PERÍODOS AVALIATIVOS: AV1:23/04 A 30/05 | AV2: 02 A 06/06 | RC: 12/06 A 18/06

Critérios Avaliativos – 7°MD- 2° BIMESTRE

ATENÇÃO:
Comunicado – Faltas e Provas Substitutivas
• Prova substitutiva: Será agendada pela orientação educacional.
• Falta sem atestado: O aluno deverá fazer recuperação.
• Falta com atestado: Entregue ao SOE em até 5 dias, garante direito à prova substitutiva e entrega da
produtividade sem prejuízo.
Português – [Link]
AV1 (10,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: produção de um infográfico.

CONTEÚDO: Gênero Infográfico.

DESENVOLVIMENTO: a partir da leitura de um texto e das

explicações a acerca do gênero, os alunos, em duplas, deverão
Período: 05 até 09 de maio.
criar um infográfico.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: adequação ao gênero proposto; uso de

imagens para informar o conteúdo; interpretação do texto;
adequação ao tema; objetividade; clareza das informações;
ortografia; acentuação.
RC1 (10,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: Reescrita do infográfico.

CONTEÚDO: Gênero Infográfico.

DESENVOLVIMENTO: a partir da leitura de um texto e das

explicações acerca do gênero, os alunos, em duplas,
reescreverão o infográfico com os elementos ausentes
Período: 05 até 09 de maio
apontados pela professora.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: adequação ao gênero propostos; uso

de imagens para informar o conteúdo; interpretação do texto;
adequação ao tema; objetividade; clareza das informações;
ortografia; acentuação.

AV2 (10,0) - Prova escrita Data

CONTEÚDO: Tipos de predicado e complementos verbais.

02/06/2025
FONTE DE ESTUDO: Anotações no caderno e apostila 2º
bimestre.
Capítulo 3, páginas 10, 11, 12, 13, 14, 22, 23, 24, 25, 26.
RC2 (10,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Tipos de predicado e complementos verbais.

FONTE DE ESTUDO: Anotações no caderno e apostila 2º 12/06/2025

bimestre.
Capítulo 3, páginas 10, 11, 12, 13, 14, 22, 23, 24, 25, 26.
PD (10,0) - Produtividade Data
• Entregar o resumo de no máximo 30 linhas do livro
paradidático: Sempre haverá um amanhã. Nota
máxima: 2,0. (Deve conter no resumo: apresentação e
caracterização dos personagens; o desenvolvimento da
narrativa com os principais acontecimentos; conclusão
da história. O resumo deve ser organizado em 4
parágrafos, respeitando as regras gramaticais, tais como
acentuação, ortografia e pontuação. Será entregue uma Resumo: 02 de junho.
folha específica para a produção. NÃO SERÁ ACEITO EM
FOLHA DE CADERNO). DATA DE ENTREGA: 02 de junho. Cartaz: 26 e 27 de maio.
• Criação de um cartaz em duplas para conscientizar as
pessoas da deficiência da personagem principal do livro Atividades diárias: ao decorrer do bimestre.
paradidático. Nota máxima: 2,0 (O foco do cartaz é
sobre a doença da personagem do livro; trazer imagens Proposta de produção artigo científico: ao decorrer do bimestre.
para ilustrar e conscientizar o público em geral;
respeitar as regras gramaticais e os elementos do livro). Mapa mental: 12 e 13 maio.
PRODUÇÃO EM SALA: 26/27 de maio
• Atividades diárias (apostila): Nota máxima: 2.0 (Ao
decorrer do bimestre).
• Proposta de produção artigo científico (páginas 15 e
16). Nota máxima: 2,0 (Ao decorrer do bimestre).
• Criar mapa mental sobre os tipos de sujeito e tipos de
predicado: Nota máxima 2,0. (12/13 de maio).
Matemática – Prof. Marilene
AV1 (3,0)- Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: Trabalho

CONTEÚDO: Números Racionais

DESENVOLVIMENTO: Será feito um Trabalho em dupla, na aula,

sobre Números Racionais (Frações e Decimais). Para essa 08/05
atividade os alunos deverão estudar o capítulo 4 do livro, o
caderno e a lista de exercícios.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Serão analisados erros e acertos da

atividade para compor a nota. Valor da atividade: 3,0 pontos.
RC1 (3,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: Trabalho

CONTEÚDO: Números Racionais

DESENVOLVIMENTO: Será feito um Trabalho em dupla, na aula,

sobre Números Racionais (Frações e Decimais). Para essa 15/05
atividade os alunos deverão estudar o capítulo 4 do livro, o
caderno e a lista de exercícios (a atividade será diferente da AV1).

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Serão analisados erros e acertos da

atividade para compor a nota.
AV2 (5,0) - Prova escrita Data
CONTEÚDO: Equação de 1º grau.
04/06
FONTE DE ESTUDO: Capítulo 5 do livro do 2º bimestre, lista de
exercícios e caderno.
RC2 (5,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Equação de 1º grau.
16/06
FONTE DE ESTUDO: Capítulo 5 do livro do 2º bimestre, lista de
exercícios e caderno.
PD (2,0) - Produtividade Data
Listas de exercícios sobre os conteúdos estudados durante o
bimestre. Deverão ser feitas em casa. Serão corrigidas na lousa
pela professora, sendo material de revisão para as avaliações. Por
isso não poderão ser entregues fora das datas estipuladas abaixo:
• Lista de exercícios sobre Frações e Decimais - entregar
no dia 29/04/25(vale 1,0 ponto).
• Lista de exercícios sobre Equação de 1º grau - entregar 1ª lista – 29/04
no dia 29/05/25(vale 1,0 ponto). 2ª lista – 29/05

História – Prof. Beatriz

AV1 (4,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: Mapa mental

CONTEÚDO: Reforma Protestante

A atividade deve ser desenvolvida

DESENVOLVIMENTO:
em uma folha de sulfite em grupos de 4 alunos, no
mapa você deverá explicar sobre:

• 4 críticas à Igreja
• 2 propostas dos reformadores
• Lutero (95 teses, justificação pela fé) 05 a 09/05
• 3 medidas da Igreja na Contrarreforma

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Será avaliado:

• Se abordou todos os tópicos listados e

domínio do conteúdo: 3,0
• Mapa deve ser colorido 0,5
• Conter, pelo menos, uma imagem 0,5
• Total: 4.0
RC1 (4,0) - Recuperação Data
I INSTRUMENTO: Mapa mental 12 a 16/05
CONTEÚDO: Reforma Protestante

A atividade deve ser desenvolvida

DESENVOLVIMENTO:
em uma folha de sulfite em grupos de 4 alunos, no
mapa você deverá explicar sobre:

• 4 críticas à Igreja
• 2 propostas dos reformadores
• Lutero (95 teses, justificação pela fé)
• 3 medidas da Igreja na Contrarreforma

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Será avaliado:

• Se abordou todos os tópicos listados e

domínio do conteúdo:3,0
• Mapa deve ser colorido 0,5
• Conter, pelo menos, uma imagem 0,5
• Total: 4.0

AV2 (6,0) - Prova escrita Data

CONTEÚDO: Capítulo
5: Absolutismo, Mercantilismo, e
Grandes Navegações.
03/06
FONTE DE ESTUDO: Apostila
do 2° bimestre e caderno.
RC2 (6,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Capítulo 5: Absolutismo, Mercantilismo, e
Grandes Navegações.
13/06
FONTE DE ESTUDO: Apostila do 2° bimestre e caderno.

PD (0,0) - Produtividade Data

Geografia – [Link]
AV1 (3,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: LapBook

CONTEÚDO: Meios de Comunicação

DESENVOLVIMENTO: O trabalho deve estar integralmente alinhado ao

tema proposto sobre meios de comunicação. O trabalho será dividido em
grupo, mas cada um faz o seu. O professor irá trazer o molde do trabalho
onde o aluno irá recortar, colar e pintar em sala de aula com a orientação
do professor 15/05
Para a montagem do LapBook sobre os Meios de Comunicação, é
necessário que os alunos tragam os seguintes materiais:
- Tesoura
- Lápis de cor ou giz de cera
- Cola
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
Será Avaliado
• Compreensão dos Meios de comunicação
• Análise crítica dos impactos dos Meios de comunicação
• Organização e clareza do Conteúdo
• Representação visual
RC1 (3,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: LapBook

CONTEÚDO: Meios de Comunicação

DESENVOLVIMENTO: O trabalho deve estar integralmente alinhado ao

tema proposto sobre meios de comunicação. O trabalho será dividido em
grupo, mas cada um faz o seu. O professor irá trazer o molde do trabalho
onde o aluno irá recortar, colar e pintar em sala de aula com a orientação
do professor

Para a montagem do LapBook sobre os Meios de Comunicação, é

necessário que os alunos tragam os seguintes materiais:
- Tesoura
22/05
- Lápis de cor ou giz de cera
- Cola

CRITÉRIOS AVALIATIVOS:

Será Avaliado:
• Compreensão dos Meios de comunicação
• Análise crítica dos impactos dos Meios de comunicação
• Organização e clareza do Conteúdo
• Representação visual
AV2 (5,0) - Prova escrita Data
CONTEÚDO: Estudos demográficos do Brasil

06/06
FONTE DE ESTUDO: Capítulo 05 da apostila e resumo disponibilizado no
E-class
RC2 (5,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Estudos demográficos do Brasil

17/06
FONTE DE ESTUDO: Capítulo 05 da apostila e resumo disponibilizado no
E-class
PD (2,0) - Produtividade Data
Glossário Bimestral Capítulos 4-6. O trabalho será feito em casa e Data entrega
entregar na data estipulada 06/05
Ciências – Prof. Lucimara
AV1 (4,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: Atividade Especial – Estudo de casos

CONTEÚDO: Capítulo 4 (Referência para estudo)

DESENVOLVIMENTO: A atividade será aplicada em grupos de 3 a 4 06/05

alunos. Os grupos receberão folhas com descrição de situações e
imagens relacionadas a terremotos, vulcões, tsunamis e placas
tectônicas. Deverão discutir as questões propostas sobre as situações
e respondê-las tendo como base o conteúdo estudado.
Atividade será em sala de aula.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Serão 4 questões propostas, cada uma delas

com valor de 1 ponto, totalizando, o valor máximo da AV1, a nota 4.
RC1 (4,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: Atividade Especial – Estudo de casos

CONTEÚDO: Capítulo 4 (Referência para estudo)

DESENVOLVIMENTO: A atividade será realizada individualmente. O

aluno receberá imagens e textos relacionados a situações de 13/05
terremotos, vulcões, tsunamis e placas tectônicas. Deverá responder
as questões propostas sobre cada situação descrita/ilustrada.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Serão 4 questões propostas, cada uma delas

com valor de 1 ponto, totalizando, o valor máximo, a nota 4.
AV2 (5,0) - Prova escrita Data
CONTEÚDO: Atmosfera com febre
05/06
FONTE DE ESTUDO: Capítulo 4 (livro) e anotações no caderno
RC2 (5,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Atmosfera com febre
17/06
FONTE DE ESTUDO: Capítulo 4 (livro) e anotações no caderno
PD (1,0) - Produtividade Data
Atividade na prática - página 55: Identificação das estruturas sexuais
das flores 10/06
• Será feito em sala
Artes – Profa. Nikole
AV1 (10,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
- INSTRUMENTO: Seminário
-
CONTEÚDO: Gravuras

DESENVOLVIMENTO:
-
- Individual ou em grupos de NO MÁXIMO 4 alunos,
eles deverão fazer trabalhos explicando os tipos de
gravura abaixo:
- Xilogravura
- Linoleogravura
- Frotagem
23/05
- Monotipia
- Carimbo artesanal
- Gravura de Stencil
- Gravura de Litografia
- Gravura em metal (calcogravura)
-
- Obs.: Cada aluno/grupo escolherá 1 gravura para
compor o seu trabalho e apresentará.
-
- Os trabalhos poderão ser apresentados com slide,
cartaz ou em vídeo. TODOS entregarão no MESMO
DIA, mas apresentarão em dias diferentes por conta
 do número de alunos. Os alunos deverão entregar via
Eclass ou através de pendrive para a professora.
-
- ATENÇÃO:
- Se o trabalho for entregue através do Eclass e for feito
em vídeo, deverá ser postado no YouTube, e o link do
vídeo deverá ser anexado as respostas do Eclass. Isso
deve ser feito por conta do tamanho dos vídeos que
podem não ser aceitos pela plataforma.
-
- Os tópicos que deverão conter na pesquisa são: O que
é gravura, origem da técnica estudada, exemplos de
obras, quais são os principais artistas que usam a
técnica, breve biografia de um desses artistas,
exemplos de obras de arte feitas com essa técnica e
conclusão com reflexão sobre a importância dessa
técnica para a história.
-
-
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
- Pesquisa de todos os tópicos solicitados: 5 pontos
- Organização e clareza: 3 pontos
- Reflexão na conclusão: 2 pontos
-
RC1 (10,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: Atividade escrita (individual)

CONTEÚDO: Gravura

DESENVOLVIMENTO:
O aluno fará um trabalho de pesquisa (impresso ou manuscrito),
explicando 2 tipos de gravura com no mínimo 500 palavras e
máximo 800 palavras. Os tipos de gravura serão: xilogravura,
linoleogravura, frotagem, monotipia, carimbo artesanal, gravura de
stencil, gravura de litografie e calcogravura.
30/05
Os tópicos que deverão conter na pesquisa são: O que é gravura,
origem da técnica estudada, exemplos de obras, quais são os
principais artistas que usam a técnica, breve biografia de um desses
artistas, exemplos de obras de arte feitas com essa técnica e conclusão
com reflexão sobre a importância dessa técnica para a história.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
- Pesquisa de todos os tópicos solicitados: 5 pontos
- Organização e clareza: 3 pontos
- Reflexão na conclusão: 2 pontos

AV2 (10,0) - Prova escrita Data

CONTEÚDO:

FONTE DE ESTUDO:
RC2 (10,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO:

FONTE DE ESTUDO:
PD (10,0) - Produtividade Data
 Religião – Prof. Jaqueline
AV1 (10,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: Análise de uma peça do MAB. Projeto: Viagem
ao passado bíblico.

CONTEÚDO: Parábolas e suas descobertas arqueológicas.

DESENVOLVIMENTO: Escolher uma peça do Museu de

Arqueologia Bíblica-MAB, que esteja relacionada a algum
assunto ou história bíblica estudada durante o bimestre.
Escrever um texto relacionando a peça escolhida a história ou
personagem bíblico. Deve conter a citação bíblica.

- O trabalho deverá ser realizado de forma individual ou

em grupo de até 4 alunos.
- O texto será entregue de forma impressa: Fonte Arial,
tamanho 12, mínimo de 400 palavras.
- O trabalho deve conter capa com nome e turma dos
componentes do grupo. Entre os dias 19 a 23/05
- Colocar antes do texto uma foto/imagem da peça
escolhida.
- A pesquisa do conteúdo deve conter as referências de
sites e livros pesquisados para elaboração do trabalho.
Trabalho que não apresentar as referências, ou que
tenha o conteúdo copiado na integra das fontes de
pesquisa, será desconsiderado por encaixar-se como
plágio.
-
Obs.: Trabalhos que não apresentarem os critérios estabelecidos
acima não serão aceitos.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
• Relação entre a peça e a história bíblica
• Análise e interpretação do significado da peça
• Qualidade e coerência do texto
• Uso de referências e citações
RC1 (10,0) - Recuperação Data
Nova chance de entrega do mesmo trabalho descrito na AV1 Entre os dias 26 a 30/05
AV2 (10,0) - Prova escrita Data
CONTEÚDO: Cap. 5- As aparências enganam
Cap.6- SOS de Deus
Cap. 7- Talentos & Cia 02/06

FONTE DE ESTUDO: Livro e caderno.

RC2 (10,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Cap. 5- As aparências enganam
Cap.6- SOS de Deus
Cap. 7- Talentos & Cia 12/06

FONTE DE ESTUDO: Livro e caderno.

PD (1,0) - Produtividade Data
Ponto bônus 23/05
 - Leitura e resumo do livro: A chave da virada. O resumo deverá
ter no mínimo 20 linhas.
Educação Física – Prof. Thays
AV1 (10,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: Apresentação coreográfica

CONTEÚDO: Ginástica Rítmica e Acrobática.

DESENVOLVIMENTO: Trabalho em grupo de até 6 integrantes. Durante

as aulas aprenderão os movimentos básicos da ginástica, e irão criar uma
coreografia com esses movimentos. Será construído semanalmente em
aula, e então deverão apresentar no encerramento do conteúdo.

29 de Maio.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:

• Envolvimento e participação na construção da série

coreográfica (construção e ensaios devem ser feitos EM AULA);
• Movimentos de Ligação (avião, vela, ponte, rolamentos,
parada de três e dois apoios, estrelinha);
• Movimentos com os Aparelhos (escolher ao menos dois
aparelhos: Arco, bola e fita);
• Sincronia (com a música e com os colegas);
• Criatividade;
• Tempo (1’30’’ - 2’);
• 2 pirâmides (diferentes);
RC1 (10,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: Apresentação coreográfica por meio de vídeo.

CONTEÚDO: Ginástica Rítmica e Acrobática.

DESENVOLVIMENTO: Criar uma coreografia com os movimentos

obrigatórios (de ligação e aparelhos), devendo ser gravado para entregar
a professora. A entrega deve ser pelo E-class, postando o vídeo ou o link
para visualização (pode entregar também no pendrive, caso não consiga
pelo E-class).
16 a 18 de Junho.
CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
• Movimentos de Ligação (avião, vela, ponte, rolamentos,
parada de três e dois apoios, estrelinha. Podem ser realizados
com ajuda – como ensinado em aula – de um amigo ou família.
• Movimentos com os Aparelhos (escolher ao menos um
aparelho: Arco, bola e fita);
• Sincronia (com a música);
• Criatividade;
• Tempo (1’30’’ - 2’);
AV2 (0,0) - Prova escrita Data
Não haverá prova escrita. -
RC2 (0,0) - Recuperação Data
Não haverá recuperação AV2. -
PD (10,0) - Produtividade Data
Durante as aulas a professora conduzirá debates, discussões, atividades
práticas e teóricas sobre os conteúdos de Ginástica Rítmica e Acrobática,
e Voleibol
14 de Abril a 16 de Junho.
Obs.: O aluno é avaliado desde o primeiro ao último dia de aula do
bimestre.
Inglês Básico – Teacher Ana Claudia
AV1 (9,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO: Apresentação oral com apoio de rascunho
feito em folha sulfite e imagens impressas, com base em
um texto escrito pelo aluno sobre o esporte escolhido.

CONTEÚDO: Vocabulário de esportes, imagens ou

objetos/roupas referentes ao esporte escolhido, verbos
no simple present (play, like)

DESENVOLVIMENTO: Pode ser em dupla ou individual. A

12, 14 3 16/05
dupla irá escolher um esporte e falar sobre a história
dele, quais os benefícios para a saúde, curiosidades,
popularidade, e apresentará para a turma, junto com
algumas imagens impressas do esporte, ou algum
objeto/roupa referente a ele.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Participação nas etapas da atividade,

clareza e organização do conteúdo apresentado,
criatividade no texto e nas imagens escolhidas.
RC1 (9,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO: Texto escrito pelo aluno sobre o esporte
escolhido, em folha sulfite.

CONTEÚDO: Vocabulário de esportes e imagens referentes

ao esporte escolhido, verbos no simple present (play,
like)

19, 21 e 23/05
DESENVOLVIMENTO: Individualmente, o aluno irá escolher
um esporte e escrever sobre a história dele, quais os
benefícios para a saúde, curiosidades, popularidade,
junto com algumas imagens impressas do esporte.

CRITÉRIOS AVALIATIVOS: Clareza e organização do conteúdo,

criatividade no texto e nas imagens escolhidas.

AV2 (10,0) - Prova escrita Data

CONTEÚDO: Vocabulário (página 71)
Comparativos e Superlativos (páginas: 73 e 75)
Simple present e present continuous 06/06

FONTE DE ESTUDO: Apostila

RC2 (10,0) - Recuperação Data
CONTEÚDO: Vocabulário (página 71)
13/06
comparativos e superlativos (páginas: 73 e 75)
Simple present e present continuous

FONTE DE ESTUDO: Apostila

PD (1,0) - Produtividade Data

Atividades da plataforma Cambridge. até 13/06
Inglês Intermediário – Teacher Gustavo
AV1 (7,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data

Entrega e Apresentação do Trabalho:

* Cada grupo deverá preparar uma apresentação com duração

máxima de 23 minutos.

* O conteúdo do trabalho deverá ser exposto em português,

mas os exemplos e termos técnicos devem ser apresentados em
inglês, conforme orientações dadas pelo professor.

* Todos os membros do grupo devem participar ativamente da

apresentação.

*Postura Durante a Apresentação: Os alunos devem manter a

postura respeitosa, profissional e apropriada ao momento da
apresentação.

*Postura como Plateia: Os alunos precisam demonstrar respeito

e atenção durante a apresentação dos demais grupos.

14/04 até 02/05

Critéos de Avaliação:

1. Participação dos Integrantes: Todos os membros do grupo

participaram ativamente da produção e da apresentação? (1
ponto)

2. Qualidade da Apresentação do Tópico: O grupo apresentou o

tema de forma clara, coerente e com domínio do conteúdo? (1
ponto)

3. Uso Adequado da Língua Inglesa nos Exemplos: Os exemplos

em inglês foram usados corretamente e de forma coerente com
o tema apresentado? (1 ponto)

4. Capacidade de Resposta a Perguntas: O grupo demonstrou

habilidade em responder às perguntas e dúvidas do público de
maneira clara e precisa? (1 ponto)

5. Organização e Estrutura da Apresentação: A apresentação foi

bem estruturada (1 ponto)
6. Adequação ao Tempo Disponível: O grupo respeitou o tempo
determinado para a apresentação, cobrindo todos os pontos
importantes sem se alongar demais? (1 ponto)

7. O grupo demonstrou compreensão do conteúdo conforme o

trabalho foi se desenvolvendo? (1 ponto)

RC1 (7,0) - Recuperação Data

Objetivo: Oferecer aos alunos uma nova oportunidade para
demonstrar a compreensão com base nos conteúdos trabalhados na
apostila.

Para recuperação os alunos terão que completar uma lista de 05/05 até 16/05
atividades referentes ao tópico falado na AV1

Essa lista deverá ser feita com o grupo escolhido na apresentação da

AV1
AV2 (10,0) - Prova escrita Data
Vocabulário:
The weather (pag 23)
Useful Objects (pag 26)
06/06
Gramática:
Simple Past (25)
There was/were (pag 27)
RC2 (10,0) - Recuperação Data
Vocabulário:
The weather (pag 23)
Useful Objects (pag 26)
13/06
Gramática:
Simple Past (25)
There was/were (pag 27)
PD (3,0) - Produtividade Data
A produtividade do aluno será avaliada por meio das seguintes
atividades, cada uma valendo 1.5 pontos;

-Lista de atividade feita em sala de aula sobre o conteúdo do

bimestre (Feita na escola) 14/04 até final do bimestre

-Atividades realizadas no aplicativo Cambridge. (Feitas em casa)

Os alunos que NÃO têm acesso a plataforma devem buscar

com o suporte de TI da escola.
Inglês Avançado – Teacher Fernanda
AV1 (6,0) - Projeto de Avaliação Contínua Data
INSTRUMENTO:
Formato: Panfleto.
• Trabalho individual
Período do dia 12 a 16 de maio
CONTEÚDO: Os alunos criarão um guia de
conselhos sobre acidentes do dia a dia, página
71 do livro do aluno.
 • Vocabulário sobre acidentes, lesões e partes
do corpo.
• Estruturas gramaticais como "should,"
"shouldn't," "must," "must not," zero e first
conditional.
• Informações práticas sobre perigos,
estratégias de sobrevivência e primeiros
socorros.

DESENVOLVIMENTO:
1. Usar os exemplos da página 71 do livro do
aluno
2. Produção: Criar um panfleto com seções
claras, incluindo introdução, perigos,
estratégias, lesões e curiosidades. Sugestão de
material folha A3.

3. CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
• Vocabulário Específico: Uso correto de
palavras relacionadas a acidentes e partes do
corpo (1.2 pontos).
• Gramática: Aplicação adequada de "should,"
"must," (1.8 pontos).
• Organização: Clareza e estrutura lógica do
panfleto (1.2 pontos).
• Originalidade Visual: Design atrativo e uso de
imagens (0.9 pontos).
• Uso dos condicionais (0.9 pontos).

Exemplo de Conversão de Pontuação:

• Excelente (5.4–6.0):
 Vocabulário e gramática excelentes,
organização clara, design original, e
trabalho em equipe eficiente.
• Bom (4.8–5.3):
 Bom uso do vocabulário e gramática,
mas com pequenos erros ou falhas no
design.
• Regular (3.6–4.7):
 Problemas moderados na aplicação do
conteúdo, organização confusa ou
design básico.
• Insuficiente (<3.6):
  Falhas graves no vocabulário,
gramática, organização ou
colaboração.
RC1 (6,0) - Recuperação Data
INSTRUMENTO:
Formato: Panfleto.
• Trabalho individual
CONTEÚDO: Os alunos criarão um guia de
conselhos sobre acidentes do dia a dia, página
71 do livro do aluno.
• Vocabulário sobre acidentes, lesões e partes
do corpo.
• Estruturas gramaticais como "should,"
"shouldn't," "must," "must not," zero e first
conditional.
• Informações práticas sobre perigos,
estratégias de sobrevivência e primeiros
socorros.

DESENVOLVIMENTO:
1. Usar os exemplos da página 71 do livro do
aluno
2. Produção: Criar um panfleto com seções
claras, incluindo introdução, perigos,
estratégias, lesões e curiosidades. Sugestão de Período do dia 19 a 23 de maio
material folha A3.

3. CRITÉRIOS AVALIATIVOS:
• Vocabulário Específico: Uso correto de
palavras relacionadas a acidentes e partes do
corpo (1.2 pontos).
• Gramática: Aplicação adequada de "should,"
"must," (1.8 pontos).
• Organização: Clareza e estrutura lógica do
panfleto (1.2 pontos).
• Originalidade Visual: Design atrativo e uso de
imagens (0.9 pontos).
• Uso dos condicionais (0.9 pontos).

Exemplo de Conversão de Pontuação:

• Excelente (5.4–6.0):
 Vocabulário e gramática excelentes,
organização clara, design original, e
trabalho em equipe eficiente.
 • Bom (4.8–5.3):
 Bom uso do vocabulário e gramática,
mas com pequenos erros ou falhas no
design.
• Regular (3.6–4.7):
 Problemas moderados na aplicação do
conteúdo, organização confusa ou
design básico.
• Insuficiente (<3.6):
 Falhas graves no vocabulário,
gramática, organização ou
colaboração.
AV2 (10,0) - Prova escrita Data

Unidade 7: "Are You Connected?"

1. Tecnologia:
a. Palavras-chave: smartphone, app, chip,
device, screen, battery, connection,
wifi.
b. Exemplos de uso: "My smartphone's
battery is low. I need to charge it."
2. Educação e Tecnologia:
a. Palavras relacionadas à escola e
tecnologia: laptop, tablet, online class,
virtual meeting.

Gramática Abordada:
Unidade 6: "How Can I Stay Safe?"

1. "Should/Shouldn't" e "Must/Must Not": 06/06

a. Uso para dar conselhos ou
recomendações.
i. Exemplo: "You must wear
sunscreen at the beach."
ii. Exemplo: "You shouldn't swim
alone in strong currents."
2. Zero Conditional:
a. Estrutura usada para falar sobre
verdades universais ou situações
sempre verdadeiras.
i. Formato: If + presente simples,
presente simples.
ii. Exemplo: "If you touch fire, you
get burned."
3. First Conditional:
a. Estrutura usada para falar sobre
possibilidades no futuro.
 i. Formato: If + presente simples,
will + infinitivo.
ii. Exemplo: "If you see a snake,
you must move slowly."

Unidade 7: "Are You Connected?"

1. Previsões com "Will/Won't," "May/Might":

a. Uso para fazer previsões certas ou
incertas.
i. Exemplo: "In the future, we will
use more AI technology."
(certeza)
ii. Exemplo: "We may travel to
Mars one day." (incerteza)

FONTE DE ESTUDO: Prestar atenção nas

aulas!
Livro do aluno / livro de tarefas e Plataforma
Cambridge
RC2 (10,0) - Recuperação Data

Unidade 7: "Are You Connected?"

1. Tecnologia:
a. Palavras-chave: smartphone, app, chip,
device, screen, battery, connection,
wifi.
b. Exemplos de uso: "My smartphone's
battery is low. I need to charge it."
2. Educação e Tecnologia:
a. Palavras relacionadas à escola e
13/06
tecnologia: laptop, tablet, online class,
virtual meeting.

Gramática Abordada:
Unidade 6: "How Can I Stay Safe?"

1. "Should/Shouldn't" e "Must/Must Not":

a. Uso para dar conselhos ou
recomendações.
i. Exemplo: "You must wear
sunscreen at the beach."
 ii. Exemplo: "You shouldn't swim
alone in strong currents."
2. Zero Conditional:
a. Estrutura usada para falar sobre
verdades universais ou situações
sempre verdadeiras.
i. Formato: If + presente simples,
presente simples.
ii. Exemplo: "If you touch fire, you
get burned."
3. First Conditional:
a. Estrutura usada para falar sobre
possibilidades no futuro.
i. Formato: If + presente simples,
will + infinitivo.
ii. Exemplo: "If you see a snake,
you must move slowly."

Unidade 7: "Are You Connected?"

1. Previsões com "Will/Won't," "May/Might":

a. Uso para fazer previsões certas ou
incertas.
i. Exemplo: "In the future, we will
use more AI technology."
(certeza)
ii. Exemplo: "We may travel to
Mars one day." (incerteza)

FONTE DE ESTUDO: Prestar atenção nas

aulas!
Livro do aluno / livro de tarefas e Plataforma
Cambridge
PD (4,0) - Produtividade Data
CRONOGRAMA DE ESTUDOS/ FIXAÇÃO DE
CONTEÚDO - TAREFAS DO WORKBOOK (livro
Preto e Branco)
14.04 ao final do bimestre
Datas das Aulas (abril 2025):

• 14/04 (Segunda) - pag. 71

• 16/04 (Quarta) -pag. 49
 • 18/04 (Sexta) - pág.- 50
• 21/04 (Segunda) - pág. 51
• 23/04 (Quarta) - pág. 52
• 28/04 (Segunda) - pag. 53
• 30/04 (Quarta) -

• Datas das Aulas (maio 2025):

• 02/05 (Sexta) pág. 54,55
• 05/05 (Segunda) pág.. 99
• 07/05 (Quarta)
• 09/05 (Sexta) STUDENTS’ BOOK REVISÃO PAG
60
• 12/05 (Segunda) - AV1
• 14/05 (Quarta)- AV1
• 16/05 (Sexta) - AV1
• 19/05 (Segunda) pag. 56
• 21/05 (Quarta). Pag 58
• 23/05 (Sexta) pág. 59
• 26/05 (Segunda). Pág. 60
• 28/05 (Quarta). STUDENTS’ BOOK REVISÃO
PAG 62
• 30/05 (Sexta) pág. 62,63

EFETUAR AS ATIVIDADES DA PLATAFORMA

CAMBRIDGE DAS UNIDADES 6 e 7