CURSOS DE MESTRADO EM ADMINISTRAÇÃO E GESTAO DE NEGÓCIOS (MBA),
PSICOLOGIA CLÍNICA
Metodologia de Investigação Científica
Código da Disciplina
Tipo de Disciplina Complementar
Nível da Disciplina Mestrado
Ano Curricular 1º Ano
Semestre 1º Semestre
Número de créditos 8 Créditos/160 horas
Distribuição da carga horária
T T PL TC S ST T
P A
5 1 - - 10 3 1
5 5
T – Ensino Teórico: TP – Teórico prático: PL – Prático e
Laboratorial: TC – Trabalho de Campo: S – Seminário: ST – Sessão
Tutorial: TA – Trabalho Autónomo
Docente: Dionísio Luís Tumbo
Competências e Objetivos da Disciplina
1. Apresentar trabalhos académicos com rigor, sistematização e espírito crítico.
2. Decifrar e fazer artigos científicos utilizando corretamente a metodologia de
redação e apresentação de trabalhos científicos, observando: a estrutura lógica
do trabalho e seguindo as normas documentais de referenciação bibliográfica.
Objectivos
Geral
1. Produzir os trabalhos utilizando corretamente a metodologia de redação e
apresentação de trabalhos científicos, observando: a estrutura lógica do trabalho
e seguindo as normas documentais de referenciação bibliográfica universalmente
aceite.
Especificos
1. Utilizar instrumentos metodológicos para redigir e apresentar trabalhos
académicos com rigor, sistematização e espírito crítico;
2. Desenvolver uma prática de escrita adequada ao nível de mestrado;
3. Usar métodos que garantam coerência interna do discurso, e critérios de
citação/ referenciação de fontes documentais, bibliográficas, eletrónicas, etc.
4. Planear e executar um artigo sobre um tema relacionado com a área de estudo;
Conteúdo Programático
1. A Pesquisa e suas Classificações: definições de pesquisa, as
formas clássicas de sua classificação
2. Paradigmas ou alegações da Investigação
3. As Etapas da Pesquisa
4. Revisão Sistemática da Literatura
5. A pesquisa em Bases de Dados: levantamento de Informações
em fontes digitais, fontes impressas em papel e localização de
materiais da pesquisa
6. Leitura, Fichamento, Resumo, Citações e Referências
7. O projeto da pesquisa (para dissertação ou tese): apresentação,
descrição e funcionalidade dos elementos.
8. Relatório de Pesquisa de Dissertação
9. Elaboração e apresentação de Artigos Científicos para
Publicação.
Métodos de ensino - aprendizagem
Neste módulo privilegia-se a metodologia de ensino centrada no
estudante. Isto significa que o estudante passa a assumir maior
responsabilidade no processo de aprendizagem. Neste contexto o
professor passa a ser um gestor de situações de aprendizagens,
assumindo mais concretamente o papel de mediador e facilitador. As
aulas são baseadas em exposições interativas com auxílio de
projetores multimídia, trabalhos individuais, debates e discussões.
As principais atividades a serem realizadas nesta unidade
curricular podem incluir: exposição de conteúdos teóricos, tutorias,
análise e estudo de textos selecionados, trabalhos individuais,
discussão sobre o material estudado, realização de trabalhos práticos
e trabalho de campo.
As consultas acadêmicas e de acompanhamento serão feitas
continuamente pelo professor, para verificar o crescimento do
estudante, durante todo o desenvolvimento dos conteúdos da área de
conhecimento, orientando-o nas suas dificuldades e dúvidas, e
buscando aprofundar a sua motivação em todo o processo ensino-
aprendizagem, numa perspectiva de avaliação formativa.
Métodos de avaliação
Os estudantes serão avaliados de acordo com a sua
participação em todas as actividades propostas: Exercícios e
actividades práticas; Trabalhos escritos e apresentação oral individual
ou em grupos; Leitura de textos teóricos: para debate e
apresentação; Em trabalhos escritos (sobretudo o exame em forma
de projeto de pesquisa) a avaliação vai incidir sobre os critérios de
análise, nomeadamente: a) Qualidade das idéias b) Coerência c) Uso
de convenções normas técnicas, gramaticais e de digitação; e d)
Criatividade.
Sobre as apresentações: a apresentação oral é avaliada
individualmente e será observado o domínio do estudante sobre o
assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se
valorizar formas criativas de exposição do conteúdo sobre a
originalidade: Os trabalhos que apresentarem qualquer sinal de cópia
serão desconsiderados.
Referências Básicas (disponíveis na Biblioteca da UP-
Sede)
Coutinho, C. (2005). Percursos da investigação em Tecnologia Educativa em
Po rtugal: uma abordagem temática e metodológica a publicações
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Coutinho, C. P., & Chaves, J. H. (2001). Desafios à investigação em TIC na
educação: as metodologias de desenvolvimento. Actas da Conferência
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Educação. Braga: Centro de Competência Nónio Século XXI da
Universidade do Minho. Disponível em
[Link] em
05/04/2019, pp. 895-903.
Coutinho, C. P. (2006). Aspectos metodológicos da investigação em
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Serapioni, M. (2000). Métodos qualitativos e quantitativos na pesquisa social
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[Link] Acesso em 05/04/2019. pp
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Edna Lucia Da Silva e Estera Muszkat Menezes, Metodologia da
Pesquisa e Elaboração da Dissertação, Florianópolis, Brasil, 2005;