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Fundamentos da Psicomotricidade na Educação

O documento aborda a importância das atividades psicomotoras no desenvolvimento infantil, destacando a relação entre motricidade, afetividade e aprendizagem. Ele menciona a necessidade de um psicomotrista para a reeducação psicomotora e discute diferentes tipos de atividades motoras. Além disso, enfatiza que o desenvolvimento motor e psiquismo estão interligados na primeira infância.

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Fundamentos da Psicomotricidade na Educação

O documento aborda a importância das atividades psicomotoras no desenvolvimento infantil, destacando a relação entre motricidade, afetividade e aprendizagem. Ele menciona a necessidade de um psicomotrista para a reeducação psicomotora e discute diferentes tipos de atividades motoras. Além disso, enfatiza que o desenvolvimento motor e psiquismo estão interligados na primeira infância.

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MEGG CRISTINA SANTIAGO

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Curso: AEE - ATENDIMENTO EDUCACIONAL
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ESPECIALIZADO E A PSICOMOTRICIDADE (800H)
Disciplina: FUNDAMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO
 Financeiro

 Documentos  AVALIAÇÃO
 Protocolos Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.

 Sair

As atividades psicomotoras visam propiciar a ativação dos seguintes processos:

I. Vivenciar estímulos cognitivos para discriminar as partes do próprio corpo e não exercer
um controle sobre elas.

II. Vivenciar, através da percepção do próprio corpo em relação aos objetos, a organização
espacial e temporal.

III. Vivenciar situações que levem a aquisição dos pré-requisitos necessários para
aprendizagem da leitura escrita.

Qual deles está INCORRETO?

 I.

Ao estudarmos o comportamento de uma criança, percebemos como é o seu


desenvolvimento. O comportamento e a conduta são termos adequados para todas as suas
reações, sejam elas:

 Reflexas, voluntárias e espontâneas ou aprendidas.

No processo de desenvolvimento a criança evolui tanto física, quanto intelectual e


emocionalmente. As primeiras evidências de um desenvolvimento normal mental são quais
manifestações?

 Motoras.

À medida que ocorre a maturação do sistema nervoso, o comportamento se diferencia e


também se modifica. Inicialmente a criança apresenta uma coordenação global ampla, que
são realizadas por grandes feixes de músculos. À medida que os feixes de músculos mais
específicos são usados, a criança desenvolve sua?

 Coordenação Fina.

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Quando o desenvolvimento motor percentual se completa? MEGG CRISTINA SANTIAGO

 06 anos.

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A psicomotricidade está associada à afetividade e à personalidade, porque o indivíduo
 Financeiro utiliza o seu corpo para demonstrar o que sente, e uma pessoa com problemas motores
passa a ter problemas de?
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 Expressão.
 Protocolos

A reeducação psicomotora deverá ser efetuada por um psicólogo com especialização em


psicomotricidade (psicomotrista), pois não será apenas uma mera aplicação de exercícios,
mas será desenvolvida uma adaptação de toda a?

 Personalidade da criança.

Segue algumas atividades:

I. Motoras - São as atividades globais de todo o corpo.


II. Sensório-motoras - É a percepção de diversas lições através da manipulação dos
objetos.
III. Percepto-motoras – É uma análise rasa das funções cognitivas, motoras, tais como a
análise perceptiva, a precessão de representação linguística, determinação de pontos de
referência. Destaca-se: percepção auditiva.

Qual delas esta incorreta de acordo com o material apresentado em nossa apostila ?

 III.

De acordo com Freinet. a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o
mundo e com o corpo é o que chamamos de ?

 Psicomotricidade.

É necessário considerar que durante a primeira infância, motricidade e psiquismo estão


estreitamente ligados, da mesma forma como sabemos que o desenvolvimento motor, o
afetivo e o intelectual encontram-se?

 Inseparáveis.

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