base de dados e seleção de conteudos para trabalhos academicos

Olá muito boa noite eu sou a professora edcleia estamos aqui para mais um workshop
de Formação é de formação para você a cadeia sejam muito bem-vindos alunos alunas
de todas as marcas do grupo ser hoje nós vamos trabalhar com vocês um tema
bastante importante e relevante para você aí que vive nesse universo acadêmico de
realização de trabalhos que fazem pesquisa então o nosso tema de hoje é base de
dados e seleção de conteúdo para trabalhos acadêmicos então hoje nós
iremos abordar e traremos dicas importantes para vocês quais sites são mais
seguros O que que vocês podem eh que sites que vocês podem pesquisar para
desenvolver um bom trabalho tá E para compartilhar esse momento com vocês eu
trouxe dois grandes professores né dois doutores são dois pesquisadores então eles
vão ter um monte de dicas para dar para vocês para que vocês possam desenvolver
trabalhos bem relevantes aí no curso de vocês professora Cristiane se bem-vinda
professora Cristiane Olá tudo bem com vocês é um prazer está aqui com eh com todos
vocês espero que essa noite seja muito proveitosa né Eh como a professora Edicleia já
falou eu sou a professora Cristiane eu sou Doutora em ensino de ciência e tecnologia
Então já venho aí em uma caminhada na pesquisa tenho trabalhado também
ultimamente com disciplinas relacionadas à metodologia da pesquisa metodologia da
pesquisa científica então a o nosso intuito hoje é compartilhar com vocês aí um
pouquinho de conhecimento sobre essas questões que envolve aí o cotidiano de estudo
né Eh quem entra num curso de graduação sabe né que agora a questão vem muito do
trabalho acadêmico vem muito essa essa palavra né O acadêmico mas o que que seria
né esse trabalho acadêmico e como que a gente faz como que a gente organiza uma
pesquisa para fazer esse trabalho acadêmico é o que pretendemos aí abordar com
vocês Obrigada professora E também temos aqui o professor Flávio Flávio marteleto
seja muito bem-vindo Flávio Obrigado Edicleia Muito obrigado primeira vez que eu vou
ter a oportunidade o prazer aqui de de interagir com todo o grupo ser né todos os
nossos alunos eh eu também sou doutor né minha especialidade é biologia e Ecologia e
Conservação da biodiversidade mas eu trabalho com educação agora há quase tanto
tempo quanto eu trab quo eu trabalhei com biologia na minha formação então hoje eu
tô mais pedagogo do que do que biólogo um grande pesquisador né ah um grande
pesquisador só da altura e mas enfim tanto tempo trabalhando com com ensinando né
as pessoas aqui na unifAEL a pesquisar e a selecionar o melhor conteúdo para os seus
trabalhos de conclusão de curso eu acho que eu tenho alguma coisinha para para ajuda
tem muita coisa para contribuir conosco com os nossos alunos que são ingressantes
com os nossos alunos aí que já são concluintes também bom antes de eu e de darmos
continuidade de eu chamar novamente a professora Cristiane queria e lembrá-los que a
atividade do workshop ela tem pontuação de um eh vale um ponto então para os
alunos veteranos eh da unifael né temos o link disponível lá nas disciplinas do módulo c
tá então vocês vão receber também o link do workshop gravado e para os alunos que

PÚBLIC
A
 são ingressantes eles também terão lá na atividade contextualizada o link do workshop
que vale um ponto tá então que essa noite seja bastante produtiva que vocês
aproveitem esse momento com os nossos professores que com certeza terão muitas
dicas valiosas para vocês tá vou ficar aqui no os bastidores e estarei interagindo com
vocês aqui no chat tá muito boa noite professora Cristiane Olá pessoal então Ed você
vai passar o o isso obrigada né Eh pode passar tchau né.

Para iniciar a nossa conversa a gente quer fazer assim uma retomada né claro que
alguns de vocês já estão aí um pouquinho mais avançados no curso então já estão com
um pouquinho mais de familiaridade com essas questões do que que seriam esses
trabalhos acadêmicos né esses trabalhos que a gente tem que fazer dentro do curso de
graduação né que geralmente os professores solicitam e geralmente a gente faz ali
dentro do portal . Eh então o que que é um trabalho acadêmico e como que a gente faz
esse trabalho acadêmico Ed pode passar por

favor então Eh por definição né a gente tem aí que o trabalho acadêmico é ali qualquer
produção associada ao curso né Qualquer produção qualquer texto qualquer atividade
que a gente venha fazer dentro do curso seja aí nos cursos de bacharelado nos cursos
de licenciatura então todos esses trabalhos a gente define eles aí como trabalhos
acadêmicos então e a gente tem aí uma classificação dentro desses trabalhos então
essa classificação vai ser de acordo com a extensão do trabalho e com o esforço de
pesquisa então percebam que pesquisa é uma questão que vocês vão eh escutar muito
dentro do curso dentro de Qualquer que seja o curso que vocês estão realizando e
dentro aí para essa

produção acadêmica para esses trabalhos acadêmicos né eh pode passar Ed por favor
então esse esforço de pesquisa é o que vai determinar se esse trabalho ele é um
trabalho pequeno médio ou de grande porte Então a gente tem aí os
trabalhos que são de pequeno porte que são aqueles trabalhos de uma a 10
páginas no portal geralmente a gente coloca de tantas linhas né é um texto e

por exemplo uma avaliação discursiva uma atividade contextualizada então vai ser um
trabalho aí de pequeno p já os trabalhos de médio corte são outros tipos de trabalho
que a gente faz aí dentro do curso de graduação que são aqueles trabalhos que vão ter
de 10 a 60 páginas dependendo da determinação né da instituição e da disciplina e vai
compreender né os artigos científicos e os tccs né as monografias então geralmente
não pelo menos no no curso de pedagogia que é o é o é o é o campo

assim mais familiar para mim a gente tem o artigo científico que é escrito lá no TCC
depois o professor Flávio consegue conversar um pouquinho mais com vocês mais
específico disso porque ele é mais da da parte do TCC né então esses são os trabalhos
de médio porte Por que que eles são de médio porte porque o esforço de pesquisa que
vocês têm que fazer de pesquisa de leitura e de escrita ele é um pouquinho né mais
elevado do que a gente faz lá num trabalho de pequeno por não que no trabalho de
pequeno porte a gente não tenha que ter esse esforço de leitura e de pesquisa
também mas no TCC a gente tem um pouquinho mais de trabalho para fazer a gente
tem que ler um pouquinho mais a gente tem que né a gente já diz sentar e se
concentrar e fazer com um pouco mais de atenção esse tipo de de trabalho né o
esforço cognitivo também é um pouco mais elevado né e os trabalhos de grande porte

PÚBLIC
A
 são aqueles que a gente vai fazer geralmente lá na pós--graduação né lá no mestrado
lá no doutorado que são as dissertações e as teses né pode passar aqui por favor então
agora a gente já definiu né O que que é o trabalho acadêmico Então dentro do universo
de vocês a gente vai ter aí essa atividade contextualizada a gente vai ter as avaliações
discursivas o própria a própria avaliação do workshop ele se enquadra como um
trabalho acadêmico né então vocês precisam assistir entender o tema que foi tratado
colocar isso articular com as vivências de vocês e articular com a vida profissional e né
e

9:39

acadêmica para dizer qual é a importância do tema então ele também se enquadra
dentro de um trabalho acadêmico

9:46

né e como que a gente faz um trabalho acadêmico como que vocês fazem como é que
vocês eh se organizam se estruturam

9:54

para fazer esse trabalho né a gente sabe que as disciplinas elas exigem que a gente eh
assista as aulas a gente Leia o

10:01

material e aí exige que a gente eh exponha esses conhecimentos dentro

10:06

desses trabalhos né dentro das avaliações que que nós temos aí dentro do curso né ou
dentro da das avaliações

ou mesmo dentro do eh do TCC né então Eh isso acontece para que nós aqui do outro

10:21

lado né os professores a gente consiga entender se vocês estão aprendendo o

conteúdo Como que tá a formação de vocês

10:29

Então a nossa responsabilidade sobre a formação de vocês é muito grande então é por
isso que eh Existem os trabalhos

10:35

acadêmicos para que a gente também consiga perceber se a aprendizagem está

ocorrendo né Então como que se faz um

10:42

trabalho acadêmico pode passar a por favor

10:48

eh então né a a primeira vista uma coisa que que é preciso muito Às vezes a gente

PÚBLIC
A
 10:54

eh reforçar eh o primeiro material de pesquisa que a gente tem e de leitura

11:00

dentro do doss nossos cursos são os materiais que estão lá no portal né vai

11:05

ter um livro da disciplina vai ter um material complementar vai ter lá eh vídeo vai ter
eh um podcast vai ter

11:13

alguns materiais eh dentro do portal então esses são os eh esses eh são assim

11:20

os nossos primeiros materiais nosso primeiro contato com o tema da disciplina com o
tema eh do

11:27

trabalho acadêmico por exemplo né Eh mas aí né Às vezes a gente eh quer pesquisar

11:35

um pouco mais a gente quer entender um pouco mais do assunto isso é muito natural
porque a gente eh eh tá buscando

11:42

né essa formação dentro de uma profissão e a gente precisa também entender um

pouco mais e entender

11:48

eh o Mundo de informações que a gente tem né no workshop anterior os professores já

falavam dessa questão né

11:55

da gente saber onde pesquisar o que que consegue eh eh as fontes mais confiáveis

12:02

e tal então É nesse sentido que a gente eh tenta trazer aqui para vocês né então Eh eu
tô fazendo um trabalho e eu que

12:11

preciso eh pesquisar um pouco mais sobre o tema mas e onde que eu vou pesquisar
esse tema Como que eu faço essa pesquisa

12:18

né Eh geralmente o que acontece primeiro e

12:24
PÚBLIC
A
 se eh eu fosse perguntar se a gente tivesse um processo mais interativo Se eu
perguntasse para vocês geralmente O

12:29

que que a gente vai dizer ah eu pesquiso no Google pergunta pro Google que ele sabe
né hoje em dia a gente também fala

12:35

né pergunta pro chat GPT que ele fala ou pergunto para alguma eh algum aplicativo

12:40

de Inteligência Artificial Que el diz pode passar a por favor mas será que eh

12:46

fazer a pesquisa dessa forma ela vai trazer um resultado que seja suficiente

12:52

é confiável Esses são confiáveis né esses resultados que que o Google traz

12:58

pra gente o falando do de de um dos mecanismos de busca né uma das

13:03

plataformas de busca que é a mais conhecida que é o Google né Será que ela trás

13:08

eh esse conhecimento que ela traz lá da pesquisa por exemplo eu vou pesquisar o que
que é conhecimento científico Será

13:15

que ela traz informações todas as informações que ela traz são verdadeiras Será que
todos aqueles sites que que vem

13:23

lá que daí vem site vem blog vem né vem um mundo de coisa será que tudo que tá ali
é verdadeiro

13:29

será que é confiável eu pesquisar apenas eh dessa forma pensando num trabalho

13:35

acadêmico né pensando eh uma coisa que a gente tem que ter muito claro é que
quando a gente entra na na academia né

13:43

Entra na num curso de graduação eh a gente tem que começar a se desvincular

PÚBLIC
A
 13:48

daqueles conhecimentos que sejam de senso comum e passar a ter um entendimento

um pouco mais avançado

13:55

pensar no no conhecimento na evolução do conheci através da pesquisa da pesquisa

14:01

científica isso é seja em qualquer área em qualquer campo né então a gente tem

14:06

que ter esse entendimento então eu não posso simplesmente responder a uma
avaliação discursiva ou escrever meu TCC

14:14

pensando lá só no que eu acho no que eu vejo que acontece porque às vezes é

14:19

assim eu vejo que acontece determinada situação por exemplo lá num contexto escolar
mas eu não posso afirmar coisas

14:26

se não eh tem aí uma pesquisa por trás se não tem dados suficientes para que

14:32

aquela afirmação seja eh verdadeira né então a gente tem que começar a se

desvincular dessa questão lá do senso

14:40

comum e começar a pensar mais eh como eh no conhecimento científico nesse

14:46

conhecimento que ele é pesquisado ele é validado então tem todo esse processo
quando a gente adentra aí o universo do

14:54

ensino superior né então pode passar a por favor

15:00

então uma coisa né que eh no workshop anterior os professores já falaram é essa

questão da confiabilidade né da do

15:08

que que tá lá das fake News de todas esse processo que eh eh Já digo é muito

15:13

PÚBLIC
A
 recente né a gente tem essa essa evolução é muito rápida né E aí outra

15:18

questão que eu queria chamar a atenção de vocês é uma questão que é muito comum
é muito comum a gente se informar né

15:26

muitas pessoas se informarem apenas pelas redes sociais apenas ali Às vezes tem os
grupos do

15:31

WhatsApp e tal e daí é muita informação é muita coisa que se joga ali dentro desses
grupos muitas informações que são

15:38

jogadas ali dentro das das redes sociais né E aí tem um um um meme muito muito

15:45

interessante que é esse do do Einstein né Por favor Parem de atribuir a mim as

15:50

frases que eu Nunca pronunciei e é uma questão assim bem bem complicada e às

15:56

vezes a gente percebe até nos trabalhos frases que são colocadas e às vezes a

16:02

gente até sabe que aquele autor a gente conhece às vezes quando é um autor que a
gente conhece um pouquinho mais a fundo

16:08

a gente sabe que aquele autor nunca disse aquo né então é muito comum a gente
perceber

16:14

eh muitas frases coloca uma fotinha lá do Ariano suun e coloca que ele falou

16:19

aquela frase coloca a fotinha do e e coloca a frase lá Foi ele que falou coloca é Paulo
Freire também né Acontece

16:26

muito com Paulo Freire coloca e colocam que ele disse determinada frase e às vezes
não foi bem eh aquilo

16:34

que ele disse eh eu vivenciei uma situação muito parecida com isso eh não
PÚBLIC
A
 16:40

na semana passada tinha uma postagem que tinha uma frase de Paulo freir era uma

16:45

frase muito interessante e aí a gente foi atrás para ver onde é que tava a frase e a
gente foi pesquisar E aí a

16:53

gente recorreu até o chat GPT porque aí falaram Não ele diz onde é que tá a frase a
página do Livre sabe a gente foi

16:59

então para vocês terem a noção de que nem sempre o que tá também lá no no chat
GPT também pode ser tão confiável ele

17:06

dizia eh e duas do dois sites de Inteligência Artificial diziam cada um

17:12

uma coisa a gente foi conferir na página do livro porque a gente tinha o livro e na
verdade a frase tava distorcida então

17:19

é esse tipo de cuidado também a gente tem que ter Às vezes a gente vê Aqueles

17:24

sites ah frases interessantes frases de filósofos os frases de não se quem para

17:30

usar no TCC para usar na redação então tenham um cuidado com isso tenham esse

17:36

olhar um pouco mais a fundo tá mas realmente ele falou aquilo onde é que tá

17:41

escrito isso vamos procurar vamos ver se realmente é isso né Principalmente é eh né

na verdade em

17:50

todas as áreas a gente tem que ter eh esse cuidado na né não é só na na parte

17:55

da educação que acontece isso em qualquer área que isso eh acontece né E

18:01

PÚBLIC
A
 às vezes também tem algumas frases que aí os alunos insistem dizer não mas eu vou
colocar Mas então tem que ter um

18:06

cunho científico por trás a gente tem que realmente eh validar de quem realmente é a
frase onde é que tá

18:13

escrito se foi numa palestra que a pessoa falou se foi se tá num livro se tá num artigo
para que a gente possa

18:19

referenciar isso tá OK pode passar por

18:25

favor aí né vem aquela grande x da questão né Mas se eu não posso pesquisar

18:31

lá na não é que não posso né claro que pode mas se não é tão adequado eu fazer

18:36

essa pesquisa lá de forma geral lá no buscador do Google se não é se eu preciso ter

todos preciso ter todos

18:42

esses cuidados e pensar né não no conhecimento conhecimento é mais científico de

que seja derivado de

18:49

pesquisa onde é que eu vou pesquisar né então primeiro sempre lembrando que

18:55

primeiro é né a nossa primeira fonte de pesquisa são os materiais que a gente

19:00

tem disponíveis lá no portal porque aí eles também já tiveram todo esse cuidado na
elaboração esse cuidado eh com eh

19:08

Fontes né confiáveis tudo isso e aí a segunda eh questão é a gente

19:17

pode pesquisar na internet Claro que a gente pode pesquisar pode passar por

19:23

favor E aí que vem essa questão das bases de dados para para a pesquisa

PÚBLIC
A
 19:29

acadêmica então Eh Existem algumas bases eh de dados eh

19:36

un uns sistemas n alguns softwares que eles agregam aí eh informações científicas

então eles

19:44

vão agregar aí todos os trabalhos eles trazem fccs dissertações artigos científicos

19:51

então eles trazem todo esse compilado trazem livros trabalhos publicados em

19:57

conferências palestras e até mesmo alguns vídeos que tratam apenas eh de

20:03

questões assim são mais confiáveis digamos assim né então eles vão facilitar o intuito
dessas bases de

20:10

dados são facilitar esse acesso a artigos a teses a livros né a periódicos

20:16

científicos que são as revistas que publicam o material eh de pesquisa né quando

quando vocês

20:23

fazem lá o artigo lá do TCC ele é um material de pesquisa então se vocês têm intenção
de publicar também vocês podem

20:30

fazer isso então essas revistas publicam esses Eh esses trabalhos né e as bases

20:35

de dados podem agregar essas revistas então Eh esses Eh esses trabalhos então

20:42

podem ser usado tanto para conhecimento para melhorar o eh aprofundar o

conhecimento como pra própria

20:48

fundamentação das pesquisas das atividades né que vocês têm que fazer aí dentro do
curso dos trabalhos Ok pode

20:55

PÚBLIC
A
 passar aí por favor eh E essas bases elas vão permitir que a

21:03

gente faça aí umas pesquisas muito mais avançadas do que a gente realiza ali

21:08

normalmente dentro do do Google de forma geral digamos assim né então ali a gente

21:14

vai poder pesquisar por palavra-chave né por aquele tema específico que eu tô eh

21:20

estudando ou que eu preciso para fazer o meu trabalho né Eh a gente pode pesquisar
por autores né todas as áreas

21:27

a gente sempre tem os autores que são clássicos né que a gente às vezes os
professores passam ou às vezes estão

21:34

citados lá dentro do material da disciplina e a gente quer conhecer um pouquinho mais

então a gente consegue pesquisar também por autores a gente

21:41

consegue pesquisar por data de publicação se a gente quer alguma coisa mais recente
ou mais mais antiga né E

21:48

por área de estudo né o professor Flávio falou que ele é da área da biologia então a
gente pode pesquisar lá por né

21:54

pela área da biologia o pessoal que é da da área das licenciaturas né A Ática

21:59

educação física ou mesmo o pessoal da pedagogia consegue pesquisar ali dentro das
de da das diferentes áreas pessoal

22:05

da tecnologia também vai ter essas essas bases que pode pesquisar dentro eh os

22:11

temas mais pertinentes de cada área né então Eh Então essas Fontes elas são

22:17

mais confiáveis porque aí eh São artigos são Produções que passaram por pesquisa

PÚBLIC
A
 22:23

passaram por avaliação de outras pessoas de outros pesquisadores isso é faz com

22:29

que elas sejam um pouco mais eh avancem no conhecimento e sejam mais confiáveis

22:35

para que vocês fundamentem aí tant os trabalhos como os tccs lá quando vocês

22:40

vão fazer o TCC no final do curso pode passar por

22:48

favor então como eu já vinha falando né aqui já já se complementa né é a questão

22:54

da finalidade das bases é facilitar esse acesso a informação e viabilizar o

23:01

acesso a essas informações confiáveis né porque informação acesso a informação a

gente tem de tudo quanto é jeito mas

23:07

essa forma é uma forma um pouco mais confiável né e atender essas questões de
necessidade

23:14

específica de pesquisa né Desse campo acadêmico né e eh elas também TM essa eh

23:22

esse intuito de oferecer eh mecanismos eficientes de recuperação de informações

porque mecanismo eficientes porque eh a

23:30

forma como elas são projetadas elas fazem com que eh auxiliam para que os

23:35

temas que a gente pesquisa as palavras que a gente usa eh na busca eles

23:41

retornem trabalhos mais adequados mais direcionados para aquela minha intenção
para aquele intenção do meu trabalho né

23:48

para aquele tema que eu tô pesquisando depois o Flávio vai fazer uma atividade com
vocês ali mais prática vocês vão

PÚBLIC
A
 23:54

perceber mais eh as coisas desse sentido né pode passar por

23:59

favor e a gente tem aí dois tipos de bases de dados Então a gente tem aí as

24:05

bases bibliográficas ou referenciais que elas vão disponibilizar apenas lá as referências

24:11

ou o resumo dessas Produções científicas e tem as bases textuais que elas vão
disponibilizar aí o texto completo né um

24:20

bem famoso que a gente usa muito é o c el se Elo é uma base textual porque ela traz aí
o artigo completo A gente

24:27

consegue baixar dear aí esse texto e fazer a leitura na í tá

24:34

eh pode passar por favor e aí a gente fez aqui né com o

24:42

professor eh Flávio com a professora aí de uma seleção aí das principais e das que é
mais digamos assim mais do nosso

24:51

contexto mais mais do contexto eh brasileiro para que a gente eh mostrasse

24:56

para vocês eh algumas eh delas né dessas bases de dados a gente fica falando né

25:01

as bases de dados e tal e tal então a a primeira base que é se a gente for

25:08

conversar com qualquer Professor qualquer pessoa né mais inserida nesse meio do
ensino superior e da pesquisa a

25:15

primeira coisa que eles vão dizer pra gente Ah mas você já pesquisou no Cielo pesquisa
no Cielo que é mais

25:22

confiável então o Cielo ele é um portal eh eletrônico corporativo

PÚBLIC
A
 25:29

de periódicos científicos então ele agrega e agrupa algumas revistas alguns

25:35

periódicos que publicam esses trabalhos de pesquisa né esses artigos então eh

25:41

ele você vai conseguir ter acesso aos trabalhos eh na íntegra ele é gratuito

25:47

né Qualquer pessoa pode acessar e baixar esses trabalhos ele vai tá a

25:52

possibilidade de você baixar o o texto lá do artigo de Qualquer que seja o tema que
vocês esteja pesquisando né em

25:59

português espanhol ou inglês e ele surge aí com essa ideia eh

26:05

de eh suprir essa necessidade da América Latina em eh em bases de dados eh de

26:13

trabalhos eh científicos né então ele vai ele agrega aí algumas revistas eh

26:20

das Universidades né Geralmente as revistas Estão vinculadas às instituições de

pesquisa né e às

26:26

universidades então ele vai ter ali revistas da Argentina do Brasil do Chile

26:31

da Colômbia de cuba da Costa Rica da Venezuela da Bolívia do peru e do

26:37

Uruguai então é bem mais centrado aqui eh nos trabalhos mais da América Latina

26:44

e e como eu já falei ele é gratuito aí a gente tem o Red Lique também também é

26:51

uma proposta aí que atende a a América Latina também você consegue de baixar

26:59

artigos lá eh dos temas que está que que precisa né Eh o redali que é rede de revistas

PÚBLIC
A
 27:07

científicas da América Latina e Caribe então tem também esse foco na América Latina
e no Caribe também é gratuito O

27:14

acesso né E também vai trazer aí eh os

27:21

principais periódicos aí da América Latina então ele agrega também os periódicos né

Essas revistas que

27:28

publicam os os artigos científicos aí nós temos também também é

27:35

um um portal bastante eh conhecido e importante dentro aqui do nosso contexto

brasileiro que é o portal de periódicos

27:42

da Caps nesse Portal eh ele é como se fosse assim

27:51

uma uma biblioteca eh virtual e ele ele

27:56

traz Aí artigos e trabal e e trabalhos aí e outras né o acesso a outras bases a

28:03

outras bases internacionais então aqui eh você consegue ter acesso a artigos de

28:08

outras partes do mundo também né Eh ele surge aí como uma necessidade né uma

28:15

tentativa de suprir a falta de acesso eh a esses a esses trabalhos internacionais

28:23

né E também brasileiros né porque aí ele vai agregar eh tanto Nacional quanto

28:29

Internacional e eh surge aí o portal de periódicos então aqui dentro do portal

28:34

de periódicos você pode ter acesso a outros além da daqueles da América

28:40

PÚBLIC
A
 Latina que a gente comentou ali no Ciel no redal né Eh o portal de periódico da

28:47

da da Caps ele tem um acervo de mais de 37.000 títulos né de textos completos

28:55

ele tem 126 bases de dados referenciais então ele também tem eh ele agrega aí

29:02

ele vai agregar também a a Celo esses outros eh portais eh de acesso a

29:08

trabalhos acadêmicos né Eh 11 bases que se dedicam exclusivamente a patentes

também vai

29:15

trazer livros eh eh outros outros documentos de normas

29:21

técnicas e também algumas algum conteúdo audiovisual então é um portal bastante

29:28

completo e bem interessante aí a gente tem aqui no no

29:33

Brasil mais duas duas bases bem importantes que é a bdtd que é a

29:39

Biblioteca digital de teses e dissertações brasileiras né e o catálogo

29:44

de teses e dissertações também da Caps que que acontece nessas duas bases né Eh

29:51

elas vão agregar eh as teses e dissertações que são publicad aí no

29:58

território nacional nas universidades eh elas vão agregar essas teses E

30:05

dissertações então quando a gente vai fazer alguma pesquisa que conhecer mais a
fundo algum tema também a gente pode

30:12

pesquisar aqui dentro dentro do da do Portal da bdtd e do catálogo de tese e

PÚBLIC
A
 dissertações da Cars então percebo nesses outras nas anteriores nas bases de dados
anteriores o foco delas é um

pouco maior na questão de artigos científicos e aqui essas outras duas é

na nas teses e dissertações né as as dissertações são feitas lá nos programas

de mestrado e as e as teses lá nos programas de doutorado

né E aí a gente tem uma outra alternativa também que é bem

interessante lembra que a gente vinha falando Ah mas não pode pesquisar no Google
né só pesquisando Google não pode não é suficiente porque pode não trazer eh dados
tão confiáveis né E aí a gente tem uma outra alternativa do Google que é o Google
Acadêmico não sei se vocês já ouviram falar ou Vocês já viram mas o Google
Acadêmico é um buscador digamos assim que a gente precisa ter lá na nossa barrinha
de favoritos lá do no nosso computador porque ele vai suprir aí também né Essa essa
necessidade de pesquisa de que venha que venham informações mais confiáveis e que
essas informações possam ser utilizadas dentro dos nossos trabalhos acadêmicos lá né
então eh ele é uma versão do do Google né uma versão aí desse do

buscador do Google que ele vai considerar apenas acervos de vistas acadêmicas dos

repositórios das Universidades então ele vai trazer eh artigo científico ele vai

32:05

trazer livro ele vai trazer eh TCC tese dissertação então tudo que

32:11

seja relacionado a trabalhos acadêmicos trabalhos de pesquisa é isso que ele faz

32:16

esse filtro que lá no Google comum no Google normal a gente não tem Tá ok

32:22

então essas são as principais bases que vocês podem pesquisar que vocês podem eh

32:28

olhar eh para fazer os trabalhos de vocês né que aí vai trazer informações

32:34

mais confiáveis de acordo com o tema de pesquisa e é claro ali é dentro de qualquer
um dos dos temas dentro de

32:41

qualquer curso né então não é só pro curso de licenciatura não é só pro curso de da lá
do pessoal da área da

32:48

PÚBLIC
A
 tecnologia não é só pro curso da engenharia é de todos os cursos são eh algumas das
bases mais eh importantes

32:55

que vocês podem realizar essa pesquisa pode passar a por

33:02

favor mas aí né a gente tem que também ter esse cuidado e como é que eu faço

33:08

essa pesquisa dentro dessas bases né Eh no workshop passados professores

33:14

comentaram né deram algumas dicas de como que a gente faz para pesquisar lá no
Google usando a aspas usando o

33:20

tracinho lá quando a gente não quer alguma informação tal e aqui a gente traz
também algumas dicas né digamos

33:28

assim algumas formas de pesquisa nessas bases então o primeiro ponto é a gente
passar pensar nas palavras

33:35

chave essas palavras Elas têm que exprimir exatamente aquilo que eu quero

33:41

pesquisar né Eh qual é o assunto específico da minha pesquisa e aqui

33:46

quando eu falo pesquisa é também lá do tema Qual é o tema específico que tem lá por
exemplo lá na atividade

33:54

contextualizada que eu preciso me aprofundar um pouco mais ah sobre a avaliação

Educacional mas mas o que que

34:00

abrange essa avaliação o que que vai ter mais e o que que eu preciso pesquisar né
Então quais são as palavras que definem

34:08

o que eu precis que quero pesquisar e se o tema é muito abrangente

34:13

PÚBLIC
A
 como que eu vou fazer para refinar essa pesquisa para que venham ali trabalhos bem
direcionados e que eu não precise

34:20

ficar lendo o mundo para resolver um problema para resolver uma discursiva por
exemplo né então eh pode passar aí

34:28

por favor E aí é que vem eh então primeiro a

34:34

gente pensa lá nas palavras chaves e a gente vai combinar essas palavras com os
operadores booleanos eh os operadores

34:42

booleanos eh eles se constituem aí né não é bem isso né mas é uma questão

34:47

assim uma ferramenta lógica que a gente são utilizados aí na na programação

34:54

desses sistemas dessas bases de dados que aí vão ajudar a combinar e filtrar

35:00

as informações dependendo da condição que eu disser que quero de pesquisa né

35:06

então ele vai derivar aí da da álgebra buana né do George bulle daquelas

35:11

questões de condicionais de verdadeiro falso e aí a gente eh usa algumas

35:18

questões nesse sentido para fazer esse filtro né Eh vai eh vai ser usado aí

35:25

para determinar a relação entre os termos de pesquisa ou essas expressões eh lógicas

pode passar a por

35:34

favor os principais eh operadores booleanos que a gente usa na pesquisa

35:39

são o end que é o e o or que é o o e o not eh a gente usa os termos em inglês

35:46

porque aí eles eh as a Geralmente as as plataform as as tecnologias de de

PÚBLIC
A
 35:55

programação elas são eh em inglês né a linguagem então a gente usa em inglês

36:00

para que o sistema entenda o que que a gente tá querendo né quando eu vou usar o
ente por exemplo

36:08

eu quero avaliação Educacional na educação infantil né então o que que eu vou fazer

36:14

avaliação Educacional e educação infantil então o que que vai me retornar

36:19

ou vamos pegar um exemplo um pouco mais para para abranger mais mais área né um
exemplo bem simplesinho né quando eu uso

36:27

oend ele vai me retornar trabalhos voltados para aqueles dois termos que eu

36:32

especificar por exemplo eu quero uma pesquisa que retorne gato e cachorro

36:37

então tudo que vim . Por exemplo se eu tô pesquisando lá no Google Acadêmico vai vir
tudo que for relacionada a gato

36:44

e cachorro então por exemplo eu vou ter um artigo que fale por né de gato e

36:50

cachorro né o excesso de gatos e cachorros na rua eh o excesso de

36:56

cachorro na cidade x e o desenvolvimento socioeconômico alguma coisa nesse

37:01

sentido Então tem que ter gato e cachorro quando eu vou usar o or ele vai retornar
resultados que contenham

37:08

qualquer um dos temas né Se eu colocar lá gato or cachorro ele vai me retornar

37:13

trabalhos que trag tratem tanto de gato quanto de cachorro né então vai tratar

37:19
PÚBLIC
A
 por exemplo lá dos gatos de rua da da cidade x ou da análise dos cachorros lá

37:24

como bicho de estimação então ele vai trazer esses dois eh desses dois termos quando
eu uso o

37:31

not é porque eu quero excluir algum termo então se eu usar por exemplo

37:36

eh gato not cachorro vai vir só os trabalhos que tratam de gatos e não de

37:43

cachoros então esses mecanismos a gente usa para filtrar a nossa busca né Por

37:49

exemplo no campo lá da da da educação se eu for pesquisar avaliação na educação

37:54

infantil e eu não quero avaliação no ensino fundamental aí eu coloco note Ensino

Fundamental aí a ideia é que

38:02

venham só trabalhos relacionados à avaliação da Educação Infantil por exemplo né

pode passar aí por

38:10

favor E aí né é uma uma dica e uma uma questão bem importante então quanto

38:16

maior a especificação das palavras-chaves e da combinação com esses operadores

bule anos melhor serão

38:23

os resultados da minha pesquisa tá então por isso que é importante a gente eh

38:28

pensar bem no que que tá pedindo no que que tá pesquisando no qual é a palavra que
eu tô jogando lá porque senão aí

38:35

pode vir de tudo né Às vezes a gente percebe que eh lá numa resposta de

38:40

avaliação discursiva eh Você pesquisou de uma forma geral e aí vem uma uma

38:45

PÚBLIC
A
 resposta que não é bem aquil né É É um um um uma questão assim um pouco mais

38:53

generalizada e não tão específico daquele tempo né então por diso que é importante a
gente ter atenção nessas

39:00

nessa questão na hora de de saber o que vai pesquisar OK então agora nós vamos

39:06

chamar o professor Flávio para dar uma continuidade E aí ele vai fazer uma uma

39:11

atividade com vocês Tá

39:21

ok olá eh Tudo bem pessoal e a professora Cris ela fez a

39:32

parte teórica do workshop eh mostrou para vocês os elementos principais de

39:37

uma pesquisa científica né Para que que que você faz eh eh eh quando você tem

39:43

que sentar na frente do seu computador para para acessar esse conteúdo que você

39:49

vai utilizar eu vou fazer isso meter a mão na massa aqui é com com as

39:55

ferramentas simples né ferramentas simples que vocês podem utilizar dentro de tudo
isso que a que a professora Cris

40:02

falou eu vou vou mostrar para vocês como fazer né de uma forma fácil né com com o

40:08

mínimo de de de de conteúdo desse que vocês viram aí porque vocês perceberam

40:14

que a pesquisa científica é uma coisa eh que que em profundidade é complexa né

40:22

mas para quem tá começando né em especi em especial para quem tá tá entrando

40:27

PÚBLIC
A
 agora na na na faculdade na universidade mesmo para quem tá terminando o curso né

40:33

que tá vai escrever seu seu o seu primeiro artigo a maioria das pessoas né Eh sempre
tem tem pessoas que estão

40:41

fazendo a segunda graduação ou ou tão voltando a estudar depois de terem feito

40:47

mestrado doutorado começaram a fazer eh outra graduação do zero já tem experiência

e daí vão saber melhor vão

40:54

saber estratégias melhores e mais e mais complexas do que que essas que eu vou vou
colocar aqui mas como a grande

41:00

maioria do público que tá aqui e que vai assistir depois eh o pessoal

41:06

eh novato na pesquisa científica eh eu vou mostrar para vocês algumas

41:12

coisas né Eh em especial alguns critérios simples que vocês podem utilizar para fazer
isso

41:18

ok antes disso thago por favor compartilha a a tela do meu computador aqui aquela
que eu selecionei olha lá né

41:25

deixa eu deixa eu só não quero começar por aqui professora decl pediu para eu

41:31

mostrar para vocês eh o jeitão né vamos dizer assim do que

41:39

do que são eh as duas co as duas etapas principais de uma pesquisa científica a

primeira delas é o Projeto né É É a

41:47

etapa preliminar de um trabalho de pesquisa quando você tá planejando o que e como

você vai fazer para eh produzir o

41:55

PÚBLIC
A
 seu artigo no final seu seu relato final final né então a sua pesquisa de uma forma geral
então eh é o como né como eu

42:02

vou fazer enquanto que depois o artigo um relatório técnico ou até eh eh um um

42:09

um trabalho final de curso que é o nosso caso aqui eh eh tem tem estrutura

42:14

diferente e linguagem diferente do projeto Então vamos ver aqui direitinho como é que
é um projeto né pela bnt Mas isso pode pode variar de de

42:23

instituição para instituição mas a base da maioria das instituições em si não é a bnt no
projeto Você tem uma capa né

42:30

que daí aqui em cima você coloca se é a universidade se é faculdade Qual é o

42:37

curso e aí vai variar eh a depender da instituição que vai vai pedir

42:42

eh o nome da instituição e o curso ou só nome da instituição ou só o curso muitas

42:47

vezes né Eh o título no meio da página né só para vocês terem uma ideia visual

42:52

aqui de como que funciona o pesquisador é você né no caso o autor o

42:58

local município geralmente né o mês e o ano em que o projeto

43:04

eh tá sendo proposto ou vai ser ou efetivamente vai ser vai ser posto em

43:09

prática né como é a gente escreve o projeto para quê ou para para defender

43:14

né a relevância daquela pesquisa quando você tá por exemplo aplicando para uma
agência de fomento com a Caps ou CNPQ né

43:23

Eh ou para um trabalho de conclusão de curso algumas instituições exigem que

PÚBLIC
A
 43:28

você faça um projeto preliminar que vai ser avaliado pelos seos professores vai ser eh
ditos o o se ele tem valor

43:36

acadêmico se ele pode ser seguido tudo mais né e é por isso que a gente faz né O
projeto em geral tem sumário né Então

43:43

onde você aponta a a estrutura daquele documento né do documento do projeto então

começa com a introdução apresenta

43:50

objetivos do do trabalho justificativa uma revisão bibliográfica que nesse

43:55

arquivo aqui tá revisão teórica mas pode ser bibliográfica a metodologia que você vai
aplicar o cronograma e a a a as

44:03

referências bibliográficas né e anexos são às vezes documentos coisas que você tem
que anexar eh para para para para

44:09

dar ainda mais mais eh ênfase para pra necessidade daquele trabalho muitas vezes
fotos eh eh tabelas tá informação

44:18

Extra que vai ajudar a defender aquele projeto então projeto é uma coisa que você
geralmente tá escrevendo para convencer alguém de que do que aquilo

44:25

que você vai fazer é relevante beleza então a introdução então apresenta o que

44:30

é o tema de pesquisa né então explica o assunto né faz uma uma uma síntese

44:37

básica de o porquê daquela daquele daquela pesquisa né e o que que será

44:42

estudado né então eh é isso que você apresenta na introdução do do projeto

44:47

por quê Porque no projeto os objetivos tem um espaço específico para ele daí tem o
título objetivos e aqui o que que

PÚBLIC
A
 44:54

você vai buscar é o que que você vai apresentar né então são objetivos naquele
naquela Vibe lá de escrever os

45:00

verbos no infinitivo né Eu tô sendo mais direto aqui porque com certeza vocês vão
rever isso aqui eh ao longo do do da sua

45:07

vida acadêmica muitas vezes para quem tá no começo e para quem tá terminando
sabe do que eu já tô falando já então

45:13

apresenta o objetivo geral que é o objetivo Global do Trabalho em especial os objetivos

específicos né que conectam

45:21

aí o problema de pesquisa com objetivo geral e a metodologia basicamente Tá bom

45:27

então tem aqui os verbos que você usa para para explicar os objetivos Gerais e
específicos né sempre

45:33

o verbo no infinitivo isso é um é um é um uma característica eh clássica do OB

45:39

dos objetivos Daí vem a justificativa né aqui aqui você tem que eh apresentar a
relevância daquele

45:46

trabalho né Se ela dependendo da sua área né E aí vai vai variar de área para

45:52

área se é uma área estritamente científica como as ciências naturais ou as ciências

exatas eh eh a justificativa

46:00

vai ser mais teórica né vai ser uma coisa mais mais baseado no que se

46:05

conhece naquele naquele daquele assunto que você tá pesquisando eh eh na ciência

46:12

você tá propondo isso isso e isso por isso por isso por isso né E aí você coloca citações
referências e coisas que

PÚBLIC
A
 46:19

que que que apontam paraa relevância daquele projeto tá nas áreas de humanas

46:25

você já foca mais na na relevância social daquilo na se é se é na educação por exemplo

que é onde eh eu trabalho

46:32

mais diretamente eh qual que é o valor eh eh pedagógico daquilo né Por que que

46:39

precisa ser investigado Por que que aquele aquele tema eh é relevante tá eh

46:44

o contexto faz mais sentido né nessa na na nas ciências humanas beleza daí a

46:51

revisão teórica é só para você para mostrar para quem tá lendo que você já tem um
domínio

46:58

básico daquele tema pelo menos né você já fez um levantamento teórico e tem uma
uma

47:03

conhecimento eh relativamente eh não vou falar

47:09

relativamente profundo não faz sentido nen mas relativamente sólido já sobre o tema e
e tem e faz sentido que você né

47:18

esteja propondo aquele aquele aquele problema de pesquisa né enfim né só para

47:25

vocês entenderem ura depois final a metodologia né Qual os métodos que você

47:31

vai utilizar né Eh o tipo de Pesquisas eh se ela é

47:37

exploratória se ela é descritiva né todos aqueles conceitos Gerais de pesquisa científica

47:43

que para quem ainda não não para quem tá começando se acalme vocês vão ver em

47:49
PÚBLIC
A
 metodologia da pesquisa eh mas ela vem depois né eu tô mostrando só a estrutura

47:54

do dos trabalhos aqui e no final o cronograma aqui que mostra né Mais ou menos Em
qual em qual período que você

48:02

vai fazer cada etapa do projeto Ok então você faz ali um uma tabela e vai mostrando
no tempo né qual qual a etapa

48:10

do projeto em que período vai ser feito beleza referências bibliográficas né Eh

48:18

e aqui no no no no projeto e a gente vai discutir isso daqui a pouco tem uma tem
algumas diferenças no tipo de referência

48:25

que você usa para escrever o projeto e no tipo de referência que você usa para
escrever eh Os relatos finais né que são

48:30

os artigos os relatórios e tudo mais eh tccs eh monografias a depend da

48:36

instituição teses e dissertações de Mestrado tá aqui nesse nesse arquivo específico

mostra também um pouco da

48:42

formatação aqui né que tem que ter as margens e tudo mais e os anexos como que eu
como eu falei vem aqui em sequência

48:48

no final do trabalho tá isso é o jeitão de um projeto eu vou usar para todos os feitos

48:57

eh o modelo que a gente usa aqui na na na na na na na unifael especificamente

49:03

no curso de pedagogia do Perdão no trabalho final

49:10

eh que é em formato de artigo e vocês percebam que a depender da instituição

49:17

se for uma monografia por exemplo eh quando eu terminei a minha graduação eu tive
que fazer uma monografia daí tem
PÚBLIC
A
 49:23

todo aquele Cacareco aqueles periquitos que tem no no no projeto tem capa contra
capa sumário eh folha de rosto B

49:31

eh Para poupar tempo de leitura né Eh e eu acho esperto isso aqui na unifael o

49:38

trabalho ele tá diretamente em formato de artigo né então ele é mais simples

49:43

sucin direto e fácil de ler tá eh então aqui aqui na no no arquivo

49:50

geral da disciplina mostra então Eh um pouco do da formatação como é que é mas eu

não vou falar de formatação Isso aqui é uma coisa muito específica mas mas só

49:56

para vocês verem a estrutura Como muda né Eh Ah desculpa o projeto tem resumo
também né eu eu naquele modelo lá no

50:03

nesse modelo aqui que eu mostrei não tava acho que a folha do resumo mas ele vem
geralmente aqui antes

50:10

do sumário tá enfim no artigo então o resumo vem aqui

50:15

no começo Lembrando que o resumo é a última coisa que a gente escreve em qualquer
trabalho científico mesmo no projeto

50:21

eh e aí apesar de vir no início né é a última coisa que a gente escreve e que

50:27

que sintetiza o trabalho e é basicamente uma forma de sintetizar o introdução

50:35

desenvolvimento e considerações ou discussão né que é o tema mais comum mas aqui

na na pedagogia a gente usa

50:41

desenvolvimento eh veja que a cara já é diferente aqui no artigo científico você tem
aqui a introdução e esse aqui é um

50:48
PÚBLIC
A
 artigo o nosso template de artigo Ele explica como é que se faz um artigo então tem
aqui cada etapa que tem que

50:54

ter no no no opção o desenvolvimento que é onde você é a parte mais longa do

51:00

artigo geralmente onde você gasta toda a sua habilidade de pesquisa e de

convencimento de que aquele projeto que

51:07

você bolou lá atrás fazia sentido né Então aqui tem Estações diretas citações

51:13

indiretas e tudo mais de outros trabalhos científicos considerações finais que pode ser
conclusão a depender

51:18

do da da revista ou da da instituição né e aqui a lista de referências tá

51:24

sinteticamente né perceba que os trabalhos em geral o projeto é meio é

51:29

meio é mais comprido do que um um um trabalho final especialmente se

51:35

ele tá em formato de artigo porque você tem muito documento para para inserir e

51:41

muita informação que não necessariamente é eh eh Você precisa repetir né na

51:47

descrição do seu trabalho final tá só para vocês terem uma ideia para vocês
especialmente para vocês que estão entrando Qual é a lógica por trás então

51:54

no projeto você tá explicando por que que você vai fazer e no artigo você tá dizendo o
que que você encontrou de

52:01

resultado e o que que foi relevante daquele projeto que você já aplicou entende a
linguagem do projeto é no

52:07

futuro então vai será feito eh pretende-se fazer tudo mais você tem que

PÚBLIC
A
 52:13

colocar o texto eh numa forma de que os resultados vão ser obtidos lá no futuro

52:19

enquanto que no no artigo eh a linguagem ela é mais eh ela é mais não ela é Ela é

52:26

do pass n então neste trabalho apresenta-se o que foi feito que e os

52:31

objetivos foram Tais né enfim já foi feito então você só tá descrevendo o o o

52:39

processo Beleza agora pode ir pro pros slides por favor

52:45

Ah muito bem então aqui de forma mais mais simples eu vou eu vou mostrar para

52:52

vocês eh os três principais critérios que eu

52:57

digo pros meus alunos fazerem para selecionar o material de uma forma eh

53:03

simples primeiro se você tá escrevendo um projeto né ou a introdução do

53:08

trabalho eh não tem problema você focar às vezes

53:14

na defesa daquela relevância em trabalhos antigos né até para para quem tá vendo
saber que você tem um

53:20

conhecimento eh amplo sobre aquele tema conhece o que

53:25

foi feito da onde que veio a aquele problema de pesquisa né história daquele problema
de

53:31

pesquisa então não tem problema de usar eh artigos e documentos mais antigos tá

53:39

enquanto que no desenvolvimento do artigo e eh eh

PÚBLIC
A
 53:45

em especial no desenvolvimento do artigo eh o ideal é você discutir com base em

53:51

coisa que tá sendo falada hoje sobre aquele tema porque eh eh como eu

53:57

trabalho com pedagogia eu sempre eu sempre falo PR os alunos que pô vigotsky e piig
eles eram muito ponta firme

54:05

sabiam muito de de educação mas eles propuseram o fundamento a base pro que

54:11

se conhece hoje sobre sobre pedagogia e estratégias metodológicas para para para

54:19

que a gente já desenvolveu ao longo dos anos para para a linguagem que a gente

54:25

utiliza hoje então eles não não conheciam a internet eles não conheciam o Google eles
nunca usaram PowerPoint

54:31

eles nunca eh eh eh usaram um streamyard

54:36

ou o Microsoft teams eles a linguagem deles e a base do que eles falaram

54:41

naquela época era muito bom e fundamentou a a história da Educação de uma forma
geral moderna mas apesar de

54:51

você a partir deles conseguir prop propor coisas novas dentro do da das

54:56

ideias fundamentais daquela área eh hoje em dia tá se discutindo mais eh

55:02

eh Com base no no nas ferramentas que a gente tem hoje então é bom você buscar o
os artigos que foram citados mais

55:09

recentemente eh o que que essa galera tá falando sobre sobre aquilo na sua área
específica né a gente tem hoje tô

PÚBLIC
A
 55:16

falando para para todo mundo aqui área de exatas área de de humanas biológicas todo
mundo da do grupo ser tô bem feliz

55:24

eh mas mas é legal você ter essa ideia de que eh eh os artigos antigos eles

55:31

valem bastante pra introdução e pro projeto mas na hora de discutir os resultados né O
que que você tá

55:37

enxergando aqui com com o que você observou é bom ver o que que a galera que
trabalha na sua área de pesquisa tá

55:43

falando hoje né para para para ter relevância uma relevância científica mais mais forte
né o seu artigo final

55:51

seu relatório final ou o seu TCC ou a sua dissertação de Mestrado ou sua tese de
doutorado Beleza outro critério eh o

56:00

veículo né eh e aí eu botei em escala de relevância eh eh uma escala que eu julgo

56:07

né muitos pesquisadores julgam eh hierárquica né então a eh a revista

56:13

científica e o artigo científico de uma forma geral quanto mais recente né

especificamente ele tem mais relevância

56:19

paraa discussão né se você tá fazendo um relatório final ou depois um livro acadêmico

né e eu sempre digo isso

56:25

porque porque o livro pode ser você tem que ver primeiro qual a edição do livro que
você tá pode ser um livro um livro

56:31

acadêmico um livro e científico né não não um um livro didático que tem uma diferença
né

56:39

PÚBLIC
A
 Eh mas mas se a edição for antiga vamos supor se você tá lendo uma edição um mas

56:46

ela foi publicada em 1970 cai naquele problema do da relevância do temporal tá ele cai
no

56:53

naquele problema mas aí a edição é nova É de 2020 21 mas é a 19ª né tem que ver

56:59

você tem que analisar se teve uma boa uma boa uma boa eh evolução naquele

57:05

conteúdo de um livro pro outro né Isso é um critério mais para pesquisadores mais

57:10

mais eh vou dizer mais experimentados eh para que já leram bastante sobre o tema e

57:16

sabem como que aquela aquela coisa aconteceu mas na hora que você tá lendo aquele
livro você sabe mais ou menos aquilo que tá sendo discutido né faz

57:22

sentido com o que se pensa atualmente no caso específico né mas é só para vocês
terem uma ideia de de relevância do

57:28

veículo né o veículo é a a da onde você tá tirando aquil aí um documento oficial né Eh

documento institucional do governo

57:36

do governo do país tá citando pode pode tá fazendo um trabalho no no Brasil mas pode
ser um documento da China ou do do

57:43

do dos Estados Unidos da Europa dependendo da área que você tá pesquisando né os

documentos são legais

57:48

de de citar dependendo do contexto do seu trabalho né do que você tá fazendo né mas

eles têm menos relevância

57:54

científica do ponto de vista de de de de para dar eh eh como vou dizer

58:00

PÚBLIC
A
 assim força pro seu trabalho força para aquilo que você tá defendendo tá eh e aí o
terceiro critério mais simples

58:08

de usar é quantas vezes aquele trabalho que você vai ler foi citado Então a gente vai
ver isso aqui na prática daqui

58:15

a pouco tá pode passar o slide por

58:20

favor eu vou usar aqui pr pra nossa nosso exercício o Google acad

58:26

tá por um um grande motivo E aí a professora qu já já meio que que

58:33

que indicou nesse troço aí tem tudo que

58:38

os outros TM então ela falou do Celo falou lá dos outros bancos de dados até fiz a a a
separei alguns links aqui para

58:46

vocês darem uma olhada neles aqui daqui a pouco mas tudo que tem naquele strin lá
ele vai ter porque ele vai dar link

58:51

pro Celo ele vai dar link lá pra base de dados do periódico Caps ele vai dar sim vocês
entendem e ele ele faz

58:58

praticamente a mesma coisa que o o Google tradicional faz com a grande

59:04

diferença de que aqui é só material científico material que foi revisado por pares tá
alguém alguém da área de

59:14

pesquisa que você tá estudando leu aquele material leu aquele trabalho leu aquele
documento e né atestou que aquele

59:22

conhecimento é válido né eh ah ó uma pergunta que surgiu ali de

59:30

PÚBLIC
A
 mostrou Professor como eu sei que um um artigo é considerado antigo qualquer coisa a
depender da área né

59:39

Eh que tenha mais de 20 anos salvo se aquele artigo for de um

59:47

nome muito conhecido daquele daquele daquela daquele Campo

59:52

eh uma pessoa que tem grande relevância eh e aí você pode citar por até por por

1:00:00

por por por causa disso né uma uma figura conhecida é um é um é um é um

1:00:05

artigo sei lá seminal daquela daquele daquela área Eh agora se for o fulaninho que
escreveu

1:00:13

Aquele troço há 20 anos né uma coisa é citar pi e vigotsky

1:00:19

que escreveram o o o o grosso da da da obra deles 40 50 60

Anos Atrás a outra é citar a Tiazinha Cotinha né que escreveu o TCC dela né Eh

eh lá em Piraporinha do Sul na década de 80 tá eh então se você tá citando o

trabalho tá tá discutindo sobre o tema atual né tente né pegar artigos mais

recentes E aí os critérios são aqueles que Eu segui né se ele já tem algum número de
citações legal se não né tem

tenha isso em mente tá bom eh eh então 5

a 10 anos para trás você tem mais segurança de citar porque né tá falando

tá falando a língua que a gente usa aqui no no nosso no século XX né Ok essa aqui

é a ideia que eu tô querendo passar para vocês aqui nós vamos usar Então o Google
Acadêmico aqui de exemplo tá bom

beleza Olha lá voltando lá pra nossa pra nossa página Então deixa eu apagar

esses dois aqui vou mostrar para vocês aqui o portal do periódico scaps aqui que tem
um jeitão tem esse jeitão aqui

né tem eu eu sugiro que você que tá Tá assistindo ao vivo ou gravado eh dê uma

fuçada entra mexe e e dá uma olhada né então o o o legal de ver aqui é oAcer Você
pode buscar pro assunto e aí as a cara vai ser mais ou menos a mesma você coloca
aqui o tema escreve qualquer tema aqui você pode pôr sei lá eh educação e aí vai
PÚBLIC
A
 retornar um monte de coisa né Lembrando que como a professora Cris falou quanto
mais quanto mais termos você adiciona né mais refinada é a é a O Retorno né então
você vê que aqui tem no menu aqui diversas possibilidades de seleção Então por no
Caps aqui no Pero de caps se acesso eh aberto Quer dizer que gratuito né Lembrando
que você pode pagar por um artigo científico dependendo da revista que você tá
pesquisando se é um artigo se é um editorial de revista se é a revisão uma revisão
grande se é um paratexto capítulo de livro o período né aqui ó de 69 até 2025 aqui já
tá até no no futuro tá todas as bases de dados TM uma ferramenta de refin tá bom oelo
né que é o segundo mais legal né E aí como a professora Cris falou aqui tem todas os
países que que assinaram aqui a a convenção do Celo são países a maior parte deles
de língua original né espanhol e português mas tem África do Sul aqui por exemplo eh
acho que tinha mais não acho que África do Sul só que é o o não português e espanhol
aqui mas muitos dos artigos que estão postados aqui apesar de serem destituições que
são e de língua espanhola e Portuguesa eles estão publicados em inglês tá que é é o a
linguagem da ciência por enquanto de uma forma geral é os os artigos mais relevantes
em todas as grandes áreas científicas estão publicados em inglês Ok é enfim o mundo
é assim não tem muito que a gente possa fazer por enquanto quanto a isso tá então
chegou o nosso grande amigo aqui o Google Acadêmico ele tem mais ou menos o
mesmo a mesma cara do Google tradicional né se você se a gente colocar aqui eh o
gugão aqui né eles TM mais ou menos a mesma cara ó esse é o Google tradicional esse
aqui é o Google Acadêmico fundo branco simples né no Google tem o Dudo aqui
geralmente que é uma coisa mais alegre, Mas eles TM mais ou menos a mesma cara
mas eles por estrutura tem essa diferença né então aqui eh vamos colocar aqui eh uma
educação científica que eu estou científica tá pois bem se eu se eu largar a educação
científica assim de de qualquer jeito vai vai aparecer o grosso dos artigos principais
aqui eh vocês vão ver que educação científica tá no título né Se eu colocar entre aspas
acho que é é um termo mais vamos Vou colocar aqui outro diferente vou botar
metodologias ativas tá se eu coloco só metodologias ativa solto vai aparecer também
de novo no t o grosso das dos retornos vai tá no título aqui que n é um termo muito
específico mas aí se eu coloco entre aspas muitas vezes muda a ordem aqui ó perceba
que quando eu adiciono aspas aqui no conceito eu não estou pesquisando por
metodologias e ativas eu estou pesquisando por metodologias ativas e daí o retorno é
diferente tá colocar entre aspas quer dizer eu não quero só metodologias eu não quero
só ativas eu não os quero separados eu quero todos os resultados que dão pro conceito
de metodologias ativas que é uma questão bem específica da educação né E daí se eu
se eu adiciono aqui Ensino Fundamental tá aí o retorno já é outro porque eu adicionei
alguns elementos para pesquisa mas veja aqui ó continua metodologias ativas como a
coisa principal mas ensino Fundamental aqui apareceu só ensino né mas eu não queria
só ensino eu queria pro Ensino Fundamental porque eu trabalho com ensino
fundamental e quero ver o que que tem sobre isso tá então se eu coloco o ensino
fundamental daí já aparece o grosso deles no título mas aqui ou no no resumo aqui que
aqui é o trecho os trechos aqui embaixo Aqui quando você vê o retorno aparece dentro
do texto com onde aparece as metodologias ativas aparecem aqui aparece no
fundamental aqui aparece metodologia ativas de novo no mesmo texto né nesse aqui
mas eu quero metodologias Ensino Fundamental ensino de ciências tá beleza e daí já
refina mais ainda o processo não vai aparecer ensino de matemática não vai aparecer
Artes não vai aparecer português não vai aparecer nada que não seja ciências Ok essa
PÚBLIC
A
 é a ideia mas como eu estou discutindo com base na atualidade eu vou refinar Aqui o
tempo tá não é a qualquer momento a qualquer momento pode cair metodologias
ativas começaram na década de 60 então né pode aparecer artigo antigo, mas aqui eu
quero só o que foi falado a partir de 2020 os últimos cinco anos né então você vai rolar
todas as vezes que você refina o seu a sua pesquisa né você vê aqui então eu usei seja
que eu já usei temporalidade né para além das Ferramentas aqui do da pesquisa
específica pro Google Acadêmico tá Professor, mas eu não sei todos esses códigos aqui
tem vários muitos mais do que esse tem o or tem o and e o o os que a professora Cris
falou ah mas eu eu não sei eles de cor como é que eu faço ah você vem aqui e vai em
pesquisa avançado tentando ser o mais breve possível aqui porque a nossa aula ficou
muito longa tá Ah E já apareceu aqui como é que o que que quer dizer cada um deles
aqui então quando eu coloco entre aspas que que o Google o Google esolar entende
que Google Acadêmico né escolar Google é o é ele em inglês uma inglês original então
se eu coloco entre aspas tem que ter todas as palavras então o ensino fundamental
tem que est todas as palavras como Ensino Fundamental ensino de tá a frase exata à
metodologias ativas tem que aparecer também né agora você pode colocar assim se
eu passar para cá eu tiro vamos apagar aqui E eu colocar Ensino Fundamental aqui
quer dizer que vai aparecer com no mínimo uma das palavras então toda a pesquisa a
pesquisa vai vai vai retornar artigos que tem a metodologias ativas e ensino eh ou
fundamental ou Ensino Fundamental tá Se eu jogar isso aqui agora se eu tirar se eu
colocar ensino fundamental em aqui ó Ensino Fundamental todos os trabalhos que eu
pesquisar não vai não vai ter Ensino Fundamental vai aparecer educação infantil ensino
superior Ensino Médio Mas não vai aparecer Ensino Fundamental quer ver ó que legal
sem as palavras de Ensino Fundamental pesquisar tá vocês vão ver aqui que em lugar
nenhum vai aparecer vai aparecer outros contextos e tudo mais mas nunca vai
aparecer Ensino Fundamental pode passar tá aqui tá E e o que que é isso aqui são
todas os as páginas de registro de metodologias ativas que não tem ensino
fundamental o que que retorna mais de 10 eh eh eh possibilidades aqui só de 2020
para cá tá é muita coisa então por isso que eu digo o Google Acadêmico tem tudo que
você precisa tá para fazer uma pesquisa científica minimamente estruturada tá então a
professor vai me dar um trabalho vai dá trabalho fazer um trabalho acadêmico né Eh
pesquisar é uma é é uma habilidade que você tem que desenvolvendo você tem que ir
eh eh exercitando né Eh na aula passada no do workshop passado vocês viram que
prime primeiro de tudo você tem que se preocupar com a qualidade do conteúdo que
você que você tá Tá utilizando né em especial para um artigo para um trabalho
acadêmico é fundamental que vocês utilizem tá artigos científicos livros acadêmicos né
e além dos documentos são os três principais materiais que vocês TM que utilizar ah
Professor eu posso citar um blog da internet que eu que eu que eu vi aqui no Google
tradicional eu não recomendo tá você pode o que que você pode fazer a partir do do
Google tradicional que é o que você a gente tá mais acostumado você pode utilizar
como ponto de partida tá Ah eu não conheço nada sobre nada desse tema aqui então
vou ver aqui o que que o Google tradicional me traz aí você lê o blog da fulaninha o
site do ciclan Minho eh o o site da instituição x ou da escola x que vai te dar
informação preliminar sobre aquele tema Mas você a partir disso faz uma anotação
pega as palavras-chave que você encontrou naquela aquela pesquisa preliminar vocês
vai vocês vão perceber que a partir do momento que vocês começam a ler sobre um
tema vão se repetindo em textos e origens diferentes temas específicos palavras
PÚBLIC
A
 chaves específicas vão anotando essas palavras chaves E aí essas palavras chaves
vocês usam na na numa base de dados científica E aí porque você já tem um
conhecimento preliminar agora você pode se aprofundar no conhecimento científico
porque você já sabe mais ou menos o que que é aquilo e agora dentro de artigos
científicos que tiveram revisão né por outros pesquisadores E aí aquele conhecimento
foi validado vocês têm mais segurança para escrever um projeto para escrever um
artigo científico e o que eu sempre digo pros meus alunos que estão terminando o TCC
você pode nunca mais escrever um artigo científico essas ferramentas que vocês e
desenvolvem na hora de escrever um TCC e a seleção de conteúdo que vocês usam
para escrever um TCC vocês podem utilizar para selecionar conteúdo para um
problema que você encontra na sua vida profissional né que que conhecimento mais eh
fidedigno e seguro que vocês vão poder usar do que o conhecimento científico né É é o
é o que se conhece de mais relevante dentro daquela área que você escolheu trabalhar
eh e aí você tem segurança que aplicando aquela metodologia ou repetindo o que
aquele trabalho eh propôs no seu contexto né pode ser parecido pode ser igual Pode
até ser diferente mas faz sentido para aquilo que você precisa o resultado que você vai
obter né é válido e e até uma forma de você justificar lá pro seu chefe pra sua
coordenadora para quem quer que esteja te cobrando aquele conteúdo e aquele
processo eh que faz sentido O que você tá fazendo Ok eh acho que a gente fica por
aqui né avancei Um pouquinho a mais do que o tradicional do workshop mas eu falei
para você trouxe a crise e eu que gostamos de falar um monte aqui para fazer um
workshop vai longe mesmo E né Passamos um pouquinho mas obrigado pela
paciência de todos imagina tudo bem foi muito valioso eh foram dicas aqui bem
importantes que para os alunos ingressantes talvez nesse momento eles pensam assim
ah mas o que que é isso pessoal aqui os professores eh passaram sites que vocês
podem fazer pesquisa Quando vocês forem fazer uma atividade contextualizada ou
uma atividade de extensão que vocês precisam Ah eu preciso pesquisar sobre tal
assunto então Aqui foram dicas bem importantes para vocês tá eu agradeço
imensamente o professor Flávio a professora Cristiane Por estarem aqui conosco nesse
workshop tá Uma boa noite a todos Espero que a gente tenha contribuído né que tenha
sido uma noite realmente até uma próxima obrigada

PÚBLIC
A
PÚBLIC
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PÚBLIC
A
 Resumo

O Workshop foi conduzido brilhantemente pela professora Ed Cleia que deu as

boas-vindas aos participantes e introduziu o tema do workshop: "base de dados e
seleção de conteúdo para trabalhos acadêmicos". O objetivo foi fornecer dicas

PÚBLIC
A
 sobre como os alunos podem pesquisar de forma eficaz e quais sites são
considerados seguros para a realização de trabalhos acadêmicos. A
professora Cristiane, doutora em Ensino de Ciência e Tecnologia, destacou a
importância de entender o que é um trabalho acadêmico e como organizar
uma pesquisa. O professor Flávio, com experiência em biologia e educação,
também compartilhou suas experiências sobre como selecionar o melhor
conteúdo para trabalhos de conclusão de curso.

Os principais Itens de ação

Assunto: Base de dados e seleção de conteúdo para trabalhos acadêmicos.

Próxima Ação: Compartilhar dicas sobre sites seguros para pesquisa como o Catálogo
de teses e dissertações, o Google acadêmico, o Redalyc, o Scielo Brasil, etc.

Assunto: Pontuação da atividade do workshop.

Próxima Ação: Disponibilizar link do workshop gravado após o término do workshop.

Assunto: Metodologia da pesquisa científica

Próxima Ação: Abordar como organizar uma pesquisa para trabalhos acadêmicos que
podem ser classificados conforme extensão, número de páginas e esforço da pesquisa.

Assunto: Seleção de conteúdo para trabalhos de conclusão de curso

Próxima Ação: Ensinar técnicas de pesquisa e seleção de conteúdo
Cronograma: Durante a interação com o professor Flávio.

É importante observar que quando você entra no ensino superior você precisa
pesquisar em sites que possuem confiabilidade, pois, as fakes news e os chats GPT’s
são sempre uma armadilha para aqueles que buscam a praticidade nos trabalhos da
Universidade esquecendo que o conhecimento e a pesquisa são a melhor forma da
busca pelo aprendizado e pela excelência nos trabalhos acadêmicos.

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A