CURSO A-PROV BOLSÃO 2023 – 9º ANO
NOME : _______________________________________________________.
INSTRUÇÕES:
- A prova contém 8 questões objetivas (múltipla escolha) e 2 questões discursivas, totalizando 10
questões.
- Nas questões objetivas (múitipla escolha), você deverá escolher apenas 1(uma) entre as 5(cinco)
opções. E posteriormente, passá-la para o cartão-respostas.
- Conte com a equipe do CURSO A-PROV para auxiliá-lo em caso de quaisquer dúvidas ou
necessidades.
- Seja bem-vindo(a). Boa prova !!
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1) Dona Maria, inspetora do CURSO A-PROV, distribuiu a um grupo de alunos, 30 camisetas e 45
chaveiros. Todos os brindes foram distribuídos, sem sobras e todos os alunos ganharam a mesma
quantidade de um e de outro. Podemos afirmar que o número máximo de alunos que estavam neste
grupo era de:
A) ( ) 5 alunos
B) ( ) 10 alunos
C) ( ) 15 alunos
D) ( ) 20 alunos
E) ( ) 25 alunos
2) Paula e Fernanda são primas que estudam no Ensino Médio. Hoje, a idade de Paula representa 60% da
idade de Fernanda, mas daqui a 11 anos, o dobro da idade de Paula será igual à idade de Fernanda ,
mais 13 anos. Podemos afirmar que a soma das idades de Paula e Fernanda daqui a 5 anos será:
A) ( ) 29
B) ( ) 32
C) ( ) 34
D) ( ) 40
E) ( ) 26
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3) Todas as manhãs, os alunos de uma Companhia da Escola Militar entram em forma onde acontece a
formatura matinal. Nessa formatura, são formados grupos de alunos dispostos em fila. Em uma
determinada manhã, não estavam presentes todos os alunos, apenas 135, dispostos de forma
retangular em filas, de tal modo que o número de alunos de cada fila supera em 6 o número de filas. A
quantidade de alunos em cada fila é:
A) ( ) 15
B) ( )9
C) ( )6
D) ( ) 27
E) ( ) 45
4) O Perímetro do polígono abaixo é:
A) ( ) 12,213 cm
B) ( ) 9,213 cm
C) ( ) 45,213 cm
D) ( ) 14,1 cm
E) ( ) 42,413 cm
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5) Uma família viajou pelo litoral do Espírito Santo, um dos estados mais belos do país. Na primeira
metade do percurso, viajou com uma velocidade média de 70Km/h, e na segunda metade 90Km/h.
Qual foi a velocidade média no percurso total?
A) ( ) 70 Km/h
B) ( ) 75,5 Km/h
C) ( ) 78,75 Km/h
D) ( ) 80 Km/h
E) ( ) 81,05 Km/h
6) Se x + y = 2, o valor de x4 + y4 – x3 y2 – x2 y3 + 16xy é :
A) ( )2
B) ( )4
C) ( )8
D) ( ) 16
E) ( ) 32
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7) A quantidade de pares (x, y) para os quais o número 12x3y é divisível por 36 é:
A) ( )0
B) ( )1
C) ( )2
D) ( )3
E) ( )4
8) Um comerciante aumentou o valor de uma mercadoria da vitrine de sua loja, em 10%. Com a
chegada da Black Friday, resolveu dar um desconto de 10% na mesma mercadoria. E,
aproximando-se o Natal, resolveu aumentar novamente em 10%, a referida mercadoria. Em
relação ao preço inicial(antes do primeiro aumento), podemos afirmar que o preço da
mercadoria teve uma variação percentual de?
A) ( ) aumentou 11%.
B) ( ) diminuiu 1%.
C) ( ) diminuiu, aproximadamente , 11%.
D) ( ) aumentou, aproximadamente, 9%.
E) ( ) diminuiu 8,9%.
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QUESTÕES DISCURSIVAS:
9) Dentre os vários feitos do notável matemático grego Tales de Mileto, destaca-se o que ele se propôs a
medir a altura de uma pirâmide egípcia sem escalar o monumento. Em um dia de sol escaldante, na
presença do rei Amisis, Tales posicionou-se ao lado da pirâmide cravando verticalmente uma haste no
solo. A seguir, mediu o comprimento h = 1,5 m da haste e o comprimento s = 2 m da sombra projetada
por ela; calculou, também, a distância S = 170 m entre o centro da pirâmide e o ponto mais distante da
sombra projetada pelo monumento, conforme mostra a figura.
A partir dessa situação, Tales calculou a medida H da altura da pirâmide, para espanto do rei e de
todas as pessoas presentes. Nessas condições, podemos afirmar que H = ?
Solução e cálculos:
Resposta:_________________.
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10) Uma torneira (A) enche um tanque, sozinha, em 3 horas; outra torneira (B), enche o
mesmo tanque, também sozinha, em 5 horas. Nesse sistema, há ainda, um ralo (C), que é
capaz de esvaziar o tanque, em 4 horas, atuando sozinho. Estando o tanque com água ao nível
de 1/3 de sua capacidade, abrem-se as duas torneiras (A e B), por meia hora. A seguir, fecha-
se a torneira A e abre-se a o ralo C, ficando B e C, atuando juntos, por 4 horas. Finalmente,
fecha-se a torneira B e abre-se a torneira A, ficando A e C, atuando juntos, por 2 horas.
Se a capacidade do tanque é de 6.000 litros, indique quantos litros faltam para encher o
tanque nesse momento?
Solução e cálculos:
Resposta:_________________.
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TEXTO I
“Narrar-se”
(Martha Medeiros)
(...) Analisar-se é aprender a narrar a si mesmo. Parece fácil, mas muitas pessoas não
conseguem falar de si, não sabem dizer o que sentem. Para mim não é tão difícil, já que escrever ajuda
muito no exercício de expor-se. Quem escreve está sempre se delatando, seja de forma direta ou
camuflada. E como temos inquietações parecidas, os leitores se identificam: “Parece que você lê meus
pensamentos”. Não raro, eles levam textos de seus autores preferidos para as consultas com o analista,
a fim de que aqueles escritos ajudem a elaborar sua própria narrativa.
Meus pensamentos também são provocados por diversos outros escritores, e ainda por músicos,
jornalistas, cineastas. Esse intercâmbio de palavras e sentimentos ajuda de maneira significativa na
nossa própria narração interna. Escutando o outro, lendo o outro, se emocionando com o outro, vamos
escrevendo vários capítulos da nossa própria história e tornando-nos cada vez mais íntimos do
personagem principal – você sabe quem. (...)
Texto de Martha Medeiros escrito em 07 de outubro de 2012 para a Revista O Globo, coluna Ela
Disse. [Link]
1 – O título do texto de Martha Medeiros está relacionado mais especificamente a uma das frases
abaixo, considerando uma leitura mais abrangente do termo que o compõe. Assinale-a.
a) “Parece fácil, mas muitas pessoas não conseguem falar de si, não sabem dizer o que sentem.”
b) “Para mim não é tão difícil, já que escrever ajuda muito no exercício de expor-se.”
c) “Quem escreve está sempre se delatando, seja de forma direta ou camuflada.”
d) “E como temos inquietações parecidas, os leitores se identificam:”
e) “vamos escrevendo vários capítulos da nossa própria história e tornando-nos cada vez mais
íntimos do personagem principal”
2 – Em relação à primeira oração constante em “Parece fácil, mas muitas pessoas não conseguem falar
de si, não sabem dizer o que sentem.”, a segunda, iniciada por uma conjunção, sugere uma ideia de
a) consequência.
b) causa.
c) explicação.
d) oposição.
e) adição.
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3 – O termo em destaque em “Quem escreve está sempre se delatando, seja de forma direta ou
camuflada.” pode ser substituído por qual das opções a seguir, sem prejuízo no entendimento do
contexto no qual está inserido?
a) falsa.
b) complexa.
c) disfarçada
d) errada.
e) inadequada.
4 – Marque a opção em que a função sintática da palavra destacada difere das demais.
a) “Para mim não é tão difícil, já que escrever ajuda muito no exercício de expor-se.”
b) “E como temos inquietações parecidas, os leitores se identificam:”
c) “Não raro, eles levam textos de seus autores preferidos para as consultas com o analista,”
d) “Escutando o outro, lendo o outro”
e) “vamos escrevendo vários capítulos da nossa própria história”
5 – A palavra destacada em “Parece que você lê meus pensamentos.” possui a mesma classificação
morfológica que a ocorrência vista em:
a) O homem que lê consegue entender pensamentos alheios.
b) Os pensamentos que temos definem nossos ideais.
c) É preciso que leiamos mais os pensamentos alheios.
d) A leitura de que precisamos é o olhar sobre o outro.
e) As aparências que existem no mundo muitas vezes são falsas.
TEXTO II
Maturidade
Não me lembro de ter entrevisto qualquer definição de maturidade nos desenfadados
piqueniques meus pelos bosques da psicologia. Erich Fromm, invertendo os termos da equação, diz
que a saúde mental é atingida quando o homem se desenvolve até a plena maturidade segundo as
características e leis da natureza humana.
Equivale dizer que maturidade é pleno desenvolvimento. Certo. Mas quais as características e
leis da natureza humana? Sendo a nossa natureza o resultado de leis instintivas e faculdades
adquiridas pela razão, temos de concluir que o homem, contrariando a evidência aritmética, é a soma
de duas parcelas heterogêneas: instinto e razão, simius mais Homo sapiens
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Um matemático bem-humorado diria que a falência individual e coletiva do homem advém
dessa adição absurda: o sublime mais o grotesco, o angélico mais o repelente, o herói mais o
pusilânime... Não chegaremos nunca ao conhecimento de nós mesmos, e muito menos à conjuração de
nossas forças contrariadas. Nenhum indivíduo – prosseguiria o matemático – chegará ao paraíso da
saúde mental; nenhuma sociedade construirá a civilização limpa; somos e seremos contrafeitos frutos
de uma aberração aritmética; a confusão psíquica prevalecerá; a capacidade de criar o tumulto, que
sempre interrompe as tentativas de estabelecer a ordem, é um desígnio humano; banidos de um jardim
animal. nossa condição cósmica e subjetiva é a terra de ninguém; em suma, nossa própria razão
demonstra que somos um erro.
Ignoro até que ponto a razão se exaltou à custa de uma minimização do instinto e até que
ponto, e dentro de que circunstâncias, esse instinto é componente indispensável de uma boa saúde
mental. Ou de uma plena maturidade.
Desconheço ainda, por mim e pelos sábios que me ensinam, até que ponto, a fim de manter a
saúde mental, devo submeter minhas forças instintivas ao interesse social das convenções às minhas
conveniências pessoais. Nenhum especialista poderá me assegurar quais são as proporções e os
limites ideais de tudo isso. Na verdade, a terra de ninguém é alarmantemente movediça.
Não, não sei, jamais saberei o que é a maturidade. Mas sei perfeitamente reconhecer a
imaturidade, quando ela se manifesta.
Reconheço-a antes de tudo em mim, que cheguei esperançoso à idade de não mais merecê-la.
Mas o milagre não se deu.
Por vezes tive a boa e boa ilusão de estar chegando lá, à maturidade. Controlei alguns demônios
menores; outros de modo próprio me deixaram; senti valorizar-se em mim o sentido da justiça e a
tentação da fraternidade; meu egoísmo se reduziu, dando mais espaço à compreensão do outro, abri os
olhos às minhas complacências indevidas e os fechei o mais que pude aos rigores de juízo enraizados
no ressentimento. Demissões mutações e aquisições se operavam em mim, que esperava, deliciado, a
maturidade.
Mas a maturidade não veio. Esvaziei-me no desengano. A princípio com uma tristeza, depois
com uma espécie de contentamento venal, chegando quase à indiferença insípida, vi que a maturidade
não veio.
Há em mim grandes partes deterioradas; umas poucas fibras já umedecidas na doçura do
outono; e há em mim – o que é irreparável – grandes estrias verdes que me fatigam e desvariam.
Campos, Paulo Mendes. Primeiras leituras: crônicas – 1ª. edição. São Paulo: Boa Companhia, 2012.
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6– É possível dizer que o suposto eu lírico possui um entendimento mais aprofundado e objetivo a
respeito do entendimento acerca do seu estado de amadurecimento em:
a) “Não me lembro de ter entrevisto qualquer definição de maturidade nos desenfadados
piqueniques meus pelos bosques da psicologia.” (1º. parágrafo)
b) “Mas quais as características e leis da natureza humana?” (1º. parágrafo)
c) “Ou de uma plena maturidade.” (4º. parágrafo)
d) “Mas sei perfeitamente reconhecer a imaturidade, quando ela se manifesta.” (6º. parágrafo)
e) “Há em mim grandes partes deterioradas; umas poucas fibras já umedecidas na doçura do
outono;” (último parágrafo)
7 – Leia o fragmento abaixo:
“Um matemático bem-humorado diria que a falência individual e coletiva do homem advém dessa
adição absurda: o sublime mais o grotesco, o angélico mais o repelente, o herói mais o pusilânime...
Não chegaremos nunca ao conhecimento de nós mesmos, e muito menos à conjuração de nossas
forças contrariadas. Nenhum indivíduo – prosseguiria o matemático – chegará ao paraíso da saúde
mental; nenhuma sociedade construirá a civilização limpa; somos e seremos contrafeitos frutos de uma
aberração aritmética; a confusão psíquica prevalecerá; a capacidade de criar o tumulto, que sempre
interrompe as tentativas de estabelecer a ordem, é um desígnio humano; banidos de um jardim animal.
Nossa condição cósmica e subjetiva é a terra de ninguém; em suma, nossa própria razão demonstra
que somos um erro.”
Sobre ele, observe as proposições construídas:
I – A menção ao matemático bem-humorado é feita com base em uma certeza entendida com base no
que ele supostamente teria dito acerca da falência individual e coletiva do homem.”
II – Após a alusão feita sobre o matemático, o texto faz referência a uma certeza sobre o
autoconhecimento.
III – As alusões feitas ao que diria o matemático prosseguem, afirmando que o erro faz parte da
construção do indivíduo.
IV – A constatação final feita no fragmento confirma a sentença nele citada de que “somos fruto de uma
aberração aritmética.”
Está(ão) correta(s) apenas.
a) I.
b) I e II.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
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8 – Em” Esvaziei-me no desengano.”, o pronome oblíquo obedece à norma culta, da mesma forma que
ocorre em:
a) Não esvaziei-me no desengano.
b) Esvaziarei-me no desengano.
c) O entendimento do desengano é essencial para não nos perdermos durante a jornada.
d) O entendimento do esvaziamento que ocorre-nos durante a jornada é essencial para o
autoconhecimento.
e) Me esvaziei no desengano.
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NOME DO CANDIDATO: ______________________________________________________
9 – Nos versos escritos por Cecília Meireles “Eu canto porque o instante existe / e a minha vida está
completa. / Não sou alegre nem sou triste / sou poeta.”, há uma ideia que cita uma característica do eu
lírico. Em qual termo isso é visto?
10 – Veja a tirinha:
Transcreva, do primeiro ou do segundo quadro, uma oração capaz de sugerir a finalidade que tenta se
confirmar no último quadrinho.