MÉTODO HORIZONTES
Definição
O Método Horizontes é uma sondagem padronizada das habilidades para a
alfabetização: uma coletânea de exercícios destinada a verificar se a criança
tem os pré-requisitos (habilidades linguísticas, fonológicas, visuoespaciais e
gráficas) para iniciar/avançar na alfabetização. É usado como instrumento de
triagem e encaminhamento (não substitui avaliação diagnóstica completa).
Público-alvo
Crianças em fase pré-escolar e início do ciclo de alfabetização — tipicamente 5
a 8 anos (pré-escola e 1.º/2.º ano do Ensino Fundamental), conforme a edição
do material.
Materiais (essenciais)
Manual de Aplicação e Correção (usar a edição correta).
Cadernos/pranchas/exercícios do Método Horizontes (cadernos de
aplicação).
Ficha de registro / folha para anotar respostas e observações,
lápis/borracha, superfície para escrever, ambiente silencioso.
Passo a passo prático de aplicação (roteiro operacional)
Nota: este roteiro resume procedimentos típicos descritos no material. Obedeça
sempre as instruções textuais do manual (ordem dos blocos, instruções literais,
critérios de repetição e de interrupção).
1. Preparação
o Confirme a edição/caderno apropriado para a idade/ano. Separe
manual, cadernos e ficha de registro. Verifique iluminação, mesa
e cadeira adequadas.
2. Anamnese breve
o Recolha dados essenciais: idade, série, histórico escolar
(repetência, queixas de professor/família), exames já realizados e
observações de desenvolvimento (motricidade, fala).
3. Rapport
o Cumprimente a criança, explique de forma lúdica e peça
permissão para começar.
4. Sequência de blocos (aplicação individual)
o Aplique os blocos na ordem indicada no manual. Em geral, o
instrumento organiza tarefas de modo que itens orais/ de
nomeação e consciência fonológica antecedem tarefas de
reconhecimento de letras e escrita. Registre acertos/erros e
observações qualitativas (tentativas, auto-correção, estratégias).
5. Regras de ajuda / repetição
o Siga estritamente o que o manual permite em termos de repetição
de instruções e auxílios; registre cada pedido de ajuda. (O manual
descreve quando o examinador pode reformular ou exemplificar).
6. Tempo e ambiente
o A aplicação é normalmente individual; mantenha ambiente
tranquilo. Respeite pausas previstas no manual (se houver) e o
ritmo da criança.
7. Correção e pontuação
o Corrija de acordo com os critérios do manual; some escores
brutos e, quando disponíveis, converta para
normas/percentis/níveis indicados na edição utilizada. Use os
pontos de corte do manual para triagem (manter,
monitorar/intervir, encaminhar).
8. Interpretação e devolutiva
o Integre resultados com anamnese e observações: identifique
perfis (forças e fragilidades). Entregue devolutiva prática à
família/escola com sugestões imediatas (atividades de
estimulação) e, se necessário, encaminhamentos. Pontos éticos e
legais / boas práticas