D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam

do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
------------------------------------------------------------------- Foi difícil, mas deu certo,
(PAEBES). Leia os textos abaixo. Proibindo-se a caça.
Texto 1
Reinações de Narizinho Parabéns ao ser humano
Numa casinha branca, lá no Sítio do Picapau Que entendeu mais este alerta.
Amarelo, mora uma velha de mais de sessenta anos. Viu que era um grande engano,
Chama-se Dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê Acordou na hora certa!
Disponível em: <[Link]
na varanda, de cestinha de costura ao colo e óculos de search/label/poesias>. Acesso em: 1 mar. 2012.
ouro na ponta do nariz, segue seu caminho pensando:
— Que tristeza viver assim tão sozinha neste Texto 2
deserto...Mas engana-se. Dona Benta é a mais feliz das Promovida, baleia jubarte não está mais sob ameaça
vovós, porque vive em companhia da mais A baleia jubarte está em “vias de recuperação” e
encantadora das netas – Lúcia, a menina do narizinho não consta mais da lista de espécies ameaçadas de
arrebitado, ou Narizinho como todos dizem. extinção, disse ontem a IUCN (União Internacional
LOBATO, Monteiro. Disponível em:
<[Link] para a Conservação da Natureza). [...]
obato _Reinacoes_de_Narizinho.htm>. Acesso em: 31 mar. 2010. Fragmento.
Segundo Bill Perrin, técnico da IUCN, as jubartes
Texto 2 haviam sido reduzidas a alguns milhares de
Sítio do Picapau amarelo exemplares antes de 1966, quando a pesca comercial
“Marmelada de banana, bananada de goiaba, da espécie passou a ser proibida.
goiabada de marmelo...” Hoje, com um crescimento “saudável” de 5% ao
ano no norte do Pacífico, as estimativas indicam que a
Na TV, essa era a senha para o início da comunidade tem 60 mil animais. [...]
Disponível em: <[Link]
diversão. O mundo mágico de Monteiro Lobato e o seu [Link]>. Acesso em: 1 mar. 2012. Fragmento.
Sítio do Picapau Amarelo era presença constante nas
fantasias de milhares de crianças (e muitos adultos Esses dois textos falam sobre
também!). Eu adorava! Não queria perder nem a A) a lista de espécies com maior risco de extinção.
abertura – ficava fascinada com a estrada que virava B) a saída da baleia jubarte da lista de espécies
arco-íris... O difícil era esperar o dia seguinte pra ver o ameaçadas.
resto! C) o crescimento do número de baleias jubarte no
Disponível em: <[Link] Acesso em: Pacífico.
31 mar. 2010.
D) o papel do homem na preservação do planeta.
Esses dois textos têm em comum
A) a vida de Monteiro Lobato. -------------------------------------------------------------------
B) as histórias de Narizinho. (SPAECE). Leia os textos abaixo.
C) o lugar onde as histórias acontecem. Texto 1
D) os programas infantis na TV. A dengue em crianças
Você já ouviu falar na dengue? Com certeza,
------------------------------------------------------------------- sim. Afinal, essa doença, causada por um vírus
(PAEBES). Leia os textos abaixo. transmitido pelo mosquito Aedes aegypti, é muito
Texto 1 comum no verão e no período chuvoso, devido ao
Boa notícia maior acúmulo de água em terrenos abandonados.
Ontem li uma notícia Febre alta, dores de cabeça, nos músculos e nas
E fiquei muito contente. articulações são alguns dos sintomas dessa moléstia.
Vi que tudo tem um jeito, Mas você sabia que eles são mais comuns nos adultos?
Até o planeta da gente. [...]
De acordo com a pediatra Consuelo Oliveira, da
Conseguiram, eu te digo! Sociedade de Pediatria do Pará, ao contrário dos
Homem fez a sua parte. adultos, as crianças não costumam sentir dores de
Não está mais em perigo cabeça tão fortes. Em compensação, podem ter
A baleia, a jubarte. acessos de vômito e dores abdominais. Por outro lado,
a febre, que costuma ser alta nos adultos, é mais
Salve, salve a natureza! branda nas crianças. Assim, a doença acaba muitas
Preservou mais uma raça. vezes sendo confundida com uma gripe. [...]
1
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Como se vê, todo cuidado é pouco com essa
doença. É claro, porém, que a melhor forma de
combatê-la é não permitir o desenvolvimento do seu
transmissor, o mosquito Aedes aegypti, que adora
água limpa e parada para se reproduzir. Por isso, deve-
se evitar o acúmulo de água em qualquer tipo de
recipiente, como vasos de plantas, latas ou pneus. [...]
Disponível em: <[Link] Acesso
em: 10 abr. 2014. Fragmento.

Texto 2

Ao compararmos os dois convites notamos que são

diferentes porque:
(A) os dois pertencem ao mundo real.
(B) os dois pertencem ao mundo imaginário.
(C) apenas o primeiro convite pertence ao mundo
Disponível em: <[Link]
ambiente/campanha-contra-dengue-nas-escolas>. Acesso em: 10 abr. 2014.
real.
(D) os dois têm as mesmas informações para os
A informação em comum nesses textos é convidados.
A) a importância das crianças no combate à dengue.
B) as formas de combate ao mosquito transmissor da -------------------------------------------------------------------
dengue. (Prova Brasil). Leia os textos abaixo.
C) o período do ano em que é mais comum os casos Texto I
de dengue. MEU DIÁRIO
D) os sintomas da dengue sentidos pelas crianças. 7 de julho

------------------------------------------------------------------- Pai é um negócio fogo, o meu, o do Toninho, do

(Prova Brasil). Leia o texto abaixo. Mauro, do Joca, do Zé Luís e do Beto são mais ou
menos. O meu deixa jogar na rua, mas nada de chegar
perto da avenida. O Toninho está terminantemente
proibido de ir ao bar do Seu Porfírio. O do Beto é bem
bravo, só que nunca está em casa: por isso, o Beto é o
maior folgado e faz o que quer. Também, quando o pai
chega, mixou a brincadeira. O do Joca é que nem o
meu. O do Zé Luís deixa, mas é obrigatório voltar às
seis em ponto e o do Mauro às vezes deixa tudo,
outras dá bronca que Deus me livre, tudo na tal língua
estrangeira que ele inventou.
AZEVEDO, Ricardo. Nossa rua tem um
problema. São Paulo: Paulinas, 1986.

Texto I

2
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Os dois textos descrevem:
(A) belezas naturais do Brasil Central.
(B) animais que habitam os pantanais.
(C) problemas que afetam os cerrados.
(D) rios e cachoeiras de duas regiões.

-------------------------------------------------------------------
(SAERS). Leia o texto abaixo.
TEXTO 1:
Celular na Escola
Permitir ou não o uso desses aparelhos nas
dependências do colégio é uma discussão bastante
atual. Conheça algumas opiniões:

Quando os primeiros celulares chegaram ao mercado

brasileiro, na década de 90, eles eram sonho de
consumo para muita gente. Quase vinte anos depois,
estão tão popularizados que até crianças vivem a
carregar modelos ultramodernos, inclusive na escola,
Os dois textos falam sobre pais, mas apenas o segundo onde esses aparelhos já fazem parte do cotidiano dos
texto alunos. “O celular se justifica pela necessidade dos
(A) trata dos horários impostos pelos pais. pais monitorarem seus filhos, mas chegou-se a um
(B) comenta sobre as broncas dos pais. exagero de uso”, opina Daniel Lobato Brito, diretor
(C) fala sobre as brincadeiras dos pais. administrativo do Colégio Pio XII, em São Paulo.
(D) discute sobre o que os pais fazem. Revista Ensino fundamental, ano 4, nº 46, dezembro 2007, seção
Comportamento, p.6,.
-------------------------------------------------------------------
Leia o texto abaixo. TEXTO 2:
Texto I Fórum na comunidade “ Pode celular
Os cerrados na sala de aula?”
Essas terras planas do planalto central Ravi
escondem muitos riachos, rios e cachoeiras. Na
verdade, o cerrado é o berço das águas. Essas águas Celular na sala de aula atrapalha muito, até
brotam das nascentes de brejos ou despencam de porque não é simplesmente o toque do celular, mas
paredões de pedra. Em várias partes do cerrado tem gente que ATENDE o celular se escondendo do
brasileiro existem canyons com cachoeiras de mais de professor (ou tentando...) e fica falando, ou então,
cem metros de altura! quando o dono do celular não fala nada, a turma, ou
SALDANHA, P. Os cerrados . Rio de Janeiro: alguns colegas de classe ficam soltando piadas,
Ediouro, 2000.
enchendo o saco, zoando, etc... atrapalhando a galera
e a concentração do professor que pode perder o
Texto II
raciocínio ou ainda expulsar os alunos de sala. E
Os Pantanais
concluindo: o celular, em sala de aula, deve ser
O homem pantaneiro é muito ligado à terra em
banido, e tratado com severidade os que
que vive. Muitos moradores não pretendem sair da
descumprirem as regras.
região. E não é pra menos: além das paisagens e do [Link] (adaptado)
mais lindo pôr-dosol do Brasil Central, o Pantanal é um
santuário de animais selvagens. Um morador do Com relação aos dois textos podemos afirmar que:
Pantanal do rio Cuiabá, olhando para um bando de (A) utilizam a mesma linguagem.
aves, voando sobre veados e capivaras, exclamou: “O (B) tratam do mesmo assunto.
Pantanal parece com o mundo no primeiro dia da (C) destinam-se ao mesmo público.
criação.” (D) circulam no mesmo lugar
SALDANHA, P. Os pantanais. Rio de Janeiro:
Ediouro, 1995. -------------------------------------------------------------------
Leia os textos abaixo e responda:
3
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Texto 1 tinham mais nada, a não ser uma vaca leiteira, que não
Rubinho a mil por hora produzia mais leite. A mãe do menino pede a ele que
vá até a cidade vender a vaca. No caminho, João
Desde criança, Rubens Barrichello é louco por
encontra um camponês, que, ao saber que o menino
corridas. Aos seis anos já voava nas pistas de Kart.
quer vender a vaca, propõe uma troca: a vaca por
Depois passou rápido pela Fórmula Ford, Fórmula
cinco feijões mágicos. João aceita. Ao chegar em casa
Opel, Fórmula 3 e Fórmula 3000. Não parou por aí. foi
porém, João acaba levando um sermão de sua mãe
o mais jovem piloto da história a entrar para a Fórmula
que irritada, joga as sementes no quintal. Durante a
1, quando tinha apenas 20 anos.
noite as sementes começam a se transformar num
enorme pé de feijão.
Texto 2
([Link]
Vencer ou vencer p%C3%A9_de_feij%C3%A3o)(Acesso: 20/03/2009).
Ayrton Senna sempre fez tudo muito rapidinho.
Aos quatro anos ganhou o seu primeiro kart. Aos dez, Comparando os dois textos com relação ao tema,
já pilotava no Autódromo de Interlagos. Quando tinha percebe-se que eles são:
31 anos, era o mais jovem tricampeão da história da (A) idênticos.
Fórmula 1. Vencer ou vencer era o seu lema. (B) contrários.
Maurício de Sousa Produções. Manual de esportes do Cascão. São Paulo: (C) antagônicos.
Globo, 2003. (D) diferentes.
Esse dois textos: -------------------------------------------------------------------
A) apresentam uma biografia. Leia os textos abaixo.
B) convidam para corridas. Texto I
C) incentivam o uso do kart.
D) oferecem um prêmio. GRIPE SUÍNA (INFLUENZA A)
O que fazer para evitar o contágio?
------------------------------------------------------------------- — Cubra seu nariz e boca com um lenço quando
Leia os textos abaixo. tossir ou espirrar. Jogue no lixo o lenço após o uso.
Texto I — Lave suas mãos constantemente com água e
sabão, especialmente depois de tossir ou espirrar.
Produtos à base de álcool para limpar as mãos
também são efetivos.
— Evite tocar seus olhos, nariz ou boca. Os
germes se espalham deste modo.
— Evite contato próximo com pessoas doentes.
— Se você ficar doente, fique em casa e limite o
contato com outros, para evitar infectá-los.
[Link]

Texto II

Copyright © 1999 Mauricio de Souza Produções Ltda. Todos os

direitos reservados.

Texto II
João e o pé de feijão

Era uma vez uma família de camponeses que

viviam em extrema dificuldade. João e sua mãe não
4
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Páscoa
A Páscoa é uma festa móvel que costuma cair
em março ou no começo de abril. Sabe por quê?
Porque é comemorada no primeiro domingo após a 1ª
lua cheia do início do outono. Também tem outro jeito
de contar o dia de Páscoa: é o 47° dia após o Carnaval.
A palavra “páscoa” vem de pessach, que significa
“passagem” em hebraico. A Páscoa festeja a
ressurreição de Cristo, a passagem da morte para
a vida. Por isso na Páscoa tem coelho e ovos, eles são
símbolos da fecundidade, da vida.
Fonte: ROCHA, Ruth. Almanaque Ruth Rocha. São Paulo: Ática, 2005

Com relação ao tema tratado nos textos I e II, pode-se

dizer que
(A) o texto I expressa votos de felicidade na Páscoa e
o texto II ensina o sentido da Páscoa e a calcular
sua data.
(B) o texto I convida para uma celebração de Páscoa
O traço comum entre os textos I e II é o seguinte: e o texto II ensina como e quando comemorar a
(A) Dão informações sobre a gripe suína (Influenza Páscoa.
A). (C) o texto I anuncia produto que é vendido na
(B) Solicitam informações do leitor atento. Páscoa e o texto II é uma notícia sobre uma
(C) Dizem que a nova gripe não é contagiosa. comemoração da Páscoa.
(D) Afirmam não ser necessário tomar cuidado com (D) o texto I tem formato típico de texto informativo
a nova gripe. e o texto II tem formato mais livre, típico de
mensagem pessoal.
-------------------------------------------------------------------
Leia os textos abaixo. -------------------------------------------------------------------
Texto I Leia o texto abaixo
Texto I - Notas baixas são resultado de muito tempo
em frente ao videogame. Ter acesso contínuo – e sem
controle – ao videogame em casa, afeta
significativamente o rendimento escolar de crianças

Os pais devem encorajar a moderação aos seus

filhos quando o assunto é videogame. Mais do que
apenas deixá-los afastados de atividades físicas e
vivências sociais necessárias para o seu
desenvolvimento, ter um videogame em casa também
pode piorar o desempenho acadêmico em algumas
crianças. (...) Os pesquisadores apontam uma relação
bastante clara quanto ao tempo gasto com videogame
e o nível de declínio acadêmico e de aprendizado,
especialmente quando as crianças jogavam após o
período da escola. Os autores dizem que é nessa idade
que as crianças refinam seu nível de linguagem (escrita
e falada) e o uso contínuo do videogame pode atrasar
essa fase. “Os resultados mostraram claramente que
possuir um videogame em casa pode ter resultados
Fonte:[Link] bastante negativos na vida real”, concluem os autores.
consumismo-pordentro (adaptado de [Link]

Texto II Texto II

5
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Imersos na tecnologia – e mais espertos se livrar de um esquema vacinal na maioria das vezes
longo, cansativo e doloroso.
As crianças e os adolescentes de hoje vivem Em todos os postos de saúde do Brasil você
cercados de videogame, computador, TV e DVD. As pode encontrar o esquema de vacinas contra raiva.
últimas descobertas da ciência dizem que o uso desses recomendado pela Organização Mundial de Saúde,
recursos na medida certa ao contrário do que se baseado no local da mordida, na gravidade da lesão e
pensava, pode ajudá-los a afiar a inteligência. nas condições de saúde do animal.
Revista Veja, Editora Abril edição 1926, ano 38, nº 41 Ziraldo e Dr. Tuta. Manual de sobrevivência do Menino Maluquinho. Porto
Alegre: L&PM, 1997. p. 40-41.
Glossário (Fonte: Dicionário Escolar da Língua
Portuguesa- Academia Brasileira de Letras) O assunto desses dois textos é
A) a saúde das crianças.
Desempenho acadêmico: rendimento de um indivíduo B) a vacina das crianças.
em instituição de ensino. C) a saúde no Brasil.
Declínio: diminuição, decadência. D) a vacina contra a raiva
Refinam: apuram, aprimoram.
-------------------------------------------------------------------
Com relação ao assunto abordado, os textos I e II
Leia os textos abaixo.
(A) expressam opiniões a favor do uso de
Texto 1
videogames por crianças.
(B) relatam as últimas descobertas da ciência e Troco um fusca branco
condenam o uso das tecnologias. Por um cavalo cor de vento
(C) apontam que o tempo gasto no videogame não Um cavalo mais veloz que o pensamento.
afeta o rendimento escolar das crianças. Quero que ele me leve pra bem longe
(D) apresentam pontos de vista diferentes em E que galope ao deus-dará
relação ao uso do videogame. Que já me cansei deste engarrafamento...

------------------------------------------------------------------- (Roseana Murray. Classificados poéticos. São Paulo: Companhia Ed.

Leia os textos abaixo. Nacional, 2004.)
TEXTO 1
Não deixe seu melhor amigo com raiva Texto 2
VENDO OU TROCO caminhão ford 1971
A vacina contra a raiva protege seu animal, VENDO OU TROCO F-100 AZUL ANO 71 DIESEL
evitando que ele fique doente e ameace a saúde de MECANISMO OPERACIONAL VALOR R$10.000,00
sua família. No dia 28 de setembro, a Secretaria (aceito troca por veículo de passeio)
Municipal de Saúde realiza a Campanha Antirábica [Link]
Animal. Procure o posto de vacinação mais perto de [Link]
sua casa, levando seu cachorro ou gato, no horário de
9 às 17 horas. Na comparação dos textos acima, concluímos que o
Prefeitura Municipal de Betim. texto 1
(A) é um classificado de jornal; o 2 é um classificado
TEXTO 2 poético.
Mordida de cão, gato, rato e cia (B) descreve um fusca 1971; o 2 divulga um
De repente, o cachorro do vizinho ou um vira- caminhão moderno.
lata não simpatiza com seu filho e lhe dá uma (C) anuncia um cavalo cor de vento; o 2 anuncia um
mordida. O que fazer? Primeiro, acalme-se e veja o fusca branco.
estrago. Depois de cuidar do ferimento da criança, (D) é estruturado em forma de versos; o 2 apresenta
passe a prestar atenção no animal. a linguagem objetiva.
Se for possível, observe como se comporta o
animal (esta observação pode mudar tudo). Por -----------------------------------------------------------------
exemplo: se o animal não puder ser observado para Leia os textos abaixo.
saber se está com alguma doença, o esquema de Texto I
vacina contra a raiva deverá ser o mais rigoroso Jacaré lava o pé
possível. Por outro lado, se o animal, depois de 10 dias (Fragmentos)
de observação, permanecer saudável, a criança poderá Eloí Elizabet Bocheco
6
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
O jacaré esfrega o pé No porão,
com água e sabão Na cozinha,
Enxágua e repete Ou na despensa!...
trinta vezes a operação
Se acha uma craquinha, Será fantasma
começa tudo outra vez. Ou alma penada?
Imagine a conta d'água Será bicho furioso
no fim do mês! Ou barulhinho de nada?

([Link] E o menino olha

Texto II Na escura escada
E não vê nada.
Um minicrocodilo, uma grande descoberta E olha na vidraça
(Fragmentos)
E uma sombra o ameaça.
Se comparado aos seus parentes atuais, ele é Quem se esconde?
pequeno. Porém, para os cientistas que estudam
animais pré-históricos, saber que ele viveu há 90 Esconde onde?
milhões de anos onde hoje está o Brasil é uma grande Elias José
[Link]
descoberta. Sabe de quem estamos falando? Do [Link]
Adamantinasuchus navae, um crocodilo terrestre
muito diferente das espécies pré-históricas desse tipo Texto II
de réptil descobertas até hoje. Seus fósseis foram Todo mundo teme algo — assaltos, aviões,
apresentados nesta semana à imprensa. doenças, dentistas, solidão, entre outras coisas. Claro
([Link] que a intensidade do medo é intensificada pelo
histórico de vida de cada um. Portanto, diante de
A leitura dos textos permite concluir que nossos pavores, só nos restam duas alternativas: lutar
(A) o texto VIII discute a fome do jacaré. O texto XI ou fugir.
questiona os estudos dos animais pré-históricos. [Link]
(B) o texto VIII descreve poeticamente a vida do
jacaré. O texto XI analisa a extinção de um Ao compararmos os dois textos, notamos que ambos
famoso réptil. falam de
(C) o texto VIII escreve em versos, bem-humorados, (A) assalto.
o banho do jacaré. O texto XI informa sobre a (B) cozinha.
descoberta de um pequeno crocodilo. (C) medo.
(D) o texto VIII informa em estrofes, bem-animadas, (D) dentista.
o calor do jacaré. O texto XI afirma com certeza
o fim das pesquisas pré-históricas. -------------------------------------------------------------------
(SEPR). Leia o texto abaixo:
------------------------------------------------------------------- Texto I
(Projeto (con(seguir) - DC). Leia os textos abaixo e Manual de etiqueta sustentável
responda:
50 Dicas para enfrentar o aquecimento global e
outros desafios da atualidade.
Texto I
“Passe adiante este manual. Discuta-o com os
O MEDO DO MENINO
amigos, vizinhos, o pessoal do prédio.
Que barulho estranho, Dissiminar as práticas aqui sugeridas é uma
Vem lá de fora, atitude sustentável. Depois de lido e discutido, recicle
Vem lá de dentro?! a revista. Ou faça origamis, calço de mesa. Aproveite o
embalo para ajudar uma ONG. Melhor: invente sua
Que barulho própria ONG e cobre ações de seus representantes.
Medonho O futuro a gente faz agora”.
No forro, Fonte: [Link]

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 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Texto II O que há de mais assustador nos monstros é a
“Nossas idéias comprometidas com o bem palavra “monstro”.
comum, são como sementes. Se as guardamos, nunca Se eles se chamassem leques ou ventarolas, ou
darão frutos. Se as distribuímos, estamos outro nome assim, todo arejado de vogais, quase tudo
possibilitando que os outros as plantem e colham os se perderia do fascinante horror de Frankenstein...
frutos de um novo mundo, melhor e possível.” Fonte: QUINTANA, Mário. Sapo Amarelo. Ed. Mercado Aberto. 1984.

Beatriz Dornelas
Fonte: [Link] Texto II
Receita de acordar palavras
Os textos lidos tratam do mesmo assunto. Sobre o que palavras são como estrelas
eles falam: facas ou flores
A) A necessidade de plantar árvores. elas têm raízes pétalas espinhos
B) A valorização da conversa entre os amigos. são lisas ásperas leves ou densas
C) Os cuidados que devemos ter ao plantar e colher. para acordá-las basta um sopro
D) A importância de partilhar idéias e práticas em sua alma
visando o bem comum. e como pássaros
vão encontrar seu caminho
------------------------------------------------------------------- Fonte: MURRAY, Roseana. Receitas de olhar. São Paulo: FTD, 1997.

(SEPR). Leia os textos retirados do livro “Bem-te-li”,

produzido por alunos da 4ª série: Os dois textos têm em comum:
“É comum grandes áreas de floresta e reservas A) Palavras mágicas.
ambientais serem devastadas pelas queimadas B) Palavras assustadoras.
causadas por agricultores. Para preparar a terra para C) O segredo das palavras.
novas plantações, põem fogo no mato seco, sem D) Palavras fascinantes ou ásperas.
nenhum cuidado. Aí o fogo se alastra, queimando
tudo. Quantos desastres ecológicos já aconteceram -------------------------------------------------------------------
desse jeito? Seria bom se o homem do campo fosse (SEPR). Leia o texto abaixo:
orientado para o preparo da terra, sem precisar fazer Texto I
queimadas”. A cigarra e as formigas
Fonte: Felipe Freire de Aragão, 13 anos. Livro Bem-te-li. 4ª Série. p. 168.
No inverno, as formigas estavam fazendo secar o
grão molhado, quando uma cigarra faminta lhes pediu
“Não dá para aceitar a atitude de alguns
algo para comer. As formigas lhe disseram: “Por que,
brasileiros que sujam nossas praias, parques e ruas, e,
no verão, não reservaste também o teu alimento?” A
quando viajam para o exterior, dão uma de educados.
cigarra respondeu: “Não tinha tempo, pois cantava
Lixo esparramado é um problema de saúde,
melodiosamente”. E as formigas, rindo, disseram:
além de deixar a cidade feia. Assim, é preciso que a
“Pois bem, se cantavas no verão, dança agora no
população se interesse pelo ambiente, não apenas da
inverno.
boca prá fora.
A fábula mostra que não se deve negligenciar
Se cada um tirar sua própria sujeira do caminho
em nenhum trabalho, para evitar tristeza e perigos.
de todos, vamos conseguir viver num lugar mais limpo Fonte: Esopo. Fábulas. Porto Alegre: L&M Pocket, 1997.
e melhor”.
Fonte: Caio Sergio M. Brasil Borges, 11 [Link] Bem-te-li. 4ª série, p.168.
Texto II
Muita comoção e tristeza no adeus à Cigarra
Os dois textos tratam:
Milhares de insetos compareceram, ontem, ao enterro
A) Das reservas ambientais.
da Cigarra. Muita tristeza e revolta marcaram o adeus
B) Da falta de cuidados com o meio ambiente.
à maior cantora que a Floresta já teve. Várias
C) Do lixo nas cidades.
manifestações de carinho aconteceram durante toda a
D) Dos cuidados com o preparo da terra.
cerimônia. O prefeito Lagarto e a primeira dama
Borboleta compareceram ao funeral. Eles pediram às
-------------------------------------------------------------------
autoridades pressa nas investigações para que o
(SEPR). Leia o texto abaixo:
verdadeiro culpado pela morte da cantora seja punido.
Texto I
O público não deixou de homenagear sua querida
Palavras
artista. Os fãs entoaram os sucessos da Cigarra que
Há palavras verdadeiramente mágicas.
faziam a alegria dos habitantes da Floresta durante o
8
 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
verão. Um outro grupo erguia faixas de protesto Texto II
chamando a principal suspeita da morte, a Formiga, de Há milhões de anos, o corpo humano vem se
cruel e de egoísta. Nenhuma formiga foi vista no transformando e evoluindo para se adaptar ao
enterro. ambiente e desenvolver o seu ser. Nosso corpo é uma
Fonte: Donizete Aparecido Batista – Professor da Rede Pública do Estado mistura de elementos químicos feita na medida certa.
do Paraná.
As partes do corpo humano funcionam de maneira
integrada e em harmonia com as outras. É
Os dois textos apresentam:
fundamental entendermos o funcionamento do corpo
A) O egoísmo da formiga.
humano a fim de adquirirmos uma mentalidade
B) A morte da cigarra cantora.
saudável em relação a nossa vida.
C) A fome da formiga. Fonte: [Link] - Acesso em
D) O trabalho da formiga. 15/06/08
Os dois textos tratam de:
------------------------------------------------------------------- A) Saúde.
Leia os textos a seguir e responda. B) Corpo humano.
C) Doenças.
Boitatá
D) Meio-ambiente.
Dizem que é uma cobra de fogo que vive nas
matas. É protetora da natureza e ataca qualquer um
que queime os campos ou mate animais sem -------------------------------------------------------------------
necessidade. Nos estados do Nordeste, o boitatá é (SEPR). Leia o texto abaixo:
conhecido também como “fogo que corre”. Meu gato tem um olho azul e outro marrom
Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril. 2003- p.93.
Li no G1 uma reportagem sobre uma gata da
Curupira Arábia Saudita portadora de olhos de cores diferentes.
De acordo com a tradição popular, o Curupira é O que chamou a minha atenção foi o fato de eu
um menino índio bem cabeludo que protege os também ter um gato com as mesmas características
animais e as matas. Seus pés são virados para trás e dessa gata saudita encontrada em Riyadh. A diferença
por isso deixa rastros que enganam os caçadores. é que meu gato é persa, nasceu no Brasil e mora aqui
Quando eles pensam que ele foi em uma direção, na em casa, em Foz do Iguaçu. O nome dele é Bunny. Ele
verdade foi na direção oposta. tem um olho azul e outro marrom.
Fonte: Almanaque Recreio – São Paulo: Abril. 2003- p.93. Fonte: [Link]

Os dois textos descrevem: Cadela com marca de coração ganha mãe

A) animais que existem nas florestas brasileiras. Julie, a cachorrinha de Goiatuba (GO) que ficou
B) Pessoas que protegem as florestas. famosa por ter uma mancha em formato de coração,
C) Lendas e mitos brasileiros. ganhou uma mãe adotiva. A cadela Xuxa, que vive na
D) Povos que habitam a floresta. mesma casa que Julie, nunca deu à luz, mas adotou o
filhote e passou inclusive a amamentá-lo.
------------------------------------------------------------------- Fonte: [Link]
(SEPR). Leia o texto abaixo:
Texto I As duas manchetes acima estão se referindo a:
O corpo humano é constituído por diversas A) Bichos que possuem olhos de cores diferentes.
partes que são inter-relacionadas, ou seja, umas B) Gatos da Arábia Saudita que possuem marcas de
dependem das outras. Cada sistema, cada órgão é coração.
responsável por uma ou mais atividades. Milhares de C) Cachorro do Paraná que possui olhos de cores
reações químicas acontecem a todo instante dentro diferentes.
do nosso corpo, seja para captar energia para a D) Animais de estimação que possuem
manutenção da vida, movimentar os músculos, características incomuns à espécie.
recuperar-se de ferimentos e doenças ou se manter na
temperatura adequada à -------------------------------------------------------------------
vida. (PM-CAMAÇARI). Leia os textos abaixo:
Fonte: [Link] - Acesso em Texto 1:
15/06/08. O ladrão e o cão de casa

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 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Querendo um ladrão entrar em uma casa de O que é bullying?
noite para roubar, achou à porta um cão, que com
Bullying é uma situação que se caracteriza por
latidos a impedia. O cauteloso ladrão, para acalmá-lo,
agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de
lhe lançou um pedaço de pão. Mas o cão disse: — Bem
maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um
entendo que me dás este pão para que cale, e te deixe
ou mais colegas. O termo bullying tem origem na
roubar a casa, não por amor que me tenhas: porém já
palavra inglessa bully, que significa valentão, brigão.
que o dono da casa me sustenta toda a vida. Não
Mesmo sem uma denominação em português, é
deixarei de latir, se não for embora, até que ele
entendido como ameaça, tirania, opressão,
acorde, e te venha surrar. Não quero que este bocado
intimidação, humilhação e maltrato.
de pão que me custe morrer de fome toda a minha
vida. Lendo os textos 1 e 2, podemos dizer que
A) o menino do texto 1 não sofre bullying.
Moral: sempre terá amanhã, aquele que valoriza o que
B) o texto 2 não define o bullying.
tem hoje.
C) o menino do texto 1 sofre bullying.
D) o texto 2 não passa uma informação.
Texto 2:
QUADRILHA DE ROUBO DE CASAS É PRESA EM FLAGRANTE
EM SÃO PAULO
Grupo foi preso após roubar duas residências e tentar
invadir uma terceira; seis pessoas foram presas

04 de maio de 2009 / 11h17m

Solange Spigliatti – Central de Notícias
Seis pessoas foram presas na manhã desta segunda-
feira, 4, após dois assaltos em residências na região de
Vila Matilde, na zona leste de São Paulo. Foram
apreendidas três armas de fogo, além de recuperados
todos os materiais roubados. Segundo a Polícia Militar,
cinco ladrões roubaram uma residência e na fuga
teriam atirado no pé do filho do dono da casa, um
garoto de 16 anos.
Na sequência, roubaram outra casa no mesmo bairro.
Os policiais militares conseguiram interceptar em uma
terceira residência, local onde estavam os produtos do
roubo. Foi presa uma mulher nesse local.

Os dois textos falam sobre assalto, mas somente no

segundo a linguagem é
A) realista
B) fictícia.
C) literária.
D) ilusória.

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(PM-CAMAÇARI). Leia os textos abaixo e responda.
Texto 1

Texto 2
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 D15 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam
do mesmo tema em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.

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