Ana Andela
Cíntia Paulino Nhacumbe
Elça Guambe
Isabel Eduis Uate
Preciosa Cossa Zita
Rofina Saveca
Emprestimos lexicais
Licenciatura em Ensino de Língua Portuguesa
4º Ano
Universidade Pedagógica de Maputo
Maputo, Março
2025
Ana Andela
Cíntia Paulino Nhacumbe
Elça Guambe
Isabel Eduis Uate
Preciosa Cossa Zita
Rofina Saveca
Empréstimos lexicais
Licenciatura em Ensino de Língua Portuguesa
4º Ano
Trabalho a ser apresentado na Faculdade de
Ciências de Linguagem, Comunicação e
Artes, departamento de Ciências de
Linguagem, para efeitos avaliativos na
disciplina de Estruturas de Linguas Bantu
Docente: Drª Celia Cossa Mutevuia
Universidade Pedagógica de Maputo
Maputo Março
2025
1. Introdução
Neste trabalha iremos trazer aspetos integração das classes nominais em línguas Bantu neste
contexto Ngunga (2004), o nome é definido como uma palavra variável que se usa para designar
coisas, seres, eventos, estados, pessoas. Ainda segundo este autor, nas diferentes línguas, o nome
pode apresentar diferentes estruturas, podendo variar em termos de classe, género e número.
Iremos identificar empréstimos lexicais das línguas Bantu “ chixangana” em concreto trazer
igualmente classes gramaticais e nominais das Línguas Bantu.
1.1. Objetivos gerais.
Compreender o processo de integração das classes nominais em línguas Bantu.
1.2. Objectivos especificos
Identificar empréstimos lexicais das línguas Bantu “ chixangana”
Identificar classes gramaticais e nominais das Línguas Bantu;
Descrever os processos fonológicos e morfológicos nas línguas bantu.
2. Critério de integração de "vinte" (mavhinti):
O critério de integração está ligado ao sistema de classes nominais das línguas bantu, como o
Xirhonga. Nessa frase:
"mavhinti" é a palavra para "vinte", mas está combinada com o prefixo ma-, que indica classe
6 (classe de frutos e animais ) do sistema nominal bantu.
O uso do prefixo ma- indica que "vinte" está a ser tratado como um nome contável/plural, ou
seja, a unidade "vinte" está a ser quantificada como um objeto (neste caso, uma nota de
dinheiro).
Assim, o critério de integração de "vinte" na estrutura da frase é a sua nominalização e
concordância com o sistema de classes (classe 6 - ma-), tratando "vinte" como um substantivo
contável e pluralizável.
3. Modificações fonológicas e morfológicas de "vinte" para "mavhinti":
Vejamos a seguir:
A palavra portuguesa "vinte" é adaptada fonologicamente ao sistema fonético do Xirhonga:
O som /v/ é mantido.
0 /i/ e /n/ também são mantidos.
O final /te/ torna-se /ti/, respeitando a tendência das línguas bantu de terminar sílabas com
vogais.
3.1. Resultado fonológico: vinte → vhinti (adaptação da palavra ao sistema fonológico bantu).
Modificação morfológica:
É acrescentado o prefixo ma-→ mavhinti, que:
Marca a classe nominal (classe 6: plural de classe 5). Concorda com "duas" (mabidri).
3.2. Resultado morfológico: vhinti + ma= mavhinti
Empréstimos lexicais Classe gramatical Classe nominal
do chixangana
inglês bishop vs vabixopo. Ø-
bixopo (classe 2) va-
xipunu colher, do inglês spoon vs svipunu ( classe 7) xi-
(classe 8) svi
pompi torneira, do inglês pump vs mipompi Ø-
(classe 4) mi-
watchi relógio, do inglês watch vs mawatchi Ø-
(classe 6) ma-
bòtì inglês boat vs mabòtì Ø-
(classe 6) ma-
mubedu inglês bed, que significa “cama”
(classe 3) ; (classe 4)
bhòlwa do inglês ball, que significa “bola (classe 6) ma-
thaye gravata, do inglês tie vs mathaye Ø-
(classe 6) ma-
watchi Relógio, do ingles watch mawatch Ø-
(classe 6) ma-
djèki casaco de frio, do inglês jacket vs madjèki Ø-
(classe 6) ma-
4. Modificaçõesfonológicas a que se sujeitaram as novas palavras, tendo em conta: silabas,
ditongos, vogais nasais, grupos consonanticos e acento tónico.
i. Bixopo (bishop) __Inglês: Bishop (substantivo)
Classe gramatical (Xichangana): Classe 1 (singular), vabixopo – Classe 2 (plural)
Acréscimo da vogal “i” para adaptar o grupo consonantal inicial "bs",Perda do acento tónico
original, Sílaba final adaptada de -shop para -xopo.
ii. Xipunu (spoon) __Inglês: Spoon (substantivo)
Classe gramatical: Classe 7 (sing.), svipunu – Classe 8 (pl.). Acréscimo de vogal inicial xi-
(prefixo nominal bantu) Redução do grupo consonantal sp- para a adaptação da sílaba final
iii. Thaye (tie)__Inglês: Tie (substantivo)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.), mathaye – Classe 6 (pl.)
Ditongo ai mantido como aye
Thaye (tie)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.), mathaye – Classe 6 (pl.) Inglês: Tie (substantivo). Ditongo -
ai mantido como aye e há acréscimo de th- como adaptação do som /t/ e acento deslocado para a
primeira sílaba.
iv. Pompi (pump)_Inglês: Pump (substantivo)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.), mipompi – Classe 4 (pl.)
Repetição da sílaba final (pompi) para suprimir a consoante final /p/ há eliminação do grupo
consonantal final e adição de vogal final -i
v. Watchi (watch) _Inglês: Watch (substantivo)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.), mawatchi – Classe 6 (pl.) há adição de vogal final -i para
suavizar a consoante final e acento deslocado com a transformação do som final -ch para -chi.
vi. Bòti (boat)_Inglês: Boat (substantivo)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.), mabòti – Classe 6 (pl.)
Neste caso observamos o acento na primeira sílaba, aditamento de vogal final -I e simplificação
do ditongo /ou/ para /o/.
vii. Djèki (jacket)_Inglês: Jacket (substantivo)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.), madjèki – Classe 6 (pl.)
Adição de i no fim da palavra e simplificação de sílabas: jack-et para djèki há também adaptação
do som /j/ para dj
viii. Bhòlwa (ball)_Inglês: Ball (substantivo)
Classe gramatical: Classe 5 (sing.)
Adição de -wa para formar sílaba aberta e substituição do som /b/ por bh (oclusiva aspirada) há
perda do som final /l/
ix. Mubedu (bed)_Inglês: Bed (substantivo)
Classe gramatical: Classe 1 (sing.)
Acréscimo do prefixo mu- e a eliminação da consoante final sonora -d há adição de vogal final -
u
x. Mhòvà (move/car)_Inglês: Move (verbo);
Classe gramatical: Classe 9 (sing.)
Reinterpretado como “carro” (substantivo) e créscimo do prefixo nasal mh- , redução do verbo a
substantivo e podemos ver adição de vogal final nasal -à.
5. Conclusão
O português é uma língua acentual, com palavras que têm sílabas tónicas destacadas. As línguas
bantu tendem a ter acentuação regular, fixa ou tonal.
Por isso, o acento tónico português é neutralizado ou deslocado, as palavras passam a seguir o
padrão tonal/silábico bantu. Se evidencia no caso de panela _ tipanela/ (acentuação redistribuída
de forma mais regular). Verificou-se ainda que as línguas bantu, como o Xirhonga e o
Xichangana, possuem mecanismos sistemáticos para integrar palavras provenientes de outras
línguas, como o português e o inglês.
Esta integração dá-se sobretudo através da adaptação às classes nominais bantu, com o uso de
prefixos específicos, e da conformação às regras fonológicas internas das línguas, como a
preferência por sílabas abertas, simplificação de grupos consonânticos, eliminação de ditongos e
adaptação do acento tónico.
A transformação de palavras como vinte → mavhinti ou bishop → bixopo evidencia não só a
flexibilidade linguística destas línguas, mas também a sua capacidade de preservar coerência
estrutural mesmo ao absorver vocabulário estrangeiro.
Este fenómeno mostra o dinamismo das línguas bantu e a importância de estudar o contacto
linguístico para compreender melhor a evolução lexical e gramatical nas comunidades falantes
destas línguas.
6. Referencias Bibliograficas
Ngunga, Armindo. 2004. Introdução à Linguística Bantu. Livraria Universitária. UPM, Maputo.