0% acharam este documento útil (0 voto)
9 visualizações4 páginas

Prova de Português A1: Estrutura e Atividades

A prova de Português – Nível A1 é dividida em quatro partes: Produção Oral, Listening, Writing e Reading, com duração total de 40 minutos. Cada parte avalia habilidades específicas, como apresentação pessoal, compreensão de áudios, escrita de frases simples e leitura de textos. O formato inclui atividades práticas, como diálogos e perguntas de múltipla escolha.

Enviado por

Anna Clara Viana
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
0% acharam este documento útil (0 voto)
9 visualizações4 páginas

Prova de Português A1: Estrutura e Atividades

A prova de Português – Nível A1 é dividida em quatro partes: Produção Oral, Listening, Writing e Reading, com duração total de 40 minutos. Cada parte avalia habilidades específicas, como apresentação pessoal, compreensão de áudios, escrita de frases simples e leitura de textos. O formato inclui atividades práticas, como diálogos e perguntas de múltipla escolha.

Enviado por

Anna Clara Viana
Direitos autorais
© All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato DOCX, PDF, TXT ou leia on-line no Scribd

Prova de Português – Nível A1

Duração total: 40 minutos


Partes: Compreensão Oral (Listening), Produção Oral (Speaking),
Compreensão Escrita (Reading), Produção Escrita (Writing)

🟠 Parte 1: Produção Oral - Speaking (10 minutos)


Objetivo: Avaliar a capacidade de se apresentar, responder a perguntas
simples e interagir de forma básica.
Formato: Conversa com a professora
Atividades:
1. Apresentação pessoal
o Como você se chama?
o De onde você é?
o Onde você mora?
o Qual é a sua profissão?

2. Perguntas sobre a rotina e gostos


o O que você faz no fim de semana?
o Você prefere café ou chá?

3. Situação simulada
o Apresente um colega para sua professora. Inclua informações
pessoais.

🔵 Parte 2 – Listening (10 minutos)


Objetivo: Compreender informações básicas em áudios curtos.
Formato: 3 áudios curtos. O aluno escuta 2 vezes.
Atividades: Responder a perguntas, múltipla escolha ou verdadeiro/falso.

Áudio 1 – Diálogo em uma padaria

Perguntas:
1. Onde acontece o diálogo?
o ( ) No mercado
o ( ) Na padaria
o ( ) No restaurante
2. A pessoa compra mais de um item?
o ( ) Sim
o ( ) Não
3. O pão e café custam:
o ( ) Três reais
o ( ) Dez reais
o ( ) Cinco reais

Áudio 2 – Avisar e solicitar mudanças

1. Certo (C) ou errado (E)?


( ) O nome da aluna é Rosa.
( ) Ela não vai à aula porque vai ao médico.
( ) Ela vai para a aula hoje.

Áudio 3 – No consultório

Perguntas:
1. Qual é o nome do médico?
2. Qual é o nome do paciente?
3. Que horas é a consulta?
4. Quanto tempo ela vai esperar?

Diálogo 4 – Posso falar com o Carlos, por favor?

1. Carlos e Bruno estão falando sobre...


( ) convite para um jantar
( ) problemas do restaurante
( ) a festa da Paula

2. Certo (C) ou errado (E)?


( ) Bruno convida Carlos par ao jantar de Paula.
( ) O jantar vai ser às 9 horas.
( ) Depois do trabalho, os amigos vão almoçar com a Paula.
( ) Carlos pode ir ao restaurante às 9 horas.
( ) O restaurante se chama “Santo Amaro”.

🟢 Parte 3 – Writing (10 minutos)


Objetivo: Escrever frases simples sobre si mesmo ou temas cotidianos.
Atividades:
1. Escreva um pequeno texto (4-5 frases) sobre você. Inclua:
o Nome

o Idade

o Nacionalidade

o Cidade onde mora

o O que você gosta de fazer no fim de semana

2. Leia as respostas da Sônia e faça as perguntas.


 Você está livre na terça-feira de manhã?
 Não, terça-feira de manhã eu não estou livre, eu tenho aula de
ginástica e de português.

 ....................................................................................................
..........
 Não, Pedro não vai ao dentista segunda de manhã. Eu vou com
ele à tarde.

 ....................................................................................................
..........
 Na quinta-feira de manhã, eu vou ao escritório das oito e
quinze às 5 para o meio-dia.

 ....................................................................................................
..........
 Eu vou ao escritório quarta-feira de tarde e quinta-feira de
manhã.

 ....................................................................................................
..........
 Nós temos reunião sexta-feira de tarde.

 ....................................................................................................
..........
 Sim, podemos ir ao cinema domingo à tarde.

3. Complete o quadro com as informações das respostas acima:

Parte 4 – Reading (10 minutos)


Objetivo: Ler textos simples e identificar informações principais.
Texto 1 – Organize os diálogos

1. 2.
( ) Tudo bem. Por favor, ( ) No fim de semana, vou à
telefone para confirmar o praia com meus amigos. Você
horário. quer ir também?
(1) Bom dia, Edson. ( ) Tudo bem.
( ) Então, vamos começar às ( ) Não tem problema.
10h em ponto. Podemos sair à uma e meia.
( ) Às 8 horas não posso. Tenho (1 ) Oi, Sandra, Tudo bem?
um cliente, mas às 9h30 estou ( ) É claro! Mas só posso viajar
livre. no sábado à tarde. De manhã,
( ) Bom dia. eu trabalho.
( ) Você pode ir à reunião geral
quinta-feira, às 8h?

Texto 2 – Perfil

Perguntas:
1. Onde Alice mora?
2. Onde ela trabalha?
3. Qual é a profissão dela?
4. Quando ela trabalha no
escritório?
5. A que horas ela almoça?
6. Alice pode ir ao clube
quarta-feira de manhã?
7. Ela pode tomar café com
Pedro às duas horas?
8. Alice pode ir ao cinema de
noite?

Você também pode gostar