PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSORA: ANNE GABRIELE FERREIRA TURMA: IV-B
DATA: 24/02/2025 SEGUNDA-FEIRA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes
de participação e cooperação.
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Criar movimentos , gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança , teatro e música.
Expressar-se livremente por meio do desenho , pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais ou tridimensionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Interagir em grupo, demonstrando interesse em construir novas
relações.
Conhecem as manifestações culturais do município e de outros locais.
Explorar movimentos corporais ao dançar e ao brincar.
Deslocam-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.
Realizam pinturas , desenhos , colagens, modelagens, esculturas, contruções,
fotografias,ilustrações, entre outras.
CONTEÚDOS: Patrimônio cultural. Cultura popular.
Relação interpessoal. Relação grupal. Autoestima. Tradição cultural e local. Expressão
e comunicação (...) Relato oral. Produção de texto oral. Narração. Sequência de ideias.
Memória visual. Produção de texto coletivo. Manipulação de suportes gráficos. Marcas
gráficas. Percepção tátil. Produção artística.
ASSEMBLÉIA INICIAL: Acolhida, recolher e verificar as agendas, organização de pertences,
roda da conversa, valorizando os assuntos que os alunos trazem de casa e então explicar as
atividades que vamos desenvolver durante o dia.
LEITURA OU CONTAÇÃO DE HISTÓRIA:
MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: Iniciarei a aula com uma roda de conversa
relatando sobre o nosso painel interativo que precisamos dar inicio a confecção.
DESENVOLVIMENTO / ATIVIDADE PEDAGÓGICA: Após a mobilização iremos fazer a
confecção do painel interativo, iniciando pelo nosso gramado, onde deixarei quatro crianças
colorindo algumas cartolinas de verde.
ESPAÇO DE INTERESSE MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: iremos colorir cartolinas para o
nosso painel da nossa grama.
ESPAÇO DE INTERESSE 1: No Espaço da coordenação deixarei as crianças manipularem a
os blocos e encaixar conforme as cores.
ESPAÇO DE INTERESSE 2: No espaço da matemática deixarei os numerais de alinhavo.
ESPAÇO DE INTERESSE 3: No espaço do brinquedo deixarei os brinquedos de fazendinha e
floresta para que as crianças manipulem e brinquem conforme seu imaginário.
ESPAÇO DE INTERESSE 4: No espaço das cores deixarei o jogo dos blocos e de pareamento
de palitos.
RECREAÇÃO: Brincar com os brinquedos na área externa.
ASSEMBLÉIA FINAL: Realizar o feedback do dia, relembrando as atividades desenvolvidas, e
expondo na linha do tempo.
CRONOGRAMA DO DIA:
LOCAL HORÁRIO ATIVIDADE
FALTAS:
OBSERVAÇÕES DO DIA:
PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSORA: ANNE GABRIELE FERREIRA TURMA: IV-B
DATA: 25/02/2025 TERÇA-FEIRA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes
de participação e cooperação.
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Criar movimentos , gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança , teatro e música.
Expressar-se livremente por meio do desenho , pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais ou tridimensionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Interagir em grupo, demonstrando interesse em construir novas
relações.
Conhecem as manifestações culturais do município e de outros locais.
Explorar movimentos corporais ao dançar e ao brincar.
Deslocam-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.
Realizam pinturas , desenhos , colagens, modelagens, esculturas, contruções,
fotografias,ilustrações, entre outras.
CONTEÚDOS: Patrimônio cultural. Cultura popular.
Relação interpessoal. Relação grupal. Autoestima. Tradição cultural e local. Expressão
e comunicação (...) Relato oral. Produção de texto oral. Narração. Sequência de ideias.
Memória visual. Produção de texto coletivo. Manipulação de suportes gráficos. Marcas
gráficas. Percepção tátil. Produção artística.
ASSEMBLÉIA INICIAL: Acolhida, recolher e verificar as agendas, organização de pertences,
roda da conversa, valorizando os assuntos que os alunos trazem de casa e então explicar as
atividades que vamos desenvolver durante o dia.
LEITURA OU CONTAÇÃO DE HISTÓRIA:
MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: Iniciarei a aula com a chamada utilizando um
cachorro de pelúcia, e vários ossinhos com a imagem das crianças e seus respectivos nomes
para iniciarmos o processo de classificação dos símbolos.
DESENVOLVIMENTO / ATIVIDADE PEDAGÓGICA: Na sequencia deixarei os comedouros
do nosso cachorrinho já confeccionado na semana anterior pelas crianças, no chão e os
ossinhos de símbolos para cada criança, e em roda irei contar que cada comedoura representa
uma classificação um de alimentos, meios de transporte, comunicação, animais e elementos da
natureza e que agora cada um na sua vez deverá colocar seu símbolo no local correto.
ESPAÇO DE INTERESSE MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: iremos terminar a atividade do dia
anterior da confecção das grama do painel.
ESPAÇO DE INTERESSE 1: No espaço de lego deixarei as crianças brincarem conforme seu
repertório utilizando os blocos de engenheiro.
ESPAÇO DE INTERESSE 2: No espaço da matemática deixarei os numerais de alinhavo.
ESPAÇO DE INTERESSE 3: No espaço do brinquedo deixarei os brinquedos de fazendinha e
floresta para que as crianças manipulem e brinquem conforme seu imaginário.
ESPAÇO DE INTERESSE 4: No espaço das cores deixarei o jogo dos blocos e de pareamento
de palitos.
RECREAÇÃO: Brincar de caça ao tesouro de imagens diversas pelo ambiente externo do
cmei, irei colar algumas imagens impressas pela professora de animais , objetos, alimentos,
meios de transporte e comunicação, para que as crianças encontrem tais imagens. (realizar
novamente , pois devido o processo de adaptações dos alunos TEA não consegui realizar.
ASSEMBLÉIA FINAL: Realizar o feedback do dia, relembrando as atividades desenvolvidas, e
expondo na linha do tempo.
CRONOGRAMA DO DIA:
LOCAL HORÁRIO ATIVIDADE
FALTAS:
OBSERVAÇÕES DO DIA:
PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSORA: ANNE GABRIELE FERREIRA TURMA: IV-B
DATA: 18/02/2025 QUARTA-FEIRA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes
de participação e cooperação.
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Criar movimentos , gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança , teatro e música.
Expressar-se livremente por meio do desenho , pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais ou tridimensionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Interagir em grupo, demonstrando interesse em construir novas
relações.
Conhecem as manifestações culturais do município e de outros locais.
Explorar movimentos corporais ao dançar e ao brincar.
Deslocam-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.
Realizam pinturas , desenhos , colagens, modelagens, esculturas, contruções,
fotografias,ilustrações, entre outras.
CONTEÚDOS: Patrimônio cultural. Cultura popular.
Relação interpessoal. Relação grupal. Autoestima. Tradição cultural e local. Expressão
e comunicação (...) Relato oral. Produção de texto oral. Narração. Sequência de ideias.
Memória visual. Produção de texto coletivo. Manipulação de suportes gráficos. Marcas
gráficas. Percepção tátil. Produção artística.
ASSEMBLÉIA INICIAL: Acolhida, recolher e verificar as agendas, organização de pertences,
roda da conversa, valorizando os assuntos que os alunos trazem de casa e então explicar as
atividades que vamos desenvolver durante o dia.
LEITURA OU CONTAÇÃO DE HISTÓRIA:
MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: Iniciarei a aula apresentando um vídeo sobre o
carnaval, para que as crianças compreendam o que é essa cultura popular brasileira , que
existe e é comemorado em nosso país.
DESENVOLVIMENTO / ATIVIDADE PEDAGÓGICA: Após a mobilização iremos fazer a
confecção de mascaras utilizando as mãozinhas das crianças.
ESPAÇO DE INTERESSE MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: Em uma roda vamos colorir a mão
das crianças e elas mesmo farão o carimbo de suas mãozinhas na cartolina. E em seguida
farei o recorte formado a máscara.
ESPAÇO DE INTERESSE 1: No Espaço da coordenação deixarei as crianças manipularem a
massinha e tentarem fazer desenhos conforme as orientações dos cards.
ESPAÇO DE INTERESSE 2: No espaço da matemática deixarei os numerais de alinhavo.
ESPAÇO DE INTERESSE 3: No espaço do brinquedo deixarei os brinquedos de fazendinha e
floresta para que as crianças manipulem e brinquem conforme seu imaginário.
ESPAÇO DE INTERESSE 4: No espaço das cores deixarei o jogo dos blocos e de pareamento
de palitos.
RECREAÇÃO: Brincar com os brinquedos na área externa.
ASSEMBLÉIA FINAL: Realizar o feedback do dia, relembrando as atividades desenvolvidas, e
expondo na linha do tempo.
CRONOGRAMA DO DIA:
LOCAL HORÁRIO ATIVIDADE
FALTAS:
OBSERVAÇÕES DO DIA:
PLANEJAMENTO DIÁRIO
PROFESSORA: ANNE GABRIELE FERREIRA TURMA: IV-B
DATA: 27/02/2025 QUINTA-FEIRA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes
de participação e cooperação.
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Criar movimentos , gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança , teatro e música.
Expressar-se livremente por meio do desenho , pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais ou tridimensionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Interagir em grupo, demonstrando interesse em construir novas
relações.
Conhecem as manifestações culturais do município e de outros locais.
Explorar movimentos corporais ao dançar e ao brincar.
Deslocam-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.
Realizam pinturas , desenhos , colagens, modelagens, esculturas, contruções,
fotografias,ilustrações, entre outras.
CONTEÚDOS: Patrimônio cultural. Cultura popular.
Relação interpessoal. Relação grupal. Autoestima. Tradição cultural e local. Expressão
e comunicação (...) Relato oral. Produção de texto oral. Narração. Sequência de ideias.
Memória visual. Produção de texto coletivo. Manipulação de suportes gráficos. Marcas
gráficas. Percepção tátil. Produção artística.
ASSEMBLÉIA INICIAL: Acolhida, recolher e verificar as agendas, organização de pertences,
roda da conversa, valorizando os assuntos que os alunos trazem de casa e então explicar as
atividades que vamos desenvolver durante o dia.
LEITURA OU CONTAÇÃO DE HISTÓRIA:
MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: irei utilizar a atividade do dia anterior das
máscaras e relembrarei e dialogarei com a turma sobre o nosso carnaval e que no dia de hoje
teremos uma festa de carnaval já que estamos todos fantasiados.
DESENVOLVIMENTO / ATIVIDADE PEDAGÓGICA: Após a mobilização iremos fazer uma
festa de carnaval, juntamente coma turma da Professora Cibelly, com marchinhas
carnavalescas , luzes e muita dança.
ESPAÇO DE INTERESSE MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: iremos participar da festa do
carnaval do cmei, desfilando nossas fantasias e nossas pinturas faciais feitas pela prof.
ESPAÇO DE INTERESSE 1: No Espaço da coordenação deixarei as crianças manipularem a
massinha e tentarem fazer desenhos conforme as orientações dos cards.
ESPAÇO DE INTERESSE 2: No espaço da matemática deixarei os numerais de alinhavo.
ESPAÇO DE INTERESSE 3: No espaço do brinquedo deixarei os brinquedos de fazendinha e
floresta para que as crianças manipulem e brinquem conforme seu imaginário.
ESPAÇO DE INTERESSE 4: No espaço das cores deixarei o jogo dos blocos e de pareamento
de palitos.
RECREAÇÃO: Brincar com os brinquedos na área externa.
ASSEMBLÉIA FINAL: Realizar o feedback do dia, relembrando as atividades desenvolvidas, e
expondo na linha do tempo.
CRONOGRAMA DO DIA:
LOCAL HORÁRIO ATIVIDADE
FALTAS:
OBSERVAÇÕES DO DIA:
PROFESSORA: ANNE GABRIELE FERREIRA TURMA: IV-B
DATA: 28/02/2025 SEXTA-FEIRA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: Ampliar as relações interpessoais desenvolvendo atitudes
de participação e cooperação.
Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Criar movimentos , gestos, olhares e mimicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como
dança , teatro e música.
Expressar-se livremente por meio do desenho , pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais ou tridimensionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Interagir em grupo, demonstrando interesse em construir novas
relações.
Conhecem as manifestações culturais do município e de outros locais.
Explorar movimentos corporais ao dançar e ao brincar.
Deslocam-se de acordo com ritmos musicais: rápido ou lento.
Realizam pinturas , desenhos , colagens, modelagens, esculturas, contruções,
fotografias,ilustrações, entre outras.
CONTEÚDOS: Patrimônio cultural. Cultura popular.
Relação interpessoal. Relação grupal. Autoestima. Tradição cultural e local. Expressão
e comunicação (...) Relato oral. Produção de texto oral. Narração. Sequência de ideias.
Memória visual. Produção de texto coletivo. Manipulação de suportes gráficos. Marcas
gráficas. Percepção tátil. Produção artística.
ASSEMBLÉIA INICIAL: Acolhida, recolher e verificar as agendas, organização de pertences,
roda da conversa, valorizando os assuntos que os alunos trazem de casa e então explicar as
atividades que vamos desenvolver durante o dia.
LEITURA OU CONTAÇÃO DE HISTÓRIA:
MOBILIZAÇÃO PARA A APRENDIZAGEM: Irei relembrar com as imagens da semana ,
utilizarei as musicas e as fotografias das crianças fantasiadas.
DESENVOLVIMENTO / ATIVIDADE PEDAGÓGICA: Após a mobilização iremos confeccionar
o nosso texto coletivo da semana expondo o mesmo em nosso espaço.
ESPAÇO DE INTERESSE MEDIAÇÃO DO PROFESSOR: Confecção do texto coletivo.
ESPAÇO DE INTERESSE 1: No Espaço da coordenação deixarei as crianças manipularem a
massinha e tentarem fazer desenhos conforme as orientações dos cards.
ESPAÇO DE INTERESSE 2: No espaço da matemática deixarei os numerais de alinhavo.
ESPAÇO DE INTERESSE 3: No espaço do brinquedo deixarei os brinquedos de fazendinha e
floresta para que as crianças manipulem e brinquem conforme seu imaginário.
ESPAÇO DE INTERESSE 4: No espaço das cores deixarei o jogo dos blocos e de pareamento
de palitos.
RECREAÇÃO: Brincar com os brinquedos na área externa.
ASSEMBLÉIA FINAL: Realizar o feedback do dia, relembrando as atividades desenvolvidas, e
expondo na linha do tempo.
CRONOGRAMA DO DIA:
LOCAL HORÁRIO ATIVIDADE
FALTAS:
OBSERVAÇÕES DO DIA: