● Aplicadores: obrigações éticas antes, durante e após um teste
Seleção de teste apropriado, avaliador familiarizado, ter materiais, protocolo (o
formulário/folha no qual as respostas são inseridas – ou – conjunto de
procedimentos – “seguiu o protocolo”)
Sala adequeada, ruídos excessivos, calor, frio, interrupções, luz solar ofuscante,
aglomeração, ventilação inadequada
Rapport: relacionamento de trabalho
Salvaguardar protocolos, transmitir resultados de forma compreensível
DIFERENÇAS DE CONTEÚDO (ASSUNTO)
De acordo com o foco
Dois testes medindo a mesma coisa podem ter conteúdos diferentes?
Visões dos desenvolvedores: nas definições, importâncias, orientações teóricas
DIFERENÇAS NO FORMATO
Plano, estrutura, arranjo, layout dos itens, limites do tempo
Computadorizado, escrito...
DIFERENÇAS NA ADMINISTRAÇÃO
Um-para-um, grupos
Presencial, informatizado..
DIFERENÇAS NA PROCEDIMENTO DE PONTUAÇÃO E INTERPRETAÇÃO
Esporte: pontos acumulados/processo de acumulação
“Pontuação”:
Código ou súmula;
Nem sempre numérico;
Reflete a avaliação do desempenho em um teste, uma tarefa, uma entrevista, ou outra amostra
de comportamento
“ Pontuar”
Processo de atribuir esses códigos avaliativos ou súmulas ao desempenho em testes, tarefas,
entrevistas ou outras amostras de comportamento
CUIDADOS ANTES DA APLICAÇÃO
CUIDADOS DURANTE A APLICAÇÃO
INSTRUMENTOS DE COLETA?
TAREFAS PÓS APLICAÇÃO
Após um teste ter sido aplicado, os aplicadores também têm muitas obrigações. Estas variam
de salvaguardar os protocolos do teste a transmitir seus resultados de forma
claramente compreensível.
Beta III – Raciocínio Matricial e Códigos
Raciocínio Matricial
Tabela PB Percentil Classificação
Geral 14 40 Médio
Sexo - Feminino 14 30 Médio inferior
Faixa etária - de 26 a 36 anos 14 50 Médio
Escolaridade - Ensino Médio 14 30 Médio inferior
Códigos
Tabela PB ID Percentil Classificação
Geral 60 0,50 40 Médio
Sexo - Feminino 60 0,50 30 Médio inferior
Faixa etária - de 26 a 36 60 0,50 40 Médio
anos
Escolaridade - Ensino Médio 60 0,50 50 Médio
O subteste Raciocínio Matricial do teste Beta-III avalia a capacidade para resolver
problemas novos, relacionar ideias, induzir conceitos abstratos e compreender
implicações. Os resultados de BRUNA DE LUNA MACEDO no subteste Raciocínio
Matricial mostram que seu desempenho foi Médio em relação à população geral.
DEFINIÇÃO
O TEM-R oferece uma avaliação referente à memória de reconhecimento. Esse tipo de
memória refere-se a uma recordação consciente de uma experiência anterior, e diz respeito a
reconhecer que um estímulo visualizado no momento não é novo, pois já foi visto
anteriormente.
Este instrumento avalia o resultado obtido pelas pessoas em termos de percentil. Como
medida estatística de distribuição amostral de desempenho, percentil é o valor que representa
a porcentagem de pessoas que obtêm determinada pontuação no instrumento. Por exemplo,
o resultado de uma pessoa avaliada foi 25 e o percentil que corresponde a esse resultado foi
80, tendo como referência as normas gerais. Essa informação sugere que ao considerar a
amostra geral, a pessoa obteve um desempenho melhor do que 80% das pessoas da amostra
normativa do teste.
RESULTADO
PONTOS PERCENTIL CLASSIFICAÇÃO
11 30 Médio Inferior
ACERTOS ERROS
11 0
Tabela utilizada: Percentis - 2013 - 36 anos ou mais - Amostra Geral
Este instrumento avalia o resultado obtido pelas pessoas em termos de percentil. Como
medida estatística de distribuição amostral de desempenho, percentil é o valor que representa
a porcentagem de pessoas que obtêm determinada pontuação no instrumento. Por exemplo,
o resultado de uma pessoa avaliada foi 25 e o percentil que corresponde a esse resultado foi
80, tendo como referência as normas gerais. Essa informação sugere que ao considerar a
amostra geral, a pessoa obteve um desempenho melhor do que 80% das pessoas da amostra
normativa do teste.
HELIANA BORBA LEAL SAMPAIO foi submetido(a) ao TEM-R e obteve uma pontuação bruta
total de 11 ponto(s), que corresponde ao percentil 30. Esse resultado sugere que HELIANA
BORBA LEAL SAMPAIO apresenta uma memória de reconhecimento próxima à média da
população, mas com indicativo de desempenho reduzido para identificar qualquer estímulo ou
situação já visualizado ou vivida anteriormente. Considerando as atribuições da função na qual
essa pessoa atua (ou atuará), é interessante verificar até que ponto essa dificuldade pode
interferir em suas atividades diárias.
(Teste BPA)
o Atenção Concentrada
MARCO ANTÔNIO FERREIRA DA SILVA dispõe de atenção concentrada
bem acima da média, se comparado às pessoas da amostra
normativa, o que indica bastante facilidade para selecionar uma única
fonte de informação diante de vários estímulos distratores em um
tempo predeterminado.
o Atenção Dividida
Dispõe de atenção dividida acima da média, se comparado às
pessoas da amostra normativa, o que indica facilidade para procurar
dois ou mais estímulos simultaneamente em um tempo
predeterminado, e com vários distratores ao redor.
o Atenção Alternada
Dispõe de atenção alternada acima da média, se comparado às
pessoas da amostra normativa, o que indica facilidade para focar sua
atenção e selecionar ora um estímulo, ora outro, por um determinado
período e diante de vários estímulos distratores.
o Atenção Geral
Obteve uma pontuação bruta total 294 pontos, que corresponde ao
percentil 75. Esse resultado sugere que o avaliado apresenta uma
capacidade atencional geral acima da média, se comparado às
pessoas da amostra normativa.
ATENÇÃO PONTO PERCENT ACERTO ERRO OMISSÕE CLASSIFICAÇÃ
S IL S S S O
CONCENTRA 113 80 114 0 1 SUPERIOR
DA
DIVIDIDA 83 70 93 0 10 MÉDIO
SUPERIOR
ALTERNADA 98 60 98 0 0 MÉDIO
SUPERIOR
294 75 MÉDIO SUPERIOR
Tabela utilizada: BPA - Percentis – 2013 – 31 a 50 anos – Amostra Geral