Título: Instrumentos de avaliação neuropsicológica para investigação do
Transtorno do Espectro Autista em crianças
Introdução: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado pelo
prejuízo na comunicação e na interação social. Nesse sentido, a avaliação
neuropsicológica é uma aliada no processo de rastreio do TEA, pois resulta na
caracterização do funcionamento neuropsicológico do indivíduo, contemplando
funções cognitivas como memória, atenção, inteligência, funções executivas,
linguagem, personalidade e aspectos
comportamentais. Objetivo geral: Investigar quais instrumentos de avaliação
utilizados por neuropsicólogos para o diagnóstico de crianças com TEA, além
disso, pretende-se identificar as dificuldades na realização de psicodiagnóstico
e a relevância da avaliação neuropsicológica como ferramenta de análise e
intervenção. Método: Foi realizada uma Revisão de literatura, do tipo revisão
de escopo e foram incluídos estudos empíricos e teóricos, publicados em
português, inglês e espanhol nos últimos cinco anos. O levantamento foi
realizado nas bases de dados Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Scielo,
Pepsic e Pubmed. Resultados: Foram encontrados 360 publicações, dos quais
foram analisados 16 artigos, que apontam como principais instrumentos
utilizados na investigação de TEA a Escala Weschler de Inteligência para
Crianças (WISC-IV), Escala de Responsividade Social (SRS), Nepsy II, Teste
de Classificação de Cartas (WSCT), Figuras Complexas de Rey, M-chat,
Behavior Rating Inventory of Executive Function – BRIEF e Children's
Communication Checklist-2 (CCC-2). Conclusão: Os achados sugerem que
muitos dos instrumentos avaliativos na investigação de TEA visam avaliar,
principalmente, funções executivas. Além disso, os neuropsicólogos lidam com
a dificuldade de existir pouca variabilidade de escalas validadas de avaliação
no Brasil com enfoque na investigação de TEA. Para estudos futuros, sugere-
se contemplar mais estudos empíricos envolvendo avaliações com crianças e
ressalta-se a importância da validação de instrumentos de rastreio para TEA no
Brasil.
Pubmed
Palavras Total Incluidos Excluidos
((neuropsychological 1 0 1
assessment) AND
(autism)) AND
(children)
((neuropsychological 0 0 0
battery) AND
(autism)) AND
(children)
((neuropsychological 0 0 0
) AND (autism)) AND
(children)
Scielo
Palavras Total Incluidos Excluidos
((neuropsychological 3 2 1
assessment) AND
(autism)) AND
(children)
((neuropsychological 0 0 0
battery) AND
(autism)) AND
(children)
((neuropsychological 4
) AND (autism)) AND
(children)
Pepsic
Palavras Total Incluidos Excluidos
((neuropsychological 1 0 1
assessment) AND
(autism)) AND
(children)
((neuropsychological 0 0 0
battery) AND
(autism)) AND
(children)
((neuropsychological 1 0 0
) AND (autism)) AND
(children)
BVS
Palavras Total Incluidos Excluidos
neuropsychological 192 62
assessment autism
children
neuropsychological 158 37 0
battery autism
children
TOTAL – 3
TOTAL INC EXC
360 101 259
Avaliação e intervenção das funções executivas em casos de TDAH em
adultos
Introdução: As funções executivas (FE’s) são habilidades cognitivas que
atuam no funcionamento e adaptação no ambiente e direcionam respostas
para atingir objetivos. Elas têm subdomínios centrais que são a inibição,
memória de trabalho, velocidade de processamento e flexibilidade cognitiva.
Comumente, pessoas com TDAH podem apresentar prejuízos no
funcionamento executivo. Logo, a avaliação das FE’s são cruciais, pois pode-
se ter mais ferramentas para planejamento de intervenção. Objetivos: O
objetivo geral deste trabalho foi investigar quais subdomínios das FE’s têm sido
investigados na avaliação neuropsicológica em casos de TDAH. Além disso,
espera-se investigar quais tem sido as ferramentas de intervenção utilizadas no
Brasil. Métodos: Foi realizada uma revisão de escopo e foram incluídos
estudos empíricos e teóricos, publicados em português, inglês e espanhol nos
últimos cinco anos. O levantamento foi realizado nas bases de dados Biblioteca
Virtual em Saúde (BVS), Scielo, Pepsic e Pubmed e a análise de dados foi
realizada por meio da análise de conteúdo. Resultados: Foram encontrados
310 arquivos e, com a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, foram
analisados o total de 56 artigos. Os artigos analisados reforçaram a importância
de menor rendimento no funcionamento executivo em adultos com TDAH. As
intervenções mencionadas incluem a avaliação neuropsicológica, a terapia
cognitivo-comportamental, o neurofeedback e intervenção farmacológica,
principalmente o metilfenidato. Conclusão: A neuropsicologia tem contribuído
para melhoria da qualidade de vida, fornecimento de informações sobre o
funcionamento cognitivo e orientações quanto as possiblidades de tratamento.
flexibilidade (Wisconsin), planejamento (Torre de Hanoi) e controle inibitório
(Go/No-g
Resultados
Conclusões
BVS
Palavras Total Incluidos Excluidos
funcoes executivas 13 11
tdah
funcoes executivas
tdah AND ( la:("pt"
OR "en")) AND
(year_cluster:[2019
TO 2024])
. funcoes 11 11
executivas (DUPLICADOS)
avaliação tdah
+id:("ibc-229620"
OR "biblio-
1510502" OR
"biblio-1447473"
OR "biblio-
1512292" OR
"biblio-1356645"
OR "biblio-
1253676" OR
"biblio-1346748"
OR "biblio-
1346756" OR
"biblio-1089815"
OR "biblio-
1135760" OR
"biblio-1090313")
AND ( la:("pt" OR
"en")) AND
(year_cluster:[2019
TO 2024])
funcoes executivas 18 18 0
avaliação ADULTO
funcoes executivas
neuropsicologia
Total 13
Scielo
Contribuicoes da avaliação neuropsicokogica nas adaptações escolares de
alunos com superdotacao altas habilidades
Introdução:
feklrmler