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Avaliação de Comportamento Escolar

O documento é um formulário de avaliação do comportamento de um aluno, onde responsáveis devem marcar a frequência de comportamentos relacionados à atenção, impulsividade e interação social. As questões abordam dificuldades em manter a atenção, seguir instruções, controlar impulsos e interagir com os outros. O objetivo é identificar possíveis problemas de conduta ou dificuldades de aprendizagem.

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gabrielanunesbellintane
Direitos autorais
© All Rights Reserved
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Avaliação de Comportamento Escolar

O documento é um formulário de avaliação do comportamento de um aluno, onde responsáveis devem marcar a frequência de comportamentos relacionados à atenção, impulsividade e interação social. As questões abordam dificuldades em manter a atenção, seguir instruções, controlar impulsos e interagir com os outros. O objetivo é identificar possíveis problemas de conduta ou dificuldades de aprendizagem.

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SNAP IV

Nome do paciente:
Escola: Ano escolar:
Respondido por: Data:
Para cada item, escolha a coluna que melhor descreve o (a) aluno Nem um Só um
Bastante Demais
(a) - MARQUE UM X pouco pouco
Não consegue prestar muita atenção a detalhes ou comete erros por
descuido nos trabalhos da escola ou tarefas.
Tem dificuldade de manter a atenção em tarefas ou atividades de lazer.

Parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ele(a).


Não segue instruções até o fim e não termina deveres de escola, tarefas
ou obrigações.
Tem dificuldade para organizar tarefas e atividades.
Evita, não gosta ou reluta ao realizar tarefas que exigem esforço mental
prolongado.
Perde coisas necessárias para atividades (p. ex: brinquedos, deveres da
escola, lápis ou livros).
Distrai-se com estímulos externos.
É esquecido em atividades do dia-a-dia.
Tem dificuldade em se manter atento(a), responder a pedidos ou
executar ordens.
Abandona sua cadeira em sala de aula ou em outras situações em que se
espera que permaneça sentado.
Mexe com as mãos ou pés ou se remexe na cadeira.
Corre ou escala em demasia em situações nas quais isto é inadequado.
Tem dificuldades para brincar ou participar em silêncio de atividades de
lazer.
Não para ou, frequentemente está a "mil por hora".
Fala em excesso.
Responde as perguntas de forma precipitada antes delas terem sido
terminadas.
Tem dificuldade de esperar sua vez.
Interrompe os outros ou se intromete (p. ex. mete-se nas
conversas/brincadeiras).
Tem dificuldade em permanecer sentado, ficar quieto ou controlar-se na
sala de aula ou em casa.
Perde a calma facilmente e com frequência
Discute com adultos.
Desafia ou se recusa a seguir as regras ou pedidos dos adultos.

Faz coisas que incomodam (irritam ou chateiam) os outros de propósito.


Culpa os outros pelos seus erros de conduta inadequada.
É sensível ou facilmente incomodado pelos outros.
É bravo ou ressentido.
É rancoroso ou vingativo.
É briguento, se mete em confusões.
É negativista, desafiante ou hostil contra figuras de autoridade.

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