Quociente do Espectro do Autismo – Versão
Adolescentes AQ-ADOLESCENT (12-15 anos)
Instruções:
Abaixo apresentada, encontra-se uma lista de afirmações sobre o/a adolescente. Por favor, leia
cada afirmação com muito cuidado e cote cada afirmação, em função do grau de concordância
ou discordância, selecionando a opção adequada entre as opções à direita.
Concordo Concordo Discordo Discordo
totalmente ligeiramente ligeiramente totalmente
1. Ele/a gosta mais de fazer coisas em grupo do que sozinho/a. 0 0 1 1
2. Ele/a prefere fazer as coisas sempre da mesma forma. 1 1 0 0
3. Se ele/a tenta imaginar algo, tem facilidade em criar uma imagem
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mental.
4. Ele/a fica frequentemente tão absolvido/a numa coisa, que se
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esquece do que está à volta.
5. Ele/a repara frequentemente em pequenos sons que os outros não
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notam.
6. Ele/a costuma prestar atenção em matrículas de carro ou pequenas
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informações similares.
7. As outras pessoas dizem-lhe com frequência que o que disse é
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inconveniente, mesmo se ele/a pensa que não tem mal nenhum.
8. Quando ele/a lê uma história, consegue imaginar facilmente o
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aspeto das personagens.
9. Ele/a é fascinado/a por datas. 1 1 0 0
10. Num grupo social, ele/a consegue facilmente seguir várias
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conversas ao mesmo tempo.
11. Ele/a acha as situações sociais fáceis. 0 0 1 1
12. Ele/a tende a reparar em detalhes que os outros não notam. 1 1 0 0
13. Ele/a prefere ir a uma livraria do que a uma festa. 1 1 0 0
14. Ele/a cria e inventa histórias facilmente. 0 0 1 1
15. Ele/a demonstra mais interesse por pessoas do que por objetos. 0 0 1 1
16. Ele/a tende a ter interesses muito vincados, ficando aborrecido/a
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quando é interrompido/a.
17. Ele/a gosta de conversar socialmente. 0 0 1 1
18. Quando ele/a fala, não é fácil para os outros darem a sua opinião. 1 1 0 0
19. Ele/a é fascinado/a por números. 1 1 0 0
20. Quando lê uma história, ele/a acha difícil detetar as intenções das
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personagens.
21. Ele/a tem preferência por livros de ficção. 1 1 0 0
22. Ele/a tem dificuldades em fazer novas amizades. 1 1 0 0
23. Ele/a repara sempre nos padrões dos detalhes. 1 1 0 0
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24. Ele/a prefere ir ao teatro em vez de ir ao museu. 0 0 1 1
25. Se a rotina diária for alterada, ele/a não fica aborrecido/a. 0 0 1 1
26. Ele/a não sabe frequentemente como manter uma conversa. 1 1 0 0
27. É fácil para ele/a "ler entre as linhas" quando alguém fala. 0 0 1 1
28. Ele/a costuma concentrar-se mais na globalidade de uma
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imagem ou conteúdo do que nos seus detalhes.
29. Ele/a não costuma ter facilidade em lembrar-se de números de
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telefone.
30. Ele/a não costuma reparar em pequenas alterações num espaço
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ou numa pessoa.
31. Ele/a consegue perceber quando alguém ca aborrecido quando
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ele/a fala.
32. Ele/a tem mais facilidade em fazer várias coisas ao mesmo
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tempo, do que fazer uma coisa de cada vez.
33. Quando ele/a fala ao telefone/telemóvel, tem di culdades em
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perceber os turnos de fala.
34. Ele/a gosta de fazer as coisas de forma espontânea. 0 0 1 1
35. Muitas vezes, ele/a é o/a último/a a perceber o sentido de uma
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piada.
36. Ele/a consegue facilmente detetar o que alguém está a pensar ou
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sentir, olhando para o rosto.
37. Face a uma interrupção, ele/a consegue facilmente voltar ao que
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estava a fazer.
38. Ele/a é bom/boa nas conversas sociais do quotidiano. 0 0 1 1
39. Frequentemente, as pessoas dizem-lhe que fala muito ou insiste
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demasiado sobre um determinado assunto.
40. Quando ele/a era mais novo/a, ele/a costuma participar em jogos
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de faz-de-conta com outras crianças.
41. Ele/a gosta de colecionar informações sobre categorias de
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coisas (p.e. tipos de carros, de animais, de comboios, plantas, etc.).
42. Ele/a tem di culdades em imaginar como seria estar no lugar de
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outra pessoa.
43. Ele/a gosta de planear todas as atividades nas quais participa. 1 1 0 0
44. Ele/a gosta de eventos sociais. 0 0 1 1
45. Ele/a tem di culdades em detetar as intenções dos outros. 1 1 0 0
46. As novas situações deixam-no/na ansioso/a. 1 1 0 0
47. Ele/a gosta de conhecer novas pessoas. 0 0 1 1
48. Ele/a é bom/a na capacidade de diplomacia. 0 0 1 1
49. Ele/a não é muito bom/boa em recordar datas de aniversário. 0 0 1 1
50. Ele/a brinca facilmente com outras crianças/jovens em jogos de
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faz-de-conta.
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Referências:
Baron-Cohen, Simon et al. “The Autism-Spectrum Quotient (AQ)--adolescent version.” Journal of
autism and developmental disorders vol. 36,3 (2006): 343-50. doi:10.1007/s10803-006-0073-6
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