GRADUAÇÃO EAD (UCS/UNC/UNF)
PLANO DE ENSINO - 2025 / 2º SEMESTRE
Curso: Pedagogia (Licenciatura) Disciplina: Didática
--- Online C/H Semestral: 80
PROFESSOR RESPONSÁVEL PROFESSOR EXECUTOR
Melissa de Figueiredo Silva
EMENTA
Estudos relacionados às situações educativas, promovendo a capacidade reflexiva e a autonomia na construção do saber
direcionado para a organização do trabalho docente; aos procedimentos e teorias fundamentais para a atuação do
professor como elemento de organização e aplicabilidade na realidade escolar, na orientação do espaço de atuação
docente e educacional, numa concepção político-pedagógico.
REQUISITOS
Não há pré- requisitos.
OBJETIVOS
- Conhecer a realidade em que se insere o processo educativo, incorporando a práxis na organização do
trabalho docente; - Saber planejar, organizar, realizar, gerir e avaliar o trabalho pedagógico escolar,
Cognitivos incorporando novas tecnologias no trabalho docente; - Analisar e refletir criticamente sobre a importância
da Didática no desenvolvimento dos processos educacionais e na organização do trabalho docente.
- Desenvolver a capacidade de reflexão e crítica das situações didáticas; - Analisar e elaborar planos de
e ensino e planos de aula, que levem em consideração a complexidade da escola, contemplando o
Habilidades Projeto Político Pedagógico; - Organizar o trabalho docente com base na prática e nos aspectos sociais,
históricos, econômicos, políticos e sociais da educação; - Ler, entender, refletir e produzir textos.
- Posicionar-se diante das múltiplas situações em sala de aula, buscando coerência entre a produção de
conhecimento já existente junto ao corpo docente; - Valorizar a aprendizagem, colocando a Didática
Atitudes como fator base da construção e organização do trabalho docente, para que o processo educacional se
desenvolva em três níveis: cognitivo, habilidades e atitudes.
UNID. C/H CONTEÚDO
A Dídática e seu objeto de estudo
I 13
Trajetórica histórica da didática.
Abordagens de ensino e aprendizagem
Plano de Ensino. Didática e seu objeto de estudo.. História da Didática - Ensino e aprendizagem como
objetos de estudo da Didática - Conceituando educação - Refletindo sobre o ensino - A escola - O
II 13
processo de aprendizagem - Processo de ensino e processo de [Link] do processo
de ensino e aprendizagem; O saber o saber-fazer dos professores; Professor na era digital
Projeto Político Pedagógico e participação docente
Definição de projeto político pedagógico; Elaboração do projeto político pedagógico; Estrutura do projeto
III 13
político-pedagógico; Participação docente no projeto político pedagógico.
Planejamento e a prática docente - I
IV 13 Planejamento e prática docente; Aprendizagem por meio de projetos temáticos; por que trabalhar com
projetos?; avaliação da aprendizagem de projetos.
Planejamento e Prática Docente II
V 14 Plano de ensino e plano de aula. Plano de ensino: elementos, organização e modelo de um plano de
ensino - Plano de aula: elementos, organização e modelo de um plano de aula.
Saberes necessários à prática docente
VI 14 Necessidades pedagógicas dos professores; Os quatro pilares da educação; Professor na era digital
ESTRATÉGIA DE ENSINO
Como estratégia de ensino são utilizados: - Materiais digitais produzidos e desenvolvidos para facilitar a aprendizagem
(videoaula, material teórico de referência, apresentação narrada). - Orientação inicial (síntese, mapas conceituais). -
Atividades online realizadas por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) (atividades de sistematização;
atividades mediadas por tutores, tais como: atividades de aprendizagem de aprofundamento (atividades de reflexão e
análise), estudos dirigidos na forma de leitura e de reflexão a partir dos conteúdos postados no AVA; resolução de
problemas; atividades colaborativas.
RECURSOS DISPONÍVEIS
Ambiente Virtual de aprendizagem.
AVALIAÇÃO
Atividades realizadas no ambiente virtual até 4,0 pontos e Avaliação Regimental até 6,0 pontos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
KOPS, L. M., SILVA, S. F. C, ROMERO, S. M. T. Gestão de BARTNIK, H. L. de S. Gestão Educacional. Curitiba: IBPEX,
pessoas - conceitos e estratégias. Curitiba: Intersaberes, 2011. (e-book)
2013. (e-book)
JUSTINO, M. N. Pesquisa e recursos didáticos na formação
THURLER, M. G. A organização do trabalho escolar: uma e prática docentes. Curitiba: IBPEX, 2010. (e-book).
oportunidade para repensar a escola. Porto Alegre Penso
2012. (e-book) MARLI, A. Alternativas no ensino de Didática. [Link].
Campinas: Papirus, 1997 (e-book).
VEIGA, I. P. A; D'Avila, C. Profissão Docente: novos
sentidos, novas perspectivas. 2 ed. Campinas: Papirus, PERRENOUD, P. As competências para ensinar no século
2008. (e-book) XXI. Porto Alegre: ArtMed, 2002. (e-book)
VEIGA, I. P. A.; VIANA, C. M. Q. Q. (Org.). Docentes para a
educação superior: processos formativos. Campinas:
Papirus, 2010. (e-book).