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quarta-feira, 24 de agosto de 2011

Projeto: Jardins dos valores.

"O heroísmo pode salvar um povo em circunstâncias difíceis; mas é apenas a
acumulação diária de pequenas virtudes que determina a sua grandeza."
(Gustave Le Bon)

 INTRODUÇÃO:
Através das leituras realizadas e da prática no cotidiano escolar percebemos que o
apelo por valores está cada vez mais constante em cada país na medida em que
educadores, pais e até mesmo as crianças encontram-se sensivelmente afetados pela
violência e outros problemas crescentes que implicam na falta de coesão social.
Nós, educadores, somos solicitados freqüentemente a abordar problemas que surgem na
sociedade e implicam, muitas vezes, na ausência de uma relação harmoniosa entre os
seres humanos onde os principais valores pessoais, sociais e morais parecem não
existir.
Sendo assim devemos, desde muito cedo, cultivar os valores no dia-a-dia dos nossos
alunos, conscientizá-los da importância e da necessidade em preservar valores como
respeito ao próximo, amor, amizade, gratidão, cooperação, colaboração, entre
outros.
É fundamental perceberem o quão importante é dizer obrigado, pedir desculpas,
licença e por favor. Essas palavras são necessárias para uma boa convivência em
grupo.
Devem perceber que os valores estão presentes não só na sala de aula, mas no
cotidiano também e que se deve fazer uso deles diariamente procurando não mentir,
não discriminar nem enganar e cooperar com o próximo. Enfim, somente pela educação
preventiva podemos atingir o objetivo de formar cidadãos conscientes, mostrando-
lhes qual o melhor caminho a seguir, elucidando-os sobre o perigo.
Dentro desta visão é importante trabalhar a interação na atuação de professores e
alunos na Educação Infantil, despertando o senso moral na infância, sensibilizando,
mobilizando e resgatando valores no cotidiano da escola infantil, ou seja,
experiências vividas no dia-a-dia da escola, construindo a identidade, autonomia e
ampliação da competência simbólica, construindo na infância qualidade para novos
desafios; resgatar valores morais como justiça, generosidade e dignidade nas
crianças e nos docentes, promovendo integração entre a família, aluno e escola a
fim de desenvolver vínculos afetivos, auto-estima, aprendizagem e limites.
Desta forma, desenvolver um cidadão crítico, sua identidade, autonomia e ampliação
da competência simbólica.
A criança aprende moralidade e desenvolve-a observando. A presença de autoridade é
importante para o desenvolvimento da mesma.
Educação Infantil é o momento de ensinar as crianças conceitos simples de educação
que ajudem a desenvolver princípios morais como, por exemplo:
- Pedir desculpas = Estimulando o senso de justiça
- Dar bom dia = Estimulando a generosidade
- Dizer obrigado = Estimulando a dignidade
Fazer com que a criança se sensibilize com o outro: isso pode ser favorecido com a
brincadeira, com a música e com o contar histórias, desenvolvendo a compaixão que é
o facilitador para se chegar à moralidade.
“(...) O futuro que deixamos para as crianças é fabricado na convivência(...)” .
Humberto Maturama.
Devemos ampliar a linguagem na escola e mudar nossa postura como educadores diante
dos alunos, não os rotulando, trabalhando e elaborando positivamente conceitos
errados e/ou negativos, pré-estabelecidos, e transformá-los numa linguagem atual,
fortalecendo, assim, conteúdos positivos que facilitem a formação de um caráter
adequado; é o momento de ajudar a criança e os docentes a pensarem e refletirem
sobre diferentes valores e as implicações práticas de expressá-los para si mesmos,
para a comunidade e para o mundo em geral, aprofundando o entendimento, a motivação
e a responsabilidade de fazer escolhas pessoais e sociais positivas.
É muito importante promover a integração entre o aluno, família e escola, pois a
criança desenvolve vínculos afetivos resgatando valores morais como amor, respeito,
responsabilidade, cooperação, humildade, honestidade, justiça, dignidade. Na
educação infantil é importante que as crianças criem situações de experiências
vivenciadas. Através disto podemos observar se os valores adquiridos estão
adequados ou não e dar-lhes condições de mudar padrões formados e elaborados
erroneamente.
Encorajar os educadores a olharem para a educação como uma filosofia de vida, e por
meio dela facilitar o crescimento geral, o desenvolvimento e as escolhas do aluno,
de modo a integrá-lo na comunidade com respeito, confiança e propósito.
É comum ouvirmos pais ou professores corrigindo crianças o tempo todo, o que pode
desenvolver sentimentos de insegurança com padrões comportamentais como: Eu não
sei; Eu não posso; Eu não consigo. Ou outros como: Quem termina primeiro?
Isso incita a competição, o que pode gerar agressividade ou sentimento de
frustração e fracasso se não obter o resultado esperado. Temos que pensar que
ninguém dá o que não tem, ou o que nunca aprendeu.
No entanto, para assegurar a formação dos alunos devemos interiorizar que os
valores são ensináveis, somos capazes de criar procedimentos com responsabilidade,
com atitudes profissionais (intencionalidade – ter subsídios e intenção de...), com
vontade de chegar ao compromisso, que explicitam nossa missão que é muito maior que
transmitir informação.
“...Valores só têm sentido quando mexe com a emoção, pois a emoção transforma e
forma o caráter. Planejar para que as crianças se tornem adultos responsáveis,
solidários, sensíveis, etc. requer ação, intenção em todos os momentos da vida na
escola. Aprender a trabalhar com situações inesperadas, criar contextos onde a
criança experimenta situações que não esteja acostumada...”. (Marini, Elaine –
2006).
Coisas simples como: Cantar – estimula a emoção, alegra o coração, além de
encorajar à exposição; brincar de trepa - trepa – estimula coragem; pular corda –
estimula coragem; ou seja; aproveitar situações de brincadeiras das próprias
crianças para mudar o paradigma e através disto desenvolver valores – mudar
posturas, isso sim é uma ação intencional.
Outro exemplo: A brincadeira: ovo na colher – serve para controlar classes
indisciplinadas, praticar a paciência e perseverança.
O professor deve problematizar situações do cotidiano através de brincadeiras e
envolver as crianças na gestão de atividades – incentivar montar tudo até a
conclusão e não dar nada pronto. Deixando as crianças experimentarem o inicio das
atividades e não somente o final delas; criar trabalhos coletivos com contextos de
aprendizagem, deixar que planejem tudo.
Acreditamos que para desenvolver essas atitudes e atividades a capacitação dos
professores da Educação Infantil deve ocorrer da mesma forma que ocorre com as
crianças, experimentando através das experiências lúdicas e aprendendo com as
mesmas, desta forma poderemos incorporar novos conceitos e facilitar o processo da
intencionalidade.

 JUSTIFICATICA:
Educar! Tarefa das mais difíceis! Como se preparar na vida e para a vida? Todo ser
humano tem suas crenças e com base nelas seus pensamentos e sentimentos, que
culminam nas [Link]-se numa sociedade mais humana e justa, sem
preconceitos, em que os cidadãos atuem compromissados com o bem comum.A escola se
tornaria vazia e ineficiente se omitisse de resgatar certos valores "adormecidos"
na consciência humana. Por esse motivo, torna-se essencial refletir o mundo atual,
fortalecer e renovar as "crenças", inserindo no processo educacional valores que
possibilitem a formação integral de nossos alunos.
 OBJETIVOS

Contribuir com a formação moral da criança. A educação do espírito e da mente para

o bem envolve diversos aspectos, envolvendo regras e preceitos o que se deve e o
que não se deve fazer no convívio com o outro. Envolve a prática reiterada dos bons
hábitos.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

O professor, entendendo que o agente principal da escola é o aluno,deverá:

• compromissar-se com a filosofia de nossa escola;

• propiciar o desenvolvimento de virtudes indispensáveis à formação humana;

•intensificar o trabalho de valores , consciente do papel social da escola, de modo

a oportunizar as reflexões e atitudes que visam ao bem-estar dos cidadãos e o
fortalecimento da autonomia dos homens.

 PÚBLICO ALVO:
As atividades serão desenvolvidas com os alunos da Educação
Infantil do 3º e 4º período.

 PROFESSORES ENVOLVIDOS NO PROJETO:

Estarão envolvidos no projeto todos os professores dos períodos acima relatadas,
esperando- se de cada profissional o desenvolvimento dos objetivos propostos pelo
projeto.

 DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES SUGERIDAS:

• Expor o projeto e explicar como será trabalhado durante os meses de setembro,

outubro e novembro de 2011.
• Assistir a fita de vídeo Na era do gelo. Um filme que aborda muito bem a amizade,
o companheirismo, a honestidade e a ajuda ao próximo.
• Leitura de textos informativos e fábulas envolvendo os valores trabalhados.
• Atividades referentes ao temas trabalhados, como: cruzadinhas, desenhos,
produções textuais, interpretações, etc.
• Avaliar semanalmente a evolução do projeto com as turmas, verificar se houve
progressos, se não houve, quais os motivos.
• Utilizar-se de música ambiente nas atividades.
• Realizar dinâmicas, trabalhando reflexão e conscientização de valores,
comportamento e atitudes.
• Confecção de murais sobre valores fixados pela escola.
• Conversas informais – aproveitando acontecimentos do dia-a-dia.
• Relatos de experiências – atitudes de ajuda ao próximo.
• Identificar, registrar e praticar outros valores.
• Registrar semanalmente os erros, acertos e mudanças ocorridas.

 RESULTADOS ESPERADOS- METAS:

São resultados esperados desenvolver a capacidade crítica, observadora e a mudança

de comportamento.
Podemos dizer que educar em valores e com autodisciplina leva os alunos se
desenvolverem e entenderem seus direitos e deveres , como também entenderem os
demais colegas,a escola e principalmente a sua família.
• A meta desse projeto é:
aprenderem a respeitar e a escutar o outro;
aprenderem a ser solidários,
a ser tolerantes,
a trabalhar em equipe,
a compartilhar ou socializar o que sabem,
a ganhar e a perder,
a tomar decisões, enfim, é assim o resultado da educação
ajudar os alunos a se desenvolverem como pessoas humanas e fazer ser possível o
desenvolvimento harmonioso de todas as qualidades do ser humano ressaltando a
qualidade de viver melhor.

 AVALIAÇÃO:

A avaliação dos alunos será feita através de observação durante todo o processo do
projeto.
A avaliação do projeto será feita ao seu término com todos os profissionais
envolvidos, para que assim possamos rever passo a passo todas as ações e solucionar
todos os entraves que possam ter ocorrido.

 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO:

O cronograma de execução deverá ser desenvolvido por cada período escolar de acordo
com as suas perspectivas de trabalho nos meses de setembro, outubro e novembro de
2011.

♥ EDUCAÇÃO INFANTIL

05/09 à 09/09 AMIZADE JUSTIÇA

12/09 à 16/09 BONS MODOS OBEDIÊNCIA/ DISCIPLINA
19/09 à 23/09 ABRAÇAR RESPONSABILIDADE
26/09 à 30/09 CORAGEM BONDADE
03/10 à 07/10 CUIDADO AJUDAR
10/10 à 14/10 ALEGRIA PACIÊNCIA
17/10 à 21/10 COMPARTILHAR COOPERAÇÃO/ PARTILHA
24/10 à 28/10 AMOR COMPANHERISMO
31/10 à 04/11 COMPOSTURA HONESTIDADE
07/11 à 11/11 GRATIDÃO SOLICITUDE
14/11 à 18/11 CONSIDERAÇÃO SUCESSO
21/11 à 25/11 COMPREENSÃO SATISFAÇÃO
28/11 à 04/12
ATIVIDADES DE REVISÃO COM TODOS OS VALORES E VIRTUDES VISTOS DURANTE O PROJETO.

 DINAMICAS SUGERIDAS:

Estimular de forma adequada, o desenvolvimento da confiança e da

criatividade.
- Promover integração do grupo de forma lúdica e divertida.
- Estímulos senso-crítico
- Transmitir mensagens
- Desenvolver múltiplas competências e habilidades nos educandos.
- Teatros de fantoches – Estimula a fantasia.
- Aproxima a fantasia da realidade de uma forma branda e segura na formação
da estrutura emocional.
- Proporciona um movimento lúdico de aprendizagem como motivação.
♥ Confeccionar dobraduras como: Avião da PAZ
Os alunos fazem a dobradura do avião, escrevem mensagens de PAZ e passeando pelo
colégio, com a professora, jogam-nos pelas janelas das demais salas de aula. É só
aguardar o resultado!

♥ A Árvore da Vida
Na sala estará exposto um desenho de tronco de árvore e na raiz está escrito: "Ser
feliz"!
O professor propõe que os pais escrevam uma mensagem de 2º semestre para os filhos,
ou para "tal" bimestre. Solicita, porém, que não registrem o nome da criança e que
não assinem (para evitar que alunos, cujos pais faltaram à reunião, se frustrem).
Os pais dobram os papéis que contém as mensagens, colocam-nos dentro das bexigas,
enchem os balões e montam a árvore. Quando os alunos chegam à sala, a professora
explora o "presente" deixado pelos pais com seus alunos. É uma reflexão muito
válida e os alunos envolvem-se com os compromissos para o determinado período.
Os alunos podem escolher um nome para a árvore e registrar esse momento no caderno.

♥ Dinâmica das flores

A professora chega na classe com um ramalhete de flores diversificadas e
alegremente fala: "Hoje trouxe flores para cada um de vocês! Mas por que será?
Vamos, antes, conversar sobre a beleza que cada uma destas flores possui.
João, que beleza você vê na margarida? E você, Gisele, fale-nos o que há de bonito
na camélia..." Após toda exploração, a docente distribui as flores no meio do
círculo de crianças e fala: "As flores são como as pessoas. Uma é diferente da
outra. Existe a flor vermelha, a branca, a flor comprida, a baixa... mas todas são
flores e possuem a sua beleza.
Existe a pessoa gorda, magra, alta, baixa... mas todas são pessoas e possuem a sua

 ALGUMAS MÚSICAS PARA DOWNLOAD NA INTERNET:

Músicas – Introduzir canções que falem de amor, de paz, de otimismo e de valores a
serem resgatados que valorizem a vida e a convivência harmoniosa entre as pessoas.
Trabalhar com musicas dedicado à crianças, pais e professores de Educação Infantil.

*Virtudes - Sentimentos - Valores

.[Link]

*Tema Solidariedade
[Link]

Trabalhando as diferenças
[Link]
_Interagindo_com_as_diferen_as.rar

*Tema - Amizade
Atchim e Espirro - Amigos pra Valer
[Link]
_Amigos_Pra_Valer.html

*Balão Mágico - É Tão Lindo

[Link]

*Fofão - Amizade
[Link]

*Toy Story - Amigo Estou Aqui

[Link]

*Tema - UNIÃO
[Link] html

*Amigo
[Link]
Contar histórias – Metaforizar é atuar no inconsciente de forma tranqüila e
programar conceitos que transmitam valores e virtudes humanas. Criar identidade
através de personagens que resgatam valores importantes para o desenvolvimento além
de desenvolver a imaginação e associação à vivencias das crianças.

*A TURMA DO BICHO PAPÃO – Folclore [Histórias e canções adaptadas para trabalhar

valores, virtudes, diferenças, cidadania, lazer, higiene...]

1 - A Casa Mal Assombrada e o Direito ao Respeito - História

2 - A Casa Mal Assombrada e o Direito ao Respeito - Música
3 - A Mula Sem Cabeça e o Direito a Educação - História
4 - A Mula Sem Cabeça e o Direito a Educação - Música
5 - A Múmia e o Direito a Liberdade - História
6 - A Múmia e o Direito a Liberdade - Música
7 - Bicho Papão - História
8 - Bicho Papão - Música
9 - Bruxa Malvada - História
10 - Bruxa Malvada - Música
11 - O Boi da Cara Preta e a Dignidade - História
12 - O Boi da Cara Preta e a Dignidade - Música
13 - O Esqueleto e a Saúde - História
14 - O Esqueleto e a Saúde - Música
15 - O Fantasma e o Lazer - História
16 - O Fantasma e o Lazer - Música
17 - O Lobisomem e a Família - História
18 - O Lobisomem e a Família - Música
19 - O Vampiro e o Direito a Vida - História
20 - O Vampiro e o Direito a Vida - Música

Para baixar entre neste site:

[Link]

*OS CLÁSSICOS DAS VIRTUDES

ESTE CD FAZ PARTE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS NÃO ANEXOS

1 - A Perseverança dos Sete Anões

2 - O Príncipe Sapo e a Honestidade
3 - O Perdão do Patinho Feio
4 - A Bondosa Pastora de Gansos
5 - O Responsável Pinóquio
6 - A Galinha dos Ovos de Ouro e a Paciência
7 - O Corajoso Bambi
8 - As Fadas e a Compaixão
9 - Os Três Porquinhos Trabalhadores
10 - Amiga Branca de Neve

[Link]

*FÁBULAS INESQUECÍVEIS - TODO LIVRO

ESTE CD FAZ PARTE DE UMA COLEÇÃO DE LIVROS NÃO ANEXOS

01 -Esopo - Assembléia dos Ratos

02 -Esopo - Assembléia dos Ratos-(música)
03 -Esopo - A Cigarra e a Formiga
04- Esopo - A Cigarra e a Formiga-(música)
05- Esopo - A Lebre e a Tartaruga
06 -Esopo - A Lebre e a Tartaruga-(música)
07 -Esopo - A Raposa e as Uvas
08 -Esopo - A Raposa e as Uvas-(música)
09 -Esopo - O Burro e a Pele de Leão
10 -Esopo - O Burro e a Pele de Leão-(música)
11 -La Fontaine - A Galinha dos Ovos de Ouro
12 -La Fontaine - A Galinha dos Ovos de Ouro-(música)
13 -La Fontaine - A Raposa e o Galo
14 -La Fontaine - A Raposa e o Galo-(música)
15 -La Fontaine - O Corvo Que Quis Imitar a Águia
16 -La Fontaine - O Corvo Que Quis Imitar a Águia-(música)
17 -La Fontaine - O Leão e o Camundongo
18 -La Fontaine - O Leão e o Camundongo-(música)
19 -La Fontaine - O Rato do Campo e o Rato da Cidade
20 -La Fontaine - O Rato do Campo e o Rato da Cidade-(música)

[Link]
_Por_Bruxalda.html

*Mais CDs em:

[Link]

 BIBLIOGRAFIA:
• SERRÃO, Margarida; BALEEIRO, Maria Alice. Aprendendo a ser e a conviver.São
Paulo: FDT, 1997
• REDESPIEL, Maria. Alfabetização sem segredos : Temas transversais.São Paulo:
Iemar, 1999
• TILLMAN, Diane; HSU, Diana. Programa vivendo valores na educação :
• Atividades com Valores para crianças de 3 a 6 anos. [Link].São Paulo: Brahma
Kumaris, 2002SAID, Selma.
• Coleção Valores para a Vida – Enciclopédia Britânica do Brasil.
• Coleção Sentimentos , de Janine Amos. Editora EKO.
• Fábulas
• Coleção Se Ligue em Você , de Luiz A. Gasparetto. São Paulo, Espaço, Vida
&Consciência.
• O desafio do mar, de Vilmar Berna. São Paulo, Paulinas.
• Aprendendo a ser e a conviver , deMargarida Serrão e Maria ClariceBaleeiro. São
Paulo, FTD.
• [Link]
•
[Link]
[Link]
• [Link]

"O aprendizado
de valores: base para a formação do cidadão."
Patricia Reis às 12:03
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20 comentários:

nilde alves6 de janeiro de 2014 07:13
esse prejeto e maravilhoso.. trabalho na educação infantil i estou desenvolvendo um
projeto desse tipo para resgatar valores que estao se perdendo na sociedade..
nossas crianças precisam perseverar.

Responder
Respostas

Patricia Reis6 de janeiro de 2014 07:57
Nilde alves- obrigada pelo carinho! Este projeto eu desenvolvi com a minha turma e
foi um sucesso!!! Um grande abraço! Patricia

Responder

tia fran10 de fevereiro de 2014 18:15
PATRÍCIA, PARABÉNS PELO TRABALHO NESTE BLOG, QUE DEUS CONTINUE A TE ABENÇOAR PARA
FAZER MAIS E MAIS PESSOAS FELIZES... SUCESSOS...

Responder
Respostas

Patricia Reis11 de fevereiro de 2014 07:10
Fran, obrigada pelo seu carinho!!! Só a educação com valores para mudar o mundo!!!!
bjs carinhosos

Responder

Daynara Leal30 de abril de 2014 19:53
OLÁ BOA NOITE, TUDO BEM?
EU ME CHAMO DAINARA LEAL, SOU GRADUANDA EM PEDAGOGIA, ESTOU NO PERIODO DO TCC...
AO PESQUISAR SOBRE O MEU TEMA ENCONTREI SEU PROJETO: JARDIM DE VALORES NO QUAL
ACHEI MUITO INTERESSANTE ONDE O MESMO ME AJUDARIA E MUITO.
ENTÃO GOSTARIA DE SABER SE VOCÊ PODERIA ME AJUDAR, COM SUA AUTORIZAÇÃO PARA EU
PODER USAR SEU PROJETO E COLOCAR EM ANEXO NO MEU TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.
SE VOCÊ AUTORIZAR, PRECISO DA RESPOSTA URGENTE.
OBRIGADA,
Att: DAINARA LEAL DA SILVA
dalinhaleal@[Link]

Responder

Patricia Reis1 de maio de 2014 16:52
Dainara, será um prazer!!!
Mandei pro seu e-mail o projeto no word! Qualquer dúvida mande pro meu e-
mail( [Link]@[Link]).
Bom trabalho! :)
Patrícia

Responder
Respostas

Daynara Leal2 de maio de 2014 17:56
Patricia, muito obrigada mesmo!
Que Deus possa te abençoar grandemente... Bjs

Responder

edmar m13 de agosto de 2014 08:15
Olá tudo bem ?
Maravilhoso seu projeto , muito bem organizado.
Gostei das dicas das fabulas , mas como faço para acessar?
No site pede uma senha. É só para membros ?

Obrigado

Profº edmar

Responder

Amanda Reis - Educadora2 de novembro de 2014 17:16
Que projeto lindo... amei... estava eu na internet procurando inspiração em alguns
textos sobre valores e me deparei com este postagem... que li gostei e estou
aproveitando muitas dicas deste projeto... e para minha surpresa de quem é de você
Paty... minha prima... parabéns! Amei e compartilhe sempre!! Bjs!

Responder

MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA14 de novembro de 2015 15:39
OLÁ BOA NOITE, TUDO BEM?
EU ME CHAMO APARECIDA OLIVEIRA, ESTOU NO PERIODO DO TCC NO CURSO DE PEDAGOGIA.
AO PESQUISAR SOBRE O MEU TEMA ENCONTREI SEU PROJETO: JARDIM DE VALORES NO QUAL
ACHEI MUITO INTERESSANTE.
GOSTARIA DE SABER SE VOCÊ PODERIA ME AJUDAR, COM SUA AUTORIZAÇÃO PARA EU PODER USAR
SEU PROJETO E COLOCAR EM ANEXO NO MEU TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO.
SE VOCÊ PODER AUTORIZAR,NECESSITO DA RESPOSTA URGENTE.
OBRIGADA,
Att: MARIA APARECIDA DE OLIVEIRA
cidaoli@[Link]

Responder

Eliz11 de março de 2016 12:14
Boa tarde! Lindo seu projeto!!! Estou elaborando um projeto pra trabalhar com minha
turma e achei suas [Link] usá-las

Responder

Eliz11 de março de 2016 12:14
Este comentário foi removido pelo autor.

Responder

antonia15 de março de 2016 15:58
Um projeto belíssimo com certeza.

Responder

Unknown26 de abril de 2016 18:42
Achei o que estava procurando ao ler o se projeto. Parabéns muito bem elaborado.

Responder

Vera26 de abril de 2016 19:14
Achei o que estava procurando ao ler o se projeto. Parabéns muito bem elaborado.

Responder

Unknown16 de agosto de 2016 17:51
olá boa noite! gostaria de saber se você tem algum projeto relaciona a criatividade
na educação infantil de 4 a 5 ano.

Responder

WANDERLEIA OLIVEIRA16 de agosto de 2016 18:06
estou precisando fazer um projeto para o professor da educação infantil,sobre a
falta da criatividade do professor.
teria como você me ajudar com uma ideia.
Responder

WANDERLEIA OLIVEIRA16 de agosto de 2016 18:09
se tem algo que possa me ajudar me envie por favor! para este email
wandaoliveira28@[Link]

Responder

Deoclecia Silveira Filho25 de outubro de 2016 19:26
Olá Patricia! Meu nome é Tia Del, e sou professora da educação infantil,e u
gostaria de pedir sugestão para trabalhar os valores:
Compreensão
Alegria paciência
Pois estamos desenvolvendo um projeto sobre valores na escola q eu trabalho..
Desde já te agradeço...

Responder

Deoclecia Silveira Filho25 de outubro de 2016 19:27
Olá Patricia! Meu nome é Tia Del, e sou professora da educação infantil,e u
gostaria de pedir sugestão para trabalhar os valores:
Compreensão
Alegria paciência
Pois estamos desenvolvendo um projeto sobre valores na escola q eu trabalho..
Desde já te agradeço...

Responder

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Patricia Reis
Petrópolis, RJ, Brazil
Sou uma mulher lutadora, animada e mãezona. Amo a minha profissão e minha família.
Professora da rede Municipal de Petrópolis. Formada em Nomal Superior. Pós Graduada
em Gestão Escolar. Atualmente amando trabalhar com a Educação Infantil- 4 anos.
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