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Relatório de Alfabetização de Isaac

O relatório de alfabetização do aluno Isaac Barbosa Dino, realizado pela professora Vagda, destaca o objetivo de desenvolver habilidades de leitura, escrita e compreensão de texto. Apesar de apresentar fluência na leitura, o aluno enfrenta dificuldades significativas na escrita e demonstra sinais de desmotivação. Recomenda-se a prática diária de leitura em casa para melhorar seu engajamento e desempenho.

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Relatório de Alfabetização de Isaac

O relatório de alfabetização do aluno Isaac Barbosa Dino, realizado pela professora Vagda, destaca o objetivo de desenvolver habilidades de leitura, escrita e compreensão de texto. Apesar de apresentar fluência na leitura, o aluno enfrenta dificuldades significativas na escrita e demonstra sinais de desmotivação. Recomenda-se a prática diária de leitura em casa para melhorar seu engajamento e desempenho.

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Relatório de Alfabetização – Oficina de Reforço

Aluno(a): Isaac Barbosa Dino


Data: 20 de novembro 2024
Responsável pela Oficina: Professora Vagda D. dos Santos Machado
Turma: 3º ano ( Professora Dayse )

Objetivo da Oficina de Reforço

A oficina de reforço visa proporcionar ao aluno apoio específico na aquisição e


desenvolvimento de habilidades de leitura, escrita e compreensão de texto. As atividades são
voltadas para melhorar a proficiência nas competências de alfabetização, com foco em
[detalhar áreas específicas, como leitura fluente, interpretação, escrita ou compreensão de
sílabas].

Avaliação Diagnóstica

1. Nível de Leitura:

[ x] Reconhece letras do alfabeto

[ x] Identifica sílabas simples e complexas

[ x] Realiza leitura de palavras isoladas

[x ] Consegue ler frases e pequenos textos

[ x] Lê com fluência e compreensão

2. Nível de Escrita:

[x ] Escreve o próprio nome

[ x] Reconhece e escreve sílabas e palavras simples

[ ] Constrói frases curtas e coesas

[ ] Apresenta dificuldades na ortografia e gramática

[ ] Escreve pequenos textos com coerência


3. Compreensão de Texto: ( Oralmente)

[ x] Identifica palavras-chave e expressões

[ x] Entende o contexto geral de frases e parágrafos

[x ] Responde perguntas sobre o texto

[ x] Interpreta histórias e elabora conclusões

Intervenções Realizadas

1. Atividades de Leitura:
Exercícios de reconhecimento de letras, leitura de sílabas, palavras e frases simples,
aumentando gradualmente a complexidade dos textos.

2. Atividades de Escrita:
Práticas de escrita de palavras e frases, jogos de sílabas e construção de textos curtos para
fixação e prática de novas palavras.

3. Compreensão e Interpretação de Textos:


Leitura compartilhada de pequenos contos, fábulas e histórias para desenvolver a habilidade
de interpretação e compreensão de ideias e mensagens principais.

4. Jogos e Dinâmicas:
Utilização de jogos de formação de palavras, caça-palavras, atividades de rima e combinação
de sílabas para incentivar a leitura e escrita de maneira lúdica.

Resultados Observados

Leitura: O aluno já consegue decodificar frases completas com fluência, consegue ler
fluentemente textos.

Escrita: O aluno apesar de apresentar fluência na leitura, apresenta dificuldade significativa na


sua escrita, demonstrando limitações em : Organização das ideias no papel; formação das
palavras de forma legível ou estruturada.

Compreensão: O aluno já é capaz de entender textos e extrair informações relevantes.

Recomendações

Prática diária de leitura: Incentivar a leitura diária em casa com o apoio de familiares.

Conclusão : O aluno demonstra habilidade e potencial para aprender, mas apresenta sinais de
desmotivação e, em alguns momentos , falta de engajamento nas atividades.
Observações importantes:

Início da oficina: 20 de maio 2024


Término da oficina: 18 de novembro 2024
Obteve 40% de frequência
Desistência da oficina em julho 2024

Itajubá 20 de novembro 2024.

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Professora Vagda D. dos S. Machado

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