3ª FASE

CADERNO DE PROVA - 1º DIA

LÍNGUA PORTUGUESA
MATEMÁTICA
LÍNGUA ESTRANGEIRA
FILOSOFIA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

Não deixe de preencher as informações a seguir:
Prédio Sala

Nome

Nº de Identidade Órgão Expedidor UF

Nº de Inscrição
 SSA 2018 – 3ª fase

1º Dia Página 2
 SSA 2018 – 3ª fase

Caro Candidato,

Conforme o Edital do Seriado 3, quanto à Redação, lembramos:

Automaticamente será atribuída a nota 0 (zero), quando

 a folha de Redação estiver identificada por assinatura, rubrica ou qualquer sinal identificador;
 a folha de Redação estiver em branco, mesmo que o texto tenha sido escrito na folha de
rascunho;
 houver fuga total ao tema proposto e/ou ao gênero dissertativo-argumentativo;
 o texto contiver menos de 7 (sete) linhas;
 o texto for redigido com lápis grafite;
 houver presença de trecho propositadamente estranho ao tema ou contiver ofensas a pessoas
ou instituições.

A Redação será avaliada isoladamente, valendo de 0 a 10 pontos.

 NÃO serão corrigidas as redações dos candidatos que NÃO obtiverem a pontuação mínima
exigida para aprovação em qualquer uma das disciplinas componentes da prova do seu
respectivo Curso, incluindo a disciplina de Português.
 Será eliminado do SSA 3 o Candidato que, nessa parte da prova, não obtiver o mínimo de 2
(dois) pontos.

Na avaliação do tema produzido, serão considerados os seguintes critérios:

 Manutenção do tema proposto e atendimento à superestrutura do texto dissertativo-
argumentativo;
 Progressão no desenvolvimento das ideias e não contradição entre os argumentos
apresentados;
 Articulação entre as partes do texto;
 Relevância dos argumentos; pertinência, densidade e veracidade da informação; indícios de
autoria;
 Clareza e precisão;
 Formulação linguística, segundo as regras (morfossintáticas, ortográficas e de pontuação) da
norma padrão do Português, considerando as novas regras ortográficas, instituídas a partir
do ano de 2008, oriundas do acordo dos países de língua portuguesa;
 Em caso de fuga parcial, quando houver desvio do eixo temático da proposta, a pontuação
atribuída ao texto será reduzida, conforme critérios de correção estabelecidos pela Comissão de
Avaliação.

A COMISSÃO

1º Dia Página 3
 SSA 2018 – 3ª fase

PROPOSTA DE TEMA PARA A REDAÇÃO

Nesta prova, há uma proposta temática para sua Redação. Você deve criar um título e produzir um
texto dissertativo/argumentativo com o mínimo de 20 e o máximo de 30 linhas. Antes de desenvolver o
tema, leia o texto de apoio abaixo. Ele pode despertar ideias para desenvolver o seu trabalho.

Texto de apoio

Paciência
Compositores: Lenine e Dudu Falcão

(....) Enquanto todo mundo espera a cura do mal

E a loucura finge que isso tudo é normal
Eu finjo ter paciência
E o mundo vai girando cada vez mais veloz
A gente espera do mundo e o mundo espera de nós
Um pouco mais de paciência

Disponível em: [Link]

TEMA
A gente espera do mundo... e o mundo o que espera de nós?

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REDAÇÃO – RASCUNHO

TÍTULO

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LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO 1
Como o Facebook nos transformou em leitores desatentos

(1) Sinto que venho me tornando um leitor menos atento. Meus olhos passam pelas palavras como
se fossem ondas que se quebram e somem. Para ganhar concentração, muitas vezes tenho de me
isolar, abrir um livro físico (com o digital fica mais difícil ter foco), respirar fundo e, então, curtir a
história. Situação preocupante, principalmente para um leitor voraz como eu. Só que se torna ainda
mais alarmante quando noto que amigos, colegas de escrita, repetem essa reclamação em tom
uniforme. O que ocorre? Será que há algum mal universal que nos faz ler cada vez pior?
(2) Não chamaria de ―mal‖, mas de ―cenário‖. Trata-se do mundo das redes sociais. Se antes nos
acostumamos a livros e revistas, a mergulhar em cada informação (e era tão pouca!) que surgia à
nossa frente, agora surfamos pelos dados (e são tantos!), preocupando-nos mais com a próxima onda
do que com a que passou. Vamos de um lado para outro, freneticamente, lendo status no Twitter, no
Facebook; vendo fotos no Instagram (imagens, afinal, são uma espécie de ―leitura‖), matérias em
revistas, jornais e sites; acessando blogs; assistindo a séries no Netflix. Corremos os olhos do
computador para o notebook, para o Kindle, para o smartphone, para o tablet, para um livro
impresso… Para a próxima invenção que colar, seja um relógio com mais informações vindas de seu
pulso, seja um par de óculos mostrando tudo bem à frente. Não somos mais mergulhadores. Viramos
surfistas – e tenha isso como elogio e crítica ao mesmo tempo.
(3) Sim, há vantagens: agora também somos ligeiros. Viramos craques em consumir informações
com rapidez. Sabemos o que a vovó está postando no Facebook, ao mesmo tempo em que assistimos
a Breaking Bad no computador e conferimos mensagens no WhatsApp. Nossas mentes estão ágeis.
(4) Pelo bem, pelo mal, há uma mutação em curso. Somos leitores diferentes. Algo tem ocorrido
em nosso cérebro que mudou nossos processos cognitivos. Enquanto os mais velhos podem até ter
dificuldades para lidar com o universo do touch, da comunicação instantânea, uma criança de poucos
anos sabe navegar com talento pelo iPad. Porém, na hora de se concentrar em uma só história, em
analisar um só caso, podem prevalecer a falta de atenção, as falhas de memorização, a atitude de
surfar sem mergulhar em águas profundas.
(5) Uma série de trabalhos científicos tem sido publicada sobre essa transformação do hábito de
ler. Um dos estudiosos do tema é o escritor americano Nicholas Carr. Em um agora já clássico artigo
para a revista The Atlantic, ele diz: ―Nos últimos anos, tenho a sensação desconfortável de que alguém
ou algo tem pregado peças com meu cérebro (…). Sinto isso ainda mais forte quando leio. Imergir em
um livro ou em um longo artigo era fácil (…). Agora, minha concentração se perde frequentemente
depois de duas ou três páginas (…). Acho que sei o que está ocorrendo. Por mais de uma década,
tenho gastado tempo demais on-line.‖
(6) Trata-se de uma preocupação que tem se espalhado. A neurocientista Maryanne Wolf, do
Centro de Pesquisas de Leitura e Linguagem da Universidade Tufts, de Boston, vai ainda mais fundo
na análise. Para ela, a era da internet tem moldado o cérebro, capaz de se adaptar, de repaginar a
rede de sinapses dos neurônios, de acordo com o tipo de leitura que faz. Em um de seus livros, avisa:
―Livros sempre foram uma forma de se aventurar, trabalhar a imaginação e crescer intelectualmente.
Porém, na era da internet, passou-se a ler rapidamente, sem análise nem crítica.‖ Segundo a autora,
isso faz com que os jovens de hoje desenvolvam menos conexões neurais. Ou seja, tenham cérebros
menos eficazes.
(7) Não faltam estudos sobre o tema, na maioria muito ácidos e críticos, como os realizados por
Maryanne Wolf. Mas vale uma pausa. Grande parte dos cientistas ainda acha cedo para chegar a
conclusões irrefutáveis. Estou com essa turma.
(8) Há milênios, ocorreu a mesma reação a uma inovação tão disruptora quanto é a internet para
esta época: a escrita. Sócrates, nos idos da Grécia Antiga, irritou-se com a chegada de tal tecnologia.
Para ele, a leitura faria da mente, que não mais precisaria memorizar tudo, um ente preguiçoso.

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(9) Reações contrárias, por vezes contendo premonições apocalípticas, surgem sempre junto à
chegada de novidades tecnológicas — em relação à escrita, à prensa de Gutenberg, à física de
partículas, à internet ou aos aplicativos de tablets e smartphones. Mas o que nossa história, a da
humanidade, tem provado é que os avanços têm vindo para o bem. Sim, muda o quê e quem somos.
Há, porém, um balanço, usualmente positivo. No caso da leitura na era digital, aposto todas as minhas
fichas no equilíbrio. Eventualmente, aprenderemos a lidar com essa nova forma de consumir
informações. Talvez saibamos juntar com proficiência o mergulho e o surfe. Neste momento, contudo,
não vislumbramos a chegada de tal equilíbrio. Por isso, estamos confusos como um animal em
adaptação a um novo habitat. A garantia de sobrevivência: leia, sempre, o que for, o que lhe der
prazer. E não deixe seu cérebro estacionar.
Filipe Vilicic. Disponível em: [Link] Acesso
em: 03/06/2017. Adaptado.

1. O tema de um texto pode ser indicado pelo seu título. Outro título para o Texto 1 que sintetiza as
ideias nele apresentadas é:

a) O livro digital nos faz leitores piores?

b) As redes sociais não produzem leitores críticos
c) As consequências do excesso de tempo on-line
d) Por que os jovens de hoje desenvolvem menos conexões neurais?
e) Leitura na era digital: tempo de mudança e adaptação

2. Compreender um texto envolve o acionamento de diversas habilidades e competências, dentre as

quais está a apreensão de sentidos que ficam ―escondidos‖ nas entrelinhas. No caso do Texto 1, por
exemplo, o leitor deve compreender que:

I. com a comparação presente no trecho: ―Meus olhos passam pelas palavras como se fossem
ondas que se quebram e somem.‖ (1º parágrafo), o autor pretendeu transmitir como percebe a
superficialidade da sua atividade de leitura.
II. ao afirmar: ―Não somos mais mergulhadores. Viramos surfistas‖ (2º parágrafo), o autor
corrobora sua opinião de que, atualmente, as pessoas têm lido apressadamente, com pouca ou
nenhuma reflexão sobre os sentidos veiculados nos textos.
III. o autor se identifica e concorda com a crítica feita por Maryanne Wolf, posição que está
claramente expressa no trecho: ―Grande parte dos cientistas ainda acha cedo para chegar a
conclusões irrefutáveis. Estou com essa turma.‖ (7º parágrafo).
IV. no trecho: ―No caso da leitura na era digital, aposto todas as minhas fichas no equilíbrio.
Eventualmente, aprenderemos a lidar com essa nova forma de consumir informações.‖ (9º
parágrafo), o autor faz projeções otimistas para o que acredita ser o futuro da leitura.

Estão CORRETAS:

a) I, II e III, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

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3. O autor do Texto 1 utiliza diversos conectivos e expressões adverbiais para expressar seu ponto de
vista. Acerca desses elementos, assinale a alternativa CORRETA.

a) No trecho: ―Só que se torna ainda mais alarmante quando noto que amigos, colegas de escrita,
repetem essa reclamação em tom uniforme.‖ (1º parágrafo), a expressão destacada cumpre a
função de caracterizar o termo ―reclamação‖.
b) No trecho: ―Se antes nos acostumamos a livros e revistas, a mergulhar em cada informação (e era
tão pouca!) que surgia à nossa frente, agora surfamos pelos dados (e são tantos!)‖ (2º parágrafo),
os termos destacados situam os acontecimentos na linha do tempo, no passado e no presente,
respectivamente.
c) No trecho: ―Enquanto os mais velhos podem até ter dificuldades para lidar com o universo do
touch, da comunicação instantânea, uma criança de poucos anos sabe navegar com talento pelo
iPad.‖ (4º parágrafo), o termo destacado cumpre a função de sinalizar mudança na linha
argumentativa do texto.
d) No trecho: ―Neste momento, contudo, não vislumbramos a chegada de tal equilíbrio.‖ (9º
parágrafo), o termo destacado foi empregado com a função de indicar, para o leitor, que o texto se
encaminha para sua conclusão.
e) No trecho: ―A garantia de sobrevivência: leia, sempre, o que for, o que lhe der prazer.‖ (9º
parágrafo), o termo destacado, que tem a função de aposto explicativo, foi empregado para indicar
o modo como deve realizar-se a ação expressa na forma verbal ‗leia‘.

4. Considerando os aspectos de construção linguística no Texto 1, particularmente no que se refere à

progressão temática e à sequencialização dos parágrafos, assinale a afirmativa CORRETA.
a) A articulação entre o primeiro e o segundo parágrafos não se efetiva de fato, porque a pergunta
que finaliza o primeiro parágrafo é respondida de forma negativa no segundo: ―Não chamamos de
‗mal‘ ‖.
b) No final do segundo parágrafo, o trecho ―e tenha isso como elogio e crítica ao mesmo tempo.‖, o
termo ―crítica‖ articula-se, no início do terceiro parágrafo, à palavra ―vantagens‖: ―Sim, há
vantagens‖.
c) O segmento ―essa transformação do hábito de ler‖, no início do quinto parágrafo, sintetiza todo o
conteúdo do quarto parágrafo, que aborda as diversas mudanças nas práticas de leitura,
promovidas pelas novas tecnologias.
d) No 6º parágrafo, a fala da neurocientista Maryanne Wolf: ―os jovens de hoje desenvolvem menos
conexões neurais‖ é uma continuação do discurso do escritor americano Nicholas Carr (5º
parágrafo).
e) Com o termo destacado no trecho: ―Há milênios, ocorreu a mesma reação‖ (8º parágrafo), o autor
compara as significativas transformações ocorridas com a introdução das inovações digitais às
que aconteceram quando da invenção da escrita.

5. No trecho: ―Para a próxima invenção que colar, seja um relógio com mais informações vindas de seu
pulso, seja um par de óculos mostrando tudo bem à frente.‖ (2º parágrafo), evidencia-se uma relação
semântica de alternância. Assinale a alternativa em que o trecho destacado apresenta o mesmo tipo
de relação.

a) ―Sinto isso ainda mais forte quando leio. Imergir em um livro ou em um longo artigo era fácil.‖. (5º
parágrafo)
b) ―Porém, na era da internet, passou-se a ler rapidamente, sem análise nem crítica.‖. (6º parágrafo)
c) ―Não faltam estudos sobre o tema, na maioria muito ácidos e críticos, como os realizados por
Maryanne Wolf.‖. (7º parágrafo)
d) ―Há milênios, ocorreu a mesma reação a uma inovação tão disruptora quanto é a internet para
esta época: a escrita.‖. (8º parágrafo)
e) ―Para ele, a leitura faria da mente, que não mais precisaria memorizar tudo, um ente preguiçoso.‖.
(8º parágrafo)

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6. Acerca de alguns aspectos formais do Texto 1, analise o que se afirma abaixo.

I. No trecho: ―Porém, na hora de se concentrar em uma só história, em analisar um só caso,

podem prevalecer a falta de atenção, as falhas de memorização, a atitude de surfar sem
mergulhar em águas profundas.‖ (4º parágrafo), evidenciamos um caso de sujeito composto, o
que justifica a forma verbal destacada no plural.
II. No trecho: ―Sabemos o que a vovó está postando no Facebook, ao mesmo tempo em que
assistimos a Breaking Bad no computador‖ (3º parágrafo), o autor opta por seguir a norma-
padrão em relação à regência da forma verbal destacada, ainda que, em muitos registros do
português brasileiro atual, a preposição ‗a‘ não se verifique.
III. No que se refere à colocação dos pronomes, no trecho: ―Trata-se de uma preocupação que tem
se espalhado.‖ (6º parágrafo), observamos que o autor optou por seguir a norma-padrão
apenas no primeiro caso (―Trata-se‖).
IV. Se o autor quisesse escrever que ―os jovens desta geração não leem com atenção‖, deveria
grafar a forma verbal destacada sem acento, como orienta o Acordo Ortográfico atualmente em
vigor em nosso país.

Estão CORRETAS:

a) I, II e III, apenas.
b) I, II e IV, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

TEXTO 2

Disponível em: [Link] Acesso em: 23/06/17.

7. Considerando a sua forma de organização e o conteúdo que veicula, o Texto 2 cumpre,

privilegiadamente, a função de:

a) provocar encantamento por meio de imagens que surpreendem o leitor.

b) promover a divulgação de um produto, com a intenção de comercializá-lo.
c) convencer o leitor de que um determinado ponto de vista deve ser seguido.
d) munir o leitor de informações atualizadas sobre fatos da realidade circundante.
e) fornecer instruções para que o leitor possa realizar com sucesso uma atividade.

1º Dia Página 9
 SSA 2018 – 3ª fase

8. Acerca do papel dos elementos verbais e não verbais na leitura e interpretação do Texto 2, analise
as afirmativas a seguir.

I. A citação do famoso verso de Carlos Drummond de Andrade serve para sustentar o ponto de
vista de que o analfabetismo constitui, de fato, um empecilho na vida das pessoas.
II. Após a citação totalmente legível do verso de Drummond, a reunião aleatória de letras (BCEPE)
bem como o uso de letras desconhecidas tornam o citado verso parcialmente – e depois,
totalmente – ilegível, um recurso que alude aos diferentes graus de (an)alfabetismo.
III. A figura humana segura uma folha na mão direita, abaixo da linha de visão, indicando que não lê
o texto; na mão esquerda, a folha está erguida na altura da linha de visão e o olhar se volta para
ela, numa evidente atitude de busca. A montagem da cena procura contrastar visualmente os
termos ―analfabeto absoluto‖, à direita da figura humana, e ―analfabeto funcional‖, à sua
esquerda.
IV. Recursos multimodais como mapas, contrastes de cor, destaques por meio do tipo e tamanho da
fonte, etc. poderiam ser dispensados em favor de um texto verbal em que predominassem os
recursos da coesão referencial, mais adequados aos textos de teor informativo.

Estão CORRETAS:

a) I e II, apenas.
b) I, II e III, apenas.
c) I, III e IV, apenas.
d) II, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.

9. As imagens I e II representam personagens que deixam suas casas e vão para as grandes cidades
em busca de melhor qualidade de vida, enquanto as III, IV e V são seres ficcionais, que podem ser
associados a diversos textos do Modernismo Brasileiro.

I II III

Macabeia Fabiano Nosso Pai

IV V

Nhinhinha Severino

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Relacione as imagens aos trechos a seguir, identificando-lhes as narrativas das quais são
personagens.

1. ―A casa ficava para trás da Serra do Mim, quase no meio de um brejo de água limpa, lugar
chamado Temor de Deus.‖
2. ―Os meninos eram uns brutos como o pai. Quando crescessem, guardariam as reses de um
patrão invisível, seriam pisados, maltratados, machucados por um soldado amarelo.‖
3. ―Como a nordestina, há milhares de moças espalhadas por cortiços, vagas num quarto atrás de
balcões trabalhando até a estafa.‖
4. ―Sem alegria nem cuidado, nosso pai encalcou o chapéu e decidiu um adeus para a gente‖.
5. ―Essa cova em que estás
com palmos medida
é a conta menor
que tiraste em vida.‖

Sobre essa relação, analise as afirmativas seguintes e coloque V nas verdadeiras e F nas falsas.

( ) O trecho 1 relaciona-se a Macabeia, personagem de A hora da estrela, cuja foto foi retirada
do filme de mesmo título. A narrativa resgata a saudade que a personagem sente do sítio
onde nascera.
( ) A imagem II está relacionada à segunda citação, pois os meninos são filhos de Fabiano,
personagem da narrativa Vidas secas, criada por José Lins do Rego, autor da geração
regionalista de 30.
( ) O trecho 4 tem por personagem o pai que decidiu morar na balsa, conforme imagem III.
Trata-se de A terceira margem do rio, conto que integra a coletânea Primeiras histórias, de
Guimarães Rosa.
( ) A imagem IV representa a personagem Nhinhinha, pertencente ao conto A menina de lá,
cuja primeira citação refere-se ao lugar onde a personagem nasceu. Encontra-se em
Primeiras Histórias e se caracteriza por ser uma narrativa fantástica.
( ) A imagem V resgata o texto de Ariano Suassuna, A farsa da boa preguiça, que se refere a
acontecimentos reais, cujas personagens são: Chicó, João Grilo e Major Antônio Moraes.
Trata-se de um texto cômico, representado por um herói picaresco.

Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.

a) F–F–V–V–F
b) F–V–F–V–F
c) F–F–F–V–V
d) F–F–F–F–V
e) V–V–V–V–F

10. A infância é um dos temas presentes na poesia lírica da maioria dos poetas. Bandeira, Drummond
e João Cabral não são exceções. Cada um deles tratou do tema, obedecendo às suas concepções de
lirismo. Leia os três poemas a seguir:

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 SSA 2018 – 3ª Fase

Poema 1

Profundamente
Manuel Bandeira

Quando ontem adormeci

Na noite de São João
Havia alegria e rumor
Estrondos de bombas luzes de Bengala
Vozes, cantigas e risos
Ao pé das fogueiras acesas.

No meio da noite despertei

Não ouvi mais vozes nem risos
Apenas balões
Passavam errantes
Silenciosamente Disponível: [Link]
Apenas de vez em quando content/uploads/2011/09/antiga_brincadeira_crianca_19.jpg
O ruído de um bonde
Cortava o silêncio
Como um túnel.
Onde estavam os que há pouco
Dançavam
Cantavam
E riam
Ao pé das fogueiras acesas?

— Estavam todos dormindo

Estavam todos deitados
Dormindo
Profundamente

*
Quando eu tinha seis anos
Não pude ver o fim da festa de São João
Porque adormeci

Hoje não ouço mais as vozes daquele tempo

Minha avó
Meu avô
Totônio Rodrigues
Tomásia
Rosa
Onde estão todos eles?
Disponível em: [Link]
— Estão todos dormindo
Estão todos deitados
Dormindo
Profundamente.

1º Dia Página 12
 SSA 2018 – 3ª Fase

Poema 2
Infância
Carlos Drummond de Andrade

Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.

Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala - e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Disponível em: [Link]
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
- Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.

Poema 3

Infância
João Cabral de Melo Neto

Sobre o lado ímpar da memória

o anjo da guarda esqueceu
perguntas que não se respondem.
Seriam hélices
aviões locomotivas
timidamente precocidade
balões-cativos si-bemol?
Mas meus dez anos indiferentes
rodaram mais uma vez Disponível em: [Link]
nos mesmos intermináveis carrosséis.

Sobre eles, assinale a alternativa CORRETA.

a) Os três poemas têm o eu lírico idêntico, pois apresentam um lirismo exacerbado, próprio do
estilo romântico, peculiar aos textos que, independentemente dos poetas, resgatam o tema da
infância.
b) Os poemas de Bandeira e de João Cabral revelam que seus criadores são pernambucanos. Nos
dois textos, em versos rigidamente metrificados, a palavra ‗balão‘ é usada com sentido diferente.

1º Dia Página 13
 SSA 2018 – 3ª Fase

c) Os três poemas, embora pertençam a poetas de movimentos literários completamente diferentes

e temporalmente distantes, tratam do mesmo tema, mas nenhum deles revela a saudade da
infância.
d) Nos três poemas, o eu lírico apresenta intimismo, pois eles são elaborados em primeira pessoa.
Contudo, o lirismo vai, de modo gradativo, sendo depurado em ordem decrescente: forte em
Bandeira, atenuado em Drummond e minimizado em Cabral.
e) Os poemas revelam sentimentalismo próprio do intimismo simbolista, razão pela qual são líricos
intimistas, além de serem cromáticos e apresentarem musicalidade excessiva.

11. Paulo Leminski, Décio Pignatari e os irmãos Campos, Haroldo e Augusto, conseguiram
desenvolver poemas visuais, que associam o lirismo a um tom plurissignificativo e, às vezes, crítico
leve. Observe os poemas a seguir:

Poema 4 Poema 5

Décio Pignatari

Analise as afirmativas a seguir e coloque V nas

verdadeiras e F nas falsas.

( ) No poema 4, a linguagem visual e a verbal

criam um todo inseparável, uma vez que as
próprias palavras formam o símbolo de infinito,
sendo possível realizar a leitura em, pelo
menos, duas direções.
( ) Há duas possibilidades de leitura no poema 4,
o que caracteriza a plurissignificação da poesia
concreta.
( ) Trata-se de dois poemas concretos em que, no
primeiro, predomina a linguagem verbal e, no
segundo, a linguagem visual.
( ) No poema 5, o título repete o primeiro verso, Assinale a alternativa que indica a
razão pela qual se deduz tratar-se de prática sequência CORRETA.
exclusivamente do Concretismo.
( )
a) V–F–F–F–F
Há certa ironia no tema do poema 5, quando o
b) V–V–V–V–F
eu lírico admite, no último dístico, que, só aos
c) F–F–F–V–V
setenta, vai chegar à consciência plena.
d) V–F–V–F–F
e) V–V–F–F–V

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12. Leia os poemas a seguir e os relacione.

Poema 6 Poema 7

Casamento Bilhete
Adélia Prado Mário Quintana

Se tu me amas, ama-me baixinho

Há mulheres que dizem:
Não o grites de cima dos telhados
Meu marido, se quiser pescar, pesque,
Deixa em paz os passarinhos
mas que limpe os peixes.
Deixa em paz a mim!
Eu não. A qualquer hora da noite me levanto,
Se me queres,
ajudo a escamar, abrir, retalhar e salgar.
enfim,
É tão bom, só a gente sozinhos na cozinha,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
de vez em quando os cotovelos se esbarram,
que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...
ele fala coisas como "este foi difícil"
"prateou no ar dando rabanadas"
e faz o gesto com a mão.

O silêncio de quando nos vimos a primeira vez

atravessa a cozinha como um rio profundo.
Por fim, os peixes na travessa,
vamos dormir.
Coisas prateadas espocam:
somos noivo e noiva.

Sobre essa relação, assinale a alternativa CORRETA.

a) Mário Quintana e Adélia Prado são dois grandes poetas, cuja simplicidade de linguagem tem a
função de falsear o tom de celebridade do eu lírico intimista e descrente do sentimento amoroso.
b) Os dois poemas têm vários aspectos em comum, exceto a linguagem que é bastante rebuscada
em Casamento, de Adélia Prado, e simplória no poema Bilhete, de Mário Quintana, entretanto ambos
os poetas usam, com maestria, temas cotidianos.
c) Tanto Bilhete quanto Casamento são textos elaborados em métrica rígida e com rimas, em sua
totalidade, raras e toantes, com estrofes de número de versos variados e encadeados.
d) Os dois poemas apresentam eu lírico simples e retratam elementos do cotidiano, mas neles há
duas diferentes concepções do sentimento amoroso, pois, para o eu lírico de Bilhete, o amor é mais
fugaz que a vida. Por outro lado, em Casamento, o eu lírico feminino realimenta o sentimento
amoroso.
e) Os poemas revelam posturas exatamente iguais, porque o eu lírico de Bilhete é feminino e o de
Casamento, masculino; em consequência, a voz feminina é mais suave, e a masculina, mais brusca,
forte e resoluta.

1º Dia Página 15
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MATEMÁTICA

13. Um ciclista estabeleceu a meta de percorrer a distância entre duas cidades durante três dias. No
primeiro dia, percorreu um terço da distância. No dia seguinte, mais um terço do que faltava. Que
fração da distância ele necessita percorrer no terceiro dia para atingir sua meta?

2
a) b) c) d) e)

14. Nos jogos internos de uma escola, 8 estudantes foram classificados para a final da corrida dos
100 metros livres: 6 do Ensino Médio (3 estudantes do 1º ano; 1 estudante do 2º ano; 2 estudantes
do 3º ano) e 2 do Ensino Fundamental (1 estudante do 9º ano; 1 estudante do 8º ano). Considerando
que todos são ótimos atletas e que possuem iguais condições de ganhar uma medalha entre os três
primeiros colocados, qual é a probabilidade de que pelo menos um dos estudantes do 3º ano esteja
entre os três melhores atletas no final da corrida?

a) b) c) d) e)

15. Qual função trigonométrica representa o gráfico a seguir?

a) y= 1 − 𝑐𝑜𝑠 2𝑥
b) 𝑦 = 1 − 𝑠𝑒𝑛 3𝑥
𝑥
c) 𝑦 = ∙ 𝑠𝑒𝑛
𝑥
d) 𝑦 = 1 + 𝑠𝑒𝑛
e) 𝑦 = 2 ∙ 𝑐𝑜𝑠2𝑥

16. Trezentos candidatos se submeteram ao teste de seleção para vaga de emprego em uma grande
empresa sediada em Pernambuco. Os resultados estão agrupados na tabela a seguir:

DESEMPENHO DOS CANDIDATOS NO TESTE DE SELEÇÃO

Pontuação no teste de seleção Número de candidatos
80|--- 90 20
90 |--- 100 100
100 |--- 110 120
110 |--- 120 50
120 |--- 130 10

Com base nessas informações, os valores aproximados da variância e do desvio-padrão são

respectivamente:
a) 103 e 10,15
b) 102,5 e 10,09
c) 94,6 e 9,72
d) 84,9 e 9,21
e) 76 e 8,71

1º Dia Página 16
 SSA 2018 – 3ª Fase

17. Qual é o valor da expressão √ − √ ?

( ) ( )

a) 0 b) 4 c) 2 d) 4 e) 2 + 2

18. Na figura ao lado, os vértices de um triângulo equilátero de lado 4 cm são centros de três círculos
que se tangenciam mutuamente, determinando a região hachurada de preto no interior do triângulo.
Qual é a medida da área dessa região?
Considere π =3,0 e 3 = 1 .
a) 0,6
b) 0,3
c) 0,5
d) 0,8
e) 0,4

19. A função y = a + b cos x, com a e b reais, representada graficamente a seguir, intersecta o eixo y
no ponto de coordenadas (0, -1) e tem valor máximo y = 5. Qual é o valor da soma 5a + 2b?

a) 4
b) -1
c) 3
d) -2
e) 6

20. Qual é a razão entre a medida da área e do comprimento da circunferência que, no plano
cartesiano, passa pelos pontos A (-4, 1), B (-1, - 2) e C (2, 1)?

a) 0,5 b) 1 c) 1,5 d) 2 e) 2,5

21. Quatrocentas pessoas foram entrevistadas, em uma pesquisa de opinião, sobre o consumo dos
produtos A, B, e C, cujos resultados estão apresentados na tabela a seguir:

Produtos A B C AeB AeC BeC A, B e C

Consumo(s) 175 120 185 75 105 65 45

Se escolhermos ao acaso uma dentre as pessoas entrevistadas, qual é a probabilidade de ela não
consumir nenhum dos três produtos?

a) 10% b) 20% c) 25% d) 30% e) 35%

1º Dia Página 17
 SSA 2018 – 3ª Fase

22. Diante da crise que o país atravessa, uma financeira oferece empréstimos a servidores públicos
cobrando apenas juro simples. Se uma pessoa retirar R$ 8 000,00 nessa financeira, à taxa de juro de
16% ao ano, quanto tempo levará para pagar um montante de R$ 8 320?

a) 2 meses b) 3 meses c) 4 meses d) 5 meses e) 6 meses

23. Qual é a medida da área e do perímetro do losango cujos vértices são A(2,3); B(1,0); C(0,3) e
D(1,6)?
Utilize 10 = 3,2

a) Área = 6 e perímetro = 12,8

b) Área = 6 e perímetro = 10,4
c) Área = 12 e perímetro = 22,3
d) Área = 12 e perímetro = 25,9
e) Área = 18 e perímetro = 27,1

24. A Prefeitura da Cidade Feliz doou um terreno para a Comunidade Viver Bem discutir projetos que
deveriam ser implantados no local. Após um planejamento participativo, ficou acertado que 40% da
área total desse terreno serão destinados a uma creche; 3%, para banheiros públicos e 17% para
uma academia de ginástica comunitária. A sobra da área, que é de 800 m 2, será utilizada para uma
pequena praça com parque de lazer. Qual é a área total, em m 2, do terreno doado por essa
prefeitura?

a) 3 250 b) 3 000 c) 2 500 d) 2 000 e) 1 750

INGLÊS

Texto 1 (questões 25, 26, 27 e 28)

Trump defends his use of social media in a series of tweets

US President Donald Trump has defended his use of social media in a series of tweets,
following a row over comments he made about two MSNBC TV presenters.

"My use of social media is not presidential  it's modern day presidential," he tweeted on Saturday.
His tweets are condemned by Democrats and Republicans alike, despite the White House springing
to his defence.
Mr Trump's aides have previously expressed concern over his tweets.

1º Dia Página 18
 SSA 2018 – 3ª Fase

But the president said on Saturday that social media gave him the opportunity to connect directly to
the public, bypassing the mainstream media, whose content Mr Trump regularly labels as "fake
news".
"The FAKE & FRAUDULENT NEWS MEDIA is working hard to convince Republicans and others I
should not use social media," he tweeted, adding: "But remember, I won the 2016 election with
interviews, speeches and social media."
Mr Trump also stepped up his attack on CNN after the US news network retracted an article alleging
that one of the president's aides was under investigation by Congress.
"I am extremely pleased to see that @CNN has finally been exposed as #FakeNews and garbage
journalism. It's about time!"
The story that caused the upset, which was later removed from the website following an internal
investigation, resulted in the resignations of three CNN journalists: Thomas Frank, investigative unit
editor and Pulitzer Prize winner Eric Lictblau and Lex Harris, who oversaw the investigations unit.
Disponível em: [Link]

25. Complete the gap according to the text.

Trump __________ uses the social media.

a) sometimes b) rarely c) never d) seldom e) always

26. What does Mr. Trump call ―the fake and fraudulent news media‖?

a) The mainstream media.

b) The things he usually tweets.
c) The social media.
d) Both Democrats and Republicans.
e) The US news network.

27. According to the text, Mr. Trump likes to use the social media because
a) he likes to be in touch directly to the US people.
b) the fake media is really working hard against him.
c) he has much free time to use the social media.
d) he has attacked the CNN journalists.
e) he wants to help the mainstream media.

28. Considere a análise linguística elaborada para o texto 1 e assinale a alternativa INCORRETA.
a) Em: His tweets are condemned by Democrats and Republicans alike (…), empregou-se a voz
passiva (Present tense), indicando certa formalidade do discurso.
b) Nos trechos: ‗whose content Mr Trump regularly labels as “fake news”.‟ e „resulted in the
resignations of three CNN journalists (…)‟, as palavras sublinhadas são falsas cognatas.
c) No último parágrafo, deu-se preferência ao uso dos verbos no Simple Past, sendo que o verbo
empregado na frase ‗who oversaw the investigations unit.‟ é irregular.
d) Em: "I am extremely pleased to see that @CNN has finally been exposed as #FakeNews and
garbage journalism.(…)", os termos sublinhados são advérbios de tempo e modo,
respectivamente.
e) A expressão „It‟s about time!‟, empregada no final do penúltimo parágrafo, pode ser traduzida,
em português, por ‗Já estava na hora!‘.

1º Dia Página 19
 SSA 2018 – 3ª Fase

Texto 2 (questão 29)

By Jim Davis. Disponível em: [Link]/1995.

29. What are the missing words in the cartoon? Consider context, grammar and the respective order
to complete the blanks.
a) house / anything / Package
b) vacation / somewhere / Pack
c) internal budget / nowhere / Make
d) economy / somewhere / Leaved
e) lessons / anywhere / Opening

Texto 3 (questões 30, 31, 32 e 33)

IS DATING A THING OF THE PAST?

Denise Hewett says hanging out has replaced dating.

Dinner and a movie. A walk in a park after a picnic for two. They might not be original, but these are
classic date ideas.
Do people your age go out on dates? Or are you more likely to hang out with a big group of people
that includes people who are seeing each other exclusively?

In ―The End of Courtship?‖ Alex Williams writes about Shani Silver, who recently waited to hear from
the guy who had asked her on a ―date‖ that evening: at 10 p.m., he texted to ask if she wanted to join
him and ―a bunch of friends from college‖ at the place where they were hanging out:
Turned off, she fired back a text message, politely declining. But in retrospect, she might have
adjusted her expectations. ―The word ‗date‘ should almost be stricken from the dictionary,‖ Ms. Silver
said. ―Dating culture has evolved to a cycle of text messages, each one requiring the code-breaking
skills of a cold war spy to interpret.‖

1º Dia Página 20
 SSA 2018 – 3ª Fase

―It‘s one step below a date, and one step above a high-five,‖ she added. Dinner at a romantic new
bistro? Forget it. Women in their 20s these days are lucky to get a last-minute text to tag along.
Raised in the age of so-called ―hookup culture,‖ millennials — who are reaching an age where they
are starting to think about settling down — are subverting the rules of courtship.
Instead of dinner and a movie, which seems as obsolete as a rotary phone, they rendezvous over
phone texts, Facebook posts, instant messages and other ―non-dates‖ that are leaving a generation
confused about how to land a boyfriend or girlfriend.
―The new date is ‗hanging out,‘ ‖ said Denise Hewett, 24, an associate television producer in
Manhattan, who is currently developing a show about this frustrating new romantic landscape. As one
male friend recently told her: ―I don‘t like to take girls out. I like to have them join in on what I‘m doing
— going to an event, a concert.‖
(…) Relationship experts point to technology as another factor in the upending of dating culture.
Traditional courtship — picking up the telephone and asking someone on a date — required courage,
strategic planning and a considerable investment of ego (by telephone, rejection stings). Not so with
texting, e-mail, Twitter or other forms of ―asynchronous communication,‖ as techies call it. In the
context of dating, it removes much of the need for charm; it‘s more like dropping a line in the water
and hoping for a nibble.
―I‘ve seen men put more effort into finding a movie to watch on Netflix Instant than composing a
coherent message to ask a woman out,‖ said Anna Goldfarb, 34, an author and blogger in
Moorestown, N.J. A typical, annoying query is the last-minute: ―Is anything fun going on tonight?‖ (…)
BY SHANNON DOYNE Disponível em: [Link] Adaptado.

30. Sobre o conteúdo do texto, analise as afirmativas a seguir e assinale a CORRETA.

a) Os jovens da atual geração não encaram mais o namoro romântico, de longa duração, com
provável casamento. Preferem os relacionamentos e encontros on-line, pois, nessas
circunstâncias, não se envolvem em conflitos com seus pares.
b) As jovens nova-iorquinas ainda se comportam como milhões de garotas do mundo inteiro,
desejando que rapazes as convidem para um jantar romântico e/ou um cineminha, valorizando
bem esse tipo de relacionamento.
c) Para os jovens de hoje, há certa dificuldade de se encarar o namoro tradicional, com convite
para sair, jantar a dois e/ou algo mais, preferindo, geralmente, as saídas em grupo, ao qual
poderá ir se juntar uma ‗namorada‘.
d) O namoro presencial nos grandes centros urbanos, como Nova York, é restrito aos casais
maduros que ainda preferem sair para jantar ou caminhar no parque, sendo poucos os que se
arriscam a frequentar uma boate ou coisa semelhante.
e) Há um novo cenário no que diz respeito ao namoro: os rapazes se empenham em convidar
garotas para encontros animados, sendo comum o envio de mensagens para se juntar ao grupo
de convivência da pretensa namorada, a fim de ―curtirem‖ a noite em seus múltiplos eventos.

31. Observe as falas do texto e a análise atribuída a cada uma delas; em seguida, assinale a
alternativa CORRETA.

a) Em: “It‟s one step below a date, and one step above a high-five,” – a entrevistada explica o
modo como os casais mais jovens se cumprimentam nas redes sociais.
b) Em: “The word „date‟ should almost be stricken from the dictionary,” – a interlocutora sugere que
a palavra ‗date‘ (namoro) seja corrigida no dicionário.
c) Com a frase “The new date is „hanging out‟ ”, a jovem Denise Hewett define uma nova maneira
de se comunicar com os amigos do escritório.

1º Dia Página 21
 SSA 2018 – 3ª Fase

d) Em: ―Dinner at a romantic new bistro?(...)‖, a jovem questiona, ao mesmo tempo em que ilustra,
uma situação já não considerada um programa para os namorados da atualidade.
e) Em: “I don‟t like to take girls out. I like to have them join in on what I‟m doing (…)”, um jovem
expõe sua abordagem ao convidar a namorada para sair numa ocasião especial.

32. Observe o parágrafo 4: “Instead of dinner and a movie, which seems as obsolete as a rotary
phone, they rendezvous over phone texts, Facebook posts, instant messages and other “non-dates”
that are leaving a generation confused about how to land a boyfriend or girlfriend.”

As partes sublinhadas contêm, respectivamente,

a) uma condição e uma explicação.
b) uma condição e uma comparação.
c) uma concessão e uma consequência.
d) uma comparação e uma proporção.
e) uma comparação e uma consequência.

33. Ao dizer: ―Dating culture has evolved to a cycle of text messages, each one requiring the code-
breaking skills of a cold war spy to interpret.‖ (2º parágrafo), a entrevistada expressou-se

a) com exagero.
b) de modo contraditório.
c) de forma ambígua.
d) com gentileza e humor.
e) com palavras grosseiras.

Textos 4 e 5 (questão 34)

Texto 4

By Dick Brown. Disponível em: http:/[Link]/thefunnies/hagarthehorn‘ble/s – 28/07/2017.

Texto 5

By Dick Brown. Disponível em: http:/[Link]/thefunnies/hagarthehorn‘ble/s – 28/07/2017.

1º Dia Página 22
 SSA 2018 – 3ª Fase

34. Após a leitura das tiras cômicas, infere-se que

a) no 2º quadrinho do texto 4, Hagar está se referindo a uma modalidade de comunicação
‗avançada‘ para a época do seu namoro com Helga.
b) Hagar é mais romântico que aparenta, pois abre aos seus interlocutores as memórias mais
ternas do seu namoro com Helga.
c) à época do namoro de Hagar e Helga, os pais dela nutriam sentimentos bem diferentes em
relação ao (futuro) genro.
d) Hagar quer mostrar que a situação social dos vikings girava sempre em torno do poder bélico e
de suas embarcações, que até serviam de dote.
e) a visão de Hagar é de que ele tem uma superioridade inerente ao seu porte de
navegador-invasor, o que não era bem aceito por sua (futura) sogra.

ESPANHOL
Texto 1 para las preguntas 25, 26, 27, 28 y 29.

La ciencia que discrimina a las mujeres

A lo largo de la historia, la investigación científica ha marginado, manipulado, ignorado e

incluso torturado a las mujeres. El problema persiste

JAVIER SALAS
8 MAR 2017 - 10:47 BRT

Una mujer con camisa de fuerza, diagnosticada con histeria, en una foto publicada en
1889. WELLCOME TRUST

1 La ciencia ha maltratado a las mujeres. Jocelyn Bell descubrió los púlsares, pero el Nobel de
2 Física se lo llevó su director de tesis. A la actual presidenta de la Unión Astronómica la
3 mandaron a trabajar al despacho de su marido. Durante décadas, a las que se salían del carril
4 de lo socialmente aceptado se las torturó inventando enfermedades como la histeria y remedios
5 que pasaban por mutilarlas, arrancando órganos de sus entrañas. Las mentes (masculinas) más
6 sesudas desarrollaron teorías para explicar la inferioridad de las mujeres y, de este modo,
7 justificar su sometimiento. Los ejemplos del pasado son innumerables.

1º Dia Página 23
 SSA 2018 – 3ª Fase

8 Pero no es únicamente cosa del pasado. Hoy, 8 de marzo, hay una sola mujer por cada nueve
9 hombres en la élite de la ciencia europea. […]. Los estereotipos siguen señalando que la
10 ciencia es cosa de hombres. Continuamos discriminando y humillando a las deportistas por su
11 físico. Les inculcamos a las niñas que no son tan brillantes como los niños. El ambiente en los
12 laboratorios sigue siendo machista […]

13 ―En definitiva, la pregunta que nos queda tras este viaje es si nos encontramos ante ejemplos de
14 mala ciencia o de ciencia al uso. Si mejorar la ciencia consistirá en eliminar los sesgos de
15 género, si eso es posible, o si nos tendremos que replantear otras formas de hacer ciencia‖. Con
16 esta contundencia concluye un libro fundamental para entender el problema de la desigualdad
17 en este campo, escrito por Eulalia Pérez Sedeño y S. García Dauder, Las „mentiras‟ científicas
18 sobre las mujeres, recién publicado por Catarata. Una contundencia nada exagerada tras el
19 detallado repaso que este trabajo da al machismo que discrimina en la ciencia, por la ciencia y
20 gracias a la ciencia.

21 Para empezar, Pérez y García muestran en su libro que los científicos siempre han estado ahí
22 para dar argumentos a quienes querían que las mujeres fueran humanos de segunda. ―Se
23 admite por lo general que en las mujeres están más fuertemente marcados que en los hombres
24 los poderes de intuición, percepción rápida y quizás de imitación; pero al menos alguna de estas
25 facultades son

26 características de las razas inferiores y, por tanto, de un estado pasado e inferior de civilización‖,
27 escribía en 1871 Charles Darwin, cuyas teorías sirvieron para cimentar la idea de que las
28 mujeres eran una versión menos evolucionada del hombre, como probaba el hecho de que su

29 cráneo fuera más pequeño, por ejemplo. Este corpus ideológico venía de lejos: ―Aristóteles fue el
30 primero en dar una explicación biológica y sistemática de la mujer, en la que esta aparece como
31 un hombre imperfecto, justificando así el papel subordinado que social y moralmente debían
32 desempeñar las mujeres en la polis‖, escriben los autores. Tuvo que llegar un ejército de
33 prestigiosas primatólogas y antropólogas, defiende el libro, a tumbar el mito evolutivo de los
34 evolucionados cazadores machos que alimentaban a las pasivas hembras.

35 A las mujeres se las puso un escalón por debajo de los hombres y eso se aplicaba también a la
36 ciencia médica. La salud de las mujeres, el conocimiento de sus cuerpos y sus enfermedades,
37 estaba relegado a un segundo plano y circunscrito a un único tema concreto: ―Durante mucho
38 tiempo se supuso que la «salud de las mujeres» hacía referencia a la salud reproductiva, lo que
39 incluía la atención al parto, la anticoncepción, el aborto, el cáncer de útero, el síndrome
40 premenstrual y otras enfermedades específicamente femeninas‖ […]

41 Frente a todos estos graves casos de discriminación, en los que ―lejos de la neutralidad y
42 asepsia pretendida por el canon científico, los valores se cuelan irremediablemente‖, Pérez
43 Sedeño y García Dauder proponen una solución bien sencilla: mejorar el acceso de la mujer a
44 los distintos campos de la investigación. ―Cuando la ciencia se hace desde el punto de vista de
45 grupos tradicionalmente excluidos de la comunidad científica, se identifican muchos campos de
46 ignorancia, se desvelan secretos, se visibilizan otras prioridades, se formulan nuevas preguntas
47 y se critican los valores hegemónicos (a veces, incluso, se provocan auténticos cambios de
48 paradigma)‖. Fuente: [Link] (Adaptado)

1º Dia Página 24
 SSA 2018 – 3ª Fase

25. De acuerdo con el texto 1,

a) cuando parte de la percepción de grupos excluidos, la ciencia mejora.
b) el libro citado (líneas 17 y 18) trata la desigualdad de género de forma exagerada.
c) en la ciencia europea de élite, no existen mujeres: es cosa de hombres.
d) hoy ya no se discrimina y humilla a las deportistas por su físico.
e) jocelyn Bell conquistó el Premio Nobel de Física y se lo regaló a su director.

26. ―Mentes (masculinas) más sesudas‖ (líneas 5 y 6) hace referencia a inteligencias

a) entendidas en sexología.
b) de científicos que traten de la sexualidad.
c) de hombres más racionales.
d) de investigadores acerca de sexo.
e) habilitadas para asuntos sexuales.

27. En relación a ―se las torturó‖ (línea 4) es correcto afirmar que

a) ―se‖ es un indicador de impersonalidad y ―las‖ es el determinante de las mujeres.
b) ―se‖ es un indicador de impersonalidad y ―las‖ hace referencia a las mujeres.
c) ―se‖ es un indicador de pasiva y ―las‖ es el determinante de las mujeres.
d) ―se‖ es un indicador de pasiva y ―las‖ hace referencia a las mujeres.
e) ―se‖ realiza una función de énfasis y ―las‖ hace referencia a las mujeres.

28. En ―lejos de la neutralidad y asepsia pretendida por el canon científico, los valores se cuelan
irremediablemente‖ se alerta para
a) el valor absoluto e indiscutible de las verdades científicas.
b) la intencionalidad de quien formula verdades científicas.
c) la absoluta neutralidad e imparcialidad de la ciencia.
d) que, advertidamente, valores forman parte de lo científico.
e) que es imposible hacer ciencia sin que responda a valores.

29. En relación a si las aseveraciones siguientes se corresponden a lo dicho en el texto 1:

I. Mandar a alguien a trabajar en el despacho de su marido evoca una situación mágica.
II. Salirse del carril evoca el no seguir los caminos habituales determinados por la sociedad.
III. Según Darwin, la mujer es una versión menos evolucionada del hombre.
IV. Según expresa Aristóteles, la mujer debe ostentar un lugar subordinado en la polis.
V. Un ejército de primatólogas y antropólogas tumbó el mito evolutivo machista.

Son CORRECTAS todas las contenidas en la alternativa

a) I, II y IV. b) I, II y V. c) I, III y V. d) II, III y IV. e) II, III y V.

1º Dia Página 25
 SSA 2018 – 3ª Fase

Texto 2 para las preguntas 30, 31 y 32.

Cerebro, picajoso: el efecto de una crítica es 12 veces más potente que el de un piropo
La hormona del estrés dura en el torrente sanguíneo más de 60 minutos y la oxitocina de un 'te quiero'
solo cinco. El neurocientífico Dean Burnett explica por qué somos más sensibles a lo desagradable

27 ABR 2017 - 04:51 BRT

CRISTÓBAL RAMOS RIVAS

Lo de que hay palabras que se clavan como puñales no es una frase hecha. ¿Por qué los piropos son
fugaces, y las críticas del jefe retumban en la cabeza durante todo el día? La culpa es del cortisol, la
hormona que segregamos en los momentos de estrés. El neurocientífico y humorista Dean Burnett
describe esta y otras imperfecciones de nuestra materia gris en el libro El cerebro idiota.
Fuente: [Link] (Adaptado)

30. Acerca del cerebro humano, según se desprende del texto 2, en la obra citada de Dean Burnett
encontramos

a) el elogio equilibrado de como funciona.

b) el elogio exagerado de lo bien que funciona.
c) el repaso exhaustivo de sus virtudes.
d) la descripción de su funcionamiento como imperfecto.
e) un tratado de humor acerca de su funcionamiento.

31. En el texto 2, los dos puntos del título buscan indicar que

a) existe una quiebra semántica con lo precedente.

b) se argumentará para discordar de lo precedente.
c) se irá a aclarar mejor el sentido de la aposición inicial.
d) será exigida mayor atención al lector acerca de lo dicho.
e) se trata de un texto tejido en la ambigüedad.

32. En relación a las aseveraciones siguientes como relativas al texto 2:

I. ―frase hecha‖ indica tratarse de una expresión fija de uso consolidado.

II. ―hay‖ expresa que algo es tenido como existente.
III. ―palabras que se clavan como puñales‖ señala el efecto doloroso de todas las palabras.
IV. ―piropo‖ es una expresión dicha para denigrar el valor de otra persona.
V. ―retumban‖ indica que se escuchan o resuenan fuertemente.

Están CORRECTAS todas las opciones incluidas en la opción

a) I, II y IV. b) I, II y V. c) I, III y IV. d) II, III y V. e) III, IV y V.

1º Dia Página 26
 SSA 2018 – 3ª Fase

Texto 3 para las preguntas 33 y 34.

¿Cuánto azúcar añadido consumimos en los alimentos?

La cantidad diaria de azúcar recomendada según el último informe de la Organización Mundial de la

Salud (OMS) es por debajo del 10 por ciento del total de la energía (gasto calórico) de
nuestra dieta, aunque lo ideal es no superar el 5 por ciento. ―Para tener una referencia más clara, lo
aconsejado sería no tomar más de 50 gramos de azúcares sencillos al día, es decir, unas 12 cucharadas de
café‖, explica Carmen Escalada, nutricionista del Instituto Médico Europeo de la Obesidad (IMEO).
En el caso de los niños propone ―una ingesta de 37 gramos al día para una dieta de 1.700 calorías‖
aunque lo más importante es ―adaptar el porcentaje al gasto energético de cada persona‖. En este punto,
Modesta Cassinello, farmacéutica y diplomada en Nutrición por la Universidad de Granada, considera
esencial no acostumbrar a los más pequeños a sabores muy dulces y apostar por alimentos con alto valor
nutricional. Por ejemplo, ―un caramelo sólo contiene azúcar y colorantes mientras que una pieza de fruta tiene
azúcar pero también vitaminas, minerales, fibra y antioxidantes‖, señala. ―Debemos adaptarnos al sabor
real de los alimentos porque la industria nos ha acostumbrado a aromas muy marcados y
artificiales que, al final, se vuelven adictivos y, cuando tomamos fruta que contiene azúcar, no la percibimos
como dulce‖, añade Escalada.
¿Qué pasa con el azúcar blanco y los edulcorantes?
A parte del azúcar añadido en sus diferentes formas, la sacarosa y otros edulcorantes también tienen un
riesgo para la salud: “El hecho de que no tenga calorías no significa que sea beneficioso”, aclara
Escalada. Esta experta aconseja evitar o prescindir totalmente de este tipo de productos pero mantener los
alimentos como la fruta, la verdura y los lácteos que contienen azúcar de forma natural.
Por último, Cassinello apuesta por reducir al máximo tanto los edulcorantes como los productos
procesados para que no se conviertan en un hábito diario. Además, propone alternativas saludables como
―sustituir los cereales del desayuno por la tostada de pan‖.
Fuente: [Link]
[Link]?cid=SIN00101 (Adaptado)

33. Sobre el consumo de azúcar blanco y edulcorantes, de acuerdo con la experta, cassionello,
mencionada en el texto 3, se puede afirmar que

a) se debe evitarlos en la infancia.

b) se pueden tomar con moderación.
c) hay que eliminarlos de la dieta poco a poco.
d) no se puede prescindir totalmente.
e) se debe evitar lo máximo posible.

34. Según el texto 3, la palabra añadido, sin alterar fundamentalmente su sentido, se puede sustituir
por
a) desglosado.
b) segregado.
c) incluido.
d) retirado.
e) quitado.

1º Dia Página 27
 SSA 2018 – 3ª Fase
FILOSOFIA

35. Leia o texto a seguir:

Mesmo quando se pretendeu a política, a

filosofia sempre teve significado político.
Filosofando, o homem chega a si mesmo e
encontra razão para moldar e julgar
politicamente sua associação com os outros
homens.
(JASPERS, Karl. Introdução ao pensamento filosófico, São
Paulo: Cultrix, 1999, p. 55. Adaptado)

Disponível em: [Link]

O texto acima retrata, com clareza, a dimensão do saber filosófico no âmbito da política. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa CORRETA.

a) No âmbito da política, a filosofia tem valor secundário no julgar politicamente.

b) Julgar politicamente é declinar do filosofar no moldar a experiência coletiva.
c) A filosofia e a política estão ligadas ao julgar e moldar a esfera dos assuntos públicos.
d) A política e a filosofia dão ênfase ao espaço do individual em detrimento do coletivo.
e) No julgar politicamente, a esfera do individual se sobrepõe ao valor da significância do coletivo.

36. Leia o texto a seguir sobre a concepção do Estado Democrático.

Segundo Karl Marx, o Estado é o organismo de dominação de classe, de opressão de uma

classe por outra. O Estado representa a violência estabelecida e organizada, a violência legal.
Ele é um instrumento, não de conciliação, mas sim de luta das classes.
(POLITZER, Georges. Princípios Fundamentais de Filosofia. São Paulo: Hemus, 1954, p. 328.)

Na citação acima, o autor configura uma leitura crítico-reflexiva sobre a concepção do Estado na
perspectiva da filosofia de Karl Marx. Com relação a essa temática, é CORRETO afirmar que

a) o Estado intenta os interesses da classe dominada e estaria a serviço da democracia.

b) o Estado representa a síntese do que tende a superar os interesses contraditos da sociedade civil.
c) o Estado é um meio suplementar de exploração das classes oprimidas, ou seja, o instrumento de
dominação da classe economicamente mais poderosa.
d) o Estado é decisivo para defesa de um modo de produção. Trata-se de um instrumento de
conciliação e democratização da sociedade.
e) o Estado não oprime, mas concilia os meios de produção para a democratização da sociedade
civil.

37. Atente ao texto a seguir sobre o nascimento da Ciência Moderna:

O nascimento da Ciência Moderna fica incompreensível sem o trabalho crítico dos filósofos, que
desmontaram as ideias teóricas do aristotelismo e do geocentrismo ptolomaico, rompendo com
esses esquemas considerados caducos para quem precisava definir o homem por sua liberdade
ou autonomia.
(JAPIASSU, Hilton. Como Nasceu a Ciência Moderna. Rio de Janeiro: Imago, 2007, p. 37.)

O texto acima retrata, com clareza, a significância do trabalho crítico dos filósofos no plano do
conhecimento científico moderno. Sobre esse assunto, assinale a alternativa CORRETA.

1º Dia Página 28
 SSA 2018 – 3ª Fase

a) As ideias teóricas do aristotelismo estão fincadas no heliocentrismo.

b) O geocentrismo de Ptolomeu enfatizava que a natureza está escrita em linguagem matemática e
que o conhecimento científico é uma dádiva de Deus para o homem.
c) Com as ideias de Ptolomeu, abriram-se novos horizontes no plano do conhecimento científico, e a
ciência teria proclamado sua autonomia.
d) O trabalho crítico da revolução galileana no âmbito da ciência da matemática, em oposição às
ideias do aristotelismo, configura-se como o nascimento da Ciência Moderna.
e) O nascimento da Ciência Moderna ocorreu com as ideias teóricas do geocentrismo ptolomaico
frente ao sistema heliocêntrico, formulado por Nicolau Copérnico.

38. Sobre a Liberdade Humana, analise os textos a seguir:

Disponível em: [Link]

É o que traduzirei dizendo que o homem está condenado a ser livre. Condenado porque não se criou a
si próprio; e, no entanto, livre porque, uma vez lançado ao mundo, é responsável por tudo quanto fizer.
(SARTRE, Jean-Paul. O existencialismo é um Humanismo. São Paulo: 1973, p. 15.)

Com base no pensamento filosófico de Sartre sobre a liberdade, assinale a alternativa CORRETA.

a) O homem não é, senão o seu projeto, escolha e compromisso.

b) O homem não está condenado à liberdade; ele tem escolha.
c) O homem é livre sem escolha e sem compromisso.
d) O homem é seu projeto responsável sem escolha.
e) O homem é responsável e livre sem escolha.

39. Leia o texto a seguir sobre a Moral e a Ética:

A ética é a teoria ou ciência do
comportamento moral dos homens em
sociedade. Ou seja, é ciência de uma forma
específica de comportamento humano.
(VAZQUEZ, Adolfo Sanchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 1997, p. 12.)

[Link]

O autor acima enfatiza a singularidade da definição sobre ética. No que se refere à temática, assinale
a alternativa CORRETA.

1º Dia Página 29
 SSA 2018 – 3ª Fase

a) A ética é uma reflexão sobre o comportamento moral dos homens em sociedade.

b) A ética é a moral e diz respeito à singularidade das normas e valores.
c) O comportamento moral supõe a reflexão e declina dos princípios e das normas que regem esse
comportamento.
d) A ciência do comportamento moral enfatiza os aspectos psicológicos, deixando à margem um
conjunto de normas e prescrições.
e) A ética é a teoria e não parte do fato da existência no âmbito da história da moral.

40. Considere o texto a seguir sobre o paradigma da Modernidade.

Disponível em: [Link]

Não nos esqueçamos de outra não menos importante verdade histórica: a Revolução Científica
foi profetizada por Bacon, realizada por Galileu, tematizada por Descartes, mas só concluída e
sistematizada por Newton.
(JAPIASSU, HIlton. Como Nasceu a Ciência Moderna. Rio de Janeiro: Imago, 2007, p. 112. Adaptado.)

O autor acima retrata, com singularidade, alguns dos expoentes do pensamento moderno. Sobre esse
assunto, assinale a alternativa CORRETA.

a) Com a revolução galileana, a teologia ganha sua autonomia, libertando-se da ciência.

b) O pensamento cartesiano adota uma atitude de dúvida metódica para bem conduzir a razão e
procurar a verdade nas ciências.
c) Galileu Galilei foi o verdadeiro fundador do método indutivo na ciência da matemática.
d) A ciência para Francis Bacon é teórica e contemplativa, tendo o filósofo profetizado o papel da
religiosidade no marco da cientificidade.
e) O pensamento newtoniano, com direcionamento na física e na matemática, não foi um marco
essencial para a história e para a filosofia da ciência.

41. Na temática da Lógica, leia o texto a seguir sobre os tipos de inferência:

A dedução e a indução são conhecidas com o nome de inferência, isto é, concluir alguma coisa
a partir de outra já conhecida. Sobre a indução e a dedução, entende-se como inferências
mediatas.
(CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 1996, p. 68.) Adaptado.

A autora acima enfatiza a singularidade dos tipos de inferência no âmbito da razão discursiva.
Sobre isso, observe a seguinte inferência:

1º Dia Página 30
 SSA 2018 – 3ª Fase

Sócrates é homem e mortal

Platão é homem e mortal
Aristóteles é homem e mortal
Logo, todos os homens são mortais.
A inferência expressa o raciocínio

a) dedutivo. b) dialético. c) disjuntivo. d) indutivo. e) conjuntivo.

42. Leia o texto a seguir sobre a Filosofia e a Consciência Moral.

Na ética aristotélica, a sabedoria e a
prudência, nossas virtudes intelectivas,
formam a diferença específica do ser
humano, tornando-o uma espécie distinta de
todas as outras. Então, no homem, a physis
deu um fantástico salto qualitativo quando
produziu o intelecto, que é teórico
(sabedoria) e, ao mesmo tempo, prático
(prudência); através dessas duas energias, o
homem busca as razões profundas da
existência e administra a vida quotidiana.
(PEGORARO, Olinto. Ética dos maiores mestres através da história. Petrópolis: Vozes, 2006, p. 49.).

Com relação a esse assunto, analise os itens a seguir:

I. A prudência tem o poder de discernir e ponderar as ações do ser humano.
II. O intelecto tem a potencialidade de penetrar na essência das coisas.
III. A prudência dá o norte de toda a prática ética. O papel do homem prudente é
o alcance do seu bem possível diante do excesso ou da escassez.
IV. A prudência ou sabedoria prática induz à decisão do que seja o mal e o bem,
do injusto e do justo no âmbito da vida cotidiana.

Estão CORRETOS

a) apenas I, II e III.
b) apenas II e III.
c) apenas III e IV.
d) apenas I e III.
e) I, II, III e IV.

1º Dia Página 31
 SSA 2018 – 3ª Fase

ATENÇÃO!
1. Abra este Caderno quando o Aplicador de Provas autorizar o início da Prova.

2. Observe se o Caderno de prova está completo, contendo: uma folha de rascunho para
desenvolver sua Redação e mais 42 (quarenta e duas) questões de múltipla escolha das
seguintes disciplinas: Língua Portuguesa (12 questões), Matemática (12 questões), Língua
Estrangeira (10 questões) e Filosofia (08 questões).

3. Na Prova de Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol), assinale, no Cartão-Resposta, apenas as

questões referentes à língua pela qual você optou.

4. Se o Caderno estiver incompleto ou com algum defeito gráfico que lhe cause dúvidas, informe
imediatamente ao Aplicador de Provas.

5. Uma vez dada a ordem de início da Prova, preencha, nos espaços apropriados, o Nome do
prédio e o Número da sala, o seu Nome completo, o Número do Documento de Identidade, o
Órgão Expedidor, a Unidade da Federação e o seu Número de Inscrição.

6. Para transcrever sua Redação e registrar as alternativas escolhidas nas questões da prova, você
receberá uma Folha de Redação e um Cartão-Resposta, ambos de Leitura Ótica. Verifique se o
Número de Inscrição impresso neles coincide com o seu Número de Inscrição.

7. A Redação deverá ser transcrita para a Folha de Redação, utilizando caneta esferográfica azul
ou preta, letra legível e sem rasuras. A Folha de Redação não poderá ser assinada, rubricada
e/ou conter qualquer sinal que identifique o candidato. As bolhas do Cartão-Resposta referentes
às questões de múltipla escolha devem ser preenchidas totalmente com caneta esferográfica azul
ou preta.

8. Você dispõe de 4 horas e 30 minutos para responder à prova, incluído o tempo destinado ao
preenchimento da Folha de Redação e do Cartão-Resposta.

9. É permitido, após 3 horas do início da prova, você se retirar do prédio conduzindo o seu Caderno
de Prova, devendo, no entanto, entregar ao Aplicador de Provas a Folha de Redação e o
Cartão-Resposta preenchidos.

10. Caso você não opte por levar o Caderno de Prova consigo, entregue-o ao Aplicador de Provas,
não podendo, sob nenhuma alegação, deixar o Caderno em outro lugar do recinto de aplicação
das provas.

BOA PROVA!

1º Dia Página 32
 SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO UPE
3ª FASE - 2018

GABARITO - 1º DIA

LINGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA INGLÊS

QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA

1 E 13 D 25 E
2 B 14 E 26 A
3 B 15 A 27 A
4 C 16 D 28 D
5 A 17 B 29 B
6 E 18 D 30 C
7 D 19 A 31 D
8 B 20 C 32 E
9 A 21 D 33 A
10 D 22 B 34 C
11 E 23 A
12 D 24 D

ESPANHOL FILOSOFIA

QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA

25 A 35 C
26 C 36 C
27 D 37 D
28 E 38 A
29 E 39 A
30 D 40 B
31 C 41 D
32 B 42 E
33 E
34 C
 3ª FASE
CADERNO DE PROVA - 2º DIA

BIOLOGIA
QUÍMICA
FÍSICA
HISTÓRIA
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CANDIDATO

Não deixe de preencher as informações a seguir:
Prédio Sala

Nome

Nº de Identidade Órgão Expedidor UF

Nº de Inscrição
 SSA 2018 – 3ª Fase

2º Dia Página 2
 SSA 2018 – 3ª Fase
BIOLOGIA

1.
A acondroplasia é a causa mais comum de nanismo
em humanos. É um distúrbio causado por mutações
específicas no gene do receptor 3 do fator de
crescimento do fibroblasto (gene FGFR3). A
ativação constitutiva desse gene inibe
inadequadamente a proliferação de condrócitos na
placa de crescimento, acarretando o encurtamento
dos ossos longos, assim como a diferenciação
anormal de outros ossos. Indivíduos
acondroplásicos são heterozigóticos Dd, e pessoas
normais são dd. O alelo D em homozigose leva à
morte ainda no período embrionário. No mundo, a
frequência do alelo D é baixa em relação ao alelo d.
Pais normais podem gerar uma criança
acondroplásica por mutação nova.
Fontes: [Link] (Adaptado) [Link]
[Link]

Sobre isso, é CORRETO afirmar que

a) a frequência do alelo d é maior que a do alelo D na população mundial, pois a ação da seleção
natural sobre o alelo FGFR3 mutado não é suficiente para suplantar o surgimento de mutações
recorrentes no mesmo sítio, nas populações humanas.
b) para que o indivíduo apresente o fenótipo normal, faz-se necessária a presença de dois alelos
FGFR3 mutados, pois a inativação do gene inibe a proliferação dos condrócitos na placa de
crescimento.
c) em relacionamentos nos quais um dos genitores é afetado por acondroplasia, o risco de
recorrência em cada criança é de 25%, pois a acondroplasia é um distúrbio autossômico
dominante, visto haver mais homens acondroplásicos que mulheres.
d) em relacionamentos nos quais ambos os genitores apresentam estatura normal, a probabilidade
de nascer uma criança de estatura normal é de 50%, pois a acondroplasia é um distúrbio
autossômico recessivo.
e) em relacionamentos, em que ambos os genitores são afetados por acondroplasia, a probabilidade
de ocorrer um abortamento é de 25% por causa da letalidade, na qual os dois alelos FGFR3
mutados, DD, são necessários para causar a morte.

2. José e Maria possuíam serpentários autorizados pelo Ibama. Discutiam sobre o padrão de
pigmentos da cobra do milharal, observado na figura a seguir:

Fonte: [Link]

2º Dia Página 3
 SSA 2018 – 3ª Fase

Para descobrir o padrão e a quantidade de genes implicados, eles realizaram cruzamentos e

obtiveram os seguintes resultados:
Cruzamento 1 Cruzamento 2 Cruzamento 3
Laranja X Albina Preta X Albina Preta X Laranja
F1 Laranja F1 Preta F1 Selvagem
F2 ⁄ Laranja F2 ⁄ Preta F2 ⁄ Selvagem

⁄ Albina ⁄ Albina ⁄ Preta

⁄ Laranja

⁄ Albina

Sobre a análise dos cruzamentos, assinale a alternativa CORRETA.

a) Nos cruzamentos 1 e 2, há indicativo da existência de um gene controlando o caráter cor preta B e
laranja O que domina o padrão albino i, indicando ser um caso de polialelia.
b) O cruzamento 3 exemplifica uma situação clara de dominância incompleta, na qual o fenótipo dos
indivíduos heterozigóticos para os três genes é intermediário entre os fenótipos dos dois
homozigóticos.
c) O cruzamento 3 é fundamental para avaliar a hipótese de alelismo múltiplo ou interação gênica,
pois a proporção da F2 indica se tratar de dois genes B e O, que se complementam de forma não
epistática.
d) Trata-se de interação gênica epistática para os cruzamentos realizados, pois a proporção 9:3:3;1 é
mantida; assim, são dois genes, B e O, controlando apenas dois caracteres, enquanto na
proporção mendeliana clássica, também são dois genes, porém são três os caracteres
considerados.
e) Trata-se de um caso de pleiotropismo para todos os cruzamentos, nos quais um único gene
controla mais de um caráter. Dessa forma, o gene B é suficiente para determinar presença ou
ausência de pigmentação.
3. Leia o texto a seguir:
Em 1997, os biólogos Keith Campbell e Ian Wilmut apresentaram ao mundo a ovelha Dolly. Com
ela nasceu uma revolução científica e social; vinte anos se passaram, e a clonagem ainda suscita
opiniões conflitantes. O grande impacto de Dolly foi a descoberta de que uma célula somática
diferenciada poderia ser reprogramada ao estágio inicial e voltar a ser totipotente. O processo
não é fácil. Dolly só nasceu após 276 tentativas, que fracassaram. Além disso, dos embriões
obtidos, 90% não alcançaram nem o estágio de blastocisto.
Em teoria, uma clonagem humana reprodutiva é possível, no entanto suas implicações éticas
suscitaram seu banimento pela maioria dos cientistas. Em contrapartida, a clonagem terapêutica,
que se utiliza da mesma técnica de transferência nuclear de uma célula adulta para um óvulo
enucleado, objetiva formar tecidos e órgãos para transplantes e, por esse motivo, é menos
conhecida e discutida.
Fonte: [Link] (Adaptado)

Sobre isso, é CORRETO afirmar que

a) apesar de o DNA ser igual em todas as células de um indivíduo, os genes, nas células somáticas
diferenciadas, se expressam de forma distinta para cada tecido. É espantoso ver uma célula
adulta ser transformada em célula embrionária, capaz de se desenvolver e dar lugar às outras
células do corpo do organismo clonado.
b) em mamíferos logo após a fecundação, a célula resultante da fusão dos gametas começa a se
dividir e, pelo menos até a fase de 16 células pluripotentes, cada uma delas é capaz de se
desenvolver em um ser clonado completo, cada qual com um DNA distinto.

2º Dia Página 4
 SSA 2018 – 3ª Fase

c) indivíduos com doenças genéticas podem utilizar a clonagem terapêutica para melhorar seu
quadro clínico; no entanto, o núcleo das hemácias para formar as células-tronco embrionárias só
poderá ser do paciente, objetivando evitar a rejeição de um transplante, uma vez que o DNA
doado por outra pessoa é incompatível.
d) na fase de blastocisto, o embrião humano encontra-se implantado na cavidade uterina. As células
externas do blastocisto, chamadas células-tronco embrionárias totipotentes, vão originar as
centenas de tecidos com todos os genes ativos que irão compor o organismo clonado.
e) no caso de uma clonagem humana reprodutiva, seria possível descartar o núcleo de uma célula
germinativa, inseri-lo no citoplasma de um espermatozoide e, então, colocá-lo em um óvulo para
posterior implantação do embrião.

4. Leia o texto a seguir:

A Phyllomedusa híbrida, triploide (39 cromossomos): um

ser improvável, de acordo com as regras clássicas da
evolução.

Uma perereca verde, das matas do Sudeste e Sul do

Brasil, ganhou o nome de Phyllomedusa tetraploidea por
causa de uma característica rara entre vertebrados, a
poliploidia. Cada célula somática dessa espécie abriga
quatro cópias de cada cromossomo, ou seja, é tetraploide.
Haddad e outros biólogos concluíram que a nova espécie
deve ser o resultado do cruzamento entre machos e fêmeas de uma espécie diploide (2n=26). A P.
tetraploidea pode cruzar com os parentais, a Phyllomedusa distincta ou um ancestral comum, e
formar pererecas híbridas triploides (3n=39). Isso, em geral, ocasiona a formação de descendentes
estéreis, mas, às vezes, o resultado pode ser um animal que Haddad chama de quase estéril, no
qual os cromossomos se organizam de modo a permitir a produção de uns poucos gametas viáveis,
“desrespeitando as definições clássicas de isolamento reprodutivo entre espécies diferentes”, diz
ele.
Fonte: [Link] (Adaptado)

Sobre ploidia e especiação, assinale a alternativa CORRETA.

a) A maioria dos vertebrados, dentre esses, peixes, anfíbios, aves, répteis e mamíferos, possuem
duas cópias de cada cromossomo em seus gametas e, por isso, são denominados diploides.
b) A P. tetraploidea é tetraploide porque os espermatozoides e óvulos, que a originaram, eram
diploides com duas versões de cada um dos 13 cromossomos do conjunto haploide da espécie.
c) Os gametas da perereca triploide formarão descendentes viáveis com 26 cromossomos em cada
célula somática, resultantes do mecanismo pós-zigótico por causa das diferenças
comportamentais durante o acasalamento.
d) Os descendentes triploides tentam cruzar com os parentais portadores de 52 cromossomos em
cada célula somática, mas, em geral, são estéreis por causa da dificuldade do pareamento entre
os quatro conjuntos de cromossomos.
e) A espécie tetraploide apresenta mecanismo pré-zigótico de isolamento reprodutivo de inviabilidade
do híbrido, no qual os descendentes são vigorosos, porém estéreis.

2º Dia Página 5
 SSA 2018 – 3ª Fase

5. Analise as informações a seguir:

Fenótipo Genótipo Frequência genotípica

observada

0,34

0,48

0,18

Fonte: [Link] (Adaptado)

Admita que a cor das asas das joaninhas é determinada por dois alelos codominantes. O alelo V forma
o pigmento vermelho, e sua frequência alélica é de p=0,58. Por sua vez, o alelo A forma o pigmento
amarelo, e sua frequência alélica é de q=0,42. As joaninhas de asas vermelhas estão bem camufladas
dos predadores, enquanto as de asas laranjas e amarelas estão razoavelmente camufladas. Apesar de
as condições de equilíbrio de Hardy-Weinberg não serem alcançadas na natureza, considere que a
população é numerosa, os cruzamentos são aleatórios e nenhum fator evolutivo está ocorrendo, o que
permite aplicar a fórmula p2+2pq+q2=1.

Desse modo, qual a frequência esperada de heterozigotos para a população de joaninhas?

a) 0,181 b) 0,244 c) 0,348 d) 0,487 e) 0,843

6. Leia o texto a seguir:

No dia 5 de novembro de 2015, a cidade histórica de Mariana, que fez parte da Estrada Real,
criada ainda no século XVII, foi o cenário principal do maior desastre ambiental da História do
Brasil, de acordo com o Ibama. Por volta das 16h, a barragem de Fundão, da mineradora
Samarco, se rompeu, provocando o vazamento de 62 milhões de metros cúbicos de lama de
rejeitos de minério, matando 19 pessoas (entre moradores e funcionários da empresa),
destruindo centenas de imóveis e deixando milhares de pessoas desabrigadas. O vazamento,
considerado o maior de todos os tempos em volume de material despejado por barragens de
rejeitos de mineração, provocou também a poluição do Rio Doce e danos ambientais que se
estenderam aos estados do Espírito Santo e da Bahia.
Fonte: [Link]
20208009#ixzz4n2UUJzg0

Quanto aos danos na natureza, é CORRETO afirmar que

a) o impacto ecológico é de fácil recuperação, necessitando se retirar a lama depositada no fundo do

Rio Doce.
b) a fauna e a flora podem retornar naturalmente ao ambiente, quando a lama se dispersar por meio
da vazão do rio.
c) o dano é irreversível, sendo considerado pelos cientistas como uma área morta após o desastre
natural.
2º Dia Página 6
 SSA 2018 – 3ª Fase

d) a Mata ciliar do Rio Doce funcionará como um filtro da poluição presente na lama de rejeitos de
minérios, ajudando na recuperação natural do ambiente.
e) a recuperação do leito do rio ocorrerá mediante intervenções de desassoreamento e
biorremediação, embora a fauna e a flora se recuperem lentamente.

7. Existem três tipos de pirâmides, que representam a relação entre os níveis tróficos de um sistema:
pirâmide de energia, pirâmide de biomassa e pirâmide de números. Sabendo disso, assinale a
alternativa que melhor representa a pirâmide de biomassa da cadeia alimentar marinha.

a) b) c)

d) e)

8. Um grupo de estudantes do ensino médio realizou uma pesquisa para fins de trabalho escolar e
encontrou a seguinte afirmação em um dos livros de Biologia “(...) houve intercâmbio de matéria e
energia entre os organismos e o meio abiótico”. Partiram para uma discussão em grupo, buscando a
melhor definição e chegaram à conclusão de que esse é um conceito que define

a) o ecossistema. b) a comunidade. c) a biosfera. d) o biótopo. e) a população.

9. Observe a figura ao lado:

Na virada do século, a ONU realizou um estudo

denominado “Avaliação Ecossistêmica do Milênio”, no
qual foram apontadas as perdas econômicas
decorrentes do uso inadequado dos recursos naturais.
Na figura, pode-se observar a intersecção de duas
curvas, uma em vermelho, referente ao retorno
econômico, e a outra em verde, relacionada à
qualidade ambiental. Teoricamente esse cruzamento
representa a capacidade suporte de determinado
recurso em se manter ao longo do tempo.

Quanto ao comportamento das curvas, é CORRETO afirmar que

2º Dia Página 7
 SSA 2018 – 3ª Fase

a) o decaimento da curva em verde significa o uso abaixo da capacidade suporte.

b) as duas curvas tenderão a subir, se a capacidade suporte for respeitada.
c) as duas curvas ficarão paralelas a partir da intersecção, se for respeitada a capacidade suporte.
d) a curva em vermelho continuará crescendo, enquanto a curva em verde irá decair, se a
capacidade suporte for respeitada.
e) o decaimento da curva em vermelho está relacionado com o aumento da capacidade suporte do
ambiente.

10. Os manguezais são florestas altamente produtivas, que impulsionam uma complexa cadeia
alimentar marinho-costeira (figura A). Partes de plantas e animais mortos formarão a serrapilheira
(normalmente, 70% são folhas), que se depositam sobre o solo e/ou sobre a água dos rios, estuários e
lagoas (Figura B).

A B

Fontes: Almeida et al., 2009; Cintrón e Schaeffer-Novelli, 1983.

Para explicar a alta produtividade do ecossistema e sua importância como berçário de peixes,
crustáceos e moluscos, é CORRETO afirmar que

a) os consumidores primários e secundários são representados por peixes herbívoros.

b) a decomposição dos restos vegetais disponibiliza nutrientes para os consumidores primários.
c) todos os níveis tróficos são compostos por organismos detritívoros, que se alimentam de folhas.
d) os organismos detritívoros são a principal fonte de alimentação para os consumidores
secundários.
e) os animais de topo de cadeia, como os peixes, são importantes consumidores de tecidos mortos,
e suas fezes fertilizam o estuário.

2º Dia Página 8
 SSA 2018 – 3ª Fase
QUÍMICA

11. Certo experimento foi conduzido em um aparato conhecido como

voltâmetro de Hofmann, indicado ao lado. Nesse processo, foram produzidas
duas substâncias gasosas.

A substância produzida no ânodo é um

a) combustível limpo.
b) material clorofilado.
c) produto fotossintético.
d) desinfetante de águas.
e) reagente na síntese da amônia.

Fonte: [Link] Adaptado.

12. Analise a figura mostrada ao lado. No contexto de uma proposta em

química verde, “X” seria adequadamente representado por misturas de
a) metanol e água.
b) sais de ácidos graxos.
c) CnH2n+2 de cadeias longas.
d) compostos contendo anéis aromáticos.
e) triésteres de ácidos carboxílicos de cadeias longas.

Fonte: [Link] Adaptado.

13. A datação de águas subterrâneas pode ser

realizada utilizando-se a relação [3He]/[3H], referente à
quantidade de hélio-3, resultante do decaimento
radioativo do trítio, 3H. Essa datação pode ser
determinada pelo produto entre o tempo de meia-vida
do trítio e a razão entre as quantidades das espécies,
multiplicados pelo fator 0,7. O decaimento do número
de núcleos radioativos de trítio é apresentado no
gráfico ao lado.

Disponível em: [Link] Adaptado.

Quantos anos possui uma amostra de água retirada de um lençol freático cuja concentração de hélio-3
é nove vezes superior à quantidade de trítio?
a) 78,0 b) 141,3 c) 230,5 d) 240,0 e) 320,0

2º Dia Página 9
 SSA 2018 – 3ª Fase

14. Uma indústria iniciou o desenvolvimento do protótipo de um novo produto. Para isso, necessitava
utilizar um polímero que fosse insolúvel em solventes polares e apresentasse aspecto escorregadio e
resistência a altas temperaturas (500°C) e ao ataque por ácido corrosivo, a quente.

Considerando a relação, , qual das representações a seguir corresponde ao

polímero almejado?

a) b) c)

d) e)
Fonte: [Link]

15. Certo grupo de estudantes realizou experimento em laboratório de determinada usina de açúcar.
Na medição da atividade ótica de uma solução aquosa de D-(+)-glicose, eles puderam verificar que, ao
longo de determinado período, houve a diminuição do valor do ângulo de desvio medido inicialmente
que era de +112.2o, até ele se estabilizar em +52.6º.

Essa variação se associa à(ao)

a) produção de dois enantiômeros da glicose.

b) polimerização da glicose para formar celulose.
c) transformação da D-(+)-glicose em D-(-)-frutose.
d) aumento da saturação da solução de D-(+)-glicose.
e) interconversão da D-(+)-glicose, quando em solução aquosa.

16. O tolueno é um contaminante de trabalhadores expostos ocupacionalmente a essa substância.

Cerca de 75% do tolueno inalado é metabolizado a ácido hipúrico, que é excretado na urina 12 horas
após a exposição. Nesse processo são produzidos o cresol (menos de 1%) e o metabólito
intermediário benzaldeído. O benzaldeído é metabolizado a ácido benzoico, que reage com a glicina,
formando o ácido hipúrico. A glicina (C2H5O2N) é o aminoácido mais simples encontrado no nosso
organismo; é um α-aminoácido aquiral.
Fonte: Forster et al., Rev Saúde Pública, 28 (2), 1994. Adaptado.

Um resultado positivo na monitorização biológica do principal metabólito urinário do tolueno

apresentaria a substância representada por

a) b) c) d) e)

2º Dia Página 10
 SSA 2018 – 3ª Fase

17. Analise o fenômeno representado ao lado.

Uma aplicação desse fenômeno é verificada na

a) irradiação de frutas.
b) atividade de um radiofármaco.
c) geração de energia em usinas nucleares.
d) ação de um radiotraçador dentro de uma planta.
e) fonte de radiação de um equipamento de radioterapia.

Fonte: Ilustração: Peter Hermes Furian / [Link]

18. Uma pessoa diabética poderá ter acesso à informação sobre sua condição glicêmica, utilizando
um dispositivo sensor semelhante ao bafômetro. Pesquisadores desenvolveram um dispositivo
contendo tungstato de prata [α-Ag2WO4], que é sensível à determinada substância orgânica (C 3H6O).
O tungstato de prata permite detectar e mensurar o vapor dessa substância exalado no hálito. Todas
as pessoas exalam esse vapor, mas a quantidade exalada por pessoas diabéticas é aproximadamente
o dobro daquela exalada por não diabéticas. No dispositivo, nanopartículas de tungstato de prata são
depositadas sobre um eletrodo. A reação química entre o vapor de C 3H6O e a superfície do material
sensor produz um álcool secundário e resulta na diminuição da resistência elétrica da superfície.
Depois, a resistência retorna ao valor inicial. Esse processo permite estabelecer uma relação entre a
variação da resistência elétrica e a concentração da substância.
Disponível em: [Link]

O dispositivo citado no texto quantifica o vapor de

a) acetona. b) propanol. c) um enol. d) um epóxido ramificado. e) um éter.

19. O rótulo ao lado traz a informação nutricional de uma

porção de 100g de um produto alimentício e dos valores
diários de referência, com base em uma dieta de
2000kcal ou 8400kJ. Esses valores podem ser maiores
ou menores, dependendo das necessidades energéticas.
Para as gorduras trans, o valor diário de referência não foi
estabelecido.
Esses dados são condizentes com as características de

a) bolo de aveia.
b) óleo de girassol.
c) linguiça de porco.
d) bolo de rolo recheado. Fonte: [Link]

e) farinha de trigo sem fermento.

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20. Pesquisadores desenvolveram um novo tipo

de bateria de Li-O2 ou Li-ar, representada ao lado.
Ela fornece mais energia e apresenta maior
estabilidade que os protótipos similares, criados
até agora, sendo inteiramente de estado sólido.
Esse tipo de bateria captura o oxigênio
atmosférico para gerar uma reação química em
seu interior, no ciclo de descarregamento e libera
esse oxigênio de volta na hora do
recarregamento.

Disponível em: [Link] Adaptado

Geradores desse tipo
a) fazem uso de catalisadores com baixa porosidade.
b) produzem Hidrogênio, que faz reação catalítica com o O2.
c) utilizam, do Lítio, uma fonte renovável de energia e geram pouco impacto no ambiente.
d) devem ser bastante estáveis termodinamicamente, pois são compostos por um superóxido (LiO2).
e) fornecem corrente elétrica a partir da oxidação do lítio no ânodo da bateria e da redução do
oxigênio no cátodo.

FÍSICA

Nas questões com respostas numéricas, considere o módulo da aceleração da gravidade como
g = 10,0 m/s2, utilize π = 3, (2)1/2 = 1,40 e (3)1/2 = 1,70.

21. Um sistema de espiras circulares concêntricas está

disposto em um plano horizontal. Cada espira conduz
uma corrente I, que gira no sentido anti-horário,
conforme ilustra a figura. O sistema foi montado de
forma que os raios das espiras dobram a cada espira
colocada. Considerando a permeabilidade magnética do
vácuo como igual a 0, determine o campo magnético
produzido no centro dessa estrutura quando o número
de espiras tende ao infinito.

a) 0I/R b) 0I/2R c) 0I/4R d) 0I/8R e) 0I/16R

22. Uma pequena esfera de massa m = 250 g é presa a um fio ideal, de

comprimento L = 25 cm, fixado em um ponto O, no fundo de um tanque. O
sistema está imerso em um líquido de densidade desconhecida e oscila
com pequena amplitude com um período T = 3 s. A densidade da esfera é
menor que a densidade do líquido. Desconsiderando os efeitos resistivos,
determine a massa de líquido deslocada pela esfera.

a) 150 g b) 275 g c) 450 g d) 650 g e) 975 g

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23. Uma pintura encontrada no túmulo de Djehutihotep deu a pista sobre o modo como os egípcios
transportavam milhares de blocos de pedra pesando várias toneladas, cada uma com o mínimo
possível de esforço. Sabíamos que eles usaram uma espécie de trenó de madeira para empurrar as
pedras e transportá-las; mas eles fizeram algo a mais: molharam a areia. (...) Os testes mostraram que
a força necessária para puxar o trenó diminuía em proporção à rigidez da areia, que foi conseguida
vertendo água sobre ela para compactá-la e endurecê-la.
Fonte: [Link] acessado em: 13 de julho de 2017.

Inspirado nessa técnica, um estudante decide molhar o piso de sua casa para puxar um bloco
triangular com mais facilidade, diminuindo o coeficiente de atrito efetivo entre o piso e o bloco. Uma
força horizontal constante, de intensidade F, é aplicada na extremidade do bloco triangular, de massa
m uniformemente distribuída e lado L, conforme ilustra a figura. Sabendo que θ = 60°, determine o
valor do coeficiente de atrito estático entre o bloco e o piso para que ele não gire antes de transladar.

a) 1,70
b) 0,57
c) 0,85
d) 0,70
e) 1,40

24. O diagrama ao lado ilustra as transições que são possíveis de

ocorrer entre alguns níveis de energia, de acordo com o modelo de
Bohr, de um átomo hidrogenoide da atmosfera de Plutão. Qual
transição representa a emissão de um fóton com a maior energia?
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

25. Efeito Fotoelétrico é a emissão de elétrons de um material, geralmente metálico, quando

submetido à radiação eletromagnética. Esse efeito tem larga aplicação no cotidiano como a contagem
do número de pessoas que passam por um determinado local ou abertura de portas automaticamente.
Fonte: [Link] acessado e adaptado em: 16 de julho de 2017.

Um capacitor de placas paralelas, de capacitância igual a

120,0 μF e separação entre as placas de 1,0 cm, é carregado
com uma bateria de 10,0 V. Após seu carregamento, a
bateria é desconectada, e uma onda eletromagnética incide
em t = 0 na placa carregada negativamente. Os elétrons
emitidos por efeito fotoelétrico possuem energias cinéticas,
que variam de zero até 1,5 eV. O gráfico ao lado ilustra o
comportamento da corrente i que flui entre as placas do
capacitor em função do tempo t, após o desligamento da
bateria. Então, o instante de tempo tA e o potencial entre as
placas do capacitor em tB, respectivamente, valem

a) 1 min e 1,0 V b) 1 min e 1,5 V c) 2 min e 1,0 V d) 2 min e 1,5 V e) 3 min e 1,0 V

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26. Uma montagem de um experimento de fenda dupla foi realizada conforme ilustrada na figura ao
lado. Para d = 15 λ e D >> d, podemos afirmar que o nono máximo de interferência está a uma altura h
igual a

a) D/3
b) D/15
c) 3D/4
d) 4D/3
e) 5D/3

27. A fim de investigar os níveis de poluição sonora, causados por dois bares que funcionam próximos
a um conjunto residencial, um pequeno modelo foi esquematizado na figura a seguir. Cada círculo
representa uma instalação com uma numeração de 1 a 16. Os bares funcionam nos números 1 e 3, e
as residências, nos demais números. Supondo que os bares sejam duas fontes sonoras de mesma
potência, que produzem ondas de mesma fase e comprimento de onda igual a L, assinale a alternativa
CORRETA.

a) 6 é um ponto de interferência destrutiva.

b) 3 é um ponto de interferência destrutiva.
c) 2, 5 e 7 recebem a mesma intensidade sonora.
d) 2 e 4 são pontos de interferência construtiva.
e) 9 e 11 são pontos de interferência construtiva.

28. Uma espira condutora, de resistência elétrica R, está sendo

rotacionada em torno de um eixo perpendicular a um campo
magnético constante externo. O giro promove uma variação
periódica no fluxo magnético, através da espira que está
representado no gráfico ao lado. No gráfico, o fluxo se anula nos
instantes de tempo t = 0; 1,5; 2,5; 3,5 e 4,5 e atinge valores
constantes nas proximidades dos instantes t = 1,0; 2,0; 3,0 e 4,0.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA.

a) A carga total que flui através de uma seção transversal da espira entre 0 e 3,5 segundos é zero.
b) O trabalho de girar a espira nesse campo é zero.
c) Se a área da espira vale 50 cm 2, o campo magnético que produz esse fluxo tem módulo igual a 1,0
mT.
d) Se o fluxo é constante em torno de t = 2,0 segundos, a carga total que atravessou a espira até
esse instante é zero.
e) Nas proximidades dos instantes 1,0; 2,0; 3,0 e 4,0, ou seja, onde o fluxo é constante, a corrente
induzida na espira é máxima.

29. A carga q, que atravessa um resistor de resistência elétrica R = 1,0 kΩ, varia com o tempo na
forma q(t) = 12 – 3t/4, onde q está em unidades de 10 -3 coulombs, e o tempo t, em segundos. Então, a
energia dissipada na forma de calor até o instante em que a carga cessa é igual a

a) 7,50 x 10-4 J b) 2,25 x 10-3 J c) 9,00 x 10-3 J d) 1,60 x 10-2 J e) 4,00 x 10-2 J

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30. Arduino é uma plataforma eletrônica de código aberto, baseada em hardware e software, fáceis de
usar. Você pode informar o que deseja fazer, enviando um conjunto de instruções para o
microcontrolador na placa. (...) Ao longo dos anos, tem sido o cérebro de milhares de projetos desde
objetos comuns até instrumentos científicos complexos, que envolvem automação, medição e controle.
Fonte: https//[Link]/en/Guide/Introduction, acessado e adaptado em: 16 de julho de 2017.

A figura ao lado representa a montagem de um circuito Arduino,

que faz uma pequena lâmpada acender. O circuito consiste em
uma fonte de tensão contínua, configurada para fornecer 3,0 V
entre as portas 13 e GND do Arduino, uma lâmpada em série com
uma configuração de resistores desconhecida. Sabendo que a
lâmpada precisa de uma tensão de 2,0 V e de uma corrente de
0,02 A entre seus terminais, qual deverá ser a configuração de
resistências utilizada para acender a lâmpada?

a) Um resistor de 20 Ω
b) Dois resistores de 25 Ω em série
c) Dois resistores de 30 Ω em série
d) Três resistores de 10, 20 e 30 Ω em paralelo
e) Três resistores de 30 Ω em paralelo

HISTÓRIA

31. No Brasil, a parceria jogo do bicho – ditadura civil-militar foi singular, porque mudou para sempre o
perfil do crime organizado. Amparada nos pilares de hierarquia e na disciplina aprendida com os
militares, a máfia do jogo se organizou, diversificou-se e cresceu. Conhecimentos de logística, estado-
maior, administração financeira, divisão de trabalho e espionagem moldaram o tamanho e a força da
mais estruturada facção criminosa do país.
Fonte: JUPIARA, Aloy; OTAVIO, Chico. Os porões da contravenção. Jogo do bicho e ditadura militar: a história da aliança que
profissionalizou o crime organizado. Rio de Janeiro: Record, 2015, p. 11. Adaptado.

A relação entre os bicheiros e o regime político indicado ocorreu, principalmente, por causa da
a) disputa pelo controle social.
b) aliança no combate aos comunistas.
c) concorrência para o controle do tráfico.
d) hostilidade contra movimentos sociais.
e) desavença em relação às práticas de tortura.

32. “Você ri da minha roupa / Você ri do meu cabelo/ Você ri da minha pele /Você ri do meu sorriso/ A
verdade é que você / Tem sangue crioulo/ Tem cabelo duro/ Sarará Crioulo...” (Olhos Coloridos).
Fonte: PEIXOTO, Luiz Felipe de Lima; SEBABELHE, Zé Otávio. 1976 Movimento Black Rio. Rio de Janeiro: José Olympio, p. 89.

Essa música se tornou um dos hinos do movimento chamado Black Rio durante a ditadura civil-militar.
Sua letra é uma denúncia sobre a relação do movimento negro com os militares, marcada pela

a) repressão, levando à prisão e tortura diversos manifestantes.

b) hostilidade, por ambos lutarem pela hegemonia dos movimentos sociais.
c) indiferença, pois o movimento negro não foi combativo ao regime vigente.
d) conciliação, tendo em vista a integração do movimento Black Rio à ditadura.
e) incitação, fazendo o movimento ser aliado dos militares na caça aos comunistas.

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33. Observe a imagem a seguir:

A imagem de 1920 evidencia uma das principais características

sociopolíticas da Revolução Russa de 1917. Trata-se da
a) constituição de um Estado anarquista.
b) adoção de uma política externa imperialista.
c) implementação de um capitalismo de mercado.
d) criação da política econômica desenvolvimentista.
e) ascensão dos sovietes com a adoção do lema paz,
terra e pão.

V. N. Deni, Camarada Lenin livra a Terra de todo lixo, 1920. In: GRECO,
Patrícia. Arte e Revolução na Rússia Bolchevique.
Fonte: [Link]

34. Observe a imagem a seguir:

O herói das histórias em quadrinho, na capa da primeira edição
de 1941, representou o imaginário sociopolítico norte-americano
do período. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA.
a) As cores e o uniforme utilizados por esse personagem
demonstram seu caráter antinacionalista.
b) Steve Rogers, nome original desse personagem, foi
representado como anti-herói, pois não agia em nome do
governo norte-americano para derrotar os nazistas.
c) Esse personagem foi criado para representar o
imperialismo norte-americano e demonstrar que era
possível uma aliança com os nazistas num plano macro
político.
d) O herói em questão apresentava todas as virtudes
defendidas pelos americanos, tais como patriotismo,
coragem, liderança e honestidade, sendo o representante
do ideal capitalista.
e) O sentinela da liberdade, outro nome dado ao herói da
imagem, tornou públicos todos os problemas do mundo
Fonte: KIRBY, Jack. Capitão América. 1941. capitalista, sendo um crítico ao modelo de vida
norte-americano.

35. O Movimento Manguebeat surge no início da década de 90 do século passado, em Recife, num
contexto marcado pela ofensiva econômica neoliberal, que deixou de lado as demandas sociais e
abriu, assim, espaço para um „caldo‟ sociopolítico, propício ao surgimento de movimentos de rebeldia e
contestação.
Fonte: CARVALHO, Cristina; GAMEIRO, Rodrigo. O Movimento Manguebeat na mudança da realidade sociopolítica de Pernambuco. In:
[Link]

Esse movimento teve como característica principal a

a) articulação com as manifestações culturais da periferia.
b) institucionalização do movimento por meio de parcerias com a CUT e o MST.
c) junção da cultura popular e erudita, retomando o movimento regionalista.
d) construção de uma vanguarda intelectual e cultural nos padrões socialistas.
e) radicalização e luta com a adesão a movimentos sociais urbanos, como os sem-teto.

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36. Muhammad Ali, cujo nome de batismo é Cassius Clay, nasceu em Louisville (Kentucky), em 1942,
sendo um dos maiores atletas do século XX. Sofreu as humilhações da segregação racial, mas sempre
proclamou sua identidade com orgulho. Foi um ativista, que tinha mais a ver com o estilo desafiador de
Malcolm X que com o ecumenismo de Martin Luther King na defesa dos direitos civis dos negros.
Descendente de escravos anônimos, escolheu ele mesmo seu nome e religião; influenciado pelos
ensinamentos do grupo religioso Nação do Islã, adotou o nome de Muhammad Ali.
Fonte: BASSETS, Marc. Muhammad Ali, lenda do boxe e ícone do século XX. In:
[Link]

No contexto descrito, os movimentos ativistas nos Estados Unidos tinham como uma de suas
bandeiras

a) a oposição à guerra do Vietnã.

b) a luta pela liberdade de imprensa.
c) o apoio à intervenção no terceiro mundo.
d) a solidariedade com a Europa pós-guerra.
e) o recrutamento de soldados para a guerra na Coreia.

37. Em junho de 1972, cinco homens foram detidos por invadirem a sede do Comitê do Partido
Democrata no Edifício Watergate, em Washington. O grupo pretendia instalar um grampo telefônico e
usar as informações obtidas para ajudar a reeleger o Republicano Richard Nixon.
Fonte: [Link]

Entre as principais características políticas desse evento relatado, tem-se

a) o assassinato do presidente dos EUA e a convocação de novas eleições gerais.
b) a construção de um acordo nacional e a formação de um governo de coalizão.
c) o cancelamento das eleições e a intervenção indireta do senado norte-americano.
d) a impugnação da candidatura do Partido Republicano envolvido em fraudes eleitorais.
e) a renúncia do presidente norte-americano num dos maiores escândalos de corrupção do país.

38. Observe a imagem a seguir:

A charge aponta para o clima de rivalidade
existente durante toda a Guerra Fria. Tem-se como
consequência(s) sociopolítica (s) do fim dessa
disputa
a) o fim dos conflitos assimétricos e o
estabelecimento de uma paz perpétua.
b) a construção de uma Nova Ordem Mundial
estabelecida pela globalização.
c) o alvorecer de uma nova hegemonia
mundial, agora advinda da Ásia com a
China.
d) a crise dos organismos multilaterais de
cooperação e a falência dos blocos
econômicos.
e) a construção de novas áreas de contenção
geopolíticas na América do Sul, como na
Argentina.

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39. Observe a foto a seguir:

O termo Tropicália nasce como nome da obra
de Hélio Oiticica exposta na mostra Nova
Objetividade Brasileira, realizada no Museu de
Arte Moderna do Rio de Janeiro – MAM/RJ,
em abril de 1967. A obra pode ser descrita
como um ambiente labiríntico, com plantas,
areia, araras, poemas-objetos, capas de
Parangolé e um aparelho de televisão.
Fonte: [Link]
[Link]
Obra Tropicália – Hélio Oiticica

O homônimo da arte apresentada por esse artista plástico foi o movimento musical, que tinha como
uma de suas características a

a) valorização de uma sociedade sem classes.

b) revolução armada como forma de romper os estigmas sociais.
c) defesa de uma sociedade burguesa, calcada no modernismo reacionário.
d) contracultura, o rompimento das barreiras comportamentais da sociedade.
e) forte influência da música erudita, apresentando um nacionalismo exacerbado.

40. Madame Satã nasceu no interior de Pernambuco, em 25 de fevereiro de 1900. Ainda muito novo,
abandonou o interior e mudou-se para o Recife, vivendo de pequenos serviços. Sem perspectiva,
decidiu tentar a vida no Rio de Janeiro e logo encontrou seu lugar na noite carioca. E foi durante o
carnaval de 1936 que José Francisco dos Santos transformou-se em “Madame Satã”. Pobre, negro,
analfabeto e homossexual, chegou a ficar 27 anos preso, acusado de matar um policial na esquina das
ruas Lavradio e Mem de Sá.
Fonte: [Link]

Esse personagem é considerado um dos principais representantes da

a) liberdade de imprensa.
b) ideologia conservadora.
c) cultura marginal urbana do século XX.
d) sociedade pequeno burguesa.
e) contracultura e do movimento anarquista.

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GEOGRAFIA

41. Analise a charge a seguir:

TRUMP ANUNCIA SAÍDA DOS EUA DO ACORDO DE PARIS

Fonte: [Link]

Sobre o Acordo referido na figura, considere as seguintes proposições:

1. Trata-se de um histórico acordo mundial sobre o aquecimento global, firmado em 2015, unindo
países ricos e os que estão em desenvolvimento, com o propósito de reduzir emissões de
gases causadores do efeito estufa.
2. Refere-se ao acordo entre Estados Unidos e União Europeia, para receber o fluxo de
imigrantes que partem da Síria, do Afeganistão e do Norte da África para fugir da violência e
guerra civil em seus países de origem.
3. Expõe medida polêmica do presidente americano Donald Trump que assinou decreto sobre a
construção de muro que dividirá a fronteira entre México e Estados Unidos para conter a
entrada de imigrantes e refugiados oriundos da América Latina.
4. Estabelece uma política imigratória de benefícios para fluxos de pessoas oriundas do Sudeste
da Ásia e Oriente Médio que fogem de perseguições políticas e de guerras civis.
5. Defende medidas de proibição absoluta de emissão de metano, de gás carbônico e lançamento
de resíduos orgânicos em corpos fluviais e lacustres, situados em áreas bastante urbanizadas.

Está CORRETO o que se afirma em

a) 1, apenas.
b) 2, apenas.
c) 2 e 3, apenas.
d) 1 e 3, apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.

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42. O Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) publica anualmente o Índice de
Desigualdade de Gênero (IDG), que avalia três dimensões sociais associadas à população feminina
dos países. O relatório aponta que países com baixo IDH geralmente apresentam um alto índice de
desigualdade de gênero. Veja o gráfico a seguir:

Fonte: PNUD Brasil, 2010.

Sobre esse assunto, analise as afirmativas a seguir:

1. As três dimensões do IDG são compostas por saúde reprodutiva, empoderamento (autonomia) e
atividade econômica.
2. A desigualdade na atividade econômica é medida pela participação de homens e mulheres no
mercado de trabalho.
3. Sobre saúde reprodutiva, são mensuradas a mortalidade materna e a proporção de mulheres
adolescentes que tiveram filhos/as.
4. O empoderamento ou autonomia corresponde ao percentual de homens e mulheres, que ocupam
cargos políticos e de homens e mulheres com 25 anos ou mais com, pelo menos, o ensino médio
completo.

Está CORRETO o que se afirma em

a) 1, apenas. b) 2, apenas. c) 1 e 2, apenas. d) 3 e 4, apenas. e) 1, 2, 3 e 4.

43. Leia o texto a seguir:

Tomando-se por base os tipos mais gerais, pode-se dizer que a caatinga é constituída por
elementos lenhosos, que perdem as folhas na estação seca e que se acham mais ou menos
dispersos sobre um solo, em geral raso e quase sempre pedregoso.
ROMARIZ, Dora de Amarante. Aspectos da Vegetação do Brasil. São Paulo: 1974.

Sobre a formação vegetal, caracterizada pela notável geógrafa brasileira Dora Romariz, analise as
seguintes afirmativas:
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1. A aridez acentuada faz essa formação dispor-se de forma bastante espaçada, gerando moitas. A
caatinga hiperxerófila é relativamente densa, arbustiva ou arbórea, de pequeno porte, apresentando
um baixo índice de xeromorfismo.
2. A relação dessa vegetação com o clima e o solo é significativa, uma vez que sua adaptação à
semiaridez é uma de suas fortes características, conforme se observa em paisagens topograficamente
deprimidas, numa das porções orientais da América do Sul.
3. Possui fisionomia singular e habita regiões semiáridas ou de aridez tênue. Destaca-se pela queda
de suas folhas durante o período seco, adquirindo caráter decíduo ou caducifólio.
4. Trata-se de uma das formações mais heterogêneas do Brasil, variando de acordo com as
características fisiográficas da região onde se instala e adquirindo fitofisionomias diversas.
5. As espécies vegetais dessa formação, embora de mesma espécie, mudam ao menor sinal de
umidade, adquirindo as espécies um caráter hiperxerófilo ou hipoxerófilo, de acordo com as
características naturais do ambiente.

Estão CORRETAS apenas

a) 1 e 2. b) 2 e 3. c) 1 e 4. d) 2, 3 e 5. e) 2, 3, 4 e 5.

44. Sobre o capitalismo industrial, analise o diagrama apresentado a seguir:

Transferência
do
conhecimento
científico para a
produção
industrial

Descoberta e
utilização do Aprimoramento
petróleo e da da indústria de
energia aço
hidrelétrica

Formação e Industrialização
expansão de dos Estados
grandes Unidos e do
empresas Japão
multinacionais

Reorganização
da estrutura de
produção

Fonte: Banca Elaboradora da UPE

O conjunto dessas transformações, ocorridas no espaço geográfico, reúne características do seguinte

período:

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a) Segunda Revolução Industrial que possibilitou a transformação do processo de produção com o

desenvolvimento de novas técnicas de energia a vapor, utilizada nos trens que transportavam as
matérias-primas.
b) Segunda Revolução Industrial, ocorrida em meados do século XIX até a primeira metade do
século XX, fase em que se verificou a ampliação da malha ferroviária no Continente Europeu.
c) Primeira Revolução Industrial, ocorrida em meados do século XVIII até meados do século XIX.
Nessa fase, a Europa era predominantemente agrária e passou a incorporar a divisão do trabalho.
d) Terceira Revolução Industrial em que o expressivo aumento da produção industrial e o
desenvolvimento dos setores de comunicação e transporte permitiram às empresas multinacionais
implantar unidades de produção em todos os continentes.
e) Terceira Revolução Industrial em que teve início a chamada revolução científico-informacional.
As inovações tecnológicas possibilitaram a informatização dos sistemas de produção industrial,
inserindo a robotização.

45. Leia o texto a seguir:

Vivemos progressivamente, em áreas urbanas divididas e tendentes ao conflito... Os resultados
são indelevelmente cáusticos sobre as formas espaciais de nossas cidades, que consistem
progressivamente em fragmentos fortificados, comunidades fechadas e espaços públicos
privatizados, mantidos sob constante vigilância. No desenvolvimento mundial, a cidade está se
dividindo em diferentes partes separadas, com aparente formação de muitos “microestados”.
Vizinhanças riquíssimas providas com todo tipo de serviços, como escolas exclusivas, campos de
golfe, quadras de tênis e patrulhamento privado da área em torno; área de medidores entrelaçados
com instalação ilegal, onde a água é disponível apenas em fontes públicas, sem sistema de
saneamento, a eletricidade é pirateada por poucos privilegiados, as estradas se tornam lamaçal
sempre que chove e onde as casas compartilhadas é a norma. Cada fragmento parece viver e
funcionar autonomamente, fixando firmemente ao que for possível na luta diária pela
sobrevivência.
David Harvey. O direito à cidade, 2012. Adaptado.

Os processos geográficos, que desencadeiam a conjuntura socioespacial descrita pelo autor,

correspondem
1. à estrutura intraurbana regida pelo movimento das contradições da reprodução ampliada do
capitalismo global.
2. ao capital monopolista urbano que agrava a diferenciação e faz emergir a cidade econômica em
acelerado processo de privatização dos espaços.
3. à rápida instalação do processo de verticalização urbana, relacionada com o processo de
periferização.
4. à implantação diferencial dos serviços coletivos que produzem as particularidades das
localizações e, consequentemente, as desigualdades urbanas.
5. ao esfacelamento generalizado das funções urbanas, disseminadas em zonas geograficamente
diferentes e cada vez mais especializadas.

Estão CORRETAS as afirmativas

a) 1 e 2, apenas.
b) 2 e 3, apenas.
c) 1 e 4, apenas.
d) 2, 3 e 5, apenas.
e) 1, 2, 3, 4 e 5.

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46. Leia o texto a seguir:

O modelo da modernização da agricultura foi implantado a partir de receitas – os pacotes

tecnológicos – que o produtor deveria adotar. Para os produtores terem acesso aos pacotes
tecnológicos, nos países subdesenvolvidos, foi necessária uma ampliação do crédito por meio de
convênios intergovernamentais, com o objetivo de financiar a importação de insumos e de
maquinário agrícola. Tal medida teve um peso muito forte para convencer os produtores a
implantarem, em suas propriedades, um manejo de produção com base nos pacotes, favorecendo
o surgimento da Revolução Verde.
ROSA, Antônio Vitor. São Paulo: Atual, 1998.

Sobre a Revolução Verde, destacada no texto, analise as afirmativas a seguir:

1. Adota o uso intensivo de agrotóxicos e fertilizantes sintéticos na agricultura.
2. Minimiza a concentração da renda e da terra e evita a migração para as cidades.
3. Pode causar contaminação dos ecossistemas e compactação do solo.
4. Aumenta a concentração fundiária e de renda.
5. Multiplica o desenvolvimento da biodiversidade e da biomassa.

Estão CORRETAS
a) 1 e 2, apenas. b) 2 e 5, apenas. c) 3 e 4, apenas. d) 1, 3 e 4, apenas. e) 1, 2, 3, 4 e 5.

47. Observe a figura a seguir:

Fonte: [Link]

Sobre o tema apresentado na ilustração, é CORRETO afirmar que

a) se trata da permanência do Reino Unido no Bloco Europeu como forma de adotar políticas
favoráveis aos imigrantes.
b) corresponde à expressão utilizada para o referendo, que decidiu pela saída do Reino Unido como
membro da União Europeia.
c) é parte do projeto nacionalista britânico que defende a abertura de fronteiras e a diminuição da
xenofobia na Europa.
d) é uma expressão britânica, utilizada para designar a entrada do Reino Unido no Bloco Europeu e o
fortalecimento da economia globalizada.
e) se refere a um plebiscito ocorrido no Reino Unido que possibilitou a opção por permanecer no
Bloco Europeu e promover a equidade e os mercados financeiros regionais.

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 SSA 2018 – 3ª Fase

48. Leia o texto a seguir:

Esse mundo globalizado, visto com fábula, exige certo número de fantasias... Um mercado
avassalador dito global é apresentado como capaz de homogeneizar o planeta através da disposição,
cada vez maior, de mercadoria para o consumo... Podemos indagar se não estamos diante de uma
ideologização maciça, segundo a qual a realização do mundo atual exige como condição essencial o
exercício de fabulações.
Milton Santos, 2000.

O geógrafo Milton Santos faz uma importante abordagem sobre o processo geopolítico
contemporâneo, cujo contexto socioespacial está amplamente relacionado com todas as alternativas
apresentadas a seguir, EXCETO:
a) A forte crença na flexibilização das relações sociais de produção e na terceirização de algumas
etapas do processo produtivo para consolidar os ajustes espaciais necessários à nova
acumulação do capital globalizado.
b) A criação de expressões que são dadas como regras. Termos, como “aldeia global”, “morte do
Estado” e “flexibilidade”, aparecem, comumente, veiculados pela mídia e são adotados como
modelo político e econômico na economia globalizada.
c) A aceleração do tempo, por meio da informação em rede, e o encurtamento do espaço para
proprietários de multinacionais ou agentes financeiros internacionais que transformam a
compressão da distância em vantagens econômicas e em poder.
d) A difusão cada vez maior de notícias. O mito do tempo-espaço e o mercado dito global,
homogêneo, que vêm aumentando a fragmentação espacial e social e a desterritorialização das
pessoas e do processo produtivo.
e) A valorização da experiência do indivíduo ou do grupo, visando compreender o comportamento e
as maneiras de sentir das pessoas em relação aos seus lugares e visão do mundo, que são
expressas por meio das atitudes e dos valores humanos, nos espaços de vivência.

49. Observe a imagem de satélite a seguir:

A área apresentada corresponde à

seguinte zona térmica da Terra:

a) Polar Norte.
b) Polar Sul.
c) Temperada Norte.
d) Tropical Setentrional.
e) Temperada Sul.

Fonte: [Link]

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 SSA 2018 – 3ª Fase

50. A Eurásia apresenta uma grande variedade de

compartimentos de relevo, explicados pelas ações
tectônicas, morfoclimáticas e litológicas. A figura
esquemática a seguir explica, didaticamente, a
gênese de um importante compartimento de relevo
dessa região do planeta.

Assinale a alternativa que indica esse

compartimento.

a) Península Arábica
b) Cordilheira do Himalaia Fonte: [Link]

c) Planície do Ganges
d) Península da Indochina
e) Peneplano soerguido da Rússia

SOCIOLOGIA

51. Observe a imagem a seguir:

Disponível em: [Link]

Ela apresenta o tipo de estratificação social muito comum nas sociedades capitalistas. Refletindo sobre
esse conceito sociológico e suas características, é CORRETO afirmar que
a) o poder político dos grupos dominantes sobre os grupos dominados contribui para definir esse tipo
de estratificação social.
b) a condição social do grupo em destaque baseia-se na estratificação econômica, num processo de
hierarquização dos seus membros, por meio do nascimento.
c) a profissionalização é o principal elemento organizativo do grupo apresentado na figura, porque
destaca aquele que detém o dinheiro por meio do trabalho profissional.
d) o grupo social nela representado pertence à camada localizada no topo da pirâmide social.
e) ela representa um exemplo de uma das camadas de estratificação, presentes na organização da
sociedade europeia, durante a Idade Média.

2º Dia Página 25
 SSA 2018 – 3ª Fase

52. Observe a imagem a seguir:

Fonte: [Link]

Ela representa um fenômeno social recorrente no Brasil. Sobre esse fenômeno, é CORRETO afirmar
que é um processo

a) comum no cotidiano das regiões metropolitanas e, por isso, sua interferência no contexto das
relações sociais é um processo secundário na classificação das posições.
b) necessário à estrutura social, porque apresenta, em sua constituição, as possibilidades de
igualdade entre pobres e ricos.
c) denominado desigualdade social, tendo elementos constitutivos nas relações econômicas, pois as
dimensões políticas e sociais da sociedade criam condições de igualdade entre os sujeitos.
d) caracterizador das diferenças entre ricos e pobres, afetando, de maneira grave, as relações
cotidianas entre os membros da sociedade, em diferentes dimensões da estrutura social.
e) diferenciador das relações étnicas, pois, no Brasil, a desigualdade racial é importante para se
entender a origem da dominação capitalista no mundo ocidental.

53. Observe a charge a seguir:

Disponivel em: [Link]

Esse texto humorístico representa um elemento importante da cultura nas sociedades

contemporâneas. A ideologia é parte desse processo e torna as relações sociais um conjunto de
ideias, cujo objetivo é o de atingir um maior número de membros dos grupos sociais.

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 SSA 2018 – 3ª Fase

Sobre isso, assinale a alternativa que identifica o conceito sociológico representado na imagem.
a) Cultura popular
b) Materialismo histórico
c) Etnocentrismo
d) Etnometodologia
e) Indústria cultural

54. Leia o texto a seguir:

(...)
Pra que continuar Você pode ser rico
Com etnocentrismo Mas não sabe aproveitar
Se devemos todos Você acha que a vida
Permanecer unidos É poder gastar

Você é negro Todo mundo pensa

Eu sou branco Que a felicidade
A nossa diferença É algo que se encontra
É que causa espanto Ou se compra na cidade

Por que continuar Mas a felicidade

Com essa bobagem Não é nada disso
Se formamos todos É estar bem de verdade
A humanidade E em paz consigo

Você pode ser rico Pra finalizar

Eu posso ser pobre Vamos pensar
Mas o que importa mesmo Ser superior
É a vida que nos move É se achar?
Francisco Júnior
Por que sou pobre?
Ninguém não sabe
Mas o que importa mesmo
É ser gente de verdade
Disponível em: < [Link]

Ele faz uma crítica ao etnocentrismo e mostra como as diferenças são construídas pelas relações
sociais. Ele também sugere um novo princípio de ver e respeitar essas diversidades culturais. Sobre
isso, assinale a alternativa CORRETA.

a) A visão de mundo contrária ao etnocentrismo é caracterizada pela valorização de uma cultura em

relação às demais.
b) A naturalização das diferenças por meio do discurso é um elemento significativo na criação de
uma sociedade que valoriza a igualdade de direitos.
c) O princípio presente no texto é entendido como uma postura de legitimação das diferentes
manifestações culturais de distintas sociedades.
d) Os grupos humanos com práticas culturais diferentes das sociedades ocidentais industriais são
considerados inferiores e primitivos.
e) As atividades cotidianas de culturas diferentes são consideradas estranhas e, por isso, precisam
ser hierarquizadas e colocadas numa posição igual ou inferior à cultura referencial.

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 SSA 2018 – 3ª Fase

55. Leia o texto a seguir:

A dinâmica social se refere aos movimentos, que ocorrem nas sociedades humanas – tanto
àqueles movimentos entre indivíduos e grupos, ou mesmo, entre vários grupos, quanto àqueles de
grupos humanos ao longo de determinado espaço geográfico. Há, ainda, as constantes mudanças,
que ocorrem nas diversas sociedades humanas, provocadas pelos mais diferentes motivos:
tecnológicos, revoluções sociais, guerras, etc.
DIAS, Reinaldo. Introdução à Sociologia. São Paulo: Pearson, 2010, p. 347.

Sobre o tema sociológico, apresentado no referido texto, é INCORRETO afirmar que

a) a revolução é um exemplo dessa dinâmica e se refere aos grandes processos, que alteram
significativamente a vida dos grupos humanos.
b) a mudança social é um processo relacionado às questões políticas, pois as outras dimensões da
sociedade possuem uma dinâmica independente das transformações sócio-históricas.
c) a Revolução cívico-militar de 1930, que ocorreu no Brasil, é um exemplo de mudança social,
impulsionada por processos autoritários no encaminhamento das questões sociais e econômicas
do país.
d) os contatos sociais, o desenvolvimento de meios de comunicação e de atitudes individuais e
coletivas determinam o ritmo das mudanças sociais, ocorridas nas sociedades.
e) as transformações na estrutura social ocorrem de duas formas: endógena e exógena.

56. Observe a foto a seguir:

Disponível em: <[Link]

Sobre o conteúdo sociológico nela contido, assinale a alternativa CORRETA.

a) A mobilização observada representa a luta por direitos trabalhistas que ocorreu no Brasil, no final
da década de 1990. Atualmente, esses direitos estão assegurados pela Constituição que rejeita
qualquer tipo de alteração.
b) O Brasil possui um grupo de categorias profissionais, segregadas das políticas de intervenção
estatal, que permitem a melhoria das condições de trabalho, como a de médicos e advogados.
c) O movimento apresentado na foto é um exemplo de organização social cujo objetivo é o de
garantir a manutenção das estruturas de poder do Estado mediante a reprodução dos meios de
atuação legislativa.
d) Os movimentos sociais no Brasil atual não só permitiram a politização da esfera privada, uma vez
que se tornou evidente a necessidade da população mais pobre, mas também possibilitaram a
formação de políticas de beneficiamento desse grupo social.
2º Dia Página 28
 SSA 2018 – 3ª Fase

e) A capital do país é o centro da maioria dos movimentos sociais no Brasil, pois concentra a
representação política, responsável pela elaboração e consolidação das leis que normatizam as
relações sociais em diferentes dimensões da sociedade.

57. Observe a foto a seguir:

Fonte: <[Link]

Ela faz referência a um tipo de arte desenvolvida em Pernambuco bastante peculiar, reconhecida
internacionalmente. Sobre o principal criador e o estilo dessa produção artística, assinale a alternativa
CORRETA.

a) A obra apresentada na figura, de autoria de Francisco Brennand, está fundamentada nas pinturas
renascentistas italianas, utilizando técnicas da escultura aprendidas dos gregos.
b) As esculturas são expressões em cerâmica que refletem o local onde estão, uma vez que são
imagens concretas do cotidiano real das pessoas.
c) As esculturas de Brennand se relacionam ao imaginário simbólico das tradições populares
pernambucanas.
d) A pintura é uma linguagem artística que Brennand rejeitou em sua carreira de escultor. Seu atelier
é constituído, sobretudo, de esculturas, sendo o espaço para a pintura restrito a outros artistas que
desejem expor.
e) As esculturas da figura, expostas no Parque das Esculturas, no Marco Zero do Recife, foram
elaboradas por Francisco Brennand, em alusão aos 200 Anos da Revolução de 1817.

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 SSA 2018 – 3ª Fase

58. Leia o texto a seguir:

Nesse mundo novo, a sobrevivência econômica está ligada, como jamais esteve, à competência da
mão de obra e até dos consumidores – portanto, de populações inteiras. A educação fundamental
– quer dizer, o ensino universalizado e eficaz do idioma, da matemática, das ciências – virou
condições prevalentes do desenvolvimento econômico.
RIBEIRO, Sérgio. Construir o saber. In: Veja 25 anos – reflexões para o futuro. São Paulo: Abril, 1993, p. 208.

A Sociologia compreende o tema tratado no texto como um importante articulador das transformações
sociais ocorridas no século XXI, por meio do princípio da universalização. Com base nesse assunto, é
CORRETO afirmar que

a) as diferentes contradições do mundo contemporâneo motivaram a criação de uma educação

voltada ao desenvolvimento de estratégias de socialização, com base na quantidade de pessoas
para consumir a produção do mundo capitalista.
b) a instrumentalização da técnica e da ciência na sociedade moderna impulsionou a escola a
repensar sua função, integrando os estudantes às novas tecnologias. Isso colocou a escola a
serviço da reprodução do sistema capitalista.
c) o analfabetismo nada mais é que a ausência de políticas de estruturação dos currículos e
estratégias didáticas da escola. Sem elas, não há motivação para o aluno permanecer na
Instituição.
d) o novo Ensino Médio é uma política de universalização do ensino básico no Brasil, cujo objetivo é
o de motivar a participação dos estudantes em concursos internacionais de robótica.
e) a comunidade em torno da escola tem um papel secundário, pois seus fatores demográficos,
culturais, políticos, econômicos e ecológicos são elementos de interferência macrossociológica.
Nesse contexto, a escola sofre menos impacto na sua organização.

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 SSA 2018 – 3ª Fase
RASCUNHO

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 SSA 2018 – 3ª Fase

ATENÇÃO!

1. Abra este Caderno quando o Aplicador de Provas autorizar o início da Prova.

2. Observe se o Caderno de Prova está completo. Este deve conter: 58 (cinquenta e oito)
questões de múltipla escolha das seguintes disciplinas: Biologia (10 questões), Química
(10 questões), Física (10 questões), História (10 questões), Geografia (10 questões) e
Sociologia (8 questões).

3. Se o Caderno estiver incompleto ou com algum defeito gráfico que lhe cause dúvidas,
informe, imediatamente, ao Aplicador de Provas.

4. Uma vez dada a ordem de início da Prova, preencha, nos espaços apropriados, o Nome
do prédio e o Número da sala, o seu Nome completo, o Número do Documento de
Identidade, o Órgão Expedidor, a Unidade da Federação e o Número de Inscrição.

5. Para registrar as alternativas escolhidas nas questões da prova, você receberá um Cartão-
Resposta de Leitura Ótica. Verifique se o Número de Inscrição impresso no Cartão
coincide com seu Número de Inscrição.

6. As bolhas constantes do Cartão-Resposta referentes às questões de múltipla escolha

devem ser preenchidas totalmente com caneta esferográfica azul ou preta.

7. Você dispõe de 4 horas e 30 minutos para responder à prova, incluído o tempo destinado
ao preenchimento do Cartão Resposta.

8. É permitido, após 3 horas do início da prova, você retirar-se do prédio conduzindo o seu
Caderno de Prova, devendo, no entanto, entregar ao Aplicador de Provas o
Cartão-Resposta preenchido.

9. Caso você não opte por levar o Caderno de Prova consigo, entregue-o ao Aplicador de
Provas, não podendo, sob nenhuma alegação, deixar o Caderno em outro lugar dentro do
recinto onde são aplicadas as provas.

BOA PROVA!

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 SISTEMA SERIADO DE AVALIAÇÃO UPE
3ª FASE - 2018

GABARITO 2º DIA

BIOLOGIA QUÍMICA FÍSICA

QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA

1 E 11 D 21 A
2 C 12 E 22 B
3 A 13 A 23 B
4 B 14 C 24 E
5 D 15 E 25 D
6 E 16 A 26 C
7 B 17 C 27 D
8 A 18 A 28 A
9 C 19 C 29 C
10 D 20 E 30 B

HISTÓRIA GEOGRAFIA SOCIOLOGIA

QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA QUESTÃO ALTERNATIVA

31 B 41 A 51 D
32 A 42 E 52 D
33 E 43 E 53 E
34 D 44 B 54 C
35 A 45 E 55 B
36 A 46 D 56 E
37 E 47 B 57 C
38 B 48 E 58 B
39 D 49 C
40 C 50 B
 PROPOSTA DE TEMA PARA A REDAÇÃO

Nesta prova, há uma proposta temática para sua Redação. Você deve criar um título e produzir um
texto dissertativo/argumentativo com o mínimo de 20 e o máximo de 30 linhas. Antes de desenvolver
o tema, leia o texto de apoio abaixo. Ele pode despertar ideias para desenvolver o seu trabalho.

Texto de apoio

Paciência
Compositores: Lenine e Dudu Falcão

(....) Enquanto todo mundo espera a cura do mal

E a loucura finge que isso tudo é normal
Eu finjo ter paciência
E o mundo vai girando cada vez mais veloz
A gente espera do mundo e o mundo espera de nós
Um pouco mais de paciência
Disponível em: [Link]

TEMA
A gente espera do mundo... e o mundo o que espera de nós?