7 Especificações questão por questão

Este capítulo oferece informações gerais sobre o que cada questão do WHODAS 2.0
pretende. Entrevistadores devem usar essas informações quando respondentes solicitarem
esclarecimentos sobre questões específicas e não devem oferecer suas próprias
interpretações.

Cada seção do WHODAS 2.0 está listada alfabeticamente, baseada na letra que precede o
número da questão. Nesse capítulo, questões são mostradas em negrito, e anotações sobre
o que ou porque registrar são dadas em texto normal.

7.1 Questões A1-A5: informações gerais e demográficas

Essa seção deve ser completada com referência à pessoa que está sendo entrevistada. Um
“proxy” deve responder essas perguntas a respeito do respondente.

A1 Anote o sexo da pessoa conforme observado

A2 Qual sua idade?
Registrar idade
A3 Quantos anos no total você passou estudando em escola, faculdade ou
universidade?
Se o respondente desistiu da escola ou da universidade, não dê crédito para um
ano parcial. Se um indivíduo esteve na escola em período parcial e integral, anote
o número de anos na educação em tempo integral. Contar qualquer período
repetido como dois anos.
A4 Qual é o seu estado civil atual?
Permita que o respondente responda essa questão sem ler as alternativas
antecipadamente. Se a resposta não corresponder exatamente com uma das
respostas oferecidas, explique lendo as alternativas que podem corresponder à
resposta.
Selecione a opção que reflita melhor o atual estado civil. Por exemplo, se o
respondente é atualmente casado, mas foi divorciado no passado, registre
somente atualmente casado.
A5 Qual opção descreve melhor a situação da sua principal atividade de trabalho?
Selecione a opção que reflita melhor o atual estado de trabalho do respondente.
Se tiver dúvidas sobre como codificar (por exemplo, como dono(a) de casa ou
desempregado), adote o julgamento do estado de trabalho do respondente.
Não existe um número mínimo de horas semanais que o respondente deve
trabalhar para ser qualificado na categoria de trabalho remunerado. Similarmente,
estudantes não precisam estudar em período integral para ser classificados assim.
Em algumas versões, esse item é usado para determinar se respondentes serão
perguntados sobre o conjunto de questões relacionadas ao trabalho encontradas
no Domínio 5. Portanto, se estiver inseguro sobre a resposta para esse item, use
uma categoria que qualificará a pessoa para responder as questões sobre trabalho
no Domínio 5.
Se o respondente relatar estar desempregado, pergunte “isso é por razões de
saúde ou por outras razões?” e pontue adequadamente.

49
7.2 Questões D1.1-D1.6: Os seis domínios

Domínio 1: Cognição
O Domínio 1 do WHODAS 2.0 pergunta questões sobre comunicação e atividades de
raciocínio. Áreas específicas que são avaliadas incluem concentração, memória, resolução
de problemas, aprendizagem e comunicação.

Nos últimos 30 dias, quanta dificuldade você teve em:

D1.1 Concentrar-se para fazer alguma coisa durante dez minutos?
Esta questão pretende determinar a pontuação do respondente sobre a
dificuldade com concentração para um período curto, aqui definido como 10
minutos. Geralmente os respondentes entendem esse item. No entanto, se
esclarecimentos forem pedidos, encoraje o respondente a pensar sobre a sua
concentração em circunstâncias usuais e não em situações em que ele estiver
preocupado com um problema ou estiver em um ambiente com distrações
acima do normal. Se necessário, estimule o respondente a pensar sobre a
concentração dele enquanto ele estava fazendo alguma coisa como tarefas de
trabalho, leitura, redação, desenhos, tocando um instrumento musical,
montando uma peça de equipamento, etc.
D1.2 Lembrar-se de fazer coisas importantes?
Esta questão é sobre lembrar coisas de importância cotidiana. Ela não se refere
a lembrar de conteúdo irrelevante ou informações detalhadas do passado.
Pergunte aos respondentes quão bem eles se lembram de fazer coisas que são
importantes para eles e para a família deles. Se um respondente normalmente
usa alguma forma de auxílio para a memória – por exemplo, anotações,
sistemas eletrônicos de lembretes, ou estímulo verbal de assistentes pessoais
– então pontue o desempenho dele levando em conta esse auxílio.
D1.3 Analisar e encontrar soluções para problemas do dia-a-dia?
Este item se refere a uma atividade complexa envolvendo várias funções
mentais. Se os respondentes estiverem em dúvida sobre o que um item
significa, peça a eles para pensarem sobre um problema que eles encontraram
nos últimos 30 dias. Uma vez que um problema for identificado, os
respondentes devem ser solicitados a considerar quão bem eles:
 Identificaram que um problema existia
 Dividiram o problema em partes mais fáceis de gerenciar
 Desenvolveram uma lista de soluções possíveis
 Determinaram as vantagens e desvantagens de cada solução
 Determinaram a melhor solução, feitas todas as considerações
 Executaram e avaliaram a solução escolhida
 Selecionaram uma solução alternativa se a primeira escolha não teve
sucesso
D1.4 Aprender uma nova tarefa, por exemplo, como chegar a um lugar
desconhecido?
Nesta questão, aprender um novo caminho é oferecido como exemplo. Se os
respondentes perguntarem por esclarecimento ou aparentarem estar pensando
somente sobre aprender como chegar a um lugar novo, encoraje-os a pensar
em outras situações no último mês em que aprender alguma coisa nova foi
preciso, como:
 uma tarefa do trabalho (por exemplo, um novo procedimento ou atribuição)
 escola (por exemplo, uma nova lição)
 casa (por exemplo, aprender uma forma de consertar coisas em casa)
 lazer (por exemplo, aprender um novo jogo ou habilidade).
Peça aos respondentes, quando estiverem avaliando eles mesmos, para
considerar quão facilmente eles adquiriram novas informações, quanto de
assistência ou repetição eles precisaram para que aprendessem e quão bem
eles retiveram o que eles aprenderam.

50 Avaliação de Saúde e Deficiência: WHODAS 2.0

 D1.5 Compreender de forma geral o que as pessoas dizem?
Peça aos respondentes para considerar o modo usual de comunicação (por
exemplo, língua falada, língua de sinais, uso de um dispositivo de auxílio como
aparelho auditivo, etc.) e para avaliar o grau geral de dificuldade que eles têm
de entender as mensagens de outros.
Os respondentes devem considerar todas as situações que eles têm encontrado
nos últimos 30 dias, como:
 quando outros falaram rapidamente
 quando havia ruídos de fundo
 quando havia distrações
As dificuldades decorrentes de línguas maternas diferentes devem ser
excluídas quando pontuar essa questão.
D1.6 Começar e manter uma conversa?
Pontue começar e manter uma conversa. Se os respondentes declararem que
eles têm mais problemas em começar do que manter uma conversa (ou vice-
versa), peça a eles para pensar na média da quantidade de dificuldades
experimentadas com as duas atividades para determinar a pontuação final de
dificuldade.
Conversação inclui o uso de qualquer modo usual de comunicação (falado,
escrito, língua de sinais, gestos). Se os respondentes normalmente usam
dispositivo de auxílio para comunicação, garanta que a pontuação de
dificuldade proporcionada leve em conta a conversação enquanto usando os
dispositivos.
Peça aos respondentes para considerar qualquer e todos os outros fatores
relacionados a uma condição de saúde e relevantes para eles em começar e
manter uma conversação. Exemplos podem incluir perdas de audição,
problemas com língua (por exemplo, depois de AVE), gagueira e ansiedade.

Domínio 2: Mobilidade
As atividades discutidas no Domínio 2 do WHODAS 2.0 incluem ficar em pé, se movimentar
dentro de casa, sair de casa e caminhar uma distância longa.

Nos últimos 30 dias, quanta dificuldade você teve em:

D2.1 Ficar em pé por longos períodos como 30 minutos?
D2.2 Levantar-se a partir da posição sentada?
Esta questão se refere a se levantar de sentado em uma cadeira; de um banco
ou vaso sanitário. Não se refere a se levantar de sentado no chão.
D2.3 Movimentar-se dentro de sua casa?
Este item se refere a se movimentar de um cômodo para outro, e se movimentar
dentro de cômodos, usando dispositivos de auxílio ou assistência pessoal
usualmente instalada em casa. Se um respondente mora em uma casa com
múltiplos andares, essa questão também inclui se movimentar de um andar para
outro, como necessário.
D2.4 Sair da sua casa?
Esta questão busca informações sobre:
 Aspectos físicos (mobilidade) de sair da casa
 Aspectos emocionais ou mentais de sair da casa (por exemplo, depressão
ansiedade, etc.)
Para esta questão, “casa” significa o domicílio atual do respondente, que pode
ser uma casa, apartamento ou casa de repouso.
D2.5 Andar por longas distâncias como por 1 quilômetro [ou equivalente]?A
Converta distâncias em medidas imperiais quando necessário (por exemplo,
idosos podem ser mais familiares com milhas do que com quilômetros).
A
Colchetes contém informações aos tradutores

Capítulo 7 Especificações questão por questão 51

Domínio 3: Auto-cuidado
O Domínio 3 pergunta sobre tomar banho, se vestir, comer e ficar sozinho.

Nos últimos 30 dias, quanta dificuldade você teve em:

D3.1 Lavar seu corpo inteiro?
Esta questão se refere aos respondentes lavarem o corpo inteiro em qualquer
maneira que seja usual para a sua cultura.
Se os respondentes reportam que eles não lavaram seus corpos nos últimos 30
dias, pergunte se isso é decorrente de uma condição de saúde (como definido
pelo WHODAS 2.0). Se os respondentes reportam que é decorrente de uma
condição de saúde, então codifique o item “5” para “Extrema ou não consegue
fazer”. Se os respondentes reportarem que a falta de lavar não é decorrente de
uma condição de saúde, então codifique o item “N/A” para “Não aplicável”.
D3.2 Vestir-se?
Esta questão inclui todos os aspectos de vestir as partes superior e inferior do
corpo. Peça aos respondentes para considerar atividades como pegar roupas
de onde são guardadas (por exemplo, armários) e fechar botões, atar nós, etc.,
quando pontuar.
D3.3 Comer?
Esse item se refere à:
 alimentar-se: ou seja, cortar a comida e levar comida ou bebida de um prato
ou copo à boca
 engolir comida e bebida
 fatores mentais ou emocionais que podem contribuir para dificuldade em
alimentar-se, como anorexia, bulimia ou depressão.
Esse item não se refere à preparação da refeição.
Se o respondente se alimenta não-oralmente (por exemplo, alimentação por
sonda gástrica), essa questão se refere à qualquer dificuldade experimentada
em auto-administração da alimentação não-oral; por exemplo, montar e limpar
a bolsa de alimentação.
D3.4 Ficar sozinho sem a ajuda de outras pessoas por alguns dias?
A intenção dessa questão é determinar qualquer dificuldade que os
respondentes tenham em ficar sozinhos por um período extenso e
permanecerem seguros. Se os respondentes não experimentaram essa
situação nos últimos 30 dias “N/A” é a pontuação correta.
Se respondentes dão uma pontuação de “Nenhuma” para essa questão,
investigue a resposta para determinar se o respondente permaneceu sozinho
sem dificuldades (nesse caso “1” é correto) ou se eles não ficaram sozinhos de
jeito nenhum (nesse caso “N/A” é correto).

52 Avaliação de Saúde e Deficiência: WHODAS 2.0

Domínio 4: Relações interpessoais
O Domínio 4 avalia as relações interpessoais e dificuldades que podem ser encontradas com
relação a isso em decorrência de uma condição de saúde. Nesse contexto, “pessoas” podem
ser aquelas com quem o respondente é íntimo ou conhece bem (por exemplo, esposo ou
companheiro, familiares ou amigos próximos), ou aquelas que o respondente não conhece
(por exemplo, estranhos).

Nos últimos 30 dias, quanta dificuldade você teve em:

D4.1 Lidar com pessoas que você não conhece?
Esse item se refere às interações com estranhos em qualquer situação, como:
 vendedores de lojas
 atendentes
 pessoas a quem ele solicita informações sobre localização.
Quando pontuar, peça aos respondentes para considerar a aproximação de tais
indivíduos e o interagir com sucesso com eles para obter o desfecho desejado.
D4.2 Manter uma amizade?
Esse item inclui:
 manter contato
 interagir com amigos em maneiras convencionais
 iniciar atividades com amigos
 participar em atividades quando convidado.
Às vezes os respondentes reportarão que eles não se engajaram em atividades
de manutenção de amizade nos últimos 30 dias. Nesse caso, pergunte se essa
situação é decorrente de uma condição de saúde (como é definido pelo
WHODAS 2.0). Se os respondentes reportarem que é decorrente de uma
condição de saúde, então codifique o item “5” para “Extrema ou não consegue
fazer”. Se os respondentes reportam que não é decorrente de uma condição de
saúde, então codifique o item “N/A”.
D4.3 Relacionar-se com pessoas que são próximas a você?
Peça aos respondentes para considerar quaisquer relações que eles definam
como próxima. Elas podem ser dentro ou fora da família.
D4.4 Fazer novas amizades?
Esse item inclui:
 buscar oportunidades para conhecer pessoas novas
 responder e comparecer a convites para encontros
 ações sociais e de comunicação para entrar em contato e desenvolver uma
amizade.
De vez em quando, os participantes reportarão que eles não se engajaram em
atividades de estabelecer novas amizades nos últimos 30 dias. Nesse caso, os
entrevistadores devem perguntar se isso é decorrente de uma condição de
saúde (como é definido pelo WHODAS 2.0). Se os respondentes reportarem
que é decorrente de uma condição de saúde, então codifique o item “5” para
“Extrema ou não consegue fazer”. Se respondentes reportam que não é
decorrente de uma condição de saúde, então codifique o item “N/A”.
D4.5 Ter atividades sexuais?
Peça aos respondentes para pensar sobre o que eles consideram ser atividades
sexuais quando responderem à essa pergunta. Se perguntado por
esclarecimentos, explique que essa questão se refere à:
 relação sexual
 abraçar
 beijar
 tocar o corpo de outra pessoa
 outros atos íntimos ou sexuais.

Capítulo 7 Especificações questão por questão 53

Domínio 5: Atividades de vida
Esse domínio inclui questões sobre dificuldades nas atividades cotidianas. Essas atividades
são aquelas que as pessoas fazem na maioria dos dias; elas incluem atividades domésticas,
de trabalho e de escola. Garanta que os cartões-resposta nº1 e nº2 estejam visíveis.

Os números de especificações questão por questão em negrito se referem às versões auto-

administradas e aqueles em colchetes se referem às versões administradas por entrevista.

Por causa da sua condição de saúde, nos últimos 30 dias, quanta dificuldade
você teve em:
D5.1 Cuidar das suas responsabilidades domésticas?
Esta questão global pretende extrair o julgamento dos respondentes sobre
qualquer dificuldade que eles encontrem em manter a casa e em cuidar de
familiares ou pessoas próximas.
Peça aos respondentes para considerar todos os tipos de necessidades
domésticas ou familiares, incluindo:
 necessidades físicas
 necessidades emocionais
 necessidades financeiras
 necessidades psicológicas.
Em algumas culturas, homens podem indicar que eles não têm
responsabilidades domésticas. Nessa situação, esclareça que
responsabilidades domésticas incluem:
 gerenciamento financeiro
 reparos de carro e de casa
 cuidado da área externa da casa
 pegar crianças na escola
 ajudar com as tarefas escolares
 educar crianças.
Adicione quaisquer outros exemplos que elucidam responsabilidades
domésticas esperadas dos homens na cultura, como necessário.
Aqui “casa” se define amplamente. No caso de participantes que não tenham
domicílio estável, ainda há atividades relacionadas com manutenção de seus
pertences. Essa questão se refere àquelas atividades.
D5.2 Fazer bem as suas tarefas domésticas mais importantes?
D5.3 Fazer todas as tarefas domésticas que você precisava?
Peça aos respondentes para oferecer pontuações baseadas em seus próprios
julgamentos de quão bem as tarefas domésticas são realizadas e se o trabalho
doméstico necessário é realizado. Se necessário, lembre aos respondentes que
eles devem reportar somente dificuldades decorrentes de uma condição de
saúde, não aquelas que podem ser experimentadas por outras razões como
não ter tempo suficiente (a menos que essa razão seja de alguma forma ligada
à condição de saúde).
D5.4 Fazer as tarefas domésticas na velocidade necessária?
Essa questão se refere ao cumprimento de expectativas e necessidades no
tempo certo daqueles respondentes que vivem (ou são próximo) de alguém, em
relação à tarefas e responsabilidades domésticas.
D5.5 Nas suas atividades diárias do trabalho/escola?
Essa questão global pretende extrair o julgamento dos respondentes sobre as
dificuldades encontradas no trabalho cotidiano ou atividades escolares. Isso
inclui assuntos como ser pontual, responder à supervisão, supervisionar outros,
planejar e organizar, cumprir expectativas no local de trabalho e quaisquer
outras atividades relevantes.
D5.6 Realizar bem as atividades mais importantes do trabalho/escola?
Fazer trabalho ou tarefas escolares “bem” se refere a completá-los como
esperado por um supervisor ou professor, pelos padrões do próprio entrevistado
ou como especificado no critério de desempenho para um emprego ou escola.

54 Avaliação de Saúde e Deficiência: WHODAS 2.0

 D5.7 Fazer todo o trabalho que você precisava?
D5.8 Fazer todo o trabalho na velocidade necessária?
Essas questões se referem a cumprir expectativas de trabalho relacionadas à
quantidade e prazos.

Domínio 6: Participação
O domínio 6 representa uma mudança na linha de questionamento usada nos primeiros cinco
domínios. Nesse domínio, os respondentes são solicitados a considerar como outras pessoas
e o mundo ao redor torna difícil para eles participar da sociedade. Aqui, eles estão reportando
não as suas limitações de atividades, mas em vez disso as restrições que eles experimentam
por causa de pessoas, leis e outros aspectos do mundo em que eles se encontram. As frases
sublinhadas na introdução devem ser enfatizadas a fim de colaborar para a mudança de
pensamento e compreensão, por parte dos entrevistados, sobre o que está sendo perguntado.
Os respondentes precisam entender que o foco dessas perguntas são os problemas causados
pela sociedade em que eles vivem em vez daqueles causados por suas dificuldades. Este
domínio também inclui perguntas sobre o impacto da condição de saúde.

A introdução a esse domínio especificamente lembra aos respondentes que o foco dessa
entrevista é nos últimos 30 dias. No entanto, esse domínio em particular não é facilmente
adaptado para esse período curto de tempo; logo, é importante solicitar aos respondentes que
tentem ficar focados no período de referência de 30 dias.

Nos últimos 30 dias:

D6.1 Quanta dificuldade você teve ao participar em atividades comunitárias (por
exemplo, festividades, atividades religiosas ou outra atividade) do mesmo
modo que qualquer outra pessoa?
Se for preciso, esclareça essa pergunta usando outros exemplos de
atividades comunitárias como assistir às reuniões públicas, atividades de
lazer ou esportivas no município, bairro ou comunidade. O assunto
relevante sendo perguntado nessa questão é se os respondentes podem
participar dessas atividades ou se existem inibidores para a realização
dessas atividades.
Se os respondentes parecerem confusos pela frase “do mesmo modo que
qualquer outra pessoa”, solicite a eles que usem seu julgamento para:
 avaliar o quanto pessoas comuns na comunidade dele podem
participar nas atividades comunitárias; e
 considerar seu nível pessoal de dificuldade em participar nas
atividades comunitárias em relação à avaliação.
D6.2 Quanta dificuldade você teve por causa de barreiras ou obstáculos no
mundo à sua volta?
A intenção dessa questão é determinar quantos obstáculos já dificultaram
aos respondentes a realização de aspirações e planos em comparação
com os outros. O conceito aqui é o que os respondentes enfrentam em
termos de interferência externa criada pelo mundo ou outras pessoas.
Barreiras podem ser:
 físicas – por exemplo, a falta de rampas para entrar na igreja; e
 sociais – por exemplo, leis que discriminam as pessoas com
deficiências e atitudes negativas de outras pessoas que criam
barreiras.
D6.3 Quanta dificuldade você teve para viver com dignidade por causa das
atitudes e ações de outros?
Solicite aos respondentes que considerem problemas que eles têm em
viver com dignidade ou orgulho de quem eles são, o que eles estão
fazendo e como eles vivem suas vidas.
D6.4 Quanto tempo você gastou com sua condição de saúde ou suas
consequências?

Capítulo 7 Especificações questão por questão 55

 Esta questão procura captar uma pontuação geral ou descrição breve da
porção dos últimos 30 dias gasta pelos respondentes no gerenciamento
de qualquer aspecto de suas condições de saúde. Isto pode incluir tempo
gasto em atividades como:
 visitar um centro de tratamento;
 administrar assuntos financeiros relacionados com suas condições de
saúde, como o pagamento de contas, reembolso de seguro ou
benefícios; e
 obter informações sobre a condição de saúde ou esclarecimentos de
outros sobre ela.
D6.5 Quanto você tem sido emocionalmente afetado por sua condição de
saúde?
Essa questão se refere ao grau ao qual os respondentes têm sentido o
impacto emocional decorrente de suas condições de saúde. Emoções
podem incluir raiva, tristeza, remorso, gratidão, valorização ou quaisquer
outras emoções positivas ou negativas.
D6.6 Quanto a sua saúde tem prejudicado financeiramente você ou sua família?
Família é amplamente definida para incluir parentes; no entanto, também
inclui aqueles a quem os respondentes não são relacionados, mas
consideram como familiares, incluindo aqueles que podem estar
compartilhando aspectos financeiros da condição de saúde. O foco dessa
questão é o esgotamento de poupanças pessoais ou renda corrente para
satisfazer as necessidades criadas pela condição de saúde. Se os
respondentes têm experimentado um esgotamento financeiro significante,
mas sua família não, ou vice versa, eles deveriam responder a pergunta
baseado no esgotamento experimentado por ambas as partes.
D6.7 Quanta dificuldade sua família teve por causa da sua condição de saúde?
O foco aqui é nos problemas criados pela interação da condição de saúde
do respondente com o mundo em que a pessoa vive. A questão procura
informações sobre problemas que são suportados pela família; esses
podem incluir problemas financeiros, emocionais e físicos, etc. O termo
“família” é definido acima na D6.6.
D6.8 Quanta dificuldade você teve para fazer as coisas por si mesmo(a) para
relaxamento ou lazer?
Solicite aos respondentes que considerem interesses de lazer que eles
atualmente perseguem e aqueles que gostariam de perseguir, mas não
podem em decorrência da condição de saúde e restrições impostas pela
sociedade. Exemplos podem incluir um respondente que:
 gostariam de ler romances mas é restrito de fazer isso porque a
biblioteca local não tem livros com impressão de letras ampliadas; e
 gostam de assistir filmes mas não podem fazer isso porque poucos
são produzidos com legendas para os surdos.
Apresente uma pontuação geral dos problemas encontrados.

56 Avaliação de Saúde e Deficiência: WHODAS 2.0

7.3 Questões F1 – F5: Folha de rosto

As questões F1-F7 pretendem colher informações demográficas sobre cada respondente, e

devem ser completados pelo entrevistador antes do começo da entrevista.

F1 Registre o número da identidade do entrevistado

F2 Registre o número de identificação do entrevistador
F3 Registre o momento da avaliação (1, 2, etc.)
F4 Registre a data da entrevista no formato dia/mês/ano, preenchendo os espaços
com zeros. Por exemplo, o dia 1º de maio de 2009 seria registrado como
01/05/09, não como 05/01/09.
F5 Indique a condição em que vive o respondente no momento da entrevista.
 1 = Independente em comunidade (por exemplo, vivendo sozinho, com
família ou amigos na comunidade).
 2 = Vive com assistência (por exemplo, vivendo na comunidade, mas
recebendo assistência regular e profissional com pelo menos algumas
atividades diárias como fazer compras, banhar-se ou preparar refeições).
 3 = Hospitalizado (por exemplo, morando em um ambiente supervisionado
24 horas como casas de repouso, hospital ou centro de reabilitação).

7.4 Questões H1-H3: Efeito das dificuldades

As questões H1-H3 avaliam o quanto as várias dificuldades que os respondentes têm

encontrado afetam suas vidas.

H1 Em geral, nos últimos 30 dias, por quantos dias essas dificuldades

estiveram presentes?
Essa é uma pontuação global referente a todas as dificuldades avaliadas
nessa entrevista.
H2 Nos últimos 30 dias, por quantos dias você esteve completamente incapaz
de executar suas atividades usuais ou de trabalho por causa da sua
condição de saúde?
Encoraje os respondentes a usar suas próprias definições de
“completamente incapaz” ao responder essa pergunta.
H3 Nos últimos 30 dias, sem contar os dias que você esteve totalmente
incapaz, por quantos dias você diminuiu ou reduziu suas atividades usuais
ou de trabalho por causa da sua condição de saúde?
Solicite aos respondentes que considerem qualquer tipo de redução nas
atividades usuais, ao invés de contar somente os dias em que eles
estiveram completamente incapazes de realizar atividades.

Capítulo 7 Especificações questão por questão 57

7.5 Questões S1-S12: Questões da versão curta

As questões começando com a letra “S” aparecem somente nas versões administradas por
entrevistador de 12 e de 12+24 itens do WHODAS 2.0.

 Na versão de 12 itens todos os itens S (S1-S12) são sempre perguntados.

 Na versão de 12+24 itens, S1-S5 são sempre perguntados, mas S6-S12 são perguntados
somente se a pessoa indicou alguma dificuldade nos primeiros cinco itens.

Nos últimos 30 dias, quanta dificuldade você teve em:

S1 Ficar em pé por longos períodos como 30 minutos?
S2 Cuidar das suas responsabilidades domésticas?
Essa questão global pretende obter o julgamento dos respondentes de
qualquer dificuldade que eles encontrem em manter a casa e em cuidar
dos membros da família ou outras pessoas com quem são próximas.
Solicite aos respondentes que considerem todos os tipos de necessidades
da casa ou família, incluindo necessidades que são:
 físicas
 emocionais
 financeiras
 psicológicas.
Em algumas culturas, os homens podem indicar que eles não têm
responsabilidades domésticas. Nessa situação, esclareça que
responsabilidades domésticas incluem:
 gerenciamento financeiro
 reparos de carro e de casa
 cuidado da área externa da casa
 pegar crianças na escola
 ajudar com as tarefas escolares
 educar crianças.
Adicione quaisquer outros exemplos que elucidam responsabilidades
domésticas esperadas dos homens naquela cultura, como necessário.
Aqui “casa” se define amplamente. No caso de participantes que não
tenham domicílio estável, ainda há atividades relacionadas com
manutenção de seus pertences. Essa questão se refere àquelas
atividades.
S3 Aprender uma nova tarefa, por exemplo, como chegar a um lugar
desconhecido?
Nessa questão, aprender uma nova rota é oferecido como um exemplo.
Se os respondentes pedirem por esclarecimentos ou parecerem estar
pensando somente em aprender como chegar a um novo lugar, encoraje-
os a pensar em outras situações no último mês onde aprender alguma
coisa nova foi requerido, como:
 uma tarefa do trabalho (por exemplo, um novo procedimento ou
atribuição)
 escola (por exemplo, uma nova lição)
 casa (por exemplo, aprender uma forma de consertar coisas em casa)
 lazer (por exemplo, aprender um novo jogo ou habilidade).
Peça aos respondentes, quando estiverem avaliando eles mesmos, para
considerar quão facilmente eles adquirem novas informações, quanto de
assistência ou repetição eles precisaram para que aprendessem e quão
bem eles retiveram o que eles aprenderam.
S4 Participar em atividades comunitárias (por exemplo, festividades,
atividades religiosas ou outra atividade) do mesmo modo que qualquer
outra pessoa?
Se for preciso, esclareça essa pergunta usando outros exemplos de
atividades comunitárias como assistir às reuniões públicas, atividades de

58 Avaliação de Saúde e Deficiência: WHODAS 2.0

 lazer ou esportivas no município, bairro ou comunidade. O assunto
relevante sendo perguntado nessa questão é se os respondentes podem
participar dessas atividades ou se existem inibidores para a realização
destas.
Se os respondentes parecerem confusos pela frase “do mesmo modo que
qualquer outra pessoa”, solicite a eles que usem seu julgamento para:
• avaliar o quanto pessoas comuns na comunidade dele podem
participar nas atividades comunitárias; e
• considerar seu nível pessoal de dificuldade em participar nas
atividades comunitárias em relação à avaliação.
S5 Quanto você tem sido emocionalmente afetado por seus problemas de
saúde?
Essa questão se refere ao grau ao qual os respondentes tem sentido o
impacto emocional decorrente de suas condições de saúde. Emoções
podem incluir raiva, tristeza, remorso, gratidão, valorização ou quaisquer
outras emoções positivas ou negativas.
S6 Concentrar-se para fazer alguma coisa durante dez minutos?
Essa questão pretende determinar a pontuação de dificuldade do
respondente em concentrar-se por um período curto, definido como dez
minutos. Geralmente, os respondentes não têm problema em entender
esse item. No entanto, se esclarecimentos forem pedidos, encoraje os
respondentes a pensar sobre sua concentração em circunstâncias usuais,
não quando eles estão preocupados com uma situação de problema ou
estão em um ambiente com distrações acima do normal. Se necessário,
estimule o respondente a pensar sobre a concentração dele enquanto ele
estava fazendo alguma coisa como tarefas de trabalho, leitura, redação,
desenhos, tocando um instrumento musical, montando uma peça de um
equipamento, etc.
S7 Andar por longas distâncias como por 1 quilômetro.
Converta distâncias em medidas imperiais quando necessário.
Se os respondentes registrarem que eles não têm caminhado essa
distância nos últimos 30 dias, os entrevistadores devem perguntar se isso
é decorrente de uma condição de saúde (como definida por WHODAS
2.0). Se os respondentes reportarem que a falta de caminhar é decorrente
de uma condição de saúde, então codifique o item “5” para “Extrema ou
não consegue fazer”. Se os respondentes reportarem que a falta de
caminhar não é decorrente de uma condição de saúde, então codifique o
item “N/A” para “Não aplicável”.
S8 Lavar seu corpo inteiro?
Esta questão se refere aos respondentes lavando o corpo inteiro em
qualquer maneira que seja usual para a sua cultura.
Se os respondentes reportarem que eles não lavaram seus corpos nos
últimos 30 dias, pergunte se isso é decorrente de uma condição de saúde
(como definido por WHODAS 2.0). Se os respondentes reportarem que é
decorrente de uma condição de saúde, então codifique o item “5” para
“Extrema ou não consegue fazer”. Se os respondentes reportarem que a
falta de lavar-se não é decorrente de uma condição de saúde, então
codifique o item “N/A” para “Não aplicável”.
S9 Vestir-se?
Esta questão inclui todos os aspectos de vestir as partes superior e inferior
do corpo. Quando pontuar, peça aos respondentes para considerar
atividades como pegar roupas de onde são guardadas (por exemplo,
armários) e fechar botões, atar nós, etc.
S10 Lidar com pessoas que você não conhece?
Esse item se refere às interações com estranhos em qualquer situação,
como:
 vendedores de lojas
 atendentes

Capítulo 7 Especificações questão por questão 59

  pessoas a quem ele solicita informações sobre localização.
Quando pontuar, peça aos respondentes para considerar a aproximação
de tais indivíduos e a interação com sucesso com eles para obter resultado
desejado.
S11 Manter uma amizade?
Esse item inclui:
 manter contato
 interagir com amigos em maneiras convencionais
 iniciar atividades com amigos
 participar em atividades quando convidado.

Os respondentes às vezes reportarão que eles não se engajaram em

atividades de manutenção de amizade nos últimos 30 dias. Nesse caso,
pergunte se essa situação é decorrente de uma condição de saúde (como
é definido pelo WHODAS 2.0). Se respondentes reportarem que é
decorrente de uma condição de saúde, então codifique o item “5” para
“Extrema ou não consegue fazer”. Se respondentes reportarem que não é
decorrente de uma condição de saúde, então codifique o item “N/A” para
“Não aplicável”.
S12 Seu dia-a-dia no(a) trabalho/escola?
Essa questão global pretende obter o julgamento dos respondentes sobre
as dificuldades encontradas em trabalho cotidiano ou atividades
escolares. Isso inclui assuntos como ser pontual, responder à supervisão,
supervisionar outros, planejar e organizar, cumprir expectativas no local
de trabalho e quaisquer outras atividades relevantes.

60 Avaliação de Saúde e Deficiência: WHODAS 2.0