EXERCÍCIO - RELAÇÃO PROFESSOR/ ALUNO
1. Ser professor não é apenas trabalhar conteúdos de Matemática, Português ou outra área
afim. Ser professor é ensinar sobre a vida, sobre relacionamentos. Baseando-se no que você
leu sobre as relações professor/aluno, assinale a afirmativa verdadeira.
A. A relação professor/aluno traz benefícios para o processo de aprendizagem.
B. A boa relação professor/aluno não faz parte dos objetivos da escola.
C. A boa relação com os alunos deve ser estabelecida na escola somente com o professor.
D. A coordenação da escola não deve interferir na relação professor/aluno.
E. Escola e família devem ser parceiras para conduzir um relacionamento social coerente.
2. O bom relacionamento entre professor e aluno permite liberdade e desenvoltura do aluno
para se expressar, expondo suas dificuldades e seu ponto de vista sobre as temáticas e ideias
colocadas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA.
A. O diálogo entre professor e aluno permite que o primeiro imponha suas ideias.
B. A abertura para o diálogo torna possível a identificação das diferenças entre os alunos.
C. Em uma sala de aula, todos os alunos possuem a mesma forma de pensar.
D. Num bom relacionamento professor/aluno, o professor não se preocupa em intervir
nos pensamentos do aluno.
E. A presença do professor e do aluno em sala de aula garante um bom relacionamento
entre eles.
3. Aprender a lidar com as diferenças faz parte do trabalho do professor e da aprendizagem do
aluno. Lino de Macedo, em seu livro Ensaios pedagógicos: como construir uma escola para
todos? estabelece três pilares para a construção de competências relacionais: saber dizer,
saber fazer e saber conviver. Com base na leitura realizada, assinale a alternativa CORRETA.
A. O saber conviver exige que o sujeito se relacione bem com as diferenças existentes
entre ele e o outro.
B. O “saber conviver” infere uma série de competências que devem ser trabalhadas
exclusivamente pela escola.
C. A postura do professor na relação com o aluno em nada interfere nas competências a
serem desenvolvidas para o saber conviver.
D. A escola questiona ter que investir no trabalho de convivência. Para ela, isso é missão
da família.
E. Devido às diferenças, o professor precisa se relacionar de forma diferente com cada
aluno.
4. As temáticas devem ser discutidas em sala de aula, privilegiando a exposição da forma de
pensar do aluno. No entanto, esse trabalho só obterá sucesso se a escuta para o que o outro
tem a dizer, ainda que com opinião contrária, for respeitada e refletida. A partir das leituras já
realizadas, assinale a afirmativa CORRETA.
A. A autoridade do professor não interfere no processo de relacionamento em sala de
aula.
B. O autoritarismo oferece um espaço para reflexão e construção coletiva.
C. A autoridade é construída através de uma postura autoritarista.
D. Ao falar de autoridade e autoritarismo, nos referimos à mesma coisa.
E. A autoridade e o autoritarismo são antagônicos.
5. As relações entre professor e aluno devem mostrar-se distintas nos diferentes segmentos da
escola. Cada idade exige um certo tipo de comportamento do professor para que este consiga
ter melhor alcance do grupo com que trabalha. Assinale a afirmativa CORRETA.
A. A afetividade entre professor e aluno são demonstradas de formas diferentes quando
se trata de educação infantil e ensino médio.
B. O bom relacionamento entre aluno e professor deve gerar sempre a adoção de novas
regras comportamentais no grupo.
C. O desinteresse do aluno pelas propostas de sala de aula passa, exclusivamente, por
uma falha em seu comportamento.
D. O "cuidar" é um termo que não se aplica na relação professor/aluno.
E. O envolvimento, a autonomia e a cooperação são competências natas do aluno.