Frente Módulo

MATEMÁTICA C 09
Outras Funções Trigonométricas
FUNÇÃO TANGENTE Gráfico
Pela origem A dos arcos, consideremos o eixo AT paralelo π π π π 3π
a Oy, passando por A. x 0 π 2π
6 4 3 2 2
Temos que α é a medida do ângulo agudo AOP, e o triângulo
OAT é retângulo. 3
tg x 0 1 ¹3 ∃ 0 ∃ 0
y 3
B(0, 1)

T
P
α tg x
C(–1, 0) α A(1, 0)
O x
¹3 ¹3
3 1
D(0, –1) π π π π π π 3π 2π x
O
2 6 43 2 2
Portanto, utilizando a definição de tangente para ângulos
agudos em um triângulo retângulo, podemos escrever
AT
tg α = , em que OA = 1, e AT é a ordenada de T, ou seja:
OA

tg α = ordenada de T
A imagem da função tangente é .

 
A função tangente é a função de  –   k, k    em , A função tangente é periódica, e seu período é π.
2 
que para todo número α associa a ordenada do ponto T,
interseção de AT com OP (em que P é a imagem de α no
Observação
ciclo trigonométrico).
π
  f(x) = tg (mx + n) ⇒ p = m , m ≠ 0
tg:  –  2  k, k    → 

tg α = AT
y
B(0, 1) Sinal
T Vamos estudar o sinal de tg α quando P (imagem de α no
P
α ciclo trigonométrico) pertence a cada um dos quadrantes.
C(–1, 0) α A(1, 0)
O x
tg

α α
D(0, –1) – +

Dizemos, também, que AT é a tangente de AOP ou de A¹P.

^P = tg A¹P = AT O
tg AO
+ –
α α
O eixo AT passa a ser denominado, então, eixo das
tangentes.

Bernoulli Sistema de Ensino 63

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 63 23/01/2020 10:17:59

 Frente C Módulo 09

Valores notáveis Exemplos:

1º) tg 1 080° = tg 720° = tg 360° = tg 0° = 0

tg
38π
π 2º) A determinação principal do arco de medida 3 rad
5π
6 ¹3
6 3 2π 38π 2π
π mede 3 rad. Então: tg 3 = tg 3 = –¹3
6
π
O
6
¹3
7π 3
6 11π
6 Relação entre tangente,
seno e cosseno
tg
3π π Qualquer que seja α ∈ D(tg), se α ≠ kπ, k ∈ , existem os
1
4 4
triângulos retângulos OAT e OP1P semelhantes. Logo:
π
4 tg
T
B T
π O P P
4 |tg α|
5π 1 1
7π α |sen α|
4 –1 α α α
4
C O A O P O A
P1 |cos α| 1 1

tg D
¹3
2π π AT OA tg  1 sen 
    tg  
3 3 P1P OP1 sen  cos  cos 
π
3
A análise dos sinais de tg α, sen α e cos α e o estudo dos
O casos particulares nos permite concluir que:
π
3 sen α π
tg α = cos α , α ≠ + kπ, k ∈ 
4π 2
5π
3 3
–¹3

Outras Funções
Trigonométricas
Tangentes de Arcos
côngruos Função cotangente
Definiremos a função cotangente utilizando as funções
Qualquer que seja o número real α, os arcos de medidas α seno e cosseno da seguinte forma:

cos α
e α + 2kπ, k ∈ , têm a mesma origem A e a mesma cotg α = sen α , α ≠ kπ, k ∈ 

extremidade P. Logo:
Como consequência imediata, temos:

1 kπ
tg (α + 2kπ), = tg α, α ∈ D(tg), k ∈  cotg α = tg α , α ≠ ,k∈
2

64 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 64 23/01/2020 10:18:00

 Outras Funções Trigonométricas

Gráfico Função cossecante

cotg x Definiremos a função cossecante utilizando a função seno,
da seguinte forma:

1
cossec α = sen α , α ≠ kπ, k ∈ 
–π O π 2π x

Gráfico
A imagem da função cotangente é . cossec x

MATEMÁTICA
A função cotangente é periódica, e seu período é π.
1

Observação –π O π 2π 3π x
–1
π
f(x) = cotg (mx + n) ⇒ p = m , m ≠ 0

A imagem da função cossecante é  – (–1, 1).

Função secante A função cossecante é periódica, e seu período é 2p.

Definiremos a função secante utilizando a função cosseno,

da seguinte forma: Observação

2π
1 π f(x) = cossec (mx + n) ⇒ p = m , m ≠ 0
sec α = cos α , α ≠ 2 + kπ, k ∈ 

Gráfico
Relação entre
secante e tangente
sec x

e entre cossecante
1
e cotangente
π O π 3π 5π x
2 2 2 2
–1
Dividindo os membros de cos2 α + sen2 α = 1 por cos2 α,
sendo cos α ≠ 0, temos:

cos2   sen2  1
 ⇒ 1 + tg2 α = sec2 α
A imagem da função secante é  – (–1, 1). cos2  cos2 

A função secante é periódica, e seu período é 2p. π

1 + tg2 α = sec2 α, α ≠ + kπ, k ∈ 
2

Analogamente, dividindo por sen2 α, sendo sen α ≠ 0,

Observação
temos:
2π
f(x) = sec (mx + n) ⇒ p = m , m ≠ 0
1 + cotg2 α = cossec2 α, α ≠ kπ, k ∈ 

Bernoulli Sistema de Ensino 65

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 65 23/01/2020 10:18:01

 Frente C Módulo 09

Redução ao 1º quadrante sen

4
5

 sen ; cos
5
4
5
  cos

5;

Consideremos os pontos P1, P2, P3 e P4 simétricos no ciclo

trigonométrico. 4 
sen sen
sen 4 5  5  tg 4  tg 
tg 
B(0, 1) 5 4  5 5;
π–x cos  cos
P2(cos (π – x), 5 5
sen (π – x)) P1(cos x, sen x)
sen (π – x)

4 1 1 4 
cotg  cotg  cotg ;
sen x

 
x 5 4  5 5
tg tg
5 5
C(–1, 0) cos (π – x) cos x A(1, 0)
cos (π + x) cos (2π – x) cos
sen (2π – x)
sen (π + x)

4 1 1 4 
sec    sec   sec
π+x 5 4  5 5;
cos  cos
5 5
P3(cos (π + x), P4(cos (2π – x),
sen (π + x)) sen (2π – x))
2π – x 4 1 1 4 
cossec    cossec  cossec
D(0, –1) 5 4  5 5;
sen sen
5 5
π
Se P1 determina um arco de medida x, 0 < x < 2 , então
P2, P3 e P4 determinam, respectivamente, arcos de medidas
2º) Reduzindo 220° ao 1º quadrante, temos:
π – x, π + x e 2π – x.

Pelas definições de seno e de cosseno, temos: B B

P1(cos x, sen x); sen 40° 40°

P2(cos (π – x), sen (π – x)); cos 220° cos 40°

⇒
C O A C O
sen 220° A
P3(cos (π + x), sen (π + x)) e
220° 220°
P4(cos (2π – x), sen (2π – x)).
D D
Aplicando as simetrias das coordenadas, obtemos:
sen 220° = –sen 40°; cos 220° = –cos 40°;
Pontos Abscissas Ordenadas

P1 e P2 cos (π – x) = –cos x sen (π – x) = sen x

tg 220° = tg 40°; cotg 220° = cotg 40°;

sec 220° = –sec 40°; cossec 220° = –cossec 40°;

P1 e P3 cos (π + x) = –cos x sen (π + x) = –sen x

P1 e P4 cos (2π – x) = cos x sen (2π – x) = –sen x

3º) Reduzindo 310° ao 1º quadrante, temos:

Tais relações são válidas para todo número real x.

B B
50°
sen 310° sen 50°

Exemplos:
4π
1º) Reduzindo ao 1º quadrante, temos: cos 50°
5 ⇒
C O A C cos 310° A

4π B B
4π
5 5
π D 310° D 310°
4π π π
5 sen sen
5 5 5
⇒ sen 310° = –sen 50°; cos 310° = cos 50°;
C O A C 4π π A
cos cos
5 5
tg 310° = –tg 50°; cotg 310° = –cotg 50°;

D D sec 310° = sec 50°; cossec 310° = –cossec 50°;

66 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 66 23/01/2020 10:18:02

 Outras Funções Trigonométricas

Relações entre arcos Exercícios de

complementares Aprendizagem
π
Considerando um arco de medida x, 0 < x < 2 , sabemos
2
π 01. (UEG-GO–2017) Sabendo-se que sen x = , então o
ØGO3 2
que seu arco complementar tem medida 2 – x. sec2 x  1
valor da expressão z  será igual a
tg2 x  1
No ciclo trigonométrico, temos 1
A) .
π 2
2 π–x
3
2 B) .
P2 5
2
C) + 3x .

MATEMÁTICA
3
P1 x
x 1
D) +x.
2
π x
0 ≡ 2π 3
O E) +x.
5

02. (PUC Rio) Assinale a alternativa correta:

A) cos(2 000°) < 0
B) sen(2 000°) > 0
3π C) sen(2 000°) = cos(2 000°)
2
D) sen(2 000°) = –sen(2 000°)
Pelas definições de seno e cosseno, temos: E) sen(2 000°) = –cos(2 000°)
    
P1(cos x, sen x) e P2  cos  2  x  , sen  2  x   
     03. Se 0  x  , assinale a opção verdadeira:
2
A) sen(2p – x) = sen x
Da congruência dos dois triângulos retângulos anteriores,
obtemos: B) sen x = –sen(p – x)
C) cos(p + x) = –cos(p – x)
   
sen   x  = cos x e cos   x  = sen x D) tg(p + x) = tg(p – x)
2  2 
E) tg x = tg(p – x)

Tais relações são válidas para todo número real x.

04. (FUVEST-SP) Qual das afirmações a seguir é verdadeira?
CEØY
A) sen 210° < cos 210° < tg 210°
Exercícios resolvidos B) cos 210° < sen 210° < tg 210°

01. Provar que (1 + cotg2 x)(1 – cos2 x) = 1 para todo x real, C) tg 210° < sen 210° < cos 210°

x ≠ kπ, k ∈ . D) tg 210° < cos 210° < sen 210°

Resolução: E) sen 210° < tg 210° < cos 210°
(1 + cotg2 x)(1 – cos2 x) = cossec2 (x).sen2 (x)
4
1 05. (Fatec-SP) Se x é um arco do 3º quadrante e cos x = - ,
= sen2 x .sen2 x = 1 CQØO 5
então cossec x é igual a

02. Provar que tg x + cotg x = sec (x).cossec (x) para todo x

A) -
5
.
kπ 3
real, x ≠ , k ∈ .
2 3
B) - .
5
Resolução:
sen x cos x sen2 x  cos2 x 3
tg x + cotg x = cos x  sen x  C) .
cos [Link] x 5

1 1 1 4
= . D) .
= 5
cos x. sen x cos x sen x
5
E) .
= sec (x).cossec (x) 3

Bernoulli Sistema de Ensino 67

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 67 23/01/2020 10:18:04

 Frente C Módulo 09

06. (UFJF-MG) Dois ângulos distintos, menores que 360°, 3

02. (UERN) Considerando que sen2 α =
4
com 0° < α < 90°,
têm, para seno, o mesmo valor positivo. A soma desses M2J2
ângulos é igual a   
então o valor da expressão cos  sen   .tg  é
 2 
A) 45°.
A) 1.
B) 90°. B) 3.
C) 180°. C) ¹3.

D) 270°. D) 2¹3.

E) 360°.
03. (PUC Minas) O arco que tem medida x em radianos é tal
6Z9D π
07. (Unifor-CE) O valor de tg 150° + 2 sen 120° – cos 330° que
2
< x < p e tg x = –¹2. O valor do sen x é
1P88
é igual a
A) ¹3.
A) ¹3.
3 B) ¹2.
B) - .
2
3
3 C) .
C) . 3
2
6
3 D) .
D) - 6 . 3

2
3 E) .
E) . 2
6

04. (UFRGS-RS) Para todo x∈      . O valor de

,
08. (UEA-AM) Sabendo que sen x =
2
e que x está no DØ6Ø  3 2 
3 (tg x + 1)(sen x – 1) é
2 2

1º quadrante, o valor de cotg x é

5 A) –1
A) .
2
B) 0
1
B) .
3 C) 1

5
C) . D) cos2 x
3
5 E) –sec2 x
D) .
3

E)
5
.
05. (UCSal-BA) Qualquer que seja o número real x,
2 QN7F
a expressão cos4 (x) – sen4 (x) é equivalente a:

A) sen2 (x) – 1

Exercícios B) 2 (sen x)(cos x)

Propostos C) 2 cos2 x – 1

D) 2 – cos2 x
01. (UECE–2019) Considerando a função real de variável real
definida por f(x) = (cos x + sec x + 2).cos x, em que x E) (sen (x) + cos (x)).cos x
é tal que cos x ≠ 0, é correto afirmar que a imagem de
f (isto é, o conjunto de valores de f) é
06. (UFRN) A figura a seguir é composta de dois eixos
A) [0, 4] – {1}. HS3T
perpendiculares entre si, x e y, que se intersectam no
B) [0, 2] – {1}. centro O de um círculo de raio 1, e outro eixo z, paralelo a
C) [–2, 2] – {1}. y e tangente ao círculo no ponto P. A semirreta OQ, com
D) [–2, 4] – {1}. Q pertencente a z, forma um ângulo α com o eixo y.

68 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 68 23/01/2020 10:18:05

 Outras Funções Trigonométricas

y z 09. (UFPB) Na figura a seguir, α e β são medidas dos ângulos

NNT2
AOB e AOC, respectivamente, e r é a reta tangente à
circunferência de centro O e raio unitário, no ponto A.
Q
y

O P x C D
β
B
α x
O A

Podemos afirmar que o valor da medida do segmento PQ é:

MATEMÁTICA
A) sec α
r
B) tg α
π
C) cotg α Se CD é paralelo a OA e 0 < α < , então sen β é igual a:
4
D) cos α
A) sen α D) cos α
π
07. (FUVEST-SP) O dobro do seno de um ângulo θ, 0 < θ < , B) tg β E) tg α
TVOZ 2
é igual ao triplo do quadrado de sua tangente. Logo, C) cos β
o valor de seu cosseno é
2 1
10. (Furg-RS) Na figura a seguir está sombreada a região
A) . D) .
3 2 compreendida entre o segmento OP, a circunferência de
raio 1, centrada na origem, e o quadrado circunscrito a
3 3 essa circunferência. Os lados do quadrado são paralelos
B) . E) .
2 3
aos eixos Ox e Oy. Considere que o segmento OP forma
π
2 um ângulo θ com o eixo Ox. Quando 0 ≤ θ ≤ , a área
C) . 4
2 está representada na figura a seguir.

y
08. (UFG-GO) O horário do nascer e do pôr do sol depende de
V223
diversos fatores, especialmente da latitude do observador P
e do dia do ano (posição da Terra ao longo de sua órbita
em torno do Sol). No início do verão do Hemisfério Sul,
θ
o tempo em horas, T, entre o nascer e o pôr do sol,
O x
para latitudes entre zero e 40 graus sul, pode ser
calculado aproximadamente, com erro de alguns minutos,
pela função T = 12 + 3,31tg (θ), em que θ é a latitude
do local.
A área A(θ) da região sombreada é dada por:
Tendo em vista essas informações, no dia que marca o
início do verão, qual é, aproximadamente, a diferença tg  
A) A()  
entre o total de horas de Sol na cidade de Porto Alegre, 2 2

cuja latitude é de 30 graus sul, e na cidade de Macapá,

B) 
A()  1 
que está sobre a Linha do Equador? 2

A) 1 hora e 24 minutos
C) A()  tg   
B) 1 hora e 40 minutos 2

C) 1 hora e 54 minutos
D) A()  2 1   
 
  2
D) 3 horas e 20 minutos

E) 3 horas e 31 minutos E) A(θ) = θ(4 – π)

Bernoulli Sistema de Ensino 69

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 69 23/01/2020 10:18:07

 frente C módulo 09

seção enem gabarito meu aproveitamento

01. O lucro mensal de uma empresa, em reais, é dado por:

aprendizagem acertei ______ errei ______
1 000
L(t) = 10 000 + ,
 t 
sec  
6
• 01. a

em que t representa os meses do ano. O lucro dessa • 02. a

empresa, em reais, no mês de fevereiro, é de

• 03. a

a) 9 000.
• 04. b
b) 9 500.

C) 10 000.
• 05. a

D) 10 500. • 06. C

E) 11 000.
• 07. E

02. Carlos, um administrador de empresas, está realizando

uma pesquisa sobre duas empresas concorrentes, a e b.
• 08. E

Nesse trabalho, ele está usando várias informações sobre

cada uma delas, como lucro mensal, quantidade de propostos acertei ______ errei ______
funcionários e de clientes.

O lucro, ao longo de um ano de cada empresa, em • 01. a

milhares de reais, é fornecido pela seguinte função do

tempo t, em meses, sendo t = 1 correspondente ao
• 02. b

mês de janeiro:
• 03. D
 t 
La(t) = 200 + [Link]  12 
• 04. a

 t 
Lb(t) = 300 – [Link]  24 
• 05. C

• 06. C
O orientador da pesquisa de Carlos pediu para ele fazer
uma análise mensal sobre os lucros de cada uma das • 07. b

empresas. Portanto, Carlos poderá afirmar que, no mês

de abril, • 08. C

a) a empresa a lucrou r$ 20 000,00 a mais que • 09. E

a empresa b.

b) a empresa b lucrou r$ 20 000,00 a mais que

• 10. a

a empresa a.
seção enem acertei ______ errei ______
C) a empresa a lucrou r$ 25 000,00 a mais que
a empresa b.
• 01. D

D) a empresa b lucrou r$ 25 000,00 a mais que

a empresa a. • 02. C

E) as duas empresas tiveram lucros iguais. total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

70 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 70 23/01/2020 10:18:09

 Frente Módulo

MATEMÁTICA C 10
Funções Soma e Fatoração
seno e cosseno Da mesma forma, para todo x, tem-se:

da soma de arcos cos 2x = cos2 x – sen2 x

Observe-se que: De fato:

1 3 cos 2x = cos (x + x) = cos [Link] x – sen [Link] x ⇒
sen (30° + 60°) ≠ sen 30° + sen 60°, pois 1 ≠ + .
2 2 cos 2x = cos2 x – sen2 x
Assim, sen (a + b) ≠ sen a + sen b.
Exemplos:

Fórmulas 1º) cos 4x = cos2 2x – sen2 2x

Quaisquer que sejam os valores de a e b, valem as 2º) cos 20° = cos2 10° – sen2 10°
seguintes identidades: π π π
3º) cos = cos2 – sen2
4 8 8
I sen (a + b) = sen [Link] b + sen [Link] a
II sen (a – b) = sen [Link] b – sen [Link] a x x
4º) cos x = cos2 – sen2
2 2
III cos (a + b) = cos [Link] b – sen [Link] b
IV cos (a – b) = cos [Link] b + sen [Link] b Observamos que, ao utilizar a relação fundamental
sen2 x + cos2 x = 1, podemos obter duas outras fórmulas
Exemplo:
para cos 2x, que são:
Calcular sen 75°.
Como 75° = 45° + 30°, tem-se:
cos 2x = 2.cos2 x – 1
sen 75° = sen (45° + 30°) ⇒
sen 75° = sen 45°.cos 30° + sen 30°.cos 45° ⇒ cos 2x = 1 – 2.sen2 x

2 3 1 2 6  2
sen 75° = .  . 
2 2 2 2 4
tangente da soma
seno e cosseno de arcos
do arco duplo Observe-se que tg (30° + 120°) ≠ tg 30° + tg 120°, pois:

3 3
Para todo x, tem-se:    3
3 3
sen 2x = [Link] [Link] x
Assim, tg (a + b) ≠ tg a + tg b.
De fato:
sen 2x = sen (x + x) = sen [Link] x + sen [Link] x ⇒
sen 2x = [Link] [Link] x
Fórmulas
π
Exemplos: i) Sendo a, b e a + b ≠ + kπ, k ∈ , tem-se:
2
1º) sen 4x = [Link] [Link] 2x
tg a  tg b
2º) sen 20° = [Link] 10°.cos 10° tg (a + b) = 1  tg [Link] b
π π π
3º) sen = [Link] .cos
4 8 8 Demonstração:
x x sen (a  b) sen [Link] b  sen b .cos a
4º) sen x = [Link] .cos tg (a + b) = cos (a  b)  cos [Link] b  sen [Link] b
2 2

Bernoulli Sistema de Ensino 71

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 71 23/01/2020 10:18:09

 Frente C Módulo 10

Dividindo-se o numerador e o denominador por cos [Link] b, A partir delas, é possível concluir que:
tem-se:
sen [Link] b sen b .cos a i) sen (a + b) + sen (a – b) = [Link] [Link] b

cos [Link] b cos [Link] b
tg (a + b) = cos [Link] b sen [Link] b ⇒
 ii) sen (a + b) – sen (a – b) = [Link] [Link] a
cos [Link] b cos [Link] b
iii) cos (a + b) + cos (a – b) = [Link] [Link] b
tg a  tg b
tg (a + b) =
1  tg [Link] b
iv) cos (a + b) – cos (a – b) = –[Link] [Link] b
π
ii) Sendo a, b e a – b ≠ + kπ, k ∈ , tem-se:
2 Essas fórmulas transformam somas e diferenças em
produtos. Para facilitar o seu uso, convém escolher novas
tg a  tg b
tg (a – b) = 1  tg [Link] b variáveis p e q, tal que a + b = p e a – b = q.

Resolvendo o sistema:
A demonstração é análoga à anterior.
a  b  p p+q p-q
 ⇒ a= 2 e b= 2
a  b  q
tangente do arco duplo
π Assim, as fórmulas ficam:
Sendo x e 2x ≠ + kπ, k ∈ , tem-se:
2
[Link] x p+q p-q
tg 2x = 1 - tg2 x I sen p + sen q = [Link] 2 .cos 2

Demonstração: p-q p+q

II sen p – sen q = [Link] 2 .cos 2
tg x  tg x [Link] x
tg 2x = tg (x + x) = 1  tg x .tg x  1  tg2 x
p+q p-q
Exemplos: III cos p + cos q = [Link] 2 .cos 2

[Link] 2x [Link]
 8
1º) tg 4x = 3º) tg  p+q p-q
1 - tg2 2x 4  cos p – cos q = –[Link]
1  tg2 IV 2 .sen 2
8

x
[Link]
[Link] 10° 2
2º) tg 20° = 1 - tg2 10° 4º) tg x =
1 - tg2
x
2 Fatoração da soma e
diferença de tangentes
Fatoração da soma e
diferença de senos e sen p sen q
tg p + tg q = cos p + cos q =
sen p .cos q + sen [Link] p
cos p .cos q ⇒

cossenos sen (p + q)
tg p + tg q = cos p .cos q
A fatoração de uma expressão é um recurso muito
importante para a simplificação de frações, bem como para
π
a resolução de equações e de inequações. Assim, sendo p e q ≠ + kπ, k ∈ , tem-se:
2

Dedução de fórmulas sen (p + q)

tg p + tg q = cos p .cos q
Sejam as fórmulas:

• sen (a + b) = sen [Link] b + sen [Link] a;

Analogamente, demonstra-se que:
• sen (a – b) = sen [Link] b – sen [Link] a;

• cos (a + b) = cos [Link] b – sen [Link] b; sen (p - q)

tg p – tg q =
cos p .cos q
• cos (a – b) = cos [Link] b + sen [Link] b.

72 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 72 23/01/2020 10:18:11

 funções soma e fatoração

exerCíCios de 08.
NKA3
(UErJ) Um holofote está situado no ponto A, a 30 metros
de altura, no alto de uma torre perpendicular ao plano do
aprendizagem chão. Ele ilumina, em movimento de vaivém, uma parte
desse chão, do ponto C ao ponto D, alinhados à base B,
01. (EEar–2019) simplificando a expressão sen(2π – x) + conforme demonstra a figura a seguir:
DTCE A
sen(3π + x), obtém-se:
a) sen x C) 2sen x
b) –sen x D) –2sen x

02. Calcule os valores das relações a seguir:

a) sen 15° D) sen 195°

b) cos 75° E) tg 15° B C D

matemátiCa
C) tg 105° se o ponto B dista 20 metros de C e 150 metros de D,
a medida do ângulo CaD corresponde a
03. (UCs-rs) Qual é o valor de sen(2α) para α tal que
UIGQ a) 60°. C) 30°.
1 
sen()  e    . b) 45°. D) 15°.
4 2
Dado: para todo número real x vale a identidade
trigonométrica sen(2x) = 2sen(x)cos(x) exerCíCios
a) -
15
4
D) - 4
3
propostos
01. (Unicamp-sP–2020) a figura a seguir exibe o triângulo
15 15 A1SV
retângulo abC, em que ab = aM = MC. Então, tg θ é
b) - 8 E)
4 igual a
B
15
C)
8 θ

  5
04. Calcule o valor do sen 2x, com x ∈ 0,
 2 
e sen x = 13 .

A M C

sen 80°.cos 40° + sen 40°.cos 80° 1 1

a) . C) .
05. (EsPCEx-sP) O valor de é 2 4
3CXD cos 72°.cos 27° + sen 72°. sen 27°
1 1
b) . D) .
3 5
6 3 3 6 2 3
a) 2 b) 2 C) 4 D) 3 E) 5 02. (FUvEsT-sP) No quadrilátero abCD, em que os ângulos
FXVZ
B e D são retos e os lados têm as medidas indicadas,
o valor de sen A é
06. (Unifor-CE) O valor da expressão
B
π π
cos [Link] y + sen [Link] y, para x = ey= ,é x
5 30 2x
1
a) . D) 1. C
2
A x
3 2 2x
b) . E) . D
2 2
5 2 5 4 2 1
2 a) . b) . C) . D) . E) .
C) - . 5 5 5 5 2
2
x 3
03. (FUvEsT-sP) se cos = , então cos x vale
07. ( U F J F - M G ) s e n d o x + y = 6 0 ° , o va l o r d e 2 4
VG48 3 1
(cos x + cos y)2 + (sen x – sen y)2 – 2 é a) - . D) .
8 8
a) –2. D) 1. 3 32
b) . E) .
1 8 4
b) - . E) 2.
2
14
C) .
C) 0. 4

Bernoulli Sistema de Ensino 73

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 73 23/01/2020 10:18:14

 frente C módulo 10

1 24 11. (FUvEsT-sP) a figura representa um quadrado abCD

04. (UFTM-MG) se sen x + cos x =
n
e sen 2x = –
25
, S3WL
UØVD
π 5
de lado 1. O ponto F está em BC, BF mede ,
com ≤ x < π e n > 0, então n é igual a 4
2

a) 1. D) 4. o ponto E está em CD e AF é bissetriz do ângulo bAE.

b) 2. E) 5. Nessas condições, o segmento DE mede:

C) 3. A B

05. (UCPel-rs–2017) se tg α = 2 com 0     , então

17B8 2
sen 2α é igual a
F
4 5 4
a) 5 . C) . E) .
3 3

5 2
b) . D) .
4 5 D E C

06. (PUC rio) se tg 3x = 4, então tg 6x é igual a

3 5
a)
3 5 40
a) 8. E) .
C) . 8
4
7 5
b)
8 3 40
b) – . D) – .
15 4
9 5
C)
40
07. (UFsJ-MG) se cossec θ = –¹5, então o valor de cos 2θ é
a) 0,4. C) ¹5. 11 5
D)
40
b) –0,5. D) 0,6.
13 5
E)
40
08. (PUC Minas) a expressão sen (  ) é igual a:
LØR8 cos  .cos 
a) tg α + tg β
b) cotg α + cotg β
C) sec α + sec β
gabarito meu aproveitamento

D) cossec α + cossec β aprendizagem acertei ______ errei ______

E) cos α + cos β
• 01. D

sen 40 cos 40 02.

09. (UECE) se P = sen 20  cos 20 , então P2 – 1 é igual a  6  2
D9QD • a)
6 - 2
4
• D) 
 4


a) sen2 20°. C) tg2 20°.
b) cos 20°.
2
D) cotg2 20°. • b)
6 - 2
4
• E) 2 – ¹3

10. (FGv-sP) seja abCD um quadrado, e P e Q pontos médios

OVPU
de BC e CD, respectivamente. Então, sen β é igual a
• C)  2  3 

B
P
C
• 03. b
120
• 04. 169

• 05. a • 06. b • 07. D • 08. b

Q
propostos acertei ______ errei ______

β • 01. b • 04. E • 07. D • 10. b

A D
• 02. C • 05. a • 08. a • 11. D

• 03. D • 06. b • 09. C

5 3 10 4 5
a) . b) . C) . D) . E) .
5 5 5 5 6 total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

74 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 74 23/01/2020 10:18:17

 Frente Módulo

MATEMÁTICA C 11
Equações e Inequações
Trigonométricas
Em resumo, para k ∈ , temos:
Equações fundamentais
Sejam f(x) e g(x) duas funções trigonométricas.     2k
sen a = sen b ⇒
      2k
Para resolver a equação trigonométrica f(x) = g(x),
devemos reduzi-la a uma das três equações seguintes:

i) sen α = sen β;
Resolução da equação
ii) cos α = cos β;
cos α = cos β
iii) tg α = tg β.

Se cos α = cos β = OP2, então as imagens de α e β no

Estas são denominadas equações fundamentais.
ciclo estão sobre a reta r, que é perpendicular ao eixo dos
cossenos no ponto P2, isto é, estão em P ou P'.
Resolução da equação Há, portanto, duas possibilidades:

sen α = sen β i) α e β têm a mesma imagem, isto é, são côngruos; ou

ii) α e β têm imagens simétricas em relação ao eixo dos

Se sen α = sen β = OP1, então as imagens de α e β no
cossenos.
ciclo estão sobre a reta r, que é perpendicular ao eixo dos
b r
senos no ponto P1, isto é, estão em P ou P'.

Há, portanto, duas possibilidades: P

i) α e β têm a mesma imagem, isto é, são côngruos; ou

ii) α e β têm imagens simétricas em relação ao eixo dos

O P2 A a
senos, isto é, são suplementares.

b
P'
A

P' P1 P
r
Em resumo, para k ∈ , temos:

O a

    2k
cos α = cos β ⇒ 
     2k

∴ cos α = cos β ⇒ α = ± β + 2kp

Bernoulli Sistema de Ensino 75

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 75 23/01/2020 10:18:17

 Frente C Módulo 11

Resolução da equação b

tg α = tg β P1
r
Se tg α = tg β = AT, então as imagens de α e β estão
x
sobre a reta r, determinada por O e T, isto é, estão em P O A a
ou P'.

Há, portanto, duas possibilidades:

i) α e β têm a mesma imagem, isto é, são côngruos; ou

ii) α e β têm imagens simétricas em relação ao centro Exemplo:

2
do ciclo. Resolver a inequação sen x ≥ – , em .
2
b Procedendo conforme foi indicado, para k ∈ , temos:
r

P T 5π 7π
0 + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ ou + 2kπ ≤ x < 2π + 2kπ
4 4

b
O A a

P'

¹2 O 2π a
Em resumo, para k ∈ , temos: 2
5π 7π
4 4
    2k
tg a = tg b ⇒ 
      2k

∴ tg a = tg b ⇒ a = b + kp
7π 5π
Notemos que escrever + 2kπ ≤ x ≤ + 2kπ estaria
4 4
7π 5π
errado, pois, como > , não existe x algum nesse
4 4
Inequações fundamentais intervalo.

Dadas f(x) e g(x) duas funções trigonométricas e m ∈ ,

as inequações trigonométricas f(x) > g(x) ou f(x) < g(x) Resolução de sen x < m
podem ser reduzidas a inequações de um dos seis tipos:
Marcamos sobre o eixo dos senos o ponto P1, tal que
i) sen x > m iv) cos x < m OP1 = m. Traçamos por P1 a reta r, perpendicular ao eixo.
As imagens dos reais x, tais que sen x < m, estão na
ii) sen x < m v) tg x > m interseção do ciclo com o semiplano situado abaixo de r.

iii) cos x > m vi) tg x < m Finalmente, partindo de A e percorrendo o ciclo no sentido
anti-horário até completar uma volta, descrevemos os
intervalos que convêm ao problema.
Resolução de sen x > m b

Marcamos sobre o eixo dos senos o ponto P1, tal que

OP1 = m. Traçamos por P1 a reta r, perpendicular ao eixo. P1
r
As imagens dos reais x, tais que sen x > m, estão na
x
interseção do ciclo com o semiplano situado acima de r. O A a

Finalmente, descrevemos os intervalos aos quais x pode

pertencer, tomando o cuidado de partir de A e de percorrer
o ciclo no sentido anti-horário até completar uma volta.

76 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 76 23/01/2020 10:18:18

 Equações e Inequações Trigonométricas

Exemplo:
1 π 11π
0 + 2kπ ≤ x < + 2kπ ou + 2kπ < x < 2π + 2kπ
Resolver a inequação sen x < , em . 6 6
2

Procedendo conforme foi indicado, para k ∈ , temos: b

π
π 5π 6
0 + 2kπ ≤ x < + 2kπ ou + 2kπ < x < 2π + 2kπ
6 6 ¹3
2

O a
b

11π

MATEMÁTICA
5π π 6
6 6
1
2
O a
Resolução de cos x < m
Marcamos sobre o eixo dos cossenos o ponto P2, tal que
OP2 = m. Traçamos por P2 a reta r, perpendicular ao eixo.
As imagens dos reais x, tais que cos x < m, estão na
interseção do ciclo com o semiplano situado à esquerda de r.

Para completar, descrevemos os intervalos que convêm

ao problema.
b r
Resolução de cos x > m
Marcamos sobre o eixo dos cossenos o ponto P2, tal que
OP2 = m. Traçamos por P2 a reta r, perpendicular ao eixo.
x
As imagens dos reais x, tais que cos x > m, estão na
O P2 A a
interseção do ciclo com o semiplano situado à direita de r.

Para completar, descrevemos os intervalos que convêm

ao problema.

b r Exemplo:
1
Resolver a inequação cos x < – 2 , em .

Procedendo conforme foi indicado, para k ∈ , temos:

2π 4π
x + 2kπ < x < + 2kπ
3 3
O P2 A a

b
2π
3
1
2
Exemplo: O a

3
Resolver a inequação cos x >
2
, em . 4π
3
Procedendo conforme foi indicado, para k ∈ , temos:

Bernoulli Sistema de Ensino 77

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 77 23/01/2020 10:18:19

 Frente C Módulo 11

Resolução de tg x > m Resolução de tg x < m

Marcamos sobre o eixo das tangentes o ponto T, tal que Marcamos sobre o eixo das tangentes o ponto T, tal que
AT = m. Traçamos a reta r = OT . As imagens dos reais x, AT = m. Traçamos a reta r = OT . As imagens dos reais x,
tais que tg x > m, estão na interseção do ciclo com o ângulo
tais que tg x < m, estão na interseção do ciclo com o
TOB e o seu oposto T'OB'.
ângulo TOB' e o seu oposto T'OB.
Para completar, descrevemos os intervalos que convêm
Para completar, descrevemos os intervalos que convêm
ao problema.
ao problema.

b r v r

B T B T

x x
A' O A a A' O A u

T'
T'
B' B'

Exemplo: Exemplo:

Resolver a inequação tg x > 1, em . Resolver a inequação tg x < ¹3, em .

Procedendo conforme foi indicado, para k ∈ , temos: Procedendo conforme foi indicado, para k ∈ , temos:

π π 5π 3π π π 4π
+ 2kπ < x < + 2kπ ou + 2kπ < x < + 2kπ, 0 + 2kπ ≤ x < + 2kπ ou + 2kπ < x < + 2kπ ou
4 2 4 2 3 2 3
3π
+ 2kπ < x < 2π + 2kπ, que podem ser resumidos em:
que podem ser resumidos em: 2

π π π 4π
+ kπ < x < + kπ + kπ < x < + kπ
4 2 2 3

b
b
π ¹3
2 π π
1 2 π
4 3

π O 0 a
π O 0 a
5π
4
4π
3π
3
2 3π
2

78 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 78 23/01/2020 10:18:20

 Equações e Inequações Trigonométricas

Exercícios de 07.
NDNB
(UEL-PR) Se x ∈ [0, 2p], o número de soluções da equação
 
Aprendizagem cos 2x = sen  2  x  é

A) 1.
01. (Unicamp-SP–2019) Sejam k e θ números reais tais
935D B) 2.
que sen θ e cos θ são soluções da equação quadrática
2x2 + x + k = 0. Então, k é um número C) 3.
A) irracional. D) 4.
B) racional não inteiro.
E) 5.
C) inteiro positivo.
1
D) inteiro negativo. 08. (Unirio-RJ) O conjunto solução da equação cos 2x =
2
,

02. (PUC Rio–2017) Considere a equação sen (2θ) = cos θ. sendo x um arco da 1ª volta positiva, é dado por:

MATEMÁTICA
Assinale a soma de todas as soluções da equação com A) {60°, 300°}
θ ∈ [0, 2p].
B) {30°, 330°}
2π π
A) 3 D) 6 C) {30°, 150°}
π D) {30°, 150°, 210°, 330°}
B) E) 3p
3
E) {15°, 165°, 195°, 345°}
3π
C)
2

03.
XERQ
(UFJF-MG) O conjunto solução da equação |cos 2x| = 0 é: Exercícios
A) {x ∈ ; x = 2kp, k ∈ } Propostos
  
B) x  ; x  2k  , k   
01. (EsPCEx-SP–2019) O conjunto solução da inequação
 2  75HV
2cos2 x + sen x > 2, no intervalo [0, π], é:

    
C) x  ; x  k  , k   
 4  A) 0, 
 6

D) {x ∈ ; x = kp, k ∈ }  5 
B)  , 
 6 
04. (Unifor-CE) Para todo número inteiro k, o conjunto
PIXL
solução de (cos x + sen x)4 = 0 é o conjunto dos números    2 
C) 0,    , 
reais x iguais a:  3  3 
π π kπ 3π
A) + kp C) + E) 4 + 2kp  
2 4 2
D) 0, 
 3
π 3π
B) + kp D) 4 + kp
4    5 
E) 0,    , 
 6  6 
05. (UNEB -BA) O número de soluções da equação
HM3G
sen 2x = sen x, no intervalo 0 ≤ x < 2π, é: 02. (UFLA-MG) O conjunto verdade (conjunto solução) da
WCTU
2
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 equação sen x = é:
2

06. (EsPCEx-SP–2018) O conjunto-solução da inequação   

A) x   | x    2k, k   
GZYI  4 
2sen x – cos x – 1 > 0, no intervalo 0, 2  , é:
2
 

 2 4    2   4 5      3 
A)  3 , 3 . D)  3 , 3    3 , 3  . B) x   | x   2k, k     x   | x 
4 4
 2k, k   
         

  5    5   7 10      3 
B) 3 , 6  . E) 6 , 6    6 , 6  . C) x   | x   2k, k     x   | x 
4 4
 2k, k   
         

  5      3 
C)  3 , 3  . D) x   | x   2k, k     x   | x    2k, k   
   4   4 

Bernoulli Sistema de Ensino 79

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 79 23/01/2020 10:18:23

 frente C módulo 11

03. (UFrGs-rs) O conjunto solução da equação 1

DSAL 09. (UEL-Pr) se x ∈ [0, 2π], então cos x > se, e somente se,
sen x + cos x = 0 é: 2
x satisfizer à condição:
    3 
a) k  ; k    D) 2k  ; k   π 5π
 4   4  a) <x<
3 3

      π π
b) k  ; k    E) k . ; k    b) <x<
 4   4  3 2

 3  C) π < x < 2π
C) 2k  ; k  
 4 
π 3π 5π
D) < x < 2 ou < x < 2π
3 3
04. ( C E F E T- M G ) O c o n j u n t o s o l u ç ã o d a e q u a ç ã o
RCLV π 5π
  1 E) 0 ≤ x < ou < x ≤ 2π
cos  x    para x ∈ [0, 2π] é: 3 3
 6 2

  5    11    10. (Cesgranrio) O arco x é medido em radianos. Então,

a)  ,  C)  ,  E)  ,  F1BØ 1
3 3  3 6  3 2 
a soma das duas menores raízes positivas de cos2 x = é
2

  11    5  4π 2π 5π
b)  ,  D)  ,  a)
5
. C) 3 . E)
4
.
2 6  2 3 

3π
05. (UFJF-MG) Os valores de x ∈ [0, 3π] que satisfazem a b) π. D) 2 .
EXNØ
3
desigualdade cos x < – são:
2
11. (UFC-CE) Considere a equação cos2 x – cos x – 2 = 0.
 5 7   5 7   17 19  M4XY
a)  6 , 6  D)  6 , 6    6 , 6  Pode-se afirmar que a soma de suas soluções que
     
pertencem ao intervalo [0, 4π] é
 5   5 7   17 
b)  6 , 3  E)  6 , 6    6 , 3  a) 1. C) 0. E) 2π.
     

 5 19  b) –1. D) 4π.

C)  6 , 6 
 

06. (UNIrIO-rJ) O conjunto solução da equação sen x = cos x, gabarito meu aproveitamento
sendo 0 ≤ x < 2π, é:

a) 

4
C)   5
4
E)   5
,
4 4  aprendizagem acertei ______ errei ______

• •
  
  4 01. b 05. E
b) D) ,
• •
3 3 3
02. E 06. C

07.
I1OK
(Unifor-CE) O número de soluções da equação
[Link] [Link] x = 4 no intervalo [0, 2π] é
• 03. C • 07. D

a) 0. b) 1. C) 2. D) 3. E) 4.
• 04. D • 08. D

08. (UFv-MG) se 2.cos2 θ – [Link] θ + 1 = 0 e 0 ≤ θ ≤

π
,
propostos acertei ______ errei ______
OYOB 2
então:
π π • 01. E • 07. a
a) θ = ou θ =
4 6
• 02. b • 08. C
1
b) sen θ = 1 ou sen θ =
2 • 03. a • 09. E

C) sen θ = 0 ou sen θ =
3 • 04. b • 10. b

•
2
π π • 05. E 11. D
D) θ =
4
ou θ =
8
• 06. E
3
E) θ = 0 ou cos θ = total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %
2

80 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 80 23/01/2020 10:18:26

 FRENTE MÓDULO

MATEMÁTICA C 12
geometria de posição e poliedros
geometria de posição v) se uma reta tem dois pontos distintos num plano,
então ela está contida no plano.

introdução
B r
alguns conceitos na Geometria são intuitivos, primitivos e,
por isso, não necessitam de definição. a Geometria de A
r = AB
posição é construída com base nas noções intuitivas de
α
ponto, reta e plano, que estão exemplificadas na figura
a seguir:

D C α determinação de planos
A B
r Dizemos que um plano está determinado quando ele é
único. Existem quatro modos de se determinar planos:

i) Por três pontos não colineares.

i) A, B, C e D são pontos;

ii) r ou AB é a reta que contém os pontos A e B; C
A α = (A, B, C)
B
iii) α é o plano que contém o teto da casa. α

Com base nos conceitos básicos de ponto, reta e plano,

podemos enunciar alguns postulados (verdades aceitas sem ii) Por uma reta e um ponto fora dela.
demonstração):

i) Em uma reta, bem como fora dela, há infinitos pontos. A B

r
ii) Em um plano, bem como fora dele, há infinitos pontos. C
α

iii) Dois pontos distintos determinam uma única reta que

passa por eles. iii) Por duas retas concorrentes.

A B
r
r = AB r

α s
iv) Por um ponto passam infinitas retas.

r
iv) Por duas retas paralelas distintas.
s
A
t
r
u
s
v α

Bernoulli Sistema de Ensino 81

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 81 23/01/2020 10:18:27

 Frente C Módulo 12

Posições relativas entre duas retas Caso particular:

Duas retas que pertencem ao mesmo plano (coplanares) Duas retas são ortogonais se, e somente se, são reversas

podem ser paralelas ou concorrentes. e formam ângulo reto.

resumindo
Paralelas
Dadas duas retas quaisquer, podemos classificá-las da
Duas retas coplanares são paralelas se, e somente se, são seguinte maneira:
coincidentes ou não têm ponto comum.  Coincidentes

 Paralelas 
r   Distintas
r≡s s Retas coplanares  

ou  Concorrentes

α α Retas não coplanares  Reversas

Paralelas Paralelas
coincidentes distintas
Posições relativas entre uma reta
Concorrentes e um plano
Duas retas são concorrentes se, e somente se, elas têm Uma reta e um plano podem admitir as seguintes posições
um único ponto comum. relativas:

r
r ∩ s = {P}
Reta contida no plano
P
α s Uma reta r (AB) está contida em um plano α se, e somente se,
todos os pontos da reta pertencem ao plano.
Caso particular:

Duas retas são perpendiculares se, e somente se, são B r

concorrentes e formam ângulo reto. A
s
α

P r Reta secante (ou concorrente) ao plano

Uma reta e um plano são secantes se possuem um único
ponto em comum.

a∩r=P
Reversas r
Duas retas são reversas se, e somente se, não existir um
plano que as contenha, ou seja, se não forem coplanares. P

r α

s Reta paralela ao plano

Uma reta e um plano são paralelos se, e somente se, não

α possuem pontos em comum.

a∩r=∅
r reversa a s
r
Não existe um plano que contém r e s simultaneamente, e,
consequentemente, r ∩ s = ∅ (retas reversas não possuem
pontos em comum).
α

82 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 82 23/01/2020 10:18:28

 geometria de posição e poliedros

posições relativas entre planos Nas figuras seguintes, mostramos as duas possibilidades.

Dois planos podem admitir as seguintes posições relativas:

• r e s são perpendiculares.
paralelos coincidentes
r
Dois planos são coincidentes se, e somente se, possuem
todos os pontos em comum.
O s
β
α
α
α∩β=α=β

paralelos distintos • r e s são ortogonais (reversas que formam 90°).

matemátiCa
Dois planos são paralelos distintos se, e somente se, r
não possuem ponto em comum.
s’
O
s

α α

β
α∩β=∅
teorema
secantes
Dois planos são secantes se, e somente se, possuem uma
se uma reta é perpendicular a duas retas concorrentes de
única reta em comum.
um plano, então ela é perpendicular ao plano.

β r
r
α
s
O r ⊥α
α t

α∩β=r

reta perpendicular ao plano Observe, na figura a seguir, a reta que representa a interseção
de duas paredes da sala. Ela é perpendicular ao chão, pois é
Uma reta e um plano são perpendiculares se, e somente se,
eles têm um ponto comum e a reta é perpendicular a todas perpendicular a duas retas concorrentes do chão.
as retas do plano que passam por esse ponto comum.
r

r ⊥ α ou α ⊥ r
ObsErvaçãO
Uma reta e um plano são oblíquos se, e somente se,
são concorrentes e não são perpendiculares.

teorema planos perpendiculares

se uma reta é perpendicular a um plano, então ela é Um plano α é perpendicular a um plano β se, e somente se,
perpendicular ou ortogonal a qualquer reta do plano. α contém uma reta perpendicular a β.

Bernoulli Sistema de Ensino 83

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 83 23/01/2020 10:18:29

 frente C módulo 12

Observe, na figura a seguir, que o chão da sala (plano β) Observe que, se visualizarmos a figura anterior (vista
é perpendicular à parede (plano α), pois o chão possui uma superior), teremos a projeção aOMD da trajetória desse
reta perpendicular à parede (reta r). ponto localizada no plano π, que contém a base da pirâmide.

α Classificação das projeções

as projeções construídas segundo o método descrito
anteriormente são classificadas de acordo com o ângulo
formado entre os raios projetantes e a superfície de projeção
e de acordo com a posição relativa entre os raios projetantes.

r β
quanto aos ângulos dos raios
β ⊥ α, pois r ⊥ α.
projetantes com a superfície de projeção
Projeção ortogonal e projeção oblíqua
proJeções Uma projeção é dita ortogonal quando os raios projetantes
Trabalharemos aqui com projeções de um objeto sobre são perpendiculares à superfície de projeção. Por outro lado,
uma superfície plana, denominada superfície de projeção. é dita oblíqua quando os raios de projeção são oblíquos à
a projeção é construída através de linhas imaginárias que
superfície de projeção.
tangenciam os vértices do objeto. as interseções dessas
linhas imaginárias com o plano geram uma imagem
correspondente à projeção desse objeto no plano. Tais linhas
A A
imaginárias são chamadas de raios de projeção ou
raios projetantes. B C B C

Superfície de A' α α
A'
projeção

B' C' B' C'

π
Objeto
Raios projetantes

Sombras obtidas utilizando-se as propriedades das projeções Projeção ortogonal Projeção oblíqua

Outro exemplo de utilização do conceito de projeção é

descrito a seguir:
quanto à posição relativa entre os raios
Considere uma pirâmide hexagonal regular de base
projetantes
abCDEF e vértice V, indicados na figura. O ponto O é o
centro do hexágono regular da base e o ponto M é o ponto Projeção cilíndrica
médio da aresta CD. Considere que um ponto se desloque
pela pirâmide seguindo a trajetória avMD. Uma projeção é dita cilíndrica quando os raios projetantes
são paralelos entre si. Toda projeção ortogonal é cilíndrica.
V
π
F E

A O D

F M
E
B C
A O D π α α
M Projeção cilíndrica Projeção cilíndrica
Deslocamento
π B C
visto de cima ortogonal oblíqua

84 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 84 23/01/2020 10:18:31

 geometria de posição e poliedros

Projeção cônica Projeção de uma região

Uma projeção é dita cônica quando os raios projetantes a projeção de uma região ocorre a partir da projeção de
se intersectam em um ponto V, denominado ponto de
todos os pontos da região.
convergência. Em outros termos, os raios projetantes são
concorrentes entre si em um único ponto. Nesse caso,
as dimensões do objeto projetado não são conservadas na
projeção. Toda projeção cônica é oblíqua.
V

Projeção Projeção Projeção

A cônica cilíndrica oblíqua cilíndrica ortogonal

matemátiCa
B C
α Na Geometria Espacial, é comum o uso das projeções como
A'
artifícios na solução de problemas estabelecidos.
B' C'

poliedros
Poliedros são figuras espaciais fechadas formadas pela reunião
exemplos de projeções
de polígonos, como mostrado nos exemplos seguintes:
Projeção ortogonal de ponto

Ponto P

P' (P' é a projeção ortogonal

α do ponto P no plano α)
Cada polígono é denominado face do poliedro. Os lados

Raio projetante dos polígonos são as arestas do poliedro e os vértices dos

polígonos são os vértices do poliedro.

Projeção ortogonal de um segmento

Um poliedro é chamado convexo se o plano que contém
Para um segmento ab:
qualquer um dos seus polígonos deixa os demais polígonos
i) Paralelo ao plano de projeção: a projeção ortogonal
no mesmo semiespaço.
é formada pelo segmento a'b' horizontal, que tem a
mesma medida do segmento original.
Exemplos:
ii) Perpendicular ao plano de projeção: a projeção
ortogonal é formada por um único ponto. 1º) 2º)
iii) Oblíquo ao plano de projeção: a projeção ortogonal
é formada pelo segmento a'b' de medida menor que
o segmento original.

A
A B B

B A
α α α Poliedro convexo Poliedro não convexo
A' B'
A'=B'
A' B' O segundo poliedro é não convexo, pois o plano que

contém a face negritada, por exemplo, divide o poliedro

(i) (ii) (iii) em duas partes, uma para cada semiespaço.

Bernoulli Sistema de Ensino 85

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 85 23/01/2020 10:18:32

 frente C módulo 12

propriedade
a soma dos ângulos de todas as faces de um poliedro convexo é:

s = (v – 2).360°

Nela, V é o número de vértices desse poliedro.

Tetraedro
relação de euler Hexaedro

Para todo poliedro convexo, vale a relação

v–a+F=2

Nela, V é o número de vértices, A é o número de arestas, e F

é o número de faces desse poliedro.

Exemplos:
Octaedro Dodecaedro
1º) 2º)

v–a+F=2 v–a+F=2 Icosaedro

5–9+6=2 8 – 12 + 6 = 2 ObsErvaçãO

poliedros de platão Um poliedro é regular se ele é de Platão e possui todas

as arestas congruentes. Todo poliedro regular é poliedro de
Um poliedro é chamado poliedro de Platão se, e somente se, Platão, mas nem todo poliedro de Platão é poliedro regular.
satisfaz as três seguintes condições:
Exemplos:
i) Todas as faces têm o mesmo número (n) de arestas.
1º) 2º)
ii) De todos os vértices, parte o mesmo número (m)
de arestas.

iii) vale a relação de Euler (v – a + F = 2). Paralelepípedo: poliedro de

Cubo: poliedro de Platão não regular
propriedade Platão regular

Existem cinco, e somente cinco, classes de poliedros de

Platão. exerCíCio resolvido
nomes dos poliedros de platão 01. (PUCPr) O tetra-hexaedro é um sólido convexo limitado
por 4 faces triangulares e 6 hexagonais, todas regulares.
O número de arestas e vértices desse sólido é:
Nome m n A V F
a) a = 21 e v = 13. D) a = 32 e v = 24.
b) a = 24 e v = 16. E) a = 34 e v = 24.
Tetraedro 3 3 6 4 4
C) a = 48 e v = 40.

Hexaedro 3 4 12 8 6 Resolução:
Em 4 faces triangulares, temos 12 lados, e, em 6 faces
Octaedro 4 3 12 6 8 hexagonais, temos 36 lados, totalizando 48 lados. Cada lado
é comum a duas faces e, portanto, foi contado duas vezes.
Dodecaedro 3 5 30 20 12 assim, o número de arestas A é: 2a = 48 ⇒ a = 24
aplicando a relação de Euler a esse poliedro convexo,
Icosaedro 5 3 30 12 20 temos: v + F = a + 2 ⇒ v + 10 = 24 + 2 ⇒ v = 16
Logo, esse sólido possui 24 arestas e 16 vértices.

86 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 86 23/01/2020 10:18:33

 geometria de posição e poliedros

exerCíCios de 04. (Unimontes-MG) Entre as afirmações a seguir, todas são

falsas, exceto
aprendizagem a) se duas paredes do mesmo tamanho forem paralelas,
toda viga que corta uma delas corta também a outra.
01. (UErJ–2020) a imagem a seguir representa um cubo
SJOY b) se duas paredes do mesmo tamanho e em posição
com aresta de 2 cm. Nele, destaca-se o triângulo aFC.
frontal forem paralelas, toda viga que corta uma
H F delas, perpendicularmente, corta também a outra.

A G C) se uma viga é perpendicular ao chão, então todo

segmento de reta contido nessa viga é perpendicular
ao chão.
D
E
D) se duas vigas que sustentam um teto plano são
perpendiculares ao chão, então esse teto é paralelo

matemátiCa
B C
ao chão.

a projeção ortogonal do triângulo aFC no plano da base

05. (vunesp) Das afirmações a seguir:
bCDE do cubo é um triângulo de área y. O valor de y, Y4BS
em cm , é igual a
2 I. Duas retas perpendiculares a um mesmo plano são
coplanares.
a) 1. C) 2.
II. Duas retas paralelas a um mesmo plano são paralelas
3 5 entre si.
b) . D) .
2 2
III. se um plano intercepta dois outros planos em retas
paralelas, então os dois planos são paralelos.
02. Considere o segmento ab de medida 10 cm, paralelo ao
plano π a seguir. Temos que
a) apenas uma é falsa.

10 cm b) apenas uma é verdadeira.

C) apenas duas são verdadeiras.
A B
D) todas são falsas.
E) todas são verdadeiras.

06. (EFOa-MG) Das alternativas a seguir, assinale a incorreta.

A' B' KZDN
a) Dois planos, quando se interceptam, o fazem segundo
π
uma reta.
Qual será a medida da projeção cônica a’b’ deste b) Dois planos perpendiculares a uma mesma reta são
segmento no plano π distante 20 cm do segmento ab? paralelos.
C) Duas retas perpendiculares a um mesmo plano são
03. (FaaP-sP) O galpão da figura a seguir está no prumo e paralelas.
a cumeeira está “bem no meio” da parede. D) Duas retas perpendiculares determinam um único
plano.
Cumeeira u
s 4m E) Existem planos concorrentes com apenas cinco pontos
A comuns.
t v
3m 07. (UFPE) Considere as seguintes sentenças:
PXFD
I. se dois planos distintos têm um ponto comum, então
r terão também outro ponto comum, distinto do primeiro.
II. Três pontos distintos determinam um único plano.
4m
III. a distância entre dois pontos de uma reta é um número
real que depende da unidade da medida escolhida.
Das retas assinaladas, podemos afirmar que
assinale a alternativa correta.
a) t e u são reversas.
a) apenas II é falsa.
b) s e u são reversas.
b) I e II são falsas.
C) t e u são concorrentes. C) II e III são falsas.
D) s e r são concorrentes. D) I, II e III são falsas.
E) t e u são perpendiculares. E) apenas I é verdadeira.

Bernoulli Sistema de Ensino 87

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 87 23/01/2020 10:18:33

 frente C módulo 12

08. (UFaM) Um poliedro convexo tem três faces triangulares, 06. (UFJF-MG) a figura a seguir representa a planificação de um
X13W WI7D
uma face quadrangular, uma face pentagonal e duas faces poliedro convexo. O número de vértices deste poliedro é
hexagonais. Então, o número de vértices desse polígono
é igual a
a) 7. C) 10. E) 9.
b) 15. D) 12.

exerCíCios
a) 12. C) 16. E) 22.
propostos b) 14. D) 20.

01. (PUC-sP) Qual é o poliedro regular que tem 12 vértices 07. (UPE) Um poliedro convexo possui 8 (oito) faces, todas
U1OØ
e 30 arestas? triangulares. Nestas condições, assumindo que tal poliedro
a) Hexaedro D) Icosaedro exista, o número esperado de vértices para este será
b) Octaedro E) Tridecaedro a) 10. C) 8. E) 6.
C) Dodecaedro b) 9. D) 7.

02. (EsPCEx-sP–2019) Um poliedro convexo, com 13 08. (UFJF-MG) O plano π1 é perpendicular ao plano π2,
ØFH3 RLØG
vértices, tem uma face hexagonal e 18 faces formadas o plano π2 é perpendicular ao plano π3, e os planos π1 e π3
por polígonos do tipo P. Com base nessas informações, se interceptam segundo uma reta . É correto afirmar que
pode-se concluir que o polígono P é um a) os planos π1 e π3 são perpendiculares.
a) dodecágono. D) quadrilátero. b) os planos π1 e π3 são paralelos.
b) octógono. E) triângulo. C) o plano π2 também contém a reta .
C) pentágono. D) a reta  é perpendicular a π2.
E) a reta  é paralela a π2.
03. (UFC-CE) O número de faces de um poliedro convexo com
20 vértices e com todas as faces triangulares é igual a 09. (UNIFEsP) Considere o sólido geométrico exibido na
YWØ8
a) 28. C) 32. E) 36. figura, constituído de um paralelepípedo encimado por
b) 30. D) 34. uma pirâmide. seja r a reta suporte de uma das arestas
do sólido, conforme mostrado.
04. Considere o retângulo abCD da figura a seguir. Deseja-se
TKFY
projetá-lo ortogonalmente no plano π. sabendo que o
plano ao qual o retângulo pertence é perpendicular a π:

B
cm 10 cm
20
A
E C r
30° Quantos pares de retas reversas é possível formar com
D
as retas suportes das arestas do sólido, sendo r uma
das retas do par?
a) 12 C) 8 E) 6
B'
b) 10 D) 7
π
10. (Unimontes-MG) O número de pares de retas reversas que
ZHUL
a) Esboce a projeção a’b’C’D’ de abCD em π. se pode formar, a partir das retas suportes das arestas
Qual figura geométrica é formada? de um hexaedro, é
b) Quais os comprimentos dos segmentos a’D’, D’C’ e a) 16. b) 8. C) 24. D) 32.
D’b’?
C) Qual o comprimento total da projeção? 11. (UEG-GO) Uma bola de futebol foi confeccionada
34RR
utilizando-se 32 faces planas, sendo 20 hexagonais e
05. (Cesgranrio) Um poliedro convexo é formado por 80 faces 12 pentagonais. Considerando-se que a bola identifica-se
EUOP
triangulares e 12 pentagonais. O número de vértices do com um poliedro assim construído, esse poliedro possui
poliedro é exatamente
a) 80. C) 50. E) 36. a) 180 arestas. C) 60 vértices.
b) 60. D) 48. b) 90 vértices. D) 60 arestas.

88 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 88 23/01/2020 10:18:34

 Geometria de Posição e Poliedros

12. (UFTM-MG) Um poliedro convexo, com 32 arestas 02. (Enem–2016) Um lapidador recebeu de um joalheiro
WUFA
e 14 vértices, possui apenas faces triangulares e a encomenda para trabalhar em uma pedra preciosa
q u a d ra n g u l a r e s . S e n d o q o n ú m e r o d e f a c e s cujo formato é o de uma pirâmide, conforme ilustra a
quadrangulares e t o número de faces triangulares, então
figura 1. Para tanto, o lapidador fará quatro cortes de
os valores de q e t são, respectivamente,
formatos iguais nos cantos da base. Os cantos retirados
A) q = 6 e t = 14. D) q = 14 e t = 4.
correspondem a pequenas pirâmides, nos vértices P, Q,
B) q = 16 e t = 4. E) q = 4 e t = 16.
R e S, ao longo dos segmentos tracejados, ilustrados na
C) q = 4 e t = 14.
figura 2.

Seção Enem S S

P R P R
01. (Enem–2019) Um grupo de países criou uma instituição
responsável por organizar o Programa Internacional Q Q

MATEMÁTICA
de Nivelamento de Estudos (PINE) com o objetivo de
melhorar os índices mundiais de educação. Em sua sede
foi construída uma escultura suspensa, com a logomarca
oficial do programa, em três dimensões, que é formada O O
por suas iniciais, conforme mostrada na figura.
Figura 1 Figura 2

PINE Depois de efetuados os cortes, o lapidador obteve,

Essa escultura está suspensa por cabos de aço, de a partir da pedra maior, uma joia poliédrica cujos números
maneira que o espaçamento entre letras adjacentes é de faces, arestas e vértices são, respectivamente,
o mesmo, todas têm igual espessura e ficam dispostas iguais a
em posição ortogonal ao solo, como ilustrado a seguir.
A) 9, 20 e 13.

B) 3, 24 e 13.

C) 7, 15 e 12.

D) 10, 16 e 5.
Ao meio-dia, com o sol a pino, as letras que formam
essa escultura projetam ortogonalmente suas sombras E) 11, 16 e 5.
sobre o solo.
A sombra projetada no solo é: 03. (Enem–2016) A figura representa o globo terrestre e nela
E23O
estão marcados os pontos A, B e C. Os pontos A e B estão
localizados sobre um mesmo paralelo, e os pontos B e C,
A) sobre um mesmo meridiano. É traçado um caminho do
ponto A até C, pela superfície do globo, passando por B,
de forma que o trecho de A até B se dê sobre o paralelo
que passa por A e B e, o trecho de B até C se dê sobre
B) o meridiano que passa por B e C. Considere que o plano
α é paralelo à linha do equador na figura.

C)
C

Linha do Equador

D) B
A

E) α

Bernoulli Sistema de Ensino 89

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 89 23/01/2020 10:18:35

 frente C módulo 12

a projeção ortogonal, no plano α, do caminho traçado no 05. (Enem) Gangorra é um brinquedo que consiste de uma
globo pode ser representada por tábua longa e estreita equilibrada e fixada no seu ponto
central (pivô). Nesse brinquedo, duas pessoas sentam-se
A) C
nas extremidades e, alternadamente, impulsionam-se
para cima, fazendo descer a extremidade oposta,
realizando, assim, o movimento da gangorra.
Considere a gangorra representada na figura, em que os
pontos A e B são equidistantes do pivô:
A B B

B) C
Pivô

A
A B
a projeção ortogonal da trajetória dos pontos A e B, sobre
C) o plano do chão da gangorra, quando esta se encontra
A B=C
em movimento, é:
D) a)
A B=C A B
b)
A B
E) C
A C)
B

04. (Enem) O acesso entre os dois andares de uma casa é

feito através de uma escada circular (escada caracol), A B
D)
representada na figura. Os cinco pontos A, B, C, D, E
sobre o corrimão estão igualmente espaçados, e os pontos
P, A e E estão em uma mesma reta. Nessa escada, uma
A B
pessoa caminha deslizando a mão sobre o corrimão do
E)
ponto A até o ponto D.

C E
A B

B
gabarito
D
meu aproveitamento

aprendizagem acertei ______ errei ______

• 01. C • 04. b • 07. a

P
A
• 02. 30 cm • 05. b • 08. C
• 03. a • 06. E
a figura que melhor representa a projeção ortogonal,
sobre o piso da casa (plano), do caminho percorrido pela propostos acertei ______ errei ______
mão dessa pessoa é:
• 01. D • 02. E • 03. E
04.

A)
• a) A' D' B' C'

D) a figura é um segmento de reta.

• b) a’D’ = 5 cm, D’C’ = 10¹3 cm, D’b’ = (10¹3 – 5) cm

• C) (10¹3 + 5) cm

• 05. b • 07. E • 09. C • 11. C

B) E) • 06. a • 08. D • 10. C • 12. E

seção enem acertei ______ errei ______

• 01. E • 03. E • 05. b

C) • 02. a • 04. C

total dos meus acertos: _____ de _____ . ______ %

90 Coleção 6V

2020_6V_V3_MAT_PR_BOOK.indb 90 23/01/2020 10:18:40