2025
AVALIAÇÃO CONTÍNUA DA APRENDIZAGEM
NOS ANOS FINAIS - CICLO I
1849P0608
LÍNGUA PORTUGUESA
6º ano do Ensino Fundamental
CADERNO
P0608
Nome do(a) estudante
Data de Nascimento
do(a) estudante
A B C D A B C D A B C D A B C D
01 08 15 22
02 09 16 23
03 10 17 24
04 11 18 25
05 12 19 26
06 13 20
07 14 21
6357256532
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Leia o texto abaixo.
Juntos para Sempre
– Filhotes! – gritou um menininho de algum ponto atrás de nós.
Abri um pouco as pernas para ter equilíbrio e espiei. Era como a sala de estar na Fazenda, com
um sofá e cadeiras. Estávamos em um cobertor macio e naturalmente a maior parte dos meus
irmãos tentou sair dele, seguindo em todas as direções para encontrar o chão liso além da ponta do
cobertor. Eu fiquei parada. Pela minha experiência, as cadelas que eram mães gostavam mais de
ficar em lugares macios do que duros, e é sempre mais inteligente seguir a Mãe.
O Homem e a Mulher, rindo, pegaram os cãezinhos fujões e os colocaram de novo no meio
do cobertor, o que deveria ter sinalizado que não deveriam sair correndo, embora a maioria tenha
tentado fazer isso de novo. Todo feliz, dando pulinhos, um menino circulou o local. [...]
O menino pegou meu irmão, aquele que, como eu, tinha um pelo mais comprido e mais liso, e
nesse momento senti o desespero dos meus irmãos.
– Cuidado, filho – disse o Homem.
– Não machuque ele, pegue com carinho – disse a Mulher.
Aqueles eram, como concluí, a mãe e o pai do menininho.
– Ele está me beijando! – disse o menininho, rindo quando meu irmão lambeu sua boca.
– Tudo bem, Bella. Você é uma boa menina – disse o Homem, dando um tapinha carinhoso em
nossa mãe. [...]
Por sermos filhotes, fazíamos bagunça na casa toda. Eu sabia que, quando fosse mais velho,
teria mais autocontrole, mas naquele momento eu não conseguia desviar da vontade quando ela
vinha, sempre tão de repente.
CAMERON, W. Bruce. Juntos para Sempre. Rio de Janeiro: Harper Collins, 2018. Fragmento. (P00047315_SUP)
01) (P00047316) Essa história começa quando
A) o menino circula o local.
B) o menino encontra os filhotes.
C) o menino ganha uma lambida.
D) o menino pega um cãozinho.
02) (P00047315) Nesse texto, no trecho “... quando ela vinha,...” (10º parágrafo), o termo destacado substitui
A) bagunça.
B) boca.
C) sala.
D) vontade.
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1
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Leia o texto abaixo.
Dúvida Animal | Os passarinhos simplesmente batem asas e voam?
Voar é uma característica bem marcante das aves, mas temos que lembrar que não são todas
as espécies que sabem voar. Pinguins, avestruzes, emas e kiwis, por exemplo, não voam.
Porém muitas delas voam, e com grande habilidade! Algumas são bem rápidas, como os
falcões; outras fazem voos acrobáticos, como os beija-flores; e algumas são recordistas de
distâncias, como andorinhas, albatrozes e fuselos1.
Embora pareça algo muito simples, a capacidade de voo só é possível graças a um conjunto de
condições de que as aves dispõem. Primeiramente, as espécies voadoras têm ossos chamados de
pneumáticos. São ossos porosos que contêm ar no interior. Isso os torna mais leves, facilitando o voo.
Já as penas são estruturas leves, flexíveis e resistentes que dão às aves a capacidade de planar
e voar. Dependendo da região do corpo em que as penas estão localizadas, elas têm uma função.
Na cauda, servem para direcionar o voo e, nas asas, para alçar voo, planar, modular e direcionar.
*Vocabulário:
1
fuselos: aves originárias da Lapônia, região do norte da Escandinávia. Seu nome significa lapão da lama.
DOMENICHELLI, Guilherme. Dúvida Animal | Os passarinhos simplesmente batem asas e voam? Jornal Joca, 2023. Disponível em:
[Link] Acesso em: 17 jan. 2024. Fragmento. (P00047327_SUP)
03) (P00047327) Nesse texto, no trecho “... mas temos que lembrar que não são todas...” (1º parágrafo), a
palavra destacada foi usada para indicar
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.
04) (P00047328) O objetivo desse texto é
A) apresentar uma informação.
B) ensinar uma tarefa.
C) fazer uma crítica.
D) relatar uma experiência.
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Leia o texto abaixo.
Cachorro: melhor amigo do homem?
Chegar em casa e ser recebida com muitas lambidas, sair de casa e ver aquele olhar triste do
seu pet, pois ele sabe que vai ficar sem a sua presença. Estar sentada no sofá e de repente vem
o dog te dar a pata ou trazer a bolinha só pra ter toda sua atenção. Falar as palavras “passear” e
“comer” e ver o amigão saltar de alegria.
Essas são algumas coisas que eu passo com meu cachorro que se chama Rulk. Eu amo tanto
ele. [...]
Não é exagero. [...]
Eu não sei você, querido leitor (a), mas eu acredito que o cachorro seja o melhor amigo do
homem. Ser amigo é estar com você em todos os momentos, seja na alegria, seja na tristeza, e
o cachorro é um bom exemplo disso. Eles têm sentimentos, e apesar de não falarem, as suas
atitudes de carinho e proteção com seus donos demonstram muito mais do que palavras.
Eu vou te dar um exemplo de amizade verdadeira. Bem, um fato que aconteceu comigo anos
atrás que eu nunca me esquecerei, foi quando eu estava em um dia bem triste e meu cachorro,
percebendo, veio até mim e me acariciou com seu olhar e seu jeitinho. Mais alguma dúvida que
o serzinho de quatro patas é o melhor amigo? Eu espero que não!
HEVELINE, Ruth. Cachorro: melhor amigo do homem? Dicas Jornalismo Lab, 2022. Disponível em: [Link]
Acesso em: 15 jan. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00047318_SUP)
05) (P00047318) Nesse texto, o trecho que traz uma opinião é:
A) “Falar as palavras ‘passear’ e ‘comer’ e ver o amigão saltar de alegria.”. (1º parágrafo)
B) “Essas são algumas coisas que eu passo com meu cachorro que se chama Rulk.”. (2º parágrafo)
C) “... eu acredito que o cachorro seja o melhor amigo do homem.”. (4º parágrafo)
D) “... veio até mim e me acariciou com seu olhar e seu jeitinho.”. (5º parágrafo)
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Leia o texto abaixo.
A Traça escritora
Naquela noite, tudo parecia normal, mas, de repente... um livro deu um grito, desequilibrou‑se
na prateleira, caiu em cima de mais três, e vieram todos ao chão, fazendo um barulhão.
[...] Depois que passou o susto, um livro chamado Histórias da Floresta limpou a poeira e falou
para o livro caído a seu lado:
– Mas o que foi isso, Bruxas e Fantasmas? [...]
– Desculpem, por favor – disse o livro Bruxas e Fantasmas –, mas perdi o equilíbrio quando vi
uma coisa horrível a meu lado, na prateleira! Uma TRAÇA!
Todos se encolheram de pavor. Uma traça! Eles sabiam que as traças adoram devorar páginas
de livros e começaram a tremer igual geleia...
– Por favor, não se assustem! Não quero fazer mal a vocês, juro! – disse alguém.
Era a Traça, que descia pela estante, e continuou a falar:
– Na verdade, eu adoro os livros! Mas para ler, não para comer! [...]
Os livros ficaram muito espantados. Onde é que já se viu uma traça que não come livros?
Mas ela parecia muito sincera, e eles começaram a lhe fazer perguntas.
– Há outras traças com você? [...]
– O que faz aqui, afinal?
– Não se preocupem, estou sozinha – respondeu ela. – Na verdade, na época em que comia
livros, comecei a gostar muito de ler. Aprendi mil coisas! Agora meu sonho é me tornar escritora!
O espanto dos livros só crescia. Uma traça escritora? Com certeza era um caso único no
mundo! Ela continuou:
– Eu acho maravilhoso um autor colocar suas ideias no papel e depois este texto multiplicar‑se
em centenas de livros iguaizinhos, que são distribuídos em todo lugar, podendo ser lidos por
milhares de pessoas! Mas não sei como isso acontece, e é por isso que vim falar com vocês. [...]
O Livro das Invenções coçou o queixo e falou:
– Sabem que não é má ideia? Seria bacana contar às crianças como é que um livro é feito!
Num instante, a ideia foi aprovada por todos os livros da biblioteca, e um grupo ofereceu‑se
para dizer à Traça tudo o que sabia sobre o assunto.
AYMONE, Sandra. Campinas: Fundação Educar DPaschoal. Disponível em: [Link]
Traca%[Link]. Acesso em: 9 fev. 2024. Fragmento. (P00047309_SUP)
06) (P00047312) Essa história começa quando
A) a Traça conta que gosta de ler livros.
B) a Traça decide escrever um livro.
C) um livro cai da prateleira em cima dos outros após dar um grito.
D) um livro concorda com a proposta da Traça de escrever um livro.
07) (P00047310) Esse texto é
A) um conto.
B) um manual de instruções.
C) uma carta.
D) uma peça de teatro.
08) (P00047309) Entende‑se desse texto que
A) os livros desejaram mandar a Traça de volta para casa.
B) os livros ficaram apavorados com a presença da Traça.
C) os livros foram empurrados da prateleira pela Traça.
D) os livros tentaram ficar escondidos na prateleira.
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Leia novamente o texto “A traça escritora” para responder às questões abaixo.
09) (P00047311) Nesse texto, o trecho que traz uma opinião é:
A) “Depois que passou o susto, um livro chamado Histórias da Floresta limpou a poeira e falou...”.
(2º parágrafo)
B) “Era a Traça, que descia pela estante, e continuou a falar:”. (7º parágrafo)
C) “– Não se preocupem, estou sozinha – respondeu ela...”. (13º parágrafo)
D) “– Sabem que não é má ideia? Seria bacana contar às crianças como é que um livro é feito!”.
(17º parágrafo)
10) (P00047313) Nesse texto, a expressão “colocar suas ideias no papel” (15º parágrafo) tem o sentido de
A) copiar.
B) devorar.
C) escrever.
D) imprimir.
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Leia o texto abaixo.
Bebê que estava chorando se acalma instantaneamente quando colocado junto de cão
golden retriever
Um vídeo que mostra a amizade entre um bebê de seis semanas e um cão da raça golden
retriever viralizou na internet e emocionou milhares de pessoas.
O vídeo foi gravado pelos pais do bebê, Conner e Carly Mount, que moram na Geórgia, nos
Estados Unidos.
É possível ver que o bebê, chamado James, se acalma quando está ao lado do seu melhor
amigo peludo, que se chama Moe.
O cão parece não se importar com o peso do bebê, deixando-o deitar em sua barriga, enquanto
aproveita o momento com a família reunida.
Em um dado momento, o pai de James tenta pegar o filho no colo, mas o bebê começa a
chorar assim que percebe que não está mais com o cão. O pai então o coloca de volta ao lado de
Moe, e o bebê se tranquiliza na hora.
Carly Mount, a mãe de James, surpresa com a reação do filho e do cão, estava ansiosa para
ver essa amizade se fortalecer ao longo dos anos.
MENEZES, Beatriz. Bebê que estava chorando [...]. Amomeupet, 2024. Disponível em: [Link]
Acesso em: 11 jan. 2024. Fragmento. (P00047303_SUP)
11) (P00047304) O assunto desse texto é
A) o bebê que se acalma na presença do cão.
B) o casal morador de uma cidade do exterior.
C) os animais que brincam dentro de casa.
D) os internautas que se emocionaram na internet.
12) (P00047305) Nesse texto, no trecho “… tenta pegar o filho no colo,...” (5º parágrafo), a expressão
destacada significa
A) alcançar.
B) buscar.
C) entregar.
D) segurar.
13) (P00047306) Nesse texto, no trecho “... viralizou na internet e emocionou milhares de pessoas.”
(1º parágrafo), a palavra destacada foi usada para indicar
A) adição.
B) conclusão.
C) explicação.
D) oposição.
14) (P00047307) Entende-se desse texto que o cão gosta de
A) carregar coisas pesadas.
B) estar perto de crianças.
C) ficar deitado por muito tempo.
D) ganhar surpresas dos adultos.
15) (P00047314) O objetivo desse texto é
A) dar uma instrução.
B) divertir o leitor.
C) fazer uma reclamação.
D) informar o leitor.
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6
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Leia o texto abaixo.
Animação Astronauta estreia no Brasil
História é baseada nos personagens de Mauricio de Sousa
Baseado no clássico personagem dos gibis de Mauricio de Sousa, a primeira temporada de
Astronauta, desenho animado de ficção científica produzido inteiramente no Brasil, acaba de
estrear, em 18 de outubro.
Na história, o personagem Pereira é abduzido1 e não se lembra do que aconteceu com ele,
mas recebe uma roupa tecnológica e retorna para o planeta Terra para se transformar no maior
astronauta da Brasa, uma agência de pesquisa espacial.
A produção é dirigida por Roger Keesse e visualmente inspirada na versão do quadrinista
Danilo Beyruth para a obra de Mauricio de Sousa. A dublagem foi feita pelos atores Marco Pigossi
e Mel Lisboa, entre outros.
*Vocabulário:
1
Abduzido: desviado, raptado.
ANIMAÇÃO Astronauta estreia no Brasil. Jornal Joca, 18 out. 2024. Disponível em: [Link]
Acesso em: 3 dez. 2024. (P00107693_SUP)
16) (P00107693) Qual é o assunto desse texto?
A) A estreia da animação Astronauta.
B) A pesquisa espacial.
C) O planeta Terra.
D) O quadrinista Mauricio de Sousa.
17) (P00107694) De acordo com esse texto, quem foi o diretor da animação?
A) Danilo Beyruth.
B) Marco Pigossi.
C) Mauricio de Sousa.
D) Roger Keesse.
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Leia o texto abaixo.
O amigo elefante
Certa vez, o elefante, resolvendo fazer amigos, chegou até o macaco e falou:
– Macaco, você quer ser meu amigo?
– Você é muito grande e não sobe em árvores, não posso ser seu amigo.
Então o elefante procurou o coelho e falou:
– Coelho, você quer ser meu amigo?
– Você é muito grande e não cabe na minha toca, não posso ser seu amigo.
Muito triste, o elefante resolveu tentar mais uma vez e procurou o sapo:
– Sapo, você quer ser meu amigo?
– Você é muito grande e minha lagoa é pequena, não posso ser seu amigo.
Triste, o elefante se afastou quando, de repente, ouviu um estardalhaço, o leão estava na
floresta atacando os animais. O elefante foi até o leão e, com sua enorme tromba o expulsou,
protegendo todos eles.
Os animais que estavam escondidos começaram a sair e se reuniram em volta do elefante:
– Você tem o tamanho certo para ser nosso amigo!!! – falaram.
Conselho de vó: Escolha amigos que gostem de você pelo que você é e não pela sua utilidade.
Nesse caso, o único verdadeiro amigo foi o elefante.
CECILIA, Maria. O amigo elefante. Histórias que minha avó contava, 2022. Disponível em: [Link]
Acesso em: 9 dez. 2024. (P00107700_SUP)
18) (P00107701) Nesse texto, ao espantar o leão da floresta, o elefante
A) demonstrou ser amigo dos outros animais.
B) desejou ser o novo rei da floresta.
C) ficou arrependido por sua atitude.
D) fingiu ser corajoso para impressionar a todos.
19) (P00107700) Onde acontece essa história?
A) Em um campo.
B) Em um zoológico.
C) Em uma fazenda.
D) Em uma floresta.
BL05P06
8
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Leia o texto abaixo.
Diversão
Lá no quintal tem um pé de limão
Que resolveu produzir mamão.
Lá na fazenda tem um pé de abacate
Que resolveu produzir chocolate.
Lá na cidade tem um pé de manga
Que resolveu produzir pitanga.
Lá no sítio tem um pé de ameixa
Que resolveu produzir uma queixa.
Lá na chácara tem um pé de jabuticaba
Que resolveu produzir beterraba. [...]
DRUMOND, Neuza. Diversão. Recanto das Letras, 2024. Disponível em: [Link] Acesso em: 26 dez.
2024. Fragmento. (P00108095_SUP)
20) (P00108096) Esse texto é
A) um conto.
B) um poema.
C) uma fábula.
D) uma notícia
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Leia o texto abaixo.
Cachorra ajuda a salvar tutor que caiu em lago congelado nos EUA
Uma cachorra era a última esperança de seu tutor preso em um lago congelado. A bichinha
não decepcionou e agiu muito rápido para salvar a vida do companheiro.
Um homem de 65 anos caiu no Lago Arbutus, em Michigan, Estados Unidos. Ele estava
verificando a espessura do gelo, quando se descuidou e caiu nas frias águas do lago. Assim que
Kammeron Bennetts, oficial da polícia regional chegou, ele sabia que o resgate seria complicado.
“Eu pude ver, você sabe, a primeira parte da cabeça dele e o peito balançando acima da
água. Então, sabia que não tínhamos muito tempo, tínhamos que chegar até ele”, disse o agente.
Apesar da primeira tentativa de resgate ter dado errado, Kammeron contou com a ajuda de Ruby,
cachorrinha do homem, e no final deu tudo certo!” [...]
Kammeron usou o que tinha em mãos, um disco de resgate.
“Eles foram projetados para serem implantados em uma vítima em águas abertas. Se alguém
estiver próximo, ferido na água, eles poderão nadar no disco. [...]”, disse o policial sobre o resgate
no gelo.
Na primeira tentativa, Kammeron jogou o disco de resgate para o homem tentar se agarrar.
Infelizmente, o disco caiu de um metro e meio a três metros da vítima que ainda estava nas
águas congeladas do lago. [...]
Assim que Kammeron olhou para Ruby, a cadelinha veio direto para o policial.
“No segundo em que agarrei sua coleira, ela se sentou e olhou para mim e eu percebi que
todo o comportamento dela mudou. Prendi nela o disco e ela pulou em cima dele [o tutor] para
entregar o disco”, contou.
Foi então que o policial gritou para o homem se agarrar no objeto e começou a puxar a corda
presa ao disco de resgate. [...]
“Felizmente, conseguimos encontrar um bom gelo depois de puxá-lo, uma quantidade razoável.
Eu mesmo estava perdendo a tração, então, nesse momento, consegui dar um bom puxão e isso
o tirou da água”, contou.
GUERRA, Vitor. Cachorra ajuda a salvar tutor que caiu em lago congelado nos EUA. SóNotíciaBoa, 21 jan. 2024. Disponível em:
[Link] Acesso em: 30 jan. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00047331_SUP)
21) (P00047332) Qual é o assunto desse texto?
A) O disco de resgate no gelo usado por policiais.
B) O método utilizado para medir a espessura do gelo.
C) O policial especializado em resgates complicados.
D) O resgate de um homem com a ajuda de sua cachorra.
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Leia o texto abaixo.
Dia Nacional da Coxinha [...]
Em 18 de maio, é comemorado o Dia Nacional da Coxinha, um salgado que virou símbolo da
culinária brasileira. A origem da guloseima, no entanto, não é certa. Enquanto algumas pessoas
acreditam que a receita tenha surgido em São Paulo, na década de 1950, outras defendem que
a coxinha veio, na verdade, de Portugal. Há também um livro de 1780, chamado Cozinheiro
Moderno ou Nova Arte de Cozinha, escrito pelo chef Lucas Rigaud, que descreve um salgado frito
típico da França recheado com frango e moldado em formato de pera.
Apesar das incertezas, a coxinha ganhou nome e fama no Brasil, estando presente em muitos
eventos comemorativos. Veja abaixo as coxinhas mais malucas já inventadas. [...]
Coxinha de uva
O Kiosque Roseira, no município de Jundiaí (SP), produz diversos sabores diferentes de
coxinha, como a de uva, que fez especialmente para a Festa da Uva da região em 2020. [...]
Pizza de coxinha
O canal de receitas Tasty Demais fez um vídeo [...] ensinando como fazer uma pizza de
coxinha, com a massa própria do salgado e empanada. [...]
DIA Nacional da Coxinha [...]. Jornal Joca. 18 maio 2023. Disponível em: [Link]
receitas-mais-diferentes-do-mundo/. Acesso em: 2 fev. 2024. Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00047343_SUP)
22) (P00047343) Nesse texto, no trecho “A origem da guloseima,...”, a palavra em destaque refere-se à
A) coxinha.
B) pera.
C) pizza.
D) uva.
Leia o texto abaixo.
Pateta
No fim de uma manhã de um dia muito agitado e alegre na escola, volto de van para casa, um
pouco cansada, mas acostumada a fazer isso quase todos os dias. Todos estavam conversando
e, entre muitos assuntos e risadas, ouvi uma risada engraçada que chamou minha atenção. Era
um som já ouvido antes, conhecido...
– Mari! Pegue o chapéu da Minnie.
– Ok! Ficou bonito, né?
– Sim – começou a rir – Olhe, seu tio está com o do Pateta.
– Nossa, ficou engraçado!
– Eu sei, sou muito estiloso – diz meu tio dando uma gargalhada igual à do Pateta.
Começamos a rir muito, e ele continuou fazendo palhaçada com os chapéus.
– Agora vou fazer a Mari ficar do tamanho deste Pateta gigante. Vem cá! – diz meu tio,
brincando.
– Ai meu Deus, vou cair!
– Vou tirar uma foto – diz minha tia.
– Mari, vou tirar sua foto! – diz uma colega da van.
Dei um sorriso e reparei que a van parava em frente à minha casa. Peguei minha mochila e
me despedi dos colegas, morrendo de vontade de mexer nas minhas coisas em casa [...]. Que
saudade daquela viagem!
MACHADO, Mariana Aguilar. Pateta. In: Clausealunos. Disponível em: [Link] Acesso em: 31 jan. 2024.
Adaptado para fins didáticos. Fragmento. (P00047339_SUP)
23) (P00047340) Nesse texto, no trecho “... ele continuou fazendo palhaçada com os chapéus.” (7º parágrafo),
a expressão em destaque significa
A) brincando.
B) imitando.
C) se equilibrando.
D) se movimentando. 11
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Leia novamente o texto “Pateta” para responder à questão abaixo.
24) (P00047339) Qual trecho desse texto apresenta uma opinião?
A) “– Mari! Pegue o chapéu da Minnie.”. (2º parágrafo)
B) “– Nossa, ficou engraçado!”. (5º parágrafo)
C) “– Agora vou fazer a Mari ficar...”. (8º parágrafo)
D) “– Mari, vou tirar sua foto!”. (11º parágrafo)
Leia o texto abaixo.
Minha escola
Quando eu vou pra minha escola
Tenho muito o que fazer
Pulo, brinco, faço arte
Mas também quero aprender
Meus amigos lá da sala
São pequenos como eu
Dão risadas, são alegres,
São bacanas... e os seus?
EMIRENE, Jane. Minha escola. Cultura genial. Disponível em: [Link] Acesso em: 17 jan. 2024.
(P00047292_SUP)
25) (P00047292) Entende-se desse texto que o eu lírico
A) acha a escola um lugar legal.
B) gosta de contar piadas.
C) gosta de pintar quadros.
D) quer conhecer outros amigos.
Leia o texto abaixo.
ARIONAURO. Arionauro Cartuns, 30 jan. 2024. Disponível em:[Link]
cidade_30.html. Acesso em: 15 fev. 2024. (P00049040_SUP)
26) (P00049040) Esse texto faz uma crítica
A) à escassez de árvores.
B) à poluição do ar.
C) ao excesso de trânsito.
D) ao tamanho dos prédios.
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