Teste de Avaliação 1
Nome: _____________________________________________ N.º______ Turma_____
1. Decompõem, em fatores primos, os seguintes números:
1.1. 64 1.3. 265
1.2. 126 1.4. 435
2. Qual das seguintes opções corresponde à decomposição em fatores primos do
número 252?
(A) 22 × 9 × 7 (C) 22 × 32 × 7
(B) 4 × 32 × 7 (D) 22 × 3 × 21
Assinala a opção correta.
3. Calcula, aplicando as regras operatórias das potências, o valor de cada uma das
expressões. Apresenta, sempre que possível, o resultado na forma de potência.
3.1. 315 : 310 × 45 3.3. (25 : 23 ) + 42
3.2. (352 )4 : (75 × 73 ) 3.4. 2424 : 824 × 32 : (32 )10
1 Matemática – Ensino Básico
Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo
4. A professora do Pedro escreveu as decomposições em
fatores primos de dois números, A e B, como podes
observar ao lado.
4.1. O Pedro afirmou que o número B é divisor do
número A.
Sem efetuares cálculos, explica se concordas com
o Pedro.
R.: ___________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4.2. Observando as decomposições em fatores primos, a Ana, colega de turma do
Pedro, afirmou que 25 é um divisor do número A, mas não é um divisor do
número B.
Concordas com a Ana?
Justifica a tua resposta, sem efetuares cálculos.
R.: ___________________________________________________________
______________________________________________________________
4.3. Determina o 𝑚. 𝑑. 𝑐. (𝐴, 𝐵).
R.: ___________________________________________________________
4.4. Determina o 𝑚. 𝑚. 𝑐. (𝐴, 𝐵).
R.: ___________________________________________________________
5. Assinala se as frases seguintes são verdadeiras ou falsas. Corrige as falsas.
5.1. O máximo divisor comum entre dois números primos é igual ao menor dos
primos.
R.: _______________________________________________________________
5.2. Se 𝑎 e 𝑏 são números consecutivos, então o 𝑚. 𝑚. 𝑐. (𝑎, 𝑏) = 𝑎 × 𝑏.
R.: _______________________________________________________________
2
Teste de Avaliação 1
6. A canalização da casa de banho da casa do Pedro está avariada. Depois
de uns minutos a observar, ele reparou que a torneira da banheira pinga
de 4 em 4 minutos e que a torneira do lavatório pinga de 3 em 3 minutos.
Reparou, ainda, que as duas torneiras pingaram em simultâneo às 10h15min.
6.1. A que horas voltam a pingar em simultâneo as duas torneiras?
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: _______________________________________________________________
6.2. Durante as 24 horas de um dia, quantas vezes as torneiras pingam em
simultâneo? Justifica a tua resposta.
R.: _______________________________________________________________
7. A Márcia comprou 3 tipos de gomas para dividir em saquinho e dar de oferta aos
amigos do filho, no final da sua festa de aniversário.
A Márcia comprou 2 sacos de gomas ursinhos com
15 gomas cada um, 4 sacos de gomas tijolos com
10 gomas cada um e 2 sacos de gomas minhocas
com 25 gomas cada um.
A Márcia dividiu pelos saquinhos todas as gomas de modo
que os saquinhos ficassem todos iguais e fosse possível dar um
saquinho a cada amigo.
7.1. Determina quantos amigos o filho da Márcia convidou?
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: _______________________________________________________________
7.2. Quantas gomas de cada tipo continha cada saquinho?
R.: _______________________________________________________________
3 Matemática – Ensino Básico
Alexandra Conceição | Matilde Almeida | Isabel Castanheira | Valter Cebolo
8. A professora da Ana pediu-lhe para fazer a decomposição em fatores primos do
número 360.
A Ana apresentou à professora as divisões seguintes:
45 3 15 3 5 5
360 2 180 2 90 2
0 15 0 5 0 1
0 180 0 90 0 45
8.1. Explica porque é que a professora da Ana lhe disse que a sua resolução estava
incompleta.
R.: _______________________________________________________________
__________________________________________________________________
8.2. Escreve, de acordo com os cálculos da Ana, a decomposição em fatores primos
de 360.
R.: _______________________________________________________________
9. Escreve sob a forma de potência de base 10.
9.1. 103 × 107 : (103 )2 9.3. 25 × 105 × 55
9.2. 1004 × 105 : 106 9.4. 106 × (1006 : 106 ) × 102
Questão 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1
Domínio CP CP CP CP CP CP CP CP CP CM CM CP CP RP/RM
Cotação 4 4 4 4 3 4 4 4 4 5 5 3 3 4
Questão 5.2 6.1 6.2 7.1 7.2 8.1 8.2 9.1 9.2 9.3 9.4 Total
Domínio RP/RM RP/RM RP/RM RP/RM RP/RM CM CP CP CP CP CP
Cotação 4 5 4 5 3 5 3 4 4 4 4 100
Conceitos e procedimentos (CP)
Resolução de problemas e Raciocínio matemático (RP/RM)
Comunicação Matemática (CM)