COLÉGIO ESTADUAL “MARIA DAS DORES CAMPOS”
DATA: ___________/ __________________/_____________
Disciplina: Língua Portuguesa
Professora: Clércia Rocha
ALUNO(a): _______________________________ 8º ___________
AVALIAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA
- Leia o texto Depois do interrogatório, veio o convite
inesperado: “Quer ser meu namorado?”
A casa mal-assombrada Disse que sim. Prometi voltar no dia
seguinte, embora sabendo que nunca mais
Morava numa casa esquisita, no fim de botaria os pés naquele chão assombrado.
uma rua que não leva a lugar nenhum. A Creio que foi ali, também, que dobrei a
casa tinha fama de ser mal-assombrada e a esquina errada na vida. Nunca mais me
rua nem tinha nome. Diziam que ali houvera pediram a mesma coisa. Desconfio que devia
uma fazenda de café cujos escravos ter voltado.
mataram todos os senhores da casa-grande
e depois se mataram – antes que fossem Carlos Heitor Cony. “Crônicas para ler na
mortos pelas forças da lei. escola”. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009. p.71-
Lenda ou realidade, o fato é que nenhum 2.
menino se atrevia a passar por ali. Na
infância mais profunda, todos os meus 1. O texto acima foi escrito com qual
pesadelos tinham locação única e barata: era finalidade?
ali mesmo que os fantasmas da noite me (A) Instruir como fazer uma bolsa.
esperavam para fazer das suas sem deixar (B) Informar o leitor sobre a bolsa amarela.
que eu fizesse das minhas, que se (C) Narrar a história de uma bolsa amarela.
resumiram em fugir – fuga impossível nas (D) Vender os produtos para pôr na bolsa
garras do sonho. amarela.
Até que um dia, vindo de uma aula de
catecismo, decidi cortar caminho e fui dar 2. Nesse texto, há presença de um narrador
num atalho que não conhecia. Quis voltar (A) intruso.
mas a curiosidade de conhecer o mundo me (B) observador.
levou adiante. De repente, com pavor no (C) onipresente.
peito e tremor nas pernas, estava diante da (D) personagem.
casa mal-assombrada.
Olhando bem, era uma casa igual às 3. O que significa a expressão destacada no
outras, tinha mangueiras ao lado e uma trecho “Se eu fosse ele, ficava pra morrer
menina de franjinha na única janela aberta. de ver a tia Brunida gastar o dinheiro numas
Ela parecia admirada de ver alguém chegar coisas que ela enjoa logo”?
ali. (A) ficar aflito.
Fiquei parado, um pouco pelo medo, um (B) ficar confuso.
pouco pelo encantamento. Apesar da (C) ficar indignado.
franjinha, a menina era tão bonita como os (D) ficar muito perturbado.
anjinhos que havia na igreja de Nossa
Senhora da Guia. 4. No trecho “E nunca fiquei com nada. Num
Perguntou se eu queria alguma coisa. instantinho sumiam com tudo, e usavam,
Não, não queria nada embora querendo tudo usavam, usavam, até
– tal como hoje, tantos anos depois. Pifar”, as palavras foram repetidas para :
Quis saber o meu nome, onde eu morava, (A) enfatizar que realmente as roupas eram
o que fazia ali. Respondi com honestidade, a muito usadas.
mesma com a qual, mais tarde, responderia (B) ironizar o fato de a menina nunca ficar
aos formulários do imposto de renda: a com nada.
verdade possível. (C) criticar o costume de usar roupas usadas.
(D) valorizar o hábito de doar roupas.
5. o trecho “Eu fico boba de ver como a tia 6. No trecho “A arrumação tinha ficado legal.
Brunilda compra roupa.”, a expressão “fico Minhas vontades tavam presas na bolsa
boba” quer dizer que a menina está : amarela, ninguém mais ia ver a cara delas...”
(A) Alheia; é um exemplo de linguagem :
(B) Curiosa; (A) formal; (B) técnica;
(C) Admirada; (C) informal; (D) Jornalística;
(D) Interessada:
07. De acordo com o texto, que nome e idade você daria à garotinha da história?
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08. Qual é a bronca da menina na primeira parte do texto?
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09. Na segunda parte do texto, a menina ajeita suas coisas na bolsa amarela. Quais eram as
vontades dela, as quais escondeu na bolsa? Por que será que ela tinha essas vontades?
Comente:
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10. E você, se tivesse uma bolsa amarela, quais objetos e vontades guardaria nela?
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