1 TEST:Dominio Individual

OBJETIVO: Este exercício permitirá manter a bola no maior tempo possível em cada superfície de
contato mencionado sem deixar cair e permitir no domínio geral uma sequência em toda a
superfície de contato individual sendo equitativo. (30 SEG) CADA
(EMPEINE, BORDE INTERNO E EXTERNO), (COBRA, PEITO) E
(CABEÇA, OMBROS).
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este tipo de teste nos ajuda a melhorar a parte técnica de cada criança,
também permite que coordene bem cada área de domínio, melhorando o golpe, de maneira que
asimilará melhor o jogo quando estiver em dificuldade para parar uma bola ou para receber pelo ar
um passe, corrigirá a observação entre o objeto (bola) e a visualização, (espaço, tempo e objeto)
portanto, este trabalho não desempenha apenas a parte técnica, mas também a precisão em controlar uma bola.
permitindo-lhe ganhar segundos ou décimos de segundo quando enfrentar um ataque ou defesa
quando receber a bola.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Este teste foi realizado porque nos ajuda a determinar em que área do
o corpo tem dificuldades de golpeio e de que maneira podemos corrigir esse avanço com o teste final,
visualizando se realiza corretamente.
O exercício final ou geral permite não apenas focarmos em uma única área, mas em todas, porque cada
parte do corpo é importante em qualquer momento do jogo, permitindo que este tenha igualdade,
distribuindo a bola para cada setor.
MATERIAIS: Bola #4 sintética, 1 Cronômetro, 1 Apito
DESCRIÇÃO DO TESTE: Cada criança deve dominar 30 segundos com cada parte
Empeine (borde interno y externo): Contar o número de golpes dados sem deixar a bola cair
- Os resultados serão avaliados de acordo com as pontuações obtidas nas amostras. (Crianças
avaliados da Escola de Futebol TECNI CLUB.
FÓRMULA PARA CALCULAR OS PERCENTUAIS (REGRA DE TRÊS)
Passe de Precisão
OBJETIVO: Medir a habilidade e a precisão no passe. Será aplicado a alunos de 10 a 12 anos.
infanto juvenil
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este teste permite que a criança melhore a precisão do passe, definição,
pared, etc., Portanto, em ações de jogo, deve-se sempre gerenciar bem o perfil na hora de
rematar ao gol e não acertar no bulto (goleiro) que geralmente acontece.
Melhorar a técnica e o posicionamento na hora de chutar a bola, dependendo da distância e do espaço.
qualquer que o menino esteja dando a direção correta, antes de uma marcação ou recuo.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: foi realizado este Teste para determinar quais deficiências a criança tem
meio da visualização), a forma de chutar, decisão, técnica e acima de tudo a pegada, então
para poder avaliar, ver e planejar de que maneira pode chegar a melhorar por meio de exercícios e
toma de dados.
6 banderitas com hastes de 1,5 mts, 3 bolinhas #4 sintéticas, apito
cronômetro.
DESCRIÇÃO DO TESTE: As seis bandeiras são colocadas em uma linha entre si de
1,8MTS. A 18 mts. Dessa linha e paralela a ela, marca-se outra que corresponde à zona de tiro
(como exemplo a fig20).
PONTUAÇÃO:
Cada atleta terá
Cinco oportunidades
3 pontos se a bola passar por
a zona central
2 se passar pela área
intermédia
1 se passar pelas pontas.
Se passar fora de
zonas se dará cero pontos

NOME ZONA ZONA ZONA TOTAL PORCENTAGEM

MÍDIA LATERAL FINAL

5 3 2
3 Condução em 8
OBJETIVO: Medir a habilidade de conduzir evitando os obstáculos, enfatizando o controle
e a velocidade.

Materiales: Bola de futebol #4, Cronômetro, Cones, Campo

este teste permite velocidade de deslocamento em um jogo
esquivar o adversário com a bola colada ao pé, assim como evitar levar a bola a uma distância
larga em que o adversário poderá receber de uma maneira fácil.
Em um encontro sempre para fazer uma finta, drible ou deslocamento, deve-se ter uma
técnica de condução requintada, assim como velocidade para poder eludir seja para ataque ou
defesa.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Realiza-se este tipo de teste para melhorar a parte coordenativa
e a técnica, de forma que a criança quando dirige pode ter defeitos no momento de levar
consigo o balón como:
Não levar a bola de uma maneira correta (técnica de condução ruim).
Conduza a bola muito longe do pé (parte sensível)
Não coordena bem no momento de se deslocar ou de evitar o adversário (cones).
Será realizada uma série de exercícios antes da aplicação do teste (planejamento semanal) para melhorar em
o momento de cada teste.
DESCRIÇÃO DO TESTE: A bola é colocada na linha de início, como na (fig. 21)
Ao sinal de partida, o testado começa a conduzir uma distância de 18mts esquivando-se dos
obstáculos fazendo "ochos" até completar a ida e a volta que são indicadas na figura. Poderá
avançar a bola somente com o pé. Se o testado perder o controle da bola deverá
recuperá-lo em forma regular e continuar a execução.
Ocorreram duas execuções
PONTUAÇÃO:
Se registram os tempos em
segundos, desde a largada até
que a bola volte a cruzar a
linha de saída.
Será considerado o melhor tempo
das duas execuções.
Os resultados serão avaliados
de acordo com as pontuações
obtidos nas amostras.
Potência de remate.
OBJETIVO: Tratar de lograr a maior distância sem tocar o chão.
Pelota de futebol, Zona marcada, apito
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este teste nos permite demonstrar no momento do jogo, como e
de que maneira no lugar onde se encontre, ter uma força e perfil correto do corpo para:
rejeitar, fazer uma mudança de frente, finalização de longa distância ou um passe em média altura, da bola para o
companheiro, seja para atacar ou defender evitando a pifia (erro), em situações de ter a bola.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Foi realizado este teste para determinar e avaliar a força de pegada,
também observar se realiza de uma maneira correta a posição do corpo ao bater na bola, que
exercícios para planejar se ele não tem força nas pernas e de que maneira fazer a criança alcançar uma
boa pegada na bola.
DESCRIÇÃO DO TESTE: Com uma largura de 5mts na zona de início e de 20mts de largura a
os 25 m da primeira (fig. 22). A bola é colocada no meio da linha dos 5 m e o
testado pode levar uma corrida de no máximo 5 mts. Não é permitido bater de ponta.

PONTUAÇÃO:
A distância até o primeiro pique é medida e os pontos são atribuídos de acordo com os resultados que se
serão avaliados de acordo com as pontuações obtidas nas amostras. (Crianças avaliadas da Escola de
futebol TECNI CLUBE).
Se calcula o percentual em pontos das avaliações.
NOME DISTÂNCIA PONTOS %

25 20 100%

24 19 ?

23 18 ?

1vs1 com meta

OBJETIVO: Este teste proporciona a possibilidade de analisar as condutas motoras do jogador, portanto
estamos na presença de um teste através do qual se pode conhecer o nível técnico/tático de
ataque e defesa individualmente.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este tipo de jogo se apresenta mais em partidas reais do que os
jogos sem metas. é também uma situação básica do futebol em que o jogador conduz, dribla e
tira a gol, a importância dessas ações é que reside no fato de que têm uma direção determinada:
as metas, o que faz com que o jogador com a bola busque enfrentar o defensor que vai marcar
e não deixar marcar gols. Este teste nos fornecerá informações valiosas relacionadas com a
capacidade da criança de superar seu adversário e/ou chutar ao gol, além de realizar dribles e
mudanças de endereço.
Do ponto de vista ofensivo, faz com que a criança realize uma marca individual, tentando que o
adversário o desborde e para impedir tiros a gol. O defensor deverá cortar o acesso ao gol
defendida. As entradas se tornam a principal arma para evitar as pretensões do atacante.
SELEÇÃO DOS EXERCÍCIOS: É determinado o “1 contra 1 com meta” a partir de que é a fase
final de todo encontro com a bola.
No mesmo, manifesta-se, do ponto de vista de ataque, o princípio de progredir para a
meta; e sob a ótica defensiva, o princípio de obstruir o avanço do adversário, ou seja, o
o jogador atacante tentará driblar, passar e chutar para o gol enquanto o defensor tentará
arrebatar a bola do adversário.
RECURSOS MATERIAIS: Área de jogo de 10X15 e 1 linha central que divide 2 partes iguais.
2 balizas de 2X2 sobre as linhas finais, 1 bola, apito, cronômetro
DESCRIÇÃO DO TESTE:
Em uma situação de jogo de 1 contra 1, com dois gols, o jogador com a bola se posicionará na linha
central e o outro a 2 metros de separação em frente ao jogador possuidor da bola.
O jogador com a bola tentará driblar e desbordar seu adversário através de dribles e chutar a
gol; o defensor tentará impedir a progressão através de entradas. O tempo de realização disso
O teste é de 30 segundos e será registrado nas observações as vezes que a criança executa bem ou
mal a ação (em ataque)
Em defesa, colocar as vezes que a criança recupera ou tira a bola do possuidor por meio de
entradas, e as vezes que é zombado pelo tempo estabelecido (30seg), levando em conta os
critérios pelos quais concedem a avaliação.
Se a bola sair, o professor entrega outra ao atacante e se o defensor recuperar a bola de
imediatamente entrega ao atacante.
As crianças atuarão em três ocasiões como atacantes e como defensores. Após os 30s de trabalho e
um minuto de descanso se invertem os papéis. É realizada uma avaliação qualitativa de bem ou mal
levando em conta os critérios estabelecidos para conceder a avaliação.
 Cada criança repetirá o papel de portador da bola
em três ocasiões durante 30s, de igual
manera o papel de defesa, com um minuto de
descanso entre repetições.

PONTUAÇÃO: Jogador em ataque:

SITUAÇÃO INICIAL: O jogador com a bola - Conduza fluentemente

no centro do terreno e o defesa a uma - Alcança precisão
separação de 2mts. - Realiza desborde
- A finalização a gol
- Converte gol
- Comete falta (M)
A prova começa ao sinal do professor e o
jogador em posse toca a bola.
Jogador na defesa:
O controle de tempo (30s) começa quando o
jogador com a bola realize o primeiro toque O - Achica antes do controle do rival
defesa uma vez iniciada a prova, tem - Escolha bem o perfil da marca
toda a liberdade de se mover - Faz com que se retrai a um
costado
O defensor não deverá se opor com contatos - Corta avanço com rejeição
penalizados pelo regulamento, mas sim com - Corta avanço com controle do
entradas sobre a bola bola

Nome e sobrenome.
………………………………………………

A B A B
ATACANTE DEFESA
30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s
Conduz Achica antes
fluidamente. del
control del rival.
2. Logra 2. Escolha bem o
precisão. perfil de marca.
[Link] 3. Faz que se
desborde. repliegue a um
4. Remata 4. Corta avanço
a com
gol. rechazo.
5. Converte 5. Corta avanço
gol. com
control de balón.
[Link] 6. Comete falta.
falta (M) (M)

1vs 1 com proteção de bola.

OBJETIVO: Avaliar os elementos técnico/táticos no ataque individual (proteger a bola) e em
defesa individual (tenta recuperar a bola), através de 1 contra 1 sem metas.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: O um contra um é uma situação básica do futebol, na qual o
jogador conduz e protege a bola, a importância de proteger a bola reside no fato de que é um importante
elemento que brindará informação relacionada com a colocação da criança em relação a sua
adversário e o domínio da bola, além disso, a criança será obrigada a realizar fintas e mudanças de
direções para eludir seu adversário.
Do ponto de vista defensivo, faz com que a criança se desloque constantemente por toda a
superfície de jogo para controlar o adversário que possui a bola e tentar recuperar através de
entradas, para isso tentará levar seu adversário para os cantos para provocar uma confrontação
que lhe será favorável.
SELEÇÃO DOS EXERCÍCIOS: Foi determinado '1 contra 1 sem meta', uma vez que é um dos
os exercícios que implicam os princípios gerais do jogo de ataque e defesa em sua fase
inicial, além disso, podem ser analisados os comportamentos motores de um jogador, portanto estamos em
presença de um exercício através do qual se conhece o nível técnico-tático e defesa
individualmente.
RECURSOS MATERIAIS: Área de 10 x 10, 2 golos com elástico e cones de 2 x 2 m no centro
de cada linha final do quadrado, Cronômetro, apito, 4 Bolas.
Na disputa um contra um sem metas, o jogador com a bola se posiciona no centro do
linha de fundo e o jogador sem bola a 2 metros da linha de fundo em frente ao adversário (conforme indica
a figura 24) à sinal o jogador com a bola começará a conduzir e tentará proteger e conservar
a bola o maior tempo possível, colocando seu corpo entre a bola e o adversário. O jogador sem
o balão tentará recuperá-lo assediando seu adversário por toda a área de jogo. O tempo de
a realização do teste é realizada e será registrada nas observações as vezes que a criança
executa bem ou mal a ação em um tempo estabelecido, quando é o possuidor da bola (em ataque),
levando em consideração os toques que ele dá na bola e sua relação com o adversário.

Em defesa, colocar as vezes que a criança recupera ou tira a bola e as vezes que tenta e não consegue.
ele consegue em um tempo de 30s.
Se interrompe quando a bola sai para fora dos limites de jogo, reiniciando uma vez que a bola
haya entrado novamente, se o defensor recuperar a bola, deverá devolvê-la imediatamente.
As crianças atuarão em 3 ocasiões como atacante e como defesa, haverá um minuto de descanso.
para que se invirtam os papéis.
Será realizada uma avaliação qualitativa de B ou M levando em conta os critérios estabelecidos
parar otorgar a avaliação. fig.24
A:………………………………………………

ATACANTE A B DEFESA A B

30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s 30s

1 Sim elposeedor 1. Tente recuperar o

se coloca entre su sacar-lhe a bola
adversário e a bola e possuído.
dirige com a perna
mais afastada a este (B)
2. Proteja a bola com 2. Ele arrinconava
seu corpo e de uma esquina ou borda.
costas.
3. Eludir confinta em 3. Não permite girar.
mais de2ocasiões.

4. Não perca o controle 4. Não permite dribles.

da bola.
5. Se protege em uma 5. Recupera a bola
esquina.

Teste de velocidade, coordenação e potência Sprint 20 e 40 metros.

OBJETIVO: A aplicação deste teste consiste em tentar realizar o menor tempo possível tanto
da velocidade de arranque 20 mts como da velocidade máxima 40 mts.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este tipo de teste é realizado para melhorar a velocidade de reação e
deslocamento de um lugar para outro.
No futebol, é sempre necessário ser rápido e técnico em uma jogada, para poder enfrentar ou levantar um
centro, eludindo ou ganhando por velocidade de um adversário, é necessário um bom passo, velocidade
de reação e uma boa coordenação para poder superar: uma bola enfiada no beco, uma bola
em vez de frente, uma chegada de um cruzamento, encarar um adversário, ou velocidade até a linha de
fundo e levantar.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Este teste foi realizado porque nos permite ver e de que maneira a um
O jogador pode trabalhar a parte de velocidade e reação de um ponto de vista defensivo.
ofensivo, o futebol hoje em dia é um esporte onde um fator determinante é a velocidade, seja para
remover uma bola, encarar, centrar ou levar consigo a bola, então por meio desta avaliação
começaremos a planejar e de que maneira o atleta pode melhorar se ele for um pouco lento, mas
muito técnico.
Existem atletas cujo desenvolvimento de velocidade é mais lento ou mais rápido, estudos anteriores têm
determinado que a velocidade de arranque e a velocidade máxima não são iguais.
Cones a 20 e 40 metros, 2 cronômetros, 2 apitos.
DESCRIÇÃO DO TESTE: Como pode ser visto (figura 25) o atleta deve realizar um sprint
máximo de 40 mts de comprimento, de forma linear, em um terreno plano e sem obstáculos.
Os cronometristas devem se posicionar a 20 e 40 metros, respectivamente, registrando os tempos.
justo quando o tronco do atleta cruzar a linha que delimita as distâncias.
A aplicação deste teste permite, então, ter uma apreciação da velocidade de partida
como da velocidade máxima. Realiza-se uma única vez.

PUNTAJE
O início é na posição em pé. Ao apito, o
o atleta começará o teste (não sair antes),
Deve passar a linha final pela parte do tronco.

NOME TEMPO TEMPO PONTUAÇÃO %

20MTS 40MTS

Teste de lateralidade.
OBJETIVO: Em 30 segundos, realizar o máximo número de saltos em ordem ascendente e descendente sem
errar nos quadrados.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este teste é realizado, uma vez que nos jogos de futebol o atleta
deve manter-se sempre para cada ação de jogo na ponta dos pés, esperando defender ou atacar,
deslocando-se o mais rápido possível com ou sem a bola, então precisamos de um
deportista que realiza ou se desloca de uma maneira correta, tanto em ataque quanto em defesa.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Este teste melhora a parte intermitente do atleta,
como intelectual, manejando bem os lados de deslocamento, permitindo um maior
domínio de explosividade e rapidez (velocidade de reação) seja ao girar,
gambetear, eludir, marcar, etc., permitindo equilibrar o corpo, mantendo sempre o
centro do corpo linear evitando o desequilíbrio em qualquer direção e o erro.

RECURSOS

MATERIAIS

- 1Pito.

- 1 quadrado com corda de 1,20m2 dividido em 9 partes iguais. (40 cm2).

-1 cronômetro.
DESCRIÇÃO DO TESTE: Como pode ser observado (fig.26), o atleta começará a realizar os saltos em
forma ascendente sempre partindo do quadrado central e retornando ao mesmo sem errar
durante 30 segundos, tentando fazê-lo na ponta dos pés com os pés juntos e depois em ordem
descendente sem se equivocar e conseguindo realizar o maior número de saltos possíveis.

- 84 -
Fig. 26 Fonte: Os Autores.

PONTUAÇÃO:

- Se contará o maior número de saltos em ordem ascendente e descendente.

Não é permitido errar mais de 2 vezes.

Realiza-se em 2 oportunidades de cada lado e pega-se o maior número de saltos.

- Os resultados serão comparados de acordo com as pontuações obtidas nas amostras. (Crianças avaliadas
da Escola de Futebol TECNI CLUB).
- 85 -

Teste de Lateralidade com ordem do Professor.

OBJETIVO: Evitar equivocar-se e deslocar-se de uma maneira correta ouvindo a voz do
entrenador durante 30 segundos.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este teste ajuda a melhorar muito a parte física e mental
do atleta em um encontro, permitindo estar concentrado no momento de desviar de
um adversário ou em marcar, como também no momento da troca saber onde um
tem que se localizar, permitindo-lhe pensar mais rápido diante de uma decisão ou antes de dar um

pase.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Por meio deste teste melhoramos a parte de velocidade de reação
e a parte mental, ajudando-o a decidir e pensar de uma maneira rápida diante de um rival, pensando mais
rápido diante de uma pressão ou atletas que falam muito e fazem com que se desconcentrem provocando
a falha em qualquer parte do campo de jogo, a qualquer jogador, por isso é importante colocar
ênfase neste teste.

RECURSOS

MATERIAIS

-1 Quadrado de 1,20 m2 e no centro um círculo (onde vai estar o jogador)

- 1 cronômetro.
O testado, ao comando do treinador, deverá pular do centro do quadrado
(como mostra a figura 27) aonde indiquei o treinador, pelo que cada quadrado estará
enumerado, o jogador saltará ao comando do treinador e retornará ao centro durante 30 segundos que
dura o teste.

- 86 -
Fig.27 - Fonte: Os Autores.

PONTUAÇÃO

- Não se engana durante o tempo estabelecido ----- 10 pontos.

- Se equivoca 1 sola vez ---------------------------------------9 pontos.

- Se equivoca 2 vezes ----------------------------------------- 8 pontos.

- Erra 3 vezes ----------------------------------------- 7 pontos.

- Erra 4 vezes ---------------------------------------- 6 pontos.

- Se equivoca 5 vezes ----------------------------------------- 5 pontos.

- Se equivoca 6 vezes ou mais -------------------------------- 4 pontos.

Para obter os percentuais na tabela de avaliações, será realizado com a regra de 3.

10 ---- 100%

¿ ----- X

- 87 -

Teste de força de saque.

OBJETIVO: Tratar de alcançar a maior distância da bola, realizando o saque com os braços, 2
intentos tomando distância e 2 sem distância. Será avaliado o melhor executado. (Como indica em)
fig.28)
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Este teste permite que um jogador quando se encontrar
em situações de jogo de ataque, poder alcançar um saque que habitualmente é realizado
em resumo, realizá-lo como um saque - centro que oferece mais opções a uma equipe para buscar

um gol, pelo que o saque é realizado de forma direta à área buscando um erro,
o mesmo acontece quando se encontra em situações defensivas, por meio de um saque de
banda lograr um ataque de uma maneira rápida que inclusive costuma definir encontros de
jogo.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Por meio deste teste podemos visualizar se a criança executa bem um
saque de banda e a força suficiente para realizá-lo, também permite melhorar a parte de precisão
No saque longo, sempre se conseguirá que o saque vá destinado ao seu companheiro, ajudando-o.
por meio de exercícios para melhorar a técnica do saque e, acima de tudo, a precisão.
DESCRIÇÃO DO TESTE: O testado deverá lançar uma bola medicinal, realizando como um
saque lateral, de uma forma correta, evitando tocar a linha traçada ou se passar, alcançando a maior
distância possível. Realizam-se 2 tentativas com distância e 2 tentativas sem distância, será avaliada a maior
distância dos testes.

Fig.28 Fonte - Imagem extraída de: Jorge Litwin - Gonzalo Fernández (1995) Editorial
Estádio. Livro: Avaliação em Educação Física e Esportes.

- 88 -

RECURSOS
MATERIAIS

1 bola #4 Sintética

1 pito
1 fita métrica.

1 cinto de carga.
89

Teste de conhecimento básico do futebol.

OBJETIVO: Tratar de ter conhecimento de perguntas básicas do esporte do futebol acertando
corretamente.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: Ter conhecimento de coisas básicas do futebol para
melhorar o comportamento na quadra de jogo, primeiro porque vai ter um
conhecimento básico do que não deve fazer, segundo ele poderá ter uma categoria de
decidir a jogar e não a reclamar, saberá se posicionar de maneira correta e pensar melhor
antes de decidir.
SELEÇÃO DE EXERCÍCIOS: Este teste foi realizado para medir o conhecimento da criança, já que não
somente um atleta deve conhecer o jogo como tal, mas ter um estudo básico pelo que permitirá
perceber que não se joga por jogar, aprender a melhorar seus aspectos de conhecimento, permitirá
melhorar o nível de jogo e o respeito pelo esporte, companheiros e juízes, é por isso que o menino
todos os dias instruí-lo a saber parâmetros básicos de futebol como o que é um impedimento, cobertura,
relevo, etc.
Serão realizadas 20 perguntas nas quais a criança deverá sublinhar
a pergunta correta, será feita uma tabela de conhecimento com base em suas perguntas
acertadas.
RECURSOS
MATERIAIS
- Esféro.

- 90 -

TESTE Nº 11 DE CONHECIMENTO BÁSICO

Contestar corretamente os itens propostos.

…………………………………………..

Relevo se entende por:

Abandonar a tarefa primária para assumir uma função mais importante.

Pressionar o adversário para tirar a bola

Antecipar a jogada do adversário

2. O que é um Drible?

Pegar com precisão a bola no gol.

Fazer uma parede com o companheiro evitando o adversário

- Condição para driblar o adversário sem perder o controle da bola.

3. O que se entende por Marca?

Capacidade de afastar a bola o mais longe possível.

Capacidade de chegar à bola o mais rápido possível.

Capacidade individual para dificultar o avanço do adversário.

4. O que é Jogo ofensivo?

- Capacidade da equipe para marcar em zonas sem permitir o avanço.

- Capacidade da equipe em atacar o gol adversário constantemente.

Capacidade da equipe em manter a bola.

- 91 -

5. O que é um jogo defensivo?

Capacidade da equipe para marcar em zonas sem permitir o avanço.

Capacidade da equipe em atacar o gol adversário constantemente.

Capacidade da equipe em manter a bola.

6. O que se entende por impedimento?

Estar atrás do último homem na defesa antes que a bola passe.

Passar depois da bola a linha do último homem na defesa.

- Estar igual com o último homem de defesa antes que a bola passe.

7. O que se entende por domínio?

Capacidade para o controle e manuseio da bola com as superfícies do corpo.

Capacidade de eludir um adversário.

Levar a bola fluidamente junto ao pé.

8. Entende-se por Mudança de Frente:

- Passar a bola para o colega mais próximo à altura média.

Pegar no bola para cima em forma de rejeição.

Cruzar a bola de uma extremidade à outra seja em ataque ou defesa.

9. Passar a linha da bola é:

Chegar à bola o mais rápido possível.

passar uma linha imaginária da bola de forma horizontal em zonas.

Passar a linha imaginária da bola na forma vertical em zonas.

92
10. Por Zona se entiende:

O lugar onde estou destinado a jogar no ataque ou na defesa.

O campo de jogo onde vamos realizar o jogo.

O espaço onde devo permanecer e não me mover.