CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS
Professor: Gabriel Domingues
SIMULADO - TEÓRICOS
1) Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Pref. de Barra Bonita/SC Prova:
Professor
O conjunto de predisposições para o desenvolvimento físico, marcadas
geneticamente, que indicam a sequência do desenvolvimento físico dos
sujeitos, repercutindo em mudanças comportamentais são características as
quais Jean Piaget reuniu no conceito de:
A)Assimilação.
B)Adaptação.
C)Maturação.
D)Equilibração.
2) 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC
Prova: Auxiliar de Sala
Se considerarmos a Teoria Psicogenética de Henri Wallon, que
dimensão humana ocupa o lugar central na construção da
pessoa e do conhecimento?
A) Dimensão social
B) Dimensão sexual
C) Dimensão afetiva
D) Dimensão amorosa
E) Dimensão intelectual
3)Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC
Provas: Auxiliar de Ensino
Assinale a alternativa que indica a teoria de aprendizagem
defendida por Vygotsky.
A) Histórico-Cultural
B) Psicogenética
C) Inteligência múltiplas
D) Behaviorista
E) Fenomenológica
4) Ano: 2021 Banca: FSA Órgão: FSA-SP Prova: Professor
A Teoria de Piaget tem importância ímpar na educação, pois
auxilia na organização do trabalho escolar a partir das
definições sobre:
A) Currículo
B) Subjetivismo
C) Inteligências múltiplas.
D) O estágio de desenvolvimento do ser humano.
5) Ano: 2021 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de
Tramandaí - RS Prova: Professor
Em comum, tanto Vygotsky quanto Piaget, em suas obras,
conferiram grande importância na formação das crianças
para:
A) ação centralizadora do professor.
B) O tipo de mobiliário utilizado na sala de aula.
C) O ato do brincar.
D) A utilização de testagens.
6) Ano: 2021 Banca/Órgão: Prefeitura de Fortaleza -
CE Prova: Assistente da Educação Infantil
Marque a opção que não representa um estágio do
desenvolvimento infantil, segundo Piaget.
A) Sensório-motor.
B) Pré-operatório.
C) Impulsivo-emocional.
D) Operatório formal.
7) Ano: 2021 Banca: Unoesc Órgão: Pref. de Maravilha - SC
Prova: Pedagogo
Para o Sociointeracionismo (Vygotsky), o conhecimento
emerge da relação sujeito – sociedade – objeto. Portanto, é
uma relação mediada por:
A) Maturidade e etapas de desenvolvimento.
B) Processos Histórico-Culturais.
C) Desenvolvimento biológico.
D) Assimilação e acomodação.
8) (Legatus-2021) A importância das interações sociais para a
formação pessoal e social do sujeito reside no fato de que:
(A) As interações sociais são o meio pelo qual o indivíduo aprende e se
desenvolve, pois o conhecimento ocorre primeiramente no plano
externo/social para, depois, ocorrer no plano interno/individual.
(B) As interações sociais são benéficas para o indivíduo, pois é através
delas que se transmite valores, conhecimentos e informações aos
sujeitos menos experientes.
(C) A formação pessoal e social do sujeito é composta por
aprendizagens diárias que o levam ao crescimento e ao
desenvolvimento.
(D) O sujeito busca enriquecer a sua formação pessoal e social a partir
das interações e da memorização de conhecimentos imprescindíveis
ao seu desenvolvimento.
(E) A formação social do sujeito depende da formação pessoal do
mesmo, pois ele deve estar preparado para as interações com outras
pessoas desde a mais tenra idade.
9)(Legatus- 2019) Acerca da teoria do desenvolvimento cognitivo de Vygotsky,
julgue as afirmativas abaixo como verdadeiras ou falsas e em seguida assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) Os processos mentais superiores (pensamento, linguagem, comportamento
volitivo) tem origem em processos sociais. O desenvolvimento cognitivo do ser
humano não pode ser entendido sem referência ao meio social
( ) O desenvolvimento cognitivo é a conversão de relações sociais em funções
mentais. Não é por meio do desenvolvimento cognitivo que o indivíduo se torna
capaz de socializar, é na socialização que se dá o desenvolvimento dos processos
mentais superiores.
( ) É com a interiorização de instrumentos e sistemas de signos, produzidos
culturalmente, que se dá o desenvolvimento cognitivo.
( ) A interação social é o veículo fundamental para transmissão dinâmica (de inter
para intrapessoal) do conhecimento social, histórico e culturalmente construído.
V, F, F, V. (B) V, V, V, V. (C) F, V, V, F. (D) F, F, F, V. (E) V, V, F, V.
10) Ano: 2019 Banca: MetroCapital Soluções Órgão:
Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Professor -
Artes
Como se sabe, Vygotsky trabalha com as ideias de “nível
de desenvolvimento real” e a “zona de desenvolvimento
proximal”. No que se refere ao primeiro, o autor
entende que ele ocorre quando a criança:
A) soluciona um problema com a ajuda de seus genitores.
B) soluciona um problema com a ajuda de colegas.
C) soluciona parcialmente um problema.
D) soluciona um problema de forma autônoma.
E) não soluciona um problema
11) Ano: 2020 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Areal -
RJ Prova: Professor
Na perspectiva Vygotskiana, o processo de aquisição da
oralidade ocorre, através do(a):
A) Simples memorização de palavras repetidas.
B) Ambiente rico em possibilidades e interações.
C) Musicalização de objetos coloridos.
D) Exercício contínuo da repetição de palavras.
12) Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura da Estância
Turística de Guaratinguetá Prova: Professor Monitor de
Creche
Para Wallon, o ser humano é organicamente social, isto é, sua
estrutura orgânica supõe a intervenção da cultura para se
atualizar (De la Taille et all, 1992). Wallon elaborou uma
teoria psicogenética da pessoa integrando
A) os fatores biológicos e sociais.
B) o desenvolvimento cognitivo e o ser social.
C) a emoção, a inteligência e o movimento.
D) as funções psicológicas superiores e as estruturas
orgânicas.
E) a equilibração e a acomodação.
13) Ano: 2018 Banca: COSEAC Órgão: Prefeitura de
Maricá - RJ Prova: Orientador Pedagógico
A ação da escola não deve se restringir ao ensino, mas se
dedicar à pessoa inteira e converter-se em instrumento
para seu desenvolvimento. Para Wallon, todos os âmbitos
educativos devem integrar as dimensões:
A) psíquica, emocional e socializadora.
B) política, social e cidadã.
C) motora, solidária e cognoscente.
D) interpessoal, afetiva e transformadora.
E) cognitiva, afetiva e motora.
GABARITO
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