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PORTUGUÊS 4. "O verde sussurrante" de que fala Cecília Meireles se

aplica
Atenção: As questões de números 1 a 5 referem-se ao texto
(A) ao vivo mundo vegetal.
que segue.
(B) ao solo fértil.
(C) aos pássaros barulhentos.
O cipreste inclina-se em fina reverência (D) ao vento impiedoso e destruidor.
e as margaridas estremecem, sobressaltadas. (E) aos galhos das árvores.
A grande amendoeira consente que balancem
suas largas folhas transparentes ao sol.
Misturam-se uns aos outros, rápidos e frágeis,
5. A autora desenvolve o tema do texto em três elementos
os longos fios da relva, lustrosos, lisos fios verdes.
distintos apresentados pela ordem:
Frondes rendadas de acácias palpitam inquietamente
com o mesmo tremor das samambaias
debruçadas nos vasos. (A) inércia, movimento, ação.
Fremem os bambus sem sossego, (B) movimento, inércia, ação.
num insistente ritmo breve. (C) movimento, ação, inércia.
O vento é o mesmo:
(D) ação, inércia, movimento.
mas sua resposta é diferente em cada folha.
Somente a árvore seca fica imóvel, (E) ação, movimento, inércia.
entre borboletas e pássaros.
Como a escada e as colunas de pedra,
ela pertence agora a outro reino. 6. Assinale a frase corretamente redigida.
Seu movimento secou também, num desenho inerte.
Jaz perfeita, em sua escultura de cinza densa. (A) Devem haver soluções para o problema.
O vento que percorre o jardim (B) O lugar onde nasci está deserto.
pode subir e descer por seus galhos inúmeros:
ela não responderá mais nada, (C) Esqueci o número do ônibus o qual viajo sempre.
hirta e surda, naquele verde mundo sussurrante. (D) Na classe há menas moças que rapazes.
(Cecília Meireles. O Vento) (E) Vão fazer dez anos que não a vejo.

1. O cipreste e a margarida se contrastam respectivamente

pela: 7. Assinale a opção em que os significados do verbo não
acompanham as suas regências:
(A) grandeza e altura.
(B) fortaleza e fragilidade. (A) querer o livro (= desejá-lo) / querer aos pais
(=estimá-los)
(C) formosura e agressividade.
(B) visar o documento (= pôr o visto) / visar ao lugar (=
(D) leveza e espessura.
tê-lo em vista)
(E) educação e receio.
(C) aspirar o ar (=desejá-lo) / aspirar ao poder (=
absorvê-lo)
2. Em relação à natureza descrita pela autora, pode-se dizer (D) assistir ao doente (= prestar-lhe socorro) / assistir
que a primeira e segunda partes do texto sugerem, ao filme (= vê-lo)
respectivamente, a um pintor:
(E) sua argumentação procede (= ter fundamento) /
proceder aos exames (= dar andamento)
(A) atividade dinâmica e a beleza da vida.
(B) suaves movimentos leves e atividade agitada.
8. Assinale a alternativa que preencha corretamente as
(C) inércia como as coisas mortas e a dinâmica da vida. lacunas do período abaixo.
(D) estado natural e dinâmica da flora.
"Posso informar _____________ senhores ____________
(E) atividade agitada e natureza morta. ninguém, na reunião, ousou aludir____________ tão
3. "...sua resposta é diferente, em cada folha", isto porque: delicado assunto.

(A) o vento assopra mais de um lado. (A) aos - de que - o

(B) há folhas que não reagem à ação do vento. (B) aos - de que - ao
(C) as folhas possuem uma natural defesa contra venda- (C) aos - que - à
vais.
(D) os - que - à
(D) cada uma delas reage de acordo com a sua cons-
(E) os - de que - a
tituição.
(E) as coisas são como nós queremos que elas sejam.

2 Prefeitura Municipal de Piedade / 214 – Auxiliar de Professor de Educação Infantil (0 a 6 anos)

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9. "O que estava no fundo do poço respondeu..." 13. Escolha a alternativa em que todas as palavras estão
grafadas corretamente.
O termo grifado no período acima tem o valor de:
(A) paralisar, derrepente, extrangeiro, mixto, pesquisar
(A) artigo. (B) previlégio, adolescente, expontâneo, pesquizar,
(B) pronome oblíquo. misto
(C) pronome demonstrativo. (C) privilégio, exceção, excesso, espontâneo, pesquisar
(D) pronome relativo. (D) disciplina, chineza, chalé, quiz, jeito
(E) interjeição. (E) atrazo, flexa, bruxa, broche, depressa

14. Assinale a alternativa onde há ERRO de concordância

10. Assinale a alternativa que completa corretamente as
(nominal/verbal).
lacunas do período abaixo.
(A) Preferia brincar do que trabalhar.
"Eu já conhecia ___________fazenda, por isso fui
_________cidade____________ uma hora da tarde." (B) É proibida a entrada de pessoas estranhas .
(C) Seguem anexos os documentos.
(A) a - à - à (D) A carteira era meio velha.
(E) Encontrei muitos papéis e folhas rabiscados.
(B) a - a - a
(C) à - a - a 15. Assinale a alternativa que forma corretamente o plural dos
(D) à - à - a vocábulos abaixo.

(E) à - à - à chapéu balãozinho mal cidadão

(A) chapéis balãozinhos males cidadões

11. Observe a concordância verbal nos períodos abaixo.
(B) chapéus balãezinhos males cidadãos
I. Fazem dois meses que não chove. (C) chapéis balõezinhos males cidadãos
II. Da minha casa até a de Anacleto é cinco quadras.
(D) chapéus balõezinhos males cidadãos
III. Falta dois minutos para começar a partida.
IV. A pátria não é ninguém: são todos. (E) chapéus balõezinhos males cidadões

Dos períodos apresentados acima, SOMENTE:

O texto a seguir refere-se às questões de 16 a 18.
(A) I, II e III, estão corretas.
O velho poeta
(B) I e II, estão corretas.
(C) I e IV, estão corretas. Um dia o meu cavalo voltará sozinho
E assumindo
(D) II e III, estão corretas.
Sem saber
(E) IV, está correta. A minha própria imagem e semelhança
Ele virá ler
12. Escolha a alternativa que MELHOR completa as lacunas
Como sempre
das frases abaixo.
Neste mesmo café
O nosso jornal de cada dia
I. O livro ________ gosto está esgotado.
- inteiramente alheio ao murmurar das gentes...
II. A índia percorria a floresta ________ nascera.
Quintana, Mário. Baú de espantos. Rio de Janeiro, Ed. Globo,
III. Aquele é o médico ________ me referi. 1989. p. 101.
IV. Há plantas _________ folhas cortam.
16. Levando-se em consideração o texto do poema de Mário
Quintana, pode-se afirmar que a linguagem empregada
(A) que - que - de quem - que pelo poeta
(B) de que - em que - a quem - cujas (A) aborda nas entrelinhas o tema do amor, que o poeta
procurou encobrir com termos ambíguos.
(C) que- em que - de quem - cuja
(B) é bastante subjetiva, o que permite várias
(D) de que - que - quem - que interpretações, das mais amplas às mais estritas.
(C) narra uma das tardes vividas pelo poeta na cidade
(E) de que - em que - por que - cujas de Porto Alegre, que ele tanto amava.
(D) aborda claramente o tema da morte, não admitindo
outra interpretação.
(E) é bastante objetiva e explicita de modo claro as
intenções do poeta.
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17. No texto em destaque, a palavra cavalo 21. ([Link] - adaptado) “Do interior de São Paulo
sai quase toda a produção dessa hortaliça que, além de
nutritiva e saborosa, tem qualidades [Link] sítio
(A) tem exatamente o mesmo significado registrado dos irmãos Cheno saem anualmente mais de 600 mil a 1
pelos dicionários. milhão de unidades, que normalmente são consumidas no
(B) é empregada em sentido conotativo, sendo antônimo próprio estado de São Paulo. A região onde se localiza o
do próprio poeta. sítio dos Cheno oferece as condições climáticas que a
(C) é empregada em sentido denotativo, sendo sinônimo planta gosta: temperaturas amenas, sem invernos
do próprio poeta. rigorosos. Por isso mesmo, Piedade e os municípios
vizinhos representam o pólo mais importante de produção
(D) é empregada em sentido figurado, o que permite dessa flor-alimento no país.”
inferir vários sentidos. A notícia refere-se à produção de
(E) não tem registro nos dicionários de língua
portuguesa.
(A) brócolis.
18. No texto, o emprego dos verbos pelo poeta permite afirmar (B) couve-de-bruxelas.
que
(C) castanhas.
(D) alcachofra.
(A) predominam verbos de ação, que dão ao poema
feições de narração. (E) tamarindo.

(B) predominam os verbos de ligação, que enfatizam

atributos dos sujeitos das orações. 22. ([Link] - adaptado) “O projeto surgiu com o
objetivo de desenvolver o hábito da leitura e promover um
(C) a predominância de verbos de estado confere ao momento de integração entre pais e filhos, no qual a
poema feições descritivas. leitura de um livro no quarto, antes de a criança dormir,
(D) a predominância de verbos no imperativo dota o poema resgatasse instantes prazerosos e raros na rotina das
de características ambíguas. famílias do século XXI. “
A notícia refere-se ao projeto
(E) predominam formas subjuntivas, que dão ao poema
feições dissertativas.
(A) Hora de dormir, hora de ler.
19. Assinale a alternativa que não apresenta erro de (B) Leitura dos Sonhos.
pontuação: (C) Leitura à Beira da Cama.
(A) O domínio da norma culta do português possibilita (D) Hora da Leitura.
um acesso amplo ao patrimônio cultural do Brasil. (E) Ler e Sonhar.
(B) Ignorar a norma culta, é privar-se de um instrumento
essencial da cidadania brasileira. 23. (Música – [Link] – 30/11/2006) “Ícone do grunge, a
(C) A linguagem, informal é perfeitamente, aceitável em música "Smells Like Teen Spirit" continua fazendo
situações familiares. sucesso 15 anos após estourar nas paradas musicais. A
(D) Respeitar a forma de falar das pessoas, é respeitar, faixa foi eleita a melhor música dos últimos 20 anos em
sua identidade e sua, individualidade. um ranking publicado pela revista britânica "Q". A
composição está no disco "Nevermind". A banda de Kurt
(E) Desconhecer, as particularidades, regionais, do
Cobain, Krist Novoselic e Dave Grohl bateu outros nomes
português não deixa de ser, uma forma de pobreza.
do rock, como Guns N' Roses, U2, Oasis, The White
Stripes e Arctic Monkeys, e artistas de outros estilos, entre
eles Outkast, Massive Attack, Gnarls Barkley, Eminem e
Madonna.”
CONH EC IMEN TOS GERA IS
A música eleita a melhor dos últimos 20 anos é da Banda
20. ([Link]) “Bolos, diversos tipos de salgados e
refrigerante natural. Um banquete preparado pela turma (A) Pearl Jam.
de formandos para o encerramento do curso Padaria (B) Nirvana.
Artesanal e Oficina Culinária, no dia 16 de novembro.”.
A turma de formandos do curso era do bairro (C) Queen.
(D) The Calling.
(A) Centro. (E) Creed.
(B) Bateia de Baixo.
(C) Paruru.
(D) Vila Élvio.
(E) Pires.

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24. (05/12/2006 – Folha de São Paulo) – A filha mais velha do ex- 28. A indisciplina na sala de aula acontece
ditador afirmou, hoje, que seu pai não pedirá perdão pelas
violações aos direitos humanos atribuídas a seu regime (A) somente nas classes menos privilegiadas.
(1973 e 1990): “Meu pai acha que pedir perdão é uma
coisa política e ele não vai fazer isso”. O ex-ditador (B) somente nas escolas particulares.
Augusto Pinochet, assumiu sua responsabilidade em uma (C) independentemente da classe social ou estabele-
carta pública lida por sua esposa em 25 de novembro cimento de ensino.
passado, quando completou 91 anos. “Hoje, perto do final (D) somente no ensino fundamental.
de meus dias, quero manifestar que não guardo rancor de
ninguém e amo minha pátria acima de tudo e assumo a (E) somente quando o professor não domina o
responsabilidade política de tudo que fiz.” conteúdo.
A pátria do ex-ditador é o(a):
(A) Equador. 29. "A educação, direito de todos e dever _______ e
da família, será _____________ e incentivada com
(B) Bolívia. a colaboração da ____________, visando ao pleno
(C) Argentina desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
(D) Chile. exercício da cidadania e sua qualificação para o
____________".
(E) Paraguai.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as
lacunas apresentadas na frase.
C O N H EC IM EN T O S ES P E C Í F IC O S
(A) do Estado / promovida / sociedade / trabalho
25. A aprendizagem é fator preponderante para o (B) do Município / cultivada / União / trabalho
desenvolvimento quando o aluno (C) do Estado / elaborada / União / magistério
(D) da União / promovida / escola / trabalho
(A) decifra textos.
(E) do Estado / obrigatória / sociedade / trabalho
(B) copia a realidade.
(C) pensa de uma forma mais elaborada.
(D) se aproxima das pessoas.
30. Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma
(E) cria vínculo com o professor. mudança de enfoque em relação aos conteúdos
curriculares, ou seja:

I. Ao invés de o ensino em que o conteúdo seja visto

26. A aprendizagem escolar consiste em como um fim em si mesmo, o que se propõe é um
ensino em que o conteúdo seja visto como meio,
(A) adquirir os conhecimentos relevantes de uma para que os alunos desenvolvam as capacidades
cultura. que lhes permitam produzir e usufruir dos bens
(B) obedecer de forma acrítica as determinações da culturais, sociais e econômicos.
direção e dos professores. II. É preciso analisar os conteúdos referentes a
(C) proceder em sua atuação, de acordo com os moldes procedimentos não do ponto de vista de uma
da escola. aprendizagem mecânica, mas a partir do propósito
fundamental da educação, que é fazer com que os
(D) memorizar, na íntegra, os conhecimentos do alunos construam instrumentos para analisar, por si
professor. mesmos, os resultados que obtêm e os processos
(E) somente ter boas maneiras. que colocam em ação para atingir as metas a que se
propõem.
III. É preciso que o aluno aprenda a pesquisar em mais
de uma fonte, registrar o que for relevante,
27. De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, a
relacionar as informações obtidas para produzir um
prestação de serviços à comunidade consiste em
texto de pesquisa.
(A) realização de tarefas gratuitas de interesse geral,
por período excedente a seis meses. Das proposições acima,
(B) realização de tarefas remuneradas (salário mínimo)
de interesse geral, por período de doze meses. (A) somente I está correta.
(C) realização de tarefas gratuitas de interesse geral, (B) somente II está correta.
por período não excedente a seis meses. (C) somente I e II estão corretas.
(D) realização de tarefas remuneradas (meio salário (D) somente III está correta.
mínimo) de interesse particular, por período de doze
meses. (E) I, II e III estão corretas.
(E) realização de tarefas gratuitas de interesse particu-
lar, por período de seis meses.

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31. De acordo com os PCN's, para a aprendizagem de 35. Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação
atitudes é necessário: transformada, no plano das emoções e idéias, de uma
realidade anteriormente vivenciada.
(A) memória, concentração e boa vontade em qualquer Deve-se incentivar e organizar a base estrutural da
circunstância e situação. brincadeira na instituição infantil.
(B) memória, concentração e boa vontade em algumas
situações. Cabe ao auxiliar e ao professor, nessa intervenção
(C) somente bom relacionamento com os professores. intencional,
(D) gostar da escola e dos alunos com quem estuda. (A) permitir a brincadeira, mas não como uma atividade
(E) prática constante, coerente e sistemática, em que espontânea e imaginativa.
valores e atitudes almejados sejam expressos no
relacionamento entre as pessoas e na escolha dos (B) oferecer material adequado e espaço estruturado,
assuntos a serem tratados. organizando situações para que as brincadeiras
ocorram de maneira diversificada.
(C) apenas observar a brincadeira, sem criar as
32. Uma nova pedagogia de Educação Infantil voltada para condições para que ela se realize.
crianças de 0-6 anos, segundo a legislação educacional
brasileira, pós-1988, caracteriza-se por ser (D) dirigir a brincadeira, sempre visando a aquisição,
pela criança, de um novo conceito.
(A) escolarizante (centrada na professora, alfabetizante, (E) não estabelecer o tempo para brincar e nem o
seriada, com matérias/disciplinas, etc). espaço de brincar.
(B) assistencialista; a criança nessa faixa etária
necessita de cuidados. 36. De acordo com a LDB (n.º 9394/96), a educação tem
(C) higienista e maternal. como objetivo fundamental desenvolver:
(D) adultocêntrica.
(A) o educando, assegurar-lhe a formação indispensável
(E) o cuidar e o educar. para o progresso no trabalho e nos estudos já
realizados.
33. Luiza leciona para o pré (crianças de 6 anos) em uma (B) o educando, assegurar-lhe a formação comum
escola de educação infantil. Pediu para seus alunos indispensável para o exercício da cidadania e
escolherem um livro de histórias. Contou-lhes e depois fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em
pediu para que a dramatizassem, dividindo papéis para estudos posteriores.
cada aluno. Após a dramatização, Luiza escreveu na
lousa todas as palavras já conhecidas por sua classe, (C) a educação, assegurando-lhe a ampliação de
narradas na história. elementos dispensáveis à formação da cidadania.
(D) o educador, assegurar-lhe a formação para o
Com esta atividade, Luiza trabalhou, respectivamente, exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para
progredir na vida.
(A) a linguagem escrita, a fantasia, a classificação e a (E) a educação, facilitando o processo ensino/apren-
seriação. dizagem e assegurando a formação do cidadão apto
(B) a socialização, a imitação, a coordenação motora para competir no mercado.
fina e a ordenação.
(C) a linguagem oral, a criatividade, a socialização e a
linguagem escrita. 37. Pode-se considerar como objetivos gerais de um
planejamento de Educação Infantil; como sendo um
(D) a comparação, a diferenciação, a percepção visual e princípio orientador:
a seriação.
(E) a fantasia, a ordenação, a socialização e as (A) atividades dirigidas para o maior número de
operações formais. resultados esperados.

(B) atividades orientadas previamente, através de

currículos, para alcançarmos resultados afins.
34. Brincando de “Faz-de-conta” com crianças de 0-3 anos, a
professora e o auxiliar organizam um jogo de esconder e (C) atividades elaboradas sem orientação prévia, para
aparecer. alcançarmos os resultados afins.
O desenvolvimento desse conteúdo auxilia a criança a (D) atividades orientadas previamente, através de
(A) construir sua auto-estima. planejamento, para alcançarmos os resultados
esperados.
(B) construir sua autonomia, pois lhe garante o direito de
escolha. (E) atividades elaboradas a longo prazo, através de
(C) construir a sua identidade. currículos, para concluirmos eficazmente a
avaliação.
(D) elaborar e vivenciar situação de ausência de uma
pessoa ou objeto, aprendendo a controlar suas
emoções, construindo sua auto-estima.
(E) elaborar a construção mental da imagem de um
objeto ou pessoa ausente.
6 Prefeitura Municipal de Piedade / 214 – Auxiliar de Professor de Educação Infantil (0 a 6 anos)

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38. Define-se como material–didático: 42. “Para aprender alguma coisa é preciso já saber alguma
coisa – diz o modelo construtivista” (WEISZ, T. O diálogo
entre o ensino e a aprendizagem).
(A) todos os recursos que auxiliam uma aprendizagem
eficiente.
A partir da frase, conclui-se que
(B) todas as dependências da instituição escolar.
(A) o construtivismo insiste na questão dos pré-
(C) todo e só o material existente na sala de aula. requisitos.
(B) não existe conhecimento gerado a partir do nada.
(D) todos os elementos do livro didático. (C) o construtivismo maquia um ensino erudito e
detalhado com uma máscara de inovação.
(E) todos os recursos inseridos na vida do educando.
(D) a educação formal é dependente da educação
informal.
(E) só existe conhecimento cumulativo e quantitativo.
39. A lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente,
considera em seu Art. 2º respectivamente, criança e
43. No livro “Os fazeres na Educação Infantil” de M.C.
adolescente, a pessoa:
Rosseti-Ferreira, ao analisar a creche Carochinha em
(A) até os 7 anos de idade incompletos, e entre 7 e 15 Ribeirão Preto, como são vistos os educadores?
anos; (A) São os profissionais formados em cursos específicos
(B) até os 10 anos de idade incompletos, e entre 10 e 18 pedagógicos e que se reciclam constantemente.
anos; (B) Todos os membros da creche são considerados
(C) até os 4 anos de idade incompletos, e entre 4 e 12 parceiros da educação, com predominância para os
anos; profissionais formados em áreas pedagógicas.
(C) Todos os membros da creche, desde o pessoal da
(D) até 15 anos de idade incompletos, e entre 15 e 21 faxina, até o corpo técnico, são vistos como
anos; educadores.
(E) até 12 anos de idade incompletos, e entre 12 e 18 (D) São os pilares da educação infantil, tendo
anos. predominância sobre o papel dos demais envolvidos
no trabalho da creche.
40. Analise o exemplo abaixo. (E) São os pedagogos e psicólogos que trabalham
diretamente com a formação da criança.
“Uma professora leciona para alunos de 4 anos. Mostra a
figura de uma flor e pede a seus alunos que procurem
todas as partes que formam o desenho e depois, que 44. Assinale a alternativa correta em relação à afirmação
montem a flor.” “Pessoas são pessoas através de pessoas” dita por R.
Rossetti-Ferreira.
A professora está trabalhando especificamente a função (A) A criança é reflexo do meio em que vive e com quem
aprende.
(A) memorização. (B) A educação depende de um “ensinante” para a
(B) ordenação e organização. criança “aprendente”.
(C) A sociedade se forma através do conjunto de
(C) análise-síntese. transformações sociológicas ocorridas em seu
(D) construção. interior.
(D) A criança é vista como protagonista; não um ser
(E) orientação. passivo que espera que a eduquem.
(E) O ser humano é um ser histórico e socialmente
41. Segundo o ECA, em seu artigo 54, é dever do poder integrado a um ambiente, sendo, portanto, fruto do
público assegurar: mesmo.

45. A inclusão escolar dos portadores de necessidades

(A) Ensino gratuito e obrigatório para o ensino especiais é proposta na LDB, garantindo a matrícula
fundamental, médio e superior. destas crianças preferencialmente nas classes comuns do
(B) Creche para as crianças a partir dos quatro anos de ensino regular e determina a existência, quando
idade. necessário, de serviços de apoio especializado. O artigo
(C) A abertura de escolas especiais para crianças 58 da LDB – Lei n.° 9394/96, apresenta o entendimento
emigradas de países latino-americanos. da Educação Especial como
(D) O recenseamento dos educandos no ensino
fundamental, a feitura da chamada e zelar junto aos (A) uma classe especial.
pais ou responsáveis pela freqüência. (B) uma escola especial, exclusiva.
(E) A extinção do trabalho adolescente para evitar a (C) um nível de ensino da Educação Básica.
abertura das escolas no período noturno. (D) uma modalidade da educação escolar, ou seja, um
modo diferente de organização do trabalho
pedagógico, objetivando a inclusão com sucesso.
(E) uma etapa de acolhimento sem a preocupação com
o desenvolvimento cognitivo, sobretudo para os
portadores de necessidades mentais.

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46. No que concerne à organização do tempo, o Referencial 49. A creche ou Centros de Educação Infantil, por atender um
Curricular Nacional apregoa que duplo direito, previsto na Constituição, à educação e dos
trabalhadores que precisam compartilhar cuidados de
(A) quanto às atividades permanentes, as crianças seus filhos, presta seus serviços em período integral,
podem realizar individualmente algumas das ações. assume assim a responsabilidade por um cuidado
partilhado com os pais, e que precisa ser isento de riscos
(B) para que se construa a identidade e a aquisição de à integridade da criança. Surge a necessidade do
autonomia, deve-se levar em conta que há um planejamento de atitudes e procedimentos com foco
tempo demandado.
(C) vários aspectos devem ser discutidos e projetos
realizados. Entre eles, abordar a questão da (A) tanto nas ações pedagógicas quanto de promoção
diversidade étnica do povo brasileiro. ao crescimento e desenvolvimento saudável, em
contexto coletivo.
(D) para superar uma concepção tradicional ainda muito
presente no cotidiano das instituições de educação (B) tanto nas ações pedagógicas quanto de promoção
infantil, é necessário que se repense o tempo e o ao crescimento e desenvolvimento saudável, em
espaço, retirando da rotina as atividades contexto individual e doméstico.
permanentes.
(E) é necessário criar projetos que fortaleçam o (C) nas regras de convívio social, por exemplo ensinar a
estabelecimento de rotinas o que garante um espaço comer de acordo com a higiene e etiqueta social.
organizado e um tempo bem dimensionado para (D) na alimentação, saúde e higiene que devem orientar
todas as atividades. a organização das rotinas.

47. De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a (E) nos cuidados com a saúde infantil, identificando os
Educação Infantil é importante que os profissionais das riscos à saúde e evitando-os.
instituições sejam capazes de ouvir, observar e aprender
com as famílias e suas crianças. Estas habilidades 50. As crianças menores de seis anos de idade ainda
dependem de cuidados diretos prestados pelos
(A) são possibilitadas quando há promoção de professores. O cuidado cotidiano da saúde da criança é de
comemorações festivas e danças típicas pois competência da família e das instituições educativas, pois
somente o respeito à diversidade leva ao o cuidar está integrado ao educar. A partir das interações
desenvolvimento dessas habilidades. entre quem cuida e quem é cuidado constrói-se a
identidade, a autonomia e a socialização, eixos do âmbito:
(B) devem pressupor uma adesão incondicional aos
valores dessas famílias propiciando apoio real e
efetivo às crianças. (A) Formação Pessoal e Social que constitui o Currículo
(C) podem ser adquiridas se os profissionais forem da Educação Infantil (MEC 1998).
submetidos a cuidados psicológicos o que deve ser
prática obrigatória nas instituições de ensino. (B) Conhecimento de Mundo que constitui o Currículo
da Educação Infantil (MEC 1998).
(D) podem ser adquiridas informalmente não sendo
necessário estabelecer projetos para tal. (C) Das competências das Unidades Básicas de Saúde
(E) contribuem para o estabelecimento de atitudes do município.
pautadas na ética e no acolhimento que tornam (D) De uma escola promotora da Saúde, organizadas e
gratificantes e enriquecedoras as relações humanas. gerenciadas pela Organização Mundial de Saúde.
48. Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas (E) Das ações preventivas específicas de vigilância
instituições de educação infantil. São estes os espaços nutricional, das doenças transmissíveis e acidentais.
onde elas podem conviver com outras crianças, com
pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes
são ofertados para que sejam inseridos na sociedade
atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em
conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade
simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é

(A) um comportamento inato, transmitido geneticamente

de geração em geração.
(B) uma linguagem que tem de ser ensinada, pois
permite que as crianças se comuniquem com outras
crianças, aprendam a interagir, a imaginar.
(C) um estorvo, sobretudo na escola, onde temos
“coisas” mais importantes para fazer.
(D) um objetivo de ensino no que se refere à ação do
professor.
(E) uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente
pela criança quando não há proibições.

8 Prefeitura Municipal de Piedade / 214 – Auxiliar de Professor de Educação Infantil (0 a 6 anos)

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