ESCOLA MUNICIPAL SERAFIN MACHADO DE SOUZA
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Rua: Albino Marcon, nº 610 - Jardim Paraguaçu fone: (45) 3565-8170
e-mail: escolaserafin2010@[Link]
São Miguel do Iguaçu – Paraná
BNCC
Base Nacional Comum Curricular
É um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos
devem desenvolver ao longo da educação básica. Ele orienta a formulação dos currículos
escolares e busca garantir um padrão mínimo de qualidade para o ensino no país.
SAEB
Sistema de Avaliação da Educação Básica
É um conjunto de avaliações externas em larga escala que mede o desempenho dos
estudantes da educação básica no Brasil. Ele é aplicado a cada dois anos e ajuda a
diagnosticar a qualidade do ensino nas escolas públicas e privadas. (Prova Brasil)
SAEP
Sistema de Avaliação da Educação Básica do Paraná
Pensando em monitorar a qualidade do ensino paranaense, a Secretaria Estadual de
Educação do Estado (SEED/PR) criou, no ano de 2012, o Sistema de Avaliação da
Educação Básica do Paraná (SAEP). Através da Prova Paraná Mais, o SAEP obtém
informações sobre como está o processo de ensino-aprendizagem em todo o estado,
aplicando testes padronizados de Língua Portuguesa e Matemática para nas turmas de 2º e
5º anos do Ensino Fundamental.
IDEB
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica
É um indicador criado pelo governo brasileiro para medir a qualidade da educação básica
no país. Ele combina o fluxo escolar (taxas de aprovação, reprovação e abandono) com o
desempenho dos alunos em avaliações padronizadas, como o SAEB (Sistema de Avaliação
da Educação Básica). O IDEB é usado para avaliar o desempenho das escolas e sistemas
de ensino, estabelecendo metas para a melhoria da educação.
BNCC SAEB
COMPETÊNCIAS
A Base Nacional Comum
Curricular define competências
como um conjunto de
conhecimentos, habilidades, DESCRITORES
atitudes e valores que os
alunos devem desenvolver ao
longo da educação básica.
Elas estão organizadas em 10
Competências Gerais, que Os descritores são indicadores
incluem temas como que ajudam a avaliar o
pensamento crítico, desempenho dos estudantes
comunicação, cultura digital, na Prova Brasil.
empatia e cidadania. Eles representam habilidades
específicas que os alunos
devem demonstrar nas provas
HABILIDADES de Língua Portuguesa e
Matemática.
As habilidades são os aspectos
mais específicos da BNCC e
detalham como os alunos
devem demonstrar suas
competências. Cada habilidade
está ligada a um ano escolar e
a um componente curricular.
São os alfanuméricos.
EM RESUMO:
COMPETÊNCIAS DA BNCC → Conjunto amplo de conhecimentos e valores para a vida que os
alunos devem adquirir ao longo de toda a educação básica (EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO
FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO).
HABILIDADES DA BNCC → Ações específicas, ensinadas nas escolas, em que os alunos devem
aprender em cada ano escolar e em cada uma das disciplinas (ALFANUMÉRICOS).
DESCRITORES DO SAEB → Avaliam se os alunos realmente desenvolveram as habilidades da
BNCC (PROVA BRASIL – 2º E 5º ANOS).
VAMOS A UM EXEMPLO PRÁTICO:
LÍNGUA PORTUGUESA
COMPETÊNCIA DA BNCC: Competência Geral 4 – Utilizar diferentes linguagens (verbal,
matemática, visual, sonora, corporal) para expressar ideias e sentimentos e comunicar-se com
eficiência.
HABILIDADE DA BNCC: (EF05LP03) – Identificar a ideia principal de um texto e relacioná-la com
informações explícitas.
DESCRITOR DO SAEB: D2 – Identificar a ideia central de um texto.
MATEMÁTICA
COMPETÊNCIA DA BNCC: Resolver situações-problema que envolvam operações matemáticas
básicas, desenvolvendo o raciocínio lógico e a capacidade de argumentação.
HABILIDADE DA BNCC: (EF04MA06) – Resolver problemas que envolvam adição e subtração de
números naturais, utilizando diferentes estratégias.
DESCRITOR DO SAEB: D12 – Resolver problemas com números naturais envolvendo as
operações de adição e subtração.
O QUE SÃO DISTRATORES?
RESUMINDO A DIFERENÇA:
DESCRITORES→ Medem habilidades e competências do aluno.
DISTRATORES → São alternativas erradas que testam o conhecimento do aluno.
VAMOS A UM EXEMPLO PRÁTICO:
DESCRITOR DO SAEB: "Identificar a ideia central de um texto."
Leia o trecho abaixo e responda à questão.
"A preservação das florestas é essencial para garantir o equilíbrio ecológico do
planeta. Sem elas, enfrentamos grandes desafios ambientais, como mudanças
climáticas e perda de biodiversidade."
Qual é a ideia central do texto?
(A) A importância das florestas para o equilíbrio ecológico. ✅ (Alternativa correta)
(B) O aumento das temperaturas devido ao efeito estufa. ❌ (Distrator)
(C) A necessidade de plantar árvores em zonas urbanas. ❌ (Distrator)
(D) O impacto da poluição no meio ambiente. ❌ (Distrator)
EXPLICAÇÃO:
O QUE É PROFICIÊNCIA?
EM RESUMO:
PROFICIÊNCIA significa o nível de domínio que um aluno tem sobre um conhecimento ou
habilidade. Quanto maior a proficiência, mais bem preparado ele está!
ESCALAS DE PROFICIÊNCIA
Os exames como o SAEB e o ENEM usam escalas numéricas para indicar o nível de domínio dos
alunos em cada área do conhecimento. Por exemplo:
Nível Baixo → O aluno apresenta dificuldades na área avaliada.
Nível Básico → O aluno demonstra conhecimento inicial e compreensão limitada.
Nível Adequado → O aluno consegue aplicar conceitos de forma satisfatória.
Nível Avançado → O aluno domina os conteúdos e aplica o conhecimento de forma crítica.
COMO É CALCULADA A PROFICIÊNCIA?
Existem duas formas de calcular o desempenho de um aluno em provas e avaliações. São elas:
(TCT) a Teoria Clássica dos Testes
(TRI) a Teoria da Resposta ao Item
TEORIA CLÁSSICA DOS TESTES (TCT)
Na TCT, os resultados estão associados ao número total de acertos. Assim, o estudante
obtém maior ou menor nota (escore) tendo em vista o número total de itens que acertou em um
teste. Por exemplo, em uma avaliação com 10 (dez) questões, caso o estudante acerte 6 (seis), o
escore será igual a 6,0, se a cada item tiver sido atribuído o valor 1,0.
Essa mensuração é bem próxima da realizada pelo professor, uma vez que, usualmente, nas
avaliações internas da aprendizagem, as notas também são calculadas a partir do valor atribuído às
questões aplicadas.
TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM (TRI)
Já a TRI atribui ao desempenho dos estudantes, em vez de uma nota, uma proficiência.
Essa metodologia leva em consideração uma modelagem estatística que determina valor/peso
diferenciado para cada item que o estudante respondeu no teste, o que torna possível estimar o que
ele sabe fazer, de acordo com os itens respondidos corretamente.
Para o cálculo da proficiência do estudante, a TRI leva em conta três parâmetros dos itens:
(a) a capacidade de discriminação;
(b) o grau de dificuldade;
(c) a probabilidade de acerto ao acaso.
O primeiro parâmetro diz respeito à capacidade de o item discriminar, entre os estudantes
avaliados, aqueles que desenvolveram as habilidades avaliadas daqueles que ainda não as
desenvolveram; o segundo parâmetro tem como base o nível de exigência do item para que seja
respondido corretamente; por fim, o terceiro parâmetro busca identificar os acertos estatisticamente
improváveis, que serão considerados acertos ao acaso (“chute”) e excluídos do cálculo da
proficiência.
ASSIM:
A PROFICIÊNCIA considera não apenas o número de acertos, mas também a dificuldade das
questões respondidas corretamente.
VAMOS A UM EXEMPLO PRÁTICO:
Um aluno acertou as 10 questões de um prova, e outro acertou 6. Mas se o segundo acertou as
questões mais difíceis, ele pode ter uma proficiência maior do que o outro.
OU SEJA:
Medir a proficiência vai além de contar acertos – envolve analisar o nível de conhecimento real dos
estudantes!
MATRIZ DE REFERÊNCIA
O QUE É O INEP?
O INEP tem como principais funções:
REALIZAR PESQUISAS E ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS: O INEP coleta e analisa dados
sobre a educação no Brasil, incluindo o Censo Escolar e o Censo da Educação Superior,
além de produzir indicadores como o IDEB.
AVALIAR A EDUCAÇÃO: O INEP aplica exames como o ENEM, ENADE e outros, com o
objetivo de avaliar o desempenho de estudantes e instituições de ensino, além de fornecer
dados para políticas públicas.
GERENCIAR O CONHECIMENTO E ESTUDOS: O INEP produz e dissemina informações
sobre educação, auxiliando na formulação de políticas e na tomada de decisões no setor
educacional.
O INEP desempenha um papel fundamental na avaliação e no desenvolvimento da educação no
Brasil, fornecendo dados e informações cruciais para aprimorar o sistema educacional e garantir a
qualidade do ensino.