Universidade de Brasília – UnB

Faculdade UnB Gama – FGA

Engenharia de Software

Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado

em Engenharia de Software

Comissão de Elaboração:
Núcleo Docente Estruturante do Curso de
Engenharia de Software

Brasília, DF
2023
Diretor da Faculdade UnB Gama:
Prof. Sandro Augusto Pavlik Haddad
Vice-Diretor da Faculdade UnB Gama:
Prof. Manuel Nascimento Dias Barcelos Júnior
Coordenador-Geral Acadêmico de Graduação das Engenharias:
Prof. Leandro Xavier Cardoso
Coordenador Acadêmico das Engenharias:
Prof. Eberth de Almeida Corrêa
Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia de Software:
Prof. Ricardo Matos Chaim
Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia de Energia:
Prof. Felipe Chagas Storti
Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia Eletrônica:
Prof. Marcelino Monteiro de Andrade
Coordenadora do Curso de Graduação em Engenharia Automotiva:
Profa. Edison Gustavo Cueva Galarraga
Coordenador do Curso de Graduação em Engenharia Aeroespacial:
Prof. Ronne Toledo

Brasília, 28 de julho de 2023

Comissão para Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de
Graduação em Engenharia de Software

Núcleo Docente Estruturante (até Março/2023):

André Luiz Peron Martins Lanna
Elaine Venson
Fabiana Freitas Mendes
George Marsicano Corrêa
Rejane Maria da Costa Figueiredo
Renato Coral Sampaio
Sergio Antonio Andrade de Freitas
Tiago Alves da Fonseca

Núcleo Docente Estruturante (após Março/2023):

Daniel Sundfeld Lima
Glauco Vitor Pedrosa
John Lenon Cardoso Gardenghi
Ricardo Matos Chaim
Rejane Maria da Costa Figueiredo
Renato Coral Sampaio
Wander Cleber Pereira

Docentes do Curso de Graduação em Engenharia de Software:

André Barros de Sales
André Luiz Peron Martins Lanna
Bruno César Ribas
Carla Rocha Silva Aguiar
Cristiane Soares Ramos
Daniel Sundfeld Lima
Edson Alves da Costa Júnior
Elaine Venson
Fabiana Freitas Mendes
Fábio Macêdo Mendes
Fabricio Ataídes Braz
Fernando William Cruz
George Marsicano Corrêa
Giovanni Almeida Santos
Glauco Vitor Pedrosa
Hilmer Rodrigues Neri
John Lenon Cardoso Gardenghi
Luiz Carlos Miyadaira Ribeiro Júnior
Maurício Serrano
Milene Serrano
Nilton Correia da Silva
Rejane Maria da Costa Figueiredo
Renato Coral Sampaio
Ricardo Ajax Dias Kosloski
Ricardo Matos Chaim
Sérgio Antônio Andrade de Freitas
Tiago Alves da Fonseca
Vandor Roberto Vilardi Rissoli
Wander Cleber Pereira
 Sumário

I APRESENTAÇÃO 9

1 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

2 HISTÓRICO E JUSTIFICATIVA DAS VERSÕES DO PROJETO PEDA-

GÓGICO DE CURSO (PPC) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.1 Relação com o Projeto Político Institucional (PPI) . . . . . . . . . . . . 14

II ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO 15

3 CONTEXTO HISTÓRICO E ACADÊMICO . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3.1 Contexto Histórico da UnB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.2 Contexto Histórico do Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.3 Missão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3.1 Missão da UnB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3.2 Missão da Faculdade UnB Gama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3.3 Visão da Faculdade UnB Gama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3.4 Missão do Curso de Bacharelado em Engenharia de Software . . . . . . . . 18
3.4 Princípios e Diretrizes Gerais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.4.1 Interdisciplinaridade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3.4.2 Flexibilização . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
3.4.3 Tecnologias de Informação e Comunicação no processo ensino-aprendi-
zagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

4 ACESSO AO CURSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.1 Processos Seletivos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
4.1.1 Ingresso no Bacharelado em Engenharia da Faculdade UnB Gama . . . . . 21
4.1.2 Quantidade de Vagas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4.2 Público Alvo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4.3 Perfil do Ingressante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
4.4 Perfil do Matriculado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
4.5 Perfil do Concluinte e Acompanhamento dos Egressos . . . . . . . . . 29
4.6 Métricas de Formados e Evadidos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32

5 POLÍTICAS ESTUDANTIS INSTITUCIONAIS . . . . . . . . . . . . . . 33

5.1 Políticas de Atendimento ao Discente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
5.2 Extensão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
5.3 Iniciação Científica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5.4 Mobilidade Nacional e Internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5.5 Cooperação Interinstitucional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
5.6 Inserção Profissional do Egresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

6 OBJETIVOS DO BACHARELADO EM ENGENHARIA DE SOFTWARE 41

6.1 Objetivo Geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6.2 Objetivos Específicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
6.3 Perfil Profissional do Egresso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
6.4 Segmentos Profissionais de Atuação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

7 ESTRUTURA CURRICULAR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45

8 CONTEÚDOS CURRICULARES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

9 METODOLOGIA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
9.1 Metodologias Ativas de Aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
9.2 Práticas Curriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
9.3 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório e Não Obrigatório . 53
9.4 Integração Ensino, Pesquisa e Extensão . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
9.5 Trabalho de Conclusão de Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
9.6 Programas de Iniciação Científica e Pesquisa . . . . . . . . . . . . . . 55
9.7 Atividades Essenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
9.7.1 PI1 e PI2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
9.7.2 Disciplinas de Programação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
9.7.3 Disciplinas de Projeto e Trabalho em Equipe . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
9.8 Atividades Complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

10 MATRIZ CURRICULAR / CARGA HORÁRIA . . . . . . . . . . . . . . 61

10.1 Matriz Curricular Atual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
10.2 Nova Matriz Curricular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
10.2.1 Demonstrativo das principais diferenças entre currículo vigente e proposto 73

11 DISCIPLINAS DO CURSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
11.1 Disciplinas Obrigatórias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
11.2 Disciplinas Optativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83

12 PROCEDIMENTOS DE ACOMPANHAMENTO E DE AVALIAÇÃO DOS

PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM . . . . . . . . . . . . . . 87
12.1 Princípios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
12.2 Avaliação do estudante nas disciplinas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
12.3 Avaliação das Atividades Acadêmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
13 GESTÃO DO CURSO E OS PROCESSOS DE AVALIAÇÃO INTERNA
E EXTERNA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
13.1 Avaliação Interna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
13.2 Avaliação Externa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92

III CORPO DOCENTE 93

14 ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA E ADMINISTRATIVA DA FGA . . . . 95

14.1 Estrutura Organizacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
14.1.1 Estrutura Administrativa da Faculdade UnB Gama . . . . . . . . . . . . . . 95
14.1.2 Atribuições Administrativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
14.1.3 Atribuições do Corpo Docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
14.1.4 Técnicos Administrativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
14.1.5 Organograma do Campus Gama . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
14.2 Equipe de Apoio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
14.3 Núcleo Docente Estruturante – NDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
14.4 Coordenador do Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
14.5 Organograma do Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
14.6 Organização Estudantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102

15 POLÍTICAS DE ATENDIMENTO AO DISCENTE . . . . . . . . . . . . 103

15.1 Orientação Acadêmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
15.2 Tutoria de Graduação e Monitoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
15.3 Iniciação Científica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
15.4 Extensão . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
15.5 Assistência Estudantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
15.5.1 Programa de Acesso a Alimentação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
15.5.2 Programa de Acesso a Moradia Estudantil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
15.5.3 Programa de Bolsa Permanência do Governo . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
15.5.4 Programa de Auxílio Socioeconômico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
15.6 Apoio Psicopedagógico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
15.7 Apoio às Necessidades Específicas de Aprendizagem . . . . . . . . . 107

16 CORPO DOCENTE DO CURSO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109

IV INFRAESTRUTURA 111

17 ESPAÇOS DE TRABALHO E RECURSOS . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

17.1 Acessibilidade para Pessoas com Mobilidade Reduzida . . . . . . . . 113
17.2 Salas de Professores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
17.3 Módulo de Serviços e Equipamentos Esportivos . . . . . . . . . . . . . 114
17.4 Salas de Aulas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
17.5 Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
17.6 Laboratórios de Ensino e Práticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
17.7 Laboratórios Especializados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
17.8 Infraestruturas de Pesquisa e Inovação da UnB . . . . . . . . . . . . . 117
17.9 Acervo da Biblioteca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121

18 INFRAESTRUTURA DE GESTÃO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123

18.1 Coordenação de Curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
18.2 Secretaria de Graduação . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
18.3 Serviços Complementares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
18.4 Salas de Reunião . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124

V REQUISITOS LEGAIS E NORMATIVOS 125

19 DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DO CURSO DE GRADU-

AÇÃO EM ENGENHARIA DE SOFTWARE . . . . . . . . . . . . . . . . 127

20 REGIMENTO UNB . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129

20.1 Proporção entre Disciplinas Obrigatórias e Optativas . . . . . . . . . 129
20.2 Carga Horária Mínima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
20.3 Módulo Livre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
20.4 Extensão e Atividade Complementar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

VI DOCUMENTAÇÃO 135

21 EMENTAS DAS DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS . . . . . . . . . . . . . 137

22 APÊNDICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
22.1 Regimento Interno da FGA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
22.2 Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso . . . . . . . . . . . 213
22.3 Regulamento das Atividades Complementares . . . . . . . . . . . . . 220
22.4 Regulamento das Atividades de Extensão . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
22.5 Regulamento de Estágio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228
22.6 Regimento do NDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
22.7 Ato de Nomeação do NDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
22.8 Ementário de criação de novos componentes com carga horária ex-
tensionista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243
 Parte I

Apresentação
 11

1 Identificação do Curso

A Tabela a seguir apresenta os dados de identificação do curso.

Tabela 1 – Identificação do Curso de Engenharia de Software.

Curso Engenharia de Software
Habilitação Bacharelado
Nome/Sigla da IES Universidade de Brasília (UnB)
Endereço 43952 – Campus Gama, CEP: 72.444-240
Unidade Acadêmica Ofertante Faculdade do Gama
Turno Diurno
Modalidade Presencial
Resolução do CONSUNI Nº 16/2008
Dados da Criação/Autorização
publicado em 03/06/2008
Início de Funcionamento 2008.2
Reconhecimento do MEC Portaria SERES nº 301, de 08/07/2016
Opção 6360
Código E-MEC (ENADE) 112891
Número de vagas anual 112
Hora/Aula 55 minutos
Carga Horária Total do Curso 3525 horas
Carga Horária em Componentes Curriculares 2205 horas
Obrigatórios
Carga Horária em Componentes Optativos 540 horas
Carga Horária em Atividades de Extensão Obri- 360 horas
gatórias
Carga Horária em Estágio Supervisionado 210 horas
Carga Horária em Atividades Interdisciplinares 60 horas
Obrigatórias
Carga Horária em Trabalho de Conclusão de 150 horas
Curso
Tempo mínimo de integralização 10 semestres
Tempo máximo de integralização 16 semestres
Última Renovação do Reconhecimento Nota 5 (cinco) – dezembro de 2015
 13

2 Histórico e justificativa das versões do

Projeto Pedagógico de Curso (PPC)

O curso de Engenharia de Software da Universidade de Brasília é o primeiro curso de

graduação em Engenharia de Software do país e foi criado no segundo semestre letivo de 2008.
O seu primeiro PPC foi aprovado em 2011 nas instâncias UnB (nominado PPP - Projeto Político
Pedagógico, à época), tendo como base:

i as diretrizes do Conselho Nacional de Educação (CNE),

ii as diretrizes curriculares para os cursos de Engenharia de Software das principais asso-

ciações norte-americanas de engenharia e computação, como IEEE-CS e ACM, e

iii os Currículos de Referência de Cursos de Computação da Sociedade Brasileira de Com-

putação – SBC.

Tal decisão foi estratégica em função de, na época, não haver Diretrizes Curriculares
Nacionais para o curso de Engenharia de Software e nem Parecer CNE/CES para balizar as
decisões pedagógicas do curso.
Em 2015, com a avaliação in loco pela comissão INEP/MEC para reconhecimento do
curso, foi atribuído nota máxima ao curso (Nota 5). Nesta avaliação continham ponderações
de melhorias do Projeto.
O segundo PPC, reformulação do PPC inicial, foi amplamente discutido pelo NDE e
pelo corpo docente do curso. Implantado em 2017, teve como principais justificativas e baliza-
dores:

i a visita, em 2011, do professor Daltro José Nunes (UFRGS), presidente à época da comis-
são SBC para a definição das habilidades e competência dos cursos de computação,

ii o parecer n. 136/2012 do CNE/CES, aprovado em 2012 pelo CNE e homologado em 2016

pelo MEC. O parecer apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de
graduação em Computação,

iii as ponderações oriundas da avaliação in loco, em 2015, pela comissão INEP/MEC para
reconhecimento do curso, quanto a identificação dos pontos de melhorias do curso: (i)
o fortalecimento das disciplinas de programação, (ii) a revisão das disciplinas do núcleo
de software e (iii) obrigatoriedade das disciplinas básicas de Computação que, até então,
estavam como optativas.
14 Capítulo 2. Histórico e justificativa das versões do Projeto Pedagógico de Curso (PPC)

A presente reformulação do PPC (terceira versão) teve como diretivas e ações:

i atender à inserção curricular da extensão conforme determinado pela Resolução n. 7 do

CNE de 2018;

ii intervir de forma mínima na matriz curricular implantada pelo PPC anterior;

iii atualizar o texto considerando as novas resoluções de TCC, Estágio Supervisionado, Ati-
vidades Complementares e Extensão da FGA;

iv atualizar o conjunto de componentes optativos ofertadas pelo curso; e

v reduzir as inserções textuais de legislação externa à UnB.

2.1 Relação com o Projeto Político Institucional (PPI)

Toda regulamentação deste curso é submetida à avaliação e aprovação da Câmara de
Ensino de Graduação (CEG) do Decanato de Graduação (DEG) da UnB. As atividades regulares
do curso são supervisionadas pelo DEG. A CEG e o DEG são responsáveis pela adequação do
curso ao PPI.
 Parte II

Organização Didático-Pedagógica do Curso

 17

3 Contexto Histórico e Acadêmico

3.1 Contexto Histórico da UnB

A Universidade de Brasília (UnB) foi inaugurada em 21 de abril de 1962 com o objetivo
de apresentar, ao cenário de ensino superior do país, uma moderna e inovadora forma de
ensinar, visando à formação de profissionais envolvidos com a transformação do país. Inserida
em Brasília, capital da República Federativa do Brasil e sede do governo do Distrito Federal, a
Universidade de Brasília possui uma localização privilegiada.
O antropólogo Darcy Ribeiro definiu as bases da Universidade e o educador Anísio
Teixeira planejou o modelo pedagógico. Essas novas ideias foram abrigadas na infraestrutura
idealizada pelo arquiteto Oscar Niemeyer. As regras, estrutura e concepção da UnB foram
definidas pelo Plano Orientador, datado de 1962. A criação da UnB foi sancionada pela Lei no.
3.998/1961 de 15 de dezembro de 1961, pelo então presidente João Goulart. O Estatuto em vigor
foi aprovado pela Resolução do Conselho Diretor no. 13/1993, de 19 de outubro de 1993.
A partir da proposta Reuni, de ampliação das Universidades Federais, na UnB foram
criados os campi de Planaltina, Ceilândia e Gama. Atualmente, a UnB tem uma estrutura com
14 Faculdades e 12 Institutos, além de outros componentes institucionais como o Hospital
Universitário, Hospital Veterinário, Centros, Núcleos, a Fazenda Água Limpa e Bibliotecas.
Segundo o anuário da instituição, no ano de 2022, estavam matriculados 36.595 alunos de gra-
duação e 5056 alunos de pós-graduação distribuídos em 131 cursos de graduação e 167 cursos
de pós-graduação.

3.2 Contexto Histórico do Curso

O curso de graduação em Engenharia de Software é um dos cinco cursos da Faculdade
UnB Gama (FGA) da Universidade de Brasília (UnB), o qual foi criado no contexto do Pro-
grama de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais — REUNI,
instituído pelo Decreto no 6.096/2007.
A proposta de implantação do curso de Graduação em Engenharia no Campus do Gama
surgiu na Fase I do Programa de Expansão da UnB, inserido em ações estratégicas para o de-
senvolvimento socioeconômico da região Centro-Oeste do Brasil, em que foram consideradas
(i) as taxas de crescimento demográfico e econômico da região e do País (incluindo as neces-
sidades de formação profissional), (ii) as necessidades locais em termos de oferta de ensino e
pesquisa e (iii) o interesse da comunidade. Anualmente são criadas 560 vagas para o Bachare-
lado em Engenharia (Área Básica de Ingresso) com opção de formação em um dos seguintes
18 Capítulo 3. Contexto Histórico e Acadêmico

cursos: Engenharia Aeroespacial, Engenharia Automotiva, Engenharia Eletrônica, Engenharia

de Energia e Engenharia de Software.

3.3 Missão

3.3.1 Missão da UnB

Ser uma universidade inovadora e inclusiva, comprometida com as finalidades essen-

ciais de ensino, pesquisa e extensão, integradas para a formação de cidadãs e cidadãos éticos
e qualificados para o exercício profissional e empenhados na busca de soluções democráticas
para questões nacionais e internacionais, por meio de atuação de excelência.
A visão de futuro da UnB é ser referência nacional em ensino, pesquisa e extensão, com
inserção local, regional e internacional, inovadora, inclusiva, transparente e democrática, com
gestão eficaz e qualidade de vida.

3.3.2 Missão da Faculdade UnB Gama

Ser um campus inovador e inclusivo, comprometido com as finalidades essenciais de

ensino, pesquisa e extensão, integradas para a formação de cidadãs e cidadãos éticos e qua-
lificados para o exercício profissional e empenhados na busca de soluções democráticas para
questões nacionais e internacionais, por meio de atuação de excelência.

3.3.3 Visão da Faculdade UnB Gama

Ser referência nacional em ensino, pesquisa e extensão, com inserção local, regional e
internacional, inovador, inclusivo, transparente e democrático, com gestão eficaz e qualidade
de vida.

3.3.4 Missão do Curso de Bacharelado em Engenharia de Software

Promover o ensino, a pesquisa e a extensão em Engenharia de Software para formar

cidadãos com habilidades profissionais que atendam aos anseios da sociedade com relação
aos produtos de software. Em suma, esses cidadãos terão a capacidade de construir softwares
aplicando os princípios de engenharia, ou seja, com uma abordagem sistemática, disciplinada
e quantificável para a definição, desenvolvimento e manutenção de software.
3.4. Princípios e Diretrizes Gerais 19

3.4 Princípios e Diretrizes Gerais

3.4.1 Interdisciplinaridade

A proposta metodológica e pedagógica adotada na FGA contempla a formação cientí-

fica e técnica do estudante, sua inserção no mercado de trabalho atual e sua formação ética-
cidadã. Isso se reflete em um currículo organizado em conjuntos: um ciclo básico, com con-
teúdos profissionalizantes, um conjunto de disciplinas específicas para formação em cada en-
genharia, um conjunto de disciplinas com características integradora e interdisciplinar, um
conjunto de disciplinas optativas de formação complementar, um conjunto de disciplinas de
formação livre e estágio obrigatório supervisionado. Além da formação do estudante através
do cumprimento de carga horária em disciplinas, o curso determina cumprimento de carga
horária mínima em atividades de extensão, conforme consta no Anexo 22.4.
A interdisciplinaridade e a dinâmica curricular integrada na UnB orientam a busca
pela diversidade, pela criatividade e pela troca de conhecimento. Também amplia a formação
dos estudantes e implica na articulação e integração de diferentes instâncias que existem na
Universidade, tais como diferentes campos de conhecimento e os diferentes contextos peda-
gógicos, acadêmicos, administrativo e social.
A nova estrutura curricular proposta neste PPC amplia a interdisciplinaridade do Ba-
charelado em Engenharia de Software através da inserção de carga horária extensionista em
algumas disciplinas do curso. Esta nova estrutura define melhor as atividades acadêmicas com-
plementares, amplia oportunidades de participação em projetos de extensão e do estágio su-
pervisionado obrigatório.
O curso visa promover a formação cidadã para a convivência e o respeito à diversidade,
numa sociedade plural, global e tecnológica, de maneira a contribuir para o desenvolvimento
econômico e social, de forma democrática e sustentável.
Ao estudante é oferecida a possibilidade de cursar até 360 (trezentos e sessenta) horas
em componentes eletivos, o que lhe permite uma formação de cunho mais flexível e interdis-
ciplinar. Esta opção contempla não apenas a realização de disciplinas dentro do campus da
Faculdade UnB Gama, mas também no âmbito de toda a Universidade de Brasília.
A carga horária passível de ser cumprida mediante componentes eletivos possibilita
que o estudante seja corresponsável pela construção de seu currículo, com uma formação es-
pecífica na área de seu maior interesse.
Em particular, a concepção do campus incentiva a interdisciplinaridade entre os cursos
de graduação oferecidos na FGA. Cabe destacar a existência de duas disciplinas específicas de
projetos, Projeto Integrador de Engenharia I e Projeto Integrador de Engenharia II, nas quais
os estudantes de todas as engenharias atuam de forma colaborativa para o desenvolvimento
de uma solução integrada.
20 Capítulo 3. Contexto Histórico e Acadêmico

3.4.2 Flexibilização
No que se refere à flexibilização, a estrutura curricular da UnB é organizada em com-
ponentes curriculares obrigatórios, optativos e eletivos. Sua organização é tal que permite aos
estudantes uma flexibilização curricular para cursarem disciplinas vinculadas às diferentes
unidades acadêmicas que fazem parte da estrutura da universidade. Tal flexibilização curricular
permite aos estudantes cursarem disciplinas vinculadas aos diferentes institutos e faculdades
que fazem parte da estrutura da universidade.

3.4.3 Tecnologias de Informação e Comunicação no processo ensino-aprendi-

zagem
A UnB reconhece que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) desempe-
nham um importante papel no processo de ensino-aprendizagem. Atualmente a universidade
conta com diversos sistemas informatizados que permitem aos estudantes: (i) consultar sua
situação acadêmica, (ii) verificar livros disponíveis da biblioteca, (iii) ter acesso a material dis-
ponibilizado pelos professores, dentre outros. Por estar inserido em uma unidade da UnB, toda
infraestrutura e recursos de TIC de apoio ao estudante estão disponíveis aos estudantes do
curso. Por estar em um campus da área de tecnologia, o corpo docente é constantemente in-
centivado a fazer uso regular, em particular, do ambiente Aprender (<[Link]>). Este
ambiente é uma plataforma AVA/Moodle concebida para apoiar a comunidade acadêmica nas
atividades de ensino e aprendizagem das disciplinas da UnB.
Além do ambiente Aprender, a Universidade disponibiliza conjunto de ferramentas de
escritório em nuvem (Office365) e dispõe de sistema eletrônico próprio para gestão de ativida-
des acadêmicas (Sigaa).
 21

4 Acesso ao Curso

4.1 Processos Seletivos

4.1.1 Ingresso no Bacharelado em Engenharia da Faculdade UnB Gama
As formas de ingresso primário no curso de Engenharia da Faculdade UnB Gama são o
exame vestibular, o Programa de Avaliação Seriada (PAS), e o Acesso ENEM, que usa a nota ob-
tida pelo candidato no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). O PAS é um sistema pioneiro
implementado pela UnB desde 1995, caracterizado por uma avaliação seriada do estudante a
partir do seu ingresso no ensino médio. Nele são realizados exames ao final de cada ano e, no
terceiro ano, o estudante faz a opção por um dos cursos que pretende seguir na universidade.
Estudantes de todo o país podem participar do PAS. A seleção por meio do Acesso ENEM
ou pelo Vestibular são anuais, ao passo que a seleção pelo PAS é semestral. Segundo dados
disponibilizados pela Diretoria de Inovação e Estratégias para o Ensino de Graduação (DIEG)
do Decanato de Ensino de Graduação (DEG), a distribuição anual das vagas ofertadas na FGA
é mostrada na Tabela 2.

Tabela 2 – Distribuição anual das vagas ofertadas na Faculdade do Gama.

Semestre de ingresso Vestibular Programa Acesso
de Avalia- ENEM UnB
ção Seriada
(PAS)
1.º semestre letivo (140 vagas) 140 vagas 140 vagas X
2.º semestre letivo (140 vagas) X 140 vagas 140 vagas

As demais modalidades de ingresso são: transferência facultativa, ingresso de porta-

dores de diploma de curso superior, transferência obrigatória e mudança de curso, as quais
deverão ser realizadas de acordo com as normas vigentes da UnB. A distribuição destas vagas
nos Sistemas de Cotas para Negros (Ação afirmativa da UnB), para Escola Pública e Sistema
Universal são detalhados na Tabelas 3 e 4.

Tabela 3 – Distribuição por Sistemas de vagas ofertadas na Faculdade do Gama.

Sistema Vagas
Sistema de Cotas para Negros 28
Sistema de Cotas para Escolas Públicas 280
Sistema Universal 252
Total Anual de Vagas 560
 Tabela 4 – Distribuição detalhada por Sistemas das vagas ofertadas na Faculdade do Gama.

22
Sistema
Faculdade Cotas para Escolas Públicas
do Gama (FGA) / Cotas Candidatos Candidatos Candidatos Candidatos Total de
para com com com com Universal Vagas
Diurno Negros renda renda renda renda
familiar familiar familiar familiar
bruta igual bruta bruta igual bruta
ou inferior superior ou inferior superior
a 1,5 a 1,5 a 1,5 a 1,5
salário salário salário salário
mínimo mínimo mínimo mínimo
per capita per capita per capita per capita
Candidatos Candidatos Candidatos Candidatos
que se que se que não se que não se
autodeclararam autodeclararam autodeclararam autodeclararam
pretos, pardos pretos, pardos pretos, pardos pretos, pardos
ou indígenas ou indígenas ou indígenas ou indígenas
Candidatos Candidatos Candidatos Candidatos
com com com com
deficiência Geral deficiência Geral deficiência Geral deficiência Geral
Engenharias:
Aeroespacial /
Automotiva /
Eletrônica /
Energia /
Software
(Bacharelados) 28 20 60 20 60 16 44 16 44 252 560

Capítulo 4. Acesso ao Curso

4.2. Público Alvo 23

4.1.2 Quantidade de Vagas

A FGA oferece 560 vagas anuais (ou 280 vagas semestrais) para o Bacharelado em En-
genharia (Área Básica de Ingresso) e os alunos devem optar por um dos cursos de engenharias
oferecidos. No caso da Engenharia de Software, são oferecidas 56 vagas semestrais. A relação
candidato por vaga, que mensura a demanda pelo curso, não pode ser medida especificamente
para cada um dos cursos de engenharia da FGA devido ao regime de entrada única adotado
na Faculdade. Segundo dados disponibilizados pela Diretoria de Inovação e Estratégias para
o Ensino de Graduação (DIEG) do Decanato de Ensino de Graduação (DEG), a demanda de
vagas para o Bacharelado em Engenharia nos processos seletivos de 2019 da UnB (Relação
Candidato por Vaga para o Bacharelado em Engenharia em 2019) é de 3,23 (via, PAS) e 2,38
(via, Vestibular). Ressalta-se que a demanda para o Bacharelado em Engenharia (Área Básica
de Ingresso) pelo Sistema de Seleção Unificada (SiSU) foram realizados pelo MEC e não foram
cedidos para a UnB.
Para o ano de 2020, o vestibular não foi realizado por conta da pandemia de COVID-
19 ter impedido a realização de processos seletivos presenciais. Por conta disto, metade das
vagas anuais ofertadas foi dividida entre os dois semestres de 2020 e preenchidas pelo Acesso
ENEM. Segundo dados disponibilizados pela Diretoria de Inovação e Estratégias para o Ensino
de Graduação (DIEG) do Decanato de Ensino de Graduação (DEG), a demanda de vagas para o
Bacharelado em Engenharia para os demais processos seletivos de 2021 (Relação de Candidatos
por Vaga para o Bacharelado em Engenharia ABI em 2020) foi de 4,05 (via, PAS), 6,38 (acesso
ENEM, 1/2020) e 3,71 (acesso ENEM, 2/2020).
Para o ano de 2021, devido à pandemia de COVID-19 ter causado impossibilidade de re-
alização das provas presenciais durante o primeiro semestre do ano de 2021, excepcionalmente
o ingresso por meio da nota do Enem foi 100% no primeiro semestre letivo de 2021 e do Pro-
grama de Avaliação Seriada (PAS) integralmente no segundo semestre letivo de 2021. Segundo
dados disponibilizados pela Diretoria de Inovação e Estratégias para o Ensino de Graduação
(DIEG) do Decanato de Ensino de Graduação (DEG), a demanda de vagas para o Bacharelado
em Engenharia para os demais processos seletivos de 2021 (Relação Candidato por Vaga para
o Bacharelado em Engenharia em 2021) é de 1,75 (via, PAS) e 4,05 (acesso ENEM).

4.2 Público Alvo

De acordo com o levantamento realizado no site Avaliação UnB, apresentado na Tabela
5, dispôs-se a série histórica dos ingressantes, matriculados e formados no curso de Engenharia
de Software da Faculdade do Gama (FGA/UnB) no período entre 2015 a 2020. São considerados:

• Ingressantes: estudantes que entraram na UnB em cada ano da série 2015-2020;

24 Capítulo 4. Acesso ao Curso

• Matriculados: todos os estudantes da UnB que efetuaram matrícula em cada ano da

série 2015-2020 em ao menos uma disciplina, de acordo com seu histórico escolar; e

• Formados: todos os estudantes que saíram do curso por formatura em graduação, tam-
bém em cada ano da série 2015-2020.

Tabela 5 – Perfil Geral dos Discentes do curso de Engenharia de Software, 2015-2020.

Tipo Quantidade Porcetagem Gênero Quantidade Porcentagem
Ingressantes 752 14.7% Feminino 99 1.9%
Masculino 653 12.8%
Matriculados 4077 79.9% Feminino 527 10.3%
Masculino 3550 69.6%
Formados 274 5.4% Feminino 46 0.9%
Masculino 228 4.5%
Total 5103 100.0% Feminino 672 13.2%
Masculino 4431 86.8%

Todos os dados apresentados, a seguir (Seções 4.3, 4.4, 4.5 e 4.6), referentes ao pe-
ríodo de 2015 a 2020, possuem como fonte de informações o Sistema de Graduação (SI-
GRA). Os dados de 2015 a 2019, tiveram sua última atualização realizada em 03 de novem-
bro de 2020 (ver <[Link]
Relatorio_Perfilhistorico_UnB_FGA_Engenharia_de_Software_B_-_Integral_2020-[Link]>)
e, os dados do ano de 2020, tiveram sua a última atualização realizada em 29 de setembro
de 2021 (ver <[Link]
UnB_FGA_ENGENHARIA_DE_SOFTWARE_2021-[Link]>).

4.3 Perfil do Ingressante

No período de 2015 a 2020, conforme levantamento no site Avaliação UnB, foram
contabilizados 752 discentes que ingressaram no curso de Engenharia de Software desses, 99
(13,2%) são do sexo feminino e 653 (86,8%) são do sexo masculino (Tabela 6). Outras informa-
ções sobre o perfil dos ingressantes, tais como: faixa etária, raça/cor, ingressantes por cota,
forma de ingresso no curso, forma de saída do curso e tipo de apoio prestado aos ingressantes,
podem ser visualizadas respectivamente nas Tabelas 7, 8, 9, 10, 11 e 12.

Tabela 6 – Evolução de Ingressantes por Gênero, no curso de Engenharia de Software, 2015-

2020.
Gênero 2015 2016 2017 2018 20191 20201
Feminino 22 21 21 24 32 38
Masculino 122 125 136 169 223 202
Total 144 146 157 193 255 240
4.3. Perfil do Ingressante 25

Tabela 7 – Evolução de Ingressantes por Faixa Etária, no curso de Engenharia de Software,

2015-2020.
Faixa Etária 2015 2016 2017 2018 20192 20202
Até 18 anos 0 0 0 0 - -
18 a 24 anos 105 125 145 185 - -
25 a 29 anos 32 18 10 6 - -
30 a 34 anos 5 2 2 2 - -
35 a 39 anos 2 1 0 0 - -
40 a 44 anos 0 0 0 0 - -
45 anos ou mais 0 0 0 0 - -
Sem informação 0 0 0 0 - -
Total 144 146 157 193 255 240

Tabela 8 – Evolução de Ingressantes por Raça/Cor, no curso de Engenharia de Software, 2015-

2020.
Raça/Cor 2015 2016 2017 2018 20192 20202
Amarela 1 3 0 1 - -
Branca 50 51 63 71 - -
Indígena 0 1 1 0 - -
Não Dispõe de Informação 36 30 32 46 - -
Parda 46 50 50 56 - -
Negro 11 11 11 19 - -
Total 144 146 157 193 255 240

Tabela 9 – Evolução de Ingressantes por Cota, no curso de Engenharia de Software, 2015-2020.

Cota 2015 2016 2017 2018 20192 20202
Escola Pública Alta Renda-Não PPI 12 16 20 26 - -
Escola Pública Alta Renda-PPI 13 26 22 31 - -
Escola Pública Baixa Renda-Não PPI 7 9 11 8 - -
Escola Pública Baixa Renda-PPI 8 9 11 12 - -
Negro 9 11 8 11 - -
Universal 95 75 85 105 - -
Total 144 146 157 193 255 240

1
Dados consolidados a partir do SIGAA.
2
Dados em consolidação no novo sistema acadêmico - SIGAA.
3
Os totais referentes às variáveis de apoio podem estar aumentados devido à possibilidade de um estudante
receber mais de um tipo de auxílio.
26 Capítulo 4. Acesso ao Curso

Tabela 10 – Evolução de Ingressantes por Forma de Ingresso, no curso de Engenharia de Soft-

ware, 2015-2020.
Forma de Ingresso no Curso 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Acordo Cultural-PEC 0 0 0 2 0 0
Convenio-Int 0 1 0 0 0 0
Convenio Andifes 0 0 3 1 1 0
Dupla Diplomação 2 0 0 0 2 3
ENEM 0 0 0 1 3 95
Mudanca de Curso 11 7 4 0 3 8
PAS 40 38 74 104 124 128
Portador Diploma Curso Superior 0 0 0 1 8 6
SISU 30 20 31 34 49 0
Transferencia Convenio 0 1 0 0 0 0
Transferencia Facultativa 0 0 0 0 1 0
Transferencia Obrigatória 0 0 0 1 1 0
Vestibular 61 79 45 49 63 0
Total 144 146 157 193 255 240

Tabela 11 – Evolução de Ingressantes por Forma de Saída, no curso de Engenharia de Software,

2015-2020.
Forma de Saída do Curso 2015 2016 2017 2018 20192 20202
Cancelado 0 0 0 0 - -
Deslig - Não Cumpriu condicao 10 13 13 7 - -
Desligamento - Abandono 3 1 4 0 - -
Desligamento Decisao Judicial 0 0 0 1 - -
Desligamento Força de Convênio 0 0 3 1 - -
Desligamento Voluntario 0 0 2 0 - -
Está Cursando 114 114 124 180 - -
Formatura 7 1 0 0 - -
Mudanca de Curso 3 2 2 1 - -
Novo Vestibular 3 3 3 0 - -
Rep 3 vezes na mesma Disc Obrig 4 11 6 3 - -
SISU 0 1 0 0 - -
Total 144 146 157 193 255 240

Tabela 12 – Evolução de Ingressantes por Tipo de Apoio, no curso de Engenharia de Software,

2015-2020.
Apoio 2015 2016 2017 2018 20192 20202
Auxílio Alimentação Emergencial 0 0 0 0 - -
Auxílio Emergencial 0 0 0 0 - -
Auxílio Moradia 6 8 9 7 - -
Auxílio Transporte 0 1 1 2 - -
Auxílio Socioeconômico 9 11 6 3 - -
Bolsa Alimentação 0 0 0 0 - -
Sem apoio 131 130 143 181 - -
Total3 146 150 159 193 255 240
4.4. Perfil do Matriculado 27

4.4 Perfil do Matriculado

Conforme levantamento no site Avaliação UnB, no período entre 2015 a 2020, foram
contabilizados 4077 discentes que efetuaram matrícula no curso de Engenharia de Software,
desses matriculados, 527 (12,9%) são do sexo feminino e, 3550 (87,1%) são do sexo mascu-
lino (Tabela 13). Outras informações sobre o perfil dos matriculados, tais como: faixa etária,
raça/cor, matriculados por cota, forma de ingresso dos matriculados no curso, forma de saída
dos matriculados do curso e tipo de apoio prestado aos matriculados, podem ser visualizadas
respectivamente nas Tabelas 14, 15, 16, 17, 18 e 19.

Tabela 13 – Evolução dos Matriculados por Gênero, no curso de Engenharia de Software, 2015-
2020.
Gênero 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Feminino 64 79 89 96 96 103
Masculino 435 481 580 672 675 707
Total 499 560 669 768 771 810

Tabela 14 – Evolução dos Matriculados por Faixa Etária, no curso de Engenharia de Software,
2015-2020.
Faixa Etária 2015 2016 2017 2018 2019 2020
18 a 24 anos 158 272 408 561 616 699
25 a 29 anos 288 249 230 183 130 79
30 a 34 anos 46 32 24 19 17 10
35 a 39 anos 6 6 6 5 7 6
40 a 44 anos 1 1 1 0 0 2
45 anos ou mais 0 0 0 0 0 12
Sem informação 0 0 0 0 0 2
Até 18 anos 0 0 0 0 1 0
Total 499 560 669 768 771 810

Tabela 15 – Evolução dos Matriculados por Raça/Cor, no curso de Engenharia de Software,

2015-2020.
Raça/Cor 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Amarela 8 12 10 11 7 8
Branca 165 188 232 275 282 321
Indígena 2 1 1 2 1 2
Não Dispõe de Informação 126 136 153 171 171 172
Parda 154 176 219 244 238 247
Negro 44 47 54 65 72 60
Total 499 560 669 768 771 810
28 Capítulo 4. Acesso ao Curso

Tabela 16 – Evolução dos Matriculados por Cota, no curso de Engenharia de Software, 2015-
2020.
Cota 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Escola Pública Alta Renda-Não PPI 26 40 55 78 91 102
Escola Pública Alta Renda-PPI 22 46 69 93 98 101
Escola Pública Baixa Renda-Não PPI 9 18 28 34 36 37
Escola Pública Baixa Renda-PPI 11 18 29 36 42 47
Negro 46 45 46 52 51 49
Universal 385 393 442 475 453 474
Total 499 560 669 768 771 810

Tabela 17 – Evolução dos Matriculados por Forma de Ingresso, no curso de Engenharia de

Software, 2015-2020.
Forma de Ingresso da Opção 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Mudanca de Curso 2 6 11 17 23 24
PAS 141 166 233 297 303 353
SISU 52 69 98 120 145 143
Vestibular 304 317 323 324 278 264
Convenio-Int 0 1 0 0 1 0
Transferencia Convenio 0 1 1 1 0 0
Convenio Andifes 0 0 3 1 1 1
Acordo Cultural-PEC 0 0 0 2 3 2
Dupla Diplomacao 0 0 0 3 3 6
ENEM 0 0 0 1 4 6
Portador Diploma Curso Superior 0 0 0 1 8 9
Transferencia Obrigatoria 0 0 0 1 1 1
Transferencia Facultativa 0 0 0 0 1 1
Total 499 560 669 768 771 810

Tabela 18 – Evolução dos Matriculados por Forma de Saída, do curso de Engenharia de Soft-
ware, 2015-2020.
Forma de Saída da Opção 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Ativo-Formando 0 0 0 0 0 2
Deslig - Não Cumpriu condicao 56 56 58 54 34 0
Desligamento - Abandono 25 13 19 11 8 0
Desligamento Jubilamento 1 1 1 0 1 0
Desligamento Voluntario 3 3 5 6 3 0
Está Cursando 169 272 395 557 658 808
Formatura 204 169 139 95 41 0
Mudanca de Curso 9 8 9 5 2 0
Novo Vestibular 12 8 7 5 4 0
Rep 3 vezes na mesma Disc Obrig 20 29 33 33 19 0
SISU 0 1 0 0 1 0
Desligamento Forca de Convenio 0 0 3 1 0 0
Desligamento Decisao Judicial 0 0 0 1 0 0
Total 499 560 669 768 771 810
4.5. Perfil do Concluinte e Acompanhamento dos Egressos 29

Tabela 19 – Evolução dos Matriculados por Tipo de Apoio, no curso de Engenharia de Soft-
ware, 2015-2020.
Apoio 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Auxílio Alimentação Emergencial 0 0 0 0 0 46
Auxílio Emergencial 0 0 0 0 0 1
Auxílio Moradia 20 23 29 34 26 41
Auxílio Socioeconômico 11 20 27 27 32 57
Sem apoio 468 516 611 703 709 689
Auxílio Transporte 0 1 2 4 4 3
Bolsa Alimentação 0 0 0 0 0 114
Total4 499 560 669 768 771 951

4.5 Perfil do Concluinte e Acompanhamento dos Egressos

De acordo com as informações extraídas no site Avaliação UnB, para o período entre
2015 e 2020, foram contabilizados 274 discentes formados no curso de Engenharia de Software,
desses, 46 (16,8%) são do sexo feminino e 228 (83,2%) são do sexo masculino (Tabela 20). Outras
informações sobre o perfil dos formados, tais como: faixa etária, raça/cor, matriculados por
cota, evolução de formados por cota, forma de ingresso, formados por forma de saída, e tipo
de apoio prestado aos formados, podem ser visualizadas respectivamente nas Tabelas 21, 22,
23, 24, 25 e 26.

Tabela 20 – Evolução de Formados por Gênero, no curso de Engenharia de Software, 2015-

2020.
Gênero 2015 2016 2017 2018 20195 20205
Feminino 7 9 8 6 4 -
Masculino 29 23 35 49 38 -
Total 36 32 43 55 42 130

Tabela 21 – Evolução de Formados por Faixa Etária, no curso de Engenharia de Software, 2015-
2020.
Faixa Etária 2015 2016 2017 2018 20195 20205
18 a 24 anos 0 0 1 10 15 -
25 a 29 anos 25 23 37 42 27 -
30 a 34 anos 11 9 3 3 0 -
35 a 39 anos 0 0 1 0 0 -
40 a 44 anos 0 0 1 0 0 -
45 ou mais 0 0 0 0 0 -
Sem informação 0 0 0 0 0 -
Total 36 32 43 55 42 130

4
Os totais referentes às variáveis de apoio podem estar aumentados devido à possibilidade de um estudante
receber mais de um tipo de auxílio.
5
Em função da migração de sistema acadêmico e da pandemia, os dados ainda estão sendo consolidados.
30 Capítulo 4. Acesso ao Curso

Tabela 22 – Evolução de Formados por Raça/Cor, no curso de Engenharia de Software, 2015-

2020.
Raça/Cor 2015 2016 2017 2018 20195 20205
Amarela 0 1 1 4 0 -
Branca 9 10 18 16 8 -
Indígeno 0 0 0 0 0 -
Não Dispõe de Informação 15 9 8 12 11 -
Parda 10 9 13 19 16 -
Negro 2 3 3 4 7 -
Total 36 32 43 55 42 130

Tabela 23 – Evolução de Formados por Cota, no curso de Engenharia de Software, 2015-2020.

Cota 2015 2016 2017 2018 20195 20205
Escola Pública Alta Renda-Não PPI 0 0 0 2 2 -
Escola Pública Alta Renda-PPI 0 0 0 2 2 -
Escola Pública Baixa Renda-Não PPI 0 0 0 0 2 -
Escola Pública Baixa Renda-PPI 0 0 0 1 1 -
Negro 5 6 3 3 4 -
Universal 31 26 40 47 31 -
Total 36 32 43 55 42 130

Tabela 24 – Evolução de Formados por Forma de Ingresso, no curso de Engenharia de Software,

2015-2020.
Forma de Ingresso da Opção 2015 2016 2017 2018 20195 20205
Mudança de Curso 2 0 0 0 1 -
PAS 4 5 21 20 18 -
SISU 0 0 0 6 5 -
Vestibular 30 27 22 29 18 -
Total 36 32 43 55 42 130

Tabela 25 – Evolução de Formados por Forma de Saída, no curso de Engenharia de Software,

2015-2020.
Forma de Saída do Curso 2015 2016 2017 2018 20195 20205
Formatura 36 32 43 55 42 -
Concluído 0 0 0 0 0 -
Total 36 32 43 55 42 130

Tabela 26 – Evolução de Formados por Apoio, no curso de Engenharia de Software, 2015-2020.

Apoio 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Auxílio Moradia 1 0 2 4 5 5
Auxílio Socioeconômico 0 0 1 1 0 5
Sem apoio 35 32 40 50 37 55
Bolsa Alimentação 0 0 0 0 0 11
Total6 36 32 43 55 42 76
4.5. Perfil do Concluinte e Acompanhamento dos Egressos 31

De acordo com o levantamento da Comissão Própria de Avaliação (CPA), no período

definido entre o 1o semestre de 2008 e o 2o semestre de 2018, foram identificados os dados
sobre a atuação de formados do curso de Engenharia de Software.
O acompanhamento dos formados foi realizado por meio do convênio firmado en-
tre a UnB e o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) para que a Universidade pudesse
ter acesso aos dados identificados da Relação Anual de Informações Sociais – RAIS. A ori-
gem das informações apresentadas a seguir é o repositório <[Link]
pesquisaegressos/2020/11/Rais_Grad_FGA_engenharia_de_software.html>.
As informações levantadas sobre esses alunos, tais como: área de atuação, profissão,
região, sexo, vínculo empregatício, e ano de formatura, podem ser visualizadas nas Tabelas 27,
28, 29, 30, 31 e 32.

Tabela 27 – Distribuição da remuneração mensal média dos formados por CNAE.

REMUNERAÇÃO
CNAE CLASSE 2.0 QTD.
FORMADOS
Informação e Comunicação R$ 3.841,83 57
Administração Pública, Defesa e Seguridade Social R$ 6.346,25 23
Educação R$ 3.805,80 11
Atividades Administrativas e Serviços Complementares R$ 1.789,89 9
Atividades Financeiras, de Seguros e Serviços Relacionados R$ 4.441,55 6
Outras Atividades de Serviços R$ 5.412,02 4
Atividades Profissionais, Científicas e Técnicas R$ 1.171,10 3
Comércio; Reparação de Veículos Automotores e Motocicletas R$ 1.931,33 2
Saúde Humana e Serviços Sociais R$ 13.367,37 2

Tabela 28 – Distribuição da remuneração mensal média dos formados por profissão.

REMUNERAÇÃO
PROFISSÃO QTD.
FORMADOS
Analista de Desenvolvimento de Sistemas R$ 4.349,00 54
Programador de Sistemas de Informacao R$ 2.820,72 24
Analista de Suporte Computacional R$ 5.307,36 9
Auxiliar de Escritorio, em Geral R$ 2.737,27 8
Administrador de Sistemas Operacionais R$ 4.295,02 3
Soldado bombeiro militar R$ 4.535,58 3
Assistente Administrativo R$ 6.481,86 2
Gerente de Projetos de Tecnologia da Informacao R$ 4.437,41 2
Professor de Comunicacao Social do Ensino Superior R$ 3.158,18 2
Recepcionista, em Geral (TAE UnB) R$ 4.770,70 2

6
Os totais referentes às variáveis de apoio podem estar aumentados devido à possibilidade de um estudante
receber mais de um tipo de auxílio.
32 Capítulo 4. Acesso ao Curso

Tabela 29 – Distribuição da remuneração mensal média dos formados por Região de trabalho.
REGIÃO REMUNERAÇÃO QTD.
Centro-Oeste R$ 4.874,07 95
Sudeste R$ 3.586,98 2
Sul R$ 3.550,92 7

Tabela 30 – Distribuição da remuneração mensal média por sexo.

SEXO REMUNERAÇÃO QTD.
Feminino Formado R$ 3.805,01 22
Masculino Formado R$ 5.116,50 83

Tabela 31 – Distribuição da remuneração mensal média dos formados por vínculo empregatí-
cio.
VÍNCULO REMUNERAÇÃO QTD.
CLT R$ 4.226,32 82
Serviço público efetivo R$ 7.859,23 17
Serviço público não efetivo R$ 2.737,27 8
Temporário ou avulso R$ 3.158,18 2

Tabela 32 – Distribuição da remuneração mensal média dos formados por tempo de formatura
na graduação.
REMUNERAÇÃO
TEMPO DE FORMATURA QTD.
FORMADOS
Até 1 ano R$ 2.384,44 19
De 2 a 5 anos R$ 5.005,71 77
De 6 a 10 anos R$ 8.626,19 9

4.6 Métricas de Formados e Evadidos

Por fim, nos dados apresentados na Tabela 33, são considerados formados todos os
estudantes da UnB que saíram do curso de Engenharia de Software até o ano de 2020 e, eva-
didos os discentes que saíram dos curso de Engenharia de Software, por forma diferente de
conclusão, também até o ano de 2020.

Tabela 33 – Métricas de Formados e Evadidos do curso de Engenharia de Software, 2015-2020.

Média de tempo até formatura (em semestres)
11,95
Mediana de tempo até formatura (em semestres)
12
Média de tempo até evasão (em semestres)
5,67
Mediana de tempo até evasão (em semestres)
7
 33

5 Políticas Estudantis Institucionais

5.1 Políticas de Atendimento ao Discente

A finalidade do Programa Nacional de Assistência Estudantil – PNAES – é ampliar as
condições de permanência dos jovens nas instituições de educação superior pública federal,
conforme preconiza o Decreto nº 7.234, de 19 de julho de 2010. São objetivos do PNAES:

1. Democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública

federal;

2. Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão

da educação superior;

3. Reduzir as taxas de retenção e evasão; e

4. Contribuir para a promoção da inclusão social pela educação.

Para se ter acesso aos programas sociais da UnB, o estudante em situação de vulnerabi-
lidade socioeconômica deve estar regularmente matriculado em disciplinas de cursos presenci-
ais de graduação e ser caracterizado junto à Diretoria de Desenvolvimento Social do Decanato
de Assuntos Comunitários (DDS/DAC) como PPAES - Participante dos Programas de Assistên-
cia Estudantil). Para tanto, ele deverá participar de um processo de avaliação socioeconômica
regido por edital publicado no início de cada semestre letivo no Portal da Assistência Estudantil
da UnB. Portal da Assistência Estudantil da UnB.
A Assistência Estudantil na UnB compreende os seguintes programas:

1. Alimentação gratuita no Restaurante Universitário: permite aos estudantes de gra-

duação e pós-graduação em situação de vulnerabilidade econômica o acesso gratuito às
refeições (café da manhã, almoço e jantar).

2. Moradia estudantil: O Programa Moradia Estudantil Graduação (PME-G) da UnB ofe-

rece vagas prioritariamente a estudantes provenientes de fora do Distrito Federal, regu-
larmente matriculados em cursos presenciais de Graduação, caracterizados em situação
de vulnerabilidade socioeconômica, e excepcionalmente a estudantes residentes no DF
provenientes de zonas rurais e de regiões de difícil acesso ao campus de origem. Para
os estudantes da FGA as vagas no PME-G são disponibilizadas somente em forma de
auxílio financeiro, de concessão mensal, para moradia estudantil.

3. Auxílio socioeconômico: consiste em auxílio mensal para alunos PPAES.

34 Capítulo 5. Políticas Estudantis Institucionais

4. Vale livro: em parceria com a Editora UnB, disponibiliza-se aos estudantes de gradu-
ação e pós-graduação em situação de vulnerabilidade socioeconômica cinco vales por
semestre, com desconto de 10%, além dos 40% que são correntemente oferecidos à co-
munidade acadêmica.

5. Estudo de línguas estrangeiras: em parceria com o DEX/Escola de Idiomas UnB, dis-

ponibiliza aos estudantes PPAES, em cada semestre, até duas vagas por turma, nos cursos
de línguas oferecidos pela escola, com isenção de mensalidade.

6. Bolsa Permanência do Ministério da Educação: é um programa de auxílio finan-

ceiro mensal oferecido para estudantes nas seguintes condições: com renda familiar per
capita não superior a um salário-mínimo e meio; matriculado em cursos de graduação
com carga horária média superior ou igual a cinco horas diárias; que não tenha ultra-
passado dois semestres do tempo regulamentar do curso de graduação em que estiver
matriculado; ser indígena ou quilombola.

5.2 Extensão
A tríade Ensino, Pesquisa, e Extensão é fundamental na formação acadêmica. A Ex-
tensão Universitária, a partir da interação entre as instituições de ensino superior e os outros
setores da sociedade, possibilita a produção e a aplicação do conhecimento. Conforme a Reso-
lução N. 7 do Conselho Nacional de Educação, de 18 de dezembro de 2018, que estabelece as
Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira, em seu Capítulo 1, Art. 3º apre-
senta o conceito de Extensão como:

“A Extensão na Educação Superior Brasileira é a atividade que se integra à

matriz curricular e à organização da pesquisa, constituindo-se em processo in-
terdisciplinar, político, educacional, cultural, científico, tecnológico, que pro-
move a interação transformadora entre as instituições de ensino superior e os
outros setores da sociedade, por meio da produção e da aplicação do conhe-
cimento, em articulação permanente com o ensino e a pesquisa.”

A Extensão Universitária, sob o princípio constitucional da indissociabilidade entre

ensino, pesquisa e extensão, é um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e
político que promove a interação transformadora entre Universidade e outros setores da soci-
edade. Ela também denota prática acadêmica, a ser desenvolvida de forma indissociável com o
Ensino e a Pesquisa, com vistas à promoção e garantia dos valores democráticos, da equidade
e do desenvolvimento da sociedade em suas dimensões humana, ética, econômica, cultural e
social.
Diversos programas, projetos e eventos promovidos pela UnB produzem resultados
diários e ajudam a transformar a vida das pessoas. As diversas atividades de extensão pro-
movidas pelas unidades acadêmicas são apoiadas e gerenciamento do Decanato de Extensão
5.2. Extensão 35

(DEX). Entre as atribuições do DEX e das suas diretorias estão a institucionalização dos Pro-
jetos de Extensão de Ação Continuada (PEACs), a gestão do Programa Institucional de Bolsas
de Extensão (Pibex) e o desenvolvimento de ações continuadas de formação e capacitação.
Na UnB, um dos objetivos é estreitar o vínculo da comunidade acadêmica com a popula-
ção e promover momentos de ensino e aprendizagem significativos a partir do protagonismo
estudantil. Uma exigência fundamental é que o estudante deva ser o protagonista da ação,
não apenas ouvinte ou espectador. Assim, o estudante deve estar registrado como membro de
equipe ou matriculado em disciplina com horas de extensão.
As principais características da extensão enquanto atividade-fim da UnB como insti-
tuição federal de ensino superior são:

1. Protagonismo discente, com pelo menos um discente indicado como membro da equipe
executora;

2. Envolvimento com a comunidade externa de modo a expressar o compromisso social da

UnB;

3. Desenvolvimento e produção de conhecimentos, produtos e serviços, voltados para o

desenvolvimento social, equitativo e sustentável e em consonância com a missão da UnB.

Segundo a Resolução do CEPE/UnB nº 118/2020, em seu Art. 2º, a inserção curricular

da extensão nos projetos pedagógicos, em no mínimo 10% de sua carga horária, tem como
objetivos:

“I - ampliar e consolidar o exercício e a indissociabilidade entre ensino, pes-

quisa e extensão de forma a assegurar a dimensão acadêmica da extensão na
formação de estudantes;
II - fomentar a relação com as comunidades, na interlocução entre os dife-
rentes tipos de conhecimento, gerando novos saberes, contribuindo para a
superação da desigualdade e da exclusão social, para a inovação, e para a
construção de uma sociedade mais justa, ética, democrática e ambientalmente
sustentável;
III - garantir a formação em extensão humanista e cidadã, no processo edu-
cativo de estudantes, proporcionando desenvolvimento profissional holístico
alinhado às necessidades da sociedade democrática.”

A partir do Sistema Integrado de Gestão de Atividades Acadêmicas (SIGAA), diversas

atividades cadastradas poderão ser integralizadas pelos estudantes: participação em programas
e projetos de extensão, além de cursos, oficinas e eventos, desde que vinculados a projetos, além
de disciplinas novas ou já existentes, podendo essas terem horas integrais ou parcialmente
dedicadas à extensão. As ações de extensão, segundo a Resolução da Câmara de Extensão (CEX)
1/2020, em seu Art. 11, apresenta as atividades de extensão na UnB propostas diretamente no
SIGAA, em três modalidades:
36 Capítulo 5. Políticas Estudantis Institucionais

I Programa de Extensão;

II Projeto de Extensão;

III Curso, Evento e Prestação de Serviço.

Para essas modalidades são previstos 6 tipos de Ação de Extensão, conforme apresen-
tado na Cartilha de orientações sobre o fluxo de ações de extensão no SIGAA:

a Programa: conjunto de atividades articuladas entre si, orientadas a um objetivo comum,

articulando projetos e outras atividades existentes, cujas diretrizes e escopo de interação
com a sociedade, no que se refere à abrangência territorial e populacional, integrem-
se às linhas de ensino e pesquisa desenvolvidas na UnB, nos termos de seus projetos
político-pedagógico e de desenvolvimento institucional. Um programa é composto de,
no mínimo, 3 (três) projetos de extensão.

b Projeto: ação formalizada de caráter educativo, social, cultural, científico e/ou tecnoló-
gico, renovável ou não, que se integra às linhas de ensino e pesquisa desenvolvidas na
UnB.

c Curso: conjunto articulado de ações pedagógicas, de caráter teórico e/ou prático, pre-
sencial e/ou à distância, seja para a formação continuada, aperfeiçoamento ou dissemi-
nação de conhecimento, planejadas, organizadas e avaliadas de modo sistemático, com
foco preferencial no público externo. São divididos em cursos de iniciação ou divulgação
(de 4 a 30 horas), cursos de atualização (de 30 a 60 horas) e cursos de capacitação (de 60
a 80 horas).

d Evento: ação de curta duração, sem caráter continuado, que implica a apresentação do
conhecimento ou produto cultural, científico, tecnológico ou de inovação tecnológica
desenvolvido, conservado ou reconhecido pela Universidade. Os eventos de extensão
devem ter um limite máximo de 8 (oito) horas por dia, para fins de certificação.

e Produto: caracteriza-se por ser decorrente das atividades de extensão, ensino e pesquisa
para difusão e divulgação artística, cultural, científica ou tecnológica. É de responsabi-
lidade do coordenador geral da proposta cumprir com todas as normas e diretrizes da
UnB no tocante à inovação e tecnologia, bem como da inserção dos produtos obtidos
com a atividade extensionista no SIGAA. Exemplo de produtos: livros, anais, artigos,
textos, revistas, manuais, cartilhas, vídeos, filmes, programas de rádio e TV, softwares,
CDs, DVDs, dentre outros.

f Prestação de Serviço: estudo e a solução de problemas dos meios profissional ou so-

cial e o desenvolvimento de novas abordagens pedagógicas e de pesquisa, bem como a
5.2. Extensão 37

transferência de conhecimentos e tecnologia à sociedade, assim como, a formação com-

plementar. A participação orientada de estudantes da UnB na prestação de serviço deve
atender ao disposto nos Projetos Pedagógicos dos Cursos.

Nesse contexto, cabe ao estudante integralizar a carga horária em extensão por meio
de qualquer componente curricular, sendo ele obrigatório, optativo, módulo livre ou por ho-
ras complementares. Contudo, para computar os 10% mínimos, dada a carga total do curso, é
necessário estar em conformidade com o previsto na resolução CEPE 118/2020 e na Resolução
conjunta CEG e CEX 0001/2021 da UnB.
No âmbito da FGA, a Resolução do Conselho da FGA Nº 0004/2022 (cf. Seção 22.4)
estabelece normas para a integralização das atividades de extensão no âmbito dos cursos de
graduação da Faculdade do Gama.
Em seu Art. 1º, em consonância com as resoluções vigentes, estabelece que as Ati-
vidades de Extensão, previstas nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Graduação da
Faculdade do Gama (FGA) da Universidade de Brasília (UnB), correspondem a um mínimo de
10% (dez por cento) da carga horária total do curso, e que essas deverão ser integralizados pelo
discente durante o curso de graduação, observado o disposto no presente regulamento.
Em seu Art. 2º, apresenta que a escolha das Atividades de Extensão é de responsabi-
lidade do discente, medianteo cumprimento dos requisitos mínimos bem como da sistemática
constante do presente regulamento.
E em seu Art. 3º, apresenta que as Atividades de Extensão, para efeito de integralização
do currículo, são previstas em 3 grupos:

Grupo I - Componentes curriculares obrigatórios com carga horária parcial ou total de

extensão;

Grupo II - Participação em Programas de Extensão e Projetos de Extensão de Ação

Continuada no âmbito da UnB;

Grupo III - Eventos de Extensão no âmbito da UnB onde o discente tem participação
comprovada em sua organização.

§ 1º - O discente deverá comprovar a natureza e carga horária da participação em ativi-

dades extensionistas dos grupos II e III.

§ 2º - É vedada a duplicidade de integralização de carga horária em diferentes modali-

dades de atividades extensionistas.

Quanto as disposição finais e transitórias:

38 Capítulo 5. Políticas Estudantis Institucionais

No Art. 8º, as atividades de extensão do Grupo I serão integralizadas no histórico

escolar como número de horas após a aprovação do aluno no componente curricular que conter
estas horas.
E no Art. 9º, as atividades de extensão dos Grupos II e III serão integralizadas no
histórico escolar com o número de horas deferidas pela avaliação prevista no Capítulo II da
resolução.

5.3 Iniciação Científica

O Programa de Iniciação Científica da Universidade de Brasília é coordenado pela Di-
retoria de Iniciação Científica do Decanato de Pós-Graduação (DIRIC), cuja missão é formular
e gerir (executar, coordenar e avaliar) a política e o programa de iniciação científica da UnB.
O Programa de Iniciação Científica da Universidade de Brasília (ProIC/UnB) permite a estu-
dantes de graduação um primeiro contato com a pesquisa científica sob a supervisão de um
pesquisador e é estimular a vocação científica e incentivar novos talentos entre estudantes de
graduação, com a participação em projetos de pesquisa. Os Editais de iniciação científica são
elaborados com base em consulta ao Comitê Institucional Gestor (CIG), o qual é constituído
por equidade de professores das três grandes áreas de conhecimento da UnB: Ciências da Vida,
Ciências Humanas, Ciências Exatas e Tecnológicas.

5.4 Mobilidade Nacional e Internacional

A UnB dispóe de diversos programas de mobilidade acessíveis aos estudantes do curso.
A Mobilidade Acadêmica Nacional, por exemplo, trata-se de um convênio firmado entre as di-
versas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) que permite a mobilidade de estudantes
de graduação entre as conveniadas. Podem participar da mobilidade acadêmica nacional os es-
tudantes com matrícula ativa e regular em cursos de graduação das instituições conveniadas,
que atendam aos requisitos descritos pelo DEG.
A Mobilidade Acadêmica Internacional faz parte da internacionalização do ensino da
UnB que possui uma série de acordos bilaterais que permitem mobilidade acadêmica (inter-
câmbio). Semestralmente a UnB lança edital de seleção de graduação para intercâmbio nas
universidades parceiras.

5.5 Cooperação Interinstitucional

A UnB tem acordos e termos de cooperação técnico-científica com várias universida-
des em nível nacional e internacional, permitindo mobilidade e intercâmbio de seus alunos e,
em alguns casos, até a dupla titulação. Além disso, a UnB mantém termos e acordos de coope-
5.6. Inserção Profissional do Egresso 39

ração com empresas e órgãos da comunidade, favorecendo, por exemplo, a inserção de alunos
em estágios e, em última instância, a empregabilidade dos seus formandos. Os acordos na-
cionais são geridos pelo DEG e os internacionais pela Secretaria de Assuntos Internacionais
([Link]).

5.6 Inserção Profissional do Egresso

A inserção profissional do egresso do curso possui uma forte relação com a excelente
empregabilidade associada, fruto de dois componentes:

1. Uma elevada demanda por engenheiros e profissionais na área de Engenharia de Soft-

ware em geral, apresentada por entidades de diferentes tipos e características, situadas
predominantemente no Distrito Federal. Dentre tais entidades, incluem-se os muitos ór-
gãos da Administração Pública Federal instalados em Brasília, juntamente com empresas
privadas das áreas de software, setor bancário e de serviços de tecnologia da informação
em geral;

2. Uma formação generalista, crítica, multidisciplinar e reflexiva provida pelo curso, assen-
tada sobre uma base sólida de conhecimentos, que favorece a solução de problemas do
mundo real, com a absorção de novas tecnologias e aplicação prática, que leva à possi-
bilidade de atuação em diferentes ramos de atividades, com as muitas especialidades de
Engenharia de Software e Computação em geral.
 41

6 Objetivos do Bacharelado em Engenharia

de Software

6.1 Objetivo Geral

O objetivo geral do curso é formar engenheiros de software capazes de aplicar os prin-
cípios da engenharia para construir software, aplicando uma abordagem sistemática, discipli-
nada e quantificável para o desenvolvimento e manutenção de software.

6.2 Objetivos Específicos

Dentre os objetivos específicos do curso de Bacharelado em Engenharia de Software
citam-se os seguintes:

a) Formar profissionais com alta qualificação científica e tecnológica, éticos e socialmente

responsáveis, que sejam capazes de contribuir para o desenvolvimento da sociedade bra-
sileira, comprometidos com a solução de problemas sociais e ambientais;

b) Estimular o questionamento e as ideias inovadoras, conscientizar o futuro engenheiro

da responsabilidade com a sociedade ao exercer a profissão e orientá-lo quanto à neces-
sidade permanente de aperfeiçoamento profissional;

c) Implementar práticas pedagógicas por parte do corpo docente que estimulem a autono-
mia, a criatividade, o espírito crítico, o empreendedorismo e a conduta ética na formação
dos estudantes de graduação, de modo a formar empreendedores;

d) Estimular atitudes pró-ativas do estudante na busca do conhecimento, desenvolvendo a

autonomia e a capacidade de auto-aprendizagem;

e) Capacitar o estudante a identificar o problema a ser resolvido, buscar a solução, testá-la,

avaliá-la e desenvolvê-la, por intermédio de uma formação profissional versátil e por
meio de vivências interdisciplinares e extracurriculares;

f) Promover a extensão universitária com participação da comunidade como forma de di-

fusão das pesquisas científicas e tecnológicas desenvolvidas ao longo do curso;

g) Proporcionar um ambiente saudável, cooperativo e construtivo onde docentes e discen-

tes estejam comprometidos com a qualidade do curso;
42 Capítulo 6. Objetivos do Bacharelado em Engenharia de Software

h) Garantir um perfil generalista de base científica com formação nas disciplinas do ciclo
básico (matemática, física e computação), sólida formação nas disciplinas profissiona-
lizantes (específicas para a produção de software), com formação humanística, social e
ambiental;

i) Incentivar e promover a busca pela pesquisa e pela investigação científica;

j) Possibilitar ao estudante a participação na construção de seu perfil de formação;

k) Garantir a oferta de disciplinas optativas segundo um planejamento prévio e de ativi-

dades complementares diversas nas áreas de interesse específico do estudante e, assim,
permitir que este participe da construção do seu perfil de formação;

l) Implementar de forma eficiente processos de avaliação e auto-avaliação do curso, do

processo de ensino-aprendizagem e do perfil profissional almejado;

m) Estimular a interação de docentes e discentes com o governo, a indústria e com outras

instituições de ensino e pesquisa.

Para alcançar os objetivos específicos do curso de Engenharia de Software, conta-se

com a formação acadêmica e profissional do corpo docente, considerando-se o campo de atu-
ação almejado para o profissional e à própria missão e objetivos institucionais da UnB.

6.3 Perfil Profissional do Egresso

Em agosto de 2008, a UnB foi pioneira com o lançamento do curso de Engenharia de
Software, seguida por outras universidades públicas e federais (FIGUEIREDO et. al., 2010). Em
consonância com o aumento na demanda por engenheiros de software e para atender à sua
missão institucional, o curso de Engenharia de Software da Faculdade UnB-Gama busca for-
mar profissionais de software com perfil generalista, que sejam capazes de propor e construir
soluções baseadas em software confiáveis, inovadores e comprometidos com a ética e a susten-
tabilidade ambiental, em conformidade com a legislação vigente e com uma visão humanística
e crítica sobre o impacto de sua atuação profissional na sociedade.
O perfil do egresso do curso de Engenharia de Software formado pela Faculdade UnB
Gama é aderente às recomendações das Diretrizes Nacionais para os cursos de graduação em
Computação, Parecer CNE/CES no. 136/2012, homologado em 28 de outubro de 2016 e Reso-
lução CNE/CES nº 5, de 16 de novembro de 2016. O Engenheiro de Software formado pela
Faculdade UnB Gama deve ser capaz de aplicar uma abordagem sistemática, disciplinada e
quantificável para o desenvolvimento e manutenção de software. Esse Engenheiro de Soft-
ware deve ter habilidades para, em equipe, projetar, construir e gerir o desenvolvimento de
produtos de software em um contexto de evoluções tecnológicas. O egresso do curso de Enge-
nharia de Software deve possuir potencialidade para atuar na concepção e desenvolvimento de
6.4. Segmentos Profissionais de Atuação 43

software, bem como na gestão de projetos, processos e produtos, atuando tanto em empresas
privadas quanto no setor público e na academia.
Além disso, deverá ser capaz de atuar multidisciplinarmente num contexto de mudan-
ças aceleradas na sociedade e no mercado, com ciência de seu papel transformador visando
a melhoria na qualidade de vida da sociedade local, nacional e internacionalmente. Para al-
cançar esse perfil o egresso do curso deverá desenvolver ao longo da vida acadêmica uma
série de Competências (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes), dentre as quais se destacam:
Dominar princípios gerais e fundamentos de engenharia de software, suas práticas e proces-
sos para planejar e construir softwares, manter e evoluir softwares existentes; Fazer uso dos
conhecimentos matemáticos (principalmente de lógica matemática, matemática discreta, pro-
babilidade e estatística, e cálculo) para a modelagem, análise e medição tanto de artefatos de
software quanto do processo de software; Fazer uso dos conhecimentos em ciências exatas,
como física; Conhecer os padrões de mercado que regem a atividade de engenharia de software
assim como as demais relacionadas; Possuir conhecimentos em gestão da produção e aspectos
gerenciais, econômicos e comerciais associados ao setor de software; Possuir conhecimentos
em legislação na área de tecnologia da informação, desde contratações e terceirizações por
entes governamentais e pelo mercado privado, a questões dos profissionais da área. Tudo isso
aliado às habilidades específicas relacionadas ao ciclo de vida da produção do Software e seu
impacto na sociedade.
A inserção do profissional de Engenharia de Software pode se dar junto aos seguin-
tes segmentos profissionais: (a) Na indústria e em empresas onde a produção de software seja
atividade fim ou atividade meio, em especial empresas/indústrias que envolvam software em-
barcado. (b) Em órgãos ou entidades da administração pública direta, indireta ou junto a entes
sociais autônomos. (c) Na pesquisa e no desenvolvimento de soluções de engenharia de soft-
ware junto a universidades e entidades de pesquisa científica e tecnológica.

6.4 Segmentos Profissionais de Atuação

O egresso do curso de Engenharia de Software deve possuir potencialidade para atuar
na concepção e desenvolvimento de software, bem como na gestão de projetos, processos e
produtos, atuando tanto em empresas privadas quanto no setor público e na academia.
Além disso, deverá ser capaz de atuar multidisciplinarmente num contexto de mudan-
ças aceleradas na sociedade e no mercado, com ciência de seu papel transformador visando a
melhoria na qualidade de vida da sociedade local, nacional e internacionalmente. Para alcançar
esse perfil, o egresso do curso deverá desenvolver, ao longo da vida acadêmica, uma série de
Competências (Conhecimentos, Habilidades e Atitudes), dentre as quais se destacam:

• Dominar princípios gerais e fundamentos de engenharia de software, suas práticas e

44 Capítulo 6. Objetivos do Bacharelado em Engenharia de Software

processos para planejar e construir softwares, manter e evoluir softwares existentes

• Fazer uso dos conhecimentos matemáticos (principalmente de lógica matemática, mate-

mática discreta, probabilidade e estatística, e cálculo) para a modelagem, análise e me-
dição tanto de artefatos de software quanto do processo de software;

• Fazer uso dos conhecimentos em ciências exatas, como física;

• Conhecer os padrões de mercado que regem a atividade de engenharia de software assim

como as demais relacionadas;

• Possuir conhecimentos em gestão da produção e aspectos gerenciais, econômicos e co-

merciais associados ao setor de software;

• Possuir conhecimentos em legislação na área de tecnologia da informação, desde con-

tratações e terceirizações por entes governamentais e pelo mercado privado, a questões
dos profissionais da área.

Tudo isso aliado às habilidades específicas relacionadas ao ciclo de vida da produção do Soft-
ware e seu impacto na sociedade.
A inserção do profissional de Engenharia de Software pode se dar junto aos seguintes
segmentos profissionais:

• Na indústria e em empresas onde a produção de software seja atividade fim ou atividade

meio, em especial empresas/indústrias que envolvam software embarcado.

• Em órgãos ou entidades da administração pública direta, indireta ou junto a entes sociais

autônomos.

• Na pesquisa e no desenvolvimento de soluções de engenharia de software junto a uni-

versidades e entidades de pesquisa científica e tecnológica.
 45

7 Estrutura Curricular

O curso de graduação em Engenharia de Software tem uma estrutura curricular semes-

tral semi-seriada e o controle da integralização curricular é feito pela carga horária de aula ou
de trabalho acadêmico efetivo sob coordenação docente.
O sistema semi-seriado é uma estrutura acadêmica que combina características do sis-
tema seriado e do sistema de carga horária. No primeiro, os estudantes seguem listas pré-
determinadas de disciplinas por semestre ou ano letivo. No segundo, os estudantes podem
cursar disciplinas a qualquer momento, observados os pré-requisitos.
Esse sistema permite grande flexibilidade na construção de um plano de estudo pelos
estudantes, mas cria uma dificuldade de gerência de vagas. No sistema semi-seriado, contempla-
se a flexibilidade do sistema de carga horária, mas a trajetória formativa é orientada em torno
de um fluxograma de referência de curso, por meio de preferência de vagas: o estudante que
cumpre integralmente as disciplinas previstas para um semestre acadêmico tem sua vaga pro-
cessada preferencialmente nas disciplinas do semestre seguinte.
Os componentes curriculares do currículo de referência do curso de Engenharia de
Software são categorizadas como obrigatórias e optativas. Além dessas, é permitido, opcio-
nalmente, que o aluno curse componentes categorizados como eletivos, categoria composta
de todos os componentes curriculares de graduação da UnB que não sejam restritos a um ou
mais cursos. Atividades de monitoria e outras atividades complementares contam carga
horária de categoria eletiva, conforme regulamentação própria. Observa-se que as atividades
de extensão são de cunho obrigatório, seja por sua presença em componentes curriculares
obrigatórios ou por atividades extensionistas escolhidas a critério do aluno. Para cumprir as
atividades de extensão, os alunos deverão aplicar os conhecimentos teóricos obtidos na disci-
plina em projetos de desenvolvimento de software para terceiros, por exemplo, projetos de-
senvolvidos por comunidades de software livre ou mesmo para organizações. Estes projetos
serão pré-selecionados pelos professores no início do semestre e, de acordo com as atividades
propostas na disciplina, os alunos poderão enviar suas contribuições para esses terceiros.
O curso de Engenharia de Software propõe a formação em nível de bacharelado em no
mínimo 4 anos e meio (9 níveis) e, no máximo, 8 anos (16 níveis). Para conseguir se graduar,
o estudante deve cursar todas as disciplinas no núcleo de conteúdos básicos e profissionali-
zantes. Além disso, também é necessário que o graduando curse um mínimo de disciplinas do
núcleo de conteúdos específicos para alcançar a carga horária mínima exigida para a formatura
conforme estabelecido no quadro síntese de identificação do curso.
O curso adota o pressuposto de integração entre a teoria e a prática, a fim de potencia-
lizar a resolução de problemas da realidade concreta e cotidiana da comunidade com pesquisas
46 Capítulo 7. Estrutura Curricular

engajadas em um contexto sociocultural. Para tanto, a estrutura curricular contempla disci-

plinas de aulas presenciais, laboratórios, ensino em plataforma online, visitas institucionais,
estágios, pesquisa e extensão.
 47

8 Conteúdos Curriculares

A proposta de conteúdos curriculares para a formação do egresso do curso de Enge-

nharia de Software atende aos requisitos legais, incluindo os seguintes núcleos constituintes
e as respectivas cargas horárias:

• Núcleo de Conteúdos Básicos (NB) - refere-se aos conteúdos das áreas de Matemática,
Ciências, Física, Estatística, Produção, Inovação e Humanidades, de formação geral;

• Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes (NP) - refere-se aos conteúdos básicos da

parte profissional do curso, tais como Lógica de Programação, Algoritmos e Estruturas
de Dados,Circuitos Digitais, Computação, Linguagem de Programação, Banco de Dados;

• Núcleo Específico (NE) - disciplinas obrigatórias e optativas abordando os fundamen-

tos e os tópicos profissionalizantes específicos da Engenharia de Software. Disciplinas
com conteúdos de programação, produto e processos de software;

• Conteúdos Eletivos e Atividades Complementares (AC) – a UnB faculta aos estu-

dantes cumprirem até 360 h em quaisquer disciplinas da universidade para integraliza-
ção de seu curso; inclui-se nessa possibilidade as diversas atividades complementares
(atividades de iniciação científica, monitorias, cursos tecnológicos, etc);

• Estágio Supervisionado – atividade obrigatória que compõe o núcleo de síntese e inte-

gração do curso. Possui carga horária mínima de 210 h realizadas com vínculo a entidade
externa à universidade;

• Trabalho de Conclusão de Curso 1 e 2 (TCC) – atividade obrigatória de síntese e

integração com aplicação de metodologias e conhecimentos em um projeto ou estudo.

• Atividades Extensionistas – atividades que devem abranger uma carga horária mí-
nima obrigatória de 10% do total de horas do curso. Na atual proposta de PPC, o discente
deverá integralizar o mínimo de 45 h em atividades de extensão enquadradas nos Gru-
pos II e III (conforme Seção 22.4). As 315 h restantes deverão ser integralizadas mediante
atividades de extensão do Grupo I, cumpridas através de componentes curriculares obri-
gatórios com carga horária extensionista.

As Diretrizes Curriculares Nacionais para educação das Relações Étnico-raciais e para

o ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Africana (Lei nº 11.645, de 10/03/2008; Reso-
lução CNE/CP nº 01, de 17/06/2004) são contempladas através de conteúdos nas disciplinas
Humanidades e Cidadania, disciplina obrigatória. A Disciplina de Língua de Sinais Brasileira
- Libras (Decreto nº 5.626/2005) é uma disciplina optativa do curso.
48 Capítulo 8. Conteúdos Curriculares

Na legislação brasileira, a Educação Ambiental aparece por meio da Lei nº 9795/99, no

artigo 2º, que a destaca como um componente essencial e permanente da educação nacional,
devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo
educativo, em caráter formal e não formal. A Educação Ambiental é contemplada através de
conteúdos na disciplina de Engenharia e Ambiente, que é um disciplina obrigatória do 1° nível.
A temática da educação em direitos humanos (Resolução CNE/CP n. 1/2012, decorrente
do Parecer CNE/CP n. 8/2012) são contemplados através de conteúdos nas disciplinas Humani-
dades e Cidadania, Produtividade e Profissionalismo em Engenharia de Software e Felicidade
A descrição resumida da estrutura do curso e a organização curricular apresentadas
nos quadros seguintes (Tabela 34) estão de acordo com as normas estabelecidas pelo Conselho
Nacional de Educação (CNE), no parecer CNE/CES Nº 136/2012. Desta forma, os conteúdos
estão organizados em: núcleos de conteúdos básicos; profissionalizantes; específicos; módulo
livre, atividades complementares e de extensão; estágio supervisionado; trabalho de conclusão
de curso e projeto integrador.
 Tabela 34 – Núcleo de conteúdos propostos para o curso de Engenharia de Software.
Conteúdos Carga Horária Descrição da Atividade Tipo da Atividade
Exigidos pela Resolução N.5, de 16 de novembro de 2016 (Diretrizes Curriculares
para Graduação em Computação). Engloba disciplinas nas áreas de metodologia
990,
científica e tecnológica; comunicação e expressão; expressão
Básicos 15 das quais no Grupo I Obrigatória
gráfica; matemática; física; produção; inovação;
administração; economia; ciências do ambiente; humanidades, ciências
sociais e cidadania. Grupos definidos na Seção 22.4.
Disciplinas com conteúdos básicos profissionalizantes que permitem alcançar os
elementos básicos do perfil profissional do egresso. Conteúdos reúnem:
Profissionalizantes 660 Obrigatória
lógica de programação; algoritmos e estruturas de dados; circuitos digitais
computação; linguagem de programação; banco de dados.
Disciplinas abordando os fundamentos e os tópicos específicos
820,
de Engenharia de Software, bem como de outros conteúdos específicos
Específicos - Obrigatória 180 das quais no Grupo I Obrigatória
destinados ao desenvolvimento de competências e habilidades específicas
ou complementares na área de programação, produto e processo de software.
Extensão e aprofundamento dos conteúdos estabelecidos no núcleo de
conteúdos profissionalizantes, bem como de outros conteúdos específicos
Específicos - Optativa 360 Optativa
destinados ao desenvolvimento de competências e habilidades específicas
ou complementares.
Pode ser integralizado, a pedido do aluno, até um total de 360 horas de
Componentes Eletivos. Contempla também a integralização de
Componentes Eletivos e Atividades atividades complementares e de extensão tais como: iniciação científca,
180 Optativa
Complementares projetos multidisciplinares, participação em eventos, participação em
empresa júnior, etc. Observa-se que a carga horária de atividades complementares
são contabilizados dentro do limite de 120 horas.
Exigidas pela Resolução 7 de 2018 do CNE (Conselho Nacional de Educação),
que determina carga horária mínima obrigatória de 10% a ser cumprida em
360, atividades de extensão. Na atual proposta, o discente deverá integralizar o
Atividades de Extensão 45 das quais nos Grupos II e III mínimo de 45 h em atividades de extensão enquadradas nos Grupos II e III, Obrigatória
conforme Seção 22.4. As 315 h restantes deverão ser integralizadas median-
te atividades de extensão do Grupo I, cumpridas através de componentes curriculares
obrigatórios (cf. página 73, Seção 10.2.1) com carga horária extensionista.
As disciplinas Projeto Integrador de Engenharia I e II permitem apresentar ao
corpo discente metodologia de projeto baseado em problemas englobando
150,
Projeto aspectos de trabalho em equipe, comunicação e expressão, capacidade de
90 das quais no Grupo I
Integrador síntese e integração, noções de empreendedorismo, responsabilidade social e
ambiental. A proposta atual prevê que 90 h de Projeto Integrador sejam cumpridas
em atividades extensionistas do Grupo I, conforme Seção 22.4.
Trabalho de conclusão de curso que pode ser realizado individual ou em dupla,
com 150 horas de duração, que demonstre a capacidade tanto de trabalho em
Trabalho de
equipe dos participantes, como de síntese, integração e aprofundamento do
Conclusão de 150
conhecimento adquido ao longo do curso. O desempenho é verificado por
Curso
meio de documento padronizado e defesa pública perante uma banca
examinadora.
Multidisciplinar Estágio Supervisionado Obrigatório em Empresas ou Entidades Externas Obrigatória

49
Estágio
210 realizado após a conclusão do 7º semestre do curso, com duração mínima 210
Supervisionado
horas verificado por meio de relatórios técnicos e acompanhamento individualizado.
50 Capítulo 8. Conteúdos Curriculares

Tabela 35 – Quadro-resumo dos conteúdos curriculares para a nova matriz curricular

Carga
Núcleo de conteúdos Horária Percentual Normativa UnB
Matemáticas, Físicas, Humanas e outras 915
Lógica de Programação/Circuitos digitais 180
Máximo de 70%
Computação 345 63%
(Resolução CEPE 219/96)
Engenharia de Produto 210
Engenharia de Processo 195
Programação 360
Optativas, Eletivos
540 15%
e Atividades Complementares
Interdisciplinares (TCC 1 e 2, PI 1 e 2
e Estágio Supervisionado, 420 12%
sem extensionista)
Extensão, classificadas
nos Grupos I, II e III, 360 10%
conforme Seção 22.4
Total 3525 100%

A formação do egresso do curso de Engenharia de Software atende também às normas

internas da UnB quanto à flexibilização curricular, restringindo-se a um máximo aproximada-
mente de 70% de disciplinas obrigatórias, excluídas as horas referentes ao Trabalho de Con-
clusão de Curso 1 e 2, Projetos Integrador de Engenharias 1 e 2, e ao Estágio Supervisionado
Obrigatório, conforme distribuição de cargas horárias apresentadas na Tabela 34. Além disso,
a carga horária desta proposta curricular atende ao máximo permitido pelas normas internas
da UnB, não ultrapassando 10% de adição na carga horária recomendada na DCN (3200 horas),
totalizando 3525 horas.
Convém ressaltar que a presente proposta busca atender às exigências da Resolução 7
de 2018 do CNE (Conselho Nacional de Educação), que determina carga horária mínima obriga-
tória de 10% a ser cumprida em atividades de extensão. Dessa forma, propõe-se que o discente
deverá integralizar o mínimo de 45 h em atividades de extensão enquadradas nos Grupos II e
III, conforme Seção 22.4. As 315 h restantes deverão ser integralizadas mediante atividades de
extensão do Grupo I, cumpridas através de componentes curriculares obrigatórios com carga
horária extensionista.
 51

9 Metodologia

Este capítulo apresenta a metodologia, os conteúdos e os recursos previstos para o de-

senvolvimento do objetivo do curso. Constam: as estratégias diferenciadas e inovadoras; a pro-
moção da aprendizagem com garantia da acessibilidade metodológica; as formas de incentivo
à autonomia do discente; a interdisciplinaridade, a articulação teórico-prática e a flexibilidade
curricular.

9.1 Metodologias Ativas de Aprendizagem

O curso de Engenharia de Software busca estimular a comunicação, trabalho em equipe
e capacidade de comunicação se dá principalmente em componentes que empregam metodo-
logias ativas de aprendizagem de forma a engajar os alunos, tornando-os protagonistas no
processo de construção do próprio conhecimento. Entre as metodologias ativas de aprendiza-
gem aplicadas, destacam-se:

• Aprendizagem baseada em Projetos: é uma metodologia ativa que utiliza atividades em

grupo focadas em capturar a atenção dos alunos através de problemas do mundo real;

• Aprendizagem baseada em Problemas: tem como propósito tornar o aluno capaz de cons-
truir o aprendizado conceitual, procedimental e atitudinal por meio de problemas pro-
postos que o expõe a situações motivadoras e o prepara para o mundo do trabalho;

• Aprendizagem baseada em Equipes: é uma metodologia que favorece o aprendizado

ativo, construindo um ambiente cooperativo em sala de aula. Em grupos, os estudantes
exercitam suas habilidades de comunicação e argumentação, progredindo em direção a
uma maior autonomia e maturidade;

• Sala de Aula Invertida: é um o método de ensino que coloca o estudante no foco do

processo, envolvido em atividades de investigação, descoberta e resolução de proble-
mas. Configura-se como uma nova forma de condução do processo de aprendizagem,
no qual o discente ganha destaque, indo de encontro à educação tradicional centrada no
professor;

• Gamificação: é uma abordagem que utiliza elementos de jogos em atividades e processos

educacionais.

Ao ingressar na Faculdade UnB Gama, o estudante não opta imediatamente por um dos
cursos de engenharia oferecidos na FGA. Em lugar disso, o estudante ingressa em um curso
52 Capítulo 9. Metodologia

denominado Engenharia, no qual permanecerá por dois períodos letivos completos. Durante
o terceiro período letivo o estudante deverá solicitar livremente a mudança do curso de Enge-
nharia para o curso específico de seu interesse, dentre as opções na FGA. Durante o período
no curso de Engenharia, o estudante tem a oportunidade de cursar disciplinas das diversas
graduações da FGA, estreitando seu contato com as temáticas e características específicas de
cada curso de engenharia oferecido pela faculdade. Dessa maneira, espera-se que, ao fazer sua
escolha por um dos cinco cursos de graduação da FGA, o estudante tenha mais elementos
para realizar uma opção coerente com suas aptidões e expectativas em relação à sua futura
profissão, diminuindo, assim, os índices de evasão e elevando o rendimento geral do corpo
discente.
Segundo orientação do MEC no REUNI, estabeleceu-se a proporção média de 18 es-
tudantes por professor. Desta forma, na FGA, justificam-se grandes classes na modalidade
presencial, ou seja, cursos com turmas superiores a 100 estudantes em disciplinas comuns a
várias engenharias do campus, tais como: Humanidades e Cidadania; Introdução à Engenha-
ria, Engenharia e Ambiente, Introdução à Álgebra Linear, Engenharia Econômica, Gestão da
Produção e Qualidade, entre outras.
A graduação em Engenharia de Software é realizada em modalidade presencial. Os
ambientes Microsoft 365 e Moodle institucional (denominado Aprender) e Sigaa (sistema aca-
dêmico) são utilizados como suporte às atividades pedagógicas de sala de aula, conforme di-
retrizes do Plano de Desenvolvimento Institucional.
O curso adota o pressuposto de integração entre teoria e prática, a fim de potencializar
as resoluções de problemas da realidade concreta e cotidiana da comunidade, pesquisas inse-
ridas e engajadas social e culturalmente. Para tanto, a estrutura curricular contempla discipli-
nas de aulas presenciais, laboratório, visitas institucionais, estágios, pesquisa e extensão. Neste
contexto curricular, muitas das disciplinas profissionalizantes do curso adotam uma aborda-
gem baseada em metodologias ativas de aprendizagem, aplicando aprendizagem baseada em
projetos, problemas e sendo realizadas em equipes formadas por estudantes. Em muitas delas,
o problema é do mundo real, caracterizado por uma demanda de um software ou a melhoria de
um código aberto, seja para teste, manutenção, gerência de configuração. Essa abordagem tem
possibilitado uma formação mais sólida do estudante, alinhada a realidade do mercado, com
tecnologias mais recentes, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades interpessoais
ao se trabalhar em equipe, ao interagir com profissionais do mercado e ao lidar com os desafios
de prazos e responsabilidades.
Complementar aos trabalhos das disciplinas, grupos de professores de laboratórios de
pesquisa do curso vêm mantendo uma contínua interação com órgãos de governo e com a
indústria, com impacto nacional, além de projetos de extensão, o que tem possibilitado aos
estudantes a oportunidade de desenvolver o viés da pesquisa aplicada a partir de demandas do
mercado, fundamentada pelas pesquisas na academia. Nessa linha, as atividades pedagógicas
9.2. Práticas Curriculares 53

contemplam atividades como: 1) elaboração e/ou desenvolvimento de um projeto de investiga-

ção científica; 2) pesquisa bibliográfica e documental; 3) planejamento e execução de técnicas
como de estudo de caso e de experimentação; 4) desenho e participação de oficinas de plane-
jamento e desenvolvimento de software; 5) criação de relatórios e apresentações; 6) escrita,
submissão e apresentação de artigos em conferências e periódicos.
As experiências curriculares são enquadradas em sua maioria como disciplinas com um
professor responsável. Por outro lado, a estrutura admite disciplinas sem ementas ou progra-
mas pré-definidos (denominadas disciplinas “Tópicos Especiais”), sem horário fixo e com mais
de um professor responsável. A multidisciplinariedade e a interdisciplinaridade, a prática con-
textualizada e a unicidade entre teoria e prática culminam nas disciplinas de projeto (Projeto
Integrador I, Projeto Integrador II, Trabalho de Conclusão de Curso 1 e 2), nas quais os estu-
dantes de Engenharia de Software se reúnem aos demais estudantes das outras engenharias
com foco em projetos interdisciplinares e multidisciplinares, sob a orientação de professores
das diversas áreas das Engenharias.

9.2 Práticas Curriculares

No âmbito do curso, as práticas curriculares que proporcionam a articulação entre a
teoria e a prática são realizadas das seguintes maneiras:

• Componentes Curriculares com aulas teóricas e práticas;

• Desenvolvimento de projetos (projetos transversais, projeto final de graduação etc);

• Estágios obrigatório e não obrigatório;

• Atividades extensionistas.

9.3 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório e Não Obri-

gatório
No desenho do curso está previsto que o aluno se envolva com (i) o Estágio Supervisi-
onado Obrigatório e (ii) com um ou mais Estágios Curriculares Não Obrigatórios.
O Estágio Supervisionado é atividade obrigatória no curso, com um mínimo de 210
horas de aulas práticas. Para alcançar a sua finalidade, associando o processo educativo à
aprendizagem, o estágio precisa ser planejado, executado, acompanhado e avaliado dentro
de normas de procedimentos específicos e bem definidos e também estar de acordo com os
pressupostos que norteiam o projeto pedagógico do curso.
54 Capítulo 9. Metodologia

O estágio curricular deve ser realizado da seguinte forma (vide mais detalhes nos Ane-
xos, na Seção 22.5):

• Possuir uma carga horária mínima prevista de 210 horas;

• Para fins de integralização curricular só será considerado válido o estágio realizado após
a conclusão do sétimo semestre;

• O estudante não poderá cursar, simultaneamente ao estágio, uma carga horária maior que
120 horas. É fortemente recomendado que o estudante se dedique exclusivamente ao
estágio curricular durante o período letivo, salvo exceções avaliadas pelo coordenador
de estágio e cuja carga horária não exceda 30 (trinta) horas semanais sem prejuízo das
demais atividades de ensino do estudante no período letivo;

• O estágio fora do período letivo poderá ter jornada acima de 30 (trinta) horas, não mais
do que 40 (quarenta) horas semanais.

• O desempenho do estagiário será avaliado: (i) Por meio de um relatório de estágio, que
deverá ser um relatório técnico e não de acompanhamento, elaborado pelo próprio esta-
giário de acordo com orientações fornecidas por uma Coordenação de Estágio; (ii) pelo
Supervisor Acadêmico, por meio do preenchimento de formulário próprio; (iii) pelo Su-
pervisor Técnico por meio do acompanhamento das atividades desenvolvidas pelo esta-
giário e preenchimento de formulário próprio;

• O estudante poderá requerer equivalência de atividade profissional que esteja exercendo

na área de Engenharia com o estágio curricular, desde que este esteja apto a realizar o
estágio.

Estágios não obrigatórios são enquadrados como atividade complementar e poderão

ser aproveitados para fins de integralização de carga horária conforme estabelecido na Se-
ção 22.3.

9.4 Integração Ensino, Pesquisa e Extensão

Os alunos do curso de Engenharia de Software frequentemente participam de projetos
de Iniciação Científica, que servem de primeiro contato com a atividade de pesquisa e extensão
sob a orientação de docentes da UnB. Feiras e eventos de divulgação e popularização de CT&I
no Distrito Federal frequentemente exibem projetos da FGA, com participação de docentes e
alunos de graduação do curso. Adicionalmente, projetos de PD&I têm sido desenvolvidos com
a participação de docentes e alunos do curso de Engenharia de Software, atendendo a editais
de órgãos de fomento como a FINEP, CAPES, CNPq, FAP-DF e FUB destacando-se atualmente,
por exemplo, o programa Jovens Talentos para a Ciência da CAPES.
9.5. Trabalho de Conclusão de Curso 55

9.5 Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é uma atividade integradora de conheci-
mentos obrigatória do Curso de Graduação em Engenharia de Software. O trabalho consiste
do desenvolvimento, pelo aluno, de estudo ou projeto de engenharia que permita a aplicação
integrada de conhecimentos afins ao curso. No seu desenvolvimento deverão ser observados
a metodologia, o conteúdo do tema, a documentação escrita e a apresentação oral.
O TCC visa propiciar ao aluno a capacidade de resolução e(ou) de investigação de pro-
blema(s) em Engenharia de Software de maneira global e objetiva, implicando inclusive em um
aprimoramento de sua habilidade para elaboração de documento técnico e da sua capacidade
de expressão oral em público. O Regulamento do TCC encontra-se no Anexo 22.2

9.6 Programas de Iniciação Científica e Pesquisa

A iniciação científica é uma das atividades complementares regulamentadas pelo curso
e visa estimular a vocação científica e incentivar novos talentos entre os estudantes com a par-
ticipação em projetos de pesquisa. Os trabalhos de pesquisa na área de Engenharia de Software
são desenvolvidos por estudantes de graduação dentro da perspectiva do ProIC-UnB, permi-
tindo a estudantes de graduação um primeiro contato com a pesquisa científica sob supervisão
de um pesquisador.

9.7 Atividades Essenciais

No curso de Engenharia de Software, algumas atividades e disciplinas do curso são
consideradas essenciais para formação do egresso por exigirem recursos adicionais. Tais ati-
vidades estão listadas a seguir.

9.7.1 PI1 e PI2

As disciplinas Projeto Integrador de Engenharias 1 e 2 são utilizadas de forma a com-
plementar a inclusão de conteúdos de Núcleo Básico e implantar ao longo do curso uma me-
todologia de aprendizagem baseada em projetos, permitindo ao estudante uma compreensão
de metodologia científica e tecnológica, comunicação e expressão gráfica, dentre outros co-
nhecimentos. Na dinâmica dessas disciplinas, prevê-se que os alunos das diversas engenharias
trabalhem em conjunto em prol de um projeto que contemple as diversas áreas cobertas pela
FGA. Por esse motivo, é importante que essas disciplinas sejam vistas como atividades es-
senciais e que sejam contempladas com recursos adequados para comportar as equipes que
trabalharão separadamente.
56 Capítulo 9. Metodologia

9.7.2 Disciplinas de Programação

No curso de Engenharia de Software, um dos objetivos essenciais é que o egresso tenha
boa formação na área de programação. Por esse motivo, além das disciplinas obrigatórias do
curso, é salutar a oferta de disciplinas optativas para reforçar ainda mais o aspecto de progra-
mação. Tais disciplinas devem ter como objetivo estimular os alunos, por exemplo, a partici-
parem de maratonas, competições de programação e hackatons, os quais podem ser realizados
no Brasil e fora do País.

9.7.3 Disciplinas de Projeto e Trabalho em Equipe

O desenho do curso (vide Figura 2) favorece a realização de disciplinas orientadas a
projetos e ao trabalho em equipe, por meio, principalmente, de disciplinas como: Métodos de
Desenvolvimento de Software (4o. nível), Requisitos de Software (5o. nível), Teste de Software
(6o. nível), Engenharia de Produto de Software (8o. nível), Gerencia de Configuração e Evo-
lução de Software (8o. nível). Neste sentido, estimula-se que sejam realizados projetos não
apenas entre equipes de uma mesma disciplina, mas também, entre disciplinas, visando suas
turmas em conjunto, a fim de promover a colaboração e o trabalho em equipe na realização de
atividades voltadas ao desenvolvimento de software. Os resultados dessas e outras disciplinas
podem, ainda estar vinculadas a projetos de pesquisa ou projetos de extensão, beneficiando a
comunidade acadêmica e social.

9.8 Atividades Complementares

A proposta metodológica e pedagógica adotada na FGA contempla a formação integral
do estudante, preocupando-se com sua formação científica e técnica, sua inserção no mercado
de trabalho atual e formação ética-cidadã. Isto implica em um currículo organizado em con-
juntos: um ciclo básico (tronco comum entre as engenharias), conteúdos profissionalizantes,
isto é, um conjunto de disciplinas específicas para formação em cada engenharia, um conjunto
de disciplinas com característica integradora e de alta multidisciplinaridade, um conjunto de
disciplinas optativas de formação complementar que podem se caracterizar como ênfases, e
um conjunto de disciplinas de formação livre da Universidade, e estágio obrigatório supervisi-
onado. As disciplinas que constituem a formação complementar e formação livre possibilitam
que o estudante seja corresponsável pela construção de seu currículo, com uma formação na
sua área de maior interesse e, não somente uma formação teórico-prática generalizada.
Cada engenharia possui um conjunto de disciplinas que constituem as atividades aca-
dêmicas de formação complementar, as chamadas ênfases. As ênfases são sugestões de sequên-
cias de disciplinas que o estudante pode realizar como ênfase do curso de engenharia escolhido
ou ênfase em umas das outras três engenharias. O estudante possui liberdade para escolher
9.8. Atividades Complementares 57

as suas disciplinas optativas, e essas podem, ou não, contemplar as sugestões oferecidas para
uma ou mais ênfases.
Além desses conjuntos de disciplinas e atividades, algumas disciplinas possuem carac-
terística integradora e de alta multidisciplinaridade, e foram definidas como pertencentes ao
conjunto de Conteúdos Transversais e Interdisciplinares, em que é determinada a obrigato-
riedade de quatro trabalhos de síntese e integração dos conhecimentos adquiridos ao longo
do curso de graduação. O projeto de final de curso chamado de Trabalho de Conclusão de
Curso 1 e 2, que é desenvolvido durante dois períodos letivos (9º e 10º níveis). E os Projetos
Integradores de Engenharia 1 e 2 desenvolvidos (4° e 8° níveis), que possibilitam ao estudante
a participação em projetos e atividades que permitam ao estudante a síntese dos conceitos e
competências adquiridos até o momento. O objetivo é fomentar a integração entre discentes
e docentes da Faculdade FGA, pela flexibilização e o diálogo entre os 5 cursos de engenharia,
possibilitando a multi e interdisciplinariedade (entre engenharias).
A formação livre, disciplinas categorizadas como componentes eletivos, constitui de
atividades/disciplinas desenvolvidas pelo estudante com base em seus interesses pessoais, que
não fazem parte das atividades do ciclo básico (tronco comum às engenharias), nem das profis-
sionalizantes, nem das complementares/optativas, nem das integradoras. Podem ser cursadas
em qualquer um dos campus da Universidade de Brasília.
Além das disciplinas curriculares, a carga horária pode ser distribuída em diferentes ati-
vidades geradoras de carga horária, como: participação em eventos; monitoria; iniciação cien-
tífica; docência; estágio não supervisionado; projetos multidisciplinares; trabalhos em equipe;
entre outras.
As atividades podem abranger programas como: o Programa de Iniciação Científica
(PIBIC), que tem por objetivo despertar vocação científica e incentivar novos talentos poten-
ciais entre estudantes de graduação, mediante sua participação em projetos de pesquisa; ou
Programa de Educação Tutorial (PET), que tem o objetivo de melhorar a qualidade do ensino
de graduação oferecendo uma formação acadêmica de excelente nível. Este é um programa de
caráter tutorial formado por um grupo composto de um tutor e doze bolsistas.
Todos estes programas prevêem bolsas remuneradas; comprovante de participação
como voluntário no programa PIBIC, além de carga horária em componentes. A valoração
da carga horária é dependente da submissão e aprovação do Colegiado de Graduação da FGA.
Os currículos dos cursos são hierarquizados com pré-requisitos (uma ou mais disci-
plinas, cujo cumprimento do componente é exigido para matrícula em nova disciplina), co-
requisitos (a exigência de cursar uma ou mais disciplinas simultaneamente com outras no
mesmo semestre letivo, por interdependência de conteúdos), e pré-requisitos recomendados
(para cursar determinada disciplina é recomendável que tenha cursado uma ou mais discipli-
nas).
58 Capítulo 9. Metodologia

• Atividades de pesquisa: participação em núcleos de pesquisa ou projetos de iniciação

científica como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC), pu-
blicação de trabalhos, participação em seminários e eventos de Iniciação Científica rela-
cionados com a graduação;

• Atividades de ensino: monitoria de disciplinas do curso, professor de curso técnico, etc.;

• Atividades de práticas profissionais: participação na diretoria da Empresa Júnior de En-

genharia (EJEL), participação em projetos efetuados pela EJEL, estágios extracurricular
na área técnica, projetos de desenvolvimento tecnológico nas empresas;

• Atividades de ação social, cidadania e meio ambiente: participação em programas ou

ONGs relacionados com ação social, exercício da cidadania e defesa do meio ambiente;

• Atividades de representações estudantis: participação efetiva no Centro Acadêmico e

Diretório Acadêmico de Engenharia, representação estudantil nos órgãos colegiados da
Faculdade UnB Gama; e

• Atividades de mobilidade e intercambio: intercâmbio permanente com instituições e em-

presas nacionais e internacionais.

A carga horária das atividades complementares será contemplada no histórico escolar

e estabelecida por meio de normas específicas elaboradas e aprovadas pelo colegiado de curso.
O estudante poderá realizar até 120 horas de quaisquer atividades complementares e deverá
solicitar a contemplação da carga horária realizada; por meio de requerimento específico e
comprovado.
As atividades extracurriculares são parte importante da formação do Engenheiro. Exige-
se a criação de mecanismos de orientação, de acompanhamento e de avaliação dessas ativida-
des. Em diversas dessas atividades, objetiva-se a formação de estratégias proativas que per-
meiem as aulas tradicionais de uma formação superior clássica. Considerando os seguintes
elementos de cunho pedagógico:

• Abordagem prática de problemas de engenharia: Um engenheiro necessita de dois pi-

lares importantes em sua formação. O primeiro é a base forte de formação teórica, que
permite acompanhar constantemente as transformações tecnológicas da profissão. O
segundo componente relaciona-se ao saber fazer, ou seja, a incorporação individual do
componente prático de operacionalização do conhecimento e da materialização de um
projeto. O componente de aprender-fazendo (learning by doing) deve ser incorporado
necessariamente à práxis da formação. Propõe-se que a aprendizagem do estudante es-
teja voltada para o processo de investigação e obtenção de informações que leve o futuro
profissional a buscar os meios necessários para produzir seu próprio conhecimento. É
imprescindível que os novos recursos tecnológicos sejam utilizados neste novo processo,
9.8. Atividades Complementares 59

que o professor e os estudantes possam fazer uso de ferramentas multimídia, computa-

dores, softwares, entre outros;

• Aproximação contínua com a indústria: A atuação do Engenheiro pode se dar em diver-

sas escalas do setor industrial e de serviços. Dessa forma, empresas de diversos portes,
atuantes direta ou indiretamente no setor (em particular as instaladas no DF e região de
influência) devem conviver com o ambiente acadêmico do curso. Esta interação deve ser
fomentada pela realização de atividades diversas, contemplando visitas técnicas, estágio
e pesquisa cooperativa;

• Inserção do grupo de docentes: Essa aproximação do corpo docente com empresas e

intuições do setor deve ser fomentada por meio da pesquisa aplicada e do convívio ins-
titucional estimulado por conferências e encontros diversos envolvendo empresas do
setor e o corpo docente e discente da Faculdade UnB Gama. É desejável também que os
docentes responsáveis por disciplinas do ciclo básico, tais como as disciplinas de mate-
mática e física, direcionem seus exemplos para aplicações em engenharia, com o foco
nas modalidades da Faculdade UnB Gama;

• Aprendizado por projeto: A estrutura curricular proposta contempla a inserção cons-

tante do estudante em atividades de projeto. Ao longo de toda a formação, são imple-
mentadas disciplinas integradoras que contemplem a execução de projetos afins;

• Relação com a pesquisa e pós-graduação: É necessário que o corpo docente atue for-
temente em pesquisa, direta ou indiretamente direcionada para temas de Engenharia.
Incentiva-se a atuação do corpo docente em programas de pós-graduação estabeleci-
dos na Universidade de Brasília e que tenham relação com a temática. A inserção de
estudantes de graduação no universo da pesquisa aplicada é importante, por meio da
participação em projetos de iniciação científica;

• Projetos Integradores: A implantação de “projetos integradores”, a princípio, revelou-

se como recurso essencial para complementar a formação profissional, como forma dos
estudantes se beneficiarem de um ambiente de aprendizagem propício ao desenvolvi-
mento de habilidades e competências usualmente pouco frequentes em disciplinas tradi-
cionais. Assim visa-se a contemplar a participação dos estudantes das cinco engenharias,
simultaneamente, em suas diversas competências de modo a proporcionar ao estudante
a possibilidade de pôr em prática os conhecimentos teóricos já aprendidos, e instigando
a pesquisa por assuntos ainda não abordados em sala de aula. Sendo assim, propõe-se a
participação de tutores das cinco engenharias, incluindo os docentes de tronco comum
(tais como, físicos, matemáticos e químicos) em cada grupo de forma a orientar esta
integração;

• Monitoria: É esperado que a atividade proporcione ao monitor, considerando suas po-

tencialidades, experiências relativas à docência e que estas não se limitem a um trabalho
60 Capítulo 9. Metodologia

específico e repetitivo de apoio ao professor, como corrigir relatórios ou listas de exercí-

cios. Sob a orientação do professor responsável, devem ser propostas tarefas ou projetos
didáticos que demandem estudo, planejamento, elaboração, análise de resultados e sín-
tese e, ainda, que proporcionem a melhoria do ensino, o desenvolvimento do monitor
e desperte nele o interesse pela docência. O monitor receberá um plano de trabalho no
início do semestre, elaborado pelo professor responsável. Ao final do semestre, o moni-
tor entregará à Coordenação do curso um relatório das atividades desenvolvidas e dos
resultados da contribuição de seu trabalho para o ensino-aprendizagem da disciplina;

• Plataforma Virtual: adotada pela UnB desde 2005 tal recurso de apoio pedagógico é vol-
tado para o ensino colaborativo e individual on-line em disciplinas presenciais, semi-
presenciais e em educação à distância, graduação e pós-graduação. A plataforma, atu-
almente denominada de Aprender, estabelece uma rede de comunicação rápida, multi-
disciplinar, que integra as diversas áreas de conhecimentos e funções administrativas
(estudantes, professores, servidores, pesquisadores associados, etc.). Como exemplos de
recursos possíveis, destacam-se os fóruns de discussão, os chats, os testes/avaliações on-
line, disponibilização de material de suporte da disciplina e os glossários. Além disso, os
tutores e monitores funcionarão como mediadores da aprendizagem junto aos estudan-
tes e por meio de tarefas como: esclarecimento de dúvidas, auxílio ao estudante em seus
estudos, orientando-os individualmente ou em grupo; auxílio a autoavaliação; colabora-
ção na superação de dificuldades e na motivação para continuar a trajetória acadêmica.

As atividades extracurriculares são parte importante da formação do Engenheiro. Exige

a criação de mecanismos de orientação, de acompanhamento e de avaliação dessas atividades.
Em diversas dessas atividades, objetiva-se a formação de estratégias pró-ativas que permeiem
as aulas tradicionais de uma formação superior clássica.
 61

10 Matriz Curricular / Carga Horária

A seguir são apresentadas a matriz curricular atual e a nova matriz curricular pro-
posta neste PPC. Pretende-se assim que a primeira sirva como referência para as intervenções
trazidas para atendimento à Resolução 7, do CNE, 2018, que trata da inserção curricular da
extensão.

10.1 Matriz Curricular Atual

Na Figura 1 é apresentado o fluxograma curricular atual do curso, que possui um
total de 3480 horas aulas. As disciplinas obrigatórias correspondem a 2430 horas aulas,
excluindo-se desse quantitativo a carga horária de disciplinas ou atividades contidas no núcleo
multidisciplinar (PI1, PI2, TCC1, TCC2 e Estágio Supervisionado). Na Figura 1, agrupou-se por
cores os tipos de disciplinas conforme seu enquadramento: disciplinas básicas (cor amarela);
disciplinas profissionalizantes e específicas do curso (cor verde claro); disciplinas optativas
(cor magenta) e disciplinas obrigatórias do núcleo interdisciplinar (cor laranja), como Projeto
Integrador de Engenharias, e Estágio Supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso.
Desta maneira, o curso de Engenharia de Software mantém flexibilidade curricular
de aproximadamente 30% da carga horária exigida (900 horas) para a formatura. Contudo,
a matriz curricular atual não incorpora a inserção da Extensão Curricular obrigatória, o que
motivou a presente atualização.
 62
Fluxograma – Engenharia Software Faculdade UnB Gama γ
1º Semestre 2º Semestre 3º Semestre 4º Semestre 5º Semestre 6º Semestre 7º Semestre 8º Semestre 9º Semestre 10º Semestre

MAT - 113034 MAT - 113042 FGA - 195413 FGA - 201626 FGA - 201316 FGA - 208698 FGA - 206601 FGA - 203874
Técnicas de
Métodos Gestão da Engenharia de
Interação Humano Qualidade de Programação em
Cálculo 1 Cálculo 2 Numéricos para Produção e Produto de
Computador Software 1 Plataformas
Engenharia Qualidade Software
Emergentes
2 4 0 6 4 2 0 6 2 2 0 6 4 0 0 2 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4

CIC - 113476 IFD - 118001 FGA - 193321 FGA - 193640 FGA - 201308 FGA - 206580 FGA - 203904 FGA - 206598
Gerência de
Algoritmos e Métodos de
Engenharia Requisitos de Paradigmas de Configuração e
Programação de Física 1 Desenvolvimento Testes de Software
Econômica Software Programação Evolução de
Computadores de Software
Software
4 2 0 6 4 0 0 0 4 0 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4

FGA - 199176 IFD - 118010 FGA - 199133 FGA - 193704 FGA - 193631 FGA - 203882
Desenho Industrial Arquitetura e Fundamentos de
Física 1 Humanidades e Estruturas de Sistemas de Banco
Assistido por Desenho de Sistemas Optativa
Experimental Cidadania Dados 1 de Dados 1
Computador Software Embarcados
2 4 0 6 0 2 0 0 4 0 0 2 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 6 2 2 0 4

FGA - 198005 MAT - 113093 FGA - 119482 FGA - 193674 FGA - 201286 FGA - 203912 FGA - 206610
Teoria de Fundamentos de Fundamentos de Fundamentos de Programação para
Engenharia e Introdução à
Eletrônica Digital 1 Arquiteturas de Sistemas Redes de Sistemas Paralelos Optativa Optativa
Ambiente Álgebra Linear
Computadores Operacionais Computadores e Distribuídos

Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária

4 0 0 2 2 2 0 6 4 0 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4

FGA - 198013 FGA - 195332 FGA - 119466 FGA - 101095 FGA - 115576
Probabilidade e Prática de
Introdução à Matemática Sistemas de Banco
Estatística Aplicada Eletrônica Digital 1 Compiladores 1 Optativa Optativa Optativa Optativa
Engenharia Discreta 2 de Dados 2
à Engenharia

2 0 0 2 4 0 0 6 0 2 0 2 4 0 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4

FGA - 195341 FGA - 103209 CIC - 117536 FGA - 102512 FGA - 101141 FGA - 102415
Orientação a Trabalho de Trabalho de
Desenvolvimento Estruturas de Projeto e Análise Estágio
Objetos Optativa Conclusão de Conclusão de
de Software Dados 2 de Algoritmos Supervisionado
Curso 1 Curso 2

2 2 0 4 2 2 0 4 2 2 0 4 4 0 0 4 2 2 0 4 0 0 14 14 0 4 0 8 0 6 0 12

FGA - 193861 FGA - 208175

Matemática Projeto Integrador Projeto Integrador
Discreta 1 de Engenharia 1 de Engenharia 2

4 0 0 4 0 4 0 6 0 6 0 6
Total
24 24 26 24 24 24 24 26 22 14 232

Figura 1 – Fluxo curricular atual do Curso de Engenharia de Software

10.2. Nova Matriz Curricular 63

10.2 Nova Matriz Curricular

A Figura 2 apresenta o novo fluxograma curricular de referência proposto para o
curso de Engenharia de Software, contendo todos os componentes obrigatórios do curso e, em
cada período, sugestões de componentes optativos para o programa individual de estudos do
aluno. A Figura 2 agrupa por cores os tipos de componentes conforme seu enquadramento: dis-
ciplinas básicas (cor amarela); disciplinas profissionalizantes e específicas do curso (cor verde
claro); disciplinas optativas (cor magenta); disciplinas obrigatórias do núcleo interdisciplinar
(cor laranja), como Projetos Integradores de Engenharias (1 e 2), Trabalhos de Conclusão de
Curso (1 e 2) e Estágio Supervisionado; e Atividade Integradora de Formação (cor cinza claro),
como Atividade de Extensão de Eng. de Software.
No novo fluxograma curricular, o curso passa a ter um total de 3525 horas em compo-
nentes, das quais 2205 horas em disciplinas obrigatórias (ver Tabela 35), excluídas as cargas
horárias das atividades como Projeto Integrador de Engenharias 1 e 2, TCC 1 e 2, estágio
obrigatório e de atividades extensionistas dos Grupos I, II e III, conforme Seção 22.4. Ao se
comprometer 63% da carga horária em componentes obrigatórios, mantém-se, portanto, uma
flexibilidade de escolha curricular pelo aluno. Com o objetivo de atender à inserção da ex-
tensão curricular, conforme determina a Resolução 7 de 2018 do CNE (Conselho Nacional de
Educação), estão previstas 360 h de carga horária obrigatória a ser cumprida mediante
atividades de extensão, o que atende o percentual mínimo de 10% estabelecido pela
Resolução do CNE. Além de estabelecer carga horária obrigatória pertencente ao Grupo I,
a presente reformulação estabelece como regra o cumprimento de 45 h em atividades de
extensão pertencentes aos Grupos II e III (cf. Seção 22.4) mediante o cumprimento do com-
ponente curricular Atividade Integradora de Formação. Dessa forma, os discentes podem
optar por cursar componentes optativos a serem ofertados regularmente, ou ainda várias ou-
tras disciplinas em áreas afins ou de formação complementar, dentro do número máximo
de 480 horas por semestre.
O curso exige do estudante o cumprimento de Estágio Supervisionado Obrigatório
mediante a realização de atividade de orientação individual (do tipo estágio), implementada
através de FGA0288, componente obrigatório de 210 h, o que atende as diretrizes curriculares
nacionais para cursos de computação. É sugerido que esse estágio supervisionado obrigatório
seja realizado no 8o. nível do curso. O Anexo 22.5 contém a norma que regula a realização
dessa atividade nos cursos da Faculdade do Gama.
 64
Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária
Figura 2 – Fluxo curricular proposto para o Curso de Engenharia de Software.
10.2. Nova Matriz Curricular 65

O novo fluxo mantém dois componentes sequenciais obrigatórios relativos ao Tra-

balho de Conclusão de Curso (TCC). Nestas atividades de síntese integradora, o aluno deve
desenvolver um projeto de Engenharia de Software, sob orientação de um professor do quadro
efetivo da UnB1 . Ao final de cada semestre em que estiver cumprindo a atividade de orientação
individual TCC, o estudante deverá realizar uma defesa de conhecimento e os resultados al-
cançados para uma banca examinadora. O Anexo 22.2 contém a norma que regula o Trabalho
de Conclusão de Curso
O novo fluxo curricular proposto para o curso mantém dois componentes obrigató-
rios do tipo disciplina, Projeto Integrador de Engenharias 1 e 2, de forma a complementar a
inclusão de conteúdos de Núcleo Básico (e.g., metodologia científica e tecnológica, comunica-
ção e expressão gráfica etc) e implantar ao longo do curso uma metodologia de aprendizagem
baseada em projetos, permitindo ao estudante uma compreensão de:

• fundamentos metodológicos, científicos e tecnológicos, envolvidos no desenvolvimento

de projetos e de solução de problemas;

• metodologia de projeto como atividade síntese da profissão de engenheiro; e

• responsabilidades sociais, culturais e ambientais do engenheiro e da necessidade do de-

senvolvimento sustentável.

A inovação trazida por esta reformulação incorpora extensão curricular nos componentes Pro-
jeto Integrador de Engenharias 1 e 2, sem alteração na carga horária obrigatória total dos com-
ponentes. Dessa forma, Projeto Integrador de Engenharias 1 passa a ser conduzida mediante
30h de carga horária de extensão e 30h de carga horária teórica; Projeto Integrador de Enge-
nharias 2, por sua vez, passa a ser conduzida mediante 60h de carga horária de extensão e 30h
de carga horária teórica.
As Atividades Complementares tem a finalidade de enriquecer o currículo do estudante
e a multidisciplinaridade da formação do mesmo, com ampliação dos conhecimentos em ati-
vidades extracurriculares diversificadas. Correspondem a uma carga horária máxima de 120h
que poderão ser integralizados em carga horária optativa pelo discente durante o curso de gra-
duação. O aluno tem responsabilidade exclusiva na escolha das Atividades Complementares
mediante o cumprimento dos requisitos mínimos. O Anexo 22.3 contém a norma que regula
as atividades complementares nos cursos da Faculdade do Gama.
A formação profissionalizante do engenheiro do curso de Engenharia de Software na
UnB baseia-se em conteúdos básicos comuns à Ciência da Computação e Engenharia de Pro-
dução, mas foca em Engenharia de Software.
1
Membros externos ao quadro efetivo da UnB poderão orientar discentes da FGA a critério do colegiado da
área de Engenharia de Software.
66 Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária

O novo fluxo curricular mantém conteúdos modernos em termos de conceitos, de fer-

ramentas e de metodologias de análise, desenvolvimento e implementação de produto de soft-
ware. A cobertura do novo fluxograma do curso em relação as habilidades e competências do
egresso em Engenharia de Software é mostrada na Tabela 36.

Tabela 36 – Cobertura do fluxograma atual em relação as Habilidades e Competências (H&C)

propostas na DCN.

Quantidade de Habilidades
Total de Habilidades e
cobertas por disciplinas
Competências por perfil
Obrigatórias por perfil
Perfil 1 41 50
Perfil 2 36 39
Perfil 3 2 2
Perfil 4 2 2
Perfil 5 3 3
Perfil 6 2 3
Total de cobertura das H&C 89%

A DCN propõe, além das habilidades e competência esperadas do egresso, um conjunto

de conteúdos curriculares mínimo. Ela divide o conteúdo curricular em Conteúdos Curricula-
res de Formação Tecnológica e Básica para todos os cursos de Bachalerado e licenciatura em
computação (Seção 3.1 da DCN) e Conteúdos Curriculares de Formação Tecnológica e Básica
dos cursos de Bacharelado em Engenharia de Software (Seção 3.4 da DCN). As listas desses
conteúdos curriculares e a cobertura da matriz curricular proposta podem ser vistos nas Ta-
belas 37 e 38.

Tabela 37 – Cobertura da matriz proposta em relação aos Conteúdos Curriculares de Forma-

ção Tecnológica e Básica para todos os cursos de Bachalerado e licenciatura em
computação da DCN.

Conteúdos Curriculares – Cursos de

3.1 Bacharelado e Disciplinas do novo PPC
Licenciatura da Computação
1 Sistemas operacionais Fundamentos de Sistemas Operacionais
2 Compiladores Compiladores 1 e Compiladores 2
10.2. Nova Matriz Curricular 67

Tabela 37 – Continuação da página anterior

Conteúdos Curriculares – Cursos de
3.1 Bacharelado e Disciplinas do novo PPC
Licenciatura da Computação
Métodos de Desenvolvimento de Software;
Requisitos de software;
Qualidade de Software 1;
3 Engenharia de Software
Qualidade de Software 2;
Engenharia de produto de software;
Arquitetura e Desenho de Software
4 Interação Humano-Computador Interação Humano-Computador
5 Redes de Computadores Fundamentos de Redes de Computadores
Fundamentos de Sistemas Embarcados;
6 Sistemas de Tempo Real
Sistemas Operacionais Embarcados
Aprendizado de Máquina;
7 Inteligência Artificial e Computacional
Inteligência Artificial
8 Processamento de Imagens Introdução à Computação Gráfica
9 Computação Gráfica Introdução à Computação Gráfica
Sistemas de Bancos de Dados 1;
10 Banco de Dados
Sistemas de Bancos de Dados 2
11 Dependabilidade Sistemas Críticos e Tolerância a Falhas
12 Segurança Criptografia e Segurança de Redes
13 Multimídia Fundamentos de Redes de Computadores
Fundamentos de Sistemas Embarcados;
14 Sistemas Embarcados
Sistemas Operacionais Embarcados
Programação para Sistemas
15 Processamento paralelo
Paralelos e Distribuídos
Programação para Sistemas
16 Processamento Distribuído
Paralelos e Distribuídos
17 Robótica Princípios de Robótica Educacional
18 Realidade virtual Introdução à Computação Gráfica
Fundamentos de Sistemas Embarcados;
19 Automação
Sistemas Operacionais Embarcados
20 Novos Paradigmas de Computação Paradigmas de Programação
21 Matemática Discreta Matemática Discreta 1; Matemática Discreta 2
22 Estruturas Algébricas Matemática Discreta 2
68 Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária

Tabela 37 – Continuação da página anterior

Conteúdos Curriculares – Cursos de
3.1 Bacharelado e Disciplinas do novo PPC
Licenciatura da Computação
Matemática do contínuo
23 [cálculo, álgebra linear, equações Cálculo 1; Introdução à Álgebra Linear
diferenciais, geometria analítica
Matemática aplicada (séries,
24 Cálculo 2; Métodos Numéricos para Engenharia
transformadas), cálculo numérico]
Estruturas de Dados 2, Projeto e
25 Teoria dos Grafos
Análise de Algoritmos
26 Análise Combinatória Matemática Discreta 1
27 Probabilidade e Estatística Probabilidade Estatística Aplicada à Engenharia
28 Pesquisa Operacional e Otimização Gestão da Produção e Qualidade
Teoria dos Números;
29 Teoria da Computação
Projeto e Analise de Algoritmos
30 Lógica Matemática Discreta 1
31 Algoritmos e Complexidade Projeto e Analise de Algoritmos
32 Linguagens Formais e Autômatos –
33 Abstração e Estruturas de Dados Estruturas de Dados 1; Estruturas de Dados 2
Fundamentos de Linguagens (sintaxe,
34 Compiladores 1; Compiladores 2
semântica e modelos)
Algoritmos e
Programação de Computadores;
Desenvolvimento de Software;
Orientação a Objetos;
35 Programação
Técnicas de Programação
em Plataformas Emergentes;
Gerência de Configuração
e Evolução de Software
36 Modelagem Computacional –
37 Métodos Formais –
Requisitos de Software;
Análise, especificação, verificação e
38 Qualidade de Software 1;
testes de sistemas
Qualidade de Software 2; Testes de Software
10.2. Nova Matriz Curricular 69

Tabela 37 – Continuação da página anterior

Conteúdos Curriculares – Cursos de
3.1 Bacharelado e Disciplinas do novo PPC
Licenciatura da Computação
Teoria de Sistemas Digitais 1;
Teoria de Sistemas Digitais 2;
39 Circuitos Digitais
Praticas de Sistemas Digitais 1;
Praticas de Sistemas Digitais 2
Arquitetura e Organização de Fundamentos de Arquitetura
40
Computadores de Computadores
41 Avaliação de Desempenho Testes de Software
Informação, Comunicação e a Sociedade
do Conhecimento;
42 Ética e Legislação Humanidades e Cidadania;
Produtividade e Profissionalismo
em Engenharia de Software
Inovação;
43 Empreendedorismo
Introdução à Atividade Empresarial
Informação, Comunicação e a
44 Computação e Sociedade
Sociedade do Conhecimento
45 Filosofia Humanidades e Cidadania
46 Metodologia Cientifica Métodos e Técnicas da Escrita Científica
47 Meio Ambiente Engenharia e Ambiente
Inovação;
48 Fundamentos de Administração Introdução à Atividade Empresarial;
Governança em Tecnologia da Informação
49 Fundamentos de Economia Engenharia Econômica
49 temas 93,9% (45 temas cobertos)
70 Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária

Tabela 38 – Cobertura da matriz proposta em relação aos Conteúdos Curriculares de Forma-

ção Tecnológica e Básica para todos os cursos de Bachalerado em Engenharia de
Software da DCN.

Conteúdos Curriculares –
3.4 Cursos de Engenharia de Disciplinas do novo PPC
Sofware
Paradigmas de Programação; Compiladores 1;
Paradigmas e ferramentas para a
1 Desenvolvimento de Software; Técnicas de
de software
Programação em Plataformas Emergentes
Requisitos de Software; Testes
Requisitos, Arquitetura e
2 de Software; Arquitetura
Desenho de software
e Desenho de Software
Engenharia de Produto de Software;
Gerência de Projetos e de
3 Gerência de Configuração e
Configuração
Evolução de Software
Gerência de Configuração e
4 Evolução de Software
Evolução de Software
5 Engenharia Econômica Engenharia Econômica
Qualidade de Software 1;
6 Engenharia de Qualidade Qualidade de Software 2;
Melhoria de Processo de Software
7 Engenharia de Produto Engenharia de Produto de Software
8 Ergonomia Interação Humano-Computador
Projeto Integrador de Engenharias 1 e 2;
9 Práticas de Comunicação Produtividade e Profissionalismo
em Engenharia de Software
Humanidades e Cidadania;
Produtividade e Profissionalismo
10 Relações Humanas de Trabalho
em Engenharia de Software;
Felicidade
Projeto Integrador de Engenharias 1 e 2;
Produtividade e Profissionalismo
11 Dinâmica e Psicologia de Grupo
em Engenharia de Software;
Felicidade
Impactos sociais da Informação, Comunicação e
12
tecnologia de software a Sociedade do Conhecimento
10.2. Nova Matriz Curricular 71

Tabela 38 – Continuação da página anterior

Conteúdos Curriculares –
3.4 Cursos de Engenharia de Disciplinas do novo PPC
Sofware
Inovação; Introdução à
13 Empreendedorismo
Atividade Empresarial
Modelagem, Simulação e
14 Otimização em Engenharia de Modelagem de Software
Software
Tratamento e Armazenamento Sistemas de Bancos de Dados 1;
15
de Informação Sistemas de Bancos de Dados 2
Métodos de Desenvolvimento de Software;
Planejamento e Controle do Requisitos de software; Qualidade de Software 1;
16
Software Qualidade de Software 2;
Engenharia de Produto de Software
Estratégias de Observação e Engenharia de Software Experimental;
17
Experimentação Introdução à Gamificação
Qualidade de Software 1;
Normatização e Certificação de
18 Qualidade de Software 2;
Qualidade
Melhoria de Processo de Software
Métodos de Desenvolvimento de Software;
Confiabilidade de Processos, Requisitos de software; Qualidade de Software 1;
19
Produtos e Serviços Qualidade de Software 2; Engenharia de Produto de
Software; Melhoria de Processo de Software
20 Probabilidade e Estatística Probabilidade Estatística Aplicada à Engenharia
21 Pesquisa Operacional Gestão da Produção e Qualidade
Gestão de Conhecimento,
22 Governança em Tecnologia da Informação
Estratégica e Organizacional
22 temas 100% (22 temas cobertos)

Além da formação básica generalista, o novo fluxo curricular provê uma formação
especializada mais abrangente e aprofundada sobre conteúdos profissionalizantes específicos,
tais como programação, computação, produção e processos de software.
A revisão curricular proposta para o curso de Engenharia de Software apresenta uma
carga horária total de 3525 horas conforme a seguinte distribuição:

• 2.625 horas em componentes curriculares obrigatórios não extensionistas,

• 540 horas em componentes curriculares optativos e

72 Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária

• 360 horas em atividades de extensão obrigatórias.

Por não extensionistas, considerem-se as horas de componentes em aulas teóricas ou

práticas de disciplinas ou atividades.
As 2.625 horas em componentes curriculares obrigatórios são compostas da seguinte
forma:

• 2205 horas em componentes curriculares obrigatórios do tipo disciplinas, descontada

carga horária obrigatória em atividades extensionistas internas às disciplinas (Grupo I,
conforme definido na Seção 22.4);

• 60 horas em Projetos Integradores I e II, descontada carga horária obrigatória em ativi-

dades extensionistas internas às atividades integradoras (Grupo I, conforme definido na
Seção 22.4);

• 150 horas em Trabalhos de Conclusão de Curso (1 e 2) e

• 210 horas em Estágio Supervisionado.

As 540 horas em componentes optativos poderão ser cumpridas mediante o atendi-

mento de mínimo de 420 horas em componentes do tipo disciplinas optativos e de 120 horas
em atividades complementares.
As 360 horas em atividades extensionistas são computadas da seguinte maneira:

• 45 horas em Atividade de Extensão Eng. de Software, atividade enquadrada nos Grupo

II e III, conforme definido na Seção 22.4).

• 315 horas em atividades de extensão em componentes obrigatórios da Eng. de Software.

Tratam-se de atividades do Grupo I, conforme definido na Seção 22.4, distribuídas nas
seguintes modalidades:

– atividades integradoras: 90 horas distribuídas em Projeto Integrador de Engenharia

1 (30 horas) e Projeto Integrador de Engenharia 2 (60 horas);
– componentes curriculares do tipo disciplina:
∗ Engenharia e Ambiente: 15 horas;
∗ Gestão da Produção e Qualidade: 15 horas;
∗ Métodos de Desenvolvimento de Software: 30 horas;
∗ Requisitos de Software: 30 horas;
∗ Testes de Software: 30 horas;
∗ Gerência de Configuração e Evolução de Software: 45 horas;
∗ Engenharia de Produto de Software: 30 horas;
10.2. Nova Matriz Curricular 73

∗ Qualidade de Software 1: 30 horas.

O resumo das diferenças entre o fluxograma vigente e o proposto pode ser observado
na Tabela 39.

Tabela 39 – Comparativo entre cargas horárias dos currículos atual e proposto.

Componentes Currículo Proposto Currículo Atual
Carga (h) % Carga (h) %
Obrigatórios (sem estágio, TCCs e extensionistas) 2205 63% 2430 70%
Projeto Integrador (1 e 2, sem extensionista) 60 2% 150 4%
Estágio Supervisionado (atividade obrigatória) 210 6% 210 6%
TCC (1 e 2, atividades obrigatórias) 150 4% 150 4%
Optativas + Eletivos + Atividades Complementares 540 15% 540 16%
Extensão (Grupos I, II e III, cf. Seção 22.4.) 360 10% N/A N/A
Total 3525 100% 3480 100%

10.2.1 Demonstrativo das principais diferenças entre currículo vigente e pro-

posto
De maneira resumida, as principais modificações introduzidas com a reforma curricu-
lar proposta neste PPC são:

• Exigência do cumprimento da carga horária mínima de 45 h em atividades de extensão

dos Grupos II e III, conforme definidos na Seção 22.4. Esse cumprimento ocorrerá medi-
ante realização de Atividade de Extensão Eng. de Software, componente curricular
do tipo Atividade Integradora de Formação.

• Inserção de carga horária extensionista de Grupo I (conforme definido na Seção 22.4)

nos seguintes componentes obrigatórios:

– Engenharia e Ambiente: 15 horas de carga horária extensionista (em substituição

a FGA0161);
– Gestão da Produção e Qualidade: 15 horas de carga horária extensionista (em subs-
tituição a FGA0184);
– Projeto Integrador de Engenharia 1: 30 horas de carga horária extensionista (em
substituição a FGA0150);
– Projeto Integrador de Engenharia 2: 60 horas de carga horária extensionista (em
substituição a FGA0250);
– Métodos de Desenvolvimento de Software: 30 horas de carga horária extensionista
(em substituição a FGA0138);
74 Capítulo 10. Matriz Curricular / Carga Horária

– Requisitos de Software: 30 horas de carga horária extensionista (em substituição a

FGA0172);
– Testes de Software: 30 horas de carga horária extensionista (em substituição a
FGA0238);
– Gerência de Configuração e Evolução de Software: 45 horas de carga horária ex-
tensionista (em substituição a FGA0240);
– Engenharia de Produto de Software: 30 horas de carga horária extensionista (em
substituição a FGA0206);
– Qualidade de Software 1: 30 horas de carga horária extensionista (em substituição
a FGA0278).

• Inserção de carga horária extensionista nos seguintes componentes optativos:

– Melhoria de Processos de Software: 30 horas de carga horária extensionista (em

substituição a FGA0273).

• Inclusão de componentes optativos como sugestão para cumprimento de carga horária

optativa:

– FGA0274, PRODUTIVIDADE E PROFISSIONALISMO EM ENGENHARIA DE SOFT-

WARE, com cumprimento sugerido no 7o nível;
– FGAYYYY2 , GOVERNANÇA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, com cum-
primento sugerido no 7o nível, tendo GESTÃO DA PRODUÇÃO E QUALIDADE3
como pré-requisito;
– FGAYYYY4 , INTRODUÇÃO À GAMIFICAÇÃO, com cumprimento sugerido a par-
tir do 5o nível;
– FGAYYYY5 , FELICIDADE.

• Extinção de cadeias de seletividade:

– Extinguir (6360/1 - CADEIA 3) e tornar obrigatórios os componentes FGA0071,

PRÁTICA DE ELETRÔNICA DIGITAL 1, e FGA0073, TEORIA DE ELETRÔNICA
DIGITAL 1;
– Extinguir (6360/1 - CADEIA 6) e tornar obrigatório o componente FGA0242, TÉC-
NICAS DE PROGRAMAÇÃO EM PLATAFORMAS EMERGENTES;
– Extinguir (6360/1 - CADEIA 7) e tornar obrigatório o componente FGA0124, PRO-
JETO DE ALGORITMOS;
2
Criar novo componente no Sigaa.
3
Versão extensionista de FGA0184
4
Criar novo componente no Sigaa.
5
Criar novo componente no Sigaa.
10.2. Nova Matriz Curricular 75

Tabela 40 – Equivalências entre Estrutura Curricular atual e proposta.

Componentes Equivalentes
Currículo Atual Currículo Proposto
FGA0009 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1 FGA0287 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1
FGA0011 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2 FGA0290 - TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2
FGA0021 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO FGA0288 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO

– Extinguir (6360/1 - CADEIA 4) e tornar obrigatório o componente FGA0085, MA-

TEMÁTICA DISCRETA 1;
– Extinguir (6360/1 - CADEIA 5) e tornar obrigatório o componente CIC0004, AL-
GORITMOS E PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.

A Tabela 40 mostra as equivalências entre a estrutura curricular atual e a proposta

por este projeto. Convém ressaltar que, no que tange às disciplinas obrigatórias que recebe-
ram carga horária extensionista, as devidas equivalências deverão ser feitas para permitir com
que estudantes que cumprirem o componente extensionista recebam o componente antigo de
mesmo nome que não possui carga horária extensionista.
 77

11 Disciplinas do Curso

11.1 Disciplinas Obrigatórias

A Tabela 41 apresenta a lista de disciplinas do novo fluxograma de referência para os 10
níveis do curso, ordenada por nível, destacando o Tipo (Disciplina ou Atividade), o Código SI-
GAA/UnB, a quantidade e detalhamento da carga horária extensionista, carga horária teórica,
carga horária prática e total presencial, respectivamente. Os alunos podem optar por cursar
componentes optativos a serem ofertados regularmente, ou ainda várias outras disciplinas em
áreas afins ou de formação complementar. A orientação da Tabela 41 é mostrar as disciplinas
obrigatórias do curso e posicionar os demais componentes no fluxo em acordo com a Figura 2.
Os componentes optativos que poderão ser cursados são apresentados na Tabela 42.
Convém ressaltar que a Tabela 41 resume as disciplinas do fluxo curricular de referên-
cia (conforme Figura 2) que atendem aos conteúdos do Núcleo Básico, conforme especificado
no parecer da Resolução CNE/CES Nº 5, de 16 de novembro de 2016.
 Tabela 41 – Fluxograma do curso de Engenharia de Software. Disciplinas optativas são marcadas com ‡.

78
1o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGAXXXX1 ENGENHARIA E AMBIENTE DISCIPLINA 15 45 0 60 -
FGA0163 INTRODUÇÃO À ENGENHARIA DISCIPLINA 0 30 0 30 -
FGA0168 DESENHO INDUSTRIAL ASSISTIDO POR COMPUTADOR DISCIPLINA 0 30 60 90 -
MAT0025 CÁLCULO 1 DISCIPLINA 0 30 60 90 -
CIC0004 ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES DISCIPLINA 0 30 60 90 -
Total de Horas do 1o. Nível: 360 horas

1
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0161.
2
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0138.
3
Criar novo componente idêntico a FGA0147, com mudança no nome para ESTRUTURAS DE DADOS 1.
4
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0150.
5
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0184.

Capítulo 11. Disciplinas do Curso

6
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0172.
7
Versão extensionista de MÉTODOS DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE.
8
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0238.
9
Versão extensionista de MÉTODOS DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE.
10
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0278.
11
Versão extensionista de GESTÃO DA PRODUÇÃO E QUALIDADE.
12
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0240.
13
Versão extensionista de TESTES DE SOFTWARE.
14
Criar novo componente com carga extensionista a partir de FGA0250.
15
Versão extensionista de PROJETO INTEGRADOR DE ENGENHARIA 1.
16
Criar novo componente do Tipo Atividade Integradora de Formação.
 11.1. Disciplinas Obrigatórias
2o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0157 PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA APLICADO A ENGENHARIA DISCIPLINA 0 60 0 60 MAT0025
IFD0171 FISICA 1 DISCIPLINA 0 60 0 60 -
IFD0173 FISICA 1 EXPERIMENTAL DISCIPLINA 0 0 30 30 -
MAT0031 INTRODUCAO A ALGEBRA LINEAR DISCIPLINA 0 30 30 60 -
MAT0026 CÁLCULO 2 DISCIPLINA 0 30 60 90 MAT0025
Total de Horas do 2o. Nível: 300 horas
3o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0133 ENGENHARIA ECONÔMICA DISCIPLINA 0 60 0 60 -
FGA0158 ORIENTAÇÃO A OBJETOS DISCIPLINA 0 30 30 60 CIC0004
FGA0160 MÉTODOS NUMÉRICOS PARA ENGENHARIA DISCIPLINA 0 30 30 60 MAT0026
FGA0164 HUMANIDADES E CIDADANIA DISCIPLINA 0 60 0 60 -
FGA0071 PRÁTICA DE ELETRÔNICA DIGITAL 1 DISCIPLINA 0 0 30 30 MAT0031
FGA0073 TEORIA DE ELETRÔNICA DIGITAL 1 DISCIPLINA 0 60 0 60 MAT0031
FGA0085 MATEMÁTICA DISCRETA 1 DISCIPLINA 0 60 0 60 -
Total de Horas do 3o. Nível: 390 horas
4o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0108 MATEMÁTICA DISCRETA 2 DISCIPLINA 0 60 0 60 FGA0085 ou FGA0159
FGAXXXX2 MÉTODOS DE DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE DISCIPLINA 30 15 15 60 FGA0158
FGA0142 FUNDAMENTOS DE ARQUITETURA DE COMPUTADORES DISCIPLINA 0 30 30 60 ENE0277 ou FGA0071 e FGA0073
FGAXXXX3 ESTRUTURA DE DADOS 1 DISCIPLINA 0 30 30 60 CIC0004
FGAXXXX4 PROJETO INTEGRADOR DE ENGENHARIA 1 DISCIPLINA 30 0 30 60 -
FGAXXXX5 GESTÃO DA PRODUÇÃO E QUALIDADE DISCIPLINA 15 45 0 60 FGA0133

79
Total de Horas do 4o. Nível: 360 horas
 80
5o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0003 COMPILADORES 1 DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0146
FGA0030 ESTRUTURAS DE DADOS 2 DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0146
FGA0137 SISTEMAS DE BANCO DE DADOS 1 DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0159 ou FGA0108
FGA0170 FUNDAMENTOS DE SISTEMAS OPERACIONAIS DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0182 ou FGA0096 ou FGA0142
FGAXXXX6 REQUISITOS DE SOFTWARE DISCIPLINA 30 15 15 60 FGAXXXX7
FGA0173 INTERAÇÃO HUMANO COMPUTADOR DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0138
Total de Horas do 5o. Nível: 360 horas
6o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0060 SISTEMAS DE BANCO DE DADOS 2 DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0137
FGA0208 ARQUITETURA E DESENHO DE SOFTWARE DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0172
FGA0211 FUNDAMENTOS DE REDES DE COMPUTADORES DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0170

Capítulo 11. Disciplinas do Curso

FGAXXXX8 TESTES DE SOFTWARE DISCIPLINA 30 15 15 60 FGAXXXX9
FGAXXXX10 QUALIDADE DE SOFTWARE 1 DISCIPLINA 30 15 15 60 FGAXXXX11 e FGA0173
FGA0124 PROJETO DE ALGORITMOS DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0146
Total de Horas do 6o. Nível: 360 horas
 11.1. Disciplinas Obrigatórias
7o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FUNDAMENTOS DE
FGA0109 SISTEMAS EMBARCADOS DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0170
FGA0210 PARADIGMAS DE PROGRAMAÇÃO DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0158 e FGA0003
PROGRAMAÇÃO PARA SISTEMAS
FGA0244 PARALELOS E DISTRIBUÍDOS DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0211 e FGA0030
TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO
FGA0242 EM PLATAFORMAS EMERGENTES DISCIPLINA 0 30 30 60 FGA0208 e FGA0238
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
Total de Horas do 7o. Nível: 240 horas
8o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO
FGA0288 ESTÁGIO SUPERVISIONADO INDIVIDUAL ESTÁGIO 0 0 210 210 -
FGA0206 ENGENHARIA DE PRODUTO DE SOFTWARE DISCIPLINA 30 0 30 60 FGA0242 ou FGA0171
GERÊNCIA DE CONFIGURAÇÃO
FGAXXXX12 E EVOLUÇÃO DE SOFTWARE DISCIPLINA 45 15 0 60 FGAXXXX13
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
Total de Horas do 8o. Nível: 330 horas

81
 82
9o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0287 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 1 ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL TCC 0 0 60 60 -
FGAXXXX14 PROJETO INTEGRADOR DE ENGENHARIA 2 DISCIPLINA 60 0 30 90 FGAXXXX15
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
Total de Horas do 9o. Nível: 150 horas
10o. Nível
Carga Horária
Código Nome Tipo PréRequisito
Extensão Teórica Prática Total
FGA0290 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 2 ATIVIDADE DE ORIENTAÇÃO INDIVIDUAL TCC 0 0 90 90 FGA0287
FGAZZZZ16 ATIVIDADE DE EXTENSÃO ENG. DE SOFTWARE ATIVIDADE INTEGRADORA DE FORMAÇÃO 45 - - 45 -
FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -

Capítulo 11. Disciplinas do Curso

FGAYYYY‡ OPTATIVA DISCIPLINA - - - 60 -
Total de Horas do 10o. Nível: 135 horas
11.2. Disciplinas Optativas 83

11.2 Disciplinas Optativas

O aluno do curso de Engenharia de Software tem a possibilidade de cursar no mínimo
540 horas aulas em componentes optativos, em componentes eletivos ou em atividades com-
plementares.
Além das disciplinas optativas já sugeridas no fluxo curricular de referência em 10
níveis (Tabela 41), o aluno de Engenharia de Software pode optar por cursar disciplinas opta-
tivas do Núcleo Específico a serem ofertadas regularmente, ou ainda várias outras disciplinas
em áreas afins ou de formação complementar, conforme lista apresentada na Tabela 42. As-
sim como na Tabela 41, na Tabela 42 os códigos das disciplinas foram recuperados do sistema
acadêmico da UnB.
84 Capítulo 11. Disciplinas do Curso

Tabela 42 – Disciplinas Optativas do curso de Engenharia de Software. A necessidade de cria-

ção de novos códigos de componentes é marcada com FGAXXXX.
Lista de Componentes Optativos do Curso
Código Componente Curricular
CIC0191 INTRODUÇÃO AO DESENVOLVIMENTO DE JOGOS - 60h
CIC0197 TECNICAS DE PROGRAMAÇÃO 1 - 60h
ENM0080 FENOMENOS DE TRANSPORTE - 75h
FEF0105 PRÁTICA DESPORTIVA - 30h
FGA0006 FUNDAMENTOS DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS PARA ENGENHARIA - 60h
FGA0008 SISTEMAS AEROESPACIAIS - 60h
FGA0027 PRINCÍPIOS DE ROBÓTICA EDUCACIONAL - 60h
FGA0028 PROGRAMAÇÃO PARA COMPETIÇÕES - 60h
FGA0031 SEMINÁRIOS EM ENGENHARIA DE SOFTWARE - 30h
FGA0034 TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA APLICADA - 60h
FGA0038 AERODINÂMICA DE SISTEMAS AEROESPACIAIS - 75h
FGA0041 TÓPICOS ESPECIAIS EM JOGOS DIGITAIS - 60h
FGA0043 DINÂMICA DOS GASES PARA SISTEMAS AEROESPACIAIS - 60h
FGA0044 PROJETO DE SISTEMAS DE CONTROLE - 60h
FGA0045 MECÂNICA DO VÔO - 60h
FGA0046 MÉTODOS E TÉCNICAS DA ESCRITA CIENTÍFICA - 60h
FGA0047 PROCESSOS PETROQUÍMICOS - 60h
FGA0053 TÓPICOS ESPECIAIS EM PROGRAMAÇÃO - 60h
FGA0054 TÓPICOS ESPECIAIS EM GOVERNANÇA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - 60h
FGA0066 FUNDAMENTOS DE VARIÁVEL COMPLEXA PARA ENGENHARIA - 60h
FGA0072 PRÁTICA DE ELETRÔNICA DIGITAL 2 - 30h
FGA0074 TEORIA DE ELETRÔNICA DIGITAL 2 - 60h
FGA0075 LABORATÓRIO DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO - 15h
FGA0078 TEORIA DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO - 45h
FGA0090 ONDULATÓRIA E FÍSICA TÉRMICA PARA ENGENHARIA - 60h
FGA0093 PRINCÍPIOS DE CONTROLE - 75h
FGA0104 QUÍMICA ORGÂNICA APLICADA À ENGENHARIA - 60h
FGA0125 INTRODUÇÃO À GEOMETRIA ANALÍTICA - 30h
FGA0129 PROCESSAMENTO DIGITAL DE SINAIS FINANCEIROS - 60h
FGA0134 TÓPICOS ESPECIAIS DE ENGENHARIA DE SOFTWARE - 60h
FGA0141 GESTÃO AMBIENTAL NO SETOR ENERGÉTICO - 60h
FGA0144 FÍSICA MODERNA - 90h
FGA0148 ENGENHARIA DE SEGURANÇA DO TRABALHO - 30h
FGA0154 MECANICA DOS SÓLIDOS 1 PARA ENGENHARIA - 60h
FGA0155 INTRODUÇÃO AO DESIGN E CONCEPÇÃO DE VEÍCULOS - 60h
FGA0156 COMBUSTÍVEIS E BIOCOMBUSTÍVEIS - 60h
FGA0166 ELEMENTOS E MÉTODOS EM ELETRÔNICA - 60h
FGA0167 SISTEMAS AUTOMOTIVOS - 60h
FGA0169 FONTES DE ENERGIA E TECNOLOGIAS DE CONVERSÃO - 60h
FGA0171 TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO - 60h
FGA0174 DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL - 60h
11.2. Disciplinas Optativas 85

Lista de Componentes Optativos do Curso

Código Componente Curricular
FGA0175 ENGENHARIA DE PETRÓLEO E GÁS - 60h
FGA0179 MECANICA DOS SÓLIDOS 2 PARA ENGENHARIA - 60h
FGA0181 INOVAÇÃO - 30h
FGA0186 ELETRICIDADE APLICADA - 90h
FGA0188 MÉTODOS EXPERIMENTAIS PARA ENGENHARIA - 60h
FGA0195 GESTÃO DA PRODUÇÃO AUTOMOTIVA - 60h
FGA0197 SISTEMAS DE CONTROLE - 60h
FGA0201 PROJETO DE CIRCUITOS INTEGRADOS DIGITAIS - 60h
FGA0203 PLANEJAMENTO E GESTÃO DE ENERGIA - 60h
FGA0204 DINÂMICA DOS FLUÍDOS - 75h
FGA0220 SISTEMAS EMBARCADOS - 60h
FGA0221 INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL - 60h
FGA0226 ELETRÔNICA VEICULAR - 60h
FGA0254 CIÊNCIAS AEROESPACIAIS - 60h
FGA0264 INTRODUÇÃO A COMPUTAÇÃO GRÁFICA - 60h
FGA0265 ECONOMIA DE ENERGIA - 60h
FGA0274 PRODUTIVIDADE E PROFISSIONALISMO EM ENGENHARIA DE SOFTWARE - 60h
FGA0275 ENGENHARIA DE SOFTWARE EXPERIMENTAL - 60h
FGA0279 PROGRAMAÇÃO WEB - 60h
FTD0007 INTRODUCAO A ATIVIDADE EMPRESARIAL - 60h
LIP0174 LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA BÁSICO - 60h
MAT0027 CÁLCULO 3 - 90h
MAT0038 TEORIA DOS NÚMEROS 1 - 60h
MAT0137 CÁLCULO 1 - SEMIPRESENCIAL - 90h
FGA0084 DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE - 60h
FGA0112 QUALIDADE DE SOFTWARE 2 - 60h
FGA0242 TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO EM PLATAFORMAS EMERGENTES - 60h
FGA0083 APRENDIZADO DE MÁQUINA - 60h
FGA0111 INTRODUÇÃO À WEB SEMÂNTICA - 60h
FGA0273 MELHORIA DE PROCESSOS DE SOFTWARE - 60h
FGAXXXX GOVERNANÇA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO - 60h
FGAXXXX INTRODUÇÃO À GAMIFICAÇÃO - 60h
FGAXXXX FELICIDADE - 60h
 87

12 Procedimentos de Acompanhamento e
de Avaliação dos Processos de Ensino-
aprendizagem

12.1 Princípios
A avaliação de aprendizagem deverá ser baseada nos seguintes princípios:

• Adoção de procedimentos de avaliação contínua e cumulativa de forma a garantir efici-

ência e rapidez nas intervenções que se mostrarem necessárias ao longo do processo;

• Prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos;

• Manutenção de diálogo permanente com o estudante;

• Utilização funcional do conhecimento, em que o estudante deve evidenciar a sua capa-

cidade de aplicar os conhecimentos à situações concretas;

• As atividades devem ser previstas em cada programa de disciplina e devem ser negoci-
adas com os estudantes;

• Divulgação das exigências da tarefa antes da sua avaliação;

• Divulgação dos resultados e dos critérios de correção do processo avaliativo;

• Apoio para aqueles que têm dificuldades, com o apoio de monitores, professores e tuto-
res;

• Incidência da correção dos erros mais importantes, atitudes e habilidades, estimulando

a superação das dificuldades e estimulando a autoavaliação e,

• Importância conferida às aptidões dos estudantes, aos seus conhecimentos prévios e ao

domínio atual dos conhecimentos que contribuem para a construção do perfil profissio-
nal do egresso.

12.2 Avaliação do estudante nas disciplinas

As atividades acadêmicas dos alunos nas diversas disciplinas do curso são avaliadas de
acordo com o que estabelece o Regimento Geral da Universidade de Brasília.
88 Capítulo 12. Procedimentos de Acompanhamento e de Avaliação dos Processos de Ensino-aprendizagem

No Bacharelado em Engenharia de Software, a avaliação da aprendizagem do aluno

é feita, principalmente, por trabalhos orientados a projetos e orientados a problemas que são
realizados em grupo, além de avaliações mediante provas escritas discursivas, relatórios de tra-
balhos experimentais realizados em laboratório e relatórios de projetos apresentados escritos
e oralmente. O número de provas e exercícios varia de uma disciplina para outra.
No início de cada semestre letivo, o professor distribui para os alunos o Plano de Ensino
da disciplina onde é informado o número de provas, bem como os pesos dessas provas, e os
critérios de avaliação específicos da disciplina. Ao final do semestre, a nota global obtida pelo
aluno em cada disciplina é convertida em uma menção:

• SS para a faixa de 9,0 até 10,0;

• MS para a faixa de 7,0 até 8,9;

• MM para a faixa de 5,0 até 6,9;

• MI para a faixa de 3,0 até 4,9;

• II para a faixa de 0,1 até 2,9 e

• SR quando o aluno ultrapassa o limite de 25% de faltas na disciplina.

Para ser aprovado numa disciplina o aluno precisa obter uma das seguintes menções:
MM, MS ou SS. Além disso, o aluno não pode ter uma percentagem de faltas maior que 25%,
nas aulas da disciplina. Se ele tiver acima de 25% de faltas, ele é reprovado e recebe a menção
SR (sem rendimento).
O Estágio Supervisionado é atividade obrigatória no curso, cuja avaliação é regulada
pelo Regulamento de Estágios da Faculdade UnB Gama (ver anexo 22.5). O Trabalho de Con-
clusão de Curso, elaborado ao longo de duas disciplinas (Trabalho de Conclusão de Curso 1 e
Trabalho de Conclusão de Curso 2), constitui-se em importante instrumento articulador e inte-
grador dos conhecimentos disponibilizados durante o curso. As normas e mecanismos efetivos
de acompanhamento, orientação e avaliação do Trabalho de Conclusão de Curso constam do
Regulamento do Trabalho de Conclusão de Curso da Faculdade UnB Gama (ver anexo 22.2).

12.3 Avaliação das Atividades Acadêmicas

A seguir, atividades que podem ser desenvolvidas durante o curso e que servem de
instrumento de avaliação:

• Elaboração de projetos de pesquisa científica;

• Desenvolvimento de projetos de pesquisa científica;

12.3. Avaliação das Atividades Acadêmicas 89

• Estudo de textos para realização de resenhas bibliográficas;

• Elaboração de quadros ou resumos;

• Estudos de caso;

• Modelagens;

• Provas ou testes;

• Produção de painéis para exibições ou apresentações;

• Levantamentos bibliográficos;

• Participações em atividades práticas;

• Criação de relatórios ou registros sobre atividades como palestras e exibições multimídia;

• Relatórios de visitas com descrição de experiências relacionadas ao assunto estudado;

• Resolução de listas de exercícios.

Outras experiências curriculares como monitoria, participação em empresas júnior e

atividades de extensão também podem ser integralizadas como módulo livre.
As novas disciplinas podem ser criadas ou propostas por um ou mais professores e pas-
sam pela Comissão de Graduação que avalia a forma e a metodologia e fornece um parecer que
será validado no Colegiado do curso. Porém, há a possibilidade de serem propostas e validadas
de forma dinâmica por meio das disciplinas sem ementa ou programa pré-definido, tais como
“Tópicos Especiais”, disciplinas optativas criadas para permitirem uma flexibilidade de criação
de novos conteúdos e dessa forma garantir que novas tecnologias e novos conceitos possam
ser acrescidos à formação acadêmica do estudante.
 91

13 Gestão do Curso e os Processos de Ava-

liação Interna e Externa

13.1 Avaliação Interna

A Avaliação Institucional consiste no acompanhamento das atividades desenvolvidas

na instituição de ensino dentro de uma abordagem construtiva, visando à análise e ao aperfei-
çoamento do desempenho acadêmico. A Lei 10.861, de 14 de abril de 2004 implantou o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), constituindo-se como instrumento para
o planejamento da gestão e desenvolvimento da educação, em articulação com as diretrizes da
Comissão Nacional da Educação Superior (CONAES).
Na UnB, a Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UnB foi instituída para conduzir
os processos de avaliação internos da instituição e realizar a sistematização das informações.
Os institutos, faculdade e departamentos da Universidade recebem relatórios com resultados
das pesquisas socioeconômicas relativas aos estudantes, evasão, avaliação de disciplinas e dos
docentes feitas pelos discentes, entre outros. Tais informações são importantes para o acom-
panhamento e diagnóstico do curso dentro de um processo permanente de avaliação.
Para conduzir os trabalhos de autoavaliação, propõe-se a criação de uma Comissão de
Avaliação Institucional que tem como objetivo acompanhar sistematicamente e permanente-
mente o desenvolvimento das ações pedagógicas e administrativas da instituição, de forma a
atender as propostas do PPC.
A Comissão pode desenvolver e utilizar metodologias e instrumentos diversificados
que possibilitem uma análise abrangente e profunda sobre a sua estrutura em funcionamento.
Esses devem ser ágeis a fim de viabilizar com eficiência e rapidez as intervenções que se fizerem
necessárias. Atividades de avaliação podem ser realizadas no início, ao longo e ao final do
curso.
A avaliação institucional busca o redimensionamento das mudanças sociais e tecno-
lógicas em âmbito sociocultural, político e econômico, visando a melhoria da qualidade da
formação acadêmica, da produção do conhecimento e da extensão. Ele estabelece instrumen-
tos de gestão que prestam contas de suas atividades à sociedade de forma clara e transparente
de seu papel, servindo de reflexão e mudanças na proposta de trabalho institucional acadêmico.
São avaliados fatores que denotam o caráter qualitativo do andamento do curso. Sendo
assim, são avaliados itens como: organização dos conteúdos, adequação da carga horária, se
o curso estimula o desenvolvimento de habilidades profissionais, se o curso atende às ne-
cessidades para preparação para a atividade profissional, disponibilidade de infraestrutura de
92 Capítulo 13. Gestão do Curso e os Processos de Avaliação Interna e Externa

laboratórios, entre outros.

A avaliação também prevê que o PPC possa vir a ser reformulado ou reajustado con-
forme as necessidades percebidas. A avaliação do PPC representa o processo de reflexão per-
manente sobre as experiências vivenciadas, os conhecimentos difundidos ao longo do processo
de formação profissional e a interação entre o curso e os contextos local, regional e nacional.
A avaliação do curso e o acompanhamento do PPC são feitos por meio de um Programa
de Autoavaliação, articulado pelo Programa de Avaliação Institucional, com base no SINAES.

13.2 Avaliação Externa

O curso de Engenharia de Software não realizou a prova do ENADE em 2014 por não
se enquadrar em nenhum dos grupos de Engenharia, e pela impossibilidade de cadastrar os
alunos/curso no Grupo de Computação Bacharelado. A avaliação do curso se deu somente por
visita in loco de avaliadores MEC ocorridos no período 09/12/2015 a 12/12/2015. A visita foi
feita por 2 avaliadores, com o Ato regulatório Reconhecimento de Curso, Portaria SERES nº 301,
de 08/07/2016, e o conceito final obtido foi 5 (cinco), ou seja, nota máxima.
 Parte III

Corpo Docente
 95

14 Organização Acadêmica e Administra-

tiva da FGA

14.1 Estrutura Organizacional

14.1.1 Estrutura Administrativa da Faculdade UnB Gama
A administração da FGA é de responsabilidade da Direção e das Coordenações como
órgãos executivos, e do Colegiado de Graduação e Extensão (CGE), do Colegiado dos Cursos
de Pós-Graduação (CCPG) e dos Colegiados de Área como órgãos normativos, deliberativos e
consultivos, conforme o disposto na resolução no. 35 do CONSUNI, que aprovou o regimento
interno da FGA.
A Direção é formada pelo diretor e pelo vice-diretor. O Conselho da Faculdade UnB
Gama tem a seguinte composição (Resolução do Conselho Universitário no. 35/2020 que aprova
o regimento interno da FGA):

• o Diretor, como presidente;

• o Vice-diretor, como vice-presidente;

• o Coordenador Acadêmico;

• o Coordenador de Extensão;

• os coordenadores de área;

• um representante do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação (CCPG) da FGA;

• um representante docente de cada colegiado de área;

• dois representantes discentes de graduação da FGA.

• dois representantes dos servidores técnico-administrativos da FGA;

• um representante docente da Faculdade de Tecnologia (FT);

• um representante docente do Departamento de Ciência da Computação (CIC).

Cada representante docente eleito deve ter um suplente. Da mesma forma, o Colegiado
de Graduação da Faculdade UnB Gama tem a seguinte composição (Resolução do Conselho
Universitário no 35/2020 que aprova o regimento interno da FGA):
96 Capítulo 14. Organização Acadêmica e Administrativa da FGA

• o Diretor da FGA;

• o Vice-diretor da FGA, como presidente;

• o Coordenador Acadêmico, como vice-presidente;

• o Coordenador de Extensão;

• os coordenadores de área;

• dois representantes docentes de cada colegiado de área;

• dois representantes discentes de graduação da FGA.

• dois representantes dos servidores técnico-administrativos da FGA;

• um representante docente do Instituto de Física (IF);

• um representante docente do Instituto de Ciências Exatas (IE).

Para organizar os colegiados dos cursos como instâncias subordinadas ao colegiado

da FGA, o regimento interno da FGA prevê em sua seção II as suas áreas, com atribuição de
coordenar as atividades de ensino, pesquisa e extensão, no âmbito de suas especialidades. As
áreas que compõem a FGA são dadas no artigo 18 do seu regimento interno:

I. Área de Ciências Naturais Aplicadas;

II. Área de Engenharia Aeroespacial;

III. Área de Engenharia Automotiva;

IV. Área de Engenharia Eletrônica;

V. Área de Engenharia de Energia; e

VI. Área de Engenharia de Software.

Para assessorar o Colegiado de Graduação nos assuntos acadêmicos relativos ao ensino

de graduação, o regimento interno da FGA prevê a Câmara Acadêmica, órgão consultivo nos
aspectos acadêmicos da FGA. Conforme artigo 32 do Regimento interno da FGA a Câmara
Acadêmica tem a seguinte composição:

• o Coordenador Acadêmico, como presidente;

• os coordenadores de área de graduação;

• o Coordenador de Extensão; e
14.1. Estrutura Organizacional 97

• um representante do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação.

O Colegiado de Extensão é o órgão da FGA com função normativa e deliberativa em

matéria referente aos cursos de extensão na área administrativa e acadêmica. Conforme artigo
35 do Regimento Interno compõem o Colegiado de Extensão da FGA:

• o Coordenador de Extensão, como presidente;

• os coordenadores substitutos de área de graduação da FGA;

• um servidor técnico-administrativo de extensão;

• um representante docente de cada programa de pós-graduação da FGA;

• um representante discente de graduação da FGA; e

• um representante discente da pós-graduação da FGA.

14.1.2 Atribuições Administrativas

As competências do Diretor estão estabelecidas no artigo 10 do Regimento Interno na
Seção 22.1.
As competências do Vice-Diretor estão estabelecidas no artigo 11 do Regimento In-
terno na Seção 22.1.
No âmbito da FGA, tem-se as figuras do Coordenador Acadêmico e do Coordenador
de Extensão, cujas atribuições são determinadas em consonância com a natureza interdiscipli-
nar da FGA. As competências do Coordenador Acadêmico estão estabelecidas no artigo 12 do
Regimento Interno na Seção 22.1.
As competências do Coordenador de Extensão estão estabelecidas no artigo 13 do Re-
gimento Interno na Seção 22.1.
Cada área da FGA é presidida por seu respectivo coordenador e tem suas atribuições
definidas pelo artigo 19 do Regimento Interno da FGA na Seção 22.1.
As competências do Coordenador de Área estão estabelecidas no artigo 20 do Regi-
mento Interno na Seção 22.1.
As atribuições do atribuições do Colegiado de Curso encontram-se listadas no artigo
31 do Regimento Interno da FGA na Seção 22.1.
As atribuições do atribuições do Colegiado de Extensão encontram-se listadas no artigo
36 do Regimento Interno da FGA na Seção 22.1.
98 Capítulo 14. Organização Acadêmica e Administrativa da FGA

14.1.3 Atribuições do Corpo Docente

Compete aos professores: elaborar o plano de ensino, pesquisa e extensão das disci-
plinas que ministra; supervisionar e coordenar a execução das atividades sob sua responsa-
bilidade; reelaborar semestralmente o plano de ensino, pesquisa e extensão das disciplinas;
adotar medidas que signifiquem aprimoramento e melhoria das atividades de ensino, pesquisa
e extensão; participar em atividades de pesquisa e/ou extensão, em caráter coletivo ou indivi-
dual; seleção e orientação de monitores; orientação de monografias de cursos de graduação e
participação na gestão acadêmica e administrativa.
Além disso, os professores são estimulados a executar atividades de ensino em cur-
sos de pós-graduação Lato Sensu e Stricto Sensu; elaborar e coordenar projetos de pesquisa e
extensão; orientar estudantes de pós-graduação e/ou bolsistas de iniciação científica ou aper-
feiçoamento, bem como trabalhar para a consolidação de uma linha de pesquisa e de uma
proposta teórico-metodológica em sua área de conhecimento.

14.1.4 Técnicos Administrativos

Os técnicos administrativos são responsáveis pela prestação de serviços gerais da FGA.
Estes serviços abrangem os laboratórios de ensino e pesquisa, CPD, administração geral do
campus, serviços gerais de secretaria e orientação psicopedagógica dos estudantes.

14.1.5 Organograma do Campus Gama

Segue o organograma simplificado da FGA. O Conselho é formado pelo diretor; vice-
diretor; coordenador geral de graduação (item 14.1.1); 5 coordenadores de cursos, ou seja, os
coordenadores de cada uma das engenharias; 5 representantes dos professores de cada uma
das engenharias; 5 suplentes dos representantes dos professores; 4 representantes discentes e
2 representantes dos funcionários. O Colegiado é formado pelo diretor; vice-diretor; coorde-
nador de graduação; 5 coordenadores de cursos; 5 representantes dos professores de cada uma
das engenharias, 5 suplentes dos representantes dos professores; 3 representantes discentes e
2 representantes dos funcionários. A Coordenação é formada pelo Coordenador de Graduação,
Coordenador de Extensão e pelos coordenadores de áreas.
As figuras 3, 4, 5 e 6 apresentam as informações acima de forma visual.
14.2. Equipe de Apoio 99

(a) Direção da FGA

(b) Conselho da FGA (c) Colegiado da FGA

Figura 3 – Organograma da FGA

Figura 4 – Cooordenação da FGA

Figura 5 – Representantes do Conselho da FGA

Figura 6 – Representantes do Colegiado da FGA

14.2 Equipe de Apoio

A equipe de apoio é constituída pelos técnicos administrativos, e estes são responsáveis
pela prestação de serviços gerais do Campus UnB Gama. Estes serviços abrangem os laborató-
rios de ensino e pesquisa, CPD, administração geral do Campus, serviços gerais de secretaria
e orientação psicopedagógica dos estudantes.
Além disso, a Coordenação do Curso de Engenharia de Software conta com o apoio de
um técnico-administrativo com atribuições referentes aos assuntos acadêmicos. Este funcio-
100 Capítulo 14. Organização Acadêmica e Administrativa da FGA

nário é compartilhado com as demais coordenações dos cursos da Faculdade UnB Gama.

14.3 Núcleo Docente Estruturante – NDE

O curso de Engenharia de Software conta com um Núcleo Docente Estruturante –
NDE. Este núcleo é constituído por um grupo de docentes, com atribuições acadêmicas para
acompanhamento, atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização do
projeto pedagógico do curso.
O NDE do curso de Engenharia de Software é constituído por um mínimo de 5 (cinco)
professores pertencentes ao corpo docente do curso. Todos os membros do NDE possuem
titulação acadêmica obtida em programas de pós-graduação stricto sensu.
O NDE do curso de Engenharia de Software possui a seguinte estrutura:

• um Colegiado, composto pela totalidade dos membros;

• um Presidente;

• um Secretário.

O Presidente é eleito pelo Colegiado, por maioria simples dos presentes em reunião
especialmente destinada a este fim, para um mandato de dois anos, podendo ser reeleito uma
vez para mandato consecutivo, não sendo limitado o número de mandatos não consecutivos.
A Tabela 43 apresenta os membros do NDE no momento da elaboração deste docu-
mento.
A admissão como membro do NDE Engenharia de Software ocorre mediante aprovação
pelo corpo docente do curso. Atualmente, o curso possui um regulamento do NDE aprovado
(ver Seção 22.6) que estabelece as diretrizes básicas no intuito de orientar e regulamentar a
atuação do NDE da Engenharia de Software.

Tabela 43 – Membros efetivos do NDE

Nome Titulação Cargo

Daniel Sundfeld Lima Doutor Membro
Glauco Vitor Pedrosa Doutor Presidente
John Lenon Cardoso Gardenghi Doutora Membro
Rejane Maria da Costa Figueiredo Doutora Membro
Renato Coral Sampaio Doutor Membro
Ricardo Matos Chaim Doutor Membro
Wander Cleber Pereira Doutor Membro
14.4. Coordenador do Curso 101

14.4 Coordenador do Curso

O coordenador de área ou coordenador do curso de Engenharia de Software é indicado
pelo professores do curso. O nome do novo coordenandor indicado é submetido à aprovação do
Colegiado da FGA que solicita sua nomeação ao Reitor da Universidade. O início do mandato
deve ocorrer, preferencialmente, antes do início do semestre seguinte à indicação.
O coordenador do curso tem mandato com duração de 2 anos, sendo permitida uma
recondução consecutiva, desde que aprovada pelo Colegiado da Faculdade. Preferencialmente,
a coordenação do curso será exercida por um professor da FGA em regime de dedicação exclu-
siva e que possua o grau de doutor. O coordenador atual é o professor Tiago Alves da Fonseca.
O coordenador do curso tem a atribuição de garantir o cumprimento do projeto político
pedagógico e zelar pela qualidade do curso, além de apoiar e orientar os alunos nas questões
acadêmicas. No exercício dessas funções, o coordenador do curso de Engenharia de Software
é assessorado pelo NDE do curso.
O coordenador do curso é o responsável pelo bom andamento do curso, mantendo
permanente contato com os alunos e com os professores, acompanhando de forma coerente e
sistemática todas as atividades e questões que possam afetar andamento do curso. Dentre as
principais tarefas do coordenador do curso, destacam-se as seguintes:

• elaborar a lista de ofertas de disciplinas consultando os professores das diversas áreas;

• realizar atendimento individualizado dos estudantes, em particular, dos que se encon-

tram em situação de risco;

• gerenciar a matrícula em disciplinas e o posterior ajuste de matrícula;

• analisar os pedidos de aproveitamento de estudos;

• analisar as solicitações de equivalência em disciplinas;

• gerenciar a contratação e as atividades dos professores substitutos.

As competências do Coordenador de Área estão estabelecidas no artigo 20 do Regi-

mento Interno na Seção 22.1.

14.5 Organograma do Curso

A Figura 7 apresenta o organograma do curso de Engenharia de Software.
O curso tem um coordenador que é indicado pelo grupo de professores. Da mesma
forma, o grupo de professores aprova a indicação dos nomes para serem os representantes,
titulares e suplentes, do Conselho e Colegiado da FGA. Atualmente, são dois os representantes
102 Capítulo 14. Organização Acadêmica e Administrativa da FGA

Figura 7 – Organograma do Curso de Engenharia de Software

docentes da área no Colegiado da FGA. Os professores indicados ao NDE também passam por
uma consulta ao grupo de professores, mas a definição da quantidade de membros e a escolha
de presidente e secretário do NDE ocorrem de acordo com o regimento do NDE do curso.
As reuniões de grupo são consultivas, uma vez que as deliberações de fato ocorrem no
Conselho e Colegiado da FGA. Assim, o coordenador de curso e os representantes de Conselho
e Colegiado apresentam a opinião do grupo de professores do curso nas reuniões das instâncias
da FGA responsáveis pelas deliberações.

14.6 Organização Estudantil

Para fins de atuação junto às instâncias administrativas e acadêmicas da Faculdade
UnB Gama, os alunos são representados por membros do Diretório Acadêmico de Engenharia
(DAEng). Estes alunos representantes são escolhidos por eleição direta, com participação de
todo o corpo discente. São eleitos representantes específicos de cada curso da Faculdade do
Gama conforme regimento próprio do DAEng.
 103

15 Políticas de Atendimento ao Discente

15.1 Orientação Acadêmica

É função da Coordenação do Curso proporcionar aos alunos a orientação necessária
quanto ao desempenho acadêmico e planejamento da vida escolar (conforme Resolução N°
41/2004 do CEPE) bem como sobre os diversos tipos de programas de apoio existentes na
UnB, como os programas de moradia estudantil, bolsa de permanência, bolsa alimentação e
vale livro além da programação cultural do campus desenvolvidos pelo Decanato de Assuntos
Comunitários (DAC), Programa de Iniciação Científica (PIBIC), do Decanato de Pesquisa e
Pós-Graduação (DPP) e atividades de extensão promovidas pelo Decanato de Extensão (DEX).
É função do corpo docente do curso, em parceria com a coordenação, desenvolver me-
canismos para integração dos alunos tanto em atividades profissionais relacionadas ao curso,
quanto em convívio social, político e acadêmico. Dentre estas, pode-se destacar o incentivo à
participação em entidades estudantis, empresas juniores e congêneres.

15.2 Tutoria de Graduação e Monitoria

Na estrutura administrativa da Universidade de Brasília, a Coordenadoria de Monitoria
(CMoP), Mobilidade e PET faz parte do Decanato de Ensino de Graduação (DEG), mais espe-
cificamente da Diretoria de Acompanhamento e Integração Acadêmica (DAIA) da qual é uma
de suas coordenações.
A monitoria é um instrumento para a melhoria do ensino de graduação, pelo estabele-
cimento de novas práticas e experiências pedagógicas que visem fortalecer a articulação entre
teoria e prática e a integração curricular em seus diferentes aspectos. Tem como finalidade
promover a cooperação entre discentes e docentes e a vivência com o professor e com as suas
atividades técnico-didáticas. Existem duas categorias de monitores:

• Monitoria remunerada: pagamento feito por bolsa, cujo valor por semestre é de 𝑅$450, 00,
pago em parcela única no final do semestre letivo após o envio das frequências previstas
no Calendário Universitário de Graduação;

• Monitoria voluntária: sem compensação financeira pelo exercício da monitoria.

Em ambos os casos, os estudantes recebem 30 (trinta) horas pela atividade por semestre.
Há disponibilidade de 45 bolsas de monitoria para o campus UnB Gama.

Os objetivos da monitoria são:

104 Capítulo 15. Políticas de Atendimento ao Discente

• Estimular a participação de estudantes dos cursos de Graduação no processo educacio-

nal, nas atividades relativas ao ensino e na vida acadêmica da universidade;

• Favorecer a oferta de atividades de reforço escolar aos estudantes com a finalidade de

superar problemas de repetência escolar, evasão e falta de motivação;

• Criar condições para a iniciação da prática da docência, por meio de atividades de natu-
reza pedagógica, desenvolvendo habilidades e competências próprias desta atividade;

• Propor formas de acompanhamento de estudantes em suas dificuldades de aprendiza-

gem;

• Pesquisar novas metodologias de ensino adequadas ao ensino da disciplina participante

do programa;

Os requisitos para participação na monitoria são:

• Ser aluno regularmente matriculado em curso de graduação da Universidade;

• Ter obtido aprovação na disciplina na qual solicita a monitoria, demonstrando domínio

da mesma;

• Ter disponibilidade de tempo para atender às atividades programadas;

• Não estar usufruindo de qualquer outro tipo de bolsa remunerada oferecida pela Uni-
versidade (no caso de monitores remunerados).

O programa de monitoria, as atribuições da Faculdade, os procedimentos, os critérios e

os normativos legais estão disponíveis em <[Link]
22-monitoria>.

15.3 Iniciação Científica

O Programa Institucional de Iniciação Científica da UnB (ProIC-UnB) permite aos alu-
nos do curso um primeiro contato com a pesquisa científica sob supervisão de um pesquisador.
Para cada pesquisador participante, existe a possibilidade de até dois estudantes remunerados
e mais dois voluntários. Os trabalhos são realizados em um período de 12 meses, e um artigo
científico com o resumo da pesquisa é apresentado na forma de pôster no seminário anual
de divulgação dos trabalhos, o Congresso de Iniciação Científica (CIC) da UnB. Os alunos do
curso participam também do Programa Jovens Talentos para a Ciência da CAPES.
Em particular, o corpo discente têm participado de diversos programas que oferecem
bolsas de estudos para alunos de graduação, sob orientação de docentes da faculdade e com o
apoio da coordenação do curso. Em especial, pode-se destacar os seguintes dentre outros:
15.4. Extensão 105

• Projetos financiados pelo CNPq para bolsistas de produtividade científica e tecnológica;

• Projetos de PD&I desenvolvidos pelos laboratórios na FGA financiados por diferentes

órgãos públicos e empresas privadas;

• Projetos de PD&I financiados por empresas privadas por meio de incentivos fiscais (por
exemplo, Lei da Informática, Programa INOVAR-AUTO, Lei do Bem, etc.).

• Dentre outros.

15.4 Extensão
As atividades de extensão disponíveis para os estudantes da Universidade de Brasília
estão descritas na Seção 5.2. O regimento da Universidade trata da extensão, e os principais
trechos estão descritos na Seção 20.4. Por fim, as regras para a extensão específicas da Facul-
dade UnB Gama, em particular do curso de Bacharelado em Engenharia de Software, estão
descritas na Seção 22.4.

15.5 Assistência Estudantil

O Decanato de Assuntos Comunitários (DAC) tem como competência desenvolver uma
política de ação comunitária dirigida a comunidade universitária de modo a assegurar o bom
desempenho acadêmico, a permanência e a formação com qualidade visando promover me-
lhorias na qualidade de vida e na assistência universitária.
A Política de Assistência Estudantil, desenvolvida no campus Gama, constitui-se em
um conjunto de programas e ações que garantem aos estudantes em situação de vulnerabi-
lidade socioeconômica direitos sociais básicos, tais como alimentação, moradia, transporte,
entre outros.
Para ter acesso aos programas sociais, o estudante em situação de vulnerabilidade soci-
oeconômica deve estar regularmente matriculado em disciplinas de cursos presenciais de gra-
duação e ser caracterizado junto a DDS/DAC como Participante dos Programas de Assistência
Estudantil (PPAES). Para tanto, deverá participar de um processo de avaliação socioeconômica,
que é realizado pela Diretoria de Desenvolvimento Social (DDS/DAC). Este processo é regido
por edital publicado no início de cada semestre letivo no portal da UnB.

15.5.1 Programa de Acesso a Alimentação

É oferecida a alimentação no Restaurante Universitário (RU) para estudantes dos cam-
pus do Gama com oferta de refeições – café da manhã, almoço e jantar. São oferecidas gra-
tuidade aos alunos participantes do Programa Bolsa Alimentação. O Decanato de Assuntos
106 Capítulo 15. Políticas de Atendimento ao Discente

Comunitários (DAC) é quem administra este Programa por intermédio da Diretoria de Desen-
volvimento Social (DDS) e da Diretoria do Restaurante Universitário (DRU).

15.5.2 Programa de Acesso a Moradia Estudantil

É destinado a estudantes em situação de vulnerabilidade, dos cursos presenciais de
graduação, cujas famílias residem fora do DF e não possuam imóveis no DF.
Paralelamente, a UnB possui uma Casa do Estudante Universitário (CEU/UnB), no cam-
pus Darcy Ribeiro, que é composta por dois blocos com 90 apartamentos, sendo dois aparta-
mentos adaptados para pessoas com deficiência, totalizando 360 vagas para atender aos estu-
dantes que participam do Programa de Acesso à Moradia Estudantil. O programa oferece duas
modalidades de benefícios: vagas em apartamentos na CEU ou concessão mensal de auxílio
no valor de 𝑅$ 530,00 (quinhentos e trinta reais) por mês. O encaminhamento dos estudantes
selecionados é feito de acordo com a disponibilidade de vagas ou auxílios no programa.

15.5.3 Programa de Bolsa Permanência do Governo

É um programa de auxílio financeiro mensal do Governo Federal para estudante com
renda familiar per capita não superior a um salário-mínimo e meio, matriculado em cursos
de graduação com carga horária média superior ou igual a cinco horas diárias. Ele não deve
ter ultrapassado dois semestres do tempo regulamentar do curso de graduação em que estiver
matriculado. O benefício também é concedido ao estudante indígena ou quilombola

15.5.4 Programa de Auxílio Socioeconômico

Esse programa concede auxílio financeiro mensal para minimizar as desigualdades so-
ciais e contribuir para a permanência e a diplomação dos estudantes em situação de vulnera-
bilidade socioeconômica.
Os estudantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, caracterizados junto a
DDS/DAC como participante dos Programas de Assistência Estudantil (PPAES), podem so-
licitar inscrição no Programa de Auxílio Socioeconômico da UnB, no endereço eletrônico:
<[Link]

15.6 Apoio Psicopedagógico

A Coordenação de Articulação da Comunidade Educativa, CoEduca, é o órgão de apoio
acadêmico e de orientação psico educacional criado para assistir aos estudantes da Universi-
dade de Brasília. Com uma equipe constituída por profissionais da Pedagogia, da Psicologia
Escolar e por Técnicas Administrativas, a CoEduca visa colaborar para a promoção de proces-
sos educativos acolhedores, inclusivos e comprometidos socialmente.
15.7. Apoio às Necessidades Específicas de Aprendizagem 107

A CoEduca tem como principal missão apoiar o desenvolvimento acadêmico, pessoal,

social e profissional, dos estudantes ao longo da trajetória acadêmica. Na CoEduca, os estu-
dantes dispõem de acompanhamento acadêmico durante a permanência no curso, podendo o
atendimento ser individual ou em grupo (quando for o caso). A CoEduca também participa
ativamente do processo de elaboração de políticas institucionais uma vez que dialoga com
estudantes, professores e funcionários a respeito das relações acadêmicas.

15.7 Apoio às Necessidades Específicas de Aprendizagem

A Diretoria de Acessibilidade (DACES) da Universidade de Brasília foi criada em julho
de 2020 por meio do Ato da Reitoria nº 0845/2020. O objetivo da DACES/DAC é garantir e pro-
mover a inclusão e a acessibilidade como uma política transversal na UnB, de forma a ampliar
condições de acesso, acessibilidade, participação e aprendizagem aos estudantes que possuem
deficiência, transtornos do espectro autista, altas habilidades/superdotação ou transtornos fun-
cionais específicos. Entende-se que a construção de uma Universidade mais inclusiva se dá a
partir da eliminação de barreiras e da articulação entre unidades acadêmicas e administrativas.
Nesse sentido, a DACES/DAC realiza articulação com as unidades acadêmicas devido ao reco-
nhecimento de que a acessibilidade é um compromisso de toda a comunidade universitária.
A equipe da DACES/DAC realiza o acompanhamento acadêmico dos/as estudantes com
deficiência, transtornos do espectro autista, altas habilidades/superdotação e transtornos fun-
cionais específicos de forma a auxiliar os docentes na elaboração de estratégias e metodologias
de ensino e avaliação acessíveis. Para atingir esse objetivo, são realizados contatos telefônicos,
atendimentos individuais e em grupo com estudantes, seus familiares e/ou tutores para aces-
sibilidade.
A adaptação de materiais acadêmicos é realizada em parceria com o Laboratório de
Apoio às Pessoas com Deficiência Visual da Faculdade de Educação (LDV) e a Biblioteca Digital
e Sonora (BDS). Esta ação destina-se a estudantes com deficiência visual (cegueira e baixa
visão).
Algumas estratégias e recursos utilizados para atender as necessidades específicas de
aprendizagem são:

• Todo início do semestre, no Portal do Docente do SIGAA, o docente tem acesso a lista de
alunos matriculados e a indicação daqueles estudantes que possuem alguma deficiência
e/ou necessidade educacional específica, atendido pela DACES/DAC;

• Recomenda-se a utilização de plataforma virtual visando a disponibilização do material

da disciplina (plano de ensino, material didático, vídeos, slides, etc.), com antecedência,
para o estudante;
108 Capítulo 15. Políticas de Atendimento ao Discente

• Sempre que necessário, o docente deverá solicitar apoio de um tutor (estudante que está
cursando ou que já cursou a disciplina), conforme demanda do estudante com necessi-
dades especiais;

• Recomenda-se que os docentes disponibilizem aulas gravadas, para que o estudante

possa ouvi-la mais de uma vez, se necessário;

• É recomendável ao docente a complementação de conteúdo, ou o fornecimento de listas

de exercícios extras ou vídeos complementares nas disciplinas nas quais o estudante
apresente desafios na aprendizagem;

• Garantir, ao estudante, o tempo adicional em atividades avaliativas, conforme estabelece

a Resolução CAD n° 50/2019, que institui a Política de Acessibilidade da UnB (Art. 17)
 109

16 Corpo Docente do Curso

O Curso de Engenharia de Software possui atualmente 29 professores do quadro per-

manente da UnB, em sua maioria doutores e alocados pela área de software da FGA. Esses
professores, apresentados na Tabela 44 são responsáveis pelas disciplinas obrigatórias e opta-
tivas específicas da área de software do curso.
O curso conta ainda com professores da FGA de outras áreas para atender as 26 discipli-
nas profissionalizantes obrigatórias do curso de software. Os nomes dos professores associados
à oferta dessas disciplinas variam semestralmente.
O curso conta também docentes de outras áreas da FGA para atender as 45 disciplinas
obrigatórias. Os nomes dos professores associados à oferta dessas disciplinas variam semes-
tralmente.
110 Capítulo 16. Corpo Docente do Curso

Tabela 44 – Corpo Docente do Curso de Engenharia de Software.

Experiência
Regime de Maior Tempo de Profissional
Docentes
Trabalho Titulação Magistério Fora do
Magistério
1 André Barros de Sales Integral Doutorado 15 4
André Luiz Peron Martins
2 Integral Doutorado 16 0
Lanna
3 Bruno César Ribas Integral Doutorado 10 0
4 Carla Silva Rocha Aguiar Integral Doutorado 11 1
5 Cristiane Soares Ramos Integral Mestrado 17 12
6 Daniel Sundfeld Lima Integral Doutorado 4 5
7 Edson Alves da Costa Júnior Integral Doutorado 17 6
8 Elaine Venson Integral Doutorado 10 10
9 Fabiana Freitas Mendes Integral Doutorado 12 4
10 Fábio Macêdo Mendes Integral Doutorado 13 0
11 Fabricio Ataides Braz Integral Doutorado 10 5
12 Fernando William Cruz Integral Doutorado 29 8
13 George Marsicano Corrêa Integral Doutorado 14 15
14 Giovanni Almeida Santos Integral Doutorado 19 2
15 Glauco Vitor Pedrosa Integral Doutorado 6 0
16 Hilmer Rodrigues Neri Integral Mestrado 13 15
John Lenon Cardoso
17 Integral Doutorado 3 4
Gardenghi
Luiz Carlos Miyadaira
18 Integral Doutorado 16 16
R. Junior
19 Mauricio Serrano Integral Doutorado 12 1
20 Milene Serrano Integral Doutorado 9 0
21 Nilton Correia da Silva Integral Doutorado 27 11
Rejane Maria da Costa
22 Integral Doutorado 26 2
Figueiredo
23 Renato Coral Sampaio Integral Doutorado 7 6
24 Ricardo Ajax Dias Kosloski Integral Mestrado 11 20
25 Ricardo Matos Chaim Integral Doutorado 20 22
Sergio Antônio Andrade de
26 Integral Doutorado 25 5
Freitas
27 Tiago Alves da Fonseca Integral Doutorado 7 5
28 Vandor Roberto Vilardi Rissoli Integral Doutorado 22 9
Wander Cleber Maria Pereira
29 Integral Doutorado 24 5
da Silva
 Parte IV

Infraestrutura
 113

17 Espaços de Trabalho e Recursos

A sede do campus do Gama está assentada em uma área de 70 hectares, das quais 15
hectares são área de proteção permanente, sob responsabilidade da Universidade de Brasília.
O campus possui atualmente quatro unidades construídas: uma Unidade Acadêmica (UAC),
uma Unidade de Ensino e Docência (UED), o Laboratório de Transportes e Energias Alterna-
tivas (LDTEA) e um centro de convivência MESP. Os edifícios das duas unidades UAC e UED
são de 2 pavimentos, o LDTEA é de 4 pavimentos e o centro de convivência (MESP) é uma
edificação com pavimento térreo. A área construída de cada uma edificação UAC e UED é de
aproximadamente 5.200 m2 enquanto que a área construída do LDTEA é de aproximadamente
2.800 m2 .
A UED possui o primeiro pavimento com 8 laboratórios de ensino de graduação com-
partilhados entre os cursos da faculdade, uma sala da Administração, uma copa e uma en-
fermaria. O segundo pavimento contém a sala da Direção da Faculdade, sala de reuniões do
Conselho e do Colegiado da Faculdade, sala da Coordenação de Cursos e 36 salas de profes-
sores contendo cada sala 4 postos de trabalho. Já o LDTEA possui laboratórios de pesquisa de
docentes do curso de Engenharia de Software seu segundo andar. Observa-se também que os
docentes do curso também colaboram de forma esporádica em outros laboratórios do edifício,
vinculados aos demais cursos da FGA.

17.1 Acessibilidade para Pessoas com Mobilidade Reduzida

Todos os prédios obedecem aos critérios de acessibilidade. Elevadores e rampas estão
disponíveis nos prédios do campus. As portas de acesso às salas de aula e laboratórios são
alargadas e os banheiros foram construídos seguindo as normas de acessibilidade vigentes,
facilitando seu uso por parte de cadeirantes. Os prédios tem piso tátil em todos os andares e
os bebedouros instalados nos prédios possuem acessibilidade para cadeirantes.
Os professores do curso são orientados a acolher estudantes cadastrados como PPNEs
(Pessoas Portadoras de Necesidades Especiais), sendo recomendada a outorga de tempo adici-
onal para a aplicação das avaliações.

17.2 Salas de Professores

O prédio da UED foi projetado para receber todos os professores do campus, pois todos
trabalham em regime de dedicação exclusiva. Em seu pavimento superior estão localizadas 36
(trinta e seis) salas, de 16 m2 cada, divididas em dois ambientes distintos. Com isso foram cri-
114 Capítulo 17. Espaços de Trabalho e Recursos

adas antessalas particulares – projetadas para funcionar tanto para o atendimento aos alunos
quanto para reuniões em pequenos grupos – e uma segunda sala onde ficam os professores.
Todos os prédios obedecem aos critérios de acessibilidades: elevadores e rampas estão dispo-
níveis, as portas são alargadas e todo o prédio tem piso tátil, e os banheiros foram construídos
seguindo as normas de acessibilidade vigentes.
Cada docente possui uma mesa de trabalho com gaveteiro, um armário com chaves
para documentos e livros e um computador desktop. O sistema para impressões, disponível a
todos os docentes, é centralizado na Secretaria da Faculdade.
O sistema para impressões, disponível a todos os docentes, é centralizado na Secretaria
da Faculdade. As unidades UAC e UED contam com uma estrutura de aproximadamente 500
pontos de rede ativos por meio de switchs gerenciáveis, distribuídos de forma que cada mesa
de trabalho docente tenha um ponto de rede individual. Docentes também têm acesso à rede
sem fio nos diversos ambientes.
As salas e as áreas comuns do prédio UED são limpas seguindo uma periodicidade pro-
gramada pelo chefe de limpeza no início da semana. A presença do professor não é necessária,
pois a UED possui uma equipe de funcionários e seguranças responsáveis por todas as chaves
de salas e de laboratórios. A Figura 8 ilustra o gabinete de trabalho dos docentes e a respectiva
antessala dedicada para possíveis atendimentos e pequenas reuniões.

Figura 8 – Vista da sala do professor e da antessala.

17.3 Módulo de Serviços e Equipamentos Esportivos

O Diretório Acadêmico Engenharias dispõe de uma sala com cerca de (10m2 ), junto a
unidade de convivência (Módulo de Serviços e Equipamentos Esportivos – MESP) para realizar
reuniões e convivência.
17.4. Salas de Aulas 115

17.4 Salas de Aulas

O prédio da UAC possui a maioria das salas de aulas que atendem a todos os alunos
matriculados, de todos os cursos da FGA. São 18 (dezoito) salas de aula de diferentes tamanhos,
todas com quadro branco e quadro negro e projetores. Todas as salas têm portas duplas, para
maior fluxo e melhor acessibilidade.
As dimensões das salas de aula da UAC comportam turmas de tamanhos diferentes:

• Seis salas com capacidade para 130 estudantes;

• Seis salas com capacidade para 60 estudantes;

• Seis salas com capacidade 45 estudantes;

• Dois laboratórios de informática com capacidade para 80 estudantes.

Seis salas de aulas, todas com dois projetores sincronizados, comportam confortavel-
mente cento e trinta alunos. Essas salas são reservadas para as grandes turmas das disciplinas
comuns a vários cursos, em turmas mistas das várias engenharias do campus. Também exis-
tem seis salas para turmas com no máximo sessenta alunos e mais seis salas para turmas de
quarenta e cinco alunos. Todas as salas, grandes ou pequenas, oferecem pontos fixos para rede.
As disciplinas que envolvem o uso de computadores são distribuídas em cinco labora-
tórios de informática que totalizam 300 (trezentas) máquinas com acesso à rede, assim distri-
buídas: duas salas de oitenta lugares, duas salas com quarenta lugares, uma sala com cinquenta
lugares (40 computadores e dez mesas para laptop) e uma sala com 60 lugares. Os estudantes
também têm acesso à rede sem fio nas salas e nas áreas comuns do campus.
Além do recurso de projetores, os professores que assim desejarem podem requisitar e
retirar caixas de som e microfones junto à Secretaria Acadêmica. Material essencial para aulas
expositivas usando o quadro, tais como pincéis, giz e apagadores correspondentes também são
disponibilizados.

17.5 Biblioteca
A biblioteca da faculdade UnB Gama tem capacidade para atender os alunos e também a
comunidade externa. A biblioteca ocupa um espaço físico dividido em três modalidades: acervo
bibliográfico, área administrativa e aos estudantes. O espaço contendo o acervo bibliográfico
compreende estantes para armazenar livros e periódicos dos cursos, com capacidade para 3
mil volumes.
116 Capítulo 17. Espaços de Trabalho e Recursos

17.6 Laboratórios de Ensino e Práticas

Os laboratórios de graduação da FGA dispõem de bancada com equipamentos básicos e
especializados de medidas. A Divisão Técnica e Laboratorial (DTL) da FGA mantém um almo-
xarifado para controle de suprimentos utilizados nos experimentos didáticos. Os laboratórios
possuem um técnico responsável pela sua utilização e conservação, que também auxilia os
docentes e discentes durante a realização de práticas laboratoriais. Em alguns casos, também
são alocados monitores para atuarem diretamente no auxílio aos alunos que utilizam do labo-
ratório. O curso também utiliza regularmente, de forma compartilhada com os outros cursos
da FGA, os seguintes laboratórios:

• Laboratório de Materiais

• Laboratório de Fabricação

• Desenvolvimento de Software

• Laboratório de Química

• Laboratório de Física 1 Experimental

• Laboratório de Ondulatória e Física Térmica

• Laboratório de Eletricidade Aplicada

• Núcleo de Engenharia e Inovação

• Laboratório de Termofluidos

17.7 Laboratórios Especializados

O espaço físico da Faculdade do Gama é de aproximadamente 5.200 m2 e incluem salas
de aulas, laboratórios, espaços administrativos, gabinetes de professores/pesquisadores, bibli-
oteca, sala de reunião, sanitários, espaços de circulação, etc. Neste ambiente de pesquisa e
educacional o curso de Engenharia de Software utiliza regularmente para suas aulas práticas
da faculdade, os seguintes laboratórios de ensino:

• Laboratórios de Ensino de Informática: são duas salas de aula, sendo uma com 25
notebooks e a outra com 50 postos de trabalho (40 desktops e 10 nichos para notebooks
ou netbooks dos alunos). Podem ser utilizadas para aulas que envolvam laboratórios,
bem como para execução de testes de software em escala. Espaço também adequado
para elaboração de tarefas e atividades necessárias as disciplinas de cursos, bem como
às pesquisas em assuntos pertinentes aos temas condizentes com as linhas de pesquisa
de Engenharia de Software;
17.8. Infraestruturas de Pesquisa e Inovação da UnB 117

• Laboratório de Software: laboratório com 40 computadores individuais para discipli-

nas de computação/programação intermediários;

• Laboratório de Motion Capture Virtual e Projetos Virtuais (MOCAP): esse labo-

ratório tem 100 m2, equipado com 60 notebooks e tela de projeção 3D. Será utilizado
para o desenvolvimento de maquetes virtuais para ensino e pesquisa. Os estudantes,
pesquisadores e professores envolvidos com suas pesquisas em ambientes 3D, por exem-
plo, poderão usá-lo para testes, ensaios, construção de ambientes virtuais, entre outros
softwares que demandem de seus recursos tecnológicos;

• Laboratório de Computação Aplicada (LCA): laboratório com capacidade de 20 alu-

nos com rede e computadores configuráveis usados para disciplinas como: computação
em nuvem, fundamentos de redes de computadores, fundamentos de sistemas operaci-
onais.

O prédio da Unidade Acadêmica (UAC) conta com 5 (cinco) laboratórios de informática,

sendo: 2 laboratórios de informática com 80 postos de trabalho, 2 (dois) laboratórios com 40
(quarenta) postos cada (um com desktops e outro com notebooks) e 1 (uma) sala de consulta
virtual na biblioteca com 13 (treze) postos. O prédio da Unidade de Ensino e Docência (UED),
por sua vez, apresenta um laboratório de Mocap (motion capture) virtual com 60 (sessenta)
postos (notebooks) e um Laboratório de Software e Simulação com 50 (cinquenta) postos de
trabalho, sendo 40 (quarenta) desktops e 10 (dez) nichos para notebooks de alunos.
Totens de acesso à internet estão distribuídos estrategicamente pelos corredores e áreas
comuns. A rede do campus está interligada à rede Giga Candanga (COMEP), via fibra ótica,
num backbone de 1Gb de taxa de transmissão, cuja evolução prevê alcançar 10Gb.
A FGA conta ainda com um prédio denominado, LTDEA, o qual é em sua essência
um prédio de pesquisa, com sua área distribuída para cada um dos 05 cursos da FGA. Para
os professores do curso de Engenharia de Software existe uma média de 290 mts2, distribuí-
dos conforme os agrupamentos de professores e os laboratórios existentes. Além de uma área
destinada à Pós-graduação, com salas de aula, de pesquisa, de secretaria.

17.8 Infraestruturas de Pesquisa e Inovação da UnB

Na UnB, as infraestruturas de Pesquisa e Inovação da UnB são definidas como o con-
junto de instalações físicas e condições materiais de apoio (equipamentos, recursos e serviços)
utilizados pelos pesquisadores para a realização de atividades de pesquisa científica, tecnoló-
gica e/ ou artística.
O Decanato de Pesquição e Inovação (DPI) e a Comissão Permanente de Infraestrutura
de Pesquisa e Inovação (CPAIP), vem atualizando e disponibilizando um Portfólio de Infraes-
118 Capítulo 17. Espaços de Trabalho e Recursos

trutura de Pesquisa e Inovação da Universidade de Brasília ([Link]

de-pesquisa). O Portfólio contém dados sobre os diversos tipos de infraestruturas, desde labo-
ratórios em suas diversas categorias, até centros e núcleos.
De acordo com a Resolução da Câmara de Projetos, Convênios, Contratos e Instru-
mento Correlatos - CAPRO nº 0002/2019, a UnB classifica suas infraestruturas de pesquisa em
4 (quatro) tipos:

• Laboratórios de Pesquisa Multiusuário (LPM);

• Laboratórios de Pesquisa (LP);

• Laboratórios de Pesquisa e Inovação e(ou) Prestação de Serviços Tecnológicos (LPI); e

• Laboratórios e outras Infraestruturas de Apoio à Pesquisa (LIAP).

As informações são organizadas por colégios e grandes áreas de conhecimento, porém

permitindo a transversalidade da infraestrutura de pesquisa e inovação da UnB. Cada laborató-
rio, centro ou núcleo apresenta informações como o nome do coordenador, contato, principais
equipamentos e grupo de pesquisa vinculado.
Desde 2011, o corpo docente do curso de Engenharia de Software tem lançado labo-
ratórios de pesquisa e inovação, a partir dos esforços e competências no desenvolvimento de
pesquisas, fomentadas pela captação de recursos oriundos de projetos de pesquisa com o go-
verno, principalmente com o governo federal, e com a indústria, além de editais de pesquisa
públicos. As pesquisas têm possibilitado contribuir com a formação dos estudantes de gra-
duação, de proporcionar condições de pesquisa e desenvolvimento de docentes e servidores
técnicos. Os laboratórios estão em contínua construção. A captação de recursos possibilita a
composição contínua desses ambientes de pesquisa idealizados.
No Portifólio são relacionados alguns desses laboratórios, cuja infraestrutura se loca-
liza em 290 mts2 do 2º. andar do prédio LDTEA, além de espaços contêineres de alguns dos
laboratórios, entre eles:

• Laboratório de Inteligência Artificial - AI Lab Descrição: O AI Lab, vinculado à Fa-

culdade do Gama (FGA/UnB), realiza modelagem de problemas por meio de aprendizado
de máquina e pesquisa e desenvolvimento de modelos de inteligência artificial para apli-
cação em diversas áreas. Laboratórios de Pesquisa e Inovação e/ou Prestação de Serviços
Tecnológicos. Grupos de pesquisa: Grupo de Pesquisa em Aprendizado de Máquina Ge-
otecnologias aplicadas a modelagem de processos naturais Geprocessamento Aplicado
à Análise Ambiental. Equipamentos: Servidores CPUs e GPUs para processamento de
grandes volumes de dados (BigData) e treinamento de modelos de Aprendizado de Má-
quina (Redes NeuraisProfundas).
17.8. Infraestruturas de Pesquisa e Inovação da UnB 119

• Laboratório de Dependabilidade e Segurança – LaDeS Descrição: o LaDeS, vincu-

lado à Faculdade do Gama (FGA/UnB), tem como missão a realização das seguintes ativi-
dades de pesquisa e desenvolvimento de: sistemas de certificação digital e algoritmos de
criptografia. Soluções para segurança de computadores. Soluções de software para pro-
cessamento paralelo ou distribuído, incluindo sistemas tolerantes a faltas, que incluam as
funcionalidades de monitoramento, detecção, diagnóstico e recuperação de faltas. Solu-
ções de software envolvendo modelos de aprendizado de máquina. Grupos de pesquisa:
Grupo de Pesquisa em Aprendizado de Máquina. Equipamentos: Servidores (CPUs) e
switches para sustentação de uma rede de comunicação de dados e processamento pa-
ralelo. Estações de Trabalho para desenvolvimento de software, incluindo sistemas de
processamento paralelo ou distribuído e sistemas tolerantes a faltas. GPUs para proces-
samento de soluções de software para problemas envolvendo processamento paralelo
ou aprendizado de máquina.

• Laboratório de Tecnologias Educacionais - LaTEd Descrição: o LaTEd, vinculado

à Faculdade do Gama (FGA/UnB), promove a reflexão humana, o estudo e o desenvol-
vimento de tecnologias e metodologias adequadas ao âmbito educacional para os dife-
rentes perfis humanos que atuam em atividades educacionais e de formação, além de
realizar treinamentos e oficinas condizentes com as demandas específicas desses perfis,
em seus variados níveis educacionais e modalidades de ensino, bem como em análises e
inferências sobre dados e informações para descoberta de conhecimentos relevantes as
estratégias de diferentes organizações estabelecidas na sociedade e seus interesses. Gru-
pos de Pesquisa: Informática aplicada à Educação (UnB) (IE) / Biblioteca digital (FCI).
Equipamentos: Dell PowerEdge R520.

• Laboratório Information Technology - Research and Application Center - ITRAC

Descrição: o ITRAC, vinculado à Faculdade do Gama (FGA/UnB), com pesquisas e de-
senvolvimentos tecnológicos envolvendo estudantes de graduação da FGA e estudantes
de pós-graduação em parceria com a indústria e com órgãos federais, em temas como:
definição e implantação de processos de desenvolvimento e manutenção de software,
seguindo Princípios Ágeis no contexto de Fábrica de Software para órgãos Federais;
Processos de gestão do conhecimento na transição de fábricas de software; Processo
de gerenciamento de configuração de software e de serviços; Processo de Inventariação
de software legados; Governo Digital e Transformação Digital, envolvendo definição de
processos de transformação e testes de serviços digitais, Startups para Governo, Preci-
ficação de serviços de governo; Modelo de avaliação de serviços digitais, metodologias
para análise e design da experiência de usuários no contexto de serviços digitais (UX),
Ciência de dados e minieração; e Gamificação para capacitação do Trabalhador. Grupos
de Pesquisa: Engenharia de Software, Governança em TIC e Governança Digital Equipa-
mentos: Servidores (CPUs) e switches, desktops e notebooks, impressoras, televisores,
120 Capítulo 17. Espaços de Trabalho e Recursos

projetores de slides.

• Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação em Software - Cedis (*Inicial-

mente Denominado Fábrica De Software - Lfsw ) Descrição: Vinculado À Faculdade Do
Gama (Fga/Unb), é um laboratório Laboratório de Pesquisa, Desenvolvimento, Inovação
e Capacitação em Engenharia De Software e Gamificação, em que professores, estudan-
tes de graduação e pesquisadores desenvolvem atividades de Pd&I em Métodos de De-
senvolvimento de Software, Arquiteturas de Software (principalmente aquelas voltadas
para o reuso com destaque para linhas de produto de software), Técnicas de Verificação
e Validação (incluindo verificação de modelos – Model Checking), Requisitos de Soft-
ware, Abordagens de Desenvolvimento de Software Ágeis e Gamificação. Grupos de
Pesquisa: Laboratório Fábrica De Software - Lfsw Ladecic Equipamentos: Microcompu-
tadores Do Tipo Desktop, Marca Hp, Intel Core I5, 8gb Ram, Com Monitor, Teclado E
Mouse. Servidor De Aplicação E Rede, Marca Dell, Modelo Power Edge M1000. Servidor
De Armazenamento De Dados, Marca Dell Emc.

• Laboratório Avançado de Produção e Pesquisa e Inovação em Software - LAP-

PIS Descrição: O LAPPIS, vinculado à Faculdade do Gama (FGA/UnB), foi projetado
para atuar em diversas áreas tecnológicas, desde sistemas de informação até sistemas
embarcados, objetivando as oportunidades de pesquisas teóricas e aplicadas. Tem como
objetivo contribuir com o desenvolvimento de projetos de software ao passo que comple-
mentamos a formação de Engenheiros de Software, capazes de lidar com problemas ao
pensar em soluções computacionais e implamentá-las efetivamente, por meio de méto-
dos ágeis, software livre, segurança e trabalho colaborativo centrado nas pessoas. Dentre
os temas de projetos já trabalhados envolvendo entidades públicas e/ou privadas estão:
ecossistemas de software livre, chatbot para tirar dúvidas sobre a Lei de Incentivo, sis-
tema de gestão inteligente de energia de prédios públicos, sistemas inteligentes de visua-
lização de dados de projetos submetidos a órgãos públicos, plataforma social baseada em
Machine Learning e Gamificação para trabalhar contra a formação de bolhas de opinião,
inciativa de inclusão social de minorias através de projetos open source, dentre outros.
Infraestrutura: Sala com 105 m2, equipada com notebooks e postos para 50 pessoas, clus-
ter com 4 servidores de grande porte para prover ambiente computacional para testes
de serviços de software.

• LIST - Laboratório de Tecnologia e Inovação em Software Descrição: o LIST é uma

laboratório colaborativo multidisciplinas para abrigar projetos de inovação tecnológica
em software. Infraestrutura: O LIST dispõe de uma espaço de 120 m2 incluindo com 2
salas de reunião e espaço amplo para o trabalho colaborativo.

Além da presidência de um centro por um dos membros do corpo docente:

17.9. Acervo da Biblioteca 121

• Centro de Pesquisa em Arquitetura da Informação - CPAI Descrição: o CPAI, vin-

culado à Faculdade do Gama (FGA/UnB), é multidisciplinar e interinstitucional, atua em
pesquisa, desenvolvimento e inovação em tecnologia e ciência da informação, com ên-
fase em arquitetura da informação. Grupos de Pesquisa: Gestão de Risco em Engenharia
de Produção Laboratório Fábrica de Software – LFSw. Equipamentos: O CPAI conta com
um conjunto de 15 micro-computadores do tipo desktop, marca HP, intel Core i5, 8Gb,
6 Servidores de aplicação e rede, marca Dell, modelo Power EDGE M1000. 1 Servidor
de armazenamento de dados, marca Dell EMC; 10 Estações de trabalho, mesas em "L";
16 cadeiras giratórias: 50 (dezesseis) e 3 armários. O CPAI, multidisciplinar e interins-
titucional, atua em pesquisa, desenvolvimento e inovação em tecnologia e ciência da
informação, com ênfase em arquitetura da informação.

17.9 Acervo da Biblioteca

A biblioteca do Campus Gama conta atualmente com 2810 exemplares de livros físicos
de 961 títulos distintos, englobando livros e normas técnicas. Movimenta cerca de 7.757 em-
préstimos/renovações a discentes em um ano, das quais 51% são livros da área de Matemática
e Ciências Naturais (Área 5 da classificação CDU).
É disponibilizada a todos os alunos a biblioteca online de livros eletrônicos Ebook Cen-
tral, de propriedade da ProQuest. A Ebook Central permite o acesso online e o download de
seus livros a qualquer aluno do campus. O download pode ser feito em PDF – capítulo a ca-
pítulo – ou como diretamente um e-book com ADOBE DRM (Digital Rights Management), em
que a visualização expira simulando o final do empréstimo. A UnB é signatária da modalidade
ACADEMIC COMPLETE da Ebook Central, que apresenta mais de 80.000 títulos, dos quais
podemos ressaltar especificamente para o curso de Engenharia de Software:

• 6.424 títulos de Engenharia e Tecnologia;

• 2.139 títulos de Computação e TI;

• 3.169 títulos de Ciências Naturais.

O Bacharelado em Engenharia de Software dispõe de assinaturas e acesso a periódi-

cos especializados – indexados e correntes – sob a forma virtual a partir de metabuscadores
variados, dentre os quais se podem citar o Portal da Capes, a Proquest, a Ebook Central e a
Scielo. Dentre as variadas bases de dados encontradas nestes metabuscadores, são particular-
mente úteis ao curso de Engenharia de Software a SCOPUS (Elsevier), Compendex (Engine-
ering Village 2), IEEEXplore, SpringerLink (MetaPress), ScienceDirect (Elsevier), Web of Sci-
ence, Scifinder Web, Oxford University Press e ACM Digital Library. A seguir, são detalhadas
122 Capítulo 17. Espaços de Trabalho e Recursos

as disponibilidades de títulos especificamente a cada um dos principais grupos de disciplinas

do curso.

Química: São 41 bases de dados especializadas e 966 periódicos científicos que englobam as
seguintes disciplinas: Química Geral Teórica, Química Geral Experimental.

Matemática: São 29 bases de dados especializadas e 824 periódicos científicos que contem-
plam as disciplinas: Cálculo 1, Cálculo 2, Cálculo 3, Introdução a Álgebra Linear, Pro-
babilidade e Estatística Aplicada a Engenharia, Métodos Numéricos para Engenharia,
Métodos Matemáticos para Engenharia, Matemática Aplicada a Sistemas.

Física: São 44 bases de dados especializadas e 1151 periódicos científicos que contemplam as
seguintes disciplinas: Física 1, Física 1 Experimental, Física Moderna, Fundamentos da
Teoria Eletromagnética, Materiais de Construção para Engenharia.

Engenharia em Geral: São 165 bases de dados e 316 periódicos científicos que contemplam
as seguintes disciplinas: Introdução à Engenharia, Desenho Industrial Assistido por Com-
putador, Humanidades e Cidadania, Projeto Integrador I, Projeto Integrador II, Engenha-
ria de Segurança do Trabalho, Engenharia e Ambiente, Gestão da Produção e Qualidade,
Engenharia Econômica.

Engenharia Eletrônica: São 35 bases de dados especializadas e 951 periódicos científicos.

Engenharia de Energia: São 35 bases de dados especializadas e 189 periódicos científicos-

que contemplam as seguintes disciplinas: Fontes de Energia e Tecnologia de Conversão,
Combustíveis e Biocombustíveis, Eletricidade Aplicada, Mecânica dos Sólidos para En-
genharia, Fenômenos de Transporte, Termodinâmica 1, Dinâmica dos Fluidos, Transfe-
rência de Calor.

Engenharia de Software: São 31 bases de dados e 1871 periódicos científicos especializados

que contemplam os conteúdos do curso: Introdução à Ciência da Computação, Processo
de Desenvolvimento de Software, Orientação a Objetos, Estruturas de Dados e Algorit-
mos, Paradigmas de Programação, Fundamentos de Compiladores, Sistemas Digitais 1,
Sistemas Digitais 2, Microprocessadores e micro controladores, Sistemas Embarcados,
Projeto de microprocessadores, Inteligência Artificial, todos os conteúdos profissionali-
zantes e/ou optativos do curso.

Engenharia Automotiva: São 34 bases de dados e 1.871 periódicos científicos especializados

que contemplam os conteúdos do curso: Projeto de Elementos Automotivos, Mecânica
dos Sólidos 1 para Engenharia, Mecânica dos Sólidos 2 para Engenharia, Dinâmica de
Veículos, Dinâmica dos Mecanismos, Tecnologias de Fabricação 1, Tecnologias de Fabri-
cação 2, todos os conteúdos profissionalizantes e/ou optativos do curso.
 123

18 Infraestrutura de Gestão

18.1 Coordenação de Curso

O coordenador de curso tem dois espaços de trabalho para a coordenação e serviços
acadêmicos:

1. Salas de professor com dois ambientes: uma antes sala para funcionar tanto para o aten-
dimento a alunos quanto para reuniões de pequenos grupos e uma segunda sala onde
ficam o professor.

2. Uma sala anexa à secretaria da coordenação, onde o coordenador pode realizar atendi-
mentos maiores e com um maior número de participantes.

O coordenador da curso conta com o auxílio das secretarias de graduação e coorde-

nação, composta por servidores técnicos. A secretaria da coordenação, juntamente com a se-
cretaria executiva da direção, apoia o coordenador em assuntos relacionados à lista de oferta,
criação de disciplinas, atualização de ementas, outorga de grau, e matrícula em TCC e está-
gio. Situa-se na sala da coordenação, em que 2 (dois) servidores revezam-se, ao longo dos dois
turnos, em dois postos de trabalho com computador e minicopiadora.

18.2 Secretaria de Graduação

Para protocolo de documentos, emissão de declarações, peticionamento de solicitações
acadêmicas e demais assuntos da graduação, o apoio é dado pela secretaria de graduação, com-
posta por 6 (seis) servidores. Ela se situa no prédio da Unidade Acadêmica (UAC), em ambiente
amplo com armários capazes de armazenar as pastas funcionais de todos os funcionários, pos-
tos de trabalho com computador e rede interna própria para garantir privacidade no acesso
aos sistemas internos da universidade. A secretaria de graduação também atua como posto
avançado da Secretaria de Administração Acadêmica (SAA).

18.3 Serviços Complementares

Há ainda o apoio de TI com dois analistas e dois técnicos, em sala própria com infra-
estrutura para os racks de conexão de rede e os serviços acadêmicos de apoio discente pos-
suem local próprio e independente. O atendimento por psicólogas e pedagogas – realizado
pela DASU - ocorre em sala própria e reservada, garantindo a privacidade necessária ao bom
andamento do trabalho.
124 Capítulo 18. Infraestrutura de Gestão

Em sala contígua fica situado o posto do Serviço de Programas de Desenvolvimento

Social (SPS), essencial nas políticas socioeconômicas afirmativas da Universidade, com aten-
dimento realizado por assistentes sociais. Caso ainda seja necessário, há uma Sala Multiuso
no mesmo corredor, com capacidade para até 10 pessoas, mesa, carteiras e projetor – para
atendimentos em grupo ou tarefas que necessitem de um ambiente isolado da biblioteca e das
salas.

18.4 Salas de Reunião

O FGA dispõe de 6 salas de reunião, climatizadas e equipadas nos prédios UED e LD-
TEA.
 Parte V

Requisitos Legais e Normativos

 127

19 Diretrizes Curriculares Nacionais do

Curso de Graduação em Engenharia de
Software

As diretrizes curriculares nacionais para o curso de Engenharia de Software estão des-

critas na Resolução CNE/CES 5/2016, publicada no Diário Oficial da União em 17 de novembro
de 2016 (Seção 1, págs. 22-24) e no Parecer CNE/CES nº 136/2012, homologado pelo Ministro
da Educação e publicado no Diário Oficial da União em 28 de outubro de 2016 (Seção 1, pág.
26).
Seguem os documentos citados na íntegra, na versão disponibilizada pelo Ministério
da Educação1 .

1
<[Link]
 129

20 Regimento UnB

20.1 Proporção entre Disciplinas Obrigatórias e Optativas

O Regimento da Universidade de Brasília foi aprovado pelo Conselho Universitário da
UnB, por meio da Resolução nº 29/2010, de 7 de dezembro de 2010, publicada no DOU nº 21,
de 31/1/2011, p. 124, Seção, e da Resolução nº 7/2011, de 24/5/2011, publicado no DOU nº 125
de 1/7/2011, pag. 11, Seção 1.
Este regimento prevê, em seu artigo 89º, que as disciplinas obrigatórias de cada curso
constituam, no máximo, 70% dos créditos exigidos para a conclusão do curso. Este artigo é
reproduzido, na íntegra, a seguir:
...
Art. 89º O aluno de curso regular de graduação compõe o seu programa de estudos com dis-
ciplinas do Módulo Integrante e do Módulo Livre.
§1º As disciplinas do Módulo Integrante são aquelas que compõem o currículo do curso e
incluem:
I. disciplinas obrigatórias, que devem ser cursadas com aproveitamento para a conclusão
do curso;
II. disciplinas optativas, que possi- bilitam ao aluno escolher entre as disciplinas oferecidas
para integralização do currículo.
§2º As disciplinas obrigatórias de cada curso constituem, no máximo, 70% (setenta por cento)
dos créditos exigidos para conclusão do curso.
§3º As disciplinas do Módulo Livre são de livre escolha do aluno entre as disciplinas ofere-
cidas pela Universidade e correspondem a 24 (vinte e quatro) créditos, pelo menos, para
os cursos regulares de duração plena.
...

20.2 Carga Horária Mínima

O artigo 76º regulamenta a proporção na qual os currículos podem exceder a carga ho-
rária legal mínima (a saber, 10%). Abaixo segue a reprodução deste artigo, também na íntegra.
...
Art. 76º Os cursos regulares têm seus currículos, bem como suas alterações, aprovados pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão.
130 Capítulo 20. Regimento UnB

Parágrafo único. Os currículos plenos dos cursos regulamentados em lei não podem exceder a
carga horária legal mínima em mais de 10% (dez por cento).
...

20.3 Módulo Livre

O Regimento da Universidade de Brasília foi aprovado pelo Conselho Universitário da
UnB, por meio da Resolução nº 29/2010, de 7 de dezembro de 2010, publicada no DOU nº 21,
de 31/1/2011, p. 124, Seção, e da Resolução nº 7/2011, de 24/5/2011, publicado no DOU nº 125
de 1/7/2011, pag. 11, Seção 1.
Este regimento define, em seu artigo 89º, parágrafo 3º, o que vem a ser o Módulo Livre.
Este artigo é reproduzido, na íntegra, a seguir:
...
Art. 89º O aluno de curso regular de graduação compõe o seu programa de estudos com dis-
ciplinas do Módulo Integrante e do Módulo Livre.

§1º As disciplinas do Módulo Integrante são aquelas que compõem o currículo do curso e
incluem:

I. disciplinas obrigatórias, que devem ser cursadas com aproveitamento para a conclusão
do curso;

II. disciplinas optativas, que possi- bilitam ao aluno escolher entre as disciplinas oferecidas
para integralização do currículo.

§2º As disciplinas obrigatórias de cada curso constituem, no máximo, 70% (setenta por cento)
dos créditos exigidos para conclusão do curso.

§3º As disciplinas do Módulo Livre são de livre escolha do aluno entre as disciplinas ofere-
cidas pela Universidade e correspondem a 24 (vinte e quatro) créditos, pelo menos, para
os cursos regulares de duração plena.
...
No artigo 119º o regimento relaciona os cursos de extensão com o Módulo Livre. Abaixo
segue a reprodução deste artigo, também na íntegra.
...
Art. 119º O curso de extensão pode integrar o Módulo Livre do currículo do aluno regular
quando o curso atender aos critérios estabelecidos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa
e Extensão.
...
20.4. Extensão e Atividade Complementar 131

20.4 Extensão e Atividade Complementar

O Regimento da Universidade de Brasília foi aprovado pelo Conselho Universitário da
UnB, por meio da Resolução nº 29/2010, de 7 de dezembro de 2010, publicada no DOU nº 21,
de 31/1/2011, p. 124, Seção, e da Resolução nº 7/2011, de 24/5/2011, publicado no DOU nº 125
de 1/7/2011, pag. 11, Seção 1.
O Estatuto da UnB, em seu Título III, Capítulo III, discorre sobre a extensão. Este capí-
tulo está reproduzido a seguir, na íntegra.
...

Título III – Do Regime Didático-Científico

CAPÍTULO III – Da Extensão

Art. 54º A extensão tem como objetivo intensificar relações transformadoras entre a Univer-
sidade e a sociedade, por meio de processo educativo, cultural e científico.
Art. 55º Cabem à Universidade assegurar o desenvolvimento dos programas e projetos de ex-
tensão e consignar em seu orçamento recursos para esse fim.
...
Já o Regimento da UnB, no Título III, Capítulo I, Seção III, e Capítulo III, regulamentam
os cursos de extensão. Os trechos citados são reproduzidos a seguir.
...

Título III – Do Regime Didático-Científico

CAPÍTULO I – Do Ensino
SEÇÃO III – Dos Cursos de Extensão

Art. 116º Os cursos de extensão destinam-se ao público em geral, com os objetivos de cria-
ção e de difusão de conhecimento, de atualização ou de aperfeiçoamento científico,
tecnológico, cultural e profissional.
Art. 117º Cada curso de extensão está sujeito a um plano específico, elaborado pelo órgão
proponente, do qual deve constar o nome de seu responsável.
Art. 118º A coordenação didático-científica de cada curso de extensão cabe:
I. ao departamento em cuja área o curso se contiver por inteiro;
II. ao competente colegiado, quando ultrapassar o âmbito de um departamento.
Art. 119º O curso de extensão pode integrar o Módulo Livre do currículo do aluno regular
quando o curso atender aos critérios estabelecidos pelo Conselho de Ensino, Pesquisa
e Extensão.
132 Capítulo 20. Regimento UnB

...

CAPÍTULO III – Da Extensão

Art. 132º A extensão tem como objetivo intensificar as relações transformadoras entre a Uni-
versidade e a sociedade, por meio de processo educativo, cultural e científico.
Art. 133º À Universidade cabe assegurar o desenvolvimento dos programas e dos projetos de
extensão e consignar, em seu orçamento, recursos para esse fim.
Art. 134º A extensão na Universidade abrange programas, projetos, prestações de serviços,
cursos e eventos de todas as áreas do conhecimento, integrados ao ensino e à pesquisa,
voltados ao público interno e externo, por meio do atendimento às demandas sociais,
de forma que contribua para a solução dos problemas da região e do País.
§1º Os cursos de extensão são oferecidos ao público, com o propósito de divulgar conheci-
mentos e técnicas de trabalho, podendo desenvolver-se em nível universitário ou não,
de acordo com o conteúdo e com o sentido que assumam em cada caso.
§2º Os serviços de extensão são prestados sob formas diversas de atendimento e/ou con-
sultas, realização de estudos, de elaboração e de orientação de projetos, bem como de
participação em iniciativas de qualquer setor do conhecimento.
Art. 135º A execução dos programas de extensão, quando não individuais, é coordenada:
I. pelo departamento;
II. pelo colegiado, em cuja área se contiverem por inteiro, quando se referirem a mais de
um departamento;
III. por um colegiado especial, no qual todos os órgãos envolvidos se representem, quando
incidirem na área de dois ou mais cursos.
§1º As atividades de extensão devem contribuir para a formação de profissionais críticos,
envolvendo os alunos, direta e sistematicamente, com os problemas da sociedade relaci-
onados às suas áreas de formação acadêmica.
§2º A cooperação com as entidades públicas e privadas deve ser privilegiada em programas
de cunho social.
§3º A Universidade deve manter os programas de bolsas para dar suporte à realização dos
objetivos da extensão.
§4º Nos programas de extensão, a Universidade se abstém de substituir as funções do Estado
que não lhe sejam peculiares.
Art. 136º A extensão na Universidade obedece a uma programação geral de linhas prioritárias
e a outras iniciativas de unidades e departamentos, bem como de professores, indivi-
dualmente.
20.4. Extensão e Atividade Complementar 133

Parágrafo único. Cada projeto de curso e/ou serviço de extensão tem um responsável pela sua
coordenação.
Art. 137º Cabe ao Conselho Universitário aprovar a política global de extensão na Universi-
dade.
Art. 138º A coordenação geral dos programas de extensão na Universidade cabe, no plano
executivo, ao Decanato de Extensão e, no plano deliberativo, ao Conselho de Ensino,
Pesquisa e Extensão, diretamente ou por intermédio da sua Câmara de Extensão.
 Parte VI

Documentação
 137

21 Ementas das Disciplinas Obrigatórias

1º NÍVEL
Cálculo 1 (MAT0025)

Ementa
Funções de uma variável real
Limite e continuidade
Derivada
Integral

Programa
1. Funções: conceito de função; exemplo de funções de uma variável real; tipos de funções; gráficos; função composta;
função inversa; funções trigonométricas e suas inversas; função exponencial; função logaritmo
2. Limite e continuidade: conceito de limite; propriedades dos limites; limites laterais; limites envolvendo o infinito;
continuidade; Teorema do Valor Intermediário
3. Derivadas: conceito de derivada; reta tangente e reta normal; derivadas laterais; regras básicas de derivação; regra
da cadeia; taxas relacionadas; derivada da função inversa; derivação implícita; comportamento de funções; máximos
e mínimos; Teorema do Valor Médio; regras de l’Hospital; concavidade, inflexão e gráficos; problemas de otimização
4. Integrais: primitivas; integrais indefinidas e suas propriedades; integral definida e suas propriedades; Teorema Fun-
damental do Cálculo; integração por substituição; integração por partes; integração por frações parciais; integração
de produtos de funções trigonométricas; integração por substituição inversa; integração por substituições especiais.
5. Aplicações da integral: aplicações da integral ao cálculo de áreas planas, comprimento de curvas, volumes e áreas
de sólidos.

Bibliografia Básica
THOMAS, George B., Cálculo, São Paulo: Ed. Addison Wesley, 2008.
LEITHOLD, Louis , O cálculo com geometria analítica – 3. ed. – São Paulo: Editora Harbra Ltda, 1994.
Hill, G., Everything Guide To Calculus I : A Step-By-Step Guide To The Basics Of Calculus - In Plain English!, Editor:
F+W Media, 2011.

Bibliografia Complementar
SWOKOWSKI, Earl William, Cálculo com geometria analítica – 2. ed. – São Paulo : Makron Books, 1994.
GUIDORIZZI, H. L. Um curso de cálculo. Vol. 1. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
STEWART, James. Cálculo. Austrália; São Paulo: Cengage Learning, 2013. 2 v. ISBN 9788522112586 (v. 1). Classificação:
517 S849c =690 2013 Ac.1013137 (16 unidades na biblioteca)
FLEMINNG, Diva M., GONÇALVES, Mírian B. Cálculo A: Funções Limite, derivação e integração. São Paulo: Pearson
Prentice Hall, 2006.
PATRÃO. Mauro. Cálculo 1: derivada e integral em uma variável. Brasília: Editora Universidade de Brasília, 2011.
Disponível em <[Link]

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito.

Engenharia e Ambiente (FGAXXXX)

Ementa
Conceitos básicos.
A terra com um sistema.
Vida em meio ambiente.
138 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Sustentando a vida.
Poluição.
Meio ambiente e sociedade

Programa
1. Ciências do ambiente: conceitos básicos
2. A terra como um sistema
3. Vida e o meio ambiente
4. Sustentando a vida com recursos
5. Poluição
6. Meio ambiente e sociedade

Bibliografia Básica
BRAGA, B. et al. Introdução à Engenharia Ambiental. São Paulo:Pearson. 2005. 232-250p
HINRICHS, R.A. and KLEINBACH, M. Energia e meio ambiente. São Paulo: Thomson. 2003.
(eBrary) Inagê de Assis Oliveira, Antonio . (2011). Introdução à legislação ambiental brasileira e licenciamento ambi-
ental. Brasil:Editora Lumen Juris. 675p.

Bibliografia Complementar
(eBrary) MOREIRA, D; TIZIANO, Modelo matemático de dispersão de poluentes na atmosfera : um instrumento téc-
nico para a gestão ambiental. Rede Ambiente & Sociedade, 2005
(open access)IPEA. Sustentabilidade Ambiental no Brasil: biodiversidade, economia e bem-estar humano. Série Eixos
do Desenvolvimento Brasileiro. N 77. Brasília, 2011. Disponível em <[Link]
(eBrary) TUCCI, C.E.M. Gestão da água no Brasil. Unesco. 2004.
(eBrary) GIODA, A. RADLER DE AQUINO NETO, F. Considerações sobre estudos de ambientes industriais e não
industriais no Brasil: uma abordagem comparativa. Cadernos de Saúde Pública - Escola Nacional de Saúde Pública,
Fundação Oswaldo Cruz. 2004.
BERTALANFFY, L. V. Teoria geral dos sistemas. 4 ed. Petrópolis:Ed. Vozes. 2009.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Desenho Industrial Assistido por Computador (FGA0168)

Ementa
Desenvolvimento de Produto QFD. Introdução ao CAD.
Normatização em Desenho Técnico. Modelagem básica.
Edição e Alteração. Configuração, Montagem e Manipulação de Bibliotecas.
Projeções ortogonais.
Vistas em corte e auxiliares.
Desenho perspectiva.
Cotagem e escalas.
Transformações, translações, rotação e reflexão.
Integração de sistemas (CAD/CAE/CAM)

Programa
1. Desenvolvimento de Produto QFD
2. Aplicação de QFD
3. Introdução ao CAD - Importância da Computação Gráfica no Projeto em Engenharia
4. Normalização em Desenho Técnico
5. CAD Básico - Geração de Primitivas
6. CAD Básico - Comandos de Edição de Desenho
7. CAD Básico - Comandos de Alteração de Desenho
8. Projeções Ortográficas
9. Desenho em Perspectivas - Geometria Descritiva/Desenho Isométrico
 139

10. Desenho em Perspectivas - Desenho Isométrico

11. Vistas em corte e Vistas auxiliares
12. Cotagens e Escalas
13. Curvas e Definição de Superfícies
14. Transformação de Escala, Translações, Rotação, Reflexão
15. CAD Básico - Comandos de montagem (Assembly Modeling)
16. Projeto Assistido - Integração de Sistemas CAD/CAM/CAE

Bibliografia Básica
STRANG, Gilbert, Álgebra linear e suas aplicações. São Paulo: Cengage Learning, 2009.
(open access) Machado, G. Q., Álgebra Linear, Universidade do Minho, 2005.
(eBrary) Chudhary, P., A Practical Approach to Linear Algebra, Oxford, Book Company, First edition, 2009.

Bibliografia Complementar
Tickoo, S.; Raina, V. - CATIA V5R17 for Designers, 672 p., ISBN 9781932709247, CADCIM Tech, 2007.
(eBrary) Griffiths, B. - Engineering Drawing for Manufacture. Jordan Hill, GBR: Butterworth-Heinemann, 2002.
(eBrary) Narayana, K.L.; Kannaiah, P.; Reddy, K. V. - Machine Drawing, New Age International, 2006.
(eBrary) Omura, G. - Mastering AutoCAD 2012 and AutoCAD LT 2012. Hoboken NJ, USA: Sybex, 2011.
(eBrary) Finkelstein, E. - AutoCAD 2011 and AutoCAD LT 2011 Bible. Hoboken, NJ, USA: Wiley, 2010.
(eBrary) Lombard, M. - SolidWorks 2011 Parts Bible. Hoboken, NJ, USA: Wiley, 2011.
(eBrary) Lombard, M. - Solidworks 2011 Assemblies Bible. Hoboken, NJ, USA: Wiley, 2011.
Silva, A.; Ribeiro, C. T.; Dias, J.; Sousa, L. - Desenho Técnico Moderno 4. Ed., LTC, Rio de Janeiro, 2006.
Giesecke, F. E. et al. - Comunicação Gráfica Moderna, Bookman, Porto Alegre, 2002.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Algoritmos e Programação de Computadores (CIC0004)

Ementa
Princípios fundamentais de construção de programas.
Construção de algoritmos e sua representação em pseudocódigo e linguagens de alto nível.
Noções de abstração.
Especificação de variáveis e funções.
Testes e depuração.
Padrões de soluções em programação.
Noções de programação estruturada.
Identificadores e tipos.
Operadores e expressões.
Estruturas de controle: condicional e repetição.
Entrada e saída de dados.
Estruturas de dados estáticas: agregados homogêneos e heterogêneos.
Iteração e recursão.
Noções de análise de custo e complexidade.
Desenvolvimento sistemático e implementação de programas.
Estruturação, depuração, testes e documentação de programas.
Resolução de problemas.
Aplicações em casos reais e questões ambientais.

Programa

Bibliografia Básica
Cormen, T. et al., Algoritmos: Teoria e Prática. 3a ed., Elsevier - Campus, Rio de Janeiro, 2012
Ziviani, N., Projeto de Algoritmos com implementação em Pascal e C, 3a ed., Cengage Learning, 2010.
Felleisen, M. et al., How to design programs: an introduction to computing and programming, MIT Press, EUA, 2001.
140 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Bibliografia Complementar
Evans, D., Introduction to Computing: explorations in Language, Logic, and Machines, CreatSpace, 2011.
Harel, D., Algorithmics: the spirit of computing, Addison-Wesley, 1978.
Manber, U., Introduction to algorithms: a creative approach, Addison-Wesley, 1989.
Kernighan, Brian W; Ritchie, Dennis M.,. C, a linguagem de programação: Padrão ANSI. Rio de janeiro: Campus
Farrer, Harry. Programação estruturada de computadores: algoritmos estruturados. Rio de Janeiro: Guanabara Dois,
2002.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Introdução à Engenharia (FGA0163)

Ementa
A estrutura da Universidade de Brasília
A estrutura do Curso de Engenharia
Técnicas de administração de tempo
Técnicas de estudo
Noções de Engenharia Automotiva
Noções de Engenharia Eletrônica
Noções de Engenharia de Energia
Noções de Engenharia de Software

Programa
1.A estrutura da Universidade de Brasília
2. A estrutura do Curso de Engenharia.
3. Técnicas de administração de tempo.
4. Técnicas de estudo.
5. Noções de Engenharia Automotiva.
6. Noções de Engenharia Eletrônica.
7. Noções de Engenharia de Energia
8. Noções de Engenharia de Software.

Bibliografia Básica
(IEEEXPLORE) Kamm, L. J., Real-World Engineering: a Guide to Achieving Career Success, 1a ed., IEEE Press, 1991.
(open access) Rosa, C. A., Como Elaborar um Plano de Negócio, 1a ed., SEBRAE, 2007.
(eBrary) Blackwell, E., How to Prepare a Business Plan, 1a ed., Kogan Page Ltd., 2004.

Bibliografia Complementar
Osterwalder, A., Pigneur, Y., Business Model Generation, Amsterdam: Self Published, 2009.
(eBrary) Hill, R., Solt, G., Engineering Money: Financial Fundamentals for Engineers, 1a ed., Ed. Wiley, 2010.
Bazzo, W. A.; Pereira, L. T., Introdução à Engenharia: Conceitos, Ferramentas e Comportamentos, 1a ed., Ed. da UFSC,
2006.
Alves, R., A Filosofia da Ciência: Introdução ao Jogo e suas Regras, 1a ed., Ed. Loyola, 2001.
(open access) Rocha, A. F., Sugestões para o estudo efetivo.
(open access) Manual do aluno UNB 1º./2012.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

2º NÍVEL
 141

Cálculo 2 (MAT0026)

Ementa
Aplicações da integral.
Coordenadas polares, gráficas e áreas.
Fórmula de Taylor e aproximações (funções de uma variável).
Sequências, séries numéricas e séries de potências.
Vetores no plano e no espaço.
Equações paramétricas, curvatura, aplicações.

Programa
1. Sequências; Séries numéricas
2. Séries de potências: Soma, diferença, produto e quociente de séries de potências. Derivação e integração de Séries
de Potências. Aplicações
3. Fórmula de Taylor, estimativa de resto e aproximações (Funções de uma Variável)
4. Equações diferenciais ordinárias de 1a ordem: motivação; interpretação geométrica; equações com variáveis se-
paradas; fatores integrantes; equações lineares de 1ª ordem; Método da Variação de Parâmetros; família de curvas
ortogonais a uma dada família de curvas; aplicações; Teorema de Existência e Unicidade para o problema de valor
inicial (sem demonstração)
5. Equações diferenciais ordinárias lineares: oscilador harmônico; equações de 2ª ordem com coeficientes constantes;
problema de valor inicial; equação característica; sistema fundamental de soluções; solução geral; oscilações livres;
equações de ordem arbitrária com coeficientes constantes, caso homogêneo e não homogêneo; Métodos dos coefici-
entes a determinar; Método de Variação de Parâmetros. Oscilações forçadas; outras aplicações
6. O método das séries de potências: A equação de Cauchy; equações lineares com coeficientes variáveis; resolução
através de séries de potências; equação de Legendre; polinômios de Legendre; Método de Frobenius; equação indicial
7. Transformada de Laplace: integrais impróprias, definição, propriedades básicas e exemplos; relação com a derivada
e integral; aplicações à equações diferenciais
8. Sistemas lineares de equações diferenciais ordinárias de 1a ordem: motivação; sistemas lineares homogêneos com
coeficientes constantes; plano de fase

Bibliografia Básica
THOMAS, G.B., CÁLCULO - VOLUME 2, 11a ed. Pearson/Addison-wesley - Br, 2008.
BOYCE, W., DIPRIMA, R., Equações Diferenciais Elementares e Problemas de Valores de Contorno, , 9ª ed. LTC, 2010.
(eBrary) Schiff, J. L., Laplace Transform : Theory & Applications, 1a ed. Springer, 1999.

Bibliografia Complementar
Stewart, J., Cálculo - Vol. 2, 6ª ed. Pioneira/Thomson Learning, 2009.
open access
open access
open access
(eBrary) Vrabie, I. I., Differential Equations : An Introduction to Basic Concepts, Results and Applications, 1a ed. World
Scientific Publishing Co., 2004.

Pre-Requisito: Cálculo 1.

Física 1 (IDF0171)

Ementa
Módulos
Unidades e grandezas físicas
Vetores
Movimento retilíneo
Movimento em duas e três dimensões.
Leis de Newton do movimento
142 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Aplicação das Leis de Newton

Trabalho e Energia Cinetica
Energia potencial e conservação de energia
Momento linear e impulso
Colisões
Rotação de corpos rígidos
Dinamica do movimento de rotação

Programa
1. Medição
- Grandezas, padrões e unidades físicas.
- O sistema internacional de unidades.
- Padrão de comprimento, massa e tempo.
2. Vetores
- Caracterização de grandeza vetorial.
- Vetores unitários.
- Operações com vetores.
3. Cinematica da partícula
- Considerações envolvidas na cinemática da partícula.
- Conceito de diferenciação e sua aplicação a problemas de mecânica.
- Equações de movimento. Representação vetorial.
- Movimento circular uniforme.
- Velocidade e acelaração relativas.
4. Dinamica da particula
- A primeira Lei de Newton.
- Os conceitos de forca e massa.
- A segunda lei de Newton.
- A terceira lei de Newton.
- Sistemas de unidades. Força de atrito.
- Dinâmica do movimento circular uniforme.
- Classificação das forças.
- Mecânica clássica, relativística e quântica.
5. Trabalho e energia.
- Conservação da energia.
- Trabalho realizado por uma forca constante.
- Conceito de integração e sua aplicação a problemas em mecânica.
- Trabalho realizado por força variável.
- Energia cinética.
- Teorema trabalho-energia-potencia.
- Forcas conservativas e não conservativas.
- Energia potencial.
- Conservação de energia.
- Massa e energia.
6. Conservação do momento linear
- Centro de massa e seu movimento.
- Movimento linerar.
- Conservação do momento linear.
- Sistemas de massa variável.
[Link]ões
- Conceito de colisão.
- Impulso e momento linear.
- Conservação do momento linear durante as colisoes.
- Seção eficaz de choque.
8. Cinematica de rotação
- As variaveis da cinematica da rotação.
- Rotação com aceleração angular constante.
- Grandezas vetoriais na rotação.
 143

- Relação entre cinematica linear e angular de uma particula em movimento circular.

9. Equilibrio de corpos rígidos
- Conceito de corpo rígido.
- Equilíbrio.
- Centro de gravidade.
- Equilibrio de corpos rígidos na presenca do campo gravitacional.

Bibliografia Básica
Young, H. D.; Manfredo, R. A.; Física 1 Mecânica , 12ª ed., Pearson, 2008.
Serway, R. A.; Jewett, J. W.; Princípios de Física Vol. 1 Mecânica clássica e relatividade , trad. da 5ª ed., Ed. Cengage,
2014.

Bibliografia Complementar
Nussenzveig, H. N.; Curso de Física Básica 1 , 5ª ed., Ed. Edgard Blucher, 2013. ¨
Chaves, Alaor; Sampaio, J.F.; Física Básica: Mecânica , 1ªed, Ed. LTC, 2007.
Tipler, Paul. A,; Mosca, Gene; Física para Cientistas e Engenheiros Vol.1- Mecânica, Oscilações, Ondas e Termodinâ-
mica, 6ª ed, Ed. LTC, 2009.
Halliday, D.; Resnick, R.; Walker, J.; Fund. da Fís., Vol. 1, 9ª ed., LTC, 2012.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Física 1 Experimental (IFD0173)

Ementa
Medidas e erros.
Analise gráfica.
Atrito.
Colisão.
Conservação do momento linear.
Estudo dos movimentos.
Rotação.
Conservação de energia.
Equilíbrio de corpos rígidos.

Programa
1. Classificação dos erros.
- Calculo de erro experimental, algarismos significativos.
- Propagação de erros. Medidas com instrumentos de precisao.
2. Construção e analise de graficos.
- Gráficos lineares, mono-log e log-log.
3. Movimento no plano inclinado.
- Coeficiente de atrito.
- Coeficiente de restituição para colisões.
- Tipos de colisões.
4. Conservação do momento linear em colisoes, unidimensionais e bidimensionais.
5. Conservação da energia.
6. Estudo do equilíbrio de corpos regidos.
- Diagramas de forcas.

Bibliografia Básica
Taylor. John R., An Introduction to Error Analysis: The Study of Uncertainties in Physical Measurements.
MATTHEW SAND, RICHARD FEYNMAN E ROBERT LEIGHTON. LIÇÕES DE FÍSICA DE FEYNMAN. BOOKMAN
Tipler, P., A., Moca, G., Física – volume 1, 5ª Edição, LTC, 2012.
144 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Bibliografia Complementar
Sears, F., Young, H. D., Freedman, R. A., Zemansky, Física 1 – Mecânica, Addison Wesley,12a Edição, 2009.
Halliday D., Resnick. R., Walker, J. Fundamentos de Física – Volume 1, 9a Edição, LTC, 2012.
YOUNG, Hugh D; FREEDMAN, Roger A. Física. 12. ed. São Paulo: Addison Wesley, 2013. v. ISBN 9788588639300 (v.1).

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Introdução à Álgebra Linear (MAT0031)

Ementa
Matrizes
Sistemas lineares
Determinantes e matriz inversa
Espaços e subespaços vetoriais
Dependência e independência linear
Base de um espaço vetorial
Transformações lineares
Autovalores e autovetores
Diagonalização de operadores
Produto interno.

Programa
1. Sistemas lineares e matrizes: operações elementares e forma escada; inversão de matrizes por operações elementares;
determinantes e suas propriedades
2. Espaços vetoriais: vetores no plano e no espaço; espaços euclidianos R2 e R3; produto escalar; projeções; produto
vetorial; volume de paralelepípedos; retas e planos; espaços e subespaços vetoriais; combinação linear, dependência e
independência linear; base de um espaço vetorial
3. Produto interno: definição de produto interno; exemplos; norma, ângulo entre vetores; processo de ortogonalização
de Gram-Schmidt
4. Transformações lineares: transformações lineares do plano no plano; aplicações lineares e matrizes; mudança de
base
5. Autovalores e autovetores: definição de autovalores e autovetores; polinômio característico
6. Diagonalização de operadores: base de autovetores; transformações ortogonais
7. Aplicações

Bibliografia Básica
STRANG, Gilbert, Álgebra linear e suas aplicações. São Paulo: Cengage Learning, 2009.
(open access) Machado, G. Q., Álgebra Linear, Universidade do Minho, 2005.
(eBrary) Chudhary, P., A Practical Approach to Linear Algebra, Oxford, Book Company, First edition, 2009.

Bibliografia Complementar
Anton, H. A., Rorres, C., Álgebra Linear com Aplicações, 8ª. ed., BOOKMAN, 2001.
(eBrary) Bapat, R. B., Linear Algebra and Linear Models, Springer, Second Edition, 2000.
(eBrary) Zhang F., Linear Algebra Challenging Problems for Students, Johns Hopkins University Press, Second Edition,
2009.
Lay, D. C., Álgebra Linear e suas Aplicações, 2ª. ed., LTC, 1999.
Boldrini, E., Álgebra Linear, 3ª. ed., Harbra, 1986.
Dash, R. B., Dalai D. K., Fundamentals of Linear Algebra, Himalaya Publishing House, 1st ed., 2008.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Probabilidade e Estatística Aplicadas à Engenharia (FGA0157)

 145

Ementa
Conceitos e noções fundamentais.
Variáveis aleatórias. Distribuições das Variáveis aleatórias.
Intervalo de confiança. Teste de hipóteses.
Erros do Tipo I/II.
Medidas descritivas (medidas de tendência central, medidas separatrizes, medidas de dispersão, medidas de assimetria,
medidas de curtose).
Testes de aderência de distribuições teóricas a dados empíricos (Chi-quadrado e Kolmogorov-Smirnov).
Correlação.
Teoria da Confiabilidade Estrutural.

Programa
1. Fundamentos do Cálculo de Probabilidade
2. Variáveis Aleatórias e suas distribuições
3. Medidas Característica de uma distribuição de probabilidade
4. Modelos probabilísticos
5. Análise estática de observações
6. Análise dinâmica de observações
7. Noções de amostragem e estimação
8 Noções de testes de hipóteses

Bibliografia Básica
Devore, J. L., Probabilidade e Estatística para Engenharia e Ciências, Ed. Thomson, 2006.
Navidi, W. Probabilidade e Estatística para ciências exatas. Porto Alegre: McGrawHill/Bookman, 2012.
(eBrary) Schwarzlander, H. Probability Concepts and Theory for Engineers, Wiley, 2010.
(eBrary)Morrison, J. Statistics for Engineers: An Introduction. Wiley, 2009.

Bibliografia Complementar
JAYNES, E. T.; BRETTHORST, G. Larry. Probability theory: the logic of science. Cambridge: Cambridge Universtiy
Press, c2003. xxiv, 727 p.
Hines, W. W., Montgomery, D. C., Goldsman, D. M., Borror, C. M. Probabilidade e Estatística na Engenharia, LTC,
2006.
Montgomery, D. C., Runger, G. C., Estatística Aplicada e Probabilidade para Engenheiros, LTC, 2007.
Rohatgi, V. K., Saleh, A. K. Md. Ehsanes, Introduction to Probability and Statistics, John Wiley & Sons, 2001
Meyer, P. L., Probabilidade – Aplicações à Estatística. LTC, 2000.
Spiegel, M. R., Probabilidade e Estatística, McGraw-Hill, 1978.
(eBrary) DeCoursey, W. Statistics and Probability for Engineering Applications. Newnes, 2003.
FIELD, Andy. Descobrindo a Estatística usando o SPSS. Porto Alegre: Artmed, 2009.
LEVINE, D. M., STEPHAN, D. F., KREHBIEL, T. C., BERENSON, M. L. Estatística Teoria e Aplicações usando o Microsoft
Excel em Português. 6ª Edição. Rio de Janeiro: LTC, 2014.
Ryan, T. Estatística moderna para Engenharia. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
Walpole, R. E., Myers, R. H., Myers, S. L., Ye, K. Probabilidade e Estatística para engenharia e ciências. 8ª Ed. São Paulo:
Pearson, 2009.

Pre-Requisito: Cálculo 1.

Desenvolvimento de Software (FGA0084)

Ementa
Práticas de programação em ambientes gráficos e lúdicos
Organização e processamento de dados
Introdução à arquitetura de software
Introdução aos conceitos de Engenharia de Software
146 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Programa
1. Natureza do software
2. Sistemas interativos e gráficos
3. Leitura e escrita de arquivos e processamento de dados
4. Noções de arquitetura de software
5. Boas práticas no desenvolvimento de software
6. Ciclo de vida e manutenção
7. Metodologias de desenvolvimento

Bibliografia Básica
PRESMAN, Roger S; MAXIM, Bruce R.. Engenharia de Software. 8a ed, Bookman, 2016
PFLEEGER, Shari Lawrence. Engenharia de software: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Prentice Hall, c2004. xix, 535
p. : ISBN 9788587918314
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. 8. ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2007. 552 p. : ISBN 978-85-
88639-

Bibliografia Complementar
COCKBURN, Alistair. Escrevendo casos de uso eficazes: Um guia Prático para desenvolvedores de software - 1ª ed.
Bookman Companhia ED. ISBN 853630457X
JINO, Mario, MALDONADO, José Carlos , DELAMARO, Márcio Eduardo. Introdução ao teste de software. 1ª ed.
Campus. ISBN 8535226346.
KINSLEY, H. McGugan, W. Introdução ao desenvolvimento de jogos em Pygame, ISBN 9788575224526, Novatec, 2015
(open access) FRY, Ben; REAS, Casey. Processing Reference (<[Link]
(ebrary) MILONOVICH, Brandon. Scratch Cookbook (1). Olton, GB: Packt Publishing, 2013. ProQuest ebrary. Web. 28
September 2016.
(ebrary) VANTOMME, Jan. Processing 2 Creative Programming Cookbook : Creative Programming Cookbook (1).
Olton, GB: Packt Publishing, 2012. ProQuest ebrary. Web. 28 September 2016.
(ebrary) BAYLE, Julien. C Programming for Arduino (1). Olton, GB: Packt Publishing, 2013. ProQuest ebrary. Web. 28
September 2016.

Pre-Requisito: Algoritmos e Programação de Computadores.

3º NÍVEL
Métodos Numéricos para Engenharia (FGA0160)

Ementa
Fontes de erros em métodos numéricos
Zeros reais de funções reais
Resolução de sistemas lineares
Interpolação
Ajuste de curvas pelo método dos quadrados mínimos
Integração numérica
Soluções numéricas de EDO
Método das diferenças finitas

Programa
1. Fontes de erros em métodos numéricos
1.1 Erros absolutos e relativos
1.2 Erros de arredondamento e truncamento
1.3 Conversão de números nos sistemas decimal e binário
1.4 Aritmética de ponto flutuante
2. Zeros reais de funções reais
 147

2.1 Método da bisseção

2.2 Método da posição falsa
2.3 Método do ponto fixo
2.4 Método de Newton Raphson
2.5 Método da secante
3. Resolução de sistemas lineares
3.1 Regra de Cramer
3.2 Método da eliminação de Gauss
3.3 Método de Jordan
3.4 Fatoração LU
3.5 Matriz inversa
3.6 Método de Gauss-Jacobi
3.7 Método de Gauss-Seidel
4. Interpolação
4.1 Interpolação: linear, quadrática, Lagrange e Newton
4.2 Splines: linear, quadrática e cúbica
5. Ajuste de curvas pelo método dos quadrados mínimos
5.1 Ajuste por retas
5.2 Ajuste por parábolas
5.3 Solução do modelo geral linear e não-linear
6. Integração numérica
6.1 Regra dos trapézios
6.2 Regra de Simpson
6.3 Método de Newton Cotes fechado e aberto
6.4 Quadratura Gaussiana
7. Soluções numéricas de EDO
7.1 Método de Euler
7.2 Método de Heun
7.3 Método de Midpoint
7.4 Método de Runge-Kutta 3ª e 4ª ordem
8. Método das diferenças finitas
8.1 Operadores de diferenças finitas de 1ª e 2ª ordem
8.2 Equação de diferenças
8.3 Grade de solução
8.4 Resolução por sistema triagonal

Bibliografia Básica
Ruggiero, Márcia A. Gomes; Lopes, Vera Lúcia Da Rocha. Cálculo Numérico:Aspectos Teóricos E Computacionais. 2.
Ed. São Paulo: Pearson Education, 2005. 406 P. Isbn 8534602042.
Franco, Neide Maria Bertoldi. Cálculo Numérico. Prentice-Hall Isbn 978857605087
Sperandio, Décio; Mendes, João Teixeira E Silva, Luiz Henry Monken. Calculo Numérico: Características Matemáticas
E Computacionais Dos Métodos Numéricos. Prentice-Hall Isbn 8587918745

Bibliografia Complementar
Press, William H; Brian P.; Teukolsky, Soul A. E Vetterling, William T. Numerical Recipes: The Art Of Scientific Com-
puting. Cambridge University Press Isbn 9780521880688
(eBrary) Jain, M.K. Iyengar, S.R.K. Jain, R.K. Numerical Methods : Problems And Solutions, New Age International,
2004 <[Link]
(eBrary) Quarteroni, Alfio ; Sacco, Riccardo; Saleri, Fausto; Numerical Mathematics, Springer 2000, Págs 675, Lc Call
No.: Qa297 – .Q83 2000eb, Isbn: 9780387227504
(eBrary) Iyengar, S.R.K; Jain, R.K., Numerical Methods, New Age International 2009, 326 Pág, Lc Call No.: Qa297 – .I94
2009eb Isbn: 9788122427073
(eBrary) Rao, G Shanke, Numerical Analysis; New Age International 2006, Págs 337, Lc Call No.: Qa297 – .R36 2006eb;
Isbn: 9788122422955

Pre-Requisito: Cálculo 2.
148 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Engenharia Econômica (FGA0133)

Ementa
O ambiente econômico. Relações preço-demanda e custo-volume.
Lei da oferta e da procura. Diagrama de break-even.
Relações entre juros e pagamentos. Valor e depreciação.
Pay back.
Engenharia financeira.
Elementos de custo de um projeto.
Métodos de análise de projetos: taxa mínima de atratividade, valor presente líquido. Engenharia do valor, Eficiência
físico-econômica e processos de Engenharia. IX. Risco, incerteza e sensibilidade.
A questão ambiental. Principais determinantes socioeconômicos e tecnológicos da demanda de energia nos setores
consumidores.
Desagregação da demanda de energia por usos finais. Métodos de análise do consumo de energia.
Análise econômica de produção e geração de energia.

Programa
1. Ambiente econômico
2. Matemática financeira e respectivos métodos.
3. Métodos de Análise de Investimentos.
4. Gerenciamento de Riscos e Incertezas
5. Risco incerteza e sensibilidade.

Bibliografia Básica
CASAROTTO FILHO, Nelson; KOPITTKE, Bruno Hartmut. Análise de investimentos: matemática financeira, enge-
nharia econômica, tomada de decisão, estratégia empresarial. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2010. 411 p. ISBN 9788522457892.
(open access) Sobrinho, Edson de Oliveira & Montevechi, Jose Arnaldo Barra. Engenharia Economica I. Apostila,
disponível em <[Link] 2006.
(eBrary) Dharmaraj, E. Engineering Economics. Global Media, 2010.

Bibliografia Complementar
(eBrary) Ramagopal, C. Financial Management. Delhi, New Age International, 2008.
Hirschfeld, Henrique. Engenharia Econômica e Análise de Custos. São Paulo, Atlas, 2001,
BLANK, Leland T.; TARQUIN, Anthony J. Engenharia econômica. 6. ed. São Paulo: McGraw-Hill, c2008. xix, 756 p.
ISBN 9788577260263.
MANKIW, N. Gregory. Introdução à economia: princípios de micro e macroeconomia . Rio de Janeiro: Campus, 2001.
xxxviii, 831 p. ISBN 9788535208535.
PINDYCK, Robert S; RUBINFELD, Daniel L. Microeconomia. 7. ed. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. xxiv,
647 p. ISBN 9788576052142
Ehrlich, Pierre Jacques & Moraes, Edmilson Alves. Engenharia Econômica: avaliação e seleção de Projetos de Investi-
mento, 6ª Edição. São Paulo, Atlas, 2005.
Alencar, Antonio Juarez & Schmitz, Elber Assis. Análise de risco em gerencia de projetos, com exemplos em @risk.
Rio de Janeiro, Brasport, 2005
Neto, Assaf. Matemática financeira e suas aplicações. São Paulo, Atlas, 2008.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Humanidades e Cidadania (FGA0164)

Ementa
Aborda os conceitos e teorias básicos da área de humanidades: sociedade, ordem social, etnias, política, intercultura-
lismo, minorias, vulnerabilidade, racismo, preconceito.
Analisa as teorias de decoloniedade e seus impactos na sociedade brasileira.
 149

Analisa o papel desempenhado por fatores como raça, gênero, crenças, família, comunidade e nação sobre a atividade
dos engenheiros.
Analisa o papel da tecnologia na vida contemporânea, os riscos e vantagens que ela proporciona e o desenvolvimento
tecnológico como reflexo dos valores e da cultura e da ética na sociedade.
Apresenta os conceitos e enfoques básicos para a compreensão do ambiente cultural no qual se inserem as atividades
desenvolvidas pela engenharia e o respeito ao dialogo de saberes.
Interfaces ser humano/tecnologia: apresentar e analisar a interface frente ao rápido desenvolvimento tecnológico e
ao aumento da competitividade mundial.
Analisa os efeitos resultantes do desenvolvimento sociocultural da população e, por consequência, da extensão da
vida produtiva dos trabalhadores, implicando em mudanças de valores como resultado da maior experiência, maior
valorização e maior senso de responsabilidade assumidos pelo cidadão na realização do trabalho para a sociedade.

Programa
1. Aborda os conceitos e teorias básicos da área de humanidades: sociedade, ordem social, etnias, política, intercultu-
ralismo, minorias, vulnerabilidade, racismo, preconceito.
2. Analisa as teorias de decoloniedade e seus impactos na sociedade brasileira.
3. Analisa o papel desempenhado por fatores como raça, gênero, crenças, família, comunidade e nação sobre a atividade
dos engenheiros.
4. Analisa o papel da tecnologia na vida contemporânea, os riscos e vantagens que ela proporciona e o desenvolvimento
tecnológico como reflexo dos valores e da cultura e da ética na sociedade.
5. Apresenta os conceitos e enfoques básicos para a compreensão do ambiente cultural no qual se inserem as atividades
desenvolvidas pela engenharia e o respeito ao dialogo de saberes.
6. Interfaces ser humano/tecnologia: apresentar e analisar a interface frente ao rápido desenvolvimento tecnológico e
ao aumento da competitividade mundial.
7. Analisa os efeitos resultantes do desenvolvimento sociocultural da população e, por consequência, da extensão da
vida produtiva dos trabalhadores, implicando em mudanças de valores como resultado da maior experiência, maior
valorização e maior senso de responsabilidade assumidos pelo cidadão na realização do trabalho para a sociedade.

Bibliografia Básica
FREYRE, Gilberto. Homens, engenharias e rumos sociais. Rio de Janeiro, 2010
FERKISS, Victor C. O homem tecnológico: mito e realidade. Rio de Janeiro : Zahar Editores. 1972.
FURTADO, Celso. Raízes do subdesenvolvimento. Rio de Janeiro : Civilização Brasileira, 1ª. ed. 2003.

Bibliografia Complementar
HOLANDA, Sergio Buarque. Raízes do Brasil, São Paulo, Editora Companhia das Letras, 1995.
MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia, Brasíliense, Coleção Primeiros Passos, 38a ed. São Paulo, 1994.
RIBEIRO, Darcy. O povo brasileiro e o sentido do Brasil, Companhia das Letras, São Paulo, 1995.
ROSA, Luiz Pinguelli. Tecnociências e humanidades : novos paradigmas, velhas questões. São Paulo : Paz e Terra, 2005.
MIRANDA, Henrique Savonitti. Curso de direito constitucional e administrativo. Brasília ; Senado Federal, 2007.

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

Teoria da Eletrônica Digital 1 (FGA0071)

Ementa
Sistemas de Numeração e Códigos
Princípios de Sistemas Sequenciais
Portas Lógicas e Álgebra Booleana
Circuitos Lógicos Combinacionais
VHDL
Aritmética Digital: Operações e Circuitos
Circuitos Lógicos MSI

Programa
150 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

1) Sistemas de Numeração e Códigos – Conversões Binário-Decimal; Conversões Decimal-Binário; Sistemas de Nu-

meração Octal e Hexadecimal, Código BCD; O Byte; Códigos Alfanuméricos; Método da Paridade para Detecção de
Erros.
2) Portas Lógicas e Álgebra Booleana – Constantes e Variáveis Booleanas; Tabelas-Verdade; Operações OR, AND e
NOT; Descrevendo Circuitos Lógicos Algebricamente; Valor da Saída de Circuitos Lógicos; Implementando Circuitos
a Partir de Expressões Booleanas; Portas NOR e Portas NAND; Teoremas de Álgebra Booleanas; Teoremas de De
Morgan; Universalidade das Portas NAND e NOR.
3) Circuitos Lógicos Combinacionais – Forma de Soma-de-Produtos; Simplificação de Circuitos Lógicos; Simplifica-
ção Algébrica; Projetando Circuitos Lógicos Combinacionais; Método do Mapa de Karnaugh; Circuitos Exclusive-OR
e Exclusive-NOR; Circuitos Gerador e Verificador de Paridade; Circuitos para Habilitar/Desabilitar; Características
Básicas de CIs Digitais; Pesquisa de Falha em Sistemas Digitais; falhas internas e externas; Estudo de um Caso de
Pesquisa de Falhas.
4) VHDL – A linguagem; Fluxo de projeto; Entidades e arquiteturas; Tipos de dados; Desenho estrutural; Desenho
fluxo de dados; Desenho comportamental (algorítmico); Dimensão temporal; Simulação.
5) Aritmética Digital: Operações e Circuitos – Adição Binária; Representação de Números com Sinal; Adição e Subtra-
ção no Sistema de Complemento a 2; Somador Paralelo Completo com Registradores; Propagação do Carry; Somador
Paralelo Integrado; Sistema de Complemento a 2; Somador BCD; Circuitos Integrados de ULAs; Símbolos IEEE/ANSI.
6) Circuitos Lógicos MSI – Decodificadores; Decodificadores/Drivers BCD para 7 segmentos
Displays de Cristal Líquido; Codificadores; Símbolos IEEE/ANSI; Multiplexadores (Seletores de Dados); Aplicações de
Multiplexadores; Demultiplexadores (Distribuidores de Dados); Comparadores de Magnitude; Conversores de Código;
Barramento de Dados; Operação do Barramento de Dados; Buffers, Somadores, ULAs; Multiplicadores; Cascatas de
CIs MSI; Técnicas para projetos com MSI; Circuitos Interativos.
7) Princípios de Sistemas Sequenciais – Elementos Biestáveis; Latches SR, D; Flip-flop D, JK, T; Projeto de Máquina de
Estados; Máquina de Estados de Mealy e de Moore.

Bibliografia Básica
Thomas Floyd, Sistemas Digitais: Fundamentos e Aplicações, Bookman, 2007
Volnei A. Pedroni, Eletrônica Digital Moderna e VHDL, Campus-Elsevier, 2010
Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Gregory L. Moss, Sistemas Digitais: Princípios e Aplicações, Pearson, 2011
James W. Bignell, Robert Donovan, Eletrônica Digital, Cengage Learning, 2010

Bibliografia Complementar
William Kleitz, Digital Electronics: A Practical Approach with VHDL, Pearson, 2012
M. Morris Mano, Michael D. Ciletti, Digital Design With an Introduction to the Verilog HDL, Pearson, 2013
Randy H. Katz, Gaetano Borriello, Contemporary Logic Design, Pearson, 2005
Roberto d’Amore, VHDL: Descrição e Síntese de Circuitos Digitais, LTC, 2012

Pre-Requisito: Introdução à Álgebra Linear E

Prática de Eletrônica Digital 1 (co-requisito)

Prática da Eletrônica Digital 1 (FGA0073)

Ementa
Noções de Métodos Experimentais
Circuitos Lógicos MSI
Sistemas de Numeração e Códigos
Princípios de Sistemas Sequenciais
Portas Lógicas e Álgebra Booleana
Circuitos Lógicos Combinacionais
VHDL
Aritmética Digital: Operações e Circuitos

Programa
 151

1) Noções de métodos experimentais – Estrutura de um relatório técnico. Códigos e nomenclatura de componentes

reais. Uso de simuladores em circuitos digitais. Prática com o simulador.
2) Práticas de Sistemas de Numeração e Códigos – Conversões Binário-Decimal; Conversões Decimal-Binário; Sis-
temas de Numeração Octal e Hexadecimal, Código BCD; O Byte; Códigos Alfanuméricos; Método da Paridade para
Detecção de Erros.
3) Práticas de Portas Lógicas e Álgebra Booleana – Constantes e Variáveis Booleanas; Tabelas-Verdade; Operações OR,
AND e NOT; Descrevendo Circuitos Lógicos Algebricamente; Valor da Saída de Circuitos Lógicos; Implementando
Circuitos a Partir de Expressões Booleanas; Portas NOR e Portas NAND; Teoremas de Álgebra Booleanas; Teoremas
de De Morgan; Universalidade das Portas NAND e NOR.
4) Práticas de Circuitos Lógicos Combinacionais – Forma de Soma-de-Produtos; Simplificação de Circuitos Lógi-
cos; Simplificação Algébrica; Projetando Circuitos Lógicos Combinacionais; Método do Mapa de Karnaugh; Circuitos
Exclusive-OR e Exclusive-NOR; Circuitos Gerador e Verificador de Paridade; Circuitos para Habilitar/Desabilitar; Ca-
racterísticas Básicas de CIs Digitais; Pesquisa de Falha em Sistemas Digitais; falhas internas e externas; Estudo de um
Caso de Pesquisa de Falhas.
5) Práticas de VHDL – A linguagem; Fluxo de projeto; Entidades e arquiteturas; Tipos de dados; Desenho estrutural;
Desenho fluxo de dados; Desenho comportamental (algorítmico); Dimensão temporal; Simulação.
6) Práticas de Aritmética Digital: Operações e Circuitos – Adição Binária; Representação de Números com Sinal;
Adição e Subtração no Sistema de Complemento a 2; Somador Paralelo Completo com Registradores; Propagação
do Carry; Somador Paralelo Integrado; Sistema de Complemento a 2; Somador BCD; Circuitos Integrados de ULAs;
Símbolos IEEE/ANSI.
7) Práticas de Circuitos Lógicos MSI – Decodificadores; Decodificadores/Drivers BCD para 7 segmentos
Displays de Cristal Líquido; Codificadores; Símbolos IEEE/ANSI; Multiplexadores (Seletores de Dados); Aplicações de
Multiplexadores; Demultiplexadores (Distribuidores de Dados); Comparadores de Magnitude; Conversores de Código;
Barramento de Dados; Operação do Barramento de Dados; Buffers, Somadores, ULAs; Multiplicadores; Cascatas de
CIs MSI; Técnicas para projetos com MSI; Circuitos Interativos.
8) Práticas de Princípios de Sistemas Sequenciais – Elementos Biestáveis; Latches SR, D; Flip-flop D, JK, T; Projeto de
Máquina de Estados; Máquina de Estados de Mealy e de Moore.

Bibliografia Básica
Thomas Floyd, Sistemas Digitais: Fundamentos e Aplicações, Bookman, 2007
Volnei A. Pedroni, Eletrônica Digital Moderna e VHDL, Campus-Elsevier, 2010
Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Gregory L. Moss, Sistemas Digitais: Princípios e Aplicações, Pearson, 2011
James W. Bignell, Robert Donovan, Eletrônica Digital, Cengage Learning, 2010

Bibliografia Complementar
William Kleitz, Digital Electronics: A Practical Approach with VHDL, Pearson, 2012
M. Morris Mano, Michael D. Ciletti, Digital Design With an Introduction to the Verilog HDL, Pearson, 2013
Randy H. Katz, Gaetano Borriello, Contemporary Logic Design, Pearson, 2005
Roberto d’Amore, VHDL: Descrição e Síntese de Circuitos Digitais, LTC, 2012

Pre-Requisito: Introdução à Álgebra Linear E

Teoria de Eletrônica Digital 1 (co-requisito)

Orientação a Objetos (FGA0158)

Ementa
Problemas no desenvolvimento de software.
Introdução às boas práticas de programação.
Introdução à programação orientada a objetos.
Projetos e implementação de sistema orientado a objetos.

Programa
01. Introdução
- Problemas no desenvolvimento de software
152 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

- Breve comparação entre paradigmas de programação

- Boas práticas de programação: breve introdução aos testes automatizados e ao controle de versão
02. Conceitos básicos de orientação a objetos
- Objeto
- Classe
- Atributos
- Métodos
- Encapsulamento
03. Construtores e destrutores
- Construtores
- Armazenamento dinâmico
- Destrutores
- Coletor de lixo
04. Derivação de classes e Interfaces
- Abstração
- Herança simples
- Herança múltipla
- Agregação e Composição
- Classes virtuais/abstratas
- Métodos virtuais/abstratos
- Interface
05. Polimorfismo, Sobrecarga e Reescrita
- Polimorfismo
- Sobrecarga (overloading)
- Reescrita (overwriting)
- Conversão de tipos
06. Exceções
07. Interface gráfica para usuário (GUI)
- Introdução à interface gráfica para o usuário
- Arquitetura de Eventos
- Projeto e estudo de caso com GUI para um projeto OO
08. Arcabouço para desenvolvimento web
- Introdução aos arcabouços (framework) model-view-controller (MVC) para desenvolvimento Web
- Projeto e estudo de caso com arcabouço MVC web para um projeto OO

Bibliografia Básica
FOWLER, M. UML Essencial. Um breve guia para linguagem padrão de modelagem de objetos, Bookman, 3a Edição,
2005. ISBN: 9788560031382. Disponível em
<[Link]
5Beid1%5D/2%5Beid2%5D%400:0.00>
DEITEL, P. DEITEL, H. Java: como programar, Editora Pearson,10a Edição, 2016. ISBN: 9788543004792. Disponível
em: <[Link]
Bjarne Stroustrup, The C++ Programming Language, 4th Edition, Addison-Wesley Professional, 2013.
Cay S. Horstmann, Gary Cornell, Core Java, Volume I - Fundamentals, 8th Edition, Prentice Hall, 2016.
(eBrary) Lano, K.,UML 2 Semantics and Applications, 1st ed., Wiley, 2009.

Bibliografia Complementar
SINTER, A. Aprenda Programação Orientada a Objetos em 21 dias, Editora Pearson, 2002. ISBN: 9788534614610. Dis-
ponível em: <[Link]
JONES, M. P. Fundamentos do Desenho Orientado a Objeto com UML, Editora Pearson, 2001. ISBN: 9788534612432.
Disponível em: <[Link]
FÉLIX, R. Programação orientada a objetos, Editora Pearson, 2017. ISBN: 9788543020174. Disponível em: <https://
[Link]/Leitor/Publicacao/128217/pdf/0>
HORSTMANN, C. S. CORNELL, G. Core Java, Editora Pearson, 8a Edição, Vol. 1, 2009. ISBN: 9788576053576. Disponível
em <[Link]
 153

SOMMERVILLE, I. Engenharia de software, 10ª ed. Editora Pearson, 2019. ISBN: 9788543024974. Disponível em: <https:
//[Link]/Leitor/Publicacao/168127/pdf/0>
PRESMAN, R. S.; MAXIM, B. R. Engenharia de Software. Uma abordagem profissional, Bookman, 8a Edição, 2016.
ISBN: 9788580555349. Disponível em <[Link]
Ian D Chivers, An Introduction to C++ and Object Oriented Programming, Springer, 2001.
(eBrary) Barclay, Kenneth Savage, John, Object-Oriented Design with UML and Java, Elsevier, 2003.
(eBrary) Shaughnessy, Pat, Ruby Under a Microscope : An Illustrated Guide to Ruby Internals, No Starch Press, 2013.
(eBrary) Phillips, Dusty, Python 3 Object Oriented Programming, Packt Publishing Ltd, 2010.

Pre-Requisito: Algoritmos e Programação de Computadores.

Matemática Discreta 1 (FGA0085)

Ementa
Lógica Proposicional Booleana
Teoria dos Conjuntos
Demonstração de Teoremas
Análise Combinatória
Permutações. Combinações. Arranjos

Programa
1. Lógica Proposicional
2. Tautologias, Implicações e Equivalências Lógicas
3. Regras de Inferência
4. Teoria dos Conjuntos
5. Demonstração de Teoremas
6. Princípio Multiplicativo
7. Permutações
8. Combinações
9. Arranjos

Bibliografia Básica
ALENCAR FILHO, Edgard de. Iniciação à Lógica Matemática, São Paulo, Nobel, 2002.
(eBrary) HALE, Margie. Essentials of Mathematics: Introduction to Theory, Proof, and the Professional Culture, Mathe-
matical Association of America, 2003.
(eBrary) FATICONI, Theodore G. Combinatorics: An Introduction, Wiley, 2014.

Bibliografia Complementar
ABE, Jair Minoro; SCALZITTI, Alexandre; SILVA FILHO, José Inácio da. Introdução à Lógica para Ciência da Compu-
tação, São Paulo, Arte e Ciência, 2002.
(eBrary) GARRET, Brian. Elementary Logic, Acumen, 2012.
(eBrary) QUINE, Willard V. Mathematical Logic, Harvard University Press, 1940.
(eBrary) MARCUS, Daniel A. MAA Textbooks: Combinatorics: A Problem Oriented Approach, Mathematical Associ-
ation of America, 1998.
(eBrary) ERICKSON, Martin J. Wiley Series in Discrete Mathematics and Optimization: Introduction to Combinatorics,
2nd edition, Wiley, 2014.

Pre-Requisito: Disciplina sem pré-requisito.

4º NÍVEL
154 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Gestão da Produção e Qualidade (FGAXXXX)

Ementa
Aspectos introdutórios no estudo da gestão da produção e da qualidade de produtos e serviços
Papel estratégico e objetivos de desempenho da produção
Planejamento e controle da produção
Controle e melhoria da produção
Gestão, Sistemas e Normalização da Qualidade

Programa
1. Aspectos introdutórios no estudo da gestão da produção e da qualidade de produtos e operações
2. Sistemas de produção; Planejamento e controle da produção; logística básica
3. Aspectos da pesquisa operacional relacionados à gestão da produção e operações
4. Controle e melhoria de processos;
5. Gestão, Sistemas e Normalização da Qualidade
6. Qualidade e desenvolvimento de produtos
7. Métodos de pesquisa adotados na gestão da produção e operações

Bibliografia Básica
KRAJEWSKI, Lee J., RITZMAN, Larry P., MALHOTRA, Manoj K. Administração de produção e operações. 11. ed. São
Paulo: Pearson, 2017. xiv, 615 p. ISBN 9788576051725. Disponível em: Minha Biblioteca. Pearson. <[Link]
[Link]/> (e-Book).
SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração de produção. Tradução Daniel Vieira. 8ª. Ed.
São Paulo: GEN | GRUPO EDITORIAL NACIONAL S.A. Publicado pelo selo Editora Atlas, 2020. ISBN: 978-85-97-
01537—9. Disponível em: Minha Biblioteca. Grupo GEN. (e-Book)
MELLO, Carlos Henrique P. ISO 9001 : 2008 : Sistema de gestão da qualidade para operações de produção e serviços.
Grupo GEN, 2012. 9788522479252. Disponível em: Minha Biblioteca. Grupo GEN, 2012. (e-Book)

Bibliografia Complementar
KRAJEWSKI, Lee J.; RITZMAN, Larry P.; MALHOTRA, Manoj K. Administração de produção e operações. 8. ed. São
Paulo: Pearson, 2012. xiv, 615 p. ISBN 9788576051725.
SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração de produção. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.
xix, 703 p. ISBN 9788522453535.
ANTUNES, Junico. Sistemas de produção: conceitos e práticas para projeto e gestão de produção enxuta. Porto Alegre:
Bookman, 2008. xx, 326 p. ISBN 9788577801169.
BALLESTERO-ALVAREZ, María Esmeralda. Gestão de qualidade: produção e operações. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2012.
xii, 460 p. ISBN 9788522471058.

Pre-Requisito: Engenharia Econômica.

Métodos de Desenvolvimento de Software (FGAXXXX)

Ementa
Modelos de ciclo de vida e de processos.
Processo Unificado.
Desenvolvimento rápido de software.
Métodos de desenvolvimento de software.
Projetos e implementação de sistema usando metodologias tradicionais e ágeis.

Programa
01. Processos de Desenvolvimento de software
- Modelos de Processo de Desenvolvimento de Software (ciclo de vida)
- Atividades de Processo
- Disciplinas de desenvolvimento de software
 155

02. Métodos e Ferramentras de Desenvovimento de Software

- Introdução à gerência de configuração de software (controle de versão, integração contínua e automação do ambi-
entes de desenvolvimento)
- Ambientes colaborativos de desenvolvimento de software
- Introdução à testes automatizados de software
03. Processo Unificado de Desenvolvimento de Software
- Fases de ciclo de vida
- Utilização de UML
- Planejamento e execução de projetos utilizando o Processo Unificado
04. Métodos Ágeis de Desenvolvimento de Software
- Programação Extrema (XP)
- Scrum
05. Projetos e implementação de sistema
- Produção de artefatos produzidos a cada iteração do ciclo de desenvolvimento do projeto
- Avaliação da qualidade interna do produto de software
- Implantação do projeto em ambiente de produção

Bibliografia Básica
Beck, K., Programação Extrema (XP) Explicada, 1st ed. Bookman, 2004.
Jacobson, I., Booch G., Rumbauch J., The Unified Software Development Process, 1st ed., Addison-Wesley, 1999.
(OPEN ACCESS) Leffingwell, Agile Software Requirements, <[Link]
(DISPONÍVEL NA BIBLIOTECA) Leffingwell, Dean, Agile Software Requirements: Lean Requirements Practices for
Teams, Programs, and the Enterprise (Agile Software Development Series), Edição: 1, Addison-Wesley Professional;
2011.
(BASE PEARSON) Sommerville, I., Engenharia de software. 10th ed., Pearson Addison Wesley, 2019.
(OPEN ACCESS) Ken Schwaber e Jeff Sutherland O Guia do Scrum O Guia Definitivo para o Scrum: As Regras do Jogo
Novembro de 2020 (ACESSO GRATUITO)
(eBrary) Lano, K.,UML 2 Semantics and Applications, 1st ed., Wiley, 2009.

Bibliografia Complementar
MARTIN, Robert C. Clean Code-Refactoring, Patterns, Testen und Techniken für sauberen Code: Deutsche Ausgabe.
MITP-Verlags GmbH & Co. KG, 2013.
Mathew, Jimmy. Agile Requirements: Managing Requirements in Scrum Framework.
Kamat, Jatin. The Practical Guide To Creating User Stories: How To RAPIDLY Capture Requirements and Deliver
Software In SCRUM (Agile Project Management).
Costa, Leandro. Engenharia de Software Essencial: Um guia rápido com foco em Agile.
PATTON, Jeff; ECONOMY, Peter. User story mapping: discover the whole story, build the right product. O’Reilly
Media, Inc., 2014.
Swebook, versão 3, IEEE, 2014.
DevMads Ltd., StoriesOnBoard. Story Mapping Playbook: 50 hints and 100+ user story examples.
(OPEN ACCESS) Scrum e XP direto das Trincheiras. (<[Link]
scrum-xp-from-the-trenches)>
Ambler, S., Agile Modeling: Effective Practices for eXtreme Programming and the Unified Process, 1st ed., Wiley, 2002
Pfleeger, S. L., Engenharia de software: teoria e prática. 2nd ed., Prentice Hall, 2004.
Jacobson, I., Booch G., Rumbauch J., UML: Guia do Usuário, 2nd ed., Elsevier, 2005.

Pre-Requisito: Orientação a Objetos.

Estruturas de Dados 1 (FGA0146)

Ementa
Recursividade
Ponteiros e alocação dinâmica de memória
Estruturas lineares. Arrays. Listas. Filas. Pilhas
156 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Introdução à Complexidade computacional e notação Big-O

Algoritmos de busca
Algoritmos de ordenação O(n2̂)
Algoritmos em árvores binárias
Organização de arquivos
Aplicações

Programa
1. Recursividade
2. Ponteiros
3. Alocação de variáveis e vetores
4. Uso de ponteiros: passagem de parâmetros e ponteiros de funções
5. Introdução à Complexidade Computacional e notação Big-O
6. Melhor caso, pior caso, caso médio
7. Busca linear
8. Busca binária
9. Algoritmos de ordenação quadráticos (Insert Sort, Bubble Sort, etc...)
10. Listas Encadeadas e Duplamente Encadeadas
11. Listas Circulares
12. Listas Auto-Organizáveis
13. Filas e Filas de Prioridades
14. Pilhas
15. Melhor caso, pior caso, caso médio

Bibliografia Básica
(eBrary) BALDWIN, D.; SCRAGG, G. Algorithms and Data Structures: The Science of Computing, 1st ed. Charles
River Media, 2004.
LAFORE, R. Estruturas de Dados e Algoritmos em Java, 1a. ed. Ciência Moderna, 2005.
DROZDEK
FERRAZ, Inhaúma Neves. Programação com arquivos. Barueri, SP: Manole, 2003. xvii, 345 p. ISBN 8520414893

Bibliografia Complementar
(eBrary) MEHLHORN, K; SANDERS, P. Algorithms and Data Structures: The Basic ToolBox, 1st. ed. Springer, 2008.
(open access) AHO, A. V.; ULLMAN, J. D. Foundations of Computer Science: C Edition (Principles of Computer Science
Series), 1st ed., W. H. Freeman, 1994.
GUIMARÃES, A. M.; LAGES. N. A. C. Algoritmos e Estruturas de Dados, 1a. ed. LTC, 1994.
SHERROD, A. Data Structures and Algorithms for Game Developers, 5th ed. Course Technology, 2007.
(eBrary) DESHPANDE, P. S.; KAKDE, O. G. C and Data Structures, 1st ed. Charles River Media, 2004.
(eBrary) DAS, V. V., Principles of Data Structures Using C and C++, 1s ed. New Age International, 2006.

Pre-Requisito: Algoritmos e Programação para Computadores.

Fundamentos de Arqitetura de Computadores (FGA0142)

Ementa
Histórico
Arquiteturas RISC X CISC
Aritmética computacional
Introdução à programação em linguagem de montagem
Processador, Pipeline, unidade de controle e barramentos
Caminho de dados de um processador RISC
Hierarquia de memória: Modos de endereçamento, Memória virtual, Memória cache
 157

Programa
01. Introdução: Histórico
- Comparativo entre arquiteturas RISC e CISC.
02. Aritmética computacional
- Portas lógicas
- Somadores
- Deslocadores
- ULA
- Multiplexadores
- Decodificadores
03. Introdução a programação em liguagem de montagem
- Objetivo da linguagem de máquina
- Conjunto de instruções básico (ADD, MUL, MOV, CMP etc)
- Programação de exemplos
04. Arquitetura interna de um processador: Máquina de von Neumann
- Caminho de dados de um processador RISC
- Pipeline
- Unidade de controle
05. Barramentos de dados
- Barramentos síncronos e assíncronos
- Barramentos centralizados e descentralizados
06. Hierarquia de memória
- Modos de endereçamento
- Memória virtual
- Memória cache.

Bibliografia Básica
Organização e projeto de computadores: A interface hardware/software. 5 edição. David A. Patterson; John L. Hen-
nessy. Elsevier, 2017. Disponível em <[Link]
Organização Estruturada de Computadores. 5ª edição. Andrew A. Tanenbaum. Prentice Hall Brasil, 2007.
(eBrary) Computer Architecture. G. Blanchet, B.. Dupouy. Wiley-ISTE. Hoboken, US. 2013.

Bibliografia Complementar
Organização Estruturada de Computadores. 5ª edição. Andrew A. Tanenbaum. Prentice Hall Brasil, 2007. Disponível
em <[Link]
Arquitetura e Organização de Computadores: projeto para o desempenho. 8ª edição. William Stallings. Prentice Hall.
2010. Disponível em <[Link]
Weber, R.F., Fundamentos de Arquitetura de Computadores, Editora Sagra, terceira edição, 2004.
Wikinson, B., Computer Architecture - Design and Performance, segunda edição, Prentice Hall, 1996.
Computer Organization and Design - The Hardware/Software Interface. Fourth Edition. D.A. Patterson, J.L. Hennessy.
Mourgan Kaufmann, 2009.
Computer Systems: A Programmer’s Perspective. (2nd ed.). Randal E. Bryant and David R. O’Hallaron. Addison-
Wesley Publishing Company, USA, 2010.

Pre-Requisito: Teoria de Eletrônica Digital 1 E

Prática de Eletrônica Digital 1.

Matemática Discreta 2 (FGA0108)

Ementa
Indução. Divisibilidade. Números primos
Aritmética modular. Congruência
Grupos
Anéis
158 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Corpos

Programa
1. Indução Matemática
2. Divisibilidade
3. Primalidade
4. Aritmética Modular
5. Relações de Congruência
6. Teoremas sobre números primos
7. Monóides
8. Grupos
9. Anéis
10. Corpos

Bibliografia Básica
(eBrary) TATTERSALL, James J. Elementary Number Theory in Nine Chapters, Cambridge University Press, 1999.
(eBrary) CAMERON, Peter J. Introduction to Algebra, Oxford University Press, UK, 2007.
(eBrary) ROBINSON, Derek J. S. An Introduction to Abstract Algebra, De Gruyter, 2003.

Bibliografia Complementar
(eBrary) KOSHY, Thomas. Elementary Number Theory with Applications, Academic Press, 2007.
(eBrary) RIBENBOIM, Paulo. My Numbers, My Friends: Popular Lectures on Number Theory, Springer, 2000.
(eBrary) CAMPBELL, Stephen R, ZAZKIS, Rina. Learning and Teaching Number Theory, Greenwood Press, 2001.
MACCALLUM, William Gordon. Algebra: Form and Function, Hoboken, Jonh Wiley & Son, 2010.
(eBrary) CAMERON, Peter J. Introduction to Algebra, OUP Oxford, 2007.

Pre-Requisito: Matemática Discreta 1.

Projeto Integrador de Engenharia 1 (FGAXXXX)

Ementa
Noções de Projeto e Gestão de Projeto
Síntese da Profissão de Engenheiro
Projeto: Definições e Modelos
Noções de Gerenciamento de Projeto (Ciclo de Vida e Organização de Projeto, Processos de Gerenciamento de Pro-
jetos, Gerenciamento do Escopo, Gerenciamento do Tempo do Projeto, Gerenciamento de Custos, Gerenciamento de
Qualidade, Gerenciamento de Recursos Humanos, Gerenciamento das Comunicações no Projeto e Gerenciamento de
Riscos)
Casos de Estudo
Pratica com Projeto Integrador

Programa
1. Noções de Projeto e Gestão de Projeto
2. Síntese da Profissão de Engenheiro
3. Projeto: Definições e Modelos
4. Noções de Gerenciamento de Projeto (Ciclo de Vida e Organização de Projeto, Processos de Gerenciamento de
Projetos, Gerenciamento do Escopo, Gerenciamento do Tempo do Projeto, Gerenciamento de Custos, Gerenciamento
de Qualidade, Gerenciamento de Recursos Humanos, Gerenciamento das Comunicações no Projeto e Gerenciamento
de Riscos)
5. Casos de Estudo
6. Pratica com Projeto Integrador.

Bibliografia Básica
Pahl, G., Beitz, W., Engineering Design - A Systematic Approach, Springer-Verlag, 1996.
 159

(eBrary) Badiru, A.B, Step Project Management : Guide for Science, Technology, and Engineering Projects, CRC Press,
2009.
(eBrary) Stackpole, S., "User’s Manual to the PMBOK Guide", Wiley, 2010.

Bibliografia Complementar
Baxter, M., Projeto de Produto - Guia prático para o design de novos produtos, 2da ed. Edgar Blucher, 1998.
Valeraino, D., Gerência em Projetos: Pesquisa, Desenvolvimento e Engenharia, Makron, 2004.
(eBrary) Lopes, R., Educação Empreendedora, Elsevier Science & Technology, 2010.
Dieter, G.E., Nashelsky, L., Engineering Design - A Materials and Processing Approach, McGraw-Hill & Sons, 1999.
Gerhard, P., Wolfgang, B., Grote, K.H, Projeto na Engenharia, Blücher, 2005.
(eBrary) Gerard , M., Complete Project Management Methodology and Toolkit, CRC Press, 2009.
Duffy, M., Gestão de Projetos. Arregimente os Recursos, Estabeleça Prazos, Monitore o Orçamento, Gere Realtórios,
Elsevier Science & Technology, 2006.
(open access) Historias de Sucesso SEBRAE: Difusão Tecnológica, Soluções Tecnológicas, Inovação, Empreendedo-
rismo e Inovação - Vol. 3, 2004.

Pre-Requisito: Orientação a Objetos.

5º NÍVEL
Interação Humano Computador (FGA0173)

Ementa
Fatores Humanos em Software Interativo: Teoria, Princípios e Regras Básicas.
Estilos Interativos.
Linguagens de Comandos.
Manipulação Direta.
Dispositivos de Interação.
Padrões para Interface.
Usabilidade: Definição e Métodos para Avaliação; A Natureza da Iteração com o Usuário e Ambientes Virtuais.

Programa
01. introdução à interação humano-computador
- Evolução (histórico)
- Áreas e disciplinas
- Interface e interação
- Qualidade de uso (usabilidade, comunicabilidade e acessibilidade)
- Retorno de investimento
02. Fundamentos teóricos
- Engenharia Semiótica
03. Avaliação de IHC
- Visão geral (o que, por que e quando avaliar)
- Observação e monitoramento do uso
- Captura da opinião dos usuários
- Experimentos e testes de desempenho (benchmarking)
- Avaliação interpretativa
- Avaliação preditiva
04. Projeto de interação com o usuário
- Estilos de Interação
- Guias de Estilo de Interação
- Diretrizes e Padrões de Projeto de Interação
05. Processo de design em IHC
- Visão da Engenharia de Software e da IHC
- Elicitação e Análise
160 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

- Modelagem de Tarefas
- Modelagem de Interação
- Storyboarding e Prototipação
- Construção do Sistema de Ajuda Online

Bibliografia Básica
JENNIFER PREECE & YVONNE ROGERS & HELEN SHARP. Design de Interação: Além da interação homem-
computador. John Wiley e Sons. São Paulo - SP. 1ª Edição. Editora Erica, 2005.
(EBRARY) David Benyon, Interação Humano-Computador. São Paulo, 2a Edição, Pearson Prentice Hall, 2011 (Dispo-
nível na Base de dados (Biblioteca Virtual): Pearson da BCE da UnB).
(EBRARY) BARRETO, Jeanine dos S., PASQUAL JUNIOR, Paulo A., BARBOSA, Fabrício F., SARAIVA, Maurício de O.,
FRIGERI, Sandra R., Interface Humano-Computador. Editora: Grupo A Selo: Sagah. 1ª Ediação. 2018. (Disponível na
Base de dados (Biblioteca Virtual): MINHA BIBLIOTECA da BCE da UnB).

Bibliografia Complementar
SIMONE DINIZ JUNQUEIRO BARBOSA, BRUNO SANTANA DA SILVA, Interação Humano-Computador, 1a. Edição,
Editora Campus, 2010.
NIELSEN, Jakob LORANGER, Hoa. Usabilidade na web. Rio de Janeiro: Elsevier, Campus, 2007
BEN SHNEIDERMAN, CATHERINE PLAISANT, Designing the User Iterface, Edição Interncional, 1a Edição, 2010.
(EBRARY) IMAZ, Manuel BENYON, David, Designing with Blends : Conceptual Foundations of Human-Computer
Interaction and Software Engineering. Editora: MIT Press, 2006
(EBRARY) Kirlik, Alex Adaptive Perspectives on Human-Technology Interaction : Methods and Models for Cognitive
Engineering and Human-Computer Interaction. Editora: Oxford University Press, Incorporated, 2006.
LEFFINGWELL, Dean e WIDRIG, Don. Managing software requirements - a use case approach. Addison Wesley. ISBN
032112247X.
PRESSMAN, Roger S. Engenharia de software. 6. ed. Rio de Janeiro: McGraw-Hill, 2006. 720 p. ISBN 8586804576 P935s
=690 6. ed.
(EBRARY) CARROLL, John M., Interactive Technologies : HCI Models, Theories, and Frameworks : Toward a Multi-
disciplinary Science, Editora: Morgan Kaufmann, 04/2003
(EBRARY) ERICKSON, Thomas MCDONALD, David W., HCI Remixed : Essays on Works That Have Influenced the
HCI Community, Editora: MIT Press, 2007.
BOURQUE, P., Fairley, R. E. Guide to the Software Engineering Body of Knowledge, Version 3.0. SWEBOK. IEEE
Computer Society, 2014. Disponível em: <[Link]

Pre-Requisito: Desenho Industrial Assistido por Computador E

Métodos de Desenvolvimento de Software.

Reqisitos de Software (FGAXXXX)

Ementa
Conceitos básicos da Engenharia de Requisitos.
Atributos/Critérios de qualidade.
Processo de requisitos baseados em frameworks de Engenharia de Requisitos adaptativos e tradicionais.
Análise de domínio e identificação do problema.
Aspectos humanos e sociais da Engenharia de Requisitos.
Atividades da Engenharia de Requisitos (FOCO: requisitos funcionais e não funcionais). Elicitação. Modelagem. Aná-
lise. Documentação. Gerenciamento.
Verificação e validação de requisitos.
Ferramentas auxiliares à Engenharia de Requisitos.
Engenharia de Requisitos e modelos de melhoria de processo de software.

Programa
01- Fundamentos da Engenharia de Requisitos.
1.1- Conceitos básicos da Engenharia de Requisitos.
 161

1.2- Atributos/Critérios de qualidade.

02- Processo de requisitos baseados em frameworks de Engenharia de Requisitos adaptativos e tradicionais.
03- Análise de domínio e identificação do problema.
04- Aspectos humanos e sociais da Engenharia de Requisitos.
05- Atividades da Engenharia de Requisitos (FOCO: requisitos funcionais e não funcionais).
5.1 - técnicas de elicitação de requisitos;
5.2 - modelagem e análise de requisitos;
5.3 - documentação (use cases, user stories, entre outros artefatos da área);
5.4 - gerenciamento de requisitos:
5.4.1 - priorização de requisitos;
5.4.2 - rastreabilidade de requisitos, e
5.4.3 - gerência de mudança de requisitos.
06- Verificação e validação de requisitos.
07- Ferramentas auxiliares à Engenharia de Requisitos.
08- Engenharia de Requisitos e modelos de melhoria de processo de software.

Bibliografia Básica
(PORTAL CAPES) Jeremy Dick, Elizabeth Hull, Ken Jackson. Requirements Engineering. ISBN 978-3-319-61073-3
(eBook). <[Link] Springer. 2017.
(EBOOK CENTRAL) Ralph Rowland Young. The requirements engineering handbook. Artech House, 2004.
(OPEN ACCESS) Leffingwell, Agile Software Requirements, <[Link]
(DISPONÍVEL NA BIBLIOTECA) Leffingwell, Dean, Agile Software Requirements: Lean Requirements Practices for
Teams, Programs, and the Enterprise (Agile Software Development Series), Edição: 1, Addison-Wesley Professional;
2011.
(BASE PEARSON) Sommerville, I., Engenharia de software. 10th ed., Pearson Addison Wesley, 2019.
(OPEN ACCESS) Ken Schwaber e Jeff Sutherland O Guia do Scrum O Guia Definitivo para o Scrum: As Regras do Jogo
Novembro de 2020 (ACESSO GRATUITO)
Vazquez, Carlos Eduardo; SIMÕES, Guilherme Siqueira. Engenharia de Requisitos: software orientado ao negócio.
Brasport, 2016. (Disponível na Base de dados (Biblioteca Virtual): Pearson da BCE da UnB).
Reinehr, Sheila Engenharia de Requisitos, Editora: Grupo A Selo: Sagah. 1ª edição. 2020. (Disponível na Base de dados
(Biblioteca Virtual): MINHA BIBLIOTECA da BCE da UnB).

Bibliografia Complementar
Phillip A. Laplante. Requirements Engineering for Software and Systems. Third Edition. CRC Press. 2018.
Fabio Aguiar e Paulo Caroli, Product Backlog Building - Um guia prático para criação e refinamento de backlog para
produtos de sucesso. 1ª ed. – Rio de Janeiro: Editora Caroli, 2021.
Mathew, Jimmy. Agile Requirements: Managing Requirements in Scrum Framework.
Kamat, Jatin. The Practical Guide To Creating User Stories: How To RAPIDLY Capture Requirements and Deliver
Software In SCRUM (Agile Project Management).
Costa, Leandro. Engenharia de Software Essencial: Um guia rápido com foco em Agile.
PATTON, Jeff; ECONOMY, Peter. User story mapping: discover the whole story, build the right product. O’Reilly
Media, Inc., 2014.
Swebook, versão 3, IEEE, 2014.
DevMads Ltd., StoriesOnBoard. Story Mapping Playbook: 50 hints and 100+ user story examples . Edição do Kindle.
Murali Chemuturi. Requirements Engineering and Management for Software Development Projects. ISBN 978-1-4614-
5377-2 (eBook). Springer. 2013.
Dick, Jeremy; Hull, Elizabeth; Jackson, Ken. Management Aspects of Requirements Engineering. In: Requirements
Engineering. Springer, Cham, 2017. p. 207-230.
Ralph Rowland Young. The requirements engineering handbook. Artech House, 2004.
Leffingwell, D., Widrig, D., Managing Software Requirements: A Use Case Approach, 2a. Edição, Addison-Wesley,
2003.
Cockburn, A., Escrevendo Casos de Uso Eficazes: Um Guia Prático para Desenvolvedores de Software, 1a. Edição,
Bookman Companhia, 2005.
Ambler, S., Agile Modeling, Wiley, 2002.
Chrissis, M., Konrad, M., Shrum, S., CMMI: Guidelines for Process Integration and Product Improvement, 2th ed,
Addison-Wesley, 2006.
162 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

(OPEN ACCESS) Guia Geral MPS de Software (<[Link]

Software_2012.pdf)>
(OPEN ACCESS) Guia de Implementação Parte 1: Fundamentação para – Implementação do Nível G do MR-MPS
(<[Link]
(OPEN ACCESS) Leite, Julio Cesar Sampaio do Prado. Livro Vivo - Engenharia de Requisitos. <http://
[Link]/> (último acesso: 2020).
(EBOOK CENTRAL) Yu, Eric, Giorgini, Paolo, and Maiden, Neil, eds. Cooperative Information Systems: Social Mode-
ling for Requirements Engineering. Cambridge, US: MIT Press, 2010.

Pre-Requisito: Métodos de Desenvolvimento de Software.

Sistemas de Bancos de Dados 1 (FGA0137)

Ementa
Conceitos de sistemas de banco de dados
Sistema Gerenciador de Banco de Dados
Modelagem de dados: modelagem conceitual e modelo relacional (modelagem lógica)
Banco de dados relacional: restrições de integridade e álgebra relacional
Linguagem SQL (Structured Query Language)
Projeto de banco de dados relacional: dependências funcionais, formas normais e implementação física
Processamento de transações

Programa
01. Conceitos Básicos
- Histórico e componentes de um Banco de Dados
- Funções de um Sistema de Banco de Dados (SBD)
- Arquitetura de SBD e independência de dados
- Sistema Gerenciador de Banco de Dados (SGBD)
- Componentes do SGBD
02. Modelagem de dados
- Modelo de Entidade e Relacionamento (ME-R): modelagem conceitual (entidades, atributos e relacionamentos)
- Diagrama de Entidade e Relacionamentos (DE-R)
- Modelo Relacional de Dados (MR): modelagem lógica
- Ferramentas interativas de banco de dados
03. Banco de dados relacional
- Restrições de integridade
- Álgebra relacional
- Mapeamento do ME-R para MR (conceitual para lógico)
04. Normalização
- Dependência funcional e Forma normal (FN)
- 1a., 2a., 3a Formas Normais
- Forma Normal de Boyce-Codd
05. Linguagem SQL (Structured Query Language)
- Processamento de declarações SQL
- DDL - Data Definition Language: principais instruções (create, drop, alter) e objetos (table, sequence, view)
- DML - Data Manipulation Language: principais instruções (insert, update, delete, select)
- DQL - Data Query Language: principal instrução (select) e suas diversas variações
- DCL - Data Control Language: principais instruções (grant, revoke) e objetos (user, privilege, role)
- DTL - Data Transaction Language: principais instruções (commit, rollback)
06. Projeto de banco de dados relacional
- Elaboração de projeto de banco de dados (níveis conceitual, lógico e físico)
- Dicionário de dados
07. Processamento de transações
- Características fundamentais da transação em banco de dados
 163

- Estados da transação

Bibliografia Básica
(eBrary) TEORY, T. LIGHTSTONE, S., NADEAU, T. and JAGADISH, H. V. Database Modeling and Design : Logical
Design. USA: Morgan Kaufmann, 2005.
DATE, C. J. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados. 5ª. Editora Campus, 2006.
SILBERSCHATZ, A., KORTH, H. F. e SUDARSHAN, S. Sistemas de Bancos de Dados. Editora Campus. 2006.

Bibliografia Complementar
ELMASRI, R. E. e NAVATHE, S. Sistemas de Banco de Dados, Editora: PEARSON BRASIL. 2012. ISBN: 857639085X.
(01 Livro)
(eBrary) Hutchings, Andrew, and Golubchik, Sergei. MySQL 5.1 Plugins Development : Extend MySQL to Suit Your
Needs with this Unique Guide into the World of MySQL Plugins. Olton, Birmingham, GBR: Packt Publishing, 2010.
(eBrary) Davies, Alex. High Availability MySQL Cookbook. Olton, Birmingham, GBR: Packt Publishing, 2010.
(eBrary) Lightstone, Sam, Nadeau, Tom, and Teorey, Toby. Database Modeling and Design : Logical Design. Burlington,
MA, USA: Morgan Kaufmann, 2005.
(eBrary) Schneller, Daniel, and Schwedt, Udo. MySQL Admin Cookbook. Olton, Birmingham, GBR: Packt Publishing,
2010.

Pre-Requisito: Matemática Discreta 2

Fundamentos de Sistemas Operacionais (FGA0170)

Ementa
Princípios e características dos sistemas operacionais
Gerência de processos e threads
Gerência de memória
Gerência de dispositivos de entrada e saída
Sistemas de arquivos
Segurança e proteção
Virtualização

Programa
01. Princípios e características dos sistemas operacionais
- Conceitos
- Estrutura
- Chamadas ao sistema
02. Gerência de Processos e Threads
- Escalonamento
- Concorrência
- Deadlock
03. Gerência de Memória
- Monoprogramação X Multiprogramação
- Memória Virtual e Paginação
- Algoritmos de Substituição de Páginas
- Segmentação
04. Gerência de Dispositivos de Entrada e saída
- Princípios de hardware e software de E/S
- Discos
- Relógios
05. Sistemas de Arquivos
- Arquivos
- Diretórios
- Gerenciamento de Espaço em Disco
164 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

- Consistência do Sistema de Arquivos

06. Segurança e Proteção
- Criptografia
- Autenticação de Usuário
- Ataques
- Mecanismos de Proteção.
07. Virtualização

Bibliografia Básica
SILBERSCHATZ, A.; GAGNE, G.; GALVIN, P.B., Operating System Concepts, Wiley, 8ª Ed., 2008.
TANENBAUM, A.S., Sistemas Operacionais Modernos, Pearson, 3ª Ed., 2010.
DEITEL, H.M., DEITEL, P.J. e CHOFFNES,D.R., Sistemas Operacionais, Prentice Hall, 3ª Ed, 2005.

Bibliografia Complementar
Tanenbaum, Andrew S., and Albert S. Woodhull. Operating Systems Design and Implementation. Pearson, 3 edition,
2006.
Mitchell, Mark, Jeffrey Oldham, and Alex Samuel. Advanced linux programming. New Riders, 2001.
SILBERCHATZ, A.; GAGNE, G.; GALVIN, P.B., Sistemas operacionais com Java, Campus, 7ª Ed, 2008.
MACHADO, F.B., MAIA, L.P. "Arquitetura de Sistemas Operacionais", 4a edição, LTC, [Link]: 8521615485, ISBN-13:
9788521615484.
SHAY, W., Sistemas Operacionais, Makron Books, 1996
DAVIS, W. Sistemas Operacionais,: uma visão sistemática, Campus, 1991

Pre-Requisito: Fundamentos de Arquitetura de Computadores.

Compiladores 1 (FGA0003)

Ementa
Introdução
Autômatos
Organização e estrutura de compiladores e interpretadores.
Análise léxica.
Expressões Regulares
Análise sintática.
Gramáticas Regulares e Livres de Contexto
Estruturas de Dados e representação interna de código-fonte.
Análise semântica.
Geração e otimização de código.
Máquinas abstratas e ambientes de tempo de execução.
Projeto de Compiladores.
Compiladores, Interpretadores e Parsers na Engenharia de Software.

Programa

Bibliografia Básica
(eBrary) TREMBLAY, J. P.; SORENSON, P. G. Theory and Practice of Compiler Writing. BS Publications, 2008.. Dispo-
nível em: <[Link]
(open access) WIRTH, N. Compiler Construction. Zurich, November, 2005. ISBN 0-201-40353-6. Disponível em: <http:
//[Link]/WirthPubl/[Link]>
(eBrary) Singh, R. Design and Implementation of Compiler. New Age International, 2009. Disponível em: <[Link]
[Link]/lib/univbrasilia/[Link]?docID=10318741>

Bibliografia Complementar
 165

(eBrary) Subramanian, K. G. Formal Models, Languages and Applications. World Scientific, 2006. Disponível em: <http:
//[Link]/lib/univbrasilia/[Link]?docID=10201404>
(eBrary) HERRERA HERNÁNDERZ, E.; CASANOVAS HERRERO, N. Compilación II. Editorial Félix Varela, 2006. Dis-
ponível em: <[Link]
(eBrary) MARTIN-VIDE, C. Scientific Applications of Language Methods. Imperial College Press, 2010. Disponível
em: <[Link]
KOWALTOWSKI, T. Implementação de Linguagens de Programação. Editora Guanabara, 1983.

Pre-Requisito: Estruturas de Dados 1.

Estruturas de Dados 2 (FGA0030)

Ementa
Estruturas não-lineares. Árvores. Tabelas hash. Grafos
Filas de prioridade. Heap
Algoritmos de ordenação avançados O(n log n), O(n)
Algoritmos de manipulação e análise de grafos
Aplicações

Programa
1. Árvores
2. Árvores m-árias
3. Balanceamento de árvores
4. Árvores Red-Black
5. Splay Tree
6. Fenwick Tree
7. Segment Tree
8. Definição de hashes
9. Sondagem linear e quadrática
10. Implementações de hashes
11. Definição de grafos
12. Travessias: BFS e DFS
13. Componentes Conectados
14. Ordenação Topológica
15. Grafos Bipartidos
16. Pontes e pontos de articulação
17. Componentes fortemente conectados
18. Árvore geradora mínima. Algoritmos de Prim e Kruskall

Bibliografia Básica
DROZDEK, Adam. Estruturas de Dados e Algoritmos em C++, 1st ed. Thomson, 2002.
LAFORE, R. Estruturas de Dados e Algoritmos em Java, 1a. ed. Ciência Moderna, 2005.
CORMEN, Thomas H.; LEISERSON, Charles E.; RIVEST, Ronald L.; STEIN, Cliffor. Algoritmos: Teoria e Prática. 2a.
edição, Campus.

Bibliografia Complementar
(eBrary) CORMEN, Thomas H.; LEISERSON, Charles E.; RIVEST, Ronald L. Introduction to Algorithms. MIT Press,
2014.
(eBrary) MEHLHORN, K; SANDERS, P. Algorithms and Data Structures: The Basic ToolBox, 1st. ed. Springer, 2008.
(open access) HALIM, Steve S; HALIM, Felix. Competitive Programming, 1st ed, Lulu, 2010.
(eBrary) STEPHENS, Rod. Essential Algorithms: A Pratical Approach to Computer Algorithms. John Wiley & Sons,
2013.
(open access) AHO, A. V.; ULLMAN, J. D. Foundations of Computer Science: C Edition (Principles of Computer Science
Series), 1st ed., W. H. Freeman, 1994.
166 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Pre-Requisito: Estruturas de Dados 1.

6º NÍVEL
Qualidade de Software 1 (FGAXXXX)

Ementa
Definição, terminologia de qualidade de software
A qualidade no contexto de desenvolvimento de software e atributos da qualidade
Definição, terminologia e Modelos de métricas em qualidade de software
Técnicas estáticas de Verificação e Validação de software

Programa
01. Definição, terminologia de qualidade de software

02. A qualidade no contexto de desenvolvimento de software

- Qualidade do processo, do produto, em uso
- Atributos da qualidade (Normas SQuaRE - ISO 25000)

03. As 5 métricas fundamentais e seus relacionamentos com a qualidade

04. Modelos e métricas de qualidade de software

- GQM
- PSM
- Ferramentas para apoio à qualidade de software (automatização de medições, gestão de resultados, etc)

05. Técnicas estáticas de V&V (revisões, Auditorias, Inspeções)

- Revisões
- Auditorias
- Inspeções

Bibliografia Básica
PFLEEGER, Shari Lawrence. Engenharia de software: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Prentice Hall, c2004. xix, 535
p. : ISBN 9788587918314.
(eBrary) Chemuturi, M. (2010). Mastering Software Quality Assurance : Best Practices, Tools and Technique for Soft-
ware Developers. Ft. Lauderdale, US: J. Ross Publishing Inc.
(Open Access) Goal-driven software measurement- a guidebook, Link = <[Link]
pdf.>
ABNT Nbr ISO/IEC 15939, Engenharia de sistemas e de software, processo de medição, Ed. ABNT, 1a. Edição 2007.
ISO/IEC-25000. Software engineering — Software product Quality Requirements and Evaluation (SQuaRE) — Guide
to SQuaRE.
(Open Access) Guerra, A. C.; Colombo, R. M.T., TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: QUALIDADE DE PRODUTO
DE SOFTWARE. MCT, 2009. Disponível em: <[Link]
Produto_de_Software.html.>

Bibliografia Complementar
SOMMERVILLE, Ian. Engenharia de software. 8. ed. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 2007. 552 p. : ISBN 978-85-
88639.
Fenton N., Pfleeger, Shari L., Software Metrics: A Rigorous and practical Approach, PWS Pub, 2a. ed., 1998
(eBrary) Rico, David. Sayani, Hasan Sone, Saya . BUSINESS VALUE OF AGILE SOFTWARE METHODS : MAXIMIZING
ROI WITH JUST-IN-TIME PROCESSES AND DOCUMENTATION. J. Ross Publishing Inc., 2009.
(eBrary) Rico, David., ROI OF SOFTWARE PROCESS IMPROVEMENT. J. Ross Publishing Inc., 2004.
Kan, Stephen H; Metrics and Models in Software Quality Engineering. Addison-Wesley Professional. 2ª. ed. 2002
 167

Pre-Requisito: Gestão da Produção e Qualidade E

Interação Humano Computador

Testes de Software (FGAXXXX)

Ementa
Conceitos básicos
Princípios, técnicas e ferramentas de testes de software
Desenvolvimento orientado a testes (TDD)
Utilização de dublês (mocks) para testes
Testes orientados a requisitos não funcionais
Uso de ferramentas para apoiar testes de software.

Programa
1. Conceitos básicos
1.1. Introdução
1.2. Validação, verificação e teste de software
1.4. Características e limitações
1.5. Automação de testes

2. Técnicas de testes
2.1. Teste caixa-branca ou estrutural
2.2. Teste caixa-preta ou funcional
2.3. Técnicas não-funcionais
2.3.1. Testes de desempenho e carga - profiling

3. Teste de unidade
3.1. Boas práticas
3.2. Suites de testes automatizados
3.3. Escrita de testes automatizados
3.4. Análise de cobertura de testes
3.5. Dublês (Mocks)

4. Desenvolvimento dirigido a testes

5. Uso testes em integração contínua

5.1. Testes automatizados em processo de integração contínua

Bibliografia Básica
Myers, Glenford J., et al. The Art of Software Testing, John Wiley & Sons, Incorporated, 2011. ProQuest Ebook Central,
<[Link] .
Homès, Bernard, and Bernard Homès. Fundamentals of Software Testing, John Wiley & Sons, Incorporated, 2012.
ProQuest Ebook Central, <[Link]
.
Farcic, Viktor, and Alex Garcia. Test-Driven Java Development, Second Edition : Invoke TDD Principles for End-
To-end Application Development, 2nd Edition, Packt Publishing, Limited, 2018. ProQuest Ebook Central, <https://
[Link]/lib/univbrasilia-ebooks/[Link]?docID=5332126> .
BECK, Kent. TDD desenvolvimento guiado por testes, Bookman, 2010.
MOLINARI, Leonardo Inovação e Automação de Testes de Software. Ed. Érica, 2010
(eBrary) Myers, Glenford J. Sandler, Corey Badgett, Tom. The Art of Software Testing, John Wiley & Sons , 2011.

Bibliografia Complementar
168 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Gundecha, Unmesh, and Satya Avasarala. Selenium WebDriver 3 Practical Guide : End-To-end Automation Testing for
Web and Mobile Browsers with Selenium WebDriver, 2nd Edition, Packt Publishing, Limited, 2018. ProQuest Ebook
Central, <[Link] .
Rossel, Sander. Continuous Integration, Delivery, and Deployment, Packt Publishing, Limited, 2017. ProQuest Ebook
Central, <[Link] .
Sale, David. Testing Python : Applying Unit Testing, TDD, BDD and Acceptance Testing, John Wiley & Sons, In-
corporated, 2014. ProQuest Ebook Central, <[Link]
docID=1729555> .
Acharya, Sujoy. Mockito Essentials, Packt Publishing, Limited, 2014. ProQuest Ebook Central, <[Link]
[Link]/lib/univbrasilia-ebooks/[Link]?docID=1825957> .
Mili, Ali, and Fairouz Tchier. Software Testing : Concepts and Operations, John Wiley & Sons, Incorporated, 2015.
ProQuest Ebook Central, <[Link]
.
Gerard Meszaros. xUnit Test Patterns: Refactoring Test Code. Addison-Wesley, 2007.
SINGH, Yogesh. Software Testing. Cambridge - USA, 2011.
(eBrary) Burns, David. Selenium 2 Testing Tools : Beginner’s Guide. Olton, GB: Packt Publishing, 2012.
(eBrary) Sale, David. Testing Python : Applying Unit Testing, TDD, BDD and Acceptance Testing. Somerset, GB: Wiley,
2014.
(eBrary) Acharya, Sujoy. Mockito Essentials. Olton Birmingham, GB: Packt Publishing, 2014.

Pre-Requisito: Métodos de Desenvolvimento de Software.

Arqitetura e Desenho de Software (FGA0208)

Ementa
Contextualização para Desenho de Software.
Projeto/Desenho de Software Orientado a Objetos.
Padrões de Projeto (GRASP e GoF).
Contextualização para Arquitetura de Software.
Estilos Arquiteturais.
Padrões Arquiteturais.
Documentação de Arquitetura de Software.
Model Driven Architecture (MDA).
Framework.

Programa
1. Contextualização para Desenho de Software
1.1. Engenharia de Requisitos (Elicitação, Modelagem e Análise)
1.2. Projeto/Desenho de Software
1.3. Ciclo de Vida, Método de Desenvolvimento/Orientação/Paradigma e Metodologia/Processo/Abordagem
1.4. Orientação a Objetos: abstração, coesão e acomplamento, decomposição e modularização, encapsulamento e po-
limorfismo
[Link]/Desenho de Software Orientado a Objetos
2.1. Processos, Metodologias e Abordagens (RUP, PUÁgil (Método de Larman), OpenUp, XP, Scrum e outros)
2.2. Abordagens TopDown e BottonUp
2.3. PUÁgil e/ou OpenUp e/ou Similares
2.3.1. Visão Geral
2.3.2. Modelagem de Artefatos de Desenho de Software, com ênfase à UML - Unified Modeling Language
2.3.3. Modelagem de Artefatos de Desenho de Software, com ênfase em recursos complementares (Cenários e Léxicos,
Modelos Orientados à Meta (Intencionais), NFR Framework e outros)
2.3.4. Visibilidade e Mapeamento para Código
3. Padrões de Projeto
3.1. Padrões GRASP «aulas expositivas e práticas»
3.1.1. Criador
 169

3.1.2. Especialista
3.1.3. Alta Coesão
3.1.4. Baixo Acomplamento
3.1.5. Controller
3.1.6. Polimorfismo
3.1.7. Indireção
3.1.8. Invenção Pura
3.1.9. Variações Protegidas
3.2. Padrões GoFs «aulas expositivas e práticas»
3.2.1. GoFs Criacionais
3.2.2. GoFs Estruturais
3.2.3. GoFs Comportamentais
4. Contextualização para Arquitetura de Software
4.1. Definições
5. Estilos Arquiteturais
5.1. Visão Geral
5.2. Stand-alone
5.3. Cliente-servidor
5.4. N-camadas
5.5. Filtros e Dutos (Pipes and Filters)
5.6. Repositório
5.7. Orientado a Eventos (Publisher/Subscriber)
5.8. Objetos Distribuídos
5.9. Orientado a Serviços (SOA)
6. Padrões Arquiteturais
6.1. Visão Geral
6.2. Padrão Model-View-Controller (MVC)
6.3. Outros Emergentes
7. Documentação de Arquitetura de Software
8. Model Driven Architecture (MDA)
9. Framework

Bibliografia Básica
Pfleeger, Shari Lawrence. Engenharia de Software: Teoria e Prática. 2ª. Edição. São Paulo: Prentice Hall, c2004. xix,
535 p. ISBN 9788587918314.
Larman, Craig. Utilizando UML e Padrões: Uma Introdução à Análise e ao Projeto Orientado a Objetos e ao Desen-
volvimento Iterativo. 3ª. Edição. Porto Alegre, RS: Bookman, 2007. xiv, 695 p. ISBN 9788560031528.
(eBrary) Zhu, H. Software Design Methodology: From Principles to Architectural Styles. Butterworth-Heinemann.
2005.

Bibliografia Complementar
Pressman, Roger S. Engenharia de Software: Uma Abordagem Profissional. 7ª. Edição. Porto Alegre: AMGH, 2011. 780
p. ISBN 9788563308337
Page-Jones, Meilir. Fundamentals of Object-Oriented Design in UML. New York: Dorset, The Addison-Wesley object
technology series. c2000. xxi, 458 p. ISBN 020169946X.
Sommerville, Ian. Engenharia de Software. 8ª. Edição. São Paulo: Pearson Addison Wesley. 2007. 552 p. ISBN 978-85-
88639-28-7.
(eBrary) Coplien, James and Bjørnvig, Gertrud. Learn Architecture: For Agile Software Development. John Wiley &
Sons. 2010.
(eBrary) Duggan, Dominic. Quantitative Software Engineering Series : Enterprise Software Architecture and Design
: Entities, Services, and Resources (1). Hoboken, US: Wiley-IEEE Computer Society Pr, 2012.
(eBrary) Klimczak, Erik. Design for Software: A Playbook for Developers (1). Somerset, GB: Wiley, 2013.
(eBrary) Portal sobre Arquitetura de Software. Disponível em: [Link].
(open access) Portal sobre MDA. Disponível em: <[Link]

Pre-Requisito: Requisitos de Software.

170 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Fundamentos de Redes de Computadores (FGA0211)

Ementa
Introdução às redes de computadores
Camada de Aplicação
Camada de Transporte
Camadas de Rede e de Enlace
Redes Multimídia
Segurança em Redes de Computadores

Programa
01. Introdução as redes de Computadores
- Princípios Básicos
- Histórico das redes de computadores
- Meios de transmissão de dados
- Modelo OSI e arquitetura TCP/IP
02. Camada de Aplicação
- Camada de Aplicação (<http,> FTP, SMTP, DNS)
03. Camada de Transporte
- Camada de Transporte (TCP, UDP)
- Programação em rede usando sockets para protocolos confiáveis e não-confiáveis
04. Camadas de Rede e de Enlace
- Princípios de Endereçamento
- Princípios de Roteamento
- Princípios de Congestionamento
- Princípios de Camada de Enlace e Física
05. Redes Multimídia
- Conceitos
- Protocolos
- Aplicações e QoS (qualidade de serviço)
06. Segurança em redes de Computadores
- Conceituação
- Princípios de Criptografia (simétrica e assimétrica)
- Ataques e contramedidas
- Controle de Acesso e VPNs
- Aspectos de segurança do Desenvolvimento de Software (protocolos (<httpS,> SSL/TLS), autenticação (certificados
digitais), integridade (assinatura digital)

Bibliografia Básica
TANENBAUM, A., FEAMSTER, N. e WETHERALL, D. Redes de Computadores, 6a. ed., Bookman, 2021.
KUROSE, J. e ROSS, K. Redes de Computadores e a Internet. Uma Abordagem Top-down, 8a. ed., Bookman, 2021.
COMER, Douglas, Redes de Computadores e Internet: Abrange transmissao de dados, ligação inter-redes e web apli-
cações, Ed. Porto, 2007

Bibliografia Complementar
Tanembaum, A. S. Sistemas Operacionais: Projeto e Implementação, 2a ed., 1999.
(eBrary) Oliviero, Andrew, and Woodward, Bill. Cabling The Complete Guide to Copper and Fiber-Optic Networking
(5th Edition). Somerset, NJ, USA: John Wiley & Sons, Incorporated, 2014. ProQuest ebrary. Web. 28 May 2015.
(eBrary) Molina Robles, Franciso José. Redes locales. España: RA-MA Editorial, 2014. ProQuest ebrary. Web. 28 May
2015.
(eBrary) A, Jesin. Packet Tracer Network Simulator. Olton, Birmingham, GBR: Packt Publishing Ltd, 2014. ProQuest
ebrary. Web. 28 May 2015.
(eBrary) Carceller Cheza, Román, Campos Saborido, Carlos, and García Marcos, Cristian Jorge. Servicios en red. Es-
paña: Macmillan Iberia, S.A., 2013. ProQuest ebrary. Web. 28 May 2015.
 171

Pre-Requisito: Fundamentos de Sistemas Operacionais.

Sistemas de Bancos de Dados 2 (FGA0060)

Ementa
Projeto Físico de Banco de Dados Relacional
Programação no Servidor de Banco de Dados Relacional
Alternativas de modelagem conceitual em relação ao paradigma ER
Tecnologias e modelagens voltadas para dados semi-estruturados e não estruturados
Arquiteturas e estratégias para grandes volumes de dados

Programa
1. Projeto físico de banco de dados relacional
- Organização lógica e física do banco de dados (tablespaces, databases, schemas)
- Administração de dados e Controle de acesso
- Índices
- Consultas avançadas: Otimização e avaliação
2. Programação no servidor de banco de dados relacional: funções, stored procedures e triggers
3. Alternativas de modelagem conceitual em relação ao paradigma ER: linguagens ontológicas e epistemológicas
4. Tecnologias e modelagens voltadas para dados semi-estruturados e não estruturados
5. Arquiteturas e estratégias para grandes volumes de dados: data wharehouse, data mining e big data

Bibliografia Básica
ELMASRI, R. e NAVATHE, S. B. Sistemas de Banco de Dados, 6a. ed., Pearson, 2011.
PRAMOD, J. S. and MARTIN, F. NoSQL Distilled: A Brief Guide to the Emerging World of Polyglot Persistence.
Addison-Wesley, 2013.
KORTH, H. F., SILBERSCHATZ, A. e SUDARSHAN, S. Sistemas de Banco de Dados, 6a. ed., Elsevier, 2012.
LOSHIN, D. Big Data Analytics: From Strategic Planning to Enterprise Integration with Tools, Techniques, NoSQL,
and Graph. Elsevier, 2013.
(ebrary) Prabhu, S. and Venkatesan, N. Data Mining and Warehousing. New Age International, 2006.

Bibliografia Complementar
DATE, C. J. Introdução a Sistemas de Bancos de Dados, 8a. Ed., Campus, 2004.
(ebrary) MELTON, J. and BUXTON, S. Querying XML: XQuery, XPath, and SQL/XML in context. Morgan Kaufmann,
2011.
(ebrary) Prabhu, S. and Venkatesan, N. Data Mining and Warehousing. New Age International, 2006.
(ebrary) MURPHY, C. S. V. Database Management Design. Himalaya Publishing House, 2007.
(ebrary) NIRUPMA, P. Database management system. Himalaya Publishing House, 2007.
(ebrary) TEOREY, T. J., LIGHTSTONE, S. S. and NADEAU, T. Database Modeling and Design : Logical Design. Morgan
Kaufmann, 2011.
(ebrary) KRISHNAN, K. The Morgan Kaufmann Series on Business Intelligence : Data Warehousing in the Age of Big
Data. Morgan Kaufmann, 2013.

Pre-Requisito: Sistemas de Bancos de Dados 1.

Projeto e Análise de Algoritmos (FGA0124)

Ementa
Complexidade Computacional
Máquinas de Turing
Problemas NP e NP-Completos
Algoritmos avançados em grafos
172 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Algoritmos gulosos
Dividir para conquistar
Programação Dinâmica
Aplicações

Programa
1. Máquinas de Turing Determinísticas
2. Máquinas de Turing Não-Determinísticas
3. Problemas NP e NP-Completos
4. Caminhos mínimos em grafos
5. Fluxo em redes
6. Travessia de grafos com estados
7. Busca Completa (Força Bruta)
8. Backtracking e poda
9. Algoritmos Gulosos
10. Dividir e Conquistar
11. Programação Dinâmica
12. Max 1D e 2D sum
13. Problema da Mochila
14. Problema do Troco
15. Problema do Caixeiro Viajante
16. Maior Sequência Crescente
17. Programação Dinâmica com Máscara de Bits

Bibliografia Básica
(eBrary) CORMEN, Thomas H.; LEISERSON, Charles E.; RIVEST, Ronald L. Introduction to Algorithms. MIT Press,
2014.
(eBrary) SOLTYS, Michael. Introduction to the Analysis of Algorithms. WSPC, 2012.
SKIENA, Steven S. The Algorithm Design Manual. Springer, 2008.

Bibliografia Complementar
(eBrary) WILF, Hebert S. Algorithms and Complexity. CRC Press, 2002.
(open access) HALIM, Steve S; HALIM, Felix. Competitive Programming, 1st ed, Lulu, 2010.
(eBrary) STEPHENS, Rod. Essential Algorithms: A Pratical Approach to Computer Algorithms. John Wiley & Sons,
2013.
(eBrary) POWELL, Warren B. Approximate Dynamic Programming, Wiley, 2011.
(eBrary) SINHA, S. M. Mathematical Programming, Elsevier Science, 2005.
(eBrary) DU, Ding-Zhu; KO, Ker-l. Theory of Computational Complexity, Wiley, 2014.

Pre-Requisito: Cálculo 1 E
Estruturas de Dados OU
Estruturas de Dados 1

7º NÍVEL
Técnicas de Programação em Plataformas Emergentes (FGA0242)

Ementa
Programação Defensiva.
Assertivas e Programação por Contrato.
Documentação de Código.
Tratamento de Erros e Depuração de Código.
Boas Práticas de Programação e Projeto.
Refatoração.
 173

Frameworks.
Desenvolvimento Avançado de Software.

Programa
1. Programação Defensiva
1.1. Conceitualização e Importância, e
1.2. Principais Técnicas para Programação Defensiva.
2. Assertivas e Programação por Contrato.
2.1. Assertivas;
2.2. Pré-condições;
2.3. Pós-condições, e
2.4. Invariantes.
3. Documentação de Código.
3.1. Técnicas para Escrever Código Legível e Auto-explicativo, e
3.2. Técnicas para Documentar Código.
4. Tratamento de Erros e Depuração de Código.
4.1. Erros versus Exceções;
4.2. Técnicas para Prevenir o Código de Erros Inevitáveis;
4.3. Técnicas para Teste de Código, e
4.4. Técnicas de Depuração de Código.
5. Boas Práticas de Programação e Projeto.
5.1. Simplicidade;
5.2. Modularidade;
5.3. Extensibiliddade;
5.4. Evitar Redundância;
5.5. Portabilidade;
5.6. Internacionalização e Localização, e
5.7. Desenvolvimento e Uso de API.
6. Refatoração.
6.1. Extrair Método
6.2. Mover Método
6.3. Mover Atributo
6.4. Extrair Classe
6.5. Encapsular Atributo
6.6. Extrair Sub-classe
6.7. Extrair Super-classe
7. Framework.
7.1. Definição;
7.2. Classificação (framework caixa branca, caixa preta e caixa cinza), e
7.3. Implementação de Frameworks.
8. Desenvolvimento Avançado de Software.
8.1. Plataformas Emergentes, e
8.2. Implementação de Produtos de Software em Plataformas Emergentes.

Bibliografia Básica
1. (eBrary) Pete Goodliffe. Code Craft: The Practice of Writing Excellent Code. No Starch Press, 2006.
2. (eBrary) Steve MacConnell. Code Complete. Microsoft Press, 2004.
3. (open access) Fowler, M. [Link]. Disponível em: <[Link]

Bibliografia Complementar
1. (eBrary) Hawkins, B. Preventative Programming Techniques. Charles River Media, Cengage Learning, 03/2003.
2. (eBrary) Gerard Meszaros. xUnit Test Patterns: Refactoring Test Code. Addison-Wesley, 2007.
3. (eBrary) Tomayko, J. Hazzan, O. Human Aspects of Software Engineering, Charles River Media, Cengage Learning,
06/2004.

Pre-Requisito: Arquitetura e Desenho de Software E

174 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Teste de Software.

Paradigmas de Programação (FGA0210)

Ementa
Fundamentos de Linguagens de Programação.
Definição e Caracterização dos Principais Paradigmas de Programação.
Prática de Programação com os Principais Paradigmas de Programação.

Programa
1. Visão Geral sobre Linguagens de Programação (TEORIA):
1.1. Introdução ao Conceito de Paradigma;
1.2. Linguagens de Programação;
1.3. Conceitos Matemáticos em Linguagens de Programação;
1.4. Representação em Linguagens de Programação;
1.5. Hierarquia de Linguagens de Programação;
1.6. Especificação de Linguagens de Programação, e
1.7. Analisadores e Outros em Linguagens de Programação.
2. Paradigma Orientado a Convenção sobre Configuração (Híbrido Estruturado, OO e Funcional)
2.1. Definição e Caracterização;
2.2. Linguagens Dinâmicas e Emergentes (ex. Groovy, Ruby ou outras);
2.3. Introdução às Plataformas Emergentes, e
2.4. Implementação.
3. Paradigma Funcional
3.1. Definição e Caracterização;
3.2. Linguagem Haskell ou LISP, e
3.3. Implementação.
4. Paradigma Lógico
4.1. Definição e Caracterização;
4.2. Linguagem PROLOG, e
4.3. Implementação.
5. Paradigma Paralelo/Concorrente
5.1. Definição e Caracterização;
5.2. Linguagens
5.3. Implementação
5.4. Cases
6. Paradigma Multiagentes
6.1. Definição e Caracterização;
6.2. Introdução às Plataformas Emergentes, e
6.3. Implementação.

Bibliografia Básica
(eBrary) Scott, M. L. Programming Language Pragmatics. eISBN: 9780080515168. 2ª. Edition. 915 pages. Editor: Morgan
Kaufmann. Saint Louis, MO, USA. November 2005.
ucker, Allen B.; Noonan, Robert. Linguagens de Programação: Princípios e Paradigmas. 2ª. Edição. São Paulo: McGraw-
Hill, c2009. xxiii, 599 p. ISBN 9788577260447 Tucker, Allen B.;
Noonan, Robert. Programming Languages: Principles and Paradigms. 2ª. Edition. Boston: McGraw-Hill, c2007. xxiii,
600 p. ISBN 9780072866094.
Cormen, Thomas H. Algoritmos: Teoria e Prática. Rio de Janeiro: Elsevier, c2002. 916 p. ISBN 9788535209266.

Bibliografia Complementar
1. (OpenAccess) Paradigma Orientado a Convenção sobre Configuração (Híbrido: Estruturado, OO e Funcional)
Grails Platform: <[Link] (princi-
pal) e <[Link] e <[Link] e <[Link]
RubyOnRails: <[Link]
 175

Play: <[Link]
Django: <[Link] e <[Link]
outros suportes mais emergentes para esse tópico
2. (OpenAccess) Paradigma Funcional. The Haskell Programming Language: <[Link]
read/> e <[Link] e <[Link] e <[Link]
[Link]/platform/> e <[Link] (último acesso: 2016).
outros suportes mais emergentes para esse tópico
3. (OpenAccess) Paradigma Lógico. LPA WinProlog: <[Link] e <[Link]
uk/dow_doc.htm> (principais LPA WinProlog) OU SWI Prolog: <[Link]
manual> (principal SWI Prolog) e <[Link] OU GNUProlog/gProlog: <[Link]
#manual> (principal gProlog) e <[Link]
outros suportes mais emergentes para esse tópico
4. (OpenAccess) Paradigma Multiagentes (Híbrido: Estruturado, OO e Comportamental) Jade Documentation. Multi-
agent Systems: <[Link] (principal) e <[Link]
outros suportes mais emergentes para esse tópico
5. (OpenAccess) Introduction to Computer Science Programming Paradigms. Stanford Graduate School of Education
(Stanford University). Stanford, CA.
<[Link]
6. (eBrary) Advanced Computational Infrastructures for Parallel and Distributed Applications. Parashar, Manish Li,
Xiaolin Chandra, Sumir , Wiley, 2010.

Pre-Requisito: Orientação a Objetos E

Compiladores 1.

Fundamentos de Sistemas Embarcados (FGA0109)

Ementa
Definições, classificações e aplicações
Metodologias de desenvolvimento de sistemas embarcados
Interfaceamento analógico e digital (Protocolos de Comunicação)
Desenvolvimento de drivers e firmware.
Sistemas em Tempo Real

Programa
01. Introdução aos sistemas embarcados.
02. Desenvolvimento para sistemas embarcados.
- Build para Target e Host
- Cross-compilação
- Gerenciamento de Memória
- Recursos de SO (Sinais, Interrupções, Processos, Threads, Sockets)
03. Introdução aos Sistemas Operacionais em Tempo Real.
04. Interfaceamento Analógico (Sensores e atuadores)
05. Interfaceamento Digital (Protocolo de Comiunicação UART, I2C, SPI, etc.)
06. Introdução aos device drivers.

Bibliografia Básica
Marwedel, Peter. Embedded System Design: Embedded Systems Foundations of Cyber-Physical Systems. 2nd Edition.
2011.
(eBrary) Abbott, Doug, Embedded Technolgy : Linux for Embedded and Real-Time Applications (2nd Edition), Newnes,
2006.
(open access) Mark Mitchell, Jeffrey Oldham e Alex Samuel, Advanced Linux Programming by CodeSourcery LLC,
published by New Riders Publishing, <[Link]
Barr, Michael. & Massa, Anthony. Programming Embedded Systems: with C and GNU Development Tools. 2a Edição.
Editora "O’Reilly". (2006).
176 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Bibliografia Complementar
White, E. Making Embedded Systems: Design Patterns for Great Software, Editora "O’Reilly", 1ª Ed. 2011.
Hallinan, C. Embedded Linux Primer: A Practical Real-World Approach. 1ª Edição, Prentice Hall. 2006.
Li, Q. & Yao, C. Real-Time Concepts for Embedded Systems. 1ª Edição, Editora CMP. 2003.
(eBrary) Regupathy, Rajaram, Bootstrap Yourself with Linux-USB Stack : Design, Develop, Debug, and Validate Em-
bedded USB, Course Technolgy, 2011.
Bovet, D. P. & Cesati, M. Understanding the Linux Kernel. 3ª Ed, Editora "O’Reilly". 2005.
Corbet, J., Rubini, A. & Bovet, G. K, D. P. & Cesati, M. Linux device drivers. 3ª Edi, Editora "O’Reilly". 2005.
Yaghmour, K. Building Embedded Linux Systems. 3ª Edição, Editora "O’Reilly". 2003.

Pre-Requisito: Fundamentos de Sistemas Operacionais.

Programação para Sistemas Paralelos e Distribuídos (FGA0244)

Ementa
Conceituação e princípios de arquiteturas paralelas e distribuídas
Aplicações distribuídas
Programação paralela

Programa
01. Conceituação e princípios de arquiteturas paralelas e distribuídas
- Introdução
- Tipos e arquiteturas
- Exemplos de sistemas distribuídos e paralelos
02. Aplicações distribuídas
- Construção de aplicações distribuídas com uso de middlewares
- Software como serviço
03. Programação paralela
- Programação com MPI
- Programação de sistemas com e sem memória compartilhada
- Programação de GPUs

Bibliografia Básica
COULOURIS, Georgis, Dollimore, Jean and Kindberg, Tim. Distributed Systems - Concepts and Design,: Fifth edition
Förlag: Addison-Wesley Ar: 2011 ISBN 0-13-214301-1.
TANENBAUM, A. e STEEN, M. Sistemas Distribuídos: princípios e paradigmas, 2a. ed. Pearson/Prentice Hall, 2008.
FOSTER, I. Designing and Building Parallel Programs. Addison-Wesley, 1995.
KIRK, David B.; WEN-MEI, W. Hwu. Programming massively parallel processors: a hands-on approach. Morgan kauf-
mann, 4ª ed., 2022.

Bibliografia Complementar
FOX, A. e PATTERSON, D. Construindo Software como Serviço (SaaS): Uma Abordagem Ágil Usando Computação
em Nuvem, LLC, 2016.
(eBrary) Advanced Computer Architecture and Parallel Processing. El-Rewini, Hesham Abd-El-Barr, Mostafa, Wiley,
2005.
(eBrary) High Performance Parallel Database Processing and Grid Databases. Taniar, David Leung, Clement H. C.
Rahayu, Wenny , Wiley, 2008.
(eBrary) Advanced Computational Infrastructures for Parallel and Distributed Applications. Parashar, Manish Li, Xi-
aolin Chandra, Sumir , Wiley, 2010.

Pre-Requisito: Fundamentos de Redes de Computadores E

Estruturas de Dados 2
 177

8º NÍVEL
Engenharia de Produto de Software (FGAXXXX)

Ementa
Teorias que suportam o Desenvolvimento de Produtos.
Diferenças e semelhanças da Produção na Manufatura e no Software.
Gestão do escopo, tempo, custos, qualidade, recursos materiais, pessoas, comunicações, riscos em diferentes paradig-
mas (ex: tradicional e ágil).
Gestão estratégica de projetos (portfólios e programas).
Gestão de Projetos de software no contexto das normas e dos modelos de melhoria de processo de software.
Projetos e implementação de sistema usando modelos de gerenciamento.

Programa
01. As origens do gerenciamento
- Apresentação da teoria da administração científica
02. Gerenciamento de Projetos Tradicional
- Contextualização do gerenciamento de projetos
- Ciclo de Vida de Projeto e Produto
- Grupos de Processo
- Áreas de Conhecimento
- Planejamento, execução, monitoramento e controle de projetos
03. O pensamento sistêmico e a complexidade no contexto do gerenciamento
- Apresentação da teoria geral dos sistemas
- Apresentação da teoria da complexidade
- Apresentação da teoria das restrições
04. Gerenciamento Ágil de Projetos
- O manifesto Ágil
- Programação Extrema (XP) e Scrum
- Principais Papeis
- Ciclo de vida
- Planejando ágil
- Backlog do produto e backlog da iteração
- Reuniões diárias
- Monitoramento (tracking) da iteração
05. Gestão Estratégica de Projetos
- Portfólios e Programas
- Escritório de Projetos
06. Projetos e implementação de sistema
- Produção de artefatos produzidos a cada iteração do ciclo de desenvolvimento do projeto
- Avaliação da qualidade interna do produto de software
- Implantação do projeto em ambiente de produção

Bibliografia Básica
Vargas, R.V., Gerenciamento de Projetos: Estabelecendo diferenciais competitivos, 7a. ed, Brassport, 2009
Cohn, Mike. Succeeding with agile: software development using Scrum, Upper Saddle River, NJ: Addison-Wesley, 2012.
Ruhe, G.; Wohlin, C. Software Project Management in a Changing World. Springer Publishing Company, Incorporated,
2014. ISBN 3642550347

Bibliografia Complementar
Schwaber, Ken. Agile project management with Scrum, Redmond: Microsoft Press, 2004.
Poppendieck, M., Poppendieck, T., Implementando o Desenvolvimento LEAN de Software: Do Conceito ao Dinheiro,
1a. ed., Bookman, 2010
Amaral, D. et al. Gestão de Desenvolvimento de Produtos: Uma referência para a melhoria do processo. São Paulo:
Saraiva, 2010.
(eBrary) Bonham, S., IT Project Portfolio Management, Artech House, 1a ed, 2004
178 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

(eBrary)Heldman, K., Project Management JumpStart, 3a. ed., John Wiley, 2011
(open access) Scrum e XP direto das Trincheiras, Henrik Kniberg, InfoQ, 2005, (<[Link]
scrum-xp-from-the-trenches)>

Pre-Requisito: Técnicas de Programação em Plataformas Emergentes.

Gerência de Configuração e Evolução de Software (FGAXXXX)

Ementa
Identificação de configuração (itens e linha-base)
Controle de mudanças e versões
Integração e entrega contínua
Monitoramento do desenvolvimento de software
Gerenciamento do processo de construção/build (mapeamento para ferramentas para ambientes de desenvolvimento
e produção)
Pacotes e dependência de software
Princípios e técnicas de manutenção de software
Sustentação de software

Programa

01. Definição de projetos para Manutenção e Evolução de Software

- Introdução à licenças de software
- Desenvolvimento colaborativo e distribuído
- Escolha de projetos aplicação prática dos conteúdos da disciplina

02. Controle de versão

- Tipos e exemplos de sistemas de controle de versão
- Estratégias de commit
- Versões experimentais (branch)
- Estratégias de mesclas (merges)

03. Entrega contínua

- Linha-base
- Integração contínua
- Empacotamento

04. Monitoramento da qualidade interna

- Estratégias de Código limpo
- Padrões de implementação
- Métricas de código-fonte

05. Manutenção e evolução de software

- Manutenção corretiva
- Manutenção preventiva

06. Projeto de Manutenção e Evolução de Software

- Implementação de melhorias em projetos de software (em uso/produção)
- Gestão e resolução de dívida técnica

Bibliografia Básica
GRUBB, Penny; TAKANG, Armstrong A. Software maintenance: concepts and practice. 2nd ed. Hackensack: World
Scientific, 2011. xix, 349 p. ISBN 9789812384263.
Kent Beck. Programação Extrema Explicada: escolha as mudanças. Bookman, 2004.
 179

(eBrary) Preibel, René, and Stachmann, Bjorn. Git : Distributed Version Control–Fundamentals and Workflows. Van-
couver, CA: Brainy Software, 2014.

Bibliografia Complementar
(eBrary) Hongji Yang, Martin Ward. Successful Evolution of Software Systems. Artech House, 2002.
Steve MacConnell. Code Complete. Microsoft Press, 2004.
Ken Schwaber. Agile Project Management with Scrum. Microsoft Press, 2004.
(eBrary) Ewart, John. Chef Essentials. Olton, GB: Packt Publishing, 2014.
(eBrary) Preibel, René, and Stachmann, Bjorn. Git : Distributed Version Control–Fundamentals and Workflows. Van-
couver, CA: Brainy Software, 2014.
(eBrary) Uphill, Thomas. Mastering Puppet. Birmingham, GB: Packt Publishing, 2014. ProQuest ebrary. Web. 19 Oc-
tober 2016.
(eBrary) Krafft, M.. Debian System : Concepts and Techniques. San Francisco, US: No Starch Press, Incorporated, 2005.
ProQuest ebrary. Web. 19 October 2016.
Kent Beck. TDD: Desenvolvimento Guiado por Testes. Bookman, 2004.

Pre-Requisito: Teste de Software.

Estágio Supervisionado (FGA0288)

Ementa
O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória no curso. Para alcançar a sua finalidade, associando o processo
educativo à aprendizagem, o estágio precisa ser planejado, executado, acompanhado e avaliado dentro de normas de
procedimentos específicos e bem definidos e também estar de acordo com os pressupostos que norteiam o projeto
pedagógico.

Programa
O Estágio Supervisionado é uma atividade obrigatória no curso. Para alcançar a sua finalidade, associando o processo
educativo à aprendizagem, o estágio precisa ser planejado, executado, acompanhado e avaliado dentro de normas de
procedimentos específicos e bem definidos e também estar de acordo com os pressupostos que norteiam o projeto
pedagógico.

Bibliografia Básica
THOMPSON, Leigh L. O negociador. 3. ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, c2009. xix, 359 p. : ISBN 9788576051930
LAUDON, Kenneth C; LAUDON, Jane Price. Sistemas de informação gerenciais. 7. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2007.
xxi, 452 p. : ISBN 85 7605 089 6
(eBrary) Vardi, Y e Weitz, E. Misbehavior ini organizations: theory, research and management. Psychology Press, 2003.

Bibliografia Complementar
(eBrary) Alexandra, A. e Miller, S. Ethics in practice: moral, theory and the profession. UNSW Press, 2009.
Plompen, M. Innovative corporative learning. Excellent management development practice in Europe. Palgrave Mac-
millan, 2005. eISBN 9780230288799
(BOOKBOON) Crowther, D. e Aras, G. Corporate social responsibility. Ventus Publishing ApS, 2008. ISBN
9788776814151.
(BOOKBOON) Knoles, G. Quality management. Ventus Publishing ApS. ISBN 9788776818753.
SHORE, James; WARDEN, Shane. A arte do desenvolvimento ágil. Rio de Janeiro: Alta books, 2008. 420 p. : ISBN
9788576082033

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

9º NÍVEL
180 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Projeto Integrador de Engenharia 2 (FGAXXXX)

Ementa
A disciplina tem por objetivo aprofundar os objetivos da disciplina de Projeto Integrador 1 que visa trabalhar com
estudante o projeto de engenharia como atividade síntese da profissão de engenheiro
Integrar os conhecimentos e as habilidades técnicas adquiridas ao longo dos cursos de graduação na solução de pro-
blemas, por meio do desenvolvimento de um tema real de projeto
Apresentar os fundamentos metodológicos do processo de projeto e de solução de problemas
Desenvolver a habilidade de geração de empreender a identificação, formulação e solução de problemas
Desenvolver a habilidade de geração de novas soluções para problemas de engenharia, por meio da analise, síntese e
otimização de sistemas
Promover a interdisciplinariedade
Desenvolver a capacidade de comunicação técnica escrita e oral
Desenvolver a capacidade de pensamento critico independente, investigação racional e auto-aprendizagem
Desenvolver a capacidade de trabalho em equipe
Promover a compreensão das responsabilidades sociais, culturais e ambientais do engenheiro e a necessidade do
desenvolvimento sustentável
Abertura a novas ideias.

Programa
1. Práticas de Gestão de Projeto
2. Práticas de Gerenciamento de Projeto (Ciclo de Vida e Organização de Projeto, Processos de Gerenciamento de
Projetos, Gerenciamento do Escopo, Gerenciamento do Tempo do Projeto, Gerenciamento de Custos, Gerenciamento
de Qualidade, Gerenciamento de Recursos Humanos, Gerenciamento das Comunicações no Projeto e Gerenciamento
de Riscos)
3. Implementação de um projeto multidisciplinar durante o semestre.

Bibliografia Básica
PAHL, G. Projeto na engenharia: fundamentos do desenvolvimentos eficaz de produtos, métodos e aplicações. São
Paulo: Edgard Blücher, 2011. xvi, Quantidade : 10 412 p. ISBN 9788521203636.
(eBrary) Badiru, A.B, Step Project Management : Guide for Science, Technology, and Engineering Projects, CRC Press,
2009.
(eBrary) Stackpole, S., "User’s Manual to the PMBOK Guide", Wiley, 2010.

Bibliografia Complementar
Pahl, G., Beitz, W., Engineering Design – A Systematic Approach, Springer-Verlag, 1996.
Baxter, M., Projeto de Produto – Guia prático para o design de novos produtos, 2da ed. Edgar Blucher, 1998.
Valeraino, D., Gerência em Projetos: Pesquisa, Desenvolvimento e Engenharia, Makron, 2004.
Dieter, G.E., Nashelsky, L., Engineering Design – A Materials and Processing Approach, McGraw-Hill & Sons, 1999.
Gerhard, P., Wolfgang, B., Grote, K.H, Projeto na Engenharia, Blücher, 2005.
Duffy, M., Gestão de Projetos. Arregimente os Recursos, Estabeleça Prazos, Monitore o Orçamento, Gere Realtórios,
Elsevier Science & Technology, 2006.
VARGAS, Ricardo Viana. Gerenciamento de projetos: estabelecendo diferenciais competitivos. 7. ed. Rio de Janeiro:
Brasport, 2011. xxii, 236 [Link] 9788574522999.
(open access) Historias de Sucesso SEBRAE: Difusão Tecnológica, Soluções Tecnológicas, Inovação, Empreendedo-
rismo e Inovação - Vol. 3, 2004.
(eBrary) Gerard , M., Complete Project Management Methodology and Toolkit, CRC Press, 2009.
(eBrary)Lopes, R., Educação Empreendedora, Elsevier Science & Technology, 2010.

Pre-Requisito: Projeto Integrador de Engenharia 1 E

Engenharia de Produto de Software.

Trabalho de Conclusão de Curso 1 (FGA0287)

 181

Ementa
Atividades e desenvolvimento de projetos, síntese do curso de Engenharia. Deve
ser desenvolvida sob a supervisão de um professor, podendo constar de: estagio
em laboratório, elaboração de projetos, desenvolvimento e construção de
equipamentos, ou estagio em empresas sob a supervisão da Faculdade UnB-Gama.

Programa
O Trabalho de Conclusão de Curso será desenvolvido nas disciplinas de Trabalho
de Conclusão de Curso 1 e 2 e deverá culminar na produção de relatórios parcial
e final (necessária a integralização de 163 créditos para cursar a disciplina
TCC 1). Ao término de cada etapa, o trabalho deverá ser apresentado a uma banca
examinadora, composta por professores da faculdade, incluindo o(s)
professor(es) orientador(es), a qual fará uma arguição da equipe que executou o
projeto. A nota final deverá levar em consideração a qualidade do trabalho de
forma geral, avaliando aspectos tais como adequação da metodologia selecionada
em função do problema ou projeto em questão, boas práticas de engenharia na
execução do projeto, qualidade dos resultados, forma e qualidade dos
relatórios, qualidade da apresentação do trabalho, desempenho durante a
arguição, entre outros aspectos que forem relevantes em virtude das
especificidades de cada caso.

Bibliografia Básica
A bibliografia detalhada para esta disciplina deverá ser especificada pelo
professor juntamente com a ementa, a cada vez que a disciplina for ministrada

Bibliografia Complementar

Pre-Requisito: Disciplina sem pre-requisito

10º NÍVEL
Trabalho de Conclusão de Curso 2 (FGA0290)

Ementa
Atividades e desenvolvimento de projetos, síntese do curso de Engenharia. Deve
ser desenvolvida sob a supervisão de um professor, podendo constar de: estagio
em laboratório, elaboração de projetos, desenvolvimento e construção de
equipamentos, ou estagio em empresas sob a supervisão da Faculdade UnB-Gama.

Programa
O Trabalho de Conclusão de Curso será desenvolvido nas disciplinas de Trabalho
de Conclusão de Curso 1 e 2 e deverá culminar na produção de relatórios parcial
e final (necessária a integralização de 163 créditos para cursar a disciplina
TCC 1). Ao término de cada etapa, o trabalho deverá ser apresentado a uma banca
examinadora, composta por professores da faculdade, incluindo o(s)
professor(es) orientador(es), a qual fará uma argüição da equipe que executou o
projeto. A nota final deverá levar em consideração a qualidade do trabalho de
forma geral, avaliando aspectos tais como adequação da metodologia selecionada
em função do problema ou projeto em questão, boas práticas de engenharia na
execução do projeto, qualidade dos resultados, forma e qualidade dos
relatórios, qualidade da apresentação do trabalho, desempenho durante a
argüição, entre outros aspectos que forem relevantes em virtude das
especificidades de cada caso.
182 Capítulo 21. Ementas das Disciplinas Obrigatórias

Bibliografia Básica
A bibliografia detalhada para esta disciplina deverá ser especificada pelo
professor juntamente com a ementa, a cada vez que a disciplina for ministrada

Bibliografia Complementar

Pre-Requisito: Trabalho de Conclusão de Curso 1.

 183

22 Apêndices

22.1 Regimento Interno da FGA

RESOLUÇÃO DO CONSELHO UNIVERSITÁRIO Nº

0035/2020

Aprova a alteração no Regimento Interno da Faculdade do Gama

da Universidade de Brasília – FGA/UnB.

O CONSELHO UNIVERSITÁRIO DA UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, no uso de suas

atribuições, em sua 473ª reunião, realizada em 2/10/2020, e considerando o constante no Pro-
cesso nº 23106.015886/2018-41,

RESOLVE:

Art. 1º Aprovar as alterações feitas no Regimento Interno da Faculdade do Gama da

Universidade de Brasília – FGA/UnB.
Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação e revoga as disposições
em contrário.

MÁRCIA ABRAHÃO MOURA

Reitora

ANEXO I À RESOLUÇÃO DO CONSUNI Nº 0035/2020, DE 26 DE OUTUBRO DE 2020

REGIMENTO INTERNO DA FACULDADE DO GAMA DA UNIVERSIDADE DE
BRASÍLIA – FGA/UnB

TÍTULO I - DA NATUREZA E DAS FINALIDADES

Art. 1º A Faculdade do Gama (FGA) é uma Unidade Acadêmica da Universidade de

Brasília regida pelo Estatuto da UnB, pelo Regimento Geral da UnB, por este Regimento Interno
e pelas demais disposições regulamentares aplicáveis.
§ 1º São objetivos da Faculdade do Gama (FGA):
184 Capítulo 22. Apêndices

a) a excelência do ensino, da pesquisa e da extensão em seus cursos;

b) a promoção e a divulgação de estudos desenvolvidos na FGA;
c) a formação e o aprimoramento dos cursos de graduação e pós-graduação; e
d) a promoção da integração entre os cursos ministrados na FGA e demais saberes
científicos, sociais e culturais.
§ 2º Para alcançar seus objetivos, a FGA poderá, dentre outras atividades:
a) promover cursos de graduação e de pós-graduação, seminários, simpósios, confe-
rências, congressos, mesas redondas e painéis, grupos de pesquisa e de trabalho, encontros,
cursos de extensão, de educação continuada e de especialização nas modalidades presencial,
semipresencial ou à distância;
b) publicar trabalhos e estudos em veículos próprios ou de terceiros para o fim da
viabilização dos demais objetivos da FGA;
c) promover e incentivar o aperfeiçoamento científico e profissional do corpo docente,
discente e técnico-administrativo;
d) desenvolver e produzir pesquisas, consultorias e propriedade intelectual, bem como
participar de contratos, convênios e parcerias que julgar relevantes para o incremento das
atividades de ensino, pesquisa e extensão;
e) coligar-se a outros órgãos ou entidades vinculadas à UnB ou a outras instituições
que compartilhem dos objetivos da FGA;
f) fomentar e organizar grupos, núcleos e laboratórios de pesquisa avançada nas suas
áreas de conhecimento;
g) fomentar Centros de Pesquisa avançada na sua área de competência ao Conselho
Universitário da UnB; e
h) engajar-se em projetos interdisciplinares, transdisciplinares e multidisciplinares.

TÍTULO II – DAS ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Art. 2º Os Cursos de Graduação e os Programas de Pós-Graduação, assim como as

demais atividades acadêmicas mantidas pela FGA, proverão os meios para garantia da indis-
sociabilidade entre as atividades de ensino, pesquisa e extensão.
Art. 3º A extensão objetiva intensificar as relações transformadoras entre a FGA e a
sociedade, por meio de um processo educativo, cultural e científico.
Parágrafo único. Para o alcance do objetivo previsto no caput, as atividades de exten-
são poderão adotar a forma de coordenação, execução, orientação ou auxílio em programas,
projetos, cursos, eventos, atendimentos, consultas, realização de estudos, prestação de servi-
22.1. Regimento Interno da FGA 185

ços, bem como a participação em iniciativas relativas ao conhecimento e prática dos cursos
ministrados pela FGA para o público interno ou externo à Universidade de Brasília.
Art. 4º Quanto à finalidade específica a que se destinam, as atividades de extensão
abrangem, entre outras, as atividades comunitárias e as atividades de desenvolvimento dos
setores público e privado.
§ 1º São características essenciais às atividades comunitárias:
a) desenvolvimento de programas de cunho social;
b) contribuição para a consciência de responsabilidade social da Comunidade da FGA;
e
c) relevância da atividade de extensão para o contexto de formação do aluno.
§ 2º São características essenciais às atividades de desenvolvimento dos setores público
e privado:
a) relevância da atividade de extensão para a pesquisa avançada nas áreas de conheci-
mento da FGA;
b) abertura de espaços institucionais em direção à diversificação de horizontes da for-
mação dos cursos ministrados pelo FGA; e
c) aprimoramento das práticas de engenharia e ciências em entidades ou órgãos que
exerçam atividade de interesse da academia.
Art. 5º As propostas de atividades de extensão da FGA serão relatadas pelos Colegiados
das Áreas ou dos Centros, de acordo com a lotação do Coordenador da atividade, e submetidos
ao Coordenador de Extensão.
Parágrafo único. Caso a atividade proposta envolva anuência oficial da Universidade
de Brasília, deverá ser apreciada pelo Conselho da FGA.
Art. 6º O planejamento das atividades de ensino, pesquisa e extensão deverá perseguir
os critérios de eficiência e de eficácia.
Parágrafo único. A eficiência e a eficácia das ações de ensino, pesquisa e extensão
serão aferidas em consonância com as finalidades enumeradas no art. 1º, § 1º, deste Regimento
Interno.

TÍTULO III – DA ADMINISTRAÇÃO DA FGA

Capítulo I – Da Unidade Acadêmica
Seção I – Da Direção

Art. 7º Compõem a Direção da Faculdade do Gama (FGA):

I. o Diretor da FGA;
186 Capítulo 22. Apêndices

II. o Vice-Diretor da FGA;

III. o Serviço de Apoio à Direção; e
IV. os Coordenadores de Laboratórios e de Núcleos.
Art. 8º A gestão da Faculdade será exercida por meio de atos praticados pela Direção,
que estabelecerá as regras de funcionamento da FGA, observados o Estatuto da UnB, o seu
Regimento Geral e o Regimento Interno da FGA.
Parágrafo único. Os atos praticados pela Direção deverão ser submetidos à aprovação
do Conselho da FGA.
Art. 9º O Diretor e o Vice-Diretor da FGA serão eleitos junto à Comunidade da FGA,
em processo conduzido pela Comissão Eleitoral da FGA, para um mandato de 4 (quatro) anos,
por meio de ponderação entre os diferentes segmentos que o compõe, na proporção de 70% para
os docentes, 15% para os discentes e 15% para os servidores técnico-administrativos, podendo
ser reconduzidos uma única vez, por igual período.
§ 1º Nas faltas ou nos impedimentos do Diretor, a Direção é exercida pelo Vice-Diretor.
§ 2º Nas faltas ou nos impedimentos do Diretor e do Vice-Diretor, a Direção é exercida
pelo membro do Conselho da FGA mais antigo no exercício do magistério na Universidade de
Brasília.
Art. 10. São atribuições do Diretor da FGA:
I. representar a FGA no Conselho Universitário (Consuni);
II. representar a FGA no Conselho de Administração (CAD), na Câmara de Adminis-
tração e Finanças (CAF) e na Câmara de Planejamento e Orçamento (CPO);
III. representar a FGA em solenidades internas, externas e onde mais se fizer necessá-
rio;
IV. elaborar e apresentar relatório anual de atividades, no primeiro trimestre do ano
seguinte;
V. representar, superintender, coordenar e fiscalizar o funcionamento da FGA;
VI. promover a articulação das atividades dos órgãos integrantes da FGA;
VII. convocar e presidir as reuniões do Conselho da FGA;
VIII. coordenar o funcionamento da FGA;
IX. cumprir e fazer cumprir as deliberações do Conselho da FGA, bem como os atos e
decisões de órgãos e autoridades a que se subordina;
X. cumprir e fazer cumprir as disposições do Estatuto e do Regimento Geral da UnB,
do Regimento Interno da FGA e, no que couber, dos demais regimentos da Universidade;
22.1. Regimento Interno da FGA 187

XI. adotar, em situações de reconhecida urgência e/ou excepcionalidade, medidas de

competência do Conselho da FGA, submetendo necessariamente seus atos à ratificação desse,
na reunião subsequente;
XII. exercer voto de qualidade nas deliberações do Conselho da FGA;
XIII. ser o responsável por gerir os recursos financeiros da FGA;
XIV. assinar a correspondência oficial da FGA;
XV. assinar convênios, contratos, acordos, prestações de serviços e demais documentos
de interesse da FGA;
XVI. requisitar a qualquer comissão da FGA informações ou relatórios que o habilitem
a exercer a supervisão anual de atividades, no primeiro trimestre do ano subsequente;
XVII. criar e extinguir comissões auxiliares;
XVIII. coordenar a elaboração da proposta de Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI) da FGA, mediante processo participativo junto às áreas da FGA;
XIX. encaminhar à aprovação do Conselho da FGA o Plano de Desenvolvimento Ins-
titucional;
XX. elaborar as prestações de contas parciais e anuais e submetê-las ao Conselho da
FGA e às demais autoridades universitárias;
XXI. fazer a gestão do pessoal lotado da FGA, de acordo com as normas pertinentes;
XXII. coordenar a avaliação anual da gestão e desempenho de servidores lotados na
FGA;
XXIII. gerir os recursos aprovados no orçamento do programa interno institucional
para o FGA, nos termos estabelecidos pelas normas da UnB;
XXIV. subsidiar o processo de autoavaliação institucional;
XXV. ordenar as despesas realizadas no âmbito da FGA; e
XXVI. designar e exonerar os cargos não-eletivos que compõe a Direção da FGA.
Parágrafo único. Os cargos do Serviço de Apoio à Direção da FGA são de livre desig-
nação do Diretor da FGA.
Art. 11. São atribuições do Vice-Diretor da FGA:
I. substituir o Diretor em suas faltas e impedimentos;
II. representar o Conselho da FGA no Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE);
III. representar a FGA na Câmara de Gestão de Pessoas (CGP);
IV. convocar e presidir as reuniões do Colegiado de Graduação e Extensão (CGE);
188 Capítulo 22. Apêndices

V. cumprir e fazer cumprir as deliberações do Conselho da FGA, bem como os atos e

as decisões de órgãos e autoridades a que se subordina;
VI. cumprir e fazer cumprir as disposições do Estatuto e do Regimento Geral da UnB,
do Regimento Interno da FGA e, no que couber, dos demais regimentos da Universidade;
VII. administrar a gestão do pessoal lotado na FGA;
VIII. coordenar os trabalhos de comissões especiais que lhe forem determinadas pelo
Diretor;
IX. coordenar a coleta de informações necessárias para a elaboração de relatório anual
de atividades; e
X. exercer voto de qualidade nas deliberações do Colegiado de Graduação e Extensão.
Parágrafo único. Compete ao Vice-Diretor exercer as atribuições definidas no Re-
gimento Interno da FGA e nos Atos de delegação baixados pelo Diretor da FGA, conforme
estabelecido no art. 29 do Regimento Geral da UnB.
Art. 12. São atribuições do Coordenador Acadêmico:
I. coordenar e delegar atribuições nas questões de sua competência para a implemen-
tação de atividades acadêmicas dos respectivos Cursos de Graduação;
II. articular, com o Decanato de Ensino de Graduação e seus órgãos de apoio, a expli-
citação e implantação de uma política de ensino de graduação;
III. articular, com os Coordenadores de Áreas de Graduação, o tratamento das questões
acadêmicas necessárias ao cumprimento de suas funções;
IV. articular, com os representantes nos colegiados das Áreas de Graduação, as ques-
tões acadêmicas de sua responsabilidade;
V. articular, com os Coordenadores de Área de Graduação, a oferta de disciplinas obri-
gatórias e/ou optativas dos currículos de sua responsabilidade;
VI. articular, com os Coordenadores de Área de Graduação, a integração e o desenvol-
vimento de uma política de ensino e das ações a ela relacionadas;
VII. articular, com o Diretório Acadêmico da FGA, o tratamento das questões relativas
à comunidade discente e promover, junto a essa, a divulgação das informações relevantes ao
âmbito acadêmico;
VIII. submeter aos colegiados competentes os assuntos relativos à Coordenação Aca-
dêmica;
IX. analisar e divulgar a demanda por vagas dos cursos de graduação da FGA;
X. coordenar o planejamento da oferta de disciplinas, intra e inter-Áreas, compatibilizando-
as à demanda;
22.1. Regimento Interno da FGA 189

XI. orientar e efetivar o processo de matrícula dos discentes de Cursos de Graduação,

e/ou estudar e coordenar formas alternativas para fazê-lo;
XII. assessorar os professores designados na apreciação de processos de aproveita-
mento de estudos;
XIII. estimular a interação de professores e apoiar as atividades intra e interdiscipli-
nares;
XIV. estimular, manter registro e encaminhar aos órgãos de apoio competentes do
Decanato de Ensino de Graduação (DEG), as experiências de ensino inovadoras desenvolvidas
pelos docentes;
XV. estimular a monitoria como parte do processo de formação do aluno;
XVI. estimular programas de bolsas de estudos;
XVII. divulgar, no âmbito das Áreas, a legislação e as informações necessárias ao exer-
cício da orientação acadêmica;
XVIII. encaminhar às instâncias competentes questões relativas aos problemas de en-
sino e aprendizagem;
XIX. orientar o aluno nas questões acadêmicas;
XX. cumprir as deliberações do Colegiado de Graduação e Extensão da FGA; e
XXI. apoiar a elaboração de relatório anual de atividades pelos Coordenadores de Área
de Graduação, no primeiro trimestre do ano seguinte.
Parágrafo único. O Coordenador Acadêmico será eleito pelo Colegiado de Graduação
e Extensão da FGA para um mandato de 2 (dois) anos, podendo ser reconduzido uma única
vez, por igual período.
Art. 13. São atribuições do Coordenador de Extensão:
I. representar as atividades de extensão no Conselho da FGA;
II. representar as atividades de extensão no Colegiado de Graduação da FGA;
III. presidir e representar o Colegiado de Extensão da FGA;
IV. cumprir as deliberações do Colegiado de Graduação e do Colegiado de Extensão da
FGA;
V. coordenar a preparação das atividades de extensão para cada período letivo;
VI. coordenar o planejamento, incentivar, supervisionar e encaminhar ao Decanato de
Extensão (DEX) as propostas de atividades de extensão da FGA;
VII. promover a divulgação dos programas, projetos, cursos de extensão e outras ati-
vidades de extensão;
190 Capítulo 22. Apêndices

VIII. elaborar e apresentar relatório anual de atividades, no primeiro trimestre do ano

seguinte;
IX. supervisionar o andamento dos programas, projetos e prestação de serviços de
extensão;
X. orientar, no âmbito da FGA, procedimentos a serem observados no encaminhamento
das propostas de atividades de extensão;
XI. articular-se junto à Direção da FGA, buscando o cumprimento do calendário pro-
posto pelo Decanato de Extensão para a elaboração de Propostas de Extensão, dada a necessi-
dade de previsão orçamentária semestral;
XII. articular-se com as organizações docentes, discentes e técnico-administrativas, a
fim de propiciar a participação dessas nas atividades de Extensão;
XIII. emitir pareceres sobre assuntos de extensão, quando solicitado pela Câmara de
Extensão (CEX); e
XIV. receber e encaminhar ao Decanato de Extensão os relatórios dos responsáveis
pelas diversas atividades de extensão oferecidas na FGA.
Parágrafo único. O Coordenador de Extensão será eleito pelo Colegiado de Gradua-
ção da FGA para um mandato de 2 (dois) anos, podendo ser reconduzido uma única vez, por
igual período.
Art. 14. As atribuições do Serviço de Apoio à Direção da FGA são definidas pelo Con-
selho da FGA, respeitadas as disposições vigentes da Administração Superior da Universidade
de Brasília.

Seção II – Das Áreas

Art. 15. As Áreas da FGA têm como principal atribuição a coordenação de atividades
de ensino, pesquisa e extensão, no âmbito de suas especialidades.
Art. 16. As Áreas são órgãos deliberativos sobre a política, estratégia e rotinas aca-
dêmicas e administrativas, tendo como instância deliberativa os Colegiados de Área e como
instância executiva a Coordenação de Área de Graduação.
Art. 17. As Áreas são integradas pelos docentes com lotação exclusiva na FGA, de
acordo com suas especialidades e especificidades acadêmicas, pelos técnicos lotados na Área
e pelos discentes da Área.
Art. 18. A FGA é composto pelas seguintes Áreas:
I. Área de Ciências Naturais Aplicadas;
II. Área de Engenharia Aeroespacial;
22.1. Regimento Interno da FGA 191

III. Área de Engenharia Automotiva;

IV. Área de Engenharia Eletrônica;
V. Área de Engenharia de Energia; e
VI. Área de Engenharia de Software.
Art. 19. São atribuições das Áreas da FGA:
I. elaborar o Projeto Político Pedagógico de Curso exclusivamente vinculado à Área;
II. elaborar os planos de trabalho da Área;
III. elaborar os projetos de pesquisa e os planos dos cursos de especialização, de aper-
feiçoamento e de extensão, no âmbito de sua atuação;
IV. coordenar o trabalho docente, visando à unidade e à eficiência do ensino, da pes-
quisa e da extensão;
V. atribuir encargos de ensino, pesquisa e extensão aos docentes que integram a Área;
VI. adotar providências de ordem didática, científica e administrativa aconselháveis ao
bom desenvolvimento dos trabalhos;
VII. adotar providências para o aperfeiçoamento de seu pessoal docente e técnico ad-
ministrativo;
VIII. designar docentes para orientar os alunos na elaboração de seus planos de estudo;
IX. propor normas e critérios de utilização de equipamentos e instalações sob a guarda
da FGA e necessárias ao ensino de graduação;
X. manifestar-se acerca dos pedidos de transferência, redistribuição, cessão, permuta,
colaboração técnica ou qualquer outra forma de ingresso formulados por docentes de outras
instituições de ensino superior, sem prejuízo da deliberação final por parte do Conselho da
FGA;
XI. decidir sobre pedidos de trancamento de matrícula de discentes vinculados à Área;
e
XII. decidir e/ou opinar sobre outras matérias de sua competência.
Art. 20. Compete aos Coordenadores de Área de Graduação:
I. representar a Área no Conselho da FGA e em outras instâncias no âmbito da Uni-
versidade de Brasília;
II. representar a Área no Colegiado de Graduação;
III. convocar e presidir as reuniões do Colegiado de Área;
IV. cumprir e fazer cumprir as deliberações do Colegiado da Área, bem como os atos e
as decisões dos órgãos a que se subordina;
192 Capítulo 22. Apêndices

V. adotar, em situações de reconhecida urgência e/ou excepcionalidade, medidas de

competência da Área, submetendo necessariamente seus atos à ratificação do Colegiado de
Área, na reunião subsequente;
VI. exercer voto de qualidade nas decisões do Colegiado de Área;
VII. submeter tempestivamente à consideração do Colegiado de Área, conforme ins-
trução dos órgãos superiores, o plano das atividades a serem desenvolvidas em cada período
letivo;
VIII. nomear pessoas ou comissões para tarefas específicas no âmbito da Área;
IX. fazer a gestão acadêmica do pessoal e demais profissionais vinculados à Área;
X. coordenar o trabalho docente, visando à unidade, eficiência e eficácia do ensino, da
pesquisa e da extensão;
XI. gerenciar as atividades acadêmicas da Área;
XII. supervisionar, no plano administrativo, os cursos de especialização e de aperfei-
çoamento, bem como os projetos de pesquisa, realizados no âmbito da Área;
XIII. promover a orientação acadêmica dos discentes da Área;
XIV. elaborar e apresentar relatório anual de atividades, no primeiro trimestre do ano
seguinte;
XV. coordenar a elaboração de relatório sobre as questões acadêmicas de curso de
graduação vinculado à Área, relevantes ao desenvolvimento das políticas de ensino;
XVI. subsidiar o processo de autoavaliação institucional;
XVII. criar e extinguir comissões auxiliares no âmbito da Área;
XVIII. zelar pelo patrimônio e pela ordem no âmbito da Área.
Art. 21. Compete ao Coordenador Substituto de Área de Graduação:
I. representar a Área no Colegiado de Extensão;
II. exercer a Coordenação da respectiva Área nas faltas ou nos impedimentos do Co-
ordenador de Área de Graduação.
Parágrafo único. Nas faltas ou nos impedimentos do Coordenador e do Coordenador
Substituto de Área de Graduação, a Coordenação da Área é exercida pelo membro do respectivo
Colegiado da Área mais antigo no exercício do magistério na Universidade de Brasília.
Art. 22. O processo de eleição do Coordenador e do Coordenador Substituto de Área
de Graduação é definido previamente pelo respectivo Colegiado de Área, assegurada a parti-
cipação de docentes, discentes e servidores técnico-administrativos vinculados à Área.
Art. 23. A cada Projeto Pedagógico de Curso deverá ser instituído um Núcleo Docente
22.1. Regimento Interno da FGA 193

Estruturante (NDE) nos termos da legislação vigente do Ministério da Educação (MEC).

Parágrafo único. Além dos papéis definidos pela legislação vigente, o NDE deve au-
xiliar a Comissão Própria de Avaliação da Universidade de Brasília.

Capítulo II – Da Administração

Art. 24. A Administração da Faculdade compete ao Conselho da FGA, ao Colegiado de

Graduação e Extensão (CGE), ao Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação (CCPG), aos Cole-
giados de Área e aos Colegiados dos Programas de Pós-Graduação (CPPG) como órgãos nor-
mativos, deliberativos e consultivos, e à Direção e às Coordenações, como órgãos executivos.
Art. 25. A estrutura organizacional da FGA é composta por:
I. Conselho da FGA;
II. Colegiado de Graduação;
III. Colegiado de Extensão;
IV. Câmara Acadêmica;
V. Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação (CCPG);
VI. Colegiados de Área;
VII. Colegiados dos Programas de Pós-Graduação (CPPG);
VIII. Direção;
IX. Coordenação Acadêmica;
X. Coordenação de Extensão;
XI. Coordenações de Áreas de Graduação;
XII. Coordenações de Programas de Pós-Graduação;
XIII. Centros de natureza acadêmica; e
XIV. Órgãos Complementares.

Seção I – Do Conselho da FGA

Art. 26. O Conselho da FGA tem a seguinte composição:

I. o Diretor da FGA, como presidente;
II. o Vice-diretor da FGA, como vice-presidente;
III. o Coordenador Acadêmico;
IV. o Coordenador de Extensão;
194 Capítulo 22. Apêndices

V. os Coordenadores de Área;
VI. um representante do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação (CCPG) da FGA;
VII. um representante docente de cada Colegiado de Área da FGA;
VIII. 2 (dois) representantes discentes de Graduação da FGA;
IX. 2 (dois) representantes dos servidores técnico-administrativos da FGA;
X. um representante da Faculdade de Tecnologia (FT);
XI. um representante da Ciência da Computação (CIC).
§ 1º Os representantes referidos nos incisos VIII e IX, bem como seus eventuais su-
plentes, serão escolhidos por seus pares, mediante consulta direta, devendo a escolha ser co-
municada ao Presidente do Conselho com antecedência mínima de 48 (quarenta e oito) horas
de qualquer reunião.
§ 2º Os representantes referidos nos incisos X e XI serão escolhidos mediante indicação
dos Colegiados dos respectivos Cursos, Faculdades e Institutos e não são contabilizados para
o estabelecimento do quórum para deliberação.
Art. 27. O Conselho da FGA é o órgão máximo deliberativo e de recurso, no âmbito da
FGA, em matéria administrativa e acadêmica, e tem como atribuições:
I. formular políticas globais da FGA;
II. propor o Regimento Interno da FGA e suas modificações;
III. aprovar, em caráter preliminar, o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI)
para submissão ao Decanato de Planejamento e Orçamento (DPO) da UnB;
IV. definir critérios para a alocação interna de recursos orçamentários;
V. avaliar e aprovar relatórios de gestão e prestação de contas da FGA;
VI. ratificar as propostas de regulamentos dos cursos de graduação e de pós-graduação,
bem como modificações elaboradas pelos respectivos Colegiados de Áreas, para fins de homo-
logação junto ao CEPE;
VII. propor o afastamento ou a destituição do Diretor da FGA, na forma da lei e do
Regimento Geral da UnB;
VIII. aprovar normas específicas de funcionamento da FGA;
IX. apreciar os pedidos de destituição de Coordenador e de Coordenador Substituto de
Área de Graduação;
X. deliberar acerca de propostas de destituição de gestores de Centros e Coordenadores
de Órgãos Complementares;
XI. aprovar normas de funcionamento de Áreas, de Centros, de Órgãos Complemen-
22.1. Regimento Interno da FGA 195

tares e das regras de funcionamento da FGA;

XII. opinar ou deliberar sobre outros assuntos de sua responsabilidade;
XIII. conduzir o processo eleitoral para escolha de Diretor e de Vice-Diretor da FGA;
XIV. aprovar a Comissão Eleitoral para eleição de Diretor e Vice-Diretor da FGA;
XV. regulamentar, no âmbito da FGA, as normas oriundas de instâncias superiores;
XVI. apreciar recurso de decisão do Diretor;
XVII. apreciar, em grau de recurso, as decisões de Colegiados menores da FGA;
XVIII. propor a atribuição de honrarias universitárias;
XIX. deliberar a respeito da utilização de equipamentos e de instalações sob a guarda
da FGA;
XX. estabelecer normas e critérios de gestão de pessoal lotado na FGA;
XXI. aprovar projetos de cursos e programas de ensino, pesquisa e extensão;
XXII. criar e extinguir comissões permanentes e temporárias;
XXIII. aprovar o programa anual de trabalho da Direção da FGA;
XXIV. aprovar convênios, contratos, acordos, propostas de prestações de serviços e
projetos do interesse da FGA;
XXV. eleger um representante do Conselho da FGA para o Conselho de Ensino, Pes-
quisa e Extensão (CEPE);
XXVI. deliberar sobre assuntos dos Centros;
XXVII. deliberar sobre afastamentos de docentes de curta duração;
XXVIII. deliberar sobre planos de trabalho de docentes;
XXIX. deliberar sobre Estágio Probatório, Progressão e Promoção docente; e
XXX. deliberar sobre Projetos de Extensão.
§ 1º As decisões referidas nos incisos I, III, IV, V, VI, VIII, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI,
XVII, XVIII, XIX, XX, XXI, XXII, XXIII, XXIV, XXV, XXVI, XXVII, XXVIII, XXIX e XXX de-
pendem de voto da maioria simples dos membros do Conselho da FGA.
§ 2º As decisões referidas nos incisos IX e X dependem de voto da maioria absoluta
dos membros do Conselho da FGA.
§ 3º As decisões referidas nos incisos II e VII dependem de voto da maioria qualificada
de 2/3 (dois terços) dos membros do Conselho da FGA e de apreciação posterior de órgãos
superiores da UnB.
§ 4º O quórum, quando consideradas as exclusões previstas no Regimento Interno da
196 Capítulo 22. Apêndices

FGA, não pode ser menor que a metade mais um dos membros da composição plena do Con-
selho da FGA.
§ 5º O Conselho da FGA poderá se reunir na modalidade designada por virtual, isto é, de
modo não-presencial, por meio de fórum de discussões em ambiente eletrônico, resguardada a
mesma composição, e terá como atribuições exclusivas as referidas nos incisos XXVII, XXVIII,
XXIX e XXX.
§ 6º As reuniões do Conselho na modalidade virtual deverão resguardar os princípios
de transparência, participação, publicidade e informação. Para tanto, serão adotadas as seguin-
tes providências:
a) as pautas das reuniões deverão ser disponibilizadas com 2 (dois) dias de antecedência
no sítio eletrônico da FGA;
b) os documentos a serem objeto de apreciação pelos conselheiros deverão estar dis-
poníveis para consulta na Secretaria da Direção da FGA ou do Conselho da FGA, desde a
convocação da reunião e divulgação da pauta até seu julgamento, de forma a resguardar a
publicidade e o direito à informação ao público;
c) as votações poderão ser acompanhadas ao longo do processo, com a disponibilização
de um extrato do que está sendo avaliado, julgado, analisado, discutido e aprovado;
d) após o término da reunião, seguem-se os trâmites conforme previsto no Regimento
Geral da UnB e no Regimento Interno da FGA; e
e) a participação será assegurada mediante a identificação para o acesso eletrônico em
modo de leitura ao fórum eletrônico de discussões do Conselho da FGA.
Art. 28. A Comissão Eleitoral da FGA será formada por, pelo menos, 3 (três) represen-
tantes docentes indicados pelo Conselho, um representante do corpo discente e um represen-
tante dos servidores técnico-administrativos.
Parágrafo único. A Comissão Eleitoral da FGA terá como atribuições:
a) deflagrar o processo eleitoral para escolha do Diretor e do Vice-Diretor da FGA no
prazo mínimo de 2 (dois) meses antes do término do mandado;
b) divulgar todos os procedimentos que serão utilizados para a escolha do Diretor e
do Vice-Diretor da FGA, desde a abertura das candidaturas até a finalização e divulgação dos
resultados da eleição;
c) submeter à aprovação do Conselho da FGA o Regimento Eleitoral para a escolha dos
cargos de Direção.

Seção II – Do Colegiado de Graduação da FGA

Art. 29. O Colegiado de Graduação é o órgão da FGA com função normativa e delibe-
22.1. Regimento Interno da FGA 197

rativa em matéria referente aos cursos de graduação na área administrativa e acadêmica.

Art. 30. Compõem o Colegiado de Graduação e da FGA:
I. o Diretor da FGA;
II. o Vice-Diretor da FGA, como presidente;
III. o Coordenador Acadêmico, como vice-presidente;
IV. o Coordenador de Extensão;
V. os Coordenadores de Área de Graduação da FGA;
VI. 2 (dois) representantes docentes de cada Colegiado de Área da FGA;
VII. 2 (dois) representantes discentes de graduação da FGA;
VIII. 2 (dois) representantes dos servidores técnico-administrativos;
IX. um representante do Instituto de Física (IF); e
X. um representante do Instituto de Ciências Exatas (IE).
§ 1º Os representantes referidos nos incisos VII e VIII, bem como seus eventuais su-
plentes, serão escolhidos por seus pares, mediante consulta direta, devendo a escolha ser co-
municada ao Presidente do Colegiado de Graduação e Extensão com antecedência mínima de
48 (quarenta e oito) horas de qualquer reunião.
§ 2º Os representantes referidos nos incisos IX e X serão escolhidos mediante indicação
dos colegiados dos respectivos Cursos, Faculdades e Institutos e não são contabilizados para o
estabelecimento do quórum para deliberação.
Art. 31. O Colegiado de Graduação tem como atribuições:
I. propor ao Conselho da FGA cursos de graduação que envolvam simultaneamente
mais de uma Área;
II. apreciar em grau de recurso as decisões dos Colegiados de Área da FGA, no que diz
respeito a sua esfera de competência;
III. exercer a coordenação necessária para a integração didático-científica dos cursos
de Graduação da FGA;
IV. propor a alteração, supressão e/ou adição de matérias na oferta de disciplinas;
V. aprovar a lista de oferta de disciplinas da FGA para cada período letivo;
VI. apreciar propostas e recursos de professores e de alunos;
VII. indicar o representante de graduação para Câmaras e Comissões do Decanatos de
Graduação da UnB;
VIII. eleger o Coordenador Acadêmico a partir da lista de candidatos composta por
198 Capítulo 22. Apêndices

indicações únicas de cada um dos Colegiados de Área da FGA;

IX. eleger o Coordenador de Extensão a partir da lista de candidatos composta por
indicações únicas de cada um dos Colegiados de Área da FGA;
X. propor o afastamento ou a destituição do Coordenador Acadêmico;
XI. julgar processos de reintegração de discentes;
XII. deliberar sobre concessão de créditos complementares;
XIII. julgar recursos de pedidos de trancamentos justificados e parcial;
XIV. julgar pedidos de revisão de menção;
XV. deliberar sobre relatórios de monitoria, tutoria e estágio supervisionado discente;
e
XVI. deliberar sobre a equivalência de disciplinas.
§ 1º As decisões referidas nos incisos I a X e nos incisos XII a XVIII dependem de voto
da maioria simples dos membros do Colegiado de Graduação.
§ 2º A decisão referida no inciso XI depende de voto da maioria qualificada de 2/3 (dois
terços) dos membros do Colegiado de Graduação.
§ 3º O Colegiado de Graduação poderá se reunir na modalidade designada por virtual,
isto é, de modo não-presencial, por meio de fórum de discussões em ambiente eletrônico, res-
guardada a mesma composição, e terá como atribuições exclusivas as referidas nos incisos XIII,
XIV, XV, XVI, XVII e XVIII.
§ 4º As reuniões do Colegiado de Graduação na modalidade virtual deverão resguar-
dar os princípios de transparência, participação, publicidade e informação. Para tanto, serão
adotadas as seguintes providências:
a) as pautas das reuniões deverão ser disponibilizadas com 2 (dois) dias de antecedência
no sítio eletrônico da FGA;
b) de forma a resguardar a publicidade e direito a informação ao público, os documen-
tos a serem objeto de apreciação pelos membros, deverão estar disponíveis para consulta na
Secretaria da Direção da FGA ou do CG, desde a convocação da reunião e divulgação da pauta
até seu julgamento;
c) as votações poderão ser acompanhadas ao longo do processo, com a disponibilização
de um extrato do que está sendo avaliado, julgado, analisado ou discutido;
d) após o término da reunião, seguem-se os trâmites conforme previsto no Regimento
Geral da UnB e no Regimento Interno da FGA; e
e) a participação será assegurada mediante a identificação para o acesso eletrônico em
modo de leitura ao fórum eletrônico de discussões do Colegiado de Graduação e da FGA.
22.1. Regimento Interno da FGA 199

Art. 32. A Câmara Acadêmica é o órgão do Colegiado de Graduação e do Colegiado de

Extensão com função consultiva nos aspectos acadêmicos que impactam o ensino de graduação
nesta unidade acadêmica e tem como membros:
I. o Coordenador Acadêmico, como presidente;
II. os Coordenadores de Área de Graduação;
III. o Coordenador de Extensão; e
IV. um representante do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação.
Art. 33. São atribuições da Câmara Acadêmica:
I. coordenar a elaboração das listas de oferta de disciplinas submetidas pelos Colegia-
dos de Área;
II. consolidar, a cada período letivo, a lista de oferta de disciplinas a partir das contri-
buições apresentadas pelos Colegiados de Área;
III. propor junto às Áreas a adequação das disciplinas ofertadas a cada período letivo;
IV. propor a alocação interna de recursos orçamentários;
V. elaborar, a pedido do Conselho da FGA ou do Colegiado de Graduação e Extensão,
parecer técnico para subsidiar a análise de temas dentro das suas áreas de atuação.

Seção III – Do Colegiado de Extensão da FGA

Art. 34. O Colegiado de Extensão é o órgão da FGA com função normativa e delibera-
tiva em matéria referente aos cursos de extensão na área administrativa e acadêmica.
Art. 35. Compõem o Colegiado de Extensão da FGA:
I. o Coordenador de Extensão, como presidente;
II. os Coordenadores Substitutos de Área de Graduação da FGA;
III. 1 (um) servidor técnico-administrativo de extensão;
IV. 1 (um) representante docente de cada Programa de Pós-Graduação da FGA;
V. 1 (um) representante discente de graduação da FGA; e
VI. 1 (um) representante discente da pós-graduação da FGA.
§ 1º Os representantes referidos nos incisos IV, V e VI, bem como seus eventuais su-
plentes, serão escolhidos por seus pares, mediante consulta direta, devendo a escolha ser co-
municada ao Presidente do Colegiado de Extensão com antecedência mínima de 48 (quarenta
e oito) horas de qualquer reunião.
§ 2º Caso não exista na FGA servidor técnico-administrativo de extensão com lotação
na unidade, o Colegiado de Graduação da FGA e o Colegiado de Extensão a que se refere
200 Capítulo 22. Apêndices

o caput devem constituir-se em um único Colegiado, em que o Colegiado de Graduação da

FGA passa a acumular as atribuições definidas para os dois órgãos neste Regimento Interno,
observadas as normas vigentes do CEPE
Art. 36. O Colegiado de Extensão tem como atribuições:
I. propor ao Conselho da FGA programas, projetos, e atividades de extensão que en-
volvam simultaneamente mais de uma Área;
II. apreciar em grau de recurso as decisões dos Colegiados de Área da FGA, no que diz
respeito a sua esfera de competência;
III. exercer a coordenação necessária para a integração didático-científica dos cursos
de Extensão da FGA;
IV. aprovar os projetos de cursos de extensão e de educação continuada que envolvam
mais de uma Área da FGA;
V. apreciar propostas e recursos de professores e de alunos;
VI. indicar professores e/ou servidores técnico-administrativos para coordenar pro-
gramas, projetos de extensão e outras atividades de extensão;
VII. acompanhar e avaliar periodicamente os programas e/ou projetos de extensão e
prestação de serviços aprovados e em execução;
VIII. indicar o representante de extensão para Câmaras e Comissões do Decanato de
Extensão da UnB; e
IX. deliberar sobre atividades de extensão.
§ 1º As decisões referidas nos incisos I a IX dependem de voto da maioria simples dos
membros do Colegiado de Extensão.
§ 2º O Colegiado de Extensão poderá se reunir na modalidade designada por virtual,
isto é, de modo não-presencial, por meio de fórum de discussões em ambiente eletrônico, res-
guardada a mesma composição.
§ 3º As reuniões do Colegiado de Graduação e Extensão na modalidade virtual deverão
resguardar os princípios de transparência, participação, publicidade e informação. Para tanto,
serão adotadas as seguintes providências:
a) as pautas das reuniões deverão ser disponibilizadas com 2 (dois) dias de antecedência
no sítio eletrônico da FGA;
b) de forma a resguardar a publicidade e direito a informação ao público, os documen-
tos a serem objeto de apreciação pelos membros, deverão estar disponíveis para consulta na
Secretaria da Direção da FGA ou do CGE, desde a convocação da reunião e divulgação da pauta
até seu julgamento;
22.1. Regimento Interno da FGA 201

c) as votações poderão ser acompanhadas ao longo do processo, com a disponibilização

de um extrato do que está sendo avaliado, julgado, analisado ou discutido;
d) após o término da reunião, seguem-se os trâmites conforme o previsto no Regimento
Geral da UnB e no Regimento Interno da FGA; e
e) a participação será assegurada mediante a identificação para o acesso eletrônico em
modo de leitura ao fórum eletrônico de discussões do Colegiado de Graduação e Extensão da
FGA.

Seção IV – Do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação da FGA

Art. 37. O Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação é órgão normativo e deliberativo

em matérias referentes aos Programas de Pós-Graduação no âmbito da FGA.
Art. 38. Compõem o Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação (CCPG) da FGA:
I. o Diretor ou o Vice-Diretor da FGA, como presidente;
II. os Coordenadores dos Programas de Pós-Graduação da FGA;
III. um representante docente de cada Programa de Pós-Graduação da FGA;
IV. um representante discente de Pós-Graduação; e
V. um representante dos servidores técnico-administrativos.
Parágrafo único. Os representantes referidos nos incisos IV e V, bem como seus even-
tuais suplentes, serão escolhidos por seus pares, mediante consulta direta, devendo a escolha
ser comunicada ao Presidente do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação com antecedência
mínima de 48 (quarenta e oito) horas de qualquer reunião.
Art. 39. O Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação da FGA tem como atribuições, além
daquelas definidas pelo Regimento Geral da UnB e pelas resoluções vigentes do Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão:
I. propor políticas para o ensino de pós-graduação;
II. avaliar e encaminhar currículos dos cursos de Pós-Graduação stricto e lato sensu,
bem como suas modificações, à Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação (CPP) e ao Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE);
III. analisar e aprovar proposta para criação dos cursos de pós-graduação, bem como
seus projetos e atividades;
IV. aprovar curso de pós-graduação lato sensu;
V. aprovar as listas de oferta de disciplinas da pós-graduação para cada período letivo;
VI. aprovar as alterações dos currículos dos cursos de Pós-Graduação;
202 Capítulo 22. Apêndices

VII. zelar pela qualidade de ensino e pesquisa e definir critérios para avaliação da
qualidade;
VIII. indicar professores para representações junto a órgãos de pesquisa e fomento;
IX. tratar de outros assuntos relacionados aos cursos de Pós-Graduação;
X. analisar recursos de solicitações de credenciamento e recredenciamento de profes-
sores para atuarem nos programas de pós-graduação;
XI. indicar representante e suplente dos cursos de Pós-Graduação da FGA para a CPP;
e
XII. propor afastamento ou a destituição de Coordenador de Programa de Pós-Graduação.
§ 1º As decisões referidas nos incisos I a XI dependem de voto da maioria simples dos
membros do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação da FGA.
§ 2º A decisão referida no inciso XII depende de voto da maioria qualificada de 2/3
(dois terços) dos membros do Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação da FGA.
Art. 40. Cada um dos Programas de Pós-Graduação estabelecerá um Colegiado do
Programa de Pós-Graduação (CPPG), constituído por professores doutores e pela respectiva
representação discente, observadas as normas vigentes do Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extensão.
§ 1º Cada Colegiado do Programa de Pós-Graduação poderá estabelecer uma Comissão
de Pós-Graduação (CPG), observadas as normas vigentes do CEPE.
§ 2º Caso exista na FGA apenas um Programa de Pós-Graduação, o Colegiado dos
Cursos de Pós-Graduação e o Colegiado do Programa de Pós-Graduação a que se refere o
caput devem constituir-se em um único Colegiado, presidido pelo Coordenador do Programa,
que passa a acumular as atribuições definidas para os dois órgãos neste Regimento Interno,
observadas as normas vigentes do CEPE.
Art. 41. O Colegiado do Programa de Pós-Graduação tem como atribuições, além da-
quelas definidas pelo Regimento Geral da UnB e pelas resoluções vigentes do Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão:
I. aprovar os programas das disciplinas, bem como modificações nesses;
II. aprovar bancas de teses e dissertações;
III. criar e extinguir comissões;
IV. aprovar os planos de aplicação dos recursos colocados à disposição do Programa;
V. propor à CPP o número de vagas a serem oferecidas a cada seleção;
VI. apreciar propostas e recursos de professores e alunos do Programa, no âmbito de
sua competência;
22.1. Regimento Interno da FGA 203

VII. aprovar os editais de seleção dos programas de pós-graduação; e

VIII. analisar solicitações de credenciamento e recredenciamento de professores para
atuarem nos programas de pós-graduação.
Art. 42. O Coordenador de Programa de Pós-Graduação tem como atribuições, além
daquelas definidas pelo Regimento Geral da UnB e pelas resoluções vigentes do Conselho de
Ensino, Pesquisa e Extensão:
I. divulgar interinstitucionalmente os cursos e linhas de pesquisas oferecidas pelo FGA;
e
II. representar o Programa no Colegiado dos Cursos de Pós-Graduação da FGA;
§ 1º O Coordenador de Programa de Pós-Graduação será eleito pelo Colegiado do res-
pectivo Programa de Pós-Graduação para um mandato de 2 (dois) anos, podendo ser recondu-
zido uma única vez, por igual período, pelo respectivo colegiado.
§ 2º O Programa de Pós-Graduação poderá prever um Coordenador Substituto que ve-
nha a substituir o Coordenador de Programa de Pós-Graduação em suas faltas e impedimentos.
§ 3º Os cargos de que versam os §§ 1º e 2º deste artigo deverão obedecer aos requisi-
tos definidos pelas resoluções vigentes do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão para sua
investidura.

Seção V – Dos Colegiados de Área

Art. 43. Compõem o Colegiado de Área:

I. o Coordenador de Área de Graduação, como presidente;
II. o Coordenador Substituto de Área de Graduação, como vice-presidente;
III. os demais docentes em exercício vinculados à Área;
IV. um representante discente da graduação vinculado à Área; e
V. um representante do corpo técnico-administrativo vinculado à Área.
Art. 44. O Colegiado de Área tem como atribuições:
I. aprovar o Projeto Político Pedagógico (PPP) do Curso vinculado à Área, a fim de ser
encaminhado ao Colegiado de Graduação e Extensão;
II. aprovar os planos de trabalho da Área;
III. propor e aprovar a estrutura curricular do(s) respectivo(s) Curso(s), bem como suas
modificações;
IV. propor ao Conselho da FGA programas, projetos, cursos de graduação e atividades
de extensão restritos à Área;
204 Capítulo 22. Apêndices

V. analisar processos de transferência obrigatória para o(s) Curso(s) vinculado(s) à

Área;
VI. atribuir encargos de ensino, pesquisa e extensão aos docentes que integram o Co-
legiado de Área;
VII. coordenar o trabalho do pessoal docente, visando à unidade e à eficiência do en-
sino, da pesquisa e da extensão;
VIII. adotar providências para o aperfeiçoamento docente, decidindo sobre os respec-
tivos afastamentos;
IX. deliberar sobre pedidos de afastamento de curta duração no país dos docentes que
integrem exclusivamente a Área;
X. deliberar sobre a utilização de instalações e equipamentos sob guarda da Área;
XI. eleger os representantes da Área, bem como os respectivos suplentes, no Conselho
da FGA, no Colegiado de Graduação, no Colegiado de Extensão e no Colegiado dos Programas
de Pós-Graduação da FGA;
XII. indicar ao CG 1 (um) representante para compor a lista de candidatos a Coorde-
nador Acadêmico e 1 (um) representante para compor a lista de candidatos a Coordenador de
Extensão;
XIII. indicar, quando couber, representantes da Área junto às Comissões Permanentes
da FGA, às Comissões Auxiliares da FGA e às Assessorias Administrativas criadas pelo Diretor
da FGA;
XIV. propor o afastamento ou a destituição de seu respectivo Coordenador e/ou de seu
Coordenador Substituto; e
XV. decidir ou opinar sobre outras matérias de sua competência.
§ 1º As decisões referidas nos incisos I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X e XI dependem
de voto da maioria simples dos membros do Colegiado de Área.
§ 2º A decisão referida no inciso XIV depende de voto da maioria qualificada de 2/3
(dois terços) dos membros do Colegiado de Área.
§ 3º A condução do processo de escolha de seus representantes referidos nos incisos
XII e XIII fica a critério de cada Colegiado de Área.

Seção VI – Dos Centros

Art. 45. Aos Centros competem as atividades de caráter científico, tecnológico e de

prestação de serviços à comunidade, com finalidades específicas ou multidisciplinares.
Art. 46. Os Centros a que este Regimento Interno se refere são:
22.1. Regimento Interno da FGA 205

I. Centro de Pesquisa em Arquitetura da Informação (CPAI).

Parágrafo único. As propostas para criação e/ou incorporação de Centros podem ser
aprovadas pelo Conselho da FGA, resguardado o disposto no Estatuto, no Regimento Geral da
UnB e no Regimento Interno da FGA.
Art. 47. A Estrutura Administrativa dos Centros é composta pelo seu respectivo Con-
selho Deliberativo, como órgão deliberativo e consultivo, e pelo Diretor do Centro, como órgão
executivo.
§ 1º O Diretor do Centro é indicado pelo Conselho da FGA e terá mandato de dois (2)
anos, podendo ser reconduzido uma única vez, por igual período.
§ 2º Nas ausências ou impedimentos do Diretor, a direção do Centro será exercida pelo
docente do quadro permanente da UnB, membro do Conselho Deliberativo do Centro, mais
antigo no exercício do magistério na Universidade de Brasília.
§ 3º A dinâmica de funcionamento de um Centro obedecerá ao disposto no Capítulo
IV do Regimento Geral da UnB.
Art. 48. Os Centros são geridos por seus Diretores, que respondem administrativa-
mente por estes órgãos.
Parágrafo único. Os Diretores dos Centros são nomeados pelo Diretor da FGA, de-
vidamente divulgados, com a aprovação do Conselho da FGA, mediante consulta formal ao
Decanato de Gestão de Pessoas e observada a normatização específica para credenciamento,
acompanhamento e descredenciamento.
Art. 49. Compõem o Conselho Deliberativo de um Centro:
I. o Diretor do Centro, como presidente; e
II. no mínimo 2 (dois) docentes do quadro permanente da UnB lotados na FGA, em
exercício, nomeados pelo Conselho da FGA.
§ 1º Os representantes de que tratam o inciso II têm mandato de 2 (dois) anos, podendo
ser renovado uma única vez, por igual período.
§ 2º Poderão compor o Conselho Deliberativo de um Centro representantes externos
ao FGA conforme seu Regimento Interno.
Art. 50. São atribuições do Conselho Deliberativo de um Centro:
I. coordenar o trabalho do pessoal docente que atua no Centro, visando à unidade e à
eficiência do ensino, da pesquisa e da extensão;
II. coordenar o trabalho do pessoal técnico-administrativo vinculado ao Centro;
III. apreciar e propor projetos de pesquisa e planos de cursos de especialização, de
aperfeiçoamento e de extensão no âmbito de sua atuação, observadas normas especificamente
206 Capítulo 22. Apêndices

estabelecidas, submetendo-os ao Conselho da FGA;

IV. indicar ao Conselho da FGA nomes para a composição do Conselho Deliberativo;
V. aprovar a execução de projetos próprios do Centro;
VI. aprovar e submeter ao Conselho da FGA o Regimento Interno do Centro;
VII. aprovar e submeter ao Conselho da FGA relatórios parciais e o relatório anual de
gestão das atividades desenvolvidas pelo Centro;
VIII. aprovar e submeter ao Conselho da FGA prestação de contas anual do Centro;
IX. assessorar a Direção da FGA nos assuntos de sua competência; e
X. decidir ou opinar sobre outras matérias de sua alçada.
Art. 51. Compete ao Diretor de um Centro:
I. administrar o Centro em concordância com a legislação e normas aplicáveis;
II. convocar e presidir as reuniões de seu Conselho Deliberativo;
III. apurar e assinar a frequência do pessoal lotado no Centro, comunicando-a ao Di-
retor da FGA;
IV. cumprir e fazer cumprir as deliberações de seu Conselho Deliberativo, bem como
os atos e as decisões dos órgãos a que se subordina;
V. fazer a gestão do pessoal lotado no Centro, de acordo com as normas pertinentes;
VI. encaminhar relatórios parcial e anual de atividades do Centro ao Conselho da FGA;
VII. encaminhar a prestação de contas anual das atividades do Centro ao Diretor da
FGA; e
VIII. adotar providências para promover o aperfeiçoamento do seu pessoal docente e
técnico-administrativo.

Seção VII – Das Comissões Permanentes

Art. 52. As comissões permanentes a que este Regimento Interno se refere são:
I. Comissão de Segurança Institucional (CSI);
II. Comissão de Planejamento e Desenvolvimento Institucional (CPDI);
III. Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização (CEMI);
IV. Comissão Avaliadora;
V. Comissão Examinadora;
VI. Comissão de Serviços Gerais da FGA;
22.1. Regimento Interno da FGA 207

VII. Comissão de Recursos Materiais da FGA; e

VIII. Comissão de Processamento de Dados da FGA.
§ 1º As atribuições e o mandato das comissões a que se referem os incisos VI, VII e VIII
serão definidas pelo Conselho da FGA.
§ 2º Os membros das comissões a que se referem os incisos VI, VII e VIII serão indicados
pelo Conselho da FGA, podendo ser reconduzido uma única vez.
§ 3º As presidências dessas comissões serão indicadas pelo Diretor da FGA, com apro-
vação do Conselho.

Subseção I – Da Comissão de Segurança Institucional (CSI)

Art. 53. Compete à Comissão de Segurança Institucional (CSI):

I. identificar os riscos do processo de trabalho, e elaborar o mapa de riscos, com ampla
participação de servidores, com assessoria da Coordenadoria de Engenharia e Segurança do
Trabalho (CEST), se necessário;
II. coordenar os trabalhos de segurança com a CEST da UnB;
III. elaborar plano de trabalho que possibilite a ação preventiva na solução de proble-
mas de segurança e saúde no trabalho;
IV. participar da implementação e do controle da qualidade das medidas de prevenção
necessárias, bem como da avaliação das prioridades de ação nos locais de trabalho;
V. realizar, periodicamente, verificações nos ambientes e condições de trabalho visando
a identificação de situações que venham a trazer riscos para a segurança e a saúde dos servi-
dores.
Art. 54. Os membros da CSI serão indicados pelo Conselho da FGA, para um mandato
de 2 (dois) anos, podendo ser reconduzido uma única vez, por igual período.

Subseção II – Da Comissão de Planejamento e Desenvolvimento Institucional (CPDI)

Art. 55. O planejamento de Desenvolvimento institucional da FGA será proposto pela

Comissão de Planejamento e Desenvolvimento Institucional (CPDI).
§ 1º Os membros da CPDI serão aprovados pelo Conselho da FGA, sob a presidência
do Vice-Diretor, resguardada a indicação de pelo menos um representante de cada Área, para
um mandato de 2 (dois) anos, podendo ser reconduzido uma única vez, por igual período.
§ 2º A Comissão de Planejamento e Desenvolvimento Institucional é responsável pela
proposição, elaboração, e acompanhamento das atividades de planejamento, infraestrutura e
desenvolvimento de responsabilidade da FGA.
208 Capítulo 22. Apêndices

Art. 56. São atribuições da Comissão de Planejamento e Desenvolvimento Institucio-

nal:
I. coordenar e orientar os trabalhos de construção e discussão do PDI, pautados em
documentos norteadores propostos, de metodologia, da legislação e de outros instrumentos da
UnB;
II. elaborar e divulgar amplamente o cronograma geral das atividades do processo de
discussão e construção do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) junto a todas as Áreas,
convocando toda a comunidade acadêmica para a construção do PDI;
III. criar estratégias que garantam uma maior participação da comunidade em todas
as instâncias do processo de discussão, construção e aprovação do PDI;
IV. solicitar e receber propostas e sugestões das Áreas da FGA, dentro do prazo esti-
pulado no cronograma geral das atividades;
V. solicitar a criação de subcomissões para proceder aos levantamentos necessários,
realizar análise e consolidar propostas apresentadas pelas Áreas da FGA;
VI. compatibilizar as propostas apresentadas; e
VII. elaborar o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e encaminhá-lo para a
aprovação do Conselho da FGA e instâncias superiores.
Art. 57. A Comissão de Planejamento e Desenvolvimento Institucional poderá con-
templar, pelo menos, as seguintes subcomissões: ensino, pós-graduação, pesquisa, extensão,
recursos humanos e infraestrutura.

Subseção III – Da Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização (CEMI)

Art. 58. A Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização (CEMI) tem em sua

composição:
I. o Presidente da Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização; e
II. os representantes docentes responsáveis por Estágio, indicados por cada uma das
respectivas Áreas da FGA.
Art. 59. A Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização tem como atribui-
ções:
I. elaborar, regulamentar e acompanhar as atividades de estágio curricular de respon-
sabilidade da FGA;
II. coordenar as atividades de estágio da FGA com as práticas da Diretoria de Acompa-
nhamento e Integração Acadêmica (DAIA) e demais normas pertinentes em vigência na UnB;
22.1. Regimento Interno da FGA 209

III. elaborar e divulgar amplamente o cronograma geral das atividades de estágio da

FGA a toda comunidade universitária;
IV. buscar inserir o FGA nos convênios de cooperação nacional e internacional em que
a UnB é signatária;
V. fortalecer as atividades de ensino, pesquisa, extensão e gestão de processos da FGA
a partir de estratégias que favoreçam a mobilidade nacional e internacional de seus discentes,
docentes e servidores técnico-administrativos;
VI. prospectar oportunidades de parcerias e desenvolvimento nacional e internacional
em favor dos objetivos da FGA descritos no art. 1º deste Regimento Interno; e
VII. interagir, em nome da FGA, com as demais instâncias e unidades da UnB para
assegurar o suporte necessário ao cumprimento dos incisos I a VI.
§ 1º O cronograma de atividades de estágio deve ser compatível com o Calendário
Acadêmico dos períodos letivos.
§ 2º A compatibilidade de que versa o §1º deve ser atestada mediante parecer da Câmara
Acadêmica favorável ao cronograma apresentado pelo Presidente da Comissão de Estágio,
Mobilidade e Internacionalização.
§ 3º Os regulamentos e cronogramas referentes a Estágio Supervisionado propostos
por essa Comissão entram em vigor apenas após sua aprovação no Colegiado de Graduação
e/ou no de Extensão, uma vez que impactam diretamente nos cursos de graduação da FGA.
Art. 60. São atribuições do Presidente da Comissão de Estágio, Mobilidade e Interna-
cionalização:
I. presidir e representar a Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização da
FGA e arbitrar os assuntos de sua competência;
II. apresentar ao Conselho da FGA planejamento anual em que descreva os desafios à
mobilidade e internacionalização da FGA, bem como plano de metas a serem alcançadas no
período;
III. criar e extinguir comissões auxiliares para a execução do plano de metas aprovado
pelo Conselho da FGA.
§ 1º O planejamento anual descrito no inciso II deve ser aprovado no Conselho da FGA
por maioria simples dos votos e ter ampla divulgação entre a comunidade da FGA após sua
aprovação.
§ 2º As comissões auxiliares devem ter escopo e período de vigência específicos e de-
finidos conforme o planejamento anual aprovado pelo Conselho da FGA.
Art. 61. Cada Área indicará um docente responsável para que atue como representante
de seu respectivo Colegiado na Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização para
210 Capítulo 22. Apêndices

um mandato de 2 (dois) anos, podendo ser reconduzido uma única vez, por igual período.
Parágrafo único. Fica a critério de cada Colegiado de Área a forma de indicação do
respectivo representante docente responsável por Estágios da Área.
Art. 62. Compete ao representante docente responsável por Estágios de cada Área:
I. participar como membro da Comissão de Estágio, Mobilidade e Internacionalização,
da elaboração, regulamentação e acompanhamento das atividades de estágio; e
II. responsabilizar-se pelo acompanhamento de todas as atividades de estágio referen-
tes à Área que representa e seus respectivos discentes.
Parágrafo único. O acompanhamento de atividades de estágio inclui:
a) a assinatura na documentação interna à Faculdade referente aos alunos da sua Área;
e
b) o suporte ao trâmite dos Estágios Supervisionados dos alunos da sua Área junto ao
DAIA.

Subseção IV – Das Comissões Avaliadora e Examinadora

Art. 63. As atribuições, a composição e os procedimentos a serem adotados pela Co-

missão Avaliadora das classes A, B e C seguem o disposto nas resoluções vigentes do Conselho
de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) da Universidade de Brasília.
Parágrafo único. O mandato dos membros da Comissão Avaliadora da FGA é de 2
(dois) anos, contados a partir da data da publicação do Ato de designação no Boletim de Atos
Oficiais da UnB, permitida uma recondução por igual período, com renovação parcial de 1/3
(um terço) dos membros.
Art. 64. As atribuições, a composição e os procedimentos a serem adotados pela Co-
missão Examinadora para a Classe D seguem o disposto nas resoluções vigentes do Conselho
de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) da Universidade de Brasília.
Parágrafo único. O mandato dos membros da Comissão Examinadora da FGA é de
1 (um) ano, contado a partir da data da publicação do Ato de designação no Boletim de Atos
Oficiais da UnB, permitida uma recondução por igual período, com renovação parcial de 1/3
(um terço) dos membros.

Seção VIII – Dos Órgãos Complementares

Art. 65. Aos Órgãos Complementares competem atividades de caráter permanente de

apoio, necessárias ao desenvolvimento do ensino, da pesquisa e da extensão.
Art. 66. Os Órgãos Complementares a que este Regimento Interno se refere são:
22.1. Regimento Interno da FGA 211

I. os Laboratórios de Ensino.
Art. 67. Os Órgãos Complementares são geridos por seus coordenadores, que respon-
dem administrativamente por esses órgãos.
§ 1º Os Coordenadores de Órgãos Complementares são designados pelo Diretor da
FGA, mediante aprovação do Conselho da FGA.
§ 2º Os Órgãos Complementares estão vinculados à Direção da FGA.
Art. 68. Os Órgãos Complementares têm conselhos consultivos, na forma definida nos
seus respectivos regimentos internos.

Capítulo III – Disposições Comuns

Seção I – Do Funcionamento dos Órgãos Colegiados

Art. 69. O funcionamento dos Órgãos Colegiados seguirá o estipulado nos arts. 48 a
58 do Regimento Geral da UnB.

Seção II – Do Mandato Eletivo

Art. 70. Os representantes eleitos e os ocupantes de cargos e funções estão sujeitos ao

disposto no Regimento Geral da UnB.
Parágrafo único. Para os cargos de Diretor, Vice-Diretor, Coordenador Acadêmico,
Coordenadores de Área de Graduação, Coordenadores Substitutos de Área de Graduação, Co-
ordenadores de Programa de Pós-Graduação e Coordenador de Extensão, serão eleitores e
elegíveis, dentre os docentes, aqueles pertencentes ao quadro permanente da FGA.
Art. 71. O mandato dos representantes dos servidores técnico-administrativos nos Ór-
gãos Colegiados da FGA é de 2 (dois) anos, sendo eleitos pelos seus pares, devendo ser o re-
sultado homologado pelo Conselho da FGA.
Art. 72. O mandato dos representantes discentes nos Órgãos Colegiados da FGA é de 1
(um) ano, sendo eleitos pelos discentes da Graduação ou da Pós-Graduação, conforme o caso,
devendo ser o resultado homologado pelo Conselho da FGA.

TÍTULO IV – DA COMUNIDADE DA FGA

Art. 73. A comunidade da FGA da Universidade de Brasília é constituída por docentes,

discentes e servidores técnico-administrativos, diversificados em atribuições e funções, unidos
na realização das finalidades da FGA e da UnB.
Art. 74. É dever de todo membro da comunidade contribuir para a realização das fina-
lidades da FGA.
212 Capítulo 22. Apêndices

Art. 75. Os papéis sociais, os relacionamentos estruturais, as responsabilidades indivi-

duais, os limites de autoridade e os requisitos exigidos dos membros da Comunidade da FGA,
bem como os seus direitos, são pautados nos princípios e nas finalidades expressos no Estatuto
da UnB, no Regimento Geral da UnB e no seu Código de Ética.

TÍTULO V – DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 76. Os casos omissos neste Regimento serão resolvidos pelo Conselho da FGA.
Art. 77. O presente Regimento Interno entrará em vigor a partir da data de sua apro-
vação pelo Conselho Universitário, revogando-se as disposições em contrário.
22.2. Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso 213

22.2 Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso

RESOLUÇÃO DO CONSELHO DA FGA Nº 0002/2022

Estabelece normas para a realização do Trabalho de Conclusão de

Curso no âmbito dos cursos de graduação da Faculdade do Gama

O CONSELHO DA FACULDADE DO GAMA DA UNIVERSIDADE DE BRASILIA, no

uso das atribuições conferidas pelo Regimento Geral da UnB, e considerando:
• As Normas Brasileiras NBR 6023, 10520 e 14724 da Associação Brasileira de Normas Téc-
nicas (ABNT), que versam regras de redação de citações, notas e paginação de trabalhos
acadêmicos.
• Os artigos 122 e 123 do Regimento Geral da UnB, que dispõem sobre as equivalências
numéricas de menção e as menções de aprovação e reprovação em componentes curri-
culares na Universidade de Brasília.
• A resolução CEPE no. 0006/1986, que dispõe sobre o processo de revisão de menção final.
• A resolução CEPE no. 0179/2017, que estabelece os critérios e normas para fins de pro-
moção e progressão funcional na carreira de Professor do Magistério Superior na Uni-
versidade de Brasília.
• A resolução CEG no. 0001/2016, que dispõe sobre o depósito compulsório de cópias di-
gitais de trabalhos de conclusão de curso (TCC) de graduação na Biblioteca Central -
BCE.
• A resolução CONSUNI no. 0035/2020, que aprova o Regimento Interno da Faculdade do
Gama da Universidade de Brasília – FGA/UnB, e suas alterações.
CONSIDERANDO o constante dos autos do processo nº 23106.015150/2022-59,

RESOLVE:

Art. 1º Aprovar, na forma do anexo, o Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso

da FGA.
Art. 2º Fica revogada a resolução anterior de Trabalho de Conclusão de Curso.
Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação

Brasília, 16 de Fevereiro de 2022

214 Capítulo 22. Apêndices

ANEXO I À RESOLUÇÃO DO CONSELHO DA FGA, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2022

REGULAMENTO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 1º Conforme definido no Projeto Pedagógico Curricular de cada um dos cursos do

Faculdade do Gama (FGA), o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) é um requisito curricular
necessário para a obtenção da graduação e é composto por duas modalidades representadas
por dois componentes curriculares: Trabalho de Conclusão de Curso 1 e Trabalho de Conclusão
de Curso 2.
I - O Trabalho de Conclusão de Curso 1 e 2 (TCC 1 e TCC 2) da FGA tem por objetivo
desenvolver a pesquisa acadêmica técnico cientifica, ou fomentar o desenvolvimento tecnoló-
gico, na área da engenharia que são representadas nos currículos dos cursos de graduação da
FGA.
II - É recomendável que o TCC 1 e TCC 2 sejam construídos como um só documento ao
final. Sendo o TCC 1 a primeira parte do trabalho que deverá ser apreciada por banca específica
para validar a sua continuidade, que será finalizada no TCC 2.
III - As defesas públicas dos TCC 1 e TCC 2 terão Banca Examinadora específica.
IV - O requisito mínimo para realizar o TCC 1 e TCC 2 é ter integralizado 70% da carga
horária do Curso de Graduação da FGA.
VI - A banca examinadora deverá avaliar os aspectos acadêmicos, técnicos e científicos
dos TCC 1 e TCC 2 tais como: relevância e importância do tema estudado, adequação da meto-
dologia, da tecnologia e teorias selecionada em função do problema e/ou projeto em questão,
a capacidade de inovação, ética e responsabilidade socioambiental da engenharia na execução
do projeto, análise dos resultados e da apresentação do trabalho.
§ 1º - Esta resolução visa regulamentar no âmbito da FGA os aspectos de prazos, cri-
térios de avaliação, matrícula, orientação e possibilidade de premiações. As áreas poderão, de
forma autônoma e a critério de seu colegiado, estabelecer regulamentações específicas.
§ 2º - A aprovação em TCC 1 é condição necessária para a realização do TCC 2, e o
pré- requisito do componente curricular TCC 2 será o componente TCC 1.
§ 3º - Em situações específicas de aproveitamento de estudos, o disposto no parágrafo
2º poderá ser flexibilizado a critério do Colegiado da área e da FGA.
§ 4º - Os prazos de qualquer natureza dispostos neste regulamento são sempre refe-
renciados em termos de período letivo, e não de período de aulas.
22.2. Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso 215

CAPÍTULO II
DOS PRAZOS E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

Art. 2º O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), nos componentes curriculares Trabalho de

Conclusão de Curso 1 (TCC 1), de 60 horas, e Trabalho de Conclusão de Curso 2 (TCC 2), de 90
horas, será avaliado mediante relatório escrito – parcial e/ou final, respectivamente – e defesa
perante banca.
§ 1º - O Trabalho de Conclusão de Curso 1 (TCC 1) tem caráter exclusivamente qualifi-
catório e faz parte do Trabalho de Conclusão de Curso, onde seu objetivo é avaliar a aptidão e
maturidade do discente e do tema na sua área de investigação, sendo vedada a sua publicação
em separado na Biblioteca Digital de Monografias (BDM).
§ 2º - O Trabalho de Conclusão de Curso 2 (TCC 2) tem o caráter de versão definitiva
do trabalho, cujo objetivo é a apresentação e a validação do trabalho do discente em sua versão
final.
§ 3º - A orientação do trabalho deverá ser feita exclusivamente por professor do quadro
efetivo da UnB. Membros externos ao quadro efetivo da UnB poderão orientar discentes da
FGA a critério do colegiado da sua área.
§ 4º - As defesas serão realizadas durante o período letivo vigente em data a ser marcada
de comum acordo entre o orientador e a banca examinadora, dadas as seguintes condições:
I - Defesas em modo remoto serão realizadas de comum acordo com a banca composta;
II - O professor orientador do trabalho deverá estabelecer para o discente e divulgar
no início da defesa os limites máximos de tempo para as defesas de TCC 1 e TCC 2;
§ 5º - O relatório do TCC 1 e 2 deverá ser entregue à banca em até uma semana antes
do dia marcado, reservando-se esta semana como prazo para definição do modo da defesa ou
alocação de sala.
§ 6º - Os relatórios de TCC 1 e TCC 2 deverão ser redigidos pelo discente em respeito
às normas técnicas publicadas pela ABNT. Exceções à esta regra ficam a critério do colegiado
da área.
§ 7º - Em comum acordo entre orientador, discente e membros da banca de avaliação é
facultada a escrita do relatório em português ou em inglês e a apresentação oral em português
ou em inglês ou em Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS).
I - Caso o relatório seja escrito em inglês, deverá ser incluído um resumo estendido do
trabalho em português.
§ 8º - É obrigação do discente o depósito da versão final do relatório do TCC 2 na
Biblioteca Central da UnB (BCE) por meio da Biblioteca Digital de Monografias (BDM).
216 Capítulo 22. Apêndices

Art. 3º A banca examinadora será composta pelo orientador, na condição de presidente

da banca, pelo co-orientador, quando for o caso, e por 2 (dois) membros examinadores.
§ 1º - Todos os membros da banca devem possuir ao menos diploma de graduação.
§ 2º - Pelo menos dois membros da banca devem ser docentes da Universidade de
Brasília, onde um destes deve pertencer à área do curso do qual o aluno pertence.
§ 3º - Recomenda-se definir-se um suplente para cobrir ausência justificada de um dos
membros examinadores. Para o suplente, mantém-se o disposto nos parágrafos 1º e 2º.
§ 4º - Um dos membros da banca examinadora poderá, a critério do orientador, ser
externo à UnB, mantendo-se o disposto no parágrafo 1º.
§ 5º - Recomenda-se que a banca de TCC 2 seja a mesma de TCC 1, de forma similar à
situação de banca de defesa em relação à correspondente banca de qualificação.
Art. 4º A banca será sugerida pelo orientador, com aprovação do coordenador da área
do discente.
§ 1º - É facultado ao orientador não submeter o trabalho à banca caso o considere
de baixa qualidade, para fins de preservar o discente da defesa pública. Neste caso, o discente
fica reprovado no componente curricular correspondente com menção à escolha do orientador
conforme disposto pelo Artigo 123 do Regimento Geral da UnB.
§ 2º - Caso o discente opte por submeter o trabalho à banca sem a concordância do
orientador, a nota final fica em aberto para definição durante a apresentação pelo membros
examinadores.
§ 3º - Caso o trabalho do discente possua co-orientador, este comporá a banca na
mesma posição que o orientador, não cabendo ao co-orientador participar da avaliação do
trabalho.
§ 4º - O discente terá o seu tempo de apresentação em TCC 1 e TCC 2 determinado
de tal forma que a duração máxima da defesa, incluindo a arguição da banca, não ultrapasse 1
hora e 30 minutos, em ambos os casos não havendo a priori restrição de tempo para arguição
por parte da banca.
Art. 5º Os membros examinadores da banca composta para o TCC 1 ou TCC 2 deverão
avaliar o relatório e a apresentação realizada, recomendando-se os seguintes critérios:
I - Mérito: caracterizado pelo impacto (tecnológico, ético, sócio-ambiental, econômico)
do estudo, originalidade do trabalho e complexidade relativa à graduação;
II - Metodologia Cientifica (para trabalhos com foco principal em pesquisa);
III - Metodologia Técnica (para trabalhos com foco principal em desenvolvimento tec-
nológico ou de produto);
22.2. Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso 217

IV - Organização crítica (estrutura e cronograma) e qualidade final (formatação e bi-

bliografia) do trabalho;
V - Qualidade de apresentação do trabalho;
VI - Desempenho durante a arguição;
§ 1º - Em caso de suspeita de plágio, a defesa será suspensa e a questão deve ser levada
ao conselho da FGA em no máximo 7 dias, de modo a assegurar ao estudante o direito ao
contraditório e à ampla defesa.
§ 2º - Aluno reprovado sob qualquer justificativa não terá direito à nova marcação de
banca no semestre.

CAPÍTULO III
DA AVALIAÇÃO

Art. 6º As menções atribuídas ao rendimento acadêmico do aluno em TCC e sua equi-

valência numérica nos componentes curriculares TCC 1 e TCC 2 são as seguintes:

Menções Valores Numéricos

SS 9,0 a 10,0
MS 7,0 a 8,9
MM 5,0 a 6,9
MI 3,0 a 4,9
II 0,1 a 2,9
SR Zero

§ 1º - A divulgação das menções nos componentes curriculares colocados no caput do

artigo será feita diretamente para o aluno em sistema eletrônico próprio.
§ 2º - Em caso da ocorrência prevista no parágrafo 1º do Artigo 5º, a menção a ser
atribuída no componente curricular será SR.
§ 3º - O aluno tem o direito de solicitar a revisão da menção que lhe for atribuída no
componente curricular, nos termos da resolução CEPE no. 006/1986.
Art. 7º É aprovado no componente curricular o aluno que obtiver menção igual ou
superior a MM.
§ 1º - É reprovado no componente curricular o aluno que:
I - Comparecer a menos de 75 (setenta e cinco) por cento das respectivas atividades
curriculares, com a menção SR;
II - Obtiver menção igual ou inferior a MI.
218 Capítulo 22. Apêndices

Art. 8º Os membros da banca deverão deliberar sobre a aprovação ou reprovação do

TCC, sendo lavrada ata em sistema eletrônico próprio, na qual deverão constar os seguintes
itens:
I - Pela aprovação do trabalho, ou
II - Pela reprovação do trabalho;
Art. 9º O orientador e a banca podem recomendar, em caso de aprovação, a indicação
de prazo mínimo para entrega do relatório de TCC 2 escrito definitivo à Secretaria de Gradu-
ação para envio para a Biblioteca Digital de Monografias (BDM).
Art. 10º Deverá ser emitido comprovante de participação ou orientação de banca em
sistema eletrônico próprio para os membros da banca examinadora.

CAPÍTULO IV
DA MATRÍCULA E ORIENTAÇÃO DO DISCENTE

Art. 11º A matrícula nos componentes curriculares TCC 1 ou TCC 2 deverão ser soli-
citadas pelo discente em sistema eletrônico próprio a ser divulgado durante o semestre letivo
em prazo definido pela Câmara Acadêmica da FGA.
§ 1º - A matrícula do aluno no componente curricular será efetuada no sistema eletrô-
nico próprio após a confirmação comprovada do orientador do trabalho.
§ 2º - A execução do projeto de trabalho de conclusão de curso por até 2 (dois) discentes
fica a critério do colegiado da área.
§ 3º - A carga horária das turmas de TCC 1 ou TCC 2 não serão consideradas para o
cálculo da carga horária docente mínima ministrada no semestre, sob nenhuma hipótese. Po-
derão, contudo, ser consideradas para fins de progressão funcional como orientação conforme
disposto na resolução CEPE 179/2017.
Art. 12º A orientação de trabalho de conclusão de curso é um vínculo ordinariamente
estabelecido em comum acordo por docente e discente. A área poderá, a critério de seu co-
legiado, publicar a cada semestre, lista de temas e professores interessados em orientação de
trabalho, bem como regular a melhor distribuição dos alunos dentre o seu corpo docente.
Art. 13º. É facultada a cada área instituir prêmio de Melhor Trabalho de Conclusão de
Curso do Semestre, com regras a serem decididas por seu respectivo colegiado

CAPÍTULO V
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 14º. Todos os casos omissos neste documento serão decididos pelo colegiado das
áreas e da FGA.
22.2. Regulamento de Trabalho de Conclusão de Curso 219

LUCIANO GONÇALVES NOLETO

Coordenador Acadêmico da FGA

SANDRO AUGUSTO PAVLIK HADDAD

Diretor da FGA
220 Capítulo 22. Apêndices

22.3 Regulamento das Atividades Complementares

RESOLUÇÃO DO CONSELHO DA FGA Nº 0003/2022

Estabelece normas para a integralização das Atividades Comple-

mentares no âmbito dos cursos de graduação da Faculdade do Gama

O CONSELHO DA FACULDADE DO GAMA DA UNIVERSIDADE DE BRASILIA, no

uso das atribuições conferidas pelo regimento Geral da UnB, e considerando:
• O artigo 10 da resolução CNE/CES no. 2 de 24/04/2019 e a resolução no. 1 de 26/03/2021,
que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenha-
ria.
• A resolução CEPE no. 0118/2021, que dispõe sobre as Normas que Regulamentam a Cre-
ditação das Avidades de Extensão Universitária como Componente Curricular nos Cur-
sos de Graduação da Universidade de Brasília - UnB.
• A resolução CEPE no. 0104/2021, que estabelece o Regulamento Geral de Estágios de
Graduação da Universidade de Brasília.
• A resolução CONSUNI no. 0035/2020, que aprova o Regimento Interno da Faculdade do
Gama da Universidade de Brasília – FGA/UnB, e suas alterações.
CONSIDERANDO o constante dos autos do processo nº 23106.028555/2022-57

RESOLVE:

Art. 1º Aprovar, na forma do anexo, o Regulamento de Atividades Complementares

da FGA
Art. 2º Fica revogada a resolução anterior de Atividades Complementares.
Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação.

Brasília, 22 de Março de 2022

22.3. Regulamento das Atividades Complementares 221

ANEXO I À RESOLUÇÃO Nº 0003 DO CONSELHO DA FGA, DE 22 DE MARÇO DE

2022
REGULAMENTO DAS ATIVIDADES DE COMPLEMENTARES

CAPÍTULO I
DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Art. 1º As Atividades Complementares, previstas no Projeto Pedagógico de Cursos de

Graduação da Faculdade do Gama (FGA) da Universidade de Brasília (UnB), correspondem a
um máximo de 120 (Cento e vinte) horas, que poderão ser integralizados pelo discente durante
o curso de graduação, observado o disposto no presente Regulamento.
Art. 2º A escolha das Atividades Complementares é de responsabilidade do discente,
mediante o cumprimento dos requisitos mínimos bem como da sistemática constante do pre-
sente Regulamento, cuja finalidade é o enriquecimento do currículo e a multidisciplinaridade
da formação do mesmo, com ampliação dos conhecimentos em atividades extracurriculares em
conformidade com o Art. 10º das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em
Engenharia.
Art. 3º Para efeito de integralização do currículo, são consideradas Atividades Com-
plementares:
Grupo I - Iniciação cientifica ou Tecnológica com ou sem apoio financeiro institu-
cional, com participação no congresso de iniciação cientifica. Apresentação e publicação de
trabalhos/artigos técnicos e cientificos (exceto os já incluídos na Iniciação cientifica). Apoio
a disciplinas regulares de graduação, laboratórios da FGA e representação em entidades e/ou
ramos estudantis.
Grupo II - Participação em eventos, tais como conferências, ciclo de palestras, oficinas,
encontros de caráter cientifico, cursos presenciais e à distância de especialização, e audiências
de defesas de monografias, dissertações, teses e atividades no âmbito do curso sendo que, a
critério da coordenação de curso de graduação, poderão ser consideradas atividades realiza-
das em outras unidades da própria UnB ou em outras instituições de ensino, no Brasil ou no
exterior.
Grupo III - Estágio não obrigatório feito antes de o discente completar 50% da carga
horária total do curso relacionadas ao curso de graduação em conformidade com as resoluções
CEPE no. 0104/2021 e 0005/2022 do Conselho da FGA.
§ 1º - Com vistas à necessária diversificação de experiências, o discente não poderá,
na execução das atividades complementares, concentrar as atividades somente em determi-
nada(s) modalidade(s) prevista(s) neste artigo, devendo obedecer a um requisito máximo de 60
222 Capítulo 22. Apêndices

horas por grupo, salvo autorizado pelo colegiado da área mediante solicitação justificada pelo
coordenador do curso.
§ 2º - O discente deverá comprovar a natureza da participação, sendo vedado o seu
uso quando aplicada anteriomente para integralizar carga horária em outra modalidade de
atividade da UnB.
§ 3º - É vedada a duplicidade de integralização de carga horária em diferentes modali-
dades de atividades complementares.
§ 4º - Atividades de caráter extensionista, com protagonismo comprovado do discente,
não serão considerados para integralização de atividades complementares em hipótese ne-
nhuma.

CAPÍTULO II
DA AVALIAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Art. 4º O aproveitamento das Atividades Complementares para efeito da integraliza-

ção do currículo obedecerá ao quantitativo de horas de atividades executadas pelo aluno, pelo
qual o número máximo de horas a serem integralizadas é estabelecido no artigo 1º.
Art. 5º Os pedidos de aproveitamento das atividades complementares deverão ser so-
licitados via sistema eletrônico próprio em qualquer momento do período letivo.
Art. 6º Compete ao coordenador de área:
I - Zelar pelo cumprimento do presente regulamento e propor alterações e atualizações
à medida que se fizerem necessárias.
II - Avaliar e emitir parecer, ou nomear parecerista, sobre os pedidos de aproveitamento
de Atividades Complementares, cujo resultado deverá estar disponível em até 15 (quinze) dias.
III - Submeter ao colegiado da área os recursos apresentados pelos alunos em relação
ao indeferimento/não reconhecimento de Atividades Complementares.
IV - Propor ao colegiado da área e seu respectivo Núcleo Docente Estruturante, pro-
cedimentos de avaliação e emissão de parecer dos pedidos de aproveitamento de Atividades
Complementares.
V - Resolver, juntamente com o colegiado da área, os casos não previstos no presente
Regulamento.
Art. 7º Os pedidos de aproveitamento dos discentes deverão ser solicitados em sistema
eletrônico próprio durante o período letivo. O coordenador, ou o coordenador substituto na sua
ausência, ou parecerista nomeado pela coordenação, irá analisar e deliberar, sobre o número
de horas a serem atribuídas aos interessados, conforme os artigos 4º e 6º.
22.3. Regulamento das Atividades Complementares 223

CAPÍTULO III
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 8º As Atividades Complementares serão integralizadas no histórico escolar com

o número de horas deferidas.
Art. 9º Todos os discentes que ingressarem nos cursos de graduação da FGA, inclu-
sive mediante transferência de instituição de ensino, estarão sujeitos ao disposto no presente
Regulamento.

LUCIANO GONÇALVES NOLETO

Coordenador Acadêmico da FGA

SANDRO AUGUSTO PAVLIK HADDAD

Diretor da FGA
224 Capítulo 22. Apêndices

22.4 Regulamento das Atividades de Extensão

RESOLUÇÃO DO CONSELHO DA FGA Nº 0004/2022

Estabelece normas para a integralização das atividades de extensão

no âmbito dos cursos de graduação da Faculdade do Gama

O CONSELHO DA FACULDADE DO GAMA DA UNIVERSIDADE DE BRASILIA, no

uso das atribuições conferidas pelo Regimento Geral da UnB, e considerando:
• Os artigos 6º, 7º, e 13º. da resolução CNE/CES no. 2 de 24/04/2019 e a resolução no. 1 de
26/03/2021, que instituem as Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação
em Engenharia.
• A resolução CEX no. 0001/2020, que dispõe sobre a institucionalização das atividades de
Extensão Universitária da Universidade de Brasília (UnB).
• A resolução CEPE no. 0118/2021, que dispõe sobre as Normas que Regulamentam a Cre-
ditação das Atividades de Extensão Universitária como Componente Curricular nos Cur-
sos de Graduação da Universidade de Brasília - UnB.
• A resolução CONSUNI no. 0035/2020, que aprova o Regimento Interno da Faculdade do
Gama da Universidade de Brasília – FGA/UnB, e suas alterações.
CONSIDERANDO o constante dos autos do processo nº 23106.028557/2022-46,

RESOLVE:

Art. 1º Aprovar, na forma do anexo, o regulamento de Atividades de Extensão da FGA

Art. 2º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. As áreas terão prazo
até 31/12/2022, a contar da aprovação, para realizar as adaptações decorrentes da aplicação da
nova norma.

Brasília, 22 de Março de 2022

22.4. Regulamento das Atividades de Extensão 225

ANEXO I À RESOLUÇÃO Nº 0004 DO CONSELHO DA FGA, DE 22 DE MARÇO DE

2022
REGULAMENTO DE ATIVIDADES DE EXTENSÃO

CAPÍTULO I
DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO

Art. 1º As Atividades de Extensão, previstas nos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC)

de Graduação da Faculdade do Gama (FGA) da Universidade de Brasília (UnB), correspondem
a um mínimo de 10% (dez por cento) da carga horária total do curso, que deverão ser in-
tegralizados pelo discente durante o curso de graduação, observado o disposto no presente
regulamento.
Art. 2º A escolha das Atividades de Extensão é de responsabilidade do discente, medi-
ante o cumprimento dos requisitos mínimos bem como da sistemática constante do presente
regulamento.
Art. 3º Para efeito de integralização do currículo, são consideradas Atividades de Ex-
tensão:
Grupo I - Componentes curriculares obrigatórios com carga horária parcial ou total
de extensão.
Grupo II - Participação em Programas de Extensão e Projetos de Extensão de Ação
Continuada no âmbito da UnB.
Grupo III - Eventos de Extensão no âmbito da UnB onde o discente tem participação
comprovada em sua organização.
§ 1º O discente deverá comprovar a natureza e carga horária da participação em ati-
vidades extensionistas dos grupos II e III.
§ 2º É vedada a duplicidade de integralização de carga horária em diferentes modali-
dades de atividades extensionistas.

CAPÍTULO II
DA AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DE EXTENSÃO

Art. 4º O aproveitamento das Atividades de Extensão para efeito da integralização

do currículo no grupo I será feita de forma direta com a aprovação do aluno no componente
curricular obrigatório que possuir carga horária extensionista.
§ 1º O plano de curso do componente curricular obrigatório deverá especificar as ati-
vidades extensionistas a serem executadas e a carga horária extensionista correspondente.
226 Capítulo 22. Apêndices

Art. 5º O aproveitamento das atividades de extensão para efeito da integralização do

currículo nos grupos II e III obedecerá ao quantitativo de horas de atividades executadas e
comprovadas pelo aluno.
Art. 6º Compete ao coordenador de área:
I - Zelar pelo cumprimento do presente regulamento e propor alterações e atualizações
à medida que se fizerem necessárias.
II - Avaliar e emitir parecer, ou nomear parecerista, sobre os pedidos de aproveitamento
de carga horária extensionistas dos grupos II e III, cujo resultado deverá estar disponível em
até 15 (quinze) dias úteis.
III - Submeter, em até 15 dias úteis, ao Colegiado de Extensão, ou instância equivalente,
os recursos apresentados pelos alunos em relação ao indeferimento/não reconhecimento de
atividades extensionistas
IV - Propor ao Colegiado da Área e seu respectivo Núcleo Docente Estruturante, pro-
cedimentos de avaliação e emissão de parecer dos pedidos de aproveitamento de Atividades
de Extensão.
V - Resolver, juntamente com o Colegiado da FGA, os casos não previstos no presente
regulamento.
Art. 7º Os pedidos de aproveitamento dos discentes deverão ser solicitados no sis-
tema eletrônico da UnB durante o período letivo. Caberá ao coordenador, ou o coordenador
substituto na sua ausência, ou parecerista nomeado pela coordenação, a análise e deliberação
sobre o número de horas a serem atribuídas aos interessados, conforme os artigos 5º e 6º e o
procedimento aprovado em Colegiado da Área.

CAPÍTULO III
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 8º As atividades de extensão do Grupo I serão integralizadas no histórico escolar

com o número de horas após a aprovação do aluno no componente curricular que conter estas
horas.
Art. 9º As atividades de extensão dos Grupos II e III serão integralizadas no histórico
escolar com o número de horas deferidas pela avaliação prevista no Capítulo II desta resolução.
Art. 11º Todos os discentes ativos e inativos nos cursos de graduação da FGA, em
qualquer modalidade de ingresso, estarão sujeitos ao disposto no presente Regulamento.
Art. 12º Casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado de Extensão da FGA ou ins-
tância equivalente.
22.4. Regulamento das Atividades de Extensão 227

LUCIANO GONÇALVES NOLETO

Coordenador Acadêmico da FGA

SANDRO AUGUSTO PAVLIK HADDAD

Diretor da FGA
228 Capítulo 22. Apêndices

22.5 Regulamento de Estágio

RESOLUÇÃO DO CONSELHO DA FGA Nº 0005/2022

Estabelece normas para a realização de estágios obrigatórios e não

obrigatórios no âmbito dos cursos de graduação da Faculdade do
Gama

O CONSELHO DA FACULDADE DO GAMA DA UNIVERSIDADE DE BRASILIA, no

uso das atribuições conferidas pelo Regimento Geral da UnB, e considerando:
• O disposto na Lei No 11.788 de 25/09/2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes.
• A resolução CNE/CES no. 2 de 24/04/2019 e a resolução no. 1 de 26/03/2021, que instituem
as
• Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia.
• A resolução CEPE no. 0104/2021, que estabelece o Regulamento Geral de Estágios de
Graduação da Universidade de Brasília.
• A resolução CONSUNI no. 0035/2020, que aprova o Regimento Interno da Faculdade do
Gama da Universidade de Brasília – FGA/UnB, e suas alterações.
• A resolução no. 0003/2022 do conselho da FGA, que estabelece normas para a integrali-
zação das atividades complementares no âmbito dos cursos de graduação da Faculdade
do Gama
CONSIDERANDO o constante dos autos do processo nº 23106.028558/2022-91,

RESOLVE:

Art. 1º Aprovar, na forma do anexo, o Regulamento de Estágios da FGA

Art. 2º Fica revogada a resolução aprovada na 80a. Reunião Ordinária do Conselho dos
Cursos de Graduação da Faculdade do Gama, realizada em 16/03/2015.
Art. 3º Esta Resolução entra em vigor na data de sua publicação. As áreas da FGA terão
como prazo de adaptação das novas regras o estabelecido pela resolução CEPE 104/2021.

Brasília, 22 de Março de 2022

22.5. Regulamento de Estágio 229

ANEXO I À RESOLUÇÃO DO CONSELHO DA FGA Nº 0005/2022 de 22 DE MARÇO

DE 2022
REGULAMENTO DE ESTÁGIOS

CAPÍTULO I
DA CLASSIFICAÇÃO DOS ESTÁGIOS

Art. 1º Os estágios Obrigatório e Não Obrigatório para alunos dos cursos de gradu-
ação da FGA devem ser realizados em conformidade com o que dispõem a Lei No 11.788 de
25 de setembro de 2008, que dispõe sobre o estágio de estudantes, as Diretrizes Curriculares
Nacionais (DCN) dos cursos de graduação em engenharia e a resolução CEPE no. 0104/2021
§ 1º O Estágio Obrigatório é parte do requisito para a conclusão do curso, e o cumpri-
mento da sua carga horária é condição sine qua non para a obtenção do diploma.
§ 2º O Estágio Não Obrigatório é uma atividade opcional que será integralizada como
atividade complementar, nos termos da resolução no. 0003/2022 do conselho da FGA.
§ 3º Qualquer modalidade de Estágio envolve a celebração de Termo de Compromisso
de Estágio (TCE) com Plano de Atividades entre o(a) Estudante, a parte concedente e a Insti-
tuição de Ensino.
§ 4º Todas as atividades desenvolvidas no componente curricular de Estágio Obriga-
tório devem ser descritas no Plano de Atividades com a respectiva carga horária semanal.
§ 5º Por decisão do colegiado de área, a carga horária desenvolvida em Estágios Não
Obrigatórios poderá ser convertida à carga horária do Estágio obrigatório, não sendo neces-
sária a confecção de novo TCE, mediante atendimento dos seguintes requisitos:
I - Avaliação das atividades pelo(a) Professor(a) Orientador(a) do componente curricu-
lar de Estágio Obrigatório;
II - Avaliação da carga horária, ou seja, se a carga horária descrita no TCE Não Obri-
gatório irá contemplar a carga horária de Estágio Obrigatório no semestre vigente.
§ 6o A designação “Estágio Voluntário” é inexistente. A realização de Estágio Não Obri-
gatório, caracterizado como tal, sem as contrapartidas financeiras, configura transgressão le-
gal.
Art. 2º O Estágio Obrigatório deverá consistir de trabalho em um ambiente profissional
no escopo da engenharia de forma a permitir a aquisição de experiência prática em ambiente
real de atividades do engenheiro.
§ 1º O Estágio Obrigatório deverá ser desenvolvido somente após o aluno ter integra-
lizado 70% da carga horária do seu curso conforme disposto no PPC do curso.
230 Capítulo 22. Apêndices

§ 2º O indeferimento baseado no percentual de integralização do curso só poderá ocor-

rer se esse requisito estiver contemplado no PPC do curso.
§ 3º Caso se avalie que as atividades propostas em campo requerem embasamento
teórico que o(a) Estudante ainda não detém, também é possível indeferir a realização do Estágio
ou solicitar adequação do Plano de Atividades.
§ 4º É estimulada a associação do estágio obrigatório ao Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC), de modo a conciliar o tema do TCC com as atividades exercidas durante o estágio
obrigatório.
§ 5º Cabe ao colegiado de área estabelecer a forma de associação do estágio obrigatório
ao TCC.
Art. 3º Os Estágios Não Obrigatórios são atividades orientadas para a complementa-
ção da formação acadêmica e profissional realizadas por livre escolha do(a) Estudante. É uma
atividade opcional acrescida à carga horária regular e obrigatória do curso e envolve, necessa-
riamente, remuneração (bolsa, auxílio-transporte, seguro contra acidentes pessoais e recesso
remunerado) pela parte concedente.
§ 1º A carga horária do Estágio Não Obrigatório será integralizada como atividade
complementar apenas se feito antes de o discente completar 50% da carga horária total do seu
curso de graduação.
§ 2º O acompanhamento por parte do(a) Professor(a) Orientador(a) da UnB é obriga-
tório, podendo ser presencial ou a distância, bem como a atuação de Supervisor indicado pela
concedente do Estágio.
§ 3º Os Estágios Não Obrigatórios não poderão ser indeferidos pelos coordenadores de
estágio com base no Rendimento Acadêmico do Estudante.
§ 4º São justificativas para o indeferimento:
I - Plano de atividades em desacordo com a área de formação;
II - Descumprimento de orientações de conselhos profissionais;
III - Caracterização de desvio de função ou inadequações técnicas;
IV - Pendências, junto ao curso, em relação a Estágios anteriores.
§ 5º Caso se avalie que as atividades propostas em campo requerem embasamento
teórico que o(a) Estudante ainda não detém, também é possível indeferir a realização do Estágio
ou solicitar adequação do Plano de Atividades.

CAPÍTULO II
DA GESTÃO INSTITUCIONAL E ORIENTAÇÃO DOS ESTÁGIOS
22.5. Regulamento de Estágio 231

Art 4º A gestão institucional dos Estágios na FGA é realizada pela Comissão de Estágio,
Mobilidade e Internacionalização (CEMI).
§ 1º Compete exclusivamente ao representante docente responsável por estágios da
área, denominado Coordenador de Estágio da área, a assinatura do Termo de Compromisso de
Estágio (TCE). Na falta deste, outro Coordenador de Estágio da FGA poderá assinar o TCE.
§ 2º Compete exclusivamente aos docentes da UnB a assinatura do Plano de Atividades
de alunos da FGA na figura de Professor(a) Orientador(a) de Estágio.
§ 3º O Professor Orientador de estágio deve ser do curso do discente ou de atuação
afim da atividade de estágio.
§ 4º Os Coordenadores de Estágio da FGA assinam TCEs na condição de represen-
tantes institucionais da Universidade de Brasília no âmbito dos Estágios na Graduação, o que
pressupõe o conhecimento da legislação vigente sobre o tema.
Art. 5º O Estágio deverá ser acompanhado efetivamente pelo(a) Professor(a) Orienta-
dor(a) da UnB e por um(a) Supervisor(a) da parte da concedente (profissional com formação
e/ou experiência na área de conhecimento), com comprovação por vistos nos relatórios de
atividades enviados a cada 6 (seis) meses, no caso dos Estágios Não Obrigatórios, e/ou por
menção de aprovação final, no caso de Estágio Obrigatório.
§ 1º O(A) Professor(a) Orientador(a) da UnB é o(a) responsável pelo planejamento,
acompanhamento e avaliação das atividades do Estagiário. Compete ao(à) Professor(a) Orien-
tador(a):
I - Promover reflexões acerca da prática profissional relacionada às atividades do Es-
tagiário;
II - Proceder ao encaminhamento formal de Estudantes ao local de Estágio, orientando
sobre os mecanismos, as etapas e as atividades correspondentes;
III - Orientar o(a) Estagiário(a) na formulação do Plano de Atividades e documentos
correlatos.
§ 2º Quando houver necessidade, os colegiados de área podem, a seu critério, e junta-
mente com os coordenadores de área e de estágio, estabelecer regras para melhor distribuição
dos discentes entre os professores orientadores

CAPÍTULO III
DA CARGA HORÁRIA

Art. 6º A carga horária obtida no estágio obrigatório será integralizada no componente

curricular ESTAGIO SUPERVISIONADO.
232 Capítulo 22. Apêndices

§ 1º Para a integralização da carga horária, o Estágio Obrigatório deverá ter uma carga
horária mínima exigida de 210 horas (consecutivas ou não). Para integralização da carga ho-
rária de Estágio Obrigatório exigida pelo curso serão concedidas 210 horas.
§ 2º É permitido realizar o estágio em mais de uma organização, sem alteração do
processo de matrícula. Porém, caso haja mudanças é necessário assinar um novo termo de
compromisso.
Art. 7º A carga horária das atividades de estágio será definida em comum acordo entre
a Instituição de Ensino, a parte concedente e o(a) estagiário(a), não podendo ultrapassar o total
de 30 horas semanais, considerando o somatório de estágios obrigatórios e não obrigatórios
realizados simultaneamente.
§ 1º A carga horária máxima de estágio obrigatório e não obrigatório é de 20 (vinte)
horas semanais durante o período letivo. Estágios acima de 20 (vinte) horas semanais só serão
aceitos durante as férias ou com um número máximo de 120 (cento e vinte) horas de compo-
nentes curriculares cursados simultaneamente.
§ 2º O discente poderá, excepcionalmente, e a critério do Coordenador de Estágio, cum-
prir jornada de estágio superior a 20 (vinte) horas semanais, não mais que 30 (trinta) horas,
e com número maior que 120 (cento e vinte) horas de componentes curriculares cursados si-
multaneamente durante o período letivo, resguardados os limites e os requisitos legais. Esta
condição, necessariamente, deve estar prevista no Projeto Pedagógico do Curso.
§ 3º É facultado ao Coordenador de Estágio consultar o colegiado de sua área para
avaliar estágios acima de 20 horas no período letivo.
§ 4º Estágios acima de 30 horas só serão deferidos fora do período letivo.
§ 5º A carga horária de estágio somente será computada como componente curricular
de Estágio Obrigatório se o estudante cumprir as atividades em sua totalidade, e mediante a
comprovação de registro ou declaração de frequência e apresentação do relatório final, a fim
de que seja cumprida a carga horária exigida pelas DCNs de cada Curso de Graduação.
§ 6º Caso o(a) estudante se ausente por longos períodos, ou não possa repor as faltas
por qualquer motivo, deve ter concedido o trancamento do componente curricular de Estágio
Obrigatório.
§ 7º O período de realização do Estágio Obrigatório não deverá ultrapassar o último
dia do semestre letivo.

CAPÍTULO IV
DO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO

Art. 8º Os Estágios não pressupõem vínculo empregatício de qualquer natureza, po-

22.5. Regulamento de Estágio 233

rém, é compulsória a celebração do TCE entre o discente (ou seu representante ou assistente
legal), a Instituição Concedente e o Coordenador de Estágio da área do discente nos termos do
§ 1º do artigo 4º, prevendo as condições de realização.
§ 1º Os TCEs de Estágios Obrigatório e Não Obrigatório na FGA seguirão os modelos
adotados pelo Decanato de Ensino de Graduação (DEG).
§ 2º A manutenção de Estagiários(as) em desconformidade com a legislação vigente
sobre Estágio, bem como trabalhista e previdenciária, impedirá a concedente de receber Es-
tagiários da FGA por 2 (dois) anos, contados da data da decisão definitiva do processo admi-
nistrativo correspondente e em conformidade com o § 2º do Artigo 11º da resolução CEPE
104/2021.
§ 3º Todos os registros dos TCEs assinados e os relatórios finais deverão ser perma-
nentemente arquivados pela Coordenação do Curso de Graduação.
§ 4º Não será admitida a assinatura retroativa de TCEs.

CAPÍTULO V
DO PLANO DE ATIVIDADES E DO RELATÓRIO TÉCNICO DE ESTÁGIO

Art. 9º. O Plano de Atividades de Estágio (PAE) descreverá as principais atividades a

serem desenvolvidas pelo(a) Estagiário(a) na Instituição Concedente, de acordo com as ativi-
dades permitidas pelos conselhos profissionais de cada área ou normativas equivalentes.
§ 1º Caso o(a) Professor(a) Orientador(a) avalie as atividades como não pertinentes,
poderá solicitar adequações ou indeferir a realização ou a prorrogação do Estágio.
§ 2º Quando da prorrogação do período de Estágio, um novo Plano de Atividades de-
verá ser validado pelo(a) Professor(a) Orientador(a) e anexado ao Termo Aditivo.
Art. 10º. O Relatório Técnico de Estágio (RTE) relatará as principais atividades que
foram desenvolvidas pelo(a) Estagiário(a) na Instituição Concedente, de acordo com as ativi-
dades permitidas pelos conselhos profissionais de cada área ou normativas equivalentes.
§ 1º É condição necessária para a prorrogação do período de Estágio a apresentação de
relatório de atividades antes da validação do novo Plano de Atividades.
§ 2º Em caso de encerramento do período de Estágio ou rescisão de contrato é neces-
sária a apresentação do relatório de atividades.

CAPÍTULO VI
DOS PRÉ-REQUISITOS E CONDIÇÕES

Art. 11º Para realização de estágio as seguintes condições formais deverão ser atendi-
das:
234 Capítulo 22. Apêndices

I - Deve haver seguro contra acidentes (com número de apólice) a favor do estagiário
no Termo de Convênio firmado entre a UnB e a concedente/agente de integração, de respon-
sabilidade institucional;
II - Termo de Compromisso de Estágio (TCE) firmado entre a concedente, o aluno e
a UnB, no qual conste o número de apólice do seguro, em conformidade com o disposto no
artigo 8º;
III - Plano de Atividades de Estágio (PAE) em conformidade com o PPC do curso e com
o disposto no artigo 9º;

CAPÍTULO VII
DO DESLIGAMENTO DO ESTÁGIO

Art. 12º. O(A) Estudante será desligado do Estágio nas seguintes hipóteses:
I -Ao término do período do Estágio descrito no TCE;
II - A pedido do Estudante ou da parte Concedente;
III - A qualquer tempo no interesse da Administração Pública ou por contingencia-
mento orçamentário por parte da Concedente;
IV - Em decorrência do descumprimento de qualquer obrigação assumida no TCE;
V - Pelo não comparecimento, sem motivo justificado, por mais de 5 (cinco) dias conse-
cutivos ou não, no período de um mês, ou 15 (quinze) dias, durante todo o período de Estágio;
VI - Pela interrupção do curso na Instituição de Ensino a que pertença o(a) Estagiá-
rio(a);
VII -Por conduta incompatível com a exigida pela Instituição.

CAPÍTULO VIII
ESTÁGIOS NO EXTERIOR

Art. 13º Caso algum(a) estudante solicite avaliação de atividades desenvolvidas no

exterior como Estágio (Obrigatório e Não-Obrigatório), caberá ao Colegiado de área analisar
o pleito.
§ 1º Caso aprovada pelo colegiado, a realização de estágio no exterior deve ser autori-
zada pelo DEG.
§ 2º Todos os documentos (TCE, Plano de Atividades, Parecer e Ata da reunião do
Colegiado) devem ser arquivados pela Coordenação do Curso.

CAPÍTULO IX
22.5. Regulamento de Estágio 235

DA ATIVIDADE PROFISSIONAL COMO ESTÁGIO

Art. 14º Quando for o caso, o aluno poderá solicitar equivalência entre a sua atividade
profissional e o estágio obrigatório.
§ 1º Define-se atividade profissional do discente como:
I -Atuação como profissional liberal;
II - Atuação em regime de trabalho possuindo empresa jurídica associada a seu nome
em que figura como responsável na execução de contrato de atividade compatível com o está-
gio;
§ 2º A equivalência será possível somente a partir do momento em que o aluno reque-
rente estiver apto a fazer estágio obrigatório conforme o § 1º do Artigo 2º deste regulamento.
§ 3º A solicitação de equivalência será avaliada pelo Coordenador de Estágios da área
do discente mediante apresentação, por parte do discente, de cópia do Plano de Atividades
e parecer do orientador, cópia de contrato de trabalho, carta explicativa do local e atividade
profissional, de acordo com o PPC do curso e apresentação de relatório técnico, de acordo com
o modelo disponível. Para avaliação do relatório e consolidação de menção, o Coordenador de
Estágio da área do discente poderá designar um professor da área correlata.
§ 4º A análise de equivalência será feita com base na natureza das atividades profissi-
onais desenvolvidas pelo requerente e em conformidade com o PPC do curso.
§ 5º No caso de deferimento, a validação será oficializada por meio da matrícula do
aluno no componente curricular ESTAGIO SUPERVISIONADO.
§ 6º O deferimento da equivalência não isenta o aluno do processo de avaliação do
estágio, de acordo com o previsto no presente regulamento.
Art. 15º Em nenhuma hipótese será concedida equivalência entre atividade profissio-
nal e estágio não-obrigatório

CAPÍTULO X
DA MATRÍCULA

Art. 16º. A matrícula no componente curricular ESTÁGIO SUPERVISIONADO será

feita em sistema eletrônico próprio ao longo do semestre letivo e a menção será concedida
no final do respectivo semestre em conformidade com os prazos estabelecidos pelo calendário
acadêmico de cada semestre.
§ 1º O período de solicitação de matrícula de estágio supervisionado será determinado
pela Câmara Acadêmica da FGA com base no Calendário Acadêmico da UnB de forma que
se cumpram as 210 horas mínimas exigidas para a realização de estágio, resguardando-se um
236 Capítulo 22. Apêndices

período de duas semanas antes do último dia letivo para o processo de avaliação e atribuição
de menção.
§ 2º Para a matrícula, o discente deverá apresentar ao Coordenador de Estágio de sua
área, por intermédio do sistema eletrônico próprio, durante o período de matrícula de estágio
supervisionado, uma cópia do Contrato de Estágio ou Termo de Compromisso de Estágio e o
Plano de Atividades de Estágio devidamente assinados pela Concedente (Empresa/Instituição),
pelo responsável da empresa e pelo aluno.
§ 3º O Plano de Atividades será avaliado pelo Coordenador de Estágio de sua área.
Caso existam dúvidas sobre a pertinência das atividades a serem desenvolvidas no estágio, o
processo poderá ser encaminhado para o NDE (Núcleo Docente Estruturante) da área, a critério
do Coordenador de Estágio, a quem emitirá um parecer.
§ 4º Caso o parecer do coordenador ou do NDE não seja favorável, o plano será entre-
gue diretamente ao aluno para que sejam feitos os ajustes recomendados.
§ 5º Após a assinatura do Coordenador de Estágios o aluno deverá apresentar, por
intermédio do sistema eletrônico próprio, o plano de atividades de estágio contendo o parecer
do orientador e histórico escolar.
§ 6º Para estágios no exterior ou atividades profissionais consideradas como estágio
em engenharia, os respectivos documentos do § 2º do Artigo 13º ou § 3º do Artigo 14º deverão
ser apresentados ao Coordenador de Estágio.
§ 7º É responsabilidade do aluno verificar se a matrícula na disciplina foi efetivada.
§ 8º O processo de matrícula de alunos formandos que estão realizando o estágio no
semestre em curso poderá ser atendido fora do calendário e será analisado caso a caso a critério
do Coordenador de Estágio do curso.

CAPÍTULO XI
DA AVALIAÇÃO E ATRIBUIÇÃO DA MENÇÃO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO

Art. 17º. A avaliação do estágio obrigatório será realizada com base no Relatório Téc-
nico de Estágio (RTE), na Avaliação de Desempenho do Estagiário pela Concedente (ADEC)
e na Avaliação da Concedente pelo Estagiário (ACE) e entregues ao Professor Orientador. O
estudante será responsável por apresentar estes documentos.
§ 1º O Relatório Técnico de Estágio será entregue pelo aluno ao Professor Orientador
ao final de cada período de estágio, em prazo hábil para a avaliação de quinze dias antes do
prazo final da emissão de menção, de acordo com o Calendário Acadêmico da UnB.
§ 2º A Avaliação de Desempenho do Estagiário pela Concedente será emitida pelo
Supervisor Técnico, ao final do período do Estágio Obrigatório.
22.5. Regulamento de Estágio 237

§ 3º A Avaliação da Concedente pelo Estagiário deverá ser entregue ao final do período

do Estágio Obrigatório.
Art. 18º A menção relativa ao estágio obrigatório será emitida pelo orientador, a qual
é definida com base nas notas do Relatório Técnico de Estágio e da Avaliação de Desempenho
do Estagiário pela Concedente.
§ 1º A Avaliação de Desempenho do Estagiário pela Concedente (NADEC) será emi-
tida pelo Supervisor Técnico de acordo como o Formulário de Avaliação de Desempenho de
Estagiário a ser disponibilizado pela coordenação de estágio da área do discente.
§ 2º A Nota do Relatório Técnico de Estágio (NRTE) será emitida pelo Professor Orien-
tador de Estágio do curso de acordo com a Ficha de Avaliação de Relatório Técnico de Estágio
a ser disponibilizado pela coordenação de estágio da área do discente.
§ 3º A menção do estágio será calculada da seguinte forma:
𝑁 𝑂𝑇 𝐴 = 0, 5𝑥𝑁 𝑅𝑇 𝐸 + 0, 5𝑥𝑁 𝐴𝐷𝐸𝐶
§ 4º As conversões de menções em valores numéricos e vice-versa, para o cálculo da
menção final, serão feitas de acordo com a seguinte correspondência:

Menções Valores Numéricos

SS 9,0 a 10,0
MS 7,0 a 8,9
MM 5,0 a 6,9
MI 3,0 a 4,9
II 0,1 a 2,9
SR Zero

Art. 19º O relatório de estágio do discente deverá ser redigido de acordo com o Modelo
de Relatório Técnico de Estágio a ser disponibilizado pela coordenação de estágio da área do
discente.

CAPÍTULO XII
DAS DISPOSIÇÕES FINAIS E TRANSITÓRIAS

Art. 20º Os casos omissos serão resolvidos pelo Colegiado da FGA com a Comissão de
Estágio, Mobilidade e Internacionalização (CEMI) e a Câmara Acadêmica da FGA.

LUCIANO GONÇALVES NOLETO

Coordenador Acadêmico da FGA
238 Capítulo 22. Apêndices

SANDRO AUGUSTO PAVLIK HADDAD

Diretor da FGA

O programa de monitoria, as atribuições da Faculdade, os procedimentos, os critérios e

os normativos legais estão disponíveis em <[Link]
22-monitoria>.
22.6. Regimento do NDE 239

22.6 Regimento do NDE

REGIMENTO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA DE
SOFTWARE

DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE

Art. 1º O Núcleo Docente Estruturante (NDE) constitui-se de um grupo de pessoas docentes,
com atribuições acadêmicas de acompanhamento, atuante no processo de concepção,
consolidação e contínua atualização do projeto pedagógico do curso.
Parágrafo único. O NDE deve ser constituído por pessoas do corpo docente do curso de En-
genharia de Software que exerçam liderança acadêmica no âmbito do mesmo, percebida na
produção de conhecimentos na área, no desenvolvimento do ensino e em outras dimensões
entendidas como importantes pela instituição, e que atuem sobre o desenvolvimento do curso.

DOS OBJETIVOS
Art. 2º O objetivo geral do NDE é acompanhar e atuar no processo de concepção, consolidação
e atualização contínua do projeto pedagógico do curso de graduação em Engenharia
de Software.
DAS ATRIBUIÇÕES
Art. 3º São atribuições do NDE:
I. contribuir para a consolidação do perfil profissional do egresso do curso;
II. zelar pela integração curricular interdisciplinar entre as diferentes atividades de
ensino constantes no currículo;
III. indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de linhas de pesquisa e extensão,
oriundas de necessidades da graduação, de exigências do mercado de trabalho e
afinadas com as políticas públicas relativas à área de conhecimento do curso;
IV. zelar pelo cumprimento das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de
Graduação em Engenharia de Software;
V. conduzir os trabalhos de reestruturação curricular para submissão ao Colegiado
de Curso, ao qual caberá deliberar sobre a proposta em primeira instância;
VI. atualizar o projeto pedagógico do curso.
Art. 4º O NDE do curso de graduação em Engenharia de Software deve ter a seguinte compo-
sição:
I. ser constituído por no mínimo de cinco e no máximo oito pessoas pertencentes
ao corpo docente do curso, incluindo a pessoa coordenadora do NDE e a pessoa
coordenadora do curso de Engenharia de Software;
240 Capítulo 22. Apêndices

II. todas as pessoas integrantes do NDE devem possuir titulação acadêmica obtida
em programas de pós-graduação stricto sensu, e destas, 80% deve possuir titulação
em nível de doutorado;
III. ter todas as pessoas integrantes em regime de trabalho de Dedicação Exclusiva
(DE).
Parágrafo único. O papel de coordenação do curso de Engenharia de Software
possui vaga permanente na composição de integrantes do NDE.
Art. 5º O NDE é organizado nos seguintes papéis:
I. Um Colegiado: composto pela totalidade dos integrantes;
II. Uma Coordenação;
III. Uma Secretaria.
Art. 6º A Coordenação é eleita pelo Colegiado de área do curso de Engenharia de Software, por
maioria simples dos presentes em reunião especialmente destinada a este fim, para um
mandato de dois anos, podendo ser reeleita uma vez para mandato consecutivo, não
sendo limitado o número de mandatos não consecutivos.
Parágrafo único. Ao final do primeiro mandato, a pessoa que estava exercento o pa-
pel de coordenação pode se candidatar a um novo mandato, estando sujeita a nova
votação, caso existam outras pessoas candidatas. Caso contrário, seu nome deve ser
apenas revalidado em reunião de Colegiado da área de Engenharia de Software. Não
será passível de um novo mandato, a pessoa que exerceu a coordenação do NDE mas,
que não tenha cumprido suas atribuições, conforme estabelecido neste Regimento.
Art. 7º As pessoas integrantes do NDE são eleitas pelo Colegiado de área de Engenharia de
Software, por maioria simples dos presentes, para um mandato de três anos, podendo
ser reeleitas uma vez para mandato consecutivo, não sendo limitado o número de man-
datos não consecutivos.
Parágrafo único. Ao final do primeiro mandato, uma ou mais pessoas integrantes do
NDE podem se candidatar a um novo mandato, estando sujeitas a nova votação, caso
existam outras pessoas candidatas. Caso contrário, o(s) nome(s) devem ser apenas re-
validado(s) em reunião de Colegiado da área de Engenharia de Software. Não será
passível de um novo mandato, caso a pessoa integrante do NDE não tenha cumprido
suas atribuições, conforme estabelecido neste Regimento.
Art. 8º São atribuições da Coordenação do NDE:
I. Representar o NDE nas instâncias internas e externas à UnB;
II. Convocar as reuniões do Colegiado do NDE;
III. Indicar uma Secretaria fixa, ou rotativa;
Parágrafo único. A Coordenação do NDE deverá deliberar em conjunto com as
pessoas integrantes do NDE, qual será a estratégia de secretariado a ser esta-
belecida, fixa ou rotativa. Sendo um secretariado fixo, esse será responsável por
secretariar todas as reuniões. Caso seja, um secretariado rotativo, o NDE deverá
22.6. Regimento do NDE 241

estabelecer como será feita tal rotação e deixar registrado em ata.

IV. Designar relatoria ou comissão para estudo de matéria a ser decidida pelo NDE;
V. Manter atualizadas e disponíveis a todos do curso de Engenharia de Software, as
atas de reuniões ordinárias e extraordinárias realizadas durante o seu mandato;
VI. Manter o acompanhamento de participação em reuniões das pessoas integrantes
do NDE;
VII. Encaminhar a substituição de integrantes que não estejam atuando no NDE, con-
forme estabelecido em "DA ADMISSÃO E DESLIGAMENTO DE INTEGRAN-
TES";
VIII. Zelar pelos cumprimentos de prazos dos mandatos de coordenação e integrantes
do NDE;
IX. Atuar junto a coordenação do curso de Engenharia de Software visando convo-
car reuniões de Colegiado de área para tratar de temas abordados no NDE, aos
quais deve ser dado conhecimento dos demais integrantes do corpo docente, as-
sim como necessários de validação.
Art. 9º São atribuições de Secretaria:
I. Organizar os registros, a ata e documentos do NDE;
II. Secretariar as reuniões do NDE.
Art. 10º Cabe ao Colegiado:
I. Executar as deliberações, as quais não necessitem passar pelo Colegiado de área;
II. Estabelecer agenda de trabalho, com periodicidade mínima de um mês;
III. Avaliar as demandas de inclusão de atividades ao planejamento mensal do NDE;
IV. Avaliar e propor modificações no presente Regimento, as quais devem ser apro-
vadas no Colegiado de área de Engenharia de Software;
V. Decidir em última instância os casos nos quais se omite este Regulamento.
DA ADMISSÃO E DESLIGAMENTO DE INTEGRANTES
Art. 11º A admissão como integrante do NDE ocorrerá mediante aprovação pelo corpo do-
cente do curso de Engenharia de Software, respeitado o disposto no Art. 4o deste Re-
gimento.
Art. 12º Perder-se-á a condição de integrante do NDE nas seguintes hipóteses:
I. Quando do pedido de desligamento, por escrito, de maneira voluntária e espon-
tânea por parte do pessoa integrante do NDE e, dirigida ao Colegiado do curso
de Engenharia de Software;
II. Deixar de participar das atividades do NDE, e se ausentar da participação de 4
(quatro) reuniões de trabalho consecutivas não justificadas, à coordenação do
NDE.
Art. 13º A renovação de integrantes do NDE deve ser parcial de modo a permitir a transferên-
cia de conhecimento e continuidade das atividades em curso.
Art. 14º O presente Regimento passa a vigorar a partir da data de sua aprovação, cabendo à
242 Capítulo 22. Apêndices

coordenação do curso de Engenharia de Software, dar publicidade ao mesmo, por meio

de divulgação eletrônica.
Brasília, 21 de junho de 2022.
22.7. Ato de Nomeação do NDE 243

22.7 Ato de Nomeação do NDE

AATO DO(A) DIREÇÃO DA FACULDADE DO GAMA Nº

D013/2023

Nomeia Núcleo Docente Estruturante do curso de Engenharia de

Software da Faculdade UnB Gama.

O DIRETOR da Faculdade do Gama da UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA, conforme ATO

DA REITORIA N.0888/2020, no uso de suas atribuições.

RESOLVE:
Art. 1º Nomear os professores Glauco Vitor Pedrosa, Rejane Maria da Costa Figuei-
redo, Renato Coral Sampaio, Ricardo Matos Chaim, Sérgio Antônio Andrade de Freitas, John
Lenon Cardoso Gardenghi, Daniel Sundfeld Lima e Wander Cleber Maria Pereira da Silva,
sendo o primeiro como presidente, para compor o Núcleo Docente Estruturante do curso de
Engenharia de Software da Faculdade UnB Gama;
Art. 2º Este Núcleo foi designado e aprovado na 219.ª Reunião de Conselho da Facul-
dade UnB Gama, em 27 de fevereiro de 2023;
Art. 3º Este ato revoga os anteriores referentes ao NDE do curso de Engenharia de
Software e entra em vigor a partir desta data.

Brasília, 03 de março de 2023.

SANDRO AUGUSTO PAVLIK HADDAD

Diretor da Faculdade do Gama

22.8 Ementário de criação de novos componentes com carga

horária extensionista
24/07/2023, 10:45 SEI/UnB - 9022394 - Ementa / Programa de disciplina

PROFESSORES DA FACULDADE DO GAMA

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Engenharia de Produto de Software

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Teorias que suportam o Desenvolvimento de Produtos.

Diferenças e semelhanças da Produção na Manufatura e no Software.

Gestão do escopo, tempo, custos, qualidade, recursos materiais, pessoas, comunicações, riscos em diferentes
paradigmas (ex: tradicional e ágil).

Gestão estratégica de projetos (portfólios e programas).

Gestão de Projetos de software no contexto das normas e dos modelos de melhoria de processo de software.

Projetos e implementação de sistema usando modelos de gerenciamento.

3. Referências Bibliográficas

Nº Edição:
Autor: Vargas, R.V., Local:
7a

Obra: Gerenciamento de Projetos: Estabelecendo

Editor: Brassport Ano: 2009
diferenciais competitivos

Autor: Cohn, Mike. Local: Upper Saddle River, NJ Nº Edição:

Obra: Succeeding with agile: software development

Editor: Addison-Wesley Ano: 2012
using Scrum

Editor: Springer Publishing

Autor: Ruhe, G.; Wohlin, C. Ano: 2014
Company, Incorporated

Obra: Software Project Management in a Changing Local: No Edição

World
[Link] 1/2
24/07/2023, 10:45 SEI/UnB - 9022394 - Ementa / Programa de disciplina

Documento assinado eletronicamente por Ricardo Matos Chaim, Professor(a) de Magistério

Superior da Faculdade do Gama, em 09/02/2023, às 12:32, conforme horário oficial de Brasília, com
fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 9022394 e
o código CRC E5A8994E.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 9022394

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:47 SEI/UnB - 8610461 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( ) Obrigatória ( X ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Felicidade

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Saúde Mental e Felicidade no ambiente acadêmico.

Autoconhecimento.
Principais resultados de pesquisas cientifico-acadêmicas sobre felicidade.
A aceitação de si mesmo e as múltiplas formas de ser, pensar e sentir no mundo.
A dimensão do afeto e o “cuidar” no ambiente acadêmico.
Estratégias de enfrentamento aos fatores psicológicos que interferem no desempenho acadêmico
(insegurança, desamparo, ansiedade, depressão, timidez...).
Vivências geradoras de felicidade.

3. Referências Bibliográficas

Nº
Autor: BEN-SHAHAR, T. Local:
Edição:

Obra: Aprenda a Ser Feliz - O curso de felicidade da Universidade de Editor: Lua de Ano:
Harvard. Papel 2015

Nº
Autor: ACHOR, S. Local:
Edição:

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:47 SEI/UnB - 8610461 - Ementa / Programa de disciplina

Obra: O Jeito Harvard de Ser Feliz - o Curso Mais Concorrido de Uma Das Ano:
Editor: Saraiva
Melhores Universidades do Mundo. 2012

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:46, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8610461 e
o código CRC A236646A.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8610461

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607754 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Gerência de Configuração e Evolução de Software

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Identificação de configuração (itens e linha-base)

Controle de mudanças e versões
Integração e entrega contínua
Monitoramento do desenvolvimento de software
Gerenciamento do processo de construção/build (mapeamento para ferramentas para - ambientes de
desenvolvimento e produção)
Pacotes e dependência de software
Princípios e técnicas de manutenção de software
Sustentação de software

3. Referências Bibliográficas

Nº Edição:
Autor: GRUBB, Penny; TAKANG, Armstrong A. Local:
2nd

Editor: Hackensack:
Obra: Software maintenance: concepts and practice. World Ano: 2011
Scientific

Autor: Kent Beck. Local: Nº Edição:

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607754 - Ementa / Programa de disciplina

Obra: Programação Extrema Explicada: escolha as mudanças. Editor: Bookman Ano: 2004.

Autor: Preibel, René, and Stachmann, Bjorn. Local: Vancouver, CA Nº Edição:

Obra: Git: Distributed Version Control–Fundamentals and

Editor: Brainy Software Ano: 2014
Workflows. (eBrary)

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:45, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8607754 e
o código CRC CB99AE5A.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8607754

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:47 SEI/UnB - 8610339 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( ) Obrigatória ( X ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: GOVERNANÇA EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Contexto de Governança em Tecnologia da Informação (TI) e Gestão de TI.

Alinhamento entre a estratégia de negócios e estratégia de TI.

Modelos e Processos de Governança em TI.

Gerenciamento de Serviços de TI.

Preocupações legais e éticas em TI.

Terceirização de TI.

3. Referências Bibliográficas

Local: São Nº
Autor: Weill, Peter; Ross, Jeanne W.
Paulo Edição:

Obra: Governança de TI: tecnologia da informação: como as empresas com

Editor: M. Ano:
melhor desempenho administram os direitos decisórios de TI na busca por
Books 2006
resultados superiores.

Local:
Nº
Autor: MORAIS, Izabelly Soares D.; GONÇALVES, Glauber Rogerio B. Porto
Edição:
Alegre

Obra: Governança de tecnologia da informação. Disponível em: Editor: Ano:

[Link] e-Book SAGAH, 2018
Grupo A

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:47 SEI/UnB - 8610339 - Ementa / Programa de disciplina

Autor: Freitas, Marcos André dos Santos Freitas. Nº

Local:
Edição:

Obra: Fundamentos do Gerenciamento de Serviços de TI: Preparatório para a

Editor: Ano:
certificação ITIL® Foundation eBook. Disponível em: Minha Biblioteca. Pearson.
Brasport 2013
[Link] e-Book

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:45, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8610339 e
o código CRC 324E0795.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8610339

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:47 SEI/UnB - 8610216 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( ) Obrigatória ( X ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Introdução à Gamificação

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

1. Conceituação de jogos, ludicidade e gamificação;

2. Conceitos multidisciplinares para a gamificação;
3. Técnicas e frameworks (ou modelos) de gamificação;
4. Contextos gamificados e Projetos de Gamificação;
5. Implantação de um projeto de gamificação;
6. Estado da arte da gamificação: críticas e ética na gamificação.

3. Referências Bibliográficas

Autor: CHOU, YU-KAI. Local: Nº Edição:

Editor:
Obra: Actionable Gamification: Beyond Points, Badges, and Leaderboards. Octalysis Ano: 2015
Media

Nº Edição:
Autor: GAIO, ORIANA. Local:
1a

Obra: Gamificação. Disponível na BCE digital:

Editor:
[Link] Ano: 2021
Contentus

Autor: SANTAELLA, LUCIA; MESTERIUK, SÉRGIO; FAVA, FABRICIO. Local: Nº Edição:

Obra: Gamificação em Debate. Disponível na BCE digital: Editor: Ano: 2018

[Link] Editora

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:47 SEI/UnB - 8610216 - Ementa / Programa de disciplina

Blucher

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:45, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8610216 e
o código CRC E08AE2ED.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8610216

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:46 SEI/UnB - 8610758 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( ) Obrigatória ( X ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: MELHORIA DE PROCESSOS DE SOFTWARE

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Qualidade Produto e Processo.

Programa de Melhoria de Processo de Software.

Modelos de melhoria de processo de software.

Normas.

Garantia de qualidade do produto e do processo.

Modelos de avaliação de processo de software.

Análise de causa-raiz e prevenção de defeitos.

Ferramentas.

3. Referências Bibliográficas

Autor: Local: Nº Edição:

Obra: Editor: Ano:

Autor: Local: Nº Edição:

Obra: Editor: Ano:

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:46 SEI/UnB - 8610758 - Ementa / Programa de disciplina

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:46, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8610758 e
o código CRC E6C92696.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8610758

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:51 SEI/UnB - 8606802 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Métodos de Desenvolvimento de Software

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Modelos de ciclo de vida e de processos.

Processo Unificado.
Desenvolvimento rápido de software.
Métodos de desenvolvimento de software (orientado a dados, orientado a funções, orientado a objetos,
orientado a aspectos, ágeis).
Ferramentas.

3. Referências Bibliográficas

Nº Edição:
Autor: Beck, K. Local:
1st

Obra: Programação Extrema (XP) Explicada Editor: Bookman Ano: 2004

Nº Edição:
Autor: Jacobson, I., Booch G., Rumbauch J. Local:
1st

Obra: The Unified Software Development Process Editor: Addison-Wesley Ano: 1999

Nº Edição:
Autor: Leffingwell, Dean Local:
1st

Obra: Agile Software Requirements: Lean Requirements

Practices for Editor: Addison-Wesley
Ano: 2011
Teams, Programs, and the Enterprise (Agile Software Professional
Development Series)

Autor: Sommerville, I. Local: Nº Edição:

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:51 SEI/UnB - 8606802 - Ementa / Programa de disciplina

10

Editor: Engenharia de
Obra: Engenharia de software Ano: 2019
software

Autor: Ken Schwaber e Jeff Sutherland Local: Nº Edição:

Obra: (OPEN ACCESS) O Guia do Scrum O Guia Definitivo

Editor: Ano: 2020
para o Scrum: As Regras do Jogo

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:43, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

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[Link]
acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8606802 e
o código CRC 4FB024E2.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8606802

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607598 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Qualidade de Software 1

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Definição, terminologia de qualidade de software

A qualidade no contexto de desenvolvimento de software e atributos da qualidade
Definição, terminologia e Modelos de métricas em qualidade de software
Técnicas estáticas de Verificação e Validação de software

3. Referências Bibliográficas

Nº
Local: São
Autor: PFLEEGER, Shari Lawrence. Edição:
Paulo
2

Editor:
Ano:
Obra: Engenharia de software: teoria e prática. Prentice
2004
Hall

Local: Ft.
Nº
Autor: Chemuturi, M. Lauderdale,
Edição:
US

Editor: J.
Obra: Mastering Software Quality Assurance: Best Practices, Tools and Technique for Software Ross Ano:
Developers. (eBrary) Publishing 2010
Inc.

Nº
Autor: ABNT Local: Edição:
1a

Editor: Ed. Ano:

Obra: ABNT Nbr ISO/IEC 15939, Engenharia de sistemas e de software, processo de medição
ABNT 2007

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607598 - Ementa / Programa de disciplina

Nº
Autor: Guerra, A. C.; Colombo, R. M.T., MCT, 2009. Local:
Edição:

Obra: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO: QUALIDADE DE PRODUTO DE SOFTWARE. (Open Access),

Editor: Ano:
Disponível em:
MCT 2009
<[Link]

Nº
Autor: ISO/IEC Local:
Edição:

Obra: ISO/IEC-25000. Software engineering — Software product Quality Requirements and Evaluation Editor:
Ano:
(SQuaRE) — Guide to SQuaRE. ISO/IEC

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de Graduação da Faculdade
do Gama, em 31/08/2022, às 15:44, conforme horário oficial de Brasília, com fundamento na Instrução da Reitoria
0003/2016 da Universidade de Brasília.

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site [Link]

acao=documento_conferir&id_orgao_acesso_externo=0, informando o código verificador 8607598 e o código CRC
D4B8159B.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8607598

[Link] 2/2
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607140 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Requisitos de Software

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Conceitos básicos de requisitos e diferentes paradigmas para definição de requisitos.

Atributos de qualidade.

Classificação de requisitos.

Processo de requisitos: técnicas de levantamento de requisitos.

Identificação do Problema.

Modelagem, especificação e análise de requisitos de software.

Gerenciamento de requisitos: priorização de requisitos, rastreabilidade de requisitos, gerência de mudança

de requisitos.

Verificação e validação em requisitos.

Engenharia de Requisitos no contexto das normas e dos modelos de melhoria de processo de software.

Ferramentas.

3. Referências Bibliográficas

Nº
Autor: Jeremy Dick, Elizabeth Hull, Ken Jackson. Local:
Edição:

Obra: Requirements Engineering. (PORTAL CAPES) (eBook). Ano:

Editor: Springer
<[Link] 2017

[Link] 1/3
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607140 - Ementa / Programa de disciplina

Nº
Autor: Ralph Rowland Young. Local:
Edição:

Editor: Artech
Obra: The requirements engineering handbook. (EBOOK CENTRAL) Ano: 204
House

Nº
Autor: Leffingwell Local:
Edição:

Obra: Agile Software Requirements, (OPEN ACCESS) ,

Editor: Ano:
<[Link]

Nº
Autor: Leffingwell, Dean Local:
Edição: 1

Obra: Agile Software Requirements: Lean Requirements Practices for Editor: Addison-
Ano:
Teams, Programs, and the Enterprise (Agile Software Development Wesley
2011
Series) Professional

Nº
Autor: Sommerville, I. Local: Edição:
10th

Editor: Pearson Ano:

Obra: Engenharia de software.
Addison Wesley 2019

Nº
Autor: Ken Schwaber e Jeff Sutherland Local:
Edição:

Obra: (OPEN ACCESS) O Guia do Scrum O Guia Definitivo para o Ano:

Editor:
Scrum: As Regras do Jogo 2020

Nº
Autor: Vazquez, Carlos Eduardo; SIMÕES, Guilherme Siqueira. Local:
Edição:

Obra: Engenharia de Requisitos: software orientado ao negócio.

Ano:
(Disponível na Base de dados (Biblioteca Virtual): Pearson da BCE da Editor: BrasPort
2016
UnB).

Nº
Autor: Reinehr, Sheila Local: Edição:
1a

Obra: Engenharia de Requisitos, (Disponível na Base de dados Editor: Grupo A Ano:

(Biblioteca Virtual): MINHA BIBLIOTECA da BCE da UnB). Selo: Sagah. 2020

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:44, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

[Link] 2/3
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607140 - Ementa / Programa de disciplina

A autenticidade deste documento pode ser conferida no site

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o código CRC EB91CA38.

Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8607140

[Link] 3/3
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607411 - Ementa / Programa de disciplina

COORDENAÇÃO DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO

EMENTA / PROGRAMA DE DISCIPLINA

1. Identificação da disciplina

Modalidade:
( X ) Obrigatória ( ) Optativa ( ) Módulo Livre

Nome Completo da disciplina: Testes de Software

Órgão Responsável (Código/ Nome): FGA / Faculdade do Gama

2. Ementa

Conceitos básicos
Princípios, técnicas e ferramentas de testes de software
Desenvolvimento orientado a testes (TDD)
Utilização de dublês (mocks) para testes
Testes orientados a requisitos não funcionais
Uso de ferramentas para apoiar testes de software

3. Referências Bibliográficas

Nº
Autor: Myers, Glenford J., et al. Local:
Edição:

Obra: The Art of Software Testing, ProQuest Ebook Central, Editor: John
Ano:
<[Link] Wiley & Sons,
2011
ebooks/[Link]?docID=697721> Incorporated

Nº
Autor: Homès, Bernard, and Bernard Homès. Local:
Edição:

Obra: Fundamentals of Software Testing, ProQuest Ebook Central, Editor: John

Ano:
<[Link] Wiley & Sons,
2012
ebooks/[Link]?docID=1120766>. Incorporated,

Nº
Autor: Farcic, Viktor, and Alex Garcia. Local: Edição:
2nd

[Link] 1/2
24/07/2023, 10:48 SEI/UnB - 8607411 - Ementa / Programa de disciplina

Obra: Test-Driven Java Development: Invoke TDD Principles for End-To-

Editor: Packt
end Application Development, ProQuest Ebook Central, Ano:
Publishing,
<[Link] 2018
Limited,
ebooks/[Link]?docID=5332126>

Nº
Autor: BECK, Kent. Local:
Edição:

Ano:
Obra: TDD desenvolvimento guiado por testes Editor: Bookman
2010

Autor: MOLINARI, Leonardo Nº

Local:
Edição:

Ano:
Obra: Inovação e Automação de Testes de Software. Editor: Ed. Érica
2010

N
Autor: Myers, Glenford J. Sandler, Corey Badgett, Tom. Local:
Edição:

Editor: John Ano:

Obra: The Art of Software Testing, (eBrary)
Wiley & Sons 2011

Documento assinado eletronicamente por Tiago Alves da Fonseca, Coordenador(a) de Curso de

Graduação da Faculdade do Gama, em 31/08/2022, às 15:44, conforme horário oficial de Brasília,
com fundamento na Instrução da Reitoria 0003/2016 da Universidade de Brasília.

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Referência: Processo nº 23106.085197/2022-80 SEI nº 8607411

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