TEMA: Aula conduzida pelo professor. VOLEIBOL: Técnica básica - Toque.
ANO/FAIXA Código da Habilidade
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e
2º EM intencional para interagir socialmente em práticas da cultura corporal, de modo a
estabelecer relações construtivas, éticas e de respeito às diferenças.
(EM13LGG503) Praticar, significar e valorizar a cultura corporal de movimento como
forma de autoconhecimento, autocuidado e construção de laços sociais em seus
projetos de vida.
OBJETIVO GERAL DA AULA
Ao final desta aula, os alunos deverão ser capazes de ...
Introduzir os fundamentos básicos do voleibol, com foco nos gestos técnicos do toque, promovendo o
conhecimento inicial da modalidade, o desenvolvimento da coordenação motora e o trabalho coletivo, por
meio de atividades práticas que estimulem o interesse, a participação e o respeito mútuo entre os
colegas.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Ao final desta aula, os alunos deverão ser capazes de ...
➢ Reconhecer os gestos técnicos do toque no voleibol, compreendendo suas finalidades no jogo.
➢ Executar de forma orientada os movimentos básicos do toque, com ênfase na postura corporal,
posicionamento das mãos e controle da bola.
➢ Aplicar os fundamentos em situações práticas simples, respeitando os colegas e buscando a
cooperação durante os exercícios.
➢ Demonstrar interesse e participação nas atividades propostas, valorizando o aprendizado coletivo
e o espírito esportivo.
DETALHAMENTO DA AULA
DURAÇÃO ESTRATÉGIA
INTRODUÇÃO
Reunir os alunos em um círculo e explicar os objetivos da aula. Lembrar que esta é uma
00:05 aula demonstrativa e que em breve eles próprios irão conduzir os treinamentos da
equipe. Demonstrar que uma aula deve ter um objetivo claro e que as atividades
propostas devem estar voltadas a atingir este objetivo.
DESENVOLVIMENTO
Roda de conversa: O professor irá explicar e demonstrar a técnica do toque,
esclarecendo que o objetivo principal é enviar a bola ao companheiro ou à quadra
00:40 adversária, realizando o toque simultâneo com ambas as mãos, utilizando principalmente
as falanges mediais e distais dos dedos médio, indicador e polegar, fazendo o
movimento de flexão e extensão das pernas. Mostrar a importância de se persistir no
movimento, não se importando com as conduções e os dois toques no primeiro
momento.
Jogo 1: lança e toca - ajuste de padrão de movimento.
Em duplas, trios ou quartetos praticar o toque, enviando a bola ao colega. Fazer o
lançamento de bola a si próprio, com ambas as mãos (movimento de baixo para cima) e
tocar a bola a um colega, que por sua vez irá repetir o gesto, passando a outro
companheiro. Em seguida (quando o movimento estiver automatizado), transformar este
jogo em uma brincadeira de bobinho, limitando o tempo de contato com a bola.
Jogo 2: jokenpô do toque.
Inicialmente iremos reproduzir o movimento do jogo anterior, realizando sucessivos
toques para si mesmo. Propor desafios como por exemplo: Realizar 10 toques
sucessivos para si mesmo, sem deslocamento. A seguir, desafiar os alunos a realizar
estes mesmos toques se deslocando de lateral à outra da quadra de vôlei.
Por fim, transformar esta tarefa em um jogo do tipo estafeta. Dividir a turma em duas
colunas, frente à frente há uma distância de uma quadra (18 metros). O primeiro aluno
de cada coluna irá percorrer um trajeto, com variação de sentidos de deslocamento
(trocas de direções marcadas por cones), até que se encontrem em um ponto do
percurso. Ao se encontrarem, eles disputam uma partida de jokenpô (pedra, papel e
tesoura), o vencedor prossegue o percurso, o vencido retorna ao final da sua coluna e
imediatamente o próximo da fila vencida inicia seu deslocamento. O aluno que chegar ao
final do percurso marca ponto para sua equipe. Os deslocamentos só podem ser feitos
executando o movimento de toque.
ENCERRAMENTO
Relacionar as atividades realizadas durante as aulas e os objetivos estipulados
00:05 inicialmente, fazendo o devido link com a parte introdutória da aula.
Questões geradoras:
Como as atividades propostas se relacionam à aquisição da habilidade do toque?
Recursos Quadra de voleibol, bolas de voleibol, cones.
A avaliação será diagnóstica e formativa, com base na observação direta e contínua da
participação dos alunos durante as atividades práticas propostas. Serão considerados os
seguintes critérios:
➢ Compreensão técnica: Reconhecimento e aplicação dos fundamentos do toque,
considerando postura corporal, posicionamento das mãos e controle da bola.
➢ Participação e engajamento: Interesse, envolvimento e disposição em participar
das atividades, bem como respeito às regras e aos colegas.
➢ Trabalho coletivo: Capacidade de cooperar com os colegas, escutando, ajudando
Avaliação e valorizando o esforço coletivo.
➢ Atitude e respeito: Demonstrações de espírito esportivo, ética, empatia e respeito
à diversidade de habilidades dentro do grupo.
Anotações do professor em diário de campo próprio.