UNIDADE 17.

A EXPRESSÃO DE LUGAR, DIREÇÃO E

DISTÂNCIA.

O tópico que selecionei é o número 17, intitulado A expressão de lugar, direção e

distância, que compreende as noções de como expressar esses pontos gramaticais em
Inglês, as implicações didáticas, uma conclusão final e a bibliografia.

A unidade escolhida torna-se absolutamente indispensável dentro do currículo de Línguas Estrangeiras

Linguagem (FL), e está em conformidade com o quadro jurídico aplicável neste

período de transição, no qual a Lei Orgânica LOMLOE 3/2020, de 29 de dezembro, está
aplicado. Portanto, a essência deste artigo em andamento, conectado à gramática
bloco de conteúdos, reforça os conteúdos curriculares estabelecidos para FL conforme declarado na RD

217/2022 para o 1ste 3rdano da Educação Secundária Obrigatória (ESO), RD

1105/2015 para os 2ee 4thano de CSE, e 243/2022 para o Bacharelado, mais
especificamente no objetivo do estágio que promove a necessidade de entender e expressar
a si mesmo fluentemente e corretamente em uma ou mais línguas. Então, é inegável que para
um professor de ESL, a riqueza dos assuntos que esta unidade envolve é inestimável, especialmente
se considerarmos as múltiplas estratégias comunicativas que os alunos precisam dominar
antes de se tornar eficiente em inglês.

De modo geral, as categorias de lugar, direção e distância são expressas por

meios de preposições; portanto, esta palavra desempenhará um papel principal em nossa análise. Em
para fornecer uma explicação completa sobre este tópico, é hora de lidarmos com o
expressão de referência espacial que, como já mencionamos, será examinada
através da categoria das preposições. De acordo com Greenbaum e Quirk (1990), eles
pertencem à classe fechada de itens que, em primeiro lugar, são invariáveis e, em segundo lugar, conectam duas unidades

em uma frase, especificando um relacionamento entre eles. Na verdade, as preposições denotam

a referência espacial pode ser representada por meio de outras categorias. Por exemplo, o
onde está o livro? poderia ser: adjunto (Na prateleira seria o melhor lugar)
disjunto (Do meu ponto de vista, ele poderia ser colocado na prateleira), ou ligado como
complemento de outras categorias fechadas, como verbos (eu coloquei na prateleira), preposicional
verbos (Estou procurando o livro), adjetivos (É engraçado para ler) ou até mesmo
Ele levou o livro para lê-lo.

O termo referência espacial, portanto, pode fornecer detalhes sobre:

 1. Posição, direção e distância com preposições como em, no ou em.
2. Linhas de passagem: através, ao longo, sobre.

3. Superfície: em, através, sobre.

4. Área: dentro, fora, fora.

através, sob, atrás.
6. Direção: de, para.
7. Movimento: através, passar, atravessar.

A maioria desses detalhes sobre uma ação é ou espacial ou figurativamente derivada de

noções de espaço físico, que frequentemente se sobrepõem a diferentes ideias semânticas.

As noções mencionadas levarão ao estudo da expressão de lugar, relacionada a

posição simples. Podemos distinguir três tipos de preposições dependendo do
propriedades dimensionais da localização em questão:

Ponto AT: essa preposição sinaliza uma localização sem dimensão, um mero ponto em
relação à qual a posição de um elemento pode ser indicada. Por exemplo, João
ficou à porta.
2. Linha ou superfície NO: o lugar é pensado em termos de comprimento. Além de no,
existem outras preposições possíveis como para, fora, através, sobre ou ao longo de, para
nome apenas alguns. Por exemplo, a loja está do outro lado da estrada. Por outro lado,
quando se refere a uma superfície, podemos destacar através, fora, sobre ou através, entre

outros, como em Eu a vi pela janela.

3. Área ou volume EM: esta preposição pode ser usada para descrever a superfície de um
área que é cercada ou delimitada. Por exemplo, Ela caminhou no parque.
Quanto ao volume, também podemos usar dentro, fora, através, dentro ou fora, assim
Ele estava dentro do edificio quando o acidente aconteceu. Além disso,
as preposições podem expressar a posição relativa de dois objetos ou grupos de
[Link], sobre, em cima de, sob, debaixo, embaixo e abaixo expressam
posição verticalmente, onde na frente de, antes, atrás e depois representam isso
horizontalmente. Vamos ver alguns exemplos: Mantenha este cobertor sobre você ou O castelo

está em uma colina acima do vale.

Existem alguns casos em que podemos encontrar preposições sobrepostas:

1) EM / NO: quanto a estas duas preposições, a diferenciação é perceptual mais

do que gramatical. Com cidades muito grandes, continentes, países, províncias ou
 outras áreas, normalmente usamos, enquanto para nos referir a pequenas áreas como ruas,
quadrados..., nós preferimos. Por exemplo, Ele trabalha em Madrid vs. Eu a conheci em

Madri.
2) EM / NO: neste caso, a preposição 'em' assume o lugar de 'para' quando o objeto
age como um alvo, como em Ele jogou a pedra em mim (ele estava tentando me machucar) vs. Ele

jogou a pedra para mim (para que eu pudesse pegá-la).

3) EM / DENTRO: a diferença é que em se refere a superfície e dentro, a volume. Para
A criança está na grama (grama curta) vs. A criança está na grama (grama longa)
grama).

Além das simples preposições mencionadas, algumas outras podem expressar o relativo.
posições de dois objetos ou grupos de objetos. Como pode ser visto a partir do seguinte

diagrama, acima/abaixo, sobre/embaixo, em cima de/debaixo e abaixo expressa relativa

posição em uma direção vertical, enquanto atrás/diante expressa isso em uma horizontal
direção. Além disso, as preposições 'ao lado de' e 'atrás', significando 'ao lado de', são
geralmente usado para apontar a proximidade de um objeto a outro.

Notará que algumas dessas preposições funcionam como opostos inversos, como em
na frente de e atrás, ou acima e abaixo. No entanto, algumas distinções devem ser feitas:

Acima e abaixo são preposições de lugar, sinônimos aproximados de sobre e sob.

respectivamente. As principais diferenças são que 'over' e 'under' tendem a indicar um

relação vertical direta e também uma proximidade espacial, enquanto acima e abaixo
indicar "em um nível mais alto/baixo do que". Por exemplo, O castelo está em uma colina
acima (em vez de sobre) o vale ou O médico e o policial estavam
inclinado sobre (em vez de acima) do corpo.
 Abaixo e debaixo são substitutos menos comuns para sob. De fato, debaixo
é mais formal e às vezes usado para significados abstratos, como em Ela se casou
debaixo dela, enquanto debaixo, como em cima de, geralmente indica um
relação contígua.
Entre geralmente relaciona um objeto a dois outros objetos. Além disso, pode fazer
referência a mais de dois, desde que tenhamos um número definido em mente, ou se
estamos nos referindo a objetos de uma maneira linear.

Entre relaciona-se com mais de dois objetos.

Oposto, que significa "de frente", refere-se a coisas ou pessoas que estão do outro lado.
lado, um na frente do outro.
Finalmente, (a)round refere-se à posição ou movimento circundante.

Além das relações mencionadas, também encontramos outras relações de lugar:

1. Movimento e passagem: podemos distinguir quatro preposições:

a) Ligado trate a grama como uma superfície (grama curta).
b) Através trate a grama como uma superfície (grama curta).
c) Em trate a grama como se tivesse volume (grama alta).
d) Através trate a grama como se tivesse volume (grama alta).
2. Movimento e direção: esses são expressos com cima, baixo, ao longo, através e
(a) arredondar. Eles são usados em referência a um eixo. Compare o diagrama:

cima ao longo
eixo vertical
para baixo através
eixo horizontal

Let’s see some examples:They walked up / down the hill, The Earth moves
ao redor do Sol ou Ela correu ao longo / atravessou a rua.

Além disso, a preposição 'em direção a' indica tanto movimento real quanto implícito, com
a ideia de "na direção de", por exemplo, Nós caminhamos em direção ao velho
casa de campo.

3. O movimento repetido pode ser expresso ligando duas preposições com 'e': O
a polícia revistou a rua de cima a baixo.
 4. Orientação: a maioria das preposições pode ser usada em um sentido estático de orientação. Isso

a ideia é claramente expressa com além (eu podia ver claramente a cidade além do
lago). Da mesma forma, podemos usar através, por ou passado, entre outros. Para
Eu consigo ver a casa através das árvores.
5. Significado resultativo: quando combinado com o verbo 'ser', todas as preposições têm
um significado resultativo estático, indicando também o estado de ter alcançado um
destino. Por exemplo, finalmente saímos da floresta.
6. O significado de permeante: ao longo é a única preposição cujo significado primário
é permeante: A radiação se espalhou por todas as paredes desprotegidas. Outro
a preposição está sobrecarregada com 'tudo', como em Estes arquivos estão todos pelo chão.
7. Significado de lugar abstrato: muitas preposições são usadas em sentidos mais abstratos,

que têm uma relação metafórica. Algumas preposições são:

a) Dentro / Fora (condição ou inclusão): Você está em perigo.
As notas dele estão abaixo da média.
c)Sobre / Abaixo(poder, vigilância): O Manchester City está avançando
mesa.
Este presente é de Jane para Harry.
e) Entre / Ao longo (relações entre duas ou mais pessoas): Eles estão sempre
discutindo entre si.
f) Passado / Além (excesso): Ele está além do controle.

8. Para indicar distância, encontramos frases substantivas modificando um verbo de movimento, como em Ele

dirigiu um longo caminho. Eles também podem preceder e modificar um adverbial de lugar, para

Eles vivem longe.

Finalmente, devemos levar em consideração que uma única preposição, neste caso, sobre, pode
têm 7 usos diferentes:

Posição Há algumas nuvens cinzentas sobre a cidade.

Destino Eles jogaram um cobertor sobre ela.
Trecho Ela subiu pela cerca.
Orientação A delegacia de polícia fica do outro lado da rua.

Resultativo Finalmente, estávamos sobre o cume da colina.

Pervasivo (estático) As crianças deixaram seus brinquedos espalhados por todo o quarto.

Pervasivo (movimento) Eles jogaram água em mim.

Tendo abordado essas noções, é hora de passarmos para a seção seguinte deste
papel: advérbios e expressões nominais como adjuntos de lugar. É importante notar que o
a maioria dos adjuntos de lugar são frases preposicionais, mas também incluem orações, frases adverbiais e

as frases nominais também são comumente usadas. Alguns advérbios preposicionais usados para expressar ambos

posição e direção são, para citar apenas alguns: acima, em qualquer lugar, para trás, localmente e lá.

Por exemplo, eu trabalho na fábrica ali. No entanto, existem advérbios que indicam
direção apenas, como de lado, para trás, para a esquerda, lateralmente e para cima, entre outros. Um

Todos os livros na prateleira estão de lado.

Quando temos adjuntos de posição e direção na mesma oração, o adjunto de posição

normalmente segue a direção do adjunto na posição final. Por exemplo, As crianças estão
correndo lá em cima. No entanto, o adjunto de posição pode ser colocado inicialmente para
Em cima, as crianças estão correndo.
os advérbios preposicionais comumente usados para posição e direção são: acima, ao longo,
qualquer lugar, ao redor, longe, de volta, abaixo, por, para baixo, leste, em outro lugar, em toda parte, longe, aqui

casa
debaixo, acima e dentro. Por outro lado, aqueles que denotam direção apenas são: ao lado,
para trás, para baixo, para frente, para dentro, esquerda, para fora, direita, de lado, e

para cima.

Uma vez que as noções anteriores tenham sido elencadas, devemos mencionar que podemos encontrar

algumas restrições de coocorrência em adjuntos de lugar, especialmente quando ambos aparecem

coordenadas na mesma cláusula, por exemplo, As crianças estão correndo lá em cima.
Normalmente, os adjuntos de posição vão na posição inicial para evitar o foco final (No andar de cima, o
as crianças estão correndo ao redor). Por outro lado, quando temos dois adjuntos de posição
ou dois adjuntos de direção na mesma cláusula, estabelecemos uma relação hierárquica:

Dois adjunctos de posição podem ocorrer juntos: Em Manchester, a maioria das pessoas trabalha em grandes

empresas.
Dois adjuntos de direção: Ele continuou indo de Paris para Nova York.

Adjuntos de duas direções justapostos: neste caso, eles seguem os eventos

descreveu, então o anterior vai para a posição inicial (Ele caminhou para baixo o
corredor para a sala de aula).
As orações de lugar são introduzidas por 'onde' ou 'onde quer que': Eu sei onde eles se esconderam.

o dinheiro.
 Cláusulas sem verbos não finitos: Onde quer que sejam vistos, tais pessoas foram identificadas.

O quadro teórico acima no qual inserimos nossa dissertação seria

incompleto se não fossem as propostas didáticas que definiremos na seção a seguir.
As várias noções e aspectos da expressão de lugar, direção e distância tratados
dentro deste estudo são relevantes para a aprendizagem de uma língua estrangeira, pois podem levar
a vários problemas, como o uso incorreto de preposições, advérbios ou até mesmo
construções, especialmente por causa das diferenças relevantes e sutis entre elas,
ainda problemático para os estudantes de espanhol. De fato, uma percepção de quantas palavras existem
em comum entre as duas línguas pode oferecer ao aprendiz “uma ponte” para o novo
língua. Portanto, todas as atividades propostas a serem realizadas em sala de aula devem
integre esta parte da gramática inglesa, seja com uma tarefa de escrita ou organizando
unidades em torno de diferentes noções relacionadas à expressão desses pontos gramaticais,
estabelecendo uma sala de aula invertida.

É tarefa do professor criar situações compreensíveis que ajudem a desenvolver em

os alunos o uso intuitivo dessas expressões que todo falante nativo de inglês
possui. Em termos gerais, a expressão de lugar por meio de preposições é
previsto desde estágios anteriores do ESO (descrições simples de lugares, como o
banheiro), até estágios mais altos de Bachillerato em direção a descrições mais complexas, como
ao perguntar direções ou descrever uma cidade. Além disso, ao fornecer contextualizado
exemplos, os professores estão levando os alunos a tirar suas próprias conclusões sobre o uso de

essas formulações, promovendo ao mesmo tempo uma melhoria na sua comunicação

com outros estudantes ou até mesmo falantes nativos.

É inegável, após toda a teoria que examinamos, que ensinar todos esses conceitos
representa um verdadeiro desafio tanto para instrutores quanto para alunos. Como um elemento gramatical chave,

o domínio da expressão dessas noções estabelece a base para uma comunicação eficaz
comunicação.

A bibliografia que usei para o desenvolvimento deste tópico é a seguinte:

Os Gremlins da Gramática
Downing, A. & P. Locke. (2002). Um Curso Universitário em Gramática Inglesa.
Routledge.
Greenbaum, S. (2000). A Gramática de Referência de Oxford. Oxford University
Pressione.
Greenbaum, S. & R. Quirk. (1990). Uma Gramática do Estudante de Inglês
Linguagem. Longman, Londres.
Huddleston, R. (2002). A Gramática de Cambridge da Língua Inglesa.
Cambridge University Press.
Nelson, G. (2001). Uma Gramática Essencial. Routledge.
Lei Orgânica 3/2020, de 29 de dezembro, que altera a Lei Orgânica 2/2006, de
3 de maio de 2006, sobre Educação. Diário Oficial do Estado, 340, 30 de dezembro de 2020,

122868-122953.
Lei Orgânica 3/2020, de 29 de dezembro, que altera a Lei Orgânica 2/2006, de
3 de maio de 2006, sobre Educação. Diário Oficial do Estado, 340, 30 de dezembro de 2020,

122868-122953.
Quirk, R. (1972). Uma Gramática do Inglês Contemporâneo. Longman, Londres.
Zandvoort, E. W. (1977). Um Manual de Gramática Inglesa. Longman, Londres.