Iniciado em domingo, 20 jul 2025, 17:10
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Concluída em domingo, 20 jul 2025, 17:34
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Questão 1
Completo
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Texto da questão
Caros alunos (as), em nossa trajetória de estudos pudemos compreender
a importância do lúdico, dos jogos e brincadeiras e da musicalização na
Educação Infantil. Conhecemos autores (as) e suas teorias acerca desses
temas, bem como adentramos em questões práticas do uso dessas
metodologias como atividades no ambiente da sala de aula. Em nossa
última unidade, nos encaminhamos ao final desta jornada de
aprendizagem que traçamos juntos (as).
Mediante isso, trazemos algumas considerações, então assinale,
Verdadeiro (V) ou Falso (F), para as reflexões acerca dos benefícios que
a música propicia no processo de aprendizagem e formação na educação
infantil.
( ) A inserção da musicalização no trabalho pedagógico da educação
infantil auxilia na coordenação motora das crianças, parte extremamente
necessária de ser desenvolvida nessa etapa.
( ) O trabalho com músicas na rotina da sala de aula proporciona aos
alunos momentos lúdicos, em que o professor poderá trabalhar os
conteúdos necessários de acordo com a faixa etária, de forma que
desperte o interesse dos alunos(as) e torne aquele momento mais
participativo.
( ) O contato com a música e diferentes instrumentos contribui também
para questões de socialização, disciplina de aprendizagem e trabalho em
equipe.
( ) De fato, utilizar-se de músicas na educação infantil traz inúmeros
benefícios, no entanto tal atividade só poderá ser inserida para crianças
a partir dos 2 anos de idade, não sendo recomendado o uso da
musicalização no berçário e etapas anteriores.
( ) Pensamento, criatividade e linguagem são aprimorados por meio do
hábito de ouvir e participar de criações musicais.
Assinale a alternativa correta:
a.
F-F-F-F-F.
b.
V-V-V-V-V.
c.
F-V-V-V-F.
d.
V-F-F-V-V.
e.
V-V-V-F-V.
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Questão 2
Completo
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Texto da questão
Sabendo que a música surgiu de forma espontânea e sempre esteve
presente no dia a dia das pessoas, consideramos suas diversas
possibilidades de uso. Alguns ouvem música para se divertir, outros para
relembrar memórias, há aqueles que utilizam da música para contextos
religiosos, etc... Mas a música também é pensada e utilizada para o
contexto educacional, sendo um ótimo recurso para ensinar e transmitir
informações de maneira lúdica.
Nesse sentido, assinale a alternativa correta que trata da regularização
do ensino da música no contexto brasileiro:
a.
Com o uso informal da música no ambiente educacional, foi analisada a
necessidade da regularização da música como instrumento de
aprendizagem, que ocorreu por meio de reuniões com as equipes
pedagógicas de cada instituição de ensino.
b.
A partir da regularização da Lei n. 11.769/08 que garante a
obrigatoriedade do ensino de música na educação básica, como
conteúdo curricular obrigatório. Além dessa lei, ainda estão em vigor os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que trazem o ensino da música
como importante aliado na educação brasileira
c.
Não há lei ou processos legais que tratam da regularização do ensino da
música no contexto brasileiro, os professores (as) se utilizam desta no
processo de ensino aprendizagem de maneira livre e espontânea
d.
A partir da regularização da Lei n. 10.796/08 que garante a
obrigatoriedade do ensino de música na educação básica, como
conteúdo curricular.
e.
Basta que o professor insira a música em seu planejamento, ela pode ser
utilizada como metodologia de ensino
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Questão 3
Completo
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Texto da questão
A criança, quando inserida no ambiente escolar da educação infantil,
encontra nesse ambiente o primeiro local onde serão realizadas as
socializações fora do âmbito familiar. A escola é um mundo novo repleto
de possibilidades e descobertas. A função do professor é mediar esses
caminhos, e encaminhar os alunos (as) nesse trajeto de aprendizagem e
desenvolvimento. Dessa forma, estabelecer uma rotina se torna
imprescindível, pois a escola é um local onde a criança estará presente
todos os dias, fazendo parte da construção de sua percepção de mundo
e formação.
No que refere-se a inserção das músicas na rotina da criança no
ambiente escolar, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as
alternativas abaixo:
( ) O professor pode usar a musicalização de diversas formas, tanto para
introduzir um conteúdo, como para organizar a rotina da sala de aula,
prever uma ação como atividade mais lúdica ou até mesmo para
acalmar as crianças.
( ) Para que a musicalização seja utilizada no momento da acolhida, o
professor deve informar previamente a equipe pedagógica acerca de
suas escolhas no planejamento, no intuito de reservar o uso do rádio
disponibilizado pela escola.
( ) Utilizar da musicalização no momento da acolhida auxilia no
estabelecimento da rotina, na socialização e familiaridade dos alunos
com o ambiente escolar.
( ) O momento da acolhida deve acontecer sempre com músicas
diferentes, não se deve repetir as mesmas músicas ao decorrer da
semana, para propiciar aos alunos (as) novas aprendizagens.
( ) O momento de recepção dos alunos (as), quando acontece com
músicas, permite ao professor e aluno (a) criarem afetividade, pois torna
o ambiente mais acolhedor e confortável.
Assinale a alternativa correta:
a.
F-V-F-F-F
b.
V-F-F-V-V.
c.
V-F-V-F-V.
d.
V-V-F-V-V.
e.
F-F-V-F-V.
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O currículo tem focado cada vez mais nas disciplinas de português e
matemática, desde a educação infantil, já é visado a formação
profissional dos indivíduos, dentro de uma perspectiva que não coloca o
ensino das artes e suas competências no mesmo nível de valorização
das demais disciplinas. No entanto, o ensino da arte, como aprendemos
nesta unidade, tem uma enorme potência para o desenvolvimento de
inúmeras capacidades. Em vista disso, a forma como o professor
abordará e mediará o ensino de artes será um fator influenciador na
forma como o (a) aluno (a) irá percebê-la.
Acerca do trabalho do docente com a música e a arte, assinale a
alternativa correta:
a.
As expressões artísticas em situações cotidianas se fazem presentes
quando são mediadas por um adulto
b.
Os rabiscos que uma criança faz em uma parede, por exemplo, ou em
qualquer outro objeto que não foi destinado especificamente para a
expressão artística, não deve ser considerado como arte
c.
Se faz necessário que o professor, bem como a equipe pedagógica tenha
formação específica no ensino de artes, em seus conteúdos práticos e
teóricos, para que consigam identificar as potencialidades artísticas de
seus educandos
d.
O professor deve ser capacitado em conhecimento e pesquisa para que
consiga identificar as potencialidades artísticas de seus alunos (as),
considerando que o ensino de artes não é mediado somente pela
prática, mas também pelo domínio do conteúdo e da metodologia
e.
É possível pensar a musicalização como um componente curricular do
ensino da arte, seu ensino deve partir das individualidades e interesses
dos alunos, dessa forma o professor precisará readequar os conteúdos
do currículo
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
No momento de realizar o planejamento, o professor deve considerar
sempre as especificidades de cada sala de aula, por isso no início do ano
letivo é importante estabelecer atividades e dinâmicas que nos
propiciam um contato mais direto com os alunos (as), e com o passar do
tempo, esse conhecimento vai se aprofundando, e passamos a conhecer
melhor os conteúdos e áreas de conhecimento que cada um tem mais
afinidade, bem como a forma de aprender e assimilar o conteúdo.
Em relação a inserção de atividades lúdicas na educação infantil, analise
as asserções abaixo:
I. Alguns alunos se identificam mais com a área de exatas, outros com a
área de humanas, e aqueles que se encontram nas disciplinas artísticas.
A escola e um ambiente que propicia o contato em diferentes áreas do
desenvolvimento, ao professor cabe o papel de incentivar e mediar esse
contato nas diferentes áreas, abordando-as com o mesmo valor, e aos
alunos (as) enquanto descobridores e aprendizes, explorar e se permitir
aprender por meio dos momentos e atividades que acontecem no
ambiente escolar.
PORQUE
II. Nem todos os alunos (as) se sentem confortáveis para se expressar
artisticamente nas atividades que envolvem essa competência, e outros
não se sentem confiantes para se socializar nas brincadeiras, nesses
momentos, o professor não deve obrigar o aluno a realizar a atividade ou
brincadeira proposta, pois isso irá só o afastar mais. Na prática, a escola
deve propor situações lúdicas educativas para colaborar com a
aprendizagem dos estudantes, no início, a criança não terá a consciência
que ela aprende brincando, por isso o professor deve conquistar esses
alunos (as) que não participam, identificando seus motivos e trabalhando
de forma acolhedora, para que o aluno se sinta à vontade e confiante
para se expressar por meio das atividades lúdicas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições falsas.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
O que significa o brincar para a criança, como ela o enxerga e prática,
como ela vivencia e sente a brincadeira, esses são questionamentos que
talvez só uma criança saberia e poderia responder com exatidão, pois a
forma como a criança brinca, partindo da premissa que tal atividade faz
parte de sua vivência e, é espontânea, não será vivenciada da mesma
forma que um adulto. Nesse sentido, ao escolher as atividades que serão
passadas aos alunos em sala de aula, para além de todos os outros
fatores tão imprescindíveis e necessários, se faz viável que o professor
(a) tenha a delicadeza de escolher tais atividades com o olhar de uma
criança, pensando nas sensações e emoções que poderão vir a ser
despertadas a partir de cada escolha.
Nesse sentido, analise as alternativas abaixo e assinale Verdadeiro (V)
ou Falso (F) para as alternativas abaixo que descrevem as possibilidades
de uso das atividades de pintura e teatro com fantoches.
( ) O teatro com bonecos e personagens é uma maneira das crianças
brincarem e explorarem sua imaginação.
( ) A pintura na tela propicia aos alunos o conhecimento das cores e o
contato com diferentes texturas, no entanto não é indicado o uso de
tintas em outras superfícies.
( ) A criança costuma representar no desenho as emoções que não
verbaliza. Quando o professor acolhe a arte pintada pela criança,
valoriza seu talento, o que colabora também para sua auto-estima.
( ) A brincadeira com fantoches também auxilia no desenvolvimento de
habilidades motoras finas, pois exigem que os pequenos aprendam a
manipular os marionetes.
( ) O hábito de pintar, seja com lápis ou tinta, proporciona uma melhora
na criatividade, consciência corporal e espacial, coordenação motora fina
e auto expressão.
Assinale a alternativa correta:
a.
V-V-F-V-V.
b.
F-F-F-F-F.
c.
V-V-V-V-V.
d.
F-V-F-V-F.
e.
V-F-V-V-V.
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Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Lev Vygotsky foi psicólogo, mas também um importante pensador e
pesquisador na área do desenvolvimento da aprendizagem,
desenvolvendo conceitos sobre a relação e influência das relações
sociais e comportamentais para esse processo. Vygotsky acreditava que
a relação com o ambiente em que a criança se encontrava inserida, seja
no âmbito familiar, escolar e nas mais diversas esferas sociais que
integram as relações humanas, iria influenciar diretamente na
construção da identidade e no desenvolvimento de cada indivíduo.
Analise as afirmações abaixo e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F),
acerca da visão de Vygotsky sobre o jogo e sua relação com o
desenvolvimento.
( ) Em sua teoria, há dois elementos importantes da brincadeira: a
situação imaginária e as regras.
( ) Em sua teoria, Vygotsky defende o uso de jogos somente em
situações específicas de ludicidade, não sendo possível utilizar do jogo
como ferramenta pedagógica para ensinar conteúdos de disciplinas
como português e matemática, por exemplo.
( ) Para a teoria de Vygotsky, há dois elementos importantes do jogo: a
criatividade e a ludicidade.
( ) Nos primeiros anos de vida, a brincadeira é a atividade predominante
e tem a função de criar zonas de desenvolvimento proximal. Por meio da
interação social da criança, ao brincar com seus colegas, a ampliação
gradual do conhecimento infantil ocorre.
( ) Para Vygotsky, o jogo impulsiona o desenvolvimento.
Assinale a alternativa correta
a.
V-F-F-V-V.
b.
F-V-V-V-F.
c.
V-F-V-F-V.
d.
V-V-V-V-V.
e.
F-F-F-F-F.
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Que o uso de músicas e o incentivo a musicalização para crianças traz
muitos benefícios, isso já constatamos. Trabalhar com a música
enquanto ferramenta metodológica de ensino aprendizagem pode ser
desafiador para o professor, ou uma experiência lúdica e única para cada
aprendiz. Para que essas atividades sejam ainda mais enriquecidas,
pode-se abranger o uso de movimentos, propostas de danças livres ou
direcionadas. Dessa forma, os benefícios e as possibilidades aumentam
ainda mais.
No que diz respeito ao uso da dança e movimentos para o trabalho da
linguagem musical e das expressões corporais, analise as assertivas
abaixo:
I. Podemos dedicar uma aula inteira às cantigas e danças na educação
infantil. Pois, por meio das músicas, as crianças irão aprender conceitos
importantes sobre natureza, além de propiciar autoconhecimento tanto
de seu esquema corporal quanto a sua maneira de se expressar.
Trabalhar as expressões corporais e faciais além de tratar sobre suas
próprias emoções, lhes possibilita entender os outros, no qual, nesta
atividade vínculos e laços podem ser criados por meio do momento
lúdico da dança e da música.
PORQUE
II. A criança não é um adulto em miniatura, o lúdico tem
imprescindível importância no processo de aprendizagem e
amadurecimento da criança, ela aprende brincando. Conceitos
importantes como cores, formas, animais, sentimentos, além de outros
conteúdos podem ser ensinados por meio da música.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
c.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
d.
As asserções I e II são proposições falsas.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa
correta da I.
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
A música é algo inquestionavelmente presente na vida do ser humano,
desde o nascimento ou até mesmo na barriga da mãe, entramos em
contato com a música. Ela está presente em diferentes ritmos e estilos
nas mais diversas ocasiões, despertando sentimentos, trazendo
memórias e criando laços. No entanto, algo que muitas vezes não é
questionado e pensado, e sobre o surgimento da música, desde quando
e de que forma foi criada.
Acerca disso, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmações
abaixo que se referem ao surgimento da música:
( ) A relação do homem com a música se deu de forma intensamente
natural, quando o homem descobriu que poderia imitar os sons da
natureza, dos animais, do vento, para se comunicar.
( ) O ensino de música no Brasil é considerado importante desde o
século XVI, com a chegada dos jesuítas, ainda no período colonial.
( ) Por meio da observação o ser humano reproduzia sons, utilizando as
primeiras formas de musicalização.
( ) A partir da década de 1800, com a chegada da família real no Brasil,
há uma supervalorização da cultura europeia na educação musical
brasileira.
( ) A música está presente na vida e rotina do ser humano desde a pré-
história.
Assinale a alternativa correta:
a.
F-V-V-V-F
b.
V-V-V-V-V
c.
F-F-F-F-F.
d.
V-F-V-F-V.
e.
V-F-F-V-V
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Que a ludicidade por meio da aplicação de jogos e brincadeiras é de
suma importância, já compreendemos ao decorrer de nossos estudos.
Devido essa importância, diversos autores, mais clássicos e
pesquisadores (as) da atualidade também, pesquisam e dissertam
acerca dos benefícios do lúdico e dos jogos para as crianças. Alguns
autores são mais estudados e conhecidos pelos estudiosos do âmbito
pedagógico. Entre esses nós podemos citar Jean Piaget.
Acerca da teoria de Piaget sobre a importância do jogo e da atividade
lúdica no desenvolvimento cognitivo humano, analise as afirmativas
abaixo:
I. Piaget discorre sobre a teoria do jogo simbólico, que é quando a
criança deixa de realizar determinada atividade pelo simples prazer e
passa a realizá-la com um sentido.
II. Na teoria de Piaget, os jogos não são um passatempo, um mecanismo
de distração para as crianças, mas sim um recurso enriquecedor para o
desenvolvimento intelectual e motor.
III. Na teoria de Piaget, os jogos podem ser utilizados tanto como um
passatempo, um mecanismo de distração para as crianças, quanto como
um recurso enriquecedor para o desenvolvimento intelectual e motor.
IV. O jogo ou atividade lúdica é fundamental no desenvolvimento
cognitivo do ser humano.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas I e II estão corretas.
b.
Apenas II, III e IV estão corretas.
c.
Apenas I está correta.
d.
Apenas I, II e IV estão corretas.
e.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
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Iniciado em domingo, 20 jul 2025, 17:35
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 20 jul 2025, 18:03
Tempo 27 minutos 54 segundos
empregado
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Questão 1
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
As músicas são um reflexo da história e da cultura, não são produzidas a
partir de uma neutralidade, pelo contrário, é uma ferramenta por muitas
vezes política, uma forma de narrar histórias e mantê-las vivas ao
decorrer das gerações. Nesse sentido, também frisamos a importância
do professor (a) ter consciência dos objetivos que necessitam ser
alcançados, as competências que devem ser desenvolvidas e os
conteúdos que devem ser trabalhados, pois a criança não participa dos
momentos de musicalização de forma neutra, conhecimentos são
passados e opiniões são formadas, deve-se questionar sempre, a história
que desejamos transmitir e permanecer vivas para as novas gerações.
Em vista disso, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta:
I. Resgatar jogos e brincadeiras, como cantigas de roda e músicas típicas
do folclore brasileiro é uma forma muito eficaz de valorizar a cultura
regional, ensinar história e geografia na perspectiva sociocultural, além
de ser uma forma lúdica de ensinar e inserir as crianças numa atividade
de socialização.
II. As músicas sempre estiveram presentes em rituais indígenas, no
folclore, no carnaval, nas cantigas de roda, nos esportes, etc. No
entanto, com o advento da globalização e a ascensão da tecnologia,
houve uma imensa desvalorização de tais manifestações culturais
brasileiras.
III. As cantigas de roda cantadas e dançadas nas brincadeiras infantis
devem ser constituídas de textos fáceis e ritmados, para que possam
colaborar com a aprendizagem por meio da repetição.
IV. As cantigas de roda podem ser utilizadas para mudar as histórias
clássicas e de folclore, criando novos personagens e pensando em novas
histórias, de acordo com o que faz mais sentido para o professor (a)
regente da sala.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
Apenas II e III estão corretas
c.
Apenas I está correta.
d.
Apenas I e II estão corretas
e.
Apenas II, III e IV estão corretas.
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Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
Partindo da premissa que a música é cultural e faz parte da formação
dos indivíduos, contribuindo tanto para se desenvolvimento bem como
para o conhecimento e reconhecimento de sua identidade dentro de
uma determinada cultura, a escolha e o uso das músicas em sala de aula
não devem ser utilizadas como um passatempo ou momento de diversão
sem que objetivos sejam pré-estabelecidos, desse modo, as escolhas das
músicas devem ser pensadas e planejadas pelo professor (a).
Considerando esse contexto, analise as afirmativas abaixo:
I. O uso das músicas, por mais que propiciem inúmeras possibilidades de
desenvolvimento e aprendizagem, não deve ser utilizado diariamente
como instrumento metodológico de ensino.
II. Quase toda música infantil basicamente contém rimas. Essa atividade
de memorizar rimas habilita uma capacidade cognitiva de consciência
fonológica da criança para que, posteriormente, compreenda o princípio
alfabético.
III. O uso da música propicia um ambiente lúdico e acolhedor para que a
aprendizagem ocorra de maneira divertida, ao identificar as partes do
corpo, por exemplo, a criança é colocada como centro no processo de
aprendizagem.
IV. A partir do uso da música “O jacaré”, podem ser trabalhados a
identificação das partes do corpo, bem como a socialização, ritmo e
musicalização entre a turma.
Assinale a alternativa correta:
a.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b.
Apenas I está correta.
c.
Apenas II e III estão corretas
d.
Apenas II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas I e II estão corretas.
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Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Marcar questão
Texto da questão
É fundamental que o professor (a) tenha em mente os processos bem
estabelecidos, mesmo considerando que o planejamento nem sempre
acontece como esperado, pois diversos fatores internos da sala de aula e
externos podem influenciar diretamente na rotina da sala de aula. Ser
maleável em sua prática pedagógica é uma característica importante
também, por vezes algumas atividades não são concluídas naquele dia,
ou podem vir a ser modificadas. Entender a especificidade de cada
processo auxilia nessas modificações que por vezes são necessárias.
Acerca disso, analise as alternativas abaixo e assinale a que descreve
corretamente as possibilidades de aplicação das atividades de história e
cirandas.
a.
As histórias referem-se às cantigas de roda de domínio público, bem
como as músicas criadas na atualidade, produzidas por diferentes
artistas, de repertório infantil, e as cirandas que são utilizadas como
instrumento para a musicalização, por
b.
As cirandas referem-se às cantigas de roda de domínio público, bem
como as músicas criadas na atualidade, produzidas por diferentes
artistas, de repertório infantil, e as histórias que são utilizadas como
instrumento para a musicalização, por meio de recursos como livros,
CDs, vídeos ou contadas pelo próprio docente.
c.
As histórias são as produções literárias produzidas para o público infantil
que podem ser utilizados como instrumento de musicalização, enquanto
as cantigas de roda referem-se às músicas que também foram
produzidas para as crianças ou as adaptações realizadas para esse
público, as quais o professor (a) pode utilizá-las como ferramenta
pedagógica de ensino.
d.
As cantigas de roda referem-se a toda produção musical realizada até o
momento, sendo de repertório infantil ou não, enquanto as histórias são
atividades que se baseiam nas histórias dos contos clássicos para
crianças
e.
As cirandas são as antigas cantigas de roda que foram repassadas e
ensinadas pelas gerações, tornando-se um patrimônio cultural, e as
histórias são todos os contos que relatam algum acontecimento que
foram transformados em música
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Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Crianças atípicas possuem um ritmo e forma de aprendizagem, bem
como uma forma de perceber e estar no mundo diferentes de crianças
neuróticas. Nós enquanto sociedade e educadores, não nos cabe olhar
com diferença para esses indivíduos, pelo contrário, toda potencialidade
deve ser considerada e trabalhada, respeitando a individualidade de
cada ser. Nesta unidade nos aprofundamos nas possibilidades de uso da
música e dança na educação infantil, e para enriquecer ainda mais a
aprendizagem, abordamos o conceito da musicoterapia como tratamento
para crianças com autismo.
Considerando a diferença entre música e musicoterapia, analise as
asserções abaixo:
I. Diferente do uso das músicas como proposta pedagógica, a
musicoterapia viabiliza um trabalho que aborda elementos como som,
harmonia, ritmo e melodia para promover saúde e bem-estar,
restaurando capacidades na criança, bem como o trabalho de
aprimoramento de habilidades comportamentais e sociais, de
comunicação e controle inibitório atípica.
PORQUE
II. Integrando a arte, saúde e neurociência para tratar clinicamente
pacientes com os mais diversos desafios, a musicoterapia é uma
especialidade, um processo terapêutico que busca facilitar áreas como a
comunicação, a expressão, o aprendizado, controle inibitório e a
organização.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições falsas
b.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa
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Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Podemos imaginar a criança como uma tabula em branco, onde as
informações serão preenchidas conforme suas vivencias e experiências
ao decorrer da vida. Cada âmbito social, familiar, educacional, entre
outras esferas que o ser humano se encontra inserido, tem a função e a
responsabilidade de preencher determinado campo. A escola, cabe o
papel de inicialmente alfabetizar as crianças. Nesse momento e
importante compreendermos o processo de alfabetização como a
capacidade de a criança re(conhecer) o alfabeto, ler e escrever as
palavras, e o letramento refere-se à função social da leitura e da escrita.
Para que essas competências sejam inseridas na educação infantil, para
serem adquiridas e desenvolvidas ao decorrer do processo de
aprendizagem, os professores devem utilizar-se de diferentes
metodologias e materiais pedagógicos que propiciem uma efetiva
formação.
Considerando o uso de jogos no processo de alfabetização e letramento,
analise as alternativas abaixo e assinale a correta:
a.
O uso dos jogos para a aquisição da alfabetização e letramento não é
capaz de propiciar nenhuma aprendizagem nesse campo, considerando
que são somente brincadeiras que devem ser aplicadas em aula para
passar o tempo.
b.
Os jogos podem ser utilizados no processo de alfabetização e letramento
de forma limitada, visto que por ser considerada uma brincadeira, não
pode ser aplicada como ferramenta pedagógica de ensino na escola.
c.
Os jogos podem ajudar no processo de alfabetização, proporcionando as
crianças o contato com as letras, silabas e palavras em diferentes
contextos, no entanto por ser um tipo de brincadeira, não contribui para
o letramento.
d.
O uso dos jogos no processo de aquisição da alfabetização e letramento
considera-se como um processo dinâmico e lúdico para que a
aprendizagem seja efetivada, dessa forma, o uso dos jogos pode
colaborar para aquisição de habilidades de consciência fonológica,
interpretação, letra/sílaba/palavra, escrita e outras.
e.
Utilizar dos jogos em sala e aula na educação infantil colabora para o
processo de letramento, no entanto para que esses jogos possam ser
aplicados em sala de aula, a turma dever ser previamente alfabetizada,
pois os jogos só serão compreendidos se as crianças forem capazes de
reconhecer todas as letras
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Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Há muitas pessoas, que quando pensam sobre pedagogia e à docência
na educação infantil, resumem a prática pedagógica a uma brincadeira
simplificada e sem planejamento. Por muito tempo a educação infantil
foi vista como um "depósito" para crianças, para que a família pudesse ir
trabalhar, por não ter onde deixar a criança, a levava na escola. Com o
tempo e o aprofundamento das pesquisas, passamos a priorizar a
criança nesse processo, como o centro principal para a educação infantil,
tendo como objetivo não somente o acolher, mas a integração entre o
criar, educar e cuidar. Dessa forma, o brincar não é mais visto e
considerado como um passatempo, mas sim como uma ferramenta
pedagógica de ensino.
Acerca do brincar na educação infantil, assinale a alternativa correta:
a.
O brincar não faz parte da vivência da criança, não é uma ação natural e
espontânea, no entanto, ao ser incentivada por um adulto, por meio
dessa ação ela irá interagir com o mundo de forma criativa e saudável.
Nesse sentido, as atividades lúdicas poderão ser inseridas na prática
escolar, pois, é se divertindo que o aluno (a) irá revelar a sua forma de
comunicação, sua linguagem e seus sentimentos e emoções,
assimilando também, a realidade que vive.
b.
As brincadeiras em sala de aula acontecem de maneira livre e
espontânea, não sendo necessário que haja o previamente o
planejamento.
c.
O brincar faz parte da vivência da criança, por meio dessa ação ela
interage com o mundo de forma criativa e saudável. Nesse sentido, as
atividades lúdicas devem ser inseridas na prática escolar, pois, é se
divertindo que o aluno (a) irá revelar a sua forma de comunicação, sua
linguagem e seus sentimentos e emoções, assimilando também, a
realidade que vive
d.
A inserção das brincadeiras como atividades na escola é opcional. Dessa
forma, o professor não tem a necessidade de colocar brincadeiras e
momentos de musicalização todos os dias, ou com frequência na prática
pedagógica.
e.
Todas as crianças devem participar do brincar e dos momentos lúdicos e
de musicalização, mesmo que não se sintam confiantes e confortáveis
para exercer tais atividades, o participar é obrigatório, a criança
gostando ou não, o importante é estar presente.
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Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
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Texto da questão
Sabemos que o professor (a) possui eixos norteadores de competências
a serem desenvolvidas e aprimoradas nas crianças na instituição
educacional de acordo com a faixa etária. Competências de âmbito
psicomotor, de maturação fisiológica e pedagógica. A escolha das
atividades para o planejamento da aula deve ser permeada por esses
conteúdos e objetivos, em concordância com a realidade de sua sala.
Havendo inúmeras maneiras de inserir o uso da música em nossa
prática.
Referente às atividades de vivência sonora, analise as asserções abaixo:
I. Essas atividades podem ser aplicadas por meio das músicas
obviamente, mas também através de jogos e brincadeiras,
aplicando conteúdos acerca do som como altura (grave e agudo),
duração (curto e longo), intensidade (forte e fraco) e timbre
(característica específica de cada som que faz com que ele não
seja igual ao outro, ex: violino e flauta têm sons diferentes).
PORQUE
II. As atividades sonoras referem-se às atividades que envolvem
apreciação musical, que por meio desse movimento apreciativo é
desenvolvido a percepção e a musicalidade, como fatores que a
criança poderá usar ao decorrer de sua vida ao entrar em contato
com diferentes ritmos, principalmente se este seguir carreira
profissional em algum âmbito artístico que envolva ritmo e
música.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira
d.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Aprendemos que a musicalização propicia inúmeros benefícios no âmbito
educacional e pedagógico das crianças, mas além desse âmbito, o
contato com a música também oferece melhorias nos aspectos
fisiológicos das crianças. Sendo necessário compreender que a fisiologia
se refere a todas as funções orgânicas de um organismo, processos
esses responsáveis por manter a vida desse organismo. Em nosso
estudo, tratamos sobre a criança.
Assim sendo, analise as questões abaixo e assinale a alternativa correta
que diz respeito aos benefícios da música para os aspectos fisiológicos
da criança.
a.
Não há indícios científicos que comprovem os benefícios da
musicalização para crianças.
b.
Quando cantam, as crianças se expressam mais, podendo aprender
novas coreografias para as apresentações comemorativas da escola.
c.
Quando cantamos, a respiração mais profunda (abdominal) é ativada, o
que traz uma mudança fisiológica positiva aos movimentos respiratórios,
trazendo efeitos positivos sobre o intestino e o coração
d.
Como consequência positiva do hábito de cantar, a criança se sentirá
mais relaxada e desta forma, aprenderá melhor, mesmo os conteúdos
que não são do seu interesse.
e.
Ao cantar, a respiração mais profunda (abdominal) é ativada, o que traz
uma mudança fisiológica positiva aos movimentos respiratórios,
trazendo efeitos positivos sobre o cérebro e o pulmão
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Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Contextualizar e compreender de que forma a teoria aprendida em
nossa formação pode ser aplicada em sala de aula, considerando e
respeitando as individualidades, capacidades e necessidades de cada
aluno (a) em sala de aula, é de suma importância. Cada jogo, brincadeira
ou música presentes na rotina da escola tem por trás um trabalho pré-
estruturalizado, visando os objetivos que almejamos alcançar e as
competências que serão desenvolvidas nos discentes. Considerando
isso, foi apresentado em nossa unidade IV algumas possibilidades de
músicas e de que formas, em quais momentos o professor (a) poderá
aplicá-las.
Assim sendo, analise as afirmativas abaixo que se referem as músicas
apresentadas em nosso material de estudos:
I. A música “O tatu” pode ser utilizada no meio do dia, previamente a
uma atividade que será aplicada e que exige bastante atenção, no
intuito de chamar o foco das crianças.
II. A música “Iapo” apresenta uma dinâmica para se utilizar de gestos,
para as crianças aprenderem o ritmo e a letra da música, após terem
assimilado, partes da música podem ser retiradas enquanto os gestos
continuam sendo feitos.
III. A música “Bom dia com Alegria” aparece no texto como sugestão de
uso para a recepção dos alunos (as), em roda depois que todos
chegaram, na junção com uma conversa entre a turma com o professor
(a).
IV. A música “O jacaré não tem chulé" é apresentada no texto como
sugestão de uso somente para o momento lúdico, que prevê as aulas de
educação física.
Assinale a alternativa correta:
a.
Apenas II, III e IV estão corretas.
b.
Apenas I e II estão corretas.
c.
Apenas II e III estão corretas.
d.
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
e.
Apenas I está correta.
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Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
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Texto da questão
Toda e qualquer atividade escolhida pelo professor (a) a ser aplicado em
sala de aula permeia as necessidades e especificidades de seu público,
seus alunos (as), bem como os objetivos que se almeja atingir, sempre
seguindo os conteúdos pré-estabelecidos no currículo. A música inserida
no planejamento, pode ser utilizada como ferramenta facilitadora de
estudo e aprendizagem potente.
Nesse sentido, analise as asserções abaixo:
I. Sendo inserida no contexto escolar das crianças desde o início
da inserção na escola, a música pode cooperar com a ludicidade,
propiciando uma aprendizagem prazerosa e que desenvolva o trabalho
em equipe e a socialização. Também pode ser utilizada como fator
determinante no que tange o desenvolvimento motor, linguístico e
afetivo das pessoas.
PORQUE
II. A música pode ser considerada um instrumento de
comunicação, não como uma linguagem, mas ela nos propicia uma
capacidade de se expressar.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa
correta da I.
c.
As asserções I e II são proposições falsas.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma
justificativa correta da I.
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