Capítulo 6
Unidade 2
Você já ouviu falar em perspectiva? Mesmo se você não souber o que significa,
provavelmente já teve contato com essa técnica ao apreciar uma obra de arte, ver
esboços de cômodos planejados ou observar paisagens e cenários que existem em
outdoors e jogos de video game. Representar uma perspectiva trata-se de utilizar
conhecimentos geométricos para desenhar objetos, ambientes e paisagens em uma
superfície plana, conferindo a eles dimensões como largura, altura e comprimento
(tridimensionalidade). Dessa forma, é possível compor imagens que representam como
um observador realmente veria caso ele estivesse presencialmente no local, causando
efeitos visuais mais realistas na representação de objetos e lugares. Veja, a seguir,
algumas situações em que essa técnica foi usada.
:
Desenho de arquitetura que mostra o interior de uma sala de estar.
Página 3
:
Tela que mostra uma corrida de carros em um jogo de video game.
:
Ilustração que representa parte de uma cozinha.
Gostou de aprender sobre os desenhos em perspectiva?
Ao final dessa jornada, você se aprofundará nos estudos geométricos sobre
projeções e plano cartesiano, retomará o Teorema de Pitágoras e os triângulos
retângulos, e percorrerá o mundo da Trigonometria. Preparado? Inicie essa aventura
respondendo às perguntas a seguir.
COMEÇO DE CONVERSA
Observe as imagens representadas nesta abertura considerando que elas foram
desenhadas em superfícies planas (folha de papel, tela de computador etc.). Em
seguida, descreva quais características demonstram que esses desenhos estão
em perspectiva.
Que profissionais utilizam essa técnica e qual a importância dela para eles?
:
Página 4
Capítulo 6
Produtos notáveis e fatoração
Você já ouviu falar de Simon Stevin? A foto que você vê nesta página é de uma
estátua de bronze feita em homenagem a ele, localizada no centro histórico de Bruges,
na Bélgica, sua terra natal.
Estima-se que Stevin tenha vivido entre 1548 e 1620. Seus trabalhos contribuíram
imensamente para as áreas de Física, Engenharia e Matemática, embora seu nome não
seja tão conhecido quanto o de Galileu Galilei ou o de Isaac Newton. Diferentemente de
muitos cientistas de sua época, ele não se deteve em estudos teóricos, e foi responsável
por aplicações práticas e diversas invenções.
Observe na imagem que Stevin é representado com um compasso na mão direita e
papéis na esquerda, indicando seu forte interesse pelos estudos e pela Matemática.
Neste capítulo, você vai conhecer um de seus mais influentes trabalhos dedicados a
essa ciência, o Produto de Stevin. Além disso, vai relembrar e aprofundar seus estudos
sobre produtos notáveis, fatoração e expressões algébricas.
:
:
Página 5
DIALOGAR E CONHECER
1. Escreva alguns exemplos de produtos notáveis que você já estudou.
2. Escreva um pequeno parágrafo explicando o que significa fatorar uma expressão
algébrica. Dê exemplos de casos de fatoração.
3. Aplicando a propriedade distributiva da multiplicação, calcule cada um dos
produtos a seguir e reduza os termos semelhantes.
a) (x + 2) · (x + 3) = __________
b) (x + 8) · (x + 5) = __________
c) (x + 10) · (x – 3) = __________
d) (x + 3) · (x – 10) = __________
e) (x – 10) · (x – 3) = __________
4. Analise os itens da questão anterior. Note que todas as respostas foram expressões
do tipo x2 + Cx + D. Em cada expressão, compare os valores de C e de D com os
valores numéricos que aparecem nos fatores. Que relação existe entre esses
números?
Página 6
:
Produtos notáveis
Relembre os produtos notáveis que você já estudou: quadrado da soma de dois
termos, quadrado da diferença de dois termos e produto da soma pela diferença de
dois termos, apresentados no quadro a seguir.
Quadrado da soma de dois termos (a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Quadrado da diferença de dois termos (a – b)2 = a2 – 2ab + b2
Produto da soma pela diferença de dois
(a + b) · (a – b) = a2 – b2
termos
Expandir
Produto de Stevin – Produto da forma (x + a) ·
(x + b)
O Produto de Stevin é um tipo de produto notável muito útil na simplificação de
expressões algébricas e na resolução de problemas.
Em geral, para os produtos da forma (x + a) · (x + b), em que a e b são números reais,
tem-se:
Ou seja:
:
Veja exemplos de como calcular diretamente um Produto de Stevin por meio do
resultado apresentado anteriormente.
I.
II.
III.
IV.
:
Página 7
AGORA É COM VOCÊ!
Questão 01
Calcule os seguintes produtos notáveis.
a) (5x3 + 2)2 =
b) (x3 – y2)2 =
c) (ab2 – x2) · (ab2 + x2) =
Questão 02
Calcule as expressões a seguir aplicando o Produto de Stevin.
a) (x + 1) · (x + 4)
b) (x + 11) · (x + 6)
c) (y – 11) · (y + 6)
d) (y – 11) · (y – 6)
e) (x + 11) · (x – 6)
f) (x − 2 ) ⋅ (x − 3 )
5 2
:
Questão 03
Desenvolva os produtos notáveis e simplifique a seguinte expressão:
E = (x + 3) ∙ (x + 6) – (x – 4)2 + (x – 5) ∙ (x + 5) – x2
Questão 04
O produto (x + p) · (x + q) determina a área do retângulo de dimensões (x + p) e (x + q).
Qual é o polinômio reduzido que também determina a mesma área?
Questão 05
A base de um retângulo mede (x + 8) cm, e sua altura, (x – 3) cm. Qual é o polinômio que
representa, em cm2, a área desse retângulo?
:
Página 8
Cubo de um binômio
As expressões (a + b)3 e (a – b)3 representam, respectivamente, o cubo da soma de
dois termos e o cubo da diferença de dois termos. Assim como os outros produtos
notáveis, pode-se obter seus resultados utilizando a propriedade distributiva ou aplicar
diretamente os resultados que serão discutidos a seguir.
Cubo da soma de dois termos
Acompanhe o cálculo do cubo da soma de dois termos quaisquer, a e b.
Na expressão (a + b)3, tem-se que a é o primeiro termo e b, o segundo termo.
Enunciando esse produto notável, tem-se:
O cubo da soma de dois termos é igual ao cubo do primeiro termo mais três vezes
o quadrado do primeiro termo multiplicado pelo segundo termo, mais três vezes o
primeiro termo multiplicado pelo quadrado do segundo termo, mais o cubo do
segundo termo.
Em símbolos:
:
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3
Exemplos:
I. (x + y)3 = x3 + 3x2y + 3xy2 + y3
II. (2x + 1)3 = (2x)3 + 3 · (2x)2 · 1 + 3 · (2x) · 12 + 13 = 8x3 + 12x2 + 6x + 1
Cubo da diferença de dois termos
Lembrando que (a – b)3 = (a – b) · (a – b)2, desenvolva o quadrado da diferença,
aplique a propriedade distributiva e reduza os termos semelhantes para calcular o
cubo da diferença dos termos a e b.
Na expressão (a – b)3, tem-se que a é o primeiro termo e b, o segundo termo.
Enunciando esse produto notável, tem-se:
O cubo da diferença de dois termos é igual ao cubo do primeiro termo menos três
vezes o quadrado do primeiro termo multiplicado pelo segundo termo, mais três
vezes o primeiro termo multiplicado pelo quadrado do segundo termo, menos o
cubo do segundo termo.
Em símbolos:
(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3
Exemplos:
I. (x – y)3 = x3 – 3x2y + 3xy2 – y3
:
I. (x – y) = x – 3x y + 3xy – y
II. (2x – 1)3 = (2x)3 – 3 · (2x)2 · 1 + 3 · (2x) · 12 – 13 = 8x3 – 12x2 + 6x – 1
Página 9
OBSERVAÇÃO
Analise as mudanças de sinais do cubo da soma de dois termos para o cubo da
diferença de dois termos:
(a + b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3
(a – b)3 = a3 3a2b + 3ab2 b3
No cubo da diferença, o sinal aparece nos monômios em que o expoente do 2º
termo (b) é um número ímpar.
AGORA É COM VOCÊ!
Questão 01
Calcule as expressões a seguir aplicando as regras dos produtos notáveis.
a) (x + 1)3
b) (x – 2)3
c) (y2 + 3)3
:
d) ( x − y )3
2
3 2
Questão 02
Que polinômio E(x) se deve somar a (2x – 3)3 para se obter (2x + 3)3?
Questão 03
Calcule o valor de A – B, dados A = (x + 5)3 e B = (x – 5)3.
Página 10
Fatoração
A fatoração é um recurso muito útil no trabalho com expressões algébricas. Por meio
dela, é possível fazer simplificações e operações e resolver equações.
Fatorar uma expressão algébrica é transformá-la em um produto, isto é, na
multiplicação de dois ou mais fatores.
No 8º ano, você estudou alguns casos de fatoração: fator comum em evidência,
agrupamento, diferença de dois quadrados e trinômio quadrado perfeito. Que tal
relembrá-los e aprofundar seus conhecimentos no assunto?
Fator comum em evidência – É o caso mais simples de fatoração. Basta identificar
:
Fator comum em evidência – É o caso mais simples de fatoração. Basta identificar
um fator que esteja presente em todos os termos de uma expressão algébrica e
isolá-lo, formando um produto.
Exemplo: 6a3x + 9a2y = 3a2(2ax + 3y)
Agrupamento – Nesse caso, não há um único fator comum a todos os termos da
expressão que será fatorada, mas é possível agrupar seus termos de modo que surja,
em cada grupo, um fator comum. Esse fator comum será colocado em evidência e,
em seguida, identifica-se um novo fator comum, em forma de expressão, que será
novamente colocado em evidência.
Exemplo: 13a + 13b + ax + bx = 13(a + b) + x(a + b) = (a + b) · (13 + x)
Outra forma de fatorar expressões algébricas é reconhecer o produto notável
associado a elas. Esse é o caso da diferença de dois quadrados e do trinômio
quadrado perfeito.
Diferença de dois quadrados – se um binômio é a diferença dos quadrados de dois
termos, ele pode ser fatorado como o produto da soma pela diferença desses
termos, ou seja:
a2 – b2 = (a + b) · (a – b)
Exemplo: 9x2 – 25y2 = (3x + 5y) · (3x – 5y)
Trinômio quadrado perfeito – todo trinômio que apresenta dois monômios
quadrados perfeitos (a2 e b2) e um termo igual ao dobro do produto das bases dos
outros dois monômios (2ab) é um trinômio quadrado perfeito, que pode ser
fatorado da seguinte maneira:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 ou a2 – 2ab + b2 = (a – b)2
:
Exemplos:
25x2 + 10x + 1 = (5x + 1)2
81a2 – 90ab + 25b2 = (9a – 5b)2
Página 11
AGORA É COM VOCÊ!
Questão 01
Fatore as expressões a seguir colocando o fator comum em evidência.
a) 6x + 2xy = ___________
b) 9m2x – 12m2 = ___________
c) –5m3n + 20m2n2 = ___________
d) 5xb2 + 10x2b2 – 15x3b4 = ___________
Questão 02
Fatore, por agrupamento, as seguintes expressões.
a) 3x – 6y + ax – 2ay = ___________
b) m3 – m2 + m – 1 = ___________
c) 7a + 7b + ma + mb = ___________
:
d) 5am – 5an – 3bm + 3bn = ___________
Questão 03
Fatore as seguintes expressões.
a) x2 – 16 =
b) 9a2 – 25b4 =
c) x2 − 9 =
25
d) a6b4c10 – 81 =
Questão 04
Fatore as expressões algébricas a seguir.
a) x4 + 4x2 + 4 =
b) 4a2 – 4ab2 + b4 =
c) p2 + 2 p + 1 =
7 49
d) 36m2 – 60mn + 25n2 =
Questão 05
:
Questão 05
Em algumas situações, para fatorar completamente uma expressão algébrica, é
necessário aplicar mais de um caso de fatoração. Analise cada uma das expressões a
seguir e fatore-as completamente.
a) 4a2c – 40ac + 100c = ___________
b) 36y4 – 4y2 = 4y2(9y2 – 1) = ___________
c) 10ax + 10bx + 2a + 2b = ___________
Página 12
Fatoração do Produto de Stevin
Como foi estudado anteriormente, o Produto de Stevin resulta em um polinômio
com a seguinte estrutura:
(x + a) · (x + b) = x2 + Sx + P
NOTA
No Produto de Stevin, tem-se:
Soma (S) = a + b
Produto (P) = ab
2
:
Assim, alguns trinômios na forma x2 + Sx + P podem ser fatorados de acordo com o
Produto de Stevin. Para isso, é preciso conhecer os números a e b a partir da soma e do
produto deles. Veja alguns exemplos a seguir.
I. x2 + 5x + 6
Deve-se ter x2 + 5x + 6 = (x + a) · (x + b), em que a + b = 5 e ab = 6. É necessário,
então, determinar os números a e b. Para isso, observe que:
se a e b forem inteiros, serão divisores do produto 6;
o produto (+6) sendo positivo, a e b têm o mesmo sinal;
a soma (+5) sendo positiva e a e b tendo o mesmo sinal, a e b são positivos.
Observando que 6 = 1 · 6 ou 6 = 2 · 3 (possíveis divisores de 6), é possível concluir
que a = 2 e b = 3, pois são os números que também atendem à igualdade a + b = 5.
Logo, x2 + 5x + 6 = (x + 2) · (x + 3).
II. x2 – 5x + 6
Deve-se ter x2 – 5x + 6 = (x + a) · (x + b), em que a + b = –5 e ab = 6. Como o produto
(+6) é positivo, a e b têm o mesmo sinal; como a soma (–5) é negativa, a e b são
negativos. Analisando os possíveis divisores do produto 6 = (–1) · (–6) ou 6 = (–2) ·
(–3), é possível concluir que a = –2 e b = –3, pois esses números atendem também à
igualdade a + b = –5.
Logo, x2 – 5x + 6 = (x – 2) · (x – 3).
III. x2 + 5x – 6
Deve-se ter x2 + 5x – 6 = (x + a) · (x + b), em que a + b = 5 e ab = –6. Como o produto
(–6) é negativo, a e b têm sinais diferentes; como a soma (+5) é positiva, o fator de
maior valor absoluto é positivo, e o de menor valor absoluto é negativo.
Analisando os possíveis divisores do produto –6 = (–1) · (+6) ou –6 = (–2) · (+3),
:
então a = –1 e b = +6, pois esses números atendem também à igualdade a + b = 5.
Logo, x2 + 5x – 6 = (x – 1) · (x + 6).
IV. x2 – x – 42
Deve-se ter x2 – x – 42 = (x + a) · (x + b), em que a + b = –1 e ab = –42. Como o
produto (–42) é negativo, a e b têm sinais diferentes; como a soma (–1) é negativa,
o fator de maior valor absoluto é negativo e o de menor valor absoluto é positivo.
Analisando os possíveis divisores do produto –42 = 1 · (–42) ou 2 · (–21) ou 3 · (–14)
ou 6 · (–7), então a = 6 e b = –7, pois esses números atendem também à igualdade a
+ b = –1.
Logo, x2 – x – 42 = (x + 6) · (x – 7).
Página 13
AGORA É COM VOCÊ!
Questão 01
Considere o Produto de Stevin x2 + Sx + P, em que S = a + b e P = ab, e complete o
quadro a seguir com + e – de acordo com a regra de sinais da adição algébrica e da
multiplicação.
Soma a b Produto
+ +
– –
+ –
:
– +
Expandir
NOTA
Considere que o módulo de a é maior que o módulo de b.
Questão 02
Para fatorar um trinômio utilizando o Produto de Stevin, é necessário determinar dois
números cuja soma é o coeficiente do termo do 1º grau e cujo produto é o termo
independente da variável. Desse modo, determine os possíveis divisores do termo
independente da variável e os números cuja soma é o coeficiente do termo de 1º grau;
em seguida, fatore os seguintes trinômios.
a) x2 + 6x + 8
b) x2 – 3x – 4
c) x2 – 5x – 66
d) x2 + 12x + 32
e) x2 + 26x – 27
f) x2 – 3x – 18
:
Página 14
Soma e diferença de dois cubos
Além dos casos de fatoração que você já estudou, as formas fatoradas da soma de
dois cubos, a3 + b3, e da diferença de dois cubos, a3 – b3, também podem ser úteis na
simplificação de expressões algébricas. Para determiná-las, resolva as seguintes
atividades.
INVESTIGUE!
1. Aplique a propriedade distributiva para desenvolver cada uma das expressões e
adicione os termos semelhantes.
a) (a + b)(a2 – ab + b2) = __________
b) (a – b)(a2 + ab + b2) = __________
2. Analise os resultados encontrados na questão anterior e escreva a forma fatorada
de cada expressão a seguir.
a) a3 + b3 = __________
b) a3 – b3 = __________
3. Use suas conclusões para escrever a forma fatorada das seguintes expressões.
a) m6 + 8n12 =
b) 8a3 – 27b3 =
:
ORGANIZE AS IDEIAS
As formas fatoradas da soma de dois cubos e da diferença de dois cubos são,
respectivamente:
a3 + b3 = (a + b)(a2 – ab + b2) e a3 – b3 = (a – b)(a2 + ab + b2)
OBSERVAÇÃO
Cubo da soma e cubo da diferença
Com base no que foi estudado sobre os produtos notáveis, sabe-se que os
polinômios a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 e a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 são resultados do cubo da
soma e do cubo da diferença dos termos a e b, respectivamente. Usando, então, a
propriedade simétrica da igualdade, tem-se que tais polinômios são cubos
perfeitos, uma vez que suas formas fatoradas são:
a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3 e a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = (a – b)3
Exemplo:
x3 + 3x2 + 3x + 1 = x3 + 3 · x2 · 1 + 3 · x · 12 + 13 (cubo perfeito)
x3 + 3x2 + 3x + 1 = (x + 1)3
:
NOTA
Note que:
x3 + y3 ≠ (x + y)3
x3 – y3 ≠ (x – y)3
Página 15
:
AGORA É COM VOCÊ!
Questão 01
Fatore os seguintes binômios considerando a soma ou a diferença de dois cubos.
a) x3 + 27
b) 8x3 – 1
Questão 02
Determine o valor numérico de a3 + b3, sendo a + b = 9, ab = 20 e a2 + b2 = 41.
Questão 03
Analise as expressões a seguir e aplique os casos de fatoração convenientes para fatorá-
las completamente.
a) x6 – 2x3 + 1
b) x5 – 9x3
c) a4 – b4
d) m8 – 1
O uso da fatoração na simplificação de frações
:
algébricas
A fatoração é muito útil na simplificação de expressões algébricas.
a3 (a + b) − b3 (a + b)
Por exemplo, para simplificar a fração algébrica E = , em que
a2 − b 2
a2 ≠ b2, basta fatorar o numerador e o denominador da fração para, em seguida, efetuar
as simplificações. Observe:
a3 (a + b) − b3 (a + b) (a + b) (a3 − b3 )
E= = =
a2 − b 2 (a + b) (a − b)
(a3 − b3 ) (a − b) (a2 + ab + b2 )
= = = a2 + ab + b2
(a − b) (a − b)
AGORA É COM VOCÊ!
Questão 01
Simplifique as seguintes frações algébricas, em que os denominadores são diferentes
de zero.
2
a) (x − 4x + 4)(x + 2)
x2 − 4
b) (x2 − 11x + 24)(x2 − 9)
(x2 − 6x + 9)(x2 − 7x − 8)
Página 16
EXPLORE SEUS CONHECIMENTOS
:
Questão 01
Calcule os produtos notáveis a seguir.
a) (x3 – y2)2
b) (ab2 + c3)(ab2 – c3)
2
c) ( 1 x + 1 y)
2 3
3
d) ( 2m + 1)
3
e) (a2b – a)3
Questão 02
Deseja-se ampliar as medidas de um quadrado de modo que ele tenha 3 unidades a
mais de largura e 7 unidades a mais de comprimento. Escreva o polinômio que
representa a área dessa figura após a ampliação.
Questão 03
Fatore as expressões a seguir.
a) 6ab3 + 12a2b2 – 18a3b4 =
b) 5am + 7bm + 5an + 7bn =
c) 64m2y8 – 81x6n8 =
d) m2 + 5m + 25 =
4
:
4
Questão 04
Fatore as seguintes expressões.
a) x2 – 2x – 15
b) y2 – 11y – 12
c) k2 + 13k + 40
d) x2 + 4x – 12
Questão 05
Fatore completamente as expressões a seguir.
a) b4 – b3 + b2 – b
b) 2a2 – 12ay + 18y2
Questão 06
x3 − 64
Simplifique a fração algébrica 2 , em que x ≠ ±4, fatorando
(x − 16) ⋅ (x2 + 4x + 16)
completamente seu numerador e denominador.
Questão 07
Assinale as alternativas nas quais as igualdades são verdadeiras.
2
:
a) (x + 3) · (x + 6) = x2 + 9x + 18
b) (x – 3) · (x + 6) = x2 – 9x + 18
c) (x + 3) · (x – 6) = x2 – 3x – 18
d) (x – 3) · (x – 6) = x2 + 9x – 18
Página 17
MERGULHANDO FUNDO
Questão 01
(x2 − 4) ⋅ (x2 − 3x + 2)
Sejam os números x e y tais que y = , x ≠ ±2 e x ≠ –1.
(x2 − 4x + 4) ⋅ (x2 + 3x + 2)
Então y equivale a
a) x + 1 .
x−1
b) x − 1 .
x+1
c) x−2
.
(x + 1)2
d) − 1 .
x
Questão 02
1 1
Dada a sentença x − 2, o valor de x3 − equivale a
x =
:
1 1
Dada a sentença x − 2, o valor de x3 − 3 equivale a
x = x
a) 1.
b) 6.
c) 8.
d) 14.
Amplie seus conhecimentos. Acesse a Eureka!
NESTE CAPÍTULO, VOCÊ ESTUDOU:
produtos notáveis: quadrado da soma e da diferença de dois termos, produto
da soma pela diferença de dois termos, Produto de Stevin e cubo da soma e da
diferença de dois termos;
casos de fatoração: fator comum em evidência e agrupamento, diferença de
dois quadrados, trinômio quadrado perfeito, Produto de Stevin e soma e
diferença de dois cubos;
a simplificação de frações algébricas.
:
: