabe-se que a quantidade de acertos de certo B) 70.
candidato somada ao dobro da quantidade de C) 65.
erros dele é igual a 58. Desse modo, ao todo, D) 60.
quantas questões acertou esse candidato? E) 55.
A) 22
B) 20
9 - Uma comissão formada por professores de
C) 18
Matemática e de Português, num total de 26
D) 16
professores, elaborou um total de 150 questões
para treinamento de vestibulandos. Sabe-se que
4 - Em uma prova de matemática, Caio fez 15 cada professor de português elaborou 7
pontos a mais que seu amigo Márcio. Sabendo questões e cada professor de Matemática
que os dois juntos fizeram 95 pontos, então qual elaborou 5 questões. Nessa comissão, o número
foi a pontuação que Caio e Márcio obtiveram, de professores de Português corresponde, do
respectivamente? número de professores de Matemática, a

A) 30 e 45 A) 38,5%
B) 35 e 50 B) 44%
C) 55 e 40 C) 50,5%
D) 55 e 30 D) 56%
E) 62,5%

5 - Duas laranjas mais três bananas custam R$

2,00. Dez laranjas mais cinco bananas custam 10 - Uma empresa está organizando um evento
R$ 5,00. Quanto custam vinte bananas? para o lançamento de um novo produto. O
responsável pelo evento solicitou o orçamento
155
MATEMÁTICA

de brindes montados com sacolas, agendas ou

canetas para distribuição no dia. O esquema a
seguir ilustra três possibilidades de brindes e
seus respectivos custos:

Por fim, o responsável pelo evento acabou

solicitando nova cotação, em que era oferecida
uma unidade de cada item. Mantidos os preços,
essa nova opção de brinde deverá custar
A) R$ 8,00.
B) R$ 7,70.
C) R$ 7,40.
D) R$ 7,10.
E) R$ 6,80.

Gabaritos: 01 (D); 02 (A); 03 (A); 04 (C); 05 (C);

06 (B); 07 (E); 08 (D) 09 (E); 10 (B)

MÓDULO 11 – EQUAÇÃO DE 2º
GRAU
EQUAÇÃO DE 2º GRAU

Definição

– Quando b = 0 ou c = 0 a equação será chamada

incompleta.

Exemplos:

156
 MATEMÁTICA

Resolução das equações completas: A) – 6.

B) –13.
As equações do 2º grau completas podem ser C) 0.
resolvidas pela fórmula de Bhaskara D) 7.
E) 12.

3 - A equação x2 + 10x + 16 = 0 tem duas raízes.

Subtraindo-se a menor da maior, obtém-se o
valor
Exemplos
A) 6.
a) x2 – 5x + 6 = 0 b) - x2 – 2x + 15 = 0 B) 4.
C) 2.
Estudo das raízes de uma equação do 2º grau D) – 4.
E) – 6.

4 - Uma professora pediu a seus alunos que

resolvessem a equação x2 – x – 12 = 0. Joana
anotou uma equação do segundo grau errada em
seu caderno, mas fez a resolução correta e cada
raiz determinada por ela é 3 a menos do que as
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO raízes da equação proposta pela professora. A
equação resolvida por Joana, que começa por x2,
é:
Resolva em IR as equações do 2° completas. A) x2 –3x –15 = 0.
B) x2 + 2x – 9 = 0.
A) x2 – 4x + 3 = 0 C) x2 + x + 12 = 0.
D) x2 + 5x – 6 = 0.
B) x2 + x – 20 = 0 E) x2 –12x – 1 = 0.

C) 2x2 + x – 6 = 0 5 - Uma professora de matemática tinha um filho, e

seu filho perguntou para sua mãe que dia tinha
D) 6x2 – 8x + 1 = 5x2– 6x nascido, e sua mãe respondeu que o dia que ele
nasceu é uma das soluções da equação x 2 −2x −
8 = 0. Dessa forma, qual o dia do nascimento de
Gabarito: a-S (1,3); b-S(-5,4); c-S(-2, 3/2); d-S(1) seu filho?
A) Ele nasceu no dia 2.
B) Ele nasceu no dia 4.
1 - Em um campeonato de futebol de uma escola C) Como a solução da equação é 2 e 4, então
Rafael, Igor e Felipe estavam disputando para não tem como definir exatamente qual foi o
ver quem fazia mais gols no campeonato, o dia que ele nasceu.
número de gols que Rafael fez é o número que
D) Nenhuma das alternativas.
é solução da equação
3x − 5 = 16, o número de gols que o Igor fez, é
a solução par da equação x2 − 13x + 36 = 0, o 6 - Se x = 3 é uma das raízes da equação do
números de gols que Felipe fez é a solução ímpar segundo grau x2 + 5x + c = 0, então o valor de
da equação x2 − 13x + 36 = 0. Dessa forma, qual c² é:
dos três amigos fizeram mais gols?
A) 0.
B) 24.
A) Igor fez mais gols. C) -24.
B) Felipe fez mais gols. D) 576.
C) Rafael e Felipe fizeram o mesmo número de E) -576.
gols.
D) Nenhuma das alternativas. 7 - Considere a equação x2 + 8x + 12 = 0 de raízes
x1 e x2. Se x1 é a raiz de menor valor, e x2 a de
2 - Considere a equação do segundo grau 3x 2 – 4x maior valor, então a expressão
+ q, na qual q representa um número inteiro. é igual a:
Sabendo-se que – 3 é uma das raízes dessa A) – 2.
equação, então o produto das duas raízes dessa B) –1.
equação é igual a: C) 1.
D) 2.
E) 4.
157
MATEMÁTICA

8 - Miguel pensou em um número positivo,

multiplicou-o por ele próprio e, com o resultado
fez, sucessivamente, as seguintes operações:
somou 1, multiplicou por 10, somou 3 e
multiplicou por 4. Obteve o número 2012. Em
que número pensou Miguel?
A) 11
B) 9
C) 8
D) 7
E) 5

Julgue o item seguinte, que envolvem equações,

funções e gráficos.

9 - Caso se multiplique um número real x por ele Resolução de uma equação do 2º grau usando soma
mesmo e, do resultado, ao se subtrair 14, e produto
obtenha- se o quíntuplo do número x, então -2
poderá ser um dos possíveis valores de x.

( ) Certo ( ) Errado

10 - Sabendo que a equação do segundo grau x 2

+ bx + c = 0 tem x = 1 e x = 5 como raízes, a
soma b + c é igual a:
A) -6.
B) -2.
C) -1.
D) 0.
E) 1.
Gabaritos: 1 (B); 2 (B); 3 (A); 4 (D); 5 (B); Resolução de uma equação do 2º grau usando soma
6 (D); 7 (D); 8 (D); 9 (CERTO); 10 (C) e produto

SISTEMA DE EQUAÇÃO DO 2° GRAU

1 - A soma das raízes da equação de segundo

grau x2 + 2x − 2 = 0 é:
A) -2.
B) 2.
C) 1.
D) -1.
E) 0

158
 MATEMÁTICA

2 - Considerando que sejam “S” e “P”, 6 - A soma das idades de Ana, Beatriz e Carlos é 18
respectivamente, a soma e o produto das raízes anos. O produto das idades de Ana e Beatriz é
da equação do segundo grau x2 − 10x + 14 = 0, igual a duas vezes a soma das idades de Ana e
o produto “S.P” vale: Carlos. Sabendo que Carlos tem 8 anos, qual é a
razão entre a idade de Ana e Carlos?
A) 100.
B) 140. A) 2/3.
C) 160. B) 1,5.
D) 180. C) 2.
E) 200. D) 3/4.
E) 0,5.

3 - A soma das raízes de uma equação de 2° grau é

igual a 1,25 e o produto entre essas raízes é 7 - Um grupo de empresários resolve comprar uma
0,375. Nessas condições, uma das equações de empresa no valor de R$120.000,00 cabendo a
2° grau que satisfaz essas afirmativas é: cada um deles a mesma parcela de compra.
Posteriormente, 4 pessoas desistem da compra,
A) x² – 2,5x + 0,375 = 0
fazendo com que a cota de cada um dos outros
B) 2x² – 2,5x + 1,5 = 0
aumentasse em R$40.000,00. O grupo inicial era
C) 0,5x² – 0,625x + 0,1875 = 0
formado por:
D) -x² + 1,25x + 0,375 = 0
A) 7 empresários.
B) 4 empresários.
4 - Considere a função polinomial C) 6 empresários.
D) 3 empresários.
f(x) = 2x2 + 6x + 10. E) 5 empresários.

Assinale a alternativa correta acerca das raízes

desta função. 8 - Uma locadora de veículos recebe a solicitação de
alugar para uma prefeitura certa quantidade de
A) A função possui duas raízes reais, e o
carros populares, custando diariamente aos
produto destas raízes é igual a -5
cofres públicos a importância de R$ 320,00 pelo
B) A função possui duas raízes complexas, e o
conjunto de veículos. A locadora propõe que a
produto destas raízes é igual a -5
prefeitura alugue mais dois carros e, nesse caso,
C) A função possui duas raízes reais, e o
o valor a ser pago diariamente por veículo
produto destas raízes é igual a 5
reduziria R$ 10,00, totalizando, conjunto de
D) A função possui duas raízes complexas, e o
carros, a importância de R$ 420,00 por dia.
produto destas raízes é igual a 5
Inicialmente a prefeitura pretendia alugar
A) 2 veículos.
B) 4 veículos.
Sistema de equação do 2º grau
C) 5 veículos.
Consideramos sistema de 2º grau ao conjunto de D) 8 veículos.
equações algébricas simultâneas com duas ou mais
incógnitas sendo que pelo menos uma das equações 9 - Os donos de um bar temático de uma
é de 2º grau ou quando da resolução do mesmo determinada cidade resolveram promover um
resulte em uma equação do 2º grau. show de rock em suas dependências.
Normalmente, um lote de 60 ingressos é vendido
Exemplo: antecipadamente ao valor de 100 reais cada um,
por pessoa. No entanto, os organizadores do
show sabem que, para cada 5 reais reduzido no
valor do ingresso, há um aumento de 10
ingressos vendidos, além dos 60 antecipados.
5 - Para realizar uma excursão, um grupo de 72 Desse modo, os donos do bar resolveram
pessoas alugou alguns micro-ônibus, de modo calcular o valor cobrado pelos ingressos a fim de
que cada um deles transportará o mesmo que tivessem o maior lucro em sua venda.
número de pessoas. Sabendo que o número de Após realizarem todas as contas necessárias,
pessoas por micro-ônibus é 8 vezes o número de concluíram que o valor dos ingressos que
micro-ônibus, então, o número de pessoas por proporcionariam a maior arrecadação com as
micro-ônibus será vendas deveria ser igual a
A) 16. A) R$ 85,00.
B) 20. B) R$ 80,00.
C) 24. C) R$ 75,00.
D) 28. D) R$ 65,00.
E) 32.

159
MATEMÁTICA

10 - Um comerciante compra uma caixa de latas

de azeites estrangeiros por R$ 1.000,00. Retira
5 latas da caixa e a vende pelo mesmo preço, R$
1.000,00. Desse modo o preço de cada dúzia de
latas do azeite aumenta em R$ 120,00 em
relação ao preço que ele pagou. O aumento, em
porcentagem, do preço da lata foi de
A) 20
B) 25
C) 30
D) 35
E) 40

Gabaritos: 1(A); 2 (B); 3 (C); 4 (D); 5 (C);

6 (E); 7 (C); 8 (B); 9 (D); 10 (B)

Gráficos em setores → O gráfico de pizza é um

diagrama circular onde os valores de cada categoria
MÓDULO 12 – ANÁLISE DE
estatística representada são proporcionais às
GRÁFICOS E TABELAS respectivas frequências. É mais adequado quando
GRÁFICOS queremos representar a relação entre duas ou mais
variáveis. Como esse tipo de gráfico geralmente
utiliza porcentagem, devemos lembrar que a
Proporcionar uma visualização mais rápida, totalidade é expressa por 100%.
agradável e atrativa do conjunto de dados. Além
disso,resume as informações facilitando a leitura e
interpretação dos dados.
OBSERVAÇÃO: O ângulo formado por cada setor
Requisitos básicos: Simplicidade, clareza e pode ser encontrado fazendo uma regra de três.
veracidade Onde 100% está para 360° e a porcentagem
fornecida no gráfico está para o ângulo que
Classificação dos gráficos: Diagramas, queremos encontrar.
Estereogramas, Pictogramas e Cartogramas.

- DIAGRAMAS: São gráficos geométricos dispostos

em duas dimensões. São os mais usados na
representação de séries estatísticas. Eles podem ser
:

Gráficos em barras horizontais ou verticais

(colunas) → O gráfico de barras apresenta dados
categorizados em barras retangulares nos quais os
retângulos correspondentes a cada categoria é
proporcional ao número de observações na
respectiva categoria.

160
 MATEMÁTICA

Gráficos de linhas → é o gráfico onde os pontos

são normalmente usados para controlar alterações
ao longo do tempo e para facilitar a identificação de
tendências ou de anomalias.

1 - O gráfico a seguir mostra respectivamente o

número de peças produzidas e o número de
peças com defeito fabricadas por uma indústria
durante o período de janeiro a junho deste ano.
Nesse período, o número de peças produzidas
sem defeito foi
- ESTEREOGRAMAS: São gráficos geométricos
dispostos em três dimensões, pois representam A) 990.
volume. São usados nas representações gráficas das B) 1 000.
tabelas de dupla entrada. Em alguns casos este tipo C) 1 010.
D) 1 020.
de gráfico fica difícil de ser interpretado dada a
E) 1 030.
pequena precisão que oferecem.

2 - A tabela apresenta o número de acertos dos 200

candidatos a um cargo, em um concurso interno,
composto por uma prova contendo 5 questões
de múltipla escolha.

- PICTOGRAMAS: São construídos a partir de

figuras representativas da intensidade do fenômeno.
Com base nas informações apresentadas na
tabela, é correto afirmar que:
A) 68 candidatos acertaram a questão de
número 5.
B) 144 candidatos acertaram, no mínimo, 3
questões.
C) 26 candidatos acertaram, no máximo, duas
questões.
D) mais da metade do número total dos
candidatos acertaram menos da metade do
número total das questões.
E) menos da metade do número total dos
candidatos acertaram mais da metade do
número total das questões.

- CARTOGRAMAS: São ilustrações relativas a cartas

geográficas (mapas). O objetivo desse gráfico é o de
figurar os dados estatísticos diretamente
relacionados com áreas geográficas ou políticas.
161
MATEMÁTICA

3 - O gráfico a seguir apresenta o total de focos de

incêndios detectados pelo satélite de referência,
no período de 1998 até 2017 no Brasil.

O número de pessoas que trabalham no setor A

dessa empresa é
A) 15.
Com base nos dados fornecidos no gráfico, B) 22.
assinale a alternativa CORRETA. C) 27.
D) 29.
A) No período entre 2006 e 2010, o número de E) 42.
focos de incêndios por ano no Brasil se
manteve, aproximadamente, constante. O gráfico de setores a seguir mostra a distribuição
B) Em 50% dos anos apresentados no gráfico, das quantidades de incêndios em determinada
o número de focos de incêndio no Brasil
região, nos meses de abril a setembro de
ultrapassou 225.000 casos.
determinado ano.
C) O número de focos de incêndio no Brasil, no
ano em que ocorreram em maior
quantidade, supera em mais de 100% o
número do ano em que ocorreram em menor
quantidade.
D) Durante cinco anos consecutivos, o número
de focos de incêndio no Brasil se manteve
abaixo de 150.000 casos.

4 - Para fazer um gráfico de setores que

representasse o número de alunos canhotos,
destros e ambidestros na sala de aula, Renato
coletou os dados indicados na tabela abaixo.
Sabendo-se que nesses meses ocorreram 1.548
incêndios nessa região, julgue os itens que se
seguem.

6 - A frequência relativa à classe “incêndios no mês

de setembro” é superior a 30%.

( ) Certo ( ) Errado

Sabendo-se que um círculo pode ser dividido em Gabaritos: 1(E); 2 (B); 3 (C); 4 (E); 5 (D); 6 (CERTO)
360°, quantos graus tem o setor circular
correspondente aos canhotos no gráfico correto
feito por Renato?
MÓDULO 13 – MÉDIA
A) 18°.
B) 25°. MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES E
C) 7,5°. PONDERADA
D) 24°.
E) 27°.
1) MÉDIA ARITMÉTICA SIMPLES Ⴟ

5 - No setor A de uma empresa foi feita uma É igual ao quociente entre a soma ( ∑ ) dos valores
auditoria para descobrir quantas vezes cada do conjunto e o número total dos valores.
pessoa fazia ligações pessoais do seu celular no
período de trabalho de 14 às 17 horas de um
único dia. O resultado está no gráfico a seguir.
162
 MATEMÁTICA

A 5ª criança pesa

A) 32 kg.
B) 35 kg.
C) 36 kg.
EX: {15; 17; 21; 25; 25; 29; 33; 35} D) 37 kg.
E) 38 kg.
Gabarito: (B)
Ex 2: Sabendo-se que a venda diária de arroz tipo A, Dados agrupados sem intervalos de classe: n
durante uma semana, foi de 10, 14, 13, 15, 16, 18
e 12 quilos, temos, para venda média diária na
semana de:

CEBRASPE (CESPE) - Professor (Pref São

Cristóvão)/Matemática/Educação
Básica/2019 Consideremos a distribuição relativa a 34 famílias de
quatro filhos, tomando para variável o número de
Segundo o IBGE, a massa da renda média mensal
filhos do sexo masculino. Calcularemos a quantidade
real domiciliar per capita em 2016 foi de
média de meninos por família:
aproximadamente R$ 264 bilhões; a população
brasileira nesse ano era de aproximadamente 190
milhões de pessoas.

A partir dessas informações, julgue o item a seguir.

A renda média mensal dos brasileiros em 2016 foi

superior a R$ 1.300.

( ) Certo ( ) Errado

Gabarito: CERTO

CEBRASPE (CESPE) - FUNPRESP-EXE -

Gabarito: (2, 3)
Especialista - Área Investimentos / 2016

FGV - Técnico de Segurança do Trabalho

(BANESTES)/2018

Em uma empresa, os funcionários são classificados

em atendentes, técnicos ou gerentes. A tabela
abaixo mostra a quantidade de funcionários de cada
Considerando que os dados na tabela mostram categoria e o salário que cada um recebe.
salários de diferentes servidores que aderiram (1) ou
não aderiram (0) a determinado plano de
previdência complementar, julgue o item
subsecutivo. A média dos salários do grupo que
aderiu ao plano de previdência complementar é
menor que a do que não aderiu ao plano.

( ) Certo ( ) Errado

Nessa empresa, o salário médio dos seus

Gabarito: ERRADO
funcionários é de:

A) 2480 reais;
FGV - Inspetor de Alunos (Pref Angra)/2019 B) 2520 reais;
C) 2640 reais;
A média dos pesos de cinco crianças é de 33,6 kg.
D) 2700 reais;
Quatro delas pesam, respectivamente, 31 kg, 34 kg,
E) 3000 reais.
38 kg e 30 kg. Gabarito: (B)

163
MATEMÁTICA

2) MÉDIA PONDERADA
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
Utilizamos a média ponderada quando os dados
possuem pesos (“importâncias”) ou quantidades
diferentes. 1 - (FUNDATEC - Agente Comunitário de Saúde
(Pref Ibiaçá)/2019)

Ana tem 40 anos, Paulo tem 45 anos e Maria tem

35 anos. A média aritmética simples das idades
de Ana, Paulo e Maria é:
A) 35.
Ex 1: Em uma empresa temos 4 homens e 5 B) 40.
mulheres. Qual a média geral de salários sabendo C) 45.
que os homens ganham R$ 825,00 e as mulheres R$ D) 50.
600,00? E) 55.

Ex 2: A tabela abaixo mostra a nota de um candidato

e o peso de cada matéria em um determinado 2 - (FUNDATEC - Assistente de Coordenação e
concurso. Baseado nesses dados, qual a média desse Planejamento (Pref Pinheiro Preto)/2019)
candidato nesse certame?
A média aritmética dos números 5, 10, 10, 15,
15 e 35 é dada pela alternativa:
A) 15.
DISCIPLINA NOTA PESO B) 35.
C) 55.
DIREITO 5,0 5 D) 60.
E) 90.
PORTUGUÊS 4,0 3
3 - (CEFETMINAS - Auditor Fiscal (Pref
MATEMÁTICA 9,0 2 Contagem)/Fiscalização/2020)

Um país, querendo proteger suas indústrias, cria

uma taxa extra de importação de certo produto
(VUNESP - Controlador Interno (CM proveniente de alguns países. Para a cobrança
Indaiatuba)/2018) dessa taxa extra, deve-se, inicialmente,
determinar a média mensal do número de
O gráfico a seguir mostra as cinco notas do Sr. X e unidades vendidas no ano anterior para, a
os respectivos pesos atribuídos a cada uma das seguir, cobrar a taxa sobre o valor excedente
provas. deste valor.

A quantidade de unidades vendidas por uma

empresa sujeita a essa taxação no ano anterior
à sua decretação foi:

A média mensal do número de unidades

vendidas por essa empresa foi de
A) 40.
Para ser aprovado, o Sr. X precisava que sua média B) 42.
aritmética ponderada por esses pesos fosse maior ou C) 44.
igual a 48 pontos. Com essas notas, o Sr. X não foi D) 46.
aprovado e sua média ficou abaixo de 48, em uma E) 48.
quantidade de pontos igual a
4 - (VUNESP - Agente de Manutenção e
A) 6,6. Limpeza (CM Serrana)/2019)
B) 7,9.
C) 8,6. Em um treinamento programado, realizado em
D) 9,5. três dias sucessivos, um atleta percorreu
E) 10,8. determinada distância no primeiro dia; 4,8 km
Gabarito: (C)
164
 MATEMÁTICA

no segundo dia e 5,4 km no terceiro dia. Se a ingressos; na segunda apresentação foram

média aritmética das distâncias percorridas, vendidos 88% dos ingressos; na terceira, 56%
nesses três dias sucessivos, é de 4,9 km, então dos ingressos e, na quarta, 44% dos ingressos.
a distância percorrida somente no primeiro dia Em média, a quantidade de ingressos vendidos
foi de: por apresentação foi de
A) 4,3 km. A) 72
B) 4,5 km. B) 144
C) 4,8 km. C) 56
D) 5,0 km. D) 76
E) 5,2 km. E) 140

5 - (VUNESP - Agente Administrativo 8 - (VUNESP - Contador (CM

(VALIPREV)/2020) Sertãozinho)/2019)

A tabela apresenta algumas informações sobre o A tabela mostra o número de exemplares de

número de unidades vendidas de um produto em determinado jornal que foi entregue em 4 bancas
5 dias de uma semana. de revistas.

Sabendo que a média de exemplares entregues

por banca foi 25, o número de exemplares
entregues na banca D foi
Sabendo que o número de unidades vendidas na A) 28.
2ª feira foi igual à metade da média diária do B) 25.
número de unidades vendidas nesses 5 dias, C) 23.
então, a média diária do número de unidades D) 21.
vendidas nesses 5 dias foi E) 19.
A) 21.
B) 18.
9 - (CEBRASPE (CESPE) - Assistente de Aluno
C) 15.
(IFF)/2018) A tabela a seguir mostra a
D) 12.
distribuição das idades dos 30 alunos de uma
E) 9.
sala de aula.

6 - (FGV - Fiscal de Serviços Municipais (Pref

Salvador)/2019)

Em uma pequena empresa, a média salarial dos

12 funcionários era de R$ 2400,00. Lúcio Mauro, Nesse caso, a média de idade dos alunos dessa
que ganhava R$ 3000,00, se aposentou e para sala é igual a
ocupar sua vaga foi contratado Felipe, com um
salário de R$ 1800,00. A) 14 anos.
B) 13 anos.
Assinale a opção que indica a nova média salarial C) 12 anos.
dos 12 funcionários dessa empresa. D) 11 anos.
E) 10 anos.
A) R$ 2350,00
B) R$ 2300,00
C) R$ 2280,00
Gabaritos: 1(B); 2 (A); 3 (C); 4 (B); 5 (B);
D) R$ 2250,00
6 (B); 7 (B); 8 (A); 9 (D)
E) R$ 2200,00

7 - (FCC - Agente Administrativo (CM

Fortaleza)/2019/"Sem Edição“)

Em um teatro com 200 lugares, houve quatro

apresentações de uma peça. Na primeira
apresentação foram vendidos todos os
165
MATEMÁTICA

MÓDULO 14 – JUROS A) 2000,00

B) 2.600,00
JUROS SIMPLES C) 2.500,00
X D) 2.700,00
JUROS COMPOSTOS E) 2.800,00

Resumo teórico: Resumo teórico:

Capitalização simples – Juros (rendimentos) Capitalização composta – “Juros sobre juros”.
constantes.
m = c . (1 + i)t
j=c.i.t
m=c+j
m=c+j
Substituindo a 1ª fórmula na 2ª, temos:
Substituindo a 1ª fórmula na 2ª, temos:
j = c . [ (1 + i)t – 1 ]
m = c.(1 + i.t)
j – juros , c – capital , i – taxa , t – tempo , m – montante
j – juros , c – capital , i – taxa , t – tempo , m –
montante
5 - Considere que um banco empresta dinheiro a
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO uma taxa de juros compostos de 10% ao mês.
Nas condições especificadas, por um empréstimo
de R$ 1.000,00 para ser pago ao final de 2
1 - Um capital de R$ 15.000,00, aplicados a 5% ao meses, pagam-se
ano, durante 8 anos, qual o juros produzido?
A) mais que R$ 200,00 de juros.
A) 7.000,00 B) menos que R$ 200,00 de juros.
B) 6.000,00 C) o montante é superior a R$1.500,00.
C) 8.000,00 D) o montante é inferior a R$1.200,00.
D) 9.000,00 E) o montante é superior a R$1.331,00 e
E) 10.000,00 inferior a R$ 1.410,00.

2 - Se uma pessoa deseja obter um rendimento de 6 - Para a venda de notebooks, uma loja de
R$27000,00 dispondo de R$ 90 000,00 capital, informática oferece vários planos de
a que taxa de juros simples quinzenal o dinheiro financiamento e, em todos eles, a taxa básica de
deverá ser aplicado no prazo de 5 meses: juros é de 3% compostos ao mês. Considerando
A) 10% 1,2 como valor aproximando para 1,036, se, em
B) 5% uma venda, ficar acordado que o pagamento
C) 6% será feito de uma única vez, ao final do 6.º mês
D) 3% após a compra do notebook, cujo valor à vista é
E) 4% de R$ 3.600,00, nesse caso, no pagamento, o
cliente desembolsará

3 - A quantia de R$ 5.000,00 foi aplicada a A) mais de R$ 5000,00.

determinada taxa mensal de juros simples B) menos de R$ 4.200,00.
durante um ano. Ao final desse período, existia C) mais de R$ 4.200,00 e menos de R$
nessa aplicação o montante de R$ 6.200,00. 4.400,00
Nesse caso, a taxa de juros simples praticada foi D) exatamente R$ 4.420,00
E) exatamente R$ 4.400,00
A) igual a 5 %am.
B) inferior a 1%am.
C) superior a 1% e inferior a 2%. 7 - Considerando que o regime de juros praticado é
D) igual a 2%a.m. o de juros compostos, à taxa mensal de 2%, e
E) Superior a 3%a.m e inferior a 4%am. tomando 1,3 como valor aproximado para
1,0212, marque a opção correta.
4 - Se um capital aplicado a juros simples durante
Caso o saldo devedor de um empréstimo seja
seis meses à taxa mensal de 5% gera, nesse
hoje de R$ 30.000,00, se nenhum pagamento for
período, um montante de R$ 3.250,00, então o
efetuado, esse valor será ao final do período de
capital aplicado é:
um ano :
A) inferior a R$ 38.500,00, ao final do período
de um ano.
B) igual a R$ 38.500,00, ao final do período de
166
 MATEMÁTICA

um ano. Relação de Inclusão: Um conjunto pode possuir

C) igual a R$ 39.500,00, ao final do período de subconjuntos, se todos os elementos do conjunto B
um ano. pertencem ao conjunto A podemos dizer que B é
D) igual a R$ 40.500,00, ao final do período de subconjunto de A. Logo, B está contido (⊂) em A ou
um ano. A contém (⊃)B.
E) igual a R$ 39.000,00, ao final do período de
um ano.

8 - João dispõe de R$ 10.000,00 para aplicar

durante três meses. Consultando determinado
banco , recebeu as seguintes propostas de
investimento: Obs: Qualquer conjunto possui como subconjunto
um conjunto vazio representado por { } ou Ø.
I. - 2% de juros simples ao mês;
II. - 1% de juros compostos ao mês;
III.- resgate de R$ 10.300,00 no final de um período
Número de Subconjuntos: Para determinar a
de três meses.
quantidade de subconjuntos de um conjunto basta
Com relação à situação hipotética utilizarmos a fórmula: T = 2n, onde T é o total de
apresentada acima e considerando que, uma vez subconjuntos e n é o número de elementos do
aplicado o dinheiro, não seja feita retirada conjunto.
alguma antes de três meses, marque a resposta
correta:
A) Se João optar pela proposta I, ele terá, no EX:
final do primeiro mês, R$ 10.300,00.
B) Se João optar pela proposta I, ele terá, no
final do segundo mês, mais de R$ 10.450,00.
C) Se João optar pela proposta II, ele terá, no
final do segundo mês, mais de R$10.200,00.
D) Se João optar pela proposta II, ele terá, no
final do primeiro mês, mais de R$ 10.200,00.
E) Para João, a proposta financeiramente
menos favorável é a I. Operações:

1 - União - A união (ou reunião) de conjuntos é a

Gabarito: 1(B); 2 (D); 3 (D); 4 (C); 5 (A); 6 (C); 7 (E); 8 (C) junção dos elementos de um conjunto A mais ou
elementos de um conjunto B. Podemos afirmar
então que se um elemento x pertencer a união
MÓDULO 15 – CONJUNTOS – de A com B, então x pertence a A ou pertence a
DIAGRAMA DE VENN B. Formalmente definimos:

CONJUNTOS A∪B={x / x ∈ A ou x ∈ B}

Definição: Conjunto é o agrupamento de elementos Veja abaixo uma representação no chamado

que possuem características semelhantes. É a diagrama de Venn. A região cinza simboliza a
reunião de números, pessoas, objetos etc. união dos seus respectivos elementos.

Relação de Pertinência: A relação básica entre um

objeto e o conjunto é a relação de pertinência:
quando um objeto x é um dos elementos que 2 - Interseção - A interseção de conjuntos é formada
compõem o conjunto A, dizemos que x pertence a A. pelos elementos que são comuns entre A e B.
Então:
A: {2, 7, 10, 14, 20}
A∩B={ x / x ∈ A e x ∈ B}
7ЄA
E representado no diagrama de Venn por:

167
MATEMÁTICA

3 - Uma empresa divide-se unicamente nos

departamentos A e B. Sabe-se que 19
funcionários trabalham em A, 13 trabalham em
B e existem 4 funcionários que trabalham em
ambos os departamentos. O total de
trabalhadores dessa empresa é:
A) 36
B) 32
C) 30
D) 28
3 - Diferença - A diferença entre dois conjuntos A e
E) 24
B é o conjunto formado pelos elementos de A
que não pertencem a B, formalmente dado por:
4 - O resultado de uma pesquisa com os
A − B = { x / x ∈ A e x ∉ B} funcionários de uma empresa sobre a
disponibilidade para um dia de jornada extra no
E representado no diagrama de Venn por: sábado e/ou no domingo, é mostrado na tabela
abaixo:

Dentre os funcionários pesquisados, o total que

manifestou disponibilidade para a jornada extra
"apenas no domingo'" é igual a:
Atenção!
A) 7
Quando A ⊂ B, a diferença B – A se chama B) 14
complementar de A em relação a B. Em notação C) 27
formal dizemos: D) 30
E) 37
CB A = B – A

5 - Um levantamento sócio econômico entre os

habitantes de uma cidade revelou que,
exatamente: 17% têm casa própria; 22% têm
automóvel; 8% têm casa própria e automóvel.
Qual o percentual dos que não têm casa própria
nem automóvel?

1 - Sejam X, Y e Z conjuntos assim definidos: X = A) 70%

{1, 2, 3, 4, 5, 6}, Y = {1, 2} e Z = {4, 6, 8}. B) 69%
Com relação a esses conjuntos, conclui-se que: C) 68%
D) 67%
A) X∩Y∩Z=∅ E) 66%
B) Z⊃X
C) Y∈X
D) (D) 2 ⊃ X 6 - Em uma empresa, 60% dos funcionários lêem a
E) E) X ∪ Y = Y revista A, 80% lêem a revista B, e todo
funcionário é leitor de pelo menos uma dessas
revistas. O percentual de funcionários que lêem
2 - Seja A o conjunto dos naturais menores que 10 as duas revistas é:
e seja B outro conjunto tal que A U B = A, A ∩ B
A) 50%
é o conjunto dos pares menores que 10. Então o
B) 40%
conjunto B é:
C) 30%
A) vazio D) 20%
B) A∩B E) 10%
C) {x є N | x < 10}
D) {x є N | x é par}
E) qualquer conjunto de números pares que 7 - Após combater um incêndio em uma fábrica, o
contenha A∩B corpo de bombeiros totalizou as seguintes
informações sobre as pessoas que estavam no
local durante o incêndio:
168
 MATEMÁTICA

para verificar seus hábitos em relação a: fumo,

− 28 sofreram apenas queimaduras; exercícios físicos e alimentação. Há 500
− 45 sofreram intoxicação; funcionários nesta firma e todos responderam o
− 13 sofreram queimaduras e intoxicação; questionário da pesquisa. Considerando A, o
− 7 nada sofreram. número de NÃO fumantes; B, o número de
pessoas que praticam algum exercício físico e C,
Do total de pessoas que estavam no local o número de pessoas que procuram ter uma
durante os acidentes, sofreram apenas alimentação saudável, a tabela abaixo informa
intoxicação: os totais em cada categoria encontrados na
pesquisa.
A) 48,38%
B) 45,00%
C) 42,10%
D) 56,25%
E) 40,00%.
8 - Uma avaliação com apenas duas questões foi
respondida por um grupo composto por X Com base nos resultados desta pesquisa, o
pessoas. Sabendo-se que exatamente 160 número de funcionários que simultaneamente:
pessoas desse grupo acertaram a primeira fumam, não praticam exercícios físicos e não se
questão, que exatamente 100 pessoas preocupam com uma alimentação saudável é:
acertaram as duas questões, que exatamente
250 pessoas acertaram apenas uma das duas
A) 25
questões, e que exatamente 180 pessoas
erraram a segunda questão, é possível afirmar, B) 108
corretamente, que X é igual a: C) 293
D) 392
A) 520.
B) 420.
C) 370. 11 - X e Y são dois conjuntos não vazios. O
D) 470. conjunto X possui 64 subconjuntos. O conjunto
E) 510. Y, por sua vez, possui 256 subconjuntos. Sabe-
se, também, que o conjunto Z= X∩Y Possui dois
elementos. Desse modo, conclui-se que o
9 - Em uma pesquisa sobre hábitos alimentares número de elementos do conjunto P= Y – X é
realizada com empregados de um Tribunal igual a :
Regional, verificou-se que todos se alimentam ao
menos uma vez ao dia, e que os únicos A) 4
momentos de alimentação são: manhã, almoço B) 6
e jantar. Alguns dados tabelados dessa pesquisa C) 8
são: D) vazio
E) 1
– 5 se alimentam apenas pela manhã;
– 12 se alimentam apenas no jantar;
– 53 se alimentam no almoço; 12 - Em uma consulta a 600 estudantes de uma
– 30 se alimentam pela manhã e no almoço; escola acerca da preferência deles entre teatro
– 28 se alimentam pela manhã e no jantar; - ou cinema, apenas 50 deles não gostam de
26 se alimentam no almoço e no jantar; cinema nem de teatro. Entre os demais, 370
– 18 se alimentam pela manhã, no almoço e gostam de teatro e 420 gostam de cinema.
no jantar. Nesse caso, a quantidade desses estudantes que
gostam de teatro e cinema é igual a:
Dos funcionários pesquisados, o número A) 50.
daqueles que se alimentam apenas no almoço é: B) 130.
A) 80% dos que se alimentam apenas no C) 180.
jantar. D) 240.
B) o triplo dos que se alimentam apenas pela E) 370.
manhã.
C) a terça parte dos que fazem as três 13 - Julgue o item a seguir, relativos a raciocínio
refeições. lógico e operações com conjuntos.
D) a metade dos funcionários pesquisados.
E) 30% dos que se alimentam no almoço. Se A, B e C forem conjuntos quaisquer tais que
A, B⊂C, então, (C\A) ∩(A∪B) = C∩B:
10 - Uma firma está disposta a estimular os
( ) Certo ( ) Errado
funcionários a terem hábitos saudáveis. Com
esse fim, a firma encomendou uma pesquisa

169
MATEMÁTICA

Determinado porto recebeu um grande

carregamento de frango congelado, carne suína
congelada e carne bovina congelada, para
exportação.

Esses produtos foram distribuídos em 800

contêineres, da seguinte forma: nenhum contêiner
foi carregado com os três produtos; 300 contêineres
foram carregados com carne bovina; 450, com carne
suína; 100, com frango e carne bovina; 150, com
carne suína e carne bovina; 100, com frango e carne
suína.

14 - Nessa situação hipotética, 250 contêineres

foram carregados somente com carne suína.

( ) Certo ( ) Errado

15 - Nessa situação hipotética, 50 contêineres

foram carregados somente com carne bovina.

( ) Certo ( ) Errado

16 - Nessa situação hipotética, a carga de 400

contêineres continha frango congelado.

( ) Certo ( ) Errado

Gabaritos: 1(A); 2 (B); 3 (D); 4 (D); 5 (B); 6 (B); 7 (E);

8 (D); 9 (B); 10 (B); 11 (B); 12 (D); 13 (ERRADO);
14 (ERRADO); 15 (CERTO); 16 (CERTO)

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